中考物理备考资料：透镜及其应用.docx

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1、中考物理备考资料：透镜及其应用透镜及其应用学案 第五章透镜及其应用 第1节透镜一、学习目标：1相识凸透镜、凹透镜，了解主轴、光心、焦点、焦距等基本概念。2知道凸透镜和凹透镜对光的作用，会作出相关的光路图。二、重点难点：重点：通过视察和试验，了解凸透镜对光线起会聚作用和凹透镜对光线起发散作用。难点：凸透镜对光线起会聚作用和凹透镜对光线起发散作用，会正确作出光路图。三、学具打算：凸透镜、凹透镜、放大镜。四、学习过程：（一）情景导入一队旅行者冒着-48的寒冷长途跋涉着。到了中午，当他们拣来了一堆干草打算生火做饭时，却发觉打火机丢了，怎么办？一位博士灵机一动，带领大家用冰磨制了一块像放大镜一样的冰块，

2、博士拿着这一冰块迎着太阳，把阳光聚集到干草上，一会儿，干草就着了火。你能说出其中的道理吗？（二）自主探究探究一：相识凸透镜和凹透镜视察生活中的透镜，阅读教材，结合教材中图5.1-1完成下面的问题：1中间厚、边沿薄的是，例如：2中间薄、边沿厚的是，例如：3细致视察教材中图5.1-2中凸透镜和凹透镜的示意图，回答通过叫主轴，光心的特别性在于。探究二：凸透镜和凹透镜对光的作用从透镜盒中拿出一个凸透镜，正对着太阳光，再把一张纸放在它的另一侧，来回移动，视察有什么现象？（做做看）有亮点出现，那你知道亮点是怎么形成的吗？“亮点”会随着纸的来回移动而在亮度上、大小上发生改变。亮点变亮说明它的光进入我们眼睛中

3、的变多。归纳：凸透镜对光有作用。现在，请你动手，让光斑变得最小，最亮。并测量这个最小、最亮的光斑到凸透镜的距离，记录下来，换另一个凸透镜，重做上面的试验。再换一个凹透镜，重做上面的试验，纸上能够得到很小、很亮的光斑吗？（做做看）用凹透镜无论如何移动，都得不到很小、很亮的光斑。这些现象说明凸透镜和凹透镜对光线有不同的作用，依据视察到的现象不难发觉：归纳：凹透镜对光有作用。巩固练习1.如图所示，下列透镜属于凸透镜的是（） 2.下图中各图分别表示经过透镜后的光路图，其中正确的是（） 3.在下面的方框中填上适当的透镜。 探究三：透镜的焦点和焦距射到地面的太阳光是相互平行的，叫做平行光，凸透镜能使平行于

4、主光轴的光会聚在一点（如下图左所示），这个点叫做，用字母表示；焦点到光心的距离叫做，用字母表示。 凹透镜使平行于主光轴的光线发散，因此它没有实焦点（如上图右所示），但通过凹透镜的光反向延长也可以交在主光轴上一点，这点是凹透镜的虚焦点。合作探究：1.让平行光通过厚薄不同的凸透镜，视察焦点位置的改变？（相识焦距和凸透镜的厚薄的关系） 2.将一点光源（如小电珠）放在凸透镜的焦点位置，视察它发出的光经凸透镜折射后怎样传播？这掲示了光的什么性质？ 五、课堂小结：1.凸透镜对光有作用，凹透镜对光有作用。2.依据下图叙述透镜的三条特别光线 3.探讨沟通：说一下“情境导入”中博士磨制的是是一个凸透镜还是凹透镜

5、？用它点火的原理是什么？六、达标检测：1.我们所指的薄透镜是（）A.厚度很薄的透镜B.中心很薄的透镜C.中心比两头薄的透镜D.厚度比球面半径小得多的透镜2.如图所示，是几种光学器材的示意图，其中对光线起发散作用的是（） 3.关于透镜对光线的作用，下列叙述不正确的是（）A.凸透镜对光线有会聚作用；B.点光源发光经凸透镜后的光线肯定是发散的；C.凹透镜对光线有发散作用；D.点光源发光经凹透镜后的光线肯定是发散的.4.无论是凸透镜对光线的会聚作用，还是凹透镜对光线的发散作用，事实上都是因为光通过玻璃后发生而产生的。5.如下左图是一束平行与主光轴并射向凹透镜的入射光线，请画出穿过透镜的折射光线。6如下

6、右图所示，两条入射光线分别过凸透镜的焦点F和光心O，分别画出经过凸透镜折射后的光线 第2节生活中的透镜一、学习目标：1知道照相机、投影仪、放大镜的成像的特点。2理解凸透镜所成实像和虚像的特点。3经验制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。二、重点难点：凸透镜成像的几种状况的主要特征；凸透镜所成实像和虚像的特点。三、学具打算：照相机、投影仪、放大镜。四、学习过程：（一）情景导入：让大家观赏一些运动会时拍摄的照片和一段电影视频。同学们都喜爱，顺势提问：那么知不知道照相机和电影放映机的原理呢？我们这节课就来学习相关的学问。 （二）探究新知：1.照相机（结合实物、课本第一自然段）初步了解照相机的结

7、构及其各部分作用。 探讨沟通：我们所用的照相机拍摄景物时，在胶片上所成的像有什么特点？ 怎样调整，可使胶卷上的像变大？想想做做：结合教材94页，同学们协作动手制作模型照相机。制作方法：在直径较大的圆纸筒一端固定一个凸透镜，在直径较小的图纸筒一端固定半透亮塑料薄膜，再把小纸筒有屏幕的一端套入大纸筒内。制作完成后，同学们把模型照相机对着室外，并前后拉动直径较小的纸筒，直到在半透亮薄膜上看到室外景物清楚的像，视察所成的像，回答：（1）像是缩小还是放大？ (2)像是正立还是倒立？(3)像是虚像还是实像？（可依据进入眼中的光线是否是实际存在的进行推断） 2投影仪（结合实物、课本）了解投影仪的主要构造。

8、做一做：去掉反光镜，让像干脆成在天花板上，视察天花板上像的大小、正倒，并回答：运用投影仪时，那段距离是物距；那段距离是像距？物距与像距相比，谁大谁小？ 物、像哪个大、哪个小？ 依据平面镜成像的特点，要满意以上物像大小的关系，物距、像距应有什么样的关系？ 为了能使人们看到正立的像，投影片应当如何放置？ 假如希望像变得大一些，而且还要保持清楚，我们应当实行哪些措施？ 安装上反光镜的作用是什么？（可再装上反光镜比较一下） 3放大镜用课桌上的凸透镜看书上的字，说出看到的状况：（与其他同学沟通）（1）字是放大还是缩小？（2）字是正立还是倒立？归纳：放大镜是凸透镜，能使物体成（放大或缩小）的像，但这个像与

9、投影仪所成的像是不同的，它是（倒或正）立的虚像，并且像与物体在侧。联系生活：能否利用其他物品来替代玻璃凸透镜制成放大镜？（举例说明）4结合教材96页示意图，了解凸透镜成实像和虚像的状况：实像总是立的，虚像总是立的；实像和物体在透镜的侧，虚像和物体在透镜的侧。五、课堂小结：照相机成、像投影仪成、像放大镜成、像 六、达标检测：1在透亮塑料片下压着一张报纸，塑料片上有一水滴，透过水滴看到报纸上的字比旁边的字_(填“大”或“小”)，这说明此时的水滴相当于一个_镜，它成的是_、_、_像。2关于透镜，下列说法中不正确的是（）A照相机的镜头相当于一个凸透镜B用凸透镜可以看清物体的细小之处C凸透镜和凹透镜都有

10、两个焦点D光线通过凸透镜后会聚到主轴上的点肯定是焦点3如图所示，甲是小艳利用某透镜视察到的小明眼睛的像；乙是小亮利用某眼镜视察到的课本上“物理”字的像。关于上述两种状况中所视察到的像或用到的光学仪器，下列说法正确的是A甲图中的像肯定是虚像，像的位置可能在小艳的眼睛和透镜之间B甲图中的像可能是实像，像的位置可能在小明的眼睛和透镜之间C乙图中的像肯定是虚像，该眼镜是近视镜D乙图中的像可能是实像，该眼镜是老花镜4如图甲所示是现代城市许多路口安装的监控摄像头，它可以拍下违章行驶或发生交通事故时的现场照片。摄像头的镜头相当于一个透镜，它的工作原理与（选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）相像。如图乙和

11、丙是一辆汽车经过路口时与一辆自行车相撞后被先后拍下的两张照片，由图可以看出汽车是渐渐（选填“靠近”或“远离”）摄像头。 5小林在家里拿爷爷的放大镜做试验。第一次小林通过放大镜看到书上的字如图甲所示，此时他看到的是字的_像；其次次小林通过放大镜看到书上的字如图乙所示，这时他。看到的是字的_像(以上两格填“实”或“虚”)。从图甲到图乙的改变过程中，放大镜是渐渐_(填“靠近”或“远离”)书本的。与图乙所反映的成像规律相同的光学仪器有_。 第3节凸透镜成像规律一、学习目标：1会通过试验探究凸透镜成像的规律。2知道凸透镜所成虚实、倒正、大小像所满意的条件。3驾驭从物理现象中归纳科学规律的方法。二、重点难

12、点：重点：理解凸透镜的成像规律。难点：通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法。三、学习过程（一）思维启动：试验：将一支点燃的蜡烛和一张白纸竖直放在凸透镜的两侧，移动蜡烛和白纸的位置，你能发觉什么？ （二）探究凸透镜成像规律：1.提出问题：凸透镜成像状况与什么因素有关呢？ 2.猜想假设：（学生说出自己的猜想，可以进行小组探讨。）（提示：成像状况，焦距f；物体离凸透镜的距离为物距，用u表示；像到凸透镜的距离为像距，用v表示） 3.制定安排（1）你认为须要哪些器材探究凸透镜成像？（2）你认为除了视察像的、特点外，还需测量什么？（提示：凸透镜焦距已知，不必测量，标签上已注明）（3）参考课本97、98

13、两页，你认为该试验应分几种状况来探讨，该怎样设计试验？4.进行试验留意：试验前要调整蜡烛光屏和凸透镜的高度，使它们的中心在同一高度上。（1）把蜡烛放在较远处,使物距u2f,调整光屏到凸透镜的距离,使烛焰在屏上成清楚的实像,视察实像的大小和正倒.登记物距u和像距v(此步骤做两次)。（2）把蜡烛向凸透镜移近,使物距在2f和f之间,即fu2f,重复以上操作,进行视察并登记物距u和相距v.(此步骤做两次)。（3）接着移近蜡烛,使物距uf,调整光屏的位置,看能否在屏上找到像.假如不能,试着视察到蜡烛的像,视察一下是实像还是虚像?并视察像的大小和正倒。登记物距u和像距v(像距只需估测)(此步骤做两次)。（

14、4）把蜡烛从距凸透镜较远处渐渐移近透镜,同时移动光屏保证屏上的像清楚,留意视察像的大小、正倒以及像距的大小,看有什么规律。5.数据收集依据安排进行试验探究，并把现象和数据填在表格中。物距与焦距的关系物距u/cm像的性质像距v/cm虚实大小正倒U2fU2f2fuf2fufUfUf6.分析数据得出结论（1）像的虚实:当物体放在_时,凸透镜成实像,当物体放在_时,凸透镜成虚像.点是成实像和虚像的分界点（2）像的大小:当物体放在_时,凸透镜成的像是缩小的实像.当物体放在_时,凸透镜成的像是放大的实像.成实像时，点是成放大像和缩小像的分界点._缩小的虚像(填“有”或“没有”)（3）像的正倒:凡是实像都是

15、（填“正立”或“倒立”）的，且在光屏上（填“能”或“不能”）；凡是虚像都是（填“正立”或“倒立”）的，且在光屏上（填“能”或“不能”）成实像时，像和物在凸透镜的（填“同侧”或“异侧”）；成虚像时，像和物在凸透镜的（填“同侧”或“异侧”）。（4）当物体渐渐向凸透镜移近时,物体所成的实像渐渐_,且像离凸透镜的距离渐渐_(填“变大”或“变小”)。四、巩固训练：1一束平行光正对凸透镜照耀时，在离透镜15cm处的光屏上得到一个亮点，那么当物体位于透镜前35cm处时，在透镜的另一侧可得到()A倒立缩小的实像B.倒立放大的实像C正立放大的虚像D.正立缩小的虚像2已知凸透镜的焦距为10厘米，物体离开凸透镜的距

16、离为15厘米，那么所成像是（）A.倒立缩小的实像B.倒立放大的实像C.正立缩小的像D.正立放大的像3在“探讨凸透镜成像”试验中(1)试验所需的主要器材有光具座、_、_、_。(2)把凸透镜、光屏、蜡烛放在一条直线上，要调整_和_的高度，使它们的中心大致在_。(3)把烛焰放在距凸透镜2倍焦距以外，移动光屏时，眼睛要视察_，始终到光屏上出现_为止，这时间屏上成的是_、_的实像。(4)假如保持凸透镜位置不变，先后把烛焰放在图中a、b、c、d各点，分别调整光屏的位置，则烛焰放在_点时，光屏上的像最小，放在_点，光屏上的像距镜最远。 五、课堂小结：依据本节课凸透镜成像规律完成记忆口诀：一焦分虚实，分大小；

17、异侧倒，虚像同侧正放大；实像，物远像近小，虚像，物近像。六、达标检测：1做“探讨凸透镜成像”的试验，当把蜡烛放在下图中的a点位置时，光屏在另一侧的适当位置处将得到_像(选填大小，倒正，虚实)，若将蜡烛从a点移到b点时，得到_像。 2如图所示，小梦同学在“探究凸透镜成像规律”试验时，烛焰在光屏上成了一个清楚的像，下列说法正确的是()A利用这一成像规律可制成幻灯机B试验中，蜡烛越烧越短，光屏上烛焰的像向上移动C为了便于从不同方向视察光屏上的像，光屏应选用较光滑的玻璃板D要使光屏上烛焰的像变小，只须将蜡烛靠近凸透镜 3如下图为凸透镜成像的示意图由于不慎将透镜的上沿摔掉一块(图中阴影部分)，则所成的像

18、将（）A像的A部分消逝了B像的B部分消逝了C成像的效果不受影响D像AB是完整的，亮度变暗 4烛焰通过凸透镜恰好在光屏上得到一个放大的像，若保持凸透镜位置不变，把烛焰和光屏位置对调一下，则()A光屏上仍能成一个放大的像B.光屏上能成一个缩小的像C光屏上不能成像，但通过透镜能看到D.以上说法都不对5如图所示，a、b、c、d是距凸透镜不同距离的四个点，F为焦点。下列几种光学仪器的成像原理与物体在不同点时的成像状况相对应，下列说法正确的是（）A幻灯机是依据物体放在c点时的成像特点制成的B照相机是依据物体放在d点时的成像特点制成的C运用放大镜时的成像状况与物体放在a点时的成像状况相像D人眼看物体时的成像

19、状况与物体放在F点时的成像状况相像 6琦琦同学在做“探究凸透镜成像规律”试验时用画像代替蜡烛，她在透亮的玻璃板上用黑色笔画了个画像，实际大小如图（甲）所示。把这个玻璃板放在光具座上，并用平行光源对着玻璃板上的画像照耀，如图（乙）所示。移动光屏直到在光屏成清楚像为止。画像在光屏上所成的像不行能是图（丙）中的哪一个？（） 第四节眼睛和眼镜一、学习目标：1了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样望见物体的。2了解近视眼、远视眼的成因及矫正方法。3.了解用眼卫生及眼睛保健的学问。二、重点难点：重点：培育学生用前面所学凸透镜成像规律的学问，加深对眼睛的了解.难点：近视眼、远视眼的成因及矫正方法.三、学习用具：眼睛

20、模型、近视镜、老花镜四、学习过程：（一）提出问题爱动脑筋的小明和爷爷都戴着眼睛，平常他有这样的视察和体会：爷爷看书读报时必需戴上眼镜，而看远处的物体时可以摘下眼镜；而自己看远处的物体必需戴上眼镜，而看书时可以摘下眼镜；视力正常的爸爸却既能看清近处的物体，也能看清远处的物体。那么作为“心灵的窗户”人眼是如何望见四周物体的呢？小明和爷爷患各有怎样的眼睛疾病？他们各自佩戴的眼镜有什么特点呢？（二）自主探究眼睛是一个既困难又奇异的“照相机”，它帮助我们相识身外的世界。那么眼睛是如何看到物体的吗？视察图5.4-1眼球的结构回答下列问题。1.眼睛的主要部分是眼球，了解眼球是由哪些部分构成。2.眼球似乎一架

21、，晶状体和角膜相当于，视网膜相当于。瞳孔相当于照相机的，可以限制进入眼睛的光量。3.小组探讨我们是如何看到物体的？是凸透镜成像的那种状况？像有何特点? 4.仔细视察图5.4-2，小组探讨我们的眼睛是如何看到近处和远处的物体的？5.近视眼、远视眼的成因及矫正：“眼睛是心灵的窗户”，可是我们有些同学成了近视眼，有些人成了远视眼，你们知道近视眼和远视眼是怎么形成的吗?（1）特点近视眼只能看清的物体，看不清的物体.远视眼只能看清的物体，看不清的物体.（2）成因及矫正近视眼的晶状体太，折光实力太，来自远处的光汇聚在视网膜的方。所以我们要让进入眼睛的光提前发散，在眼睛前方放镜，使像成在视网膜上。仔细视察图

22、5.4-4,视察近视眼同学的眼睛近视眼的晶状体太，折光实力太，来自远处的光汇聚在视网膜的方。所以我们要让进入眼睛的光提前汇聚，在眼睛前方放镜，使像成在视网膜上。 （3）自学科学世界眼睛的度数，并回答后面的问题。 （三）学问链接：儿童、青少年眼睛中的晶状体弹性强，睫状体的调整实力大，但是假如看书写字的姿态不正确，书本放得离眼太近，或采光、照明条件不好，或持续用眼的时间过长，都会使睫状体内的肌肉持续收缩.晶状体凸度增大，久而久之，一旦看远方物体时，睫状体内的肌肉就不能放松.变凸的晶状体也不能复原到正常状态，这样就造成了假性近视。发生假性近视以后，如仍不留意实行有效的防治措施，就会造成变凸的晶状体不

23、能复原正常，就会变成真性近视.预防近视要做到：读书、写字姿态要正确，眼与书的距离约33cm.看书一小时后休息，要远眺几分钟.要仔细做眼睛保健操.不要在直射强光下看书.不在光暗的地方看书.不躺卧着看书.不在走路时看书.五、学习小结：1眼睛似乎一架照相机，主要由瞳孔（似乎照相机的）、角膜及晶体（功能似乎照相机的）、视网膜（似乎照相机的）组成。2近视眼佩戴矫正。3远视眼佩戴矫正。六、达标检测：1来自于物体的光经过晶状体等会聚在视网膜上，形成物体的像。下列说法错误的是（）A.晶状体相当于凸透镜B.视网膜相当于光屏C.所成的像是实像D.所成的像相对于物体是正立的2下列与近视眼不符合的是（）A.晶状体曲度

24、过大B.物像落在视网膜前方C.眼球前后径过短D.可用凹透镜订正3近来，小华为了看清书上的字，眼睛与书的距离和视力正常时相比越来越近了，这说明小华已（）A患上近视眼，须要佩戴用凸透镜制成的眼镜B患上近视眼，须要佩戴用凹透镜制成的眼镜C患上远视眼，须要佩戴用凸透镜制成的眼镜D.患上远视眼，须要佩戴用凹透镜制成的眼镜4.下面是关于眼的示意图，请据图回答：（1）分别填上近视眼、远视眼、正常眼（2）图中甲眼、丙眼比较，不同点是：a；b.5.图中分别画出了眼睛看近处和看远处的各两种光路，在A、B、C、D四种光路中，_描述了正常眼的成像状况；_描述了近视眼的成像状况；_描述了远视眼的成像状况。ABCD 6.

25、所示的眼镜的镜片是_透镜，这种眼镜可以用于矫正_眼。 第5节显微镜和望远镜一、学习目标：1通过活动，了解望远镜和显微镜的基本结构。2学习从物理现象中归纳科学规律的方法，通过两个透镜的组合，培育发散思维的实力。尝试应用已知的科学规律说明详细问题，获得初步的分析概括实力。3通过探究活动，体验探究的乐趣，乐于视察试试验。了解望远镜和显微镜的发展历程，初步相识科学技术对于社会发展和人类生活水平的影响。二、重点难点：重点：显微镜、望远镜的原理难点：通过两个透镜组合得出显微镜、望远镜的成像状况以及原理。显微镜、望远镜的结构是如何满意组合出的两个透镜成像原理的。看清物体与视角的关系。三、学习过程：（一）显微

26、镜请阅读课本p103图5.5-1显微镜的结构回答问题1显微镜的两端各有一组透镜，都相当于镜，靠近眼睛的叫，靠近被视察物体的叫。2来自被视察的物体的光经过物镜后成一个的像，原理同一样。目镜的作用相当于，能把像再放大一次，经过两次放大我们就可以看到肉眼看不到的物体了。3.显微镜的目镜和物镜运用的都是镜，镜的焦距较大。当被视察物体在物镜的一倍焦距和两倍焦距之间时，物体通过物镜成一个的像，然后这个像位于目镜的一倍焦距以内，物体通过目镜成一个，这样我们就能看清晰很微小的物体。（二）望远镜请阅读课本回答问题：1望远镜有两组组成。靠近眼睛的叫，靠近物体的叫。2物镜成像，目镜成像。3我们要看清物体还与什么有关

27、？阅读课本p104页图5.5-4回答。 4.通过两个透镜视察物体：（1）以凹透镜为目镜，以焦距较大的凸透镜为物镜，调整二者间的距离，视察远处的物体，你看到的像是_。（2）以焦距较小的凸透镜为目镜，以焦距较大的凸透镜为物镜，调整二者的距离，视察远处的物体，你看到的像是_。（3）以焦距较大的凸透镜为目镜，以较小的凸透镜为物镜，调整两者间的距离，视察近处的物体，你看到的像是_。5.一般天文望远镜的目镜和物镜运用的都是镜，镜的焦距较大。当被视察物体在物镜两倍焦距以外时，物体成一个别的像（填“放大”或“缩小”，“实”或“虚”），然后这个像再经过目镜（填“放大”或“缩小”），视察者就能看清晰远处的物体。四

28、、课堂小结1显微镜的工作原理：物体经物镜后成放大的，再经过目镜成放大。2望远镜的工作原理：物体经物镜后成的实像，再经过目镜成的虚像。五、达标检测：1从显微镜的结构的光路图可以看出（）A目镜的焦距比较长，物镜的焦距比较短B.目镜的焦距比较短，物镜的焦距比较长C目镜和物镜的焦距一样长D.对目镜和物镜的焦距没有明确的要求2从望远镜的结构的光路图可以看出（）A目镜的焦距比较长，物镜的焦距比较短B.目镜的焦距比较短，物镜的焦距比较长C目镜和物镜的焦距一样长D.对目镜和物镜的焦距没有明确的要求3为纪念伽利略将望远镜用于天文观测四百年，联合国2022年定为国际天文年（图为宣扬画）。伽利略利用了凸透镜成像的原

29、理，关于凸透镜成像，以下说法正确的是（） A当物体位于凸透镜一倍焦距以内时，成正立放大的虚像B当物体位于凸透镜三倍焦距处时，成倒立缩小的实像C凸透镜所成的实像都是缩小的，虚像都是放大的D凸透镜所成的像都能呈在光屏上4物体对眼睛所成视角的大小不仅与有关，还与有关。5用显微镜视察物体时，来自被视察物体的光经过物镜后成一个（填“放大”或“缩小”）的（“虚”或“实”）像，目镜的作用则相当于一个，可以把像再放大一次，使人看到肉眼看不见的小物体。6望远镜，尤其是天文望远镜都力求，以求视察到更暗的星，除凸透镜外，天文望远镜也常用做物镜。 第五章透镜及应用复习学案一、复习目标：1.要求会较娴熟画透镜光路图（会

30、聚和发散）。2.要求熟悉凸透镜成像的规律。3.会看凸透镜成像光路图，并能用其说明生活中常见现象。二、重点难点：重点：光路图会聚、发散、成像、光路可逆的光路图。难点：利用凸透镜成像相关学问，来说明生活中常见现象。三、复习过程：（一）学问梳理，基础巩固 凸透镜的成像规律和应用列表：物距u像距v像的性质应用u2fu=2fv=2f等大倒立实像fu2fuf 照相机利用物距，成、的像的原理制成的。投影仪利用物距，成、的像的原理制成的。放大镜利用物距，成、的像的原理制成的。（二）典型事例，抽取规律专题一：凸透镜、凹透镜光路图1.完成下列光路图。 2.下列光路图中，正确的是（） 专题二：凸透镜成像的规律3.一

31、次，小明在家写作业时在书桌的玻璃台板上面滴了一滴水，透过水滴看下去，他发觉压在台板下面的动画图片上的文字变大了。这是由于此时的水滴相当于一个，图片上的文字经过水滴折射后形成一个放大的像（选填“实”或“虚”）。4在用光具座探讨凸透镜成像规律的试验中：(1)测量凸透镜的焦距如图所示，则该凸透镜的焦距为_cm。(2)将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上,点燃蜡烛后，调整烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在_上。(3)当烛焰距凸透镜30cm时，移动光屏，可在光屏上得到一个清楚的倒立、_的实像。_就是利用这一成像规律工作的(填光学仪器)。5某同学在探究凸透镜成像的规律时，在光屏上得到了一个清楚的烛焰的像（如图

32、所示），为使光屏上清楚的像变大些，下列调整方法可行的是（）第4题图第5题图A将蜡烛适当远离透镜，光屏适当靠近透镜B将蜡烛适当靠近透镜，光屏适当远离透镜C将透镜适当靠近蜡烛D将透镜适当靠近光屏专题三：凸透镜成像的应用6下列说法中正确的是()A.投影仪的镜头相当于一个凸透镜B.近视眼应配戴凸透镜制成的眼镜C.借助放大镜看地图时，放大镜到地图的距离应大于焦距D.人眼相当于一架照相机，物体能在视网膜上成正立、缩小的实像7某照相机镜头焦距为10cm，小刚用它来给自己的物理小制作参展作品照相，当照相机正对作品从50cm处向12cm处移动的过程中（）A像变大，像距变大B像变大，像距变小C像先变小后变大，像距

33、变大D像先变小后变大，像距变小8物体通过凸透镜可以在光屏上形成倒立放大的实像，下列哪个光学仪器应用了这种成像原理（）A照相机B放大镜C幻灯机D汽车后视镜专题四：眼睛和眼镜9图中a、b是同一人的两幅照片，b图中他拿的眼镜（） A属于凸透镜，可用于矫正近视眼B属于凸透镜，可用于矫正远视眼C属于凹透镜，可用于矫正远视眼D属于凹透镜，可用于矫正近视眼 10李明同学的妈妈发觉李明自从上了初中以后，学习比原来更刻苦了，但也发觉李明看书时眼睛与书的距离比正常状况越来越近了，请你在下列推断及矫正措施中选出正确的一项向李明同学说明（）A李明同学已患上近视眼，须要佩戴用凸透镜制成的眼镜B李明同学已患上近视眼，须要

34、佩戴用凹透镜制成的眼镜C李明同学已患上远视眼，须要佩戴用凸透镜制成的眼镜D李明同学已患上远视眼，须要佩戴用凹透镜制成的眼镜11、假如物体离眼睛近，来自它某点的光线到达眼睛时是发散的；假如物体远离眼睛，来自这点的光线到达眼睛时发散程度便会降低。因此，我们把来自遥远物体上某点的光线，到达眼睛时视作平行，如图甲所示。 （1）我们作上述推断的前提是光在同一匀称物质中是沿传播；（2）当物体远离眼睛时，眼球中晶状体的曲度会减小。图乙表示物体在眼球中的不同成像状况，其中表示视觉正常的人观看远处物体的是。 四、课堂小结本节课我的收获是：我的怀疑还有：五、达标检测：1小乐用放大镜看指纹时，觉得指纹的像太小，为使

35、指纹的像大一些，正确的做法是（）A.眼睛和手指不动，让放大镜离手指稍近些B.眼睛和手指不动，让放大镜离手指稍远些C.放大镜和手指不动，让眼睛离放大镜稍近些D.放大镜和手指不动，让眼睛离放大镜稍远些2如图所示，将凸透镜看作是眼睛的晶状体，光屏看作是眼睛的视网膜，烛焰看作是眼睛视察的物体。拿一个近视眼镜给“眼睛”戴上，光屏上出现烛焰清楚的像，而拿走近视眼镜则烛焰的像变得模糊。那么在拿走近视眼镜后，下列操作能使光屏上重新得到清楚像的是（） A将光屏适当远离凸透镜B将蜡烛适当远离凸透镜C将光屏适当移近凸透镜或将蜡烛适当移近凸透镜D同时将光屏和蜡烛适当远离凸透镜 3.一天，小聪告知小亮，放大镜不仅能把物

36、体“放大”，还能把物体“缩小”！有些惊异的小亮立即找来一个放大镜做起了试验。他把放大镜放到花朵前某一位置时，看到了如图所示的花朵的正立放大虚像。接着他按小聪的提示进行了操作，最终看到了“缩小”的花朵。关于小亮看到“放大”花朵后的操作及他看到的“缩小”花朵，下列说法正确的是（） A小亮向靠近花朵的方向移动放大镜，看到的是花朵的正立缩小虚像，像的位置在放大镜与花朵之间B小亮向靠近花朵的方向移动放大镜，看到的是花朵的倒立缩小实像，像的位置在放大镜与小亮眼睛之间C小亮向远离花朵的方向移动放大镜，看到的是花朵的正立缩小虚像，像的位置在放大镜与花朵之间D小亮向远离花朵的方向移动放大镜，看到的是花朵的倒立缩

37、小D小亮向远离花朵的方向移动放大镜，看到的是花朵的倒立缩小4.小英探究凸透镜成像规律的试验装置如图所示，其中焦距为12cm的透镜固定在光具座上，位于50cm刻度线处，光屏和点燃的蜡烛位于凸透镜两侧。小英将蜡烛移至20cm刻度线处，移动光屏，直到光屏上出现了烛焰清楚的像，则该像是倒立、缩小的像（选填“实”或“虚”）。小英将蜡烛移至40cm刻度线处时，她通过凸透镜看到了烛焰的虚像，则该像是、放大的像。（选填“倒立”或“正立”） 透镜及其应用教案 八年级物理（上）教案老师：授课班级：课节1课时课题5.1透镜课型新课备课时间授课时间授课方法视察、试验教学目标一、学问与技能：1.了解什么是凸透镜，什么是

38、凹透镜，了解透镜的焦点、焦距.2.了解凸透镜和凹透镜对光的作用.二、过程与方法：1.通过视察凸透镜和凹透镜的实物及板图，得出两种透镜的两种不同构造，培育学生通过视察时抓住事物本质特征，通过视察能够识别不同事物的不同特点的实力.2.通过试验培育学生探讨、探究新问题的实力.三、情感看法价值观：1.通过探讨透镜的作用及特别光线的作图，对学生进行色调美和线条美的教化.2.通过老师、学生的双边教学活动，培育学生学习物理的爱好，能保持对自然界的新奇，初步领会自然现象的美妙与和谐.教学重点通过视察和试验，了解什么是凸透镜和凹透镜及对光的作用.教学难点指导学生对试验进行细致视察、分析，最终通过概括得出结论教学

39、器材透镜一组、光源、老花镜、近视镜、饮料瓶（无色透亮、表面没有水纹、去底去瓶口上部）、激光演示器、手电筒.教学过程：一、创设情境，提出问题，引入新课同学们都见过放大镜，利用放大镜我们可以看清用肉眼看不清的小字；有些同学的视力不好，配上合适的眼镜就可以看清原来看不清的物体；假日外出旅游，用照相机可以把漂亮的自然风光留为永恒的记忆；上课时，老师可以把教学内容事先绘制在胶片上用投影打在幕布上，便利了课堂教学；医院化验室的医生，在显微镜下可以望见血液中的各种细胞；科学家们利用巨大的天文望远镜来视察，接收来自宇宙的信息，通过对这些信息的分析，人们对宇宙越来越了解.前边所说的放大镜的镜片、眼睛的镜片、照相

40、机的镜头、投影机、显微镜、望远镜等仪器的镜头，都是由透镜组成的.今日，我们就来探讨透镜，同学们想了解有关透镜的哪些问题？看来同学们对透镜很有爱好，提出这么多的问题，要想得出答案，我们就要通过探究和试验来获得.二、进行新课教学(一)什么叫凸透镜？什么叫凹透镜？中间厚、边缘薄的叫凸透镜,中间薄，边缘厚的叫凹透镜.（板书）凸透镜和凹透镜生活中常用到，我们桌子上放着帮助人们矫正视力，爱护眼睛的近视眼镜的镜片和远视眼镜的镜片，看看它们是什么透镜?远视镜的镜片是凸透镜.近视镜的镜片是凹透镜.学生们推断的很对，看投影，看看它们中哪些是凸透镜；哪些是凹透镜? 再看（课本板图5.12所示），这是探讨透镜时常用的

41、两个科学术语，主光轴和光心.组成透镜的两个球的球心连线叫主光轴.在主光轴上有一个特别的点，通过它的光线传播方向不变，这一点叫透镜的光心，可以认为透镜的光心就在透镜的中心.把凸透镜，正对着太阳光，再把一张纸放在它的另一侧，来回移动，视察有什么改变？现在，让光斑变得最小，最亮.测量这个最小、最亮的光斑到凸透镜的距离，记录下来，换另一个凸透镜，重做上面的试验.再换一个凹透镜，重做上面的试验，纸上能够得到很小、很亮的光斑吗？这说明白什么？演示：92页试验，用激光演示器将平行光射向凸透镜和凹透镜，视察到经过凸透镜的光相互靠拢，经过凹透镜的光相互远离.结论：凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用（板书

42、）（二）、焦点和焦距射到地面的太阳光是相互平行的，叫做平行光，凸透镜能使平行于主光轴的光会聚在一点，这个点叫做焦点，用“F”字母表示，焦点到光心的距离叫做焦距.用“f”字母表示.（课本图3.14所示）凹透镜使平行于主光轴的光线发散，它没实焦点，但通过凹透镜的光反向延长也可以交在主光轴上一点，这点是凹透镜的虚焦点.三、课堂练习1.怎样可以测得凸透镜的焦距.方法（1）：拿一个凸透镜正对着太阳光，让光通过凸透镜照到白纸上，移动凸透镜使光斑很小很亮，用刻度尺量出光斑到凸透镜的距离.方法（2）：在光具座上，让光源的光正照到凸透镜，移动光源和光屏，找出光屏上有很小很亮的点，用刻度尺测出光屏与凸透镜的距离.

43、2.93页1、2、3、4四、学问小结本节课我们学习了以下内容：1.我们相识了凸透镜和凹透镜，而且知道了凸透镜的焦点和焦距.2.凸透镜能使跟主光轴平行的光线会聚在焦点上.3.凸透镜能产生平行光.但是，凹透镜却能使平行光发散.五、布置作业练习册.备注：板书设计：5.1透镜一、凸透镜和凹透镜三、作图：三条光线1、凸透镜（1）定义：中间厚，边缘薄的透镜。（2）作用：凸透镜对光有会聚作用。2、凹透镜（1）定义：中间薄，边缘厚的透镜。（2）作用：凸透镜对光有发散作用。二、几个名词1、主光轴2、光心及特点3、焦点4、焦距教学反思：八年级物理（上）教案老师：授课班级：课节1课时课题5.2生活中的透镜课型新课备

44、课时间授课时间授课方法视察、试验教学目标一、学问与技能：1.了解透镜在日常生活中的应用.2.知道照相机、幻灯机、放大镜成的像.二、过程与方法：1.通过制作模型照相机培育学生的动手实力.2.通过比照相机、投影仪、放大镜所成的像的分析，逐步培育学生运用所学基础学问解决实际问题的实力.3.通过视察与试验，有意识地培育学生分析与综合的思维方法.三、情感看法价值观：1.通过模拟相机的制作和运用，使学生获得胜利的喜悦.2.通过学习照相机、投影仪、放大镜激发学生对科学的求知欲，使学生乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理，初步建立将科学技术应用于实际的意识.教学重点通过视察和制作，使学生在头脑中形成透镜及

45、其成像的丰富、详细的感性相识.教学难点通过视察照相机、投影仪、放大镜的像，再经过分析、综合、最终得出它们成的像.教学器材照相机、投影仪、幻灯机、放大镜、凸透镜教学过程：一、创设情境、提出问题、导入新课节日家人团聚或外出旅游，总要留影作纪念.摄影师用照相机拍出漂亮的风光，动人的场景.使人们从照片中感到美的享受和启迪.这就须要照相机，你们想了解它吗？我们通过视察走近它，相识它.二、新课教学知道照相机为什么能照像？照相机前面的镜头是什么透镜？照相机的构造是什么样的？为什么同样的照相机能照全景和不是全景的像？为什么像片中景物比实物小？有时拍出的像很白，有时拍出的很暗，这是怎么回事？为什么我们常用的照相

46、机叫傻瓜相机？照相机前面镜头是凸透镜.想拍全景离景远点，想拍人大点离人近点.光线强拍出的像发白，光线弱拍出的暗.照相机由镜头、机箱、调焦环、光圈、胶片等组成.光经过照相机镜头后会聚在胶片上，形成一个像，这个像冲洗出来就是照片.怎么落在胶片上？是因为胶片上涂着一层对光敏感的物质，通过镜头的光在胶片上曝光后发生化学改变，物体的像就被记录在胶片上，经过显影、定影后成为底片，再用底片冲印就可以得到相片.大家做的很仔细，视察的也细致，现在看投影. （一）照相机照相机的镜头相当于一个凸透镜.来自物体的光经过照相机镜头后会聚到胶卷上，形成一个倒立、缩小的像.(板书)教学中常用到投影仪，现在视察它的结构，想想

47、运用它有什么优点？老师指导，看投影课本图5.23，介绍结构投影仪由灯泡、投影片、镜头、平面镜、屏幕组成.把投影仪上的平面镜（反光镜）取下，投影片放到载物台上（正放），调整镜头，在天花板上就能得到投影片上图案的像，再把反光镜安上，把图案打到屏幕上.细致视察，得出结论，并说出访用投影仪的优点.天花板上得到一个倒立、放大的像.用平面镜使像反射到屏幕上.投影仪可以把文字干脆书写在透亮胶片上，运用便利.实物投影仪能干脆投影实物.大家视察的很细致，回答得也很好.我们鼓掌进行勉励.在我们桌子上还有一个仪器，它叫幻灯机，视察实物和挂图了解它的构造和能成的像.幻灯机由镜头、画片框、聚光镜、光源和反光镜、机箱等构成.幻灯机的镜头相当于一个凸透镜.反光镜是凹镜.光源发出的光经反光镜和聚光