2021年幼儿园教研工作计划范例.docx

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1、2021年幼儿园教研工作计划范例2021年幼儿园教研工作安排范文 一、指导思想： _期盼中向我们走来，新的学期带给我们新的希望，对幼儿园的发展我们有更清楚的目标.这学期紧紧围绕园务工作安排，把提高老师教科研水平和促进幼儿全面发展作为努力目标，树立以人为本的教化思想，开拓创新，细化教学常规管理，推动课题探讨，力求教化教学工作实效性，全面提高幼儿园保教质量，促进幼儿身心健康、和谐地发展.在规程与细则的指导下规范并创新我们的工作. 二、状况分析： 通过对上学期工作的反思和总结，对工作有了深的相识和理解： 1.教化教学方面：如何促进教化教学手段的多元化，提高老师运用现代教学媒体的实力，发挥现代教化教学

2、手段的作用，和谐高品质的教化，突显幼儿园教化的优势是一个值得努力的方向. 2.家长工作：在课程的实施过程中，须要家长的理解和主动协作，如何建立一个有效的家园共育的桥梁;挖掘家庭方面教化资源成为我们探讨的课题之一. 3.教研工作：全面引领幼儿园的教学质量与园所文化建设是本园工作重点.另外，如何把教研活动朝着为老师教化教学服务、提高实效方向努力也是思索内容.加强文明礼仪教化，是提高幼儿老师职业实力，塑造良好师德、师表形象的重要载体，为此本学期将加强老师礼仪培训. 三、工作目标 (一)幼儿发展目标 孩子们情愿并喜爱上幼儿园，能充分感受到爱和自由，能大胆表达自己的意愿，学习和同伴友好相处，并学习照看自

3、己，照看四周的环境，情愿学习新的学问，并敢于尝试，不怕失败.养成良好的卫生习惯、文明礼仪、行为规范. (二)老师发展目标 让每一位老师拥有健康、平和、阳光、主动的心态，关爱每一个孩子，关切每一位同事，关注每一名家长，在工作中体验欢乐;让每一位老师在工作中提升自己的专业素养，在学习中进步，在工作中发展. (三)幼儿园发展目标 管理规范、服务到位、质量提升，让幼儿欢乐、家长满足、社会赞誉. 四、工作重点： 1.强调幼儿园活动以嬉戏为主要方式，让幼儿在欢乐的活动中学习. 2.主题教学与区域嬉戏整合探讨，凸显园本教研特色. 3.立足园本培训，扎实开展课题探讨. 五、工作措施： (一)强化教化教学常规管

4、理，重视家园联系. 幼儿的学习与发展，仅幼儿园单方面的努力是不够的，必需得到家庭、社会的支持、理解与协作.本学期，我们仍将把家长工作和服务工作作为一项重要工作来抓，开展丰富多彩的活动，全面提升我园的保教质量. 1.建立科学的一日活动常规，细化每一个环节的管理，从入园、晨间活动、集体教学、嬉戏活动、区域活动、餐点、午睡、起身、离园，每一环节有详细明确的要求，严格操作，发觉问题刚好解决. 2.重视对个别幼儿的辅导，亲密家园联系，本学期开学初接着召开家长会，并将接着发放家长问卷、设立园长信箱，随机听取家长的各种看法，刚好了解家长对幼儿园教化教学活动的看法和建议. (二)强化幼儿常规习惯的训练，重视养

5、成教化. 1.立足习惯养成，养成良好的学习、生活、卫生习惯，要求每周明确品德习惯教化重点，在一日活动中渗透，仔细落实幼儿在园一日常规要求，幼儿行为习惯要求，把幼儿良好习惯养成落到实处. 2.丰富幼儿户外活动，坚持每天的晨间户外体育嬉戏的熬炼，体育器材和嬉戏内容做到常换常新，幼儿感爱好，能主动参加，让幼儿在活动中熬炼成长. (三)深化课程改革，促进幼儿全面发展. 1.在课程实施过程中，以幼儿主动体验为中心，促进幼儿智力因素与非智力因素协调发展，将教化过程的学问性、趣味性、活动性有机结合.努力做到四要、四多、四少.四要即：师幼关系要融洽;活动气氛要活跃;教化目标要明确;教化方法要敏捷.四多即：多启

6、发、多探讨、多确定、多表扬.四少即：少灌输、少讲授、少否定、少指责. 2.创设丰富的区域嬉戏活动的环境，重视区域嬉戏活动的开展.每位老师要充分利用教室、寝室、走廊等幼儿园现有的场地，保证区域嬉戏活动的空间.要科学支配幼儿的一日生活，保证区域嬉戏活动的时间.要注意活动的趣味性.要能吸引幼儿贴近幼儿生活，建立在幼儿现有的阅历基础之上.嬉戏活动是教学活动的延长，是达成教化目标的补充，要加强嬉戏活动的指导，通过区域嬉戏活动的开展，让幼儿在满意欢乐的同时，增长学问和阅历，获得各种实力的发展. (四)以人为本，促进老师专业化发展 建设高质量的老师队伍，是全面推动素养教化的基本保证，也是提高教化质量的关键.

7、本学期我们将从老师发展须要动身，推行多样化的师资培育模式，把教科研与教学探讨、接着教化等有机结合起来，切实提高老师的科研实力与业务水平，努力促进老师队伍的专业化成长. 一个优秀的幼儿老师必定是一个探讨型、反思性的实践者.为了切实提高老师的实际教学实力，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思.在探讨理论、探讨别人阅历、探讨自身教化行为的过程中，提高发觉、分析、探讨、解决问题的实力.不同层次水平的老师应不断找寻自己的“最近发展区”，在探讨中学习、在学习中成长.本学期每位老师更要深刻地反思自己的教化行为，根据上学期的要求仔细撰写教化随笔或教学反思.做好每月一次的教学观摩活动的设计、把关工作，使上课老师能全面领悟教学意图和内涵.