中班数学教案：把小鱼变得一样多.docx

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1、中班数学教案：把小鱼变得一样多幼儿园中班教案：把小鱼变得一样多（数与量） 幼儿园中班数学教案：把小鱼变得一样多（数与量） 活动目标 1、在正确感知6以内数量的基础上学习比较6以内数量的多少。 2、学习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多变成一样多。 3、在嬉戏中体验数学活动的乐趣。 活动打算 1、趣味练习 2、教具：16的数字卡；5条红鱼和3条蓝鱼的示意图三张；红、蓝水彩笔各一支。 3、红、黄、蓝、紫色小鱼若干（木夹子染上颜色、画上眼睛当小鱼）；筷子人手两根。 活动过程 一、师生拎小鱼桶入场，激发幼儿活动爱好 （幼儿拎着装有红色、兰色小鱼的小鱼桶室外排队）。 师生一起跟随音乐开心入场。 二、嬉

2、戏一：晒小鱼（红色） 会精确地进行手口一样点数并说出总数（数量尽量限制在6以内） 1、老师讲解“晒鱼”嬉戏的规则和要求。 2、师生一起在音乐声中“晒小鱼” 老师提示幼儿边晒小鱼边点数。音乐停的时候，大家都停止“晒小鱼”。 3、幼儿数数自己晒了几条红色小鱼？ 4、请个别幼儿说说自己晒的小鱼数量。 5、老师举16的数卡，每举一个数卡，请晒了相应数量小鱼的幼儿站起来展示一下。 三、嬉戏二：变小鱼 学习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多的变成一样多。 1、幼儿尝试把自己的红色小鱼变得跟老师的一样多 （1）老师出示自己晒的一串红色小鱼（数量为5），请幼儿一起数一数，老师晒了几条红鱼？ （2）请幼儿比一

3、比自己晒的小鱼数量和老师晒的小鱼数量，谁多？谁少？ （3）启发幼儿想一想用什么方法把自己的小鱼变得跟老师的一样多？ （4）幼儿操作，老师个别指导。 （5）请幼儿说说自己用什么方法把小鱼变得跟老师的一样多？老师小结。（丰富词“添上”） 2、师生晒蓝色小鱼 （1）师生在音乐声中竞赛“晒鱼”，（嬉戏规则同上面晒红鱼的规则）。 （2）音乐停的时候，停止“晒鱼”，请幼儿轻声、快速地数数自己晒了几条蓝色小鱼？ 3、幼儿尝试把自己的蓝色小鱼变成和老师的一样多 （1）数数老师晒了几条蓝色小鱼？ （老师出示自己晒的蓝色小鱼，数量为3。） （2）引导幼儿想一想，用什么方法把自己晒的蓝色小鱼变得跟老师的一样多？ （

4、3）幼儿操作，老师个别指导。 （4）请幼儿说说自己用什么方法把蓝鱼变得跟老师一样多？老师小结。（丰富词“去掉”） 4、幼儿练习用“添上”或“去掉”的方法把自己的红色小鱼和蓝色小鱼变得一样多 （1）请幼儿比一比自己的红鱼和蓝鱼，谁多？谁少？ （2）引导幼儿想一想能用几种方法把红鱼和蓝鱼变得一样多。 （3）幼儿操作，老师个别指导。 （4）请个别幼儿说说自己的方法，老师出示相应的“添上”或“去掉”的示意图。 5、请幼儿把自己的红鱼和蓝鱼放在小鱼桶里，师生一起送到指定的地方。 四、嬉戏三：包装小鱼 练习用“添上”、“去掉”的方法把不一样多的变成一样多 1、老师讲解嬉戏规则：“食品加工厂有一批小鱼不符合

5、包装要求，每一份小鱼数量与包装纸上的数字不一样多，要求把每一份小鱼数量变得和包装纸上的数一样多。包装对了就放到盒子里。” 2、幼儿按“包装纸”上的数字进行纠错操作，老师提示幼儿相互检测。 五、结束整理，共享嬉戏的欢乐 幼儿园中班数学教案 变成一样多 活动目标： 1、理解数的实际意义，能依据数字的要求添画实物，使数字与数量相符。 2、在操作中进一步体验两组物体数量之间的多少关系。 3、能看着幼儿画册，独立完成作业内容。 活动打算： 1、公主头饰一个，小椅子七把。 2、贴有510数字的笔筒每组一个（每个笔筒里各插3支或4支笔），铅笔若干支，幼儿画册。 活动过程： 1、创设情境:白雪公主请客.激发幼

6、儿学习爱好。 (1)请七名幼儿上前来,一名幼儿头戴小公主的头饰,老师说:白雪公主今日请了她的好挚友小矮人们到家里做客,大家数一数一共有几个客人? (2)请小矮人坐在小椅子上(提前只放五把小椅子).请幼儿自由探讨.一个客人做一把小椅子,七个客人坐六把,够吗?怎样变得一样多? (3)小公主想出方法:搬来一把小椅子,请七个小矮人坐下。 老师小结:一个小客人坐一把小椅子,现在小客人和小椅子一样多。 2、给笔筒配笔。 今日，白雪公主也给我们小挚友带来了很多礼物，我们看带来了什么？笔和笔筒。 （1） 引导幼儿视察每组的笔筒。提问：每组的笔筒上贴了一个数字，你相识吗？是几？笔筒里的笔和笔筒上的数字一样吗？怎

7、样才能变得一样多？ （2） 请每组幼儿探讨再添几支笔，选一位小挚友将笔放进笔筒里，其他幼儿看他添的对不对？ 3、坐凳子嬉戏:将幼儿分成几个组,每组摆放比幼儿少12个凳子.放音乐,当音乐停时,请幼儿坐在凳子上,比一比,每组是幼儿多还是凳子多,怎样变得一样多? 4、 嬉戏:出手指. 幼儿两人一组,两人一起出手指,谁出的手指数多,谁出的手指数少,怎样变得一样?一样多时,双击手掌,表示庆贺。 5、看书介绍作业要求。 请幼儿观看幼儿画册上的变得一样多。 老师出示第一幅图，提问：图上有一个数字，你相识吗？是数字几？再视察图片上的数字与实物一样多吗？怎样才能让它们变得一样多呢？（引导幼儿用添画的方法解决变成

8、一样多的问题）。 6、幼儿作业。 幼儿独立完成添画的练习。 7、师评价作 8、结束部分 师：小挚友本事真大，能把不一样的东西变成了一样多。在生活中还有很多东西是不一样多的，以后我们再探讨吧。 大班数学教案：水一样多吗 幼儿园大班数学教案：水一样多吗 活动目标 1、尝试试验，获得有关容量守恒的阅历。 2、乐意动手动脑探究水的改变，了解它的主要特性。 活动打算 1、趣味练习：容量比较） 2、标有刻度的瓶子，水，记录纸，笔。 活动过程 一、视察提问 1.出示趣味练习：容量比较 老师：小挚友看一看这六瓶水是一样多的吗？你是怎么知道的？ 小结：现在我们想方法做一下试验，比较一下水的多少吧。 二、试验操作

9、 1、老师：用什么方法验证呢？怎么操作？ 要求：试验用的两瓶水不能混在一起，试验时动作慢一点，避开将水洒出影响试验结果。 2、记录试验结果 （1）高矮不同的两只瓶子 方法是通过比较水位 的凹凸，我们可以看出瓶子的水是一样的。 原来瓶子的高矮是不影响水的多少的。 （2）粗细不同的两只瓶子小 选择两个相同的空瓶，把装在大小不同的瓶内的饮料倒入其中，比较出饮料一样多。 方法，任选一个瓶子，将一瓶饮料倒入，用笔画或粘纸条的方法做标记， 把饮料倒出后再将另一瓶饮料倒入该瓶，看饮料位置与原来留下的标记是否一样， 比较出饮料一样多原来瓶子的粗细是不影响水的多少的。 （3）一只含内容物的的瓶子内容物为石子 方

10、法是取出瓶中石子，比较水位的凹凸。 内容物为海绵小结：方法是将海绵中的水挤回瓶中，比较水位的凹凸。 原来瓶子里面是否有物体是不影响水的多少的。 3、总结：瓶子的高矮、粗细、内含物是不影响水的多少的，这种现象就叫做容量守恒。 三、活动延长 想一想，假如把两块一样重的橡皮泥塞进不同形态的瓶子里，橡皮泥会变重吗？ 回去试试看吧！ 大班数学教案：它们一样重 活动意图： 本活动旨在让幼儿理解物体重量之间的关系，初步学习运用换算的方法计算物体的重量。由于初次接触换算类数学内容，考虑到幼儿现有的阅历水平有限，我们选择了数量较少的“西瓜、菠萝、苹果”这套教具。在学具的运用上，幼儿活动材料与老师教具基本一样，不

11、建议运用。“积木”教具虽然难度较大，但对幼儿思维的提升是有益的。 活动目标： 1、理解物体重量之间的关系。 2、初步学习运用换算的方法计算物体的重量。 活动打算： 1、羊猫鸡图各一张;动物图片、水果图片各一套。 2、印有大、中、小积木的幼儿操作图人手一份。 3、幼儿活动材料第三册第27页人手一份。 活动过程： 一、图片演示，理解物体重量之间的关系。 1、老师出示图片羊、猫和鸡，请幼儿比一比它们谁轻谁重? 2、让幼儿按轻重给它们排排队(从重到轻、从轻到重)。 3、演示动物图片，学习运用换算的方法比较轻重。 老师将图一： 一只羊等于三只猫 提问：一只羊和几只猫一样重? 出示图二： 一只猫等于三只鸡

12、。 提问：一只猫和几只鸡一样重? 出示图三： 一只羊等于? 提问：那么一只羊和几只鸡一样重?(依据孩子的回答把9只鸡摆放在天枰的另一端。 4、演示水果图片，接着学习运用换算的方法比较轻重。 干脆出示三张图片： 请幼儿视察探讨。 师：请你们先视察一下，然后说说一只西瓜和几只菠萝一样重? 出示第四张图片： 那么两只菠萝呢? 二、结合操作活动，初步探究运用换算的方法计算物体的重量。 1、第一次操作探究活动。 老师演示材料，介绍它们之间的关系： 一块大积木和两块中积木一样大，一块中积木和三块小积木一样大，想想一块大积木应当和多少块小积木一样大? 提出要求： 请小挚友也来试一试、摆一摆、贴一贴。 孩子摆

13、布材料： 在操作纸上排出等值关系1块大积木=6块小积木。 个别幼儿介绍操作过程。 2、其次次操作探究活动。 老师演示积木教具： 一块搭积木和两块中等积木一样大，一块中等积木和四块三角形积木一样大，想一想一块搭积木和多少快三角形积木一样? 幼儿操作材料： 排出等值关系1块大积木=8块三角形积木。 三、算算画画，巩固所学阅历。 1、出示活动材料第三册第27页，引导幼儿按画页提示要求完成操作材料。 2、加强个别指导。 3、讲评活动。 课后反思 本活动旨在让幼儿理解三种物体之间的关系，初步学习运用换算的方法计算物体的重量。由于初次接触换算类数学内容，考虑到幼儿现有阅历水平，我将活动内容进行如下调整：先

14、出示水果的1=2=4的换算内容，再出示动物的1=3=9的例子，从易到难幼儿好理解。再通过教具的演示帮助幼儿理解换算关系，谁和谁换，怎么换。最终运用积木学具摆摆放放加深理解。假如给幼儿也画两个天平，让他们在天平上摆放我想会更直观。小精灵儿童网站 温馨提示：依据幼儿的思维特点，幼儿园数学教化应注意生活化、嬉戏化、操作化，让孩子在生活、嬉戏、操作中感受事物的数、量关系。老师正确理解和把握幼儿园各年龄段数学教化的“三化”基本特征，小精灵儿童网站才能有效开展幼儿园数学教化，真正提高教化质量，让孩子在“三化”中体验数学的重要和好玩，从而为孩子顺当进入小学学习数学奠定良好的基础。希望以上内容能给您带来帮助。

15、 小班数学教案 挚友多 活动目标： 1、发觉并感知1和很多的关系，即1个、1个-合起来是很多，很多可以分成1个、1个- 2、知道班里除了有一个我，还有很多个我的好挚友，体验与挚友在一起的欢乐。 活动重难点： 发觉并感知1和很多的关系。 活动打算： 1、人手一个玩具雪花插片，红篓子、黄篓子各一个。 2、幼儿画册。 活动过程： 1、区分1和很多。 提问：红篓子里有什么？有几个？ 黄篓子里有什么？有几个? 引导幼儿说出：一个雪花插片，很多雪花插片。 2、感知1和很多的关系。 （1）提问：红篓子里只有1个雪花插片，怎样变成很多雪花插片？ 引导幼儿想出方法：往篓子里送雪花插片，边送边说：我送了一个雪花插

16、片。 （2）提问：红篓子里原来只有一个雪花插片，现在有多少个呢？ 引导幼儿感知1个、1个-合起来就是很多。 （3）送挚友。 提问：圆圈里有几个孩子？圆圈里怎样可以只有一个孩子呢? 引导孩子依次走出圆圈，边走边说：下次再来玩。 提问:圆圈里原来有几个孩子？现在有多少个呢? 引导孩子感知很多可以分成1个、1个- 3、操作练习:完成,幼儿画册第三册第四页的练习，巩固对1和很多的相识。 建议： 结合平常的生活活动、嬉戏活动，让幼儿反复感知1和很多的关系。 中班社会教案不一样的我说课稿 教学目标 比较小挚友之间的外貌特征，声音，爱好等，发觉自己与别人的不同之处 敢于大胆在集风光前表现自己，为自己与别人的

17、不同而感到兴奋 教学重难点 重点 能通过直观的视察比较，发觉自己身上别出心裁的特点 难点 在实践体验中，能从声音、爱好、想法等各方面区分自己与别人的不同之处，并情愿大胆地在集风光前表达 形成缘由 对于不同之处的找寻比较，幼儿最直观的发觉多数是视觉上的感知，从五官、 着装、再到性别，而更深层次的声音、爱好、想法等不同，其实也反映了每个幼儿所具有的独一无二的特点，但这些隐性的因素却是幼儿不易发觉的 解决策略 （1）玩一玩 通过猜猜我是谁这一嬉戏，辨别并发觉声音的不同 （2）说一说 表达的过程其实也是种情感的共享，在轻松的谈话中感知自己爱好的不同 （3）做一做 每一位幼儿参加图形变变变的操作，在自由

18、的空间里充分想象，大胆表述自己的想法 教学具打算 幼儿人手一份操作卡、操作图，一支记号笔 大图谱一份 教学流程 说说名字，相识幼儿 视察外形，区分不同 实践体验，了解不同 音乐表演，提升阅历 设计意图 世界上的人成千上万，每个人都是独立的个体，有着不同的外貌、不同的性格、不同的爱好爱好等，然而虽然中班的孩子自我意识正在形成，他们还不能清晰地理解我就是我，我和别人是不一样的，因此，针对中班孩子的年龄特点我设计了这个活动，目的是让孩子通过视察比较，嬉戏体验，由表及内地发觉自己与他人的不同，给他们大胆表现自己的机会，为自己感到兴奋、喜爱自己。 中班数学教案：图形找家 设计意图： 在角色嬉戏和猜想活动

19、中复习几何图形的结合分类，以及复习10以内序数的加法，巩固三维特征的概括。同时发展思维的灵敏性及培育幼儿的合作实力。 活动目标： 1学习根据物体的不同形态特征进行分类活动。 2学习分辨圆形、三角形、正方形。 活动打算： 1.不同大小、不同颜色的圆形、三角形、正方形若干，常见的圆形、三角形、正方形的 2.物品若干件，家三个（家门分别为圆形、三角形、正方形）。 活动过程： 1.老师提问引起幼儿爱好。 小挚友你们都有自己的家吗？你们相识自己的家吗？ 2.出示圆形、三角形、正方形、长方形图形。 可是今日有几个小宝宝不相识自己的家了，他们正焦急地哭呢？小挚友咱们来看看是谁？ 原来是这些图形宝宝不相识是自

20、己的家了，小挚友咱们应怎么办呢？（帮他们找到家、把他们送回家） 3.做嬉戏：送图形回家。 出示图形宝宝的房子，让幼儿视察4座房子的不同点：门不一样，有圆形、三角形、正方形、长方形。 请幼儿选一个自己喜爱的图形，说出是什么图形，把它送回自己的家。 老师和幼儿一起检查有没有小挚友把图形宝宝送错了家的。 4.出示挂图找图形，让幼儿视察，启发幼儿说出每种物品是有那几种图形宝宝变成的。 5.做找挚友的嬉戏，引导幼儿能按两种不同因素进行分类。 每个幼儿的胸前都贴有一个图形宝宝的胸卡，老师引导幼儿找相同的图形宝宝做挚友。 沟通为什们在一起做挚友（引导幼儿说出我们的颜色一样、形态一样或我们的形态一样、大小也一

21、样 活动延长： 在日常生活中组织小挚友做图形分类活动。 中班数学教案：比高矮 活动目的： 1、通过目测比较高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮的相对性。 2、学习高矮排序，能在一组物体中找出比某物高（矮）的其余物体。 3、学会简洁的比较方法，发展幼儿视察、比较、推断实力。 重点：通过目测比较高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮的相对性。 难点：学习高矮排序，能在一组物体中找出比某物高（矮）的其余物体。 活动打算： 1、演示教具：两棵高矮不同的树。 2、操作材料：高矮不一的木棒、积木、瓶子、杯子、套娃等等。 活动过程： （一）目测比较物体的高矮。 1、 出示两个娃娃，引导幼儿视察。 “这是谁啊？（两

22、个娃娃）我把她们都放在这张平平的桌子上。看看这两个娃娃谁比谁高？谁比谁矮？（大娃娃比小娃娃高，小娃娃比大娃娃矮。）” 2、 再出示一个中娃娃，引导幼儿比较。 “我还有一个娃娃，我也把她放在这张平平的桌子上，并放在这两个娃娃的中间，这里就有1、2、3三个娃娃。看看她比哪个娃娃高？比哪个娃娃矮？（比这个小娃娃高，比这个大娃娃矮。）原来她们是比过以后才能知道高矮。” （二）幼儿和幼儿小组比高矮活动。 1、请一高一矮两个幼儿上来比高矮。 “刚才我们的娃娃比过高矮了，那我们小挚友也来比一比吧，我先请这一组的两个小挚友上来，你们都站在平平的地板上。看看这两个小挚友谁比谁高？谁比谁矮？” 2、再请一个中等个

23、子的幼儿上来，三个小挚友比高矮。 “我再请一个小挚友上来，站在地板上，在这两个小挚友的中间，看看她比谁高？她比谁矮？” 3、我知道还有其他组的小挚友也想来比一比，再请这组的两个小挚友上来。同上。 （三）幼儿和树小组比高矮。 1、 幼儿和大树比高矮。 “现在我请小挚友和别的东西比一比，知道是什么吗？（树）我把树放在平平的地板上，树高还是矮啊？（不知道）要想知道树是高还是矮是要有东西和它比的，那我请这组的一个（中个）小挚友来和这棵树比一比。谁比谁高？谁比谁矮？” 2、出示小树。“你们说是小挚友矮，那我还有一棵小树，也把它放在平平的地上，看看现在是谁比谁高？谁比谁矮？那小挚友和两棵树比一比是（小挚友

24、比大树矮，小挚友比小树高。）” 3、我知道还有其他组的小挚友也想来和树比一比，再请那组的一个（高个）小挚友上来。谁最高？谁最矮？（大树比小树高，大树比小挚友矮。） 小结：高和矮是要通过比较以后才能知道的，单独一个东西不能推断高矮。 （四）按高矮排序。 1、“老师为小挚友打算了许多玩具，这些玩具有高有矮，请你们在桌子上去比一比，按高矮来排排队。” 每个小挚友运用以下几类操作材料： （1）按瓶子高矮排序；（2）按套娃的高矮排序；（3）用积木从低到高叠楼梯；（4）按杯子高矮排序；（5）按小棒高矮排序。 2、探讨：请个别幼儿把排好的玩具拿到讲台来，这是什么玩具？数数有几个？老师指其中一个问，说说比这个

25、玩具高的有哪些？比它矮的有哪些玩具？ （五）户外活动 幼儿到户外找寻物体比较高矮。 “今日我们学会了怎么样比高矮，现在我们从矮到高排着队，到外面找一找，有什么东西可以比高矮。” 中班数学教案：排排队 活动目标 1、能将5以内高矮、粗细不同的物体进行排序。 2、探究两种排序之间的关系，增加学习数学的爱好。 活动打算 1、课件-比较长短、粗细 2、幼儿操作材料 活动过程 一、复习巩固比较两个物体高矮的方法。 1、请幼儿和老师来比高矮。 老师：老师要和你们玩一个新的嬉戏，我请一位小挚友上来和老师比高矮，在比高矮之前呢？ 请小挚友把你们的眼睛蒙住。 （幼儿和老师比高矮的时候，幼儿踩在椅子上。） 请小挚

26、友来看一看，我和小挚友谁高谁矮呢？你从哪里看出来的。 2、请幼儿说一说。 3、老师小结：两个人比高矮的时候要站在同一水平面上，而且要挨得近一些。 二、探究根据高矮排序的方法。 1、老师请五个小挚友到台前，有的站着，有的坐着，有的蹲着。 老师：我们现在怎么比较他们的高矮呢？ （让他们都站起来，站在同一水平面上。） 2、五个小挚友按从高到矮的依次排序。 （1）老师：现在他们都在同一水平面上了，我们怎样给他们排排队呢？ 先找出来最高的，排在前面，再找其次高的排在最高的后面，再找第三高的挨着其次高的往后排。 （2）老师：笑笑和左左两个小挚友看起来差不多高，怎么办呢？ 先让他们站在同一水平面上，靠的近一

27、点立正站直，或者请他们背靠背，都不仰头，看一看谁的个头高一点。 （3）用同样的方法进行从高到矮排序。 老师：五个小挚友是根据什么依次排的？除了从高到矮排，还能怎么排呢？ 三、探究根据高矮粗细排序的方法。 1、我们可以根据什么规律给它们排队呢？ （从粗到细或从细到粗；从高到矮或从矮到高。） 2、探究两种排序之间的关系。 老师：两种排列的依次有什么不同呢？你发觉了什么隐私吗？ 四、打开幼儿用书，按要求完成排序。 1、老师帮助幼儿理解题目的要求。 2、老师指导帮助实力较差的幼儿。 3、幼儿之间相互检查，沟通探讨。 中班数学教案：蜜蜂飘舞 活动目标 1、比较目测法和点数法在计数速度和精确性方面的差异。

28、 2、感知数字8的数量守恒。 3、运用已学过的群数法进行快速计数。 活动打算 1、画有7只小鸟的图卡一张。 2、画有8只大象和8只老鼠的图卡一张。 3、画有8只小兔排成一横排的图卡和8只灰兔围成一个圆形的图卡各一张。 4、幼儿用书。 活动过程 一、比较目测法和点数法在计数速度和精确性方面的差异，复习群数法。 1、老师出示画有7只小鸟在天空翱翔的图卡，5秒钟后将图卡翻转过来，呈现图卡的空白背面， 请幼儿说一说，这张图卡上有几只小鸟。 2、老师将图卡翻转回来，请幼儿一一点数，最终确定小鸟的正确数量。 3、老师介绍两种方法的名称： 第一种，老师用很快的速度呈现图卡，你们估计小鸟数量的方法叫目测法；

29、其次种，请你们一个一个来数的方法叫点数法。 4、幼儿想一想，比较一下两种方法各有什么优点和缺点。 5、老师小结：目测法的速度很快，但是不精确；点数法比较精确，但是比目测法的速度要慢一点。 6、想一想，有没有熟的比较快又比较精确地方法。 老师和幼儿一起运用群数家接数的方法点数小鸟的数量。 二、解除物体大小的干扰，感知8的数量守恒。 1、出示蜂拥在一起的8个吹起来的气球和8个干瘪的气球， 请幼儿分别点数两堆气球的数量，比较两堆气球的多少。 2、小结：吹起来的一堆气球感觉比较多，没有吹的一堆气球感觉比较少。 事实上两堆气球一样多，都是8个。 三、解除物体排列位置的干扰，感知8的数量守恒。 1、老师出

30、示画有8只白兔排成一排得图卡和画有8只小灰兔围成一个圆形的图卡。 请幼儿目测两种兔子的数量，猜猜谁多谁少，还是一样多。 2、老师小结。 四、打开幼儿用书，完成上面的练习。 1、幼儿先运用目测的方法，猜猜哪朵花上的蜜蜂多，哪朵花上的蜜蜂少。 2、在蜜蜂数量一样多的几个花朵下面的方框里打勾。 幼儿园小班数学教案：大鱼和小鱼 活动目标： 1、通过视察比较区分物体大小、长短的不同，并能按大小、长短给4个物体排列依次。 2、有肯定的视察、比较实力。 3、情愿尝试不同的排序方法。 活动打算： 阅历打算：幼儿接触过3以内的大小比较。 物质打算： 教具：四条大小不同的鱼。 学具：剪下幼儿用书（P13、14）大

31、小排序卡片，幼儿人手一套；长短不同的纸条若干，排序图。幼儿用书（P7），人手一支笔。 活动过程： 一、鱼儿欢乐游。 1、老师出示四条大小不同的鱼：这是什么？它们有什么地方不一样？ 2、老师出示排序板：鱼儿要去参与游泳竞赛，要求它们有依次地排成一条线。请幼儿来帮小鱼排队，并引导幼儿思索：怎样排队才能有依次呢？ 3、个别幼儿示范，老师引导幼儿将小鱼排在排序图上，从小红旗后面起先排。说说小鱼是按什么依次排队的（从小到大或从大到小）。启发幼儿思索：除了这样排队，还能怎样排队页时有依次的呢？再请个别幼儿示范。 二、幼儿操作活动。 1、去竞赛：请幼儿将小动物按大小依次在排序板上排队。 2、纸条比长短：请幼

32、儿将4根长短不同的纸条在排序上有依次地排列。 3、找一找：请幼儿打开幼儿用书（P7），视察画面说说：画面上有什么？请找出最大的动物，并将它圈起来；找出最长的动物，并在最长的动物旁边画圈。三、评价活动。 1、展示幼儿的操作活动，请幼儿说说按什么依次排列物体。 2、激励幼儿尝试不同的排序方法。 幼儿园小班数学教案：大鱼和小鱼（按规律排序） 幼儿园中班数学教案 图形的乐趣（中班数学） 图形的乐趣（中班数学） 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的当天参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。 设计意图：经过对六种图形（三角形、正方形、长方形、梯形、圆

33、形、半圆形）的初步学习，幼儿基本对这六种图形有所相识，而计算课比较味同嚼蜡，有什么方法让幼儿上一堂好玩的复习课呢？某一天，我做了一个拼图给孩子们玩，没想到他们都很喜爱，因此，我便突发其想，不如把图形变成拼图，让孩子们把图形拼好，从中复习所学的图形，并结合六月份的环保主题爱惜环境，把课题融入其中。 教学目的： 1、复习巩固对三角形、正方形、长方形、梯形、圆形、半圆形的相识。 2、学习在拼版上做原形填空，培育幼儿的动手操作实力及团体合作精神。 3、从图片中视察其中的含义，提高幼儿的环保意识，知道要爱护环境，从小学起。 教学打算： 1、大图形拼图方块六块； 2、各种小图形方块，上贴有环保图画； 3、

34、各种与幼儿人数相等的图形头饰； 4、录音机及磁带。 教学过程： 一、律动进场，导入课题。 1、（音乐：学习解放军）图形军队进场。 师：“哗！我们的图形军队可真神气。快向我这个总司令报告一下，你们是哪些图形士兵。”（请个别幼儿作自我介绍，要求句型：报告司令，我是形！） 2、请幼儿给在座的客人老师英勇地介绍自己，比比谁最威严。 3、表扬幼儿，并请他们回到自己的位置上。 二、复习所学过的图形。 1、出示大的拼图版。 师：“请英勇的小图形士兵回答我，这是什么图形？”（如此类推出示六块拼版）“为什么它们身上有这么多的小图形洞洞呢？来，让我们来看看它们都是些什么图形？”（请幼儿一一说出答案。） 三、请幼儿

35、以组为单位，和小伙伴们一起合作把空出的图形填上去，并探讨其中图上所画的内容讲了些什么。（老师巡回指导） 四、请幼儿把拼好的拼版拿出来，逐一贴到黑板上，并向同伴们介绍它所表达的意思。 1、削减废气污染； 2、垃圾分类摆放，有效利用资源； 3、砍树对环境有害； 4、努力建设绿色家园，让地球更漂亮； 5、地球先生请我们要爱惜地球，从小做起。 五、师总结：我们只有一个地球，要大家一起珍惜它、爱护它，从小学好本事，学习爱护环境，让我们的地球更干净、更美丽。 大班语言教案：像狼一样嚎叫 活动目标： 1、观赏故事，感受并理解逍遥自在的情趣。 2、在合作嬉戏中，体会和挚友在一起逍遥自在的方法。 活动打算： 彩

36、虹伞 活动过程： 一、观赏绘本，理解情节 1、 出示书名像狼一样嚎叫，介绍主子公是条叫默卡的狗，引发幼儿思索：它为什么要像狼一样嚎叫？ 2、 讲故事，听到：默卡想做一只逍遥自在的狼，引发幼儿思索：狼的生活让默卡觉得哪里好？为什么？ 小结：原来默卡不能逍遥自在的做事。 二、联系生活，理解心情 1、 你觉得你在幼儿园逍遥自在吗？什么事不能让你逍遥自在？ 小结：原来幼儿园许多事不能逍遥自在，默卡打定办法（接着故事） 2、 你看到默卡逍遥自在在干什么？ 3、 在幼儿园，你想逍遥自在干什么？ 4、 假如让你逍遥自在做这些事，你想从什么时候玩到什么时候？ 三、合作嬉戏，了解方法 1、老师带来五彩伞，你心里

37、想如何自由自的玩？ 2、强调伞里的玄机：里面有个小动物图片，老师从一数到五，五一到，停止嬉戏。数五以内，逍遥自在，五一到，全部停止，找到有礼物。 3、分小组，和挚友一起试试。 小结：想想看，我们是逍遥自在的试试，还是有商有量的试试啊？！当好多人在一起，一起做同一个动作，那就是把布举起，喊着：预备！3、2、1同时把布举起。可见，一起做嬉戏还是要有些小规则，这样才能体会嬉戏的欢乐。 一样的小熊在那里相关教案 中班数学 ：一样的小熊在哪里 执教人： 执教年级： 执教时间： 设计思路：在一样的小熊在哪里的活动中，我为幼儿供应了色调艳丽的操作材料，让幼儿进行比较，辨别事物间的细小差异，并给小熊配对，提高

38、幼儿的视觉分辨实力。 一：活动目标 1、 能按依次的进行细致的视察，将衣着相同的两个小熊找出来； 2、 提高幼儿的视觉辨别实力。 二：活动打算 1：挂图：视觉分辨； 2：幼儿用书： 我的数学 第22页； 3：小熊卡片24张，裤子线条、颜色一样的，各6张，分4组； 4：水彩笔、粉笔。 三：活动流程 1：引入活动；嬉戏：“猜猜我是谁”；视察有条纹小熊的卡片；集体嬉戏；个人操作。 四：活动过程 （一） 引入活动 故事引入：有一天，小熊哥哥与小熊弟弟去逛街，街上可喧闹了，人来人往，小熊哥哥与小熊弟弟走丢了，小熊哥哥找不着小熊弟弟很焦急，所以，想请小警察帮助小熊哥哥找到小熊弟弟，引出下个环节。 （二）

39、嬉戏：“猜猜我是谁” 玩法：老师依次出示红、黄、蓝、绿四种颜色，让幼儿分辨。 （三） 老师依次出示4张不同衣着的小熊卡片，让幼儿视察，分别说出每张卡片上小熊裤子的颜色。 （四） 集体嬉戏：“我的挚友在哪里”； 玩法： 老师将有衣着条纹不一样小熊卡片发给幼儿，幼儿将卡片举在胸前，然后，在4个圈里找到和自己拿的小熊卡片一样的小熊，就在哪个圈里。（嬉戏过程中，老师要留意视察幼儿能否根据小熊裤子条纹的颜色排列找寻挚友，找到后要提示找到的幼儿再次比较）。 （五）嬉戏：“找到小熊哥哥与小熊弟弟” 1：玩法：老师出示挂图，引导幼儿视察一样的小熊在哪里图上的10个小熊的衣着，然后让幼儿找出衣着相同的小熊哥哥与小熊弟弟； 2：发书让幼儿自己操作，把小熊哥哥与小熊弟弟用彩笔圈起来 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的当天参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。 大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 _ 第33页 共33页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页