2022年“找规律”课堂教学实录与评析－教学教案.docx

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2022年“找规律”课堂教学实录与评析教学教案教学内容：人教版一年级数学下册第88页89页。教学目标：1、让学生在生动、活泼的情境中找出直观事物的改变规律；2、培育学生初步的视察、概括、推理和创新的实力，提高学生合作沟通的意识；3、让学生感受到数学就在身边，对数学产生亲切感。教学重难点：通过实践活动找出事物的改变规律。课前打算：课件，涂色卡，水彩笔，各三个，反馈牌。课堂实录：一、嬉戏中感知规律嬉戏猜颜色，老师出示各种颜色的磁铁，随意拿一个让学生猜（小挚友举各种颜色牌表示自己心中想的颜色），按红、绿、红、绿、红、绿逐一展示，绝大部分学生猜中了，问：你是怎么猜的？然后引出课题这些磁铁都是按肯定的规律排的，这节课我们就来找规律。（板书课题）二、探究中发觉规律课件出示主题图：小挚友在美丽的教室里跳舞。师：细致视察这幅图，你看到了什么？生1

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关键词：: 2022 规律课堂教学实录评析教学教案

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