人教版语文七下第23课《登上地球之巅》第24课《真正的英雄》教案.docx

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1、人教版语文七下第23课登上地球之巅第24课真正的英雄教案23登上地球之巅 23登上地球之巅 学生现状分析城市里的孩子接触面广，视野比较开阔，对登山这类运动并不非常生疏，但是较多的孩子不太理解登山的意义，再加上中国传统教化所说的“君子不立于危墙之下”的思想的潜移默化，中国人普遍缺乏冒险精神，对登山运动知之不多，这既是学习本文的一个契机，也是学习本文的一个难点。教学建议一、学习目标1.借助工具书，了解珠穆朗玛峰的有关学问和登山运动的常识，了解通讯真实、精确、刚好的特点。驾驭基本字、词。2.揣摩文章写法，学习本文以时间先后为依次、详略得当的写法；学习景物描写对表现中心的作用。3.学习登山队员们意志坚

2、决、勇于牺牲、团结协作、为国争光的崇高精神，并启发自己在今后的道路上发扬这种精神谱写生命的华章。二、教学方法与学习方法因为这是一篇自读课文，所以在这篇课文的教学中，学生的自主学习是主要的。老师应突出显明的学生自读自学色调，可叫学生制作学习卡片，学生先提出问题，带着问题再分析课文，采纳师生探讨、生生探讨、圈点批注等方式，完成卡片的填写，实现学习目标。在探讨前老师要有明确的要求，紧密围绕课文内容，放得开、收得拢，学生在学习过程中主动开动脑筋，在充分熟识课文内容的基础上，自己解决生字、词，和老师同学沟通、沟通，对课文进行深化理解，激发自己对生命的相识、对荣誉的相识，从而以更加主动的看法对待生活。教学

3、设计一、教学过程（一）课文导入（老师把同学课前搜集的资料制作成幻灯片，在课堂上用多媒体播放，请同学讲解）在上课之前，请同学们看看屏幕，这就是世界最高峰，被称为“地球之巅”的珠穆朗玛峰，我们请xx同学来给我们介绍一下有关这座山峰的详细状况。感谢xx同学给我们作的介绍。登上珠穆朗玛峰是多数登山运动员的幻想，从古至今，究竟有多少攀登珠穆朗玛的活动呢？我们请xx同学给我们作一个简要的介绍。在攀登珠穆朗玛的活动中，有辉煌的胜利，也有惨痛的失败，胜利当然可喜，失败也令人钦佩，而在我国的登山运动史上，最值得浓墨重彩、大书特书的是我们课文所记载的1960年五月，我国登山运动员从覆盖着千年冰雪的北坡成功登顶，实

4、现了世界登山史上“零”的突破的事迹。我们今日就来学习这篇课文。请问同学们在预习了课文后，你最想解决哪些问题？（学生自由提问，老师把主要问题板书下来）好，就让我们带着这些问题进入课文的学习。（二）学习课文1.老师组织学生自学师：下面我发给同学们一张卡片，我们一边分析课文，一边填写，填写完这张卡片，我们的学习就完成了。我们先依据卡片上的问题分一下组。第一个问题请1、2排的同学完成。其次个问题请3、4排的同学完成。第三个问题请5、6排的同学完成。给大家10分钟的时间，一边看书一边探讨，填写卡片，每个组要确定好发言人。学生读书、探讨、填写卡片。（在卡片填写、回答的过程中插入学生课前提出的问题）卡片样式

5、 学习目标问题1问题2问题3问题41.学问驾驭：了解珠穆朗玛峰的有关学问和登山运动的常识，了解通讯真实、精确、刚好的特点。驾驭基本字、词。课文主要叙述了什么事，请用一句话概括出来，并把登山的每一个过程用简明的语言加以概括。课文主要写了登山的哪些阶段？遇到哪些困难，队员们是如何克服的？文章在叙述中着重写了哪个人，主要采纳了什么描写方法？在这个人物身上，你感受到了什么精神？你认为队员们是靠什么取得成功的？给你感受最深的是什么？通过课文的学习你受到什么启发？2.实力培育：学习本文以时间先后为依次、详略得当的写法；学习景物描写对表现中心的作用。3.情感体验：学习登山队员们意志坚决、勇于牺牲、团结协作、

6、为国争光的崇高精神，并启发自己在今后的道路上发扬这种精神谱写生命的华章。 师：同学们已经填好了卡片，下面请第一组的发言人回答你们完成的问题。其他同学可以补充。生：课文主要叙述了1960年5月中国登山队攀登珠穆朗玛峰最终的380米的登顶过程。第一阶段，写队员们经过充分的打算，向山顶前进。其次阶段写队员们折服闻名的“其次台阶”。第三阶段写队员们接着攀登，刘连满留下来，牺牲自己把氧气留给其他同志。第四阶段写三位队员在没有氧气的状况下坚持登上山顶。师：（多媒体展示参考答案，总结学生发言）同学们对课文内容很熟识了，我们在读课文的过程中，特别真实地感受到了那种艰难，队员们究竟遇到了哪些困难呢？请其次组的发

7、言人说说你们了解的状况。生：课文主要写了登“其次台阶”和最终的冲刺。在“其次台阶”，他们遇到的困难是，寒冷、山势险峻，队员身体有巨大的高山反应。师：他们怎么克服这些困难呢？有哪些句子描写了他们想尽方法克服困难？生：他们有坚毅的毅力，比如第五段“但他仍咬着牙坚持前进”和第七段“刘连满的眼前但是，刘连满始终坚持着”。他们头脑冷静，想出方法克服困难。师：好，下面我们请第三组的发言人说说你们对第三个问题的探讨结果。生：文中主要写了刘连满这个人物。采纳了心理描写。他表现出了坚毅、英勇和自我牺牲的精神。师：对，我们每一个人最终都会面临死亡的恐惊，可是最可怕的是去选择死亡，有多少人有这样的志气呢？刘连满也有

8、对“生”的渴望，但是他选择了死，他的宏大就在于把“生”的希望留给别人，坦荡的面对死神。我们想想，是什么力气让他作出这样的选择呢？生自由回答：是剧烈的爱国精神，坚决的信念师：同学们说得很好，刘连满虽然没有实现自己的志向，可是他的精神却恒久闪烁在珠穆朗玛峰的山顶，闪烁在我们每一个人的心中。请看看卡片上的第四个问题，请同学们立刻填写。学生填写卡片并回答沟通。师：1960年5月北坡的胜利登顶，靠的是队员们剧烈的爱国主义精神和剧烈的责任感、使命感，靠的是坚毅的意志、坚决的信念，靠的是团结协作、勇于牺牲的精神。正是这样的精神力气使他们在大自然对人类“生命极限“的挑战中赢得了成功，为祖国赢得了荣誉。我们也正

9、是要靠着这种精神和意志去登上生活中学习中多数的“珠穆朗玛峰”！师：请同学们看卡片上的学习目标，我们还有一个问题没有解决。请在书上勾画出写景的句子，探讨一下这些句子在文中有什么作用？请前后四位同学探讨分析。学生在书上勾画并探讨。学生回答，老师总结，明确写景对突出中心的作用。（多媒体展示）2学生总结本课的学习状况。老师提出两个思索问题：（多媒体展示）（1）在写其次台阶的攀登过程中，作者为什么要写他们所用的时间？（2）引用英国人扬赫斯班的话有什么作用？二、教学反馈建议练习检测。1仿写句半夜色浓重，珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片，只有顶峰还露出隐隐的轮廓。仿写_。2.队员中刘连满“挣扎着坐起来，用铅笔在日记

10、本上给战友们留了一封信。”从信中你读出了他的什么精神？参考答案：剧烈的爱国精神、坚决的信念、勇于牺牲的精神等。三、教学反思案例举荐登上地球之巅 _初中语文七年级下册第23课登上地球之巅教学设计一、导入新课：同学们，当中国申奥胜利，足球圆梦，加入世贸那一刻到来的时候，全部的华夏儿女无不热泪盈眶，欢呼雀跃，为自己的祖国的强盛感到傲慢，更对那些静默无闻为祖国做了贡献的人们产生由衷的敬意。今日，就让我们接着接触这样一批具有崇高献身精神的探究者登上地球之巅的勇士们。（板书课题，并出示目标）（板书：登上地球之巅郭超人）二、感知全文内容1、让生速读课文，解决字词并把登山队员突击主峰的经过划分成几个阶段，在原

11、文中标记出来。（师出示课文中的重点字词注音）2、全班沟通3、四人小组探讨：用自己的话概括这几个阶段。然后全班沟通（学生只要言之有理就予以确定，然后师归纳）a、登山队动身b、刘连满甘作人梯，帮助其他队员登上了其次台阶。c、黑夜中，由于缺氧，刘连满留下，其余三人以最快的速度奔向顶峰。d、处于半昏迷状态的刘连满冒着生命危急将氧气留给他人，并写下了感人的短信e、三位登山队员坚决抛掉空氧气筒，开创人类历史的无氧攀登。f、完成由北路登上珠穆朗玛峰的壮举。三、复述课文四、质疑问难：学生将学习过程中遇到的疑难问题提出沟通，让学生分小组探讨探讨。生1、文中有很多描写自然环境的句子，它们在文章中起什么作用？生2、

12、从课文内容来看，只是四个人登山故事，而文章体现了集体主义精神的成功，这是作者选材的不妥吗？生3、登山过程是一件困难的事情，那登山将面临哪些困难呢？生4、作者叙述事务有详有略，特殊是把刘连满同志宁可自己牺牲也要把氧气留给同志的事迹写得很具体，这样符合本文的中心体现吗？（对于所提出的问题，小组内不能解决的在班上沟通，共同解决，由老师归纳。）五、体验与反思探讨：从这些感人的情节中，你看到了中国年轻的登山队员表现出哪些令你感动的优秀品质？结合斯科特等人的壮举，谈谈你的体会。（可以引导学生扣住课文情节重点从团队协作精神、个人牺牲精神、坚毅的意志，毅力方面谈探险队员的优秀品质，体会则要联系现实生活谈）六、

13、学习景物描写1、四人小组探讨：找出课文中你认为精彩的景物描写，体会一下这些语句好在哪里。2、仿照这些语句的写法，抓住自己生活四周景物特色，写几句话。（假如时间惊慌，可以将这个练习放到作业中，课后完成）七、老师小结：登山英雄依靠坚毅的意志，毅力和团结合作、牺牲精神，克服了登顶过程中面临的困难寒冷、黑夜和缺氧。中国登山健儿胜利折服珠峰，表明中国人民是宏大的、坚毅的。希望同学们从本文学习探险队员的团队合作精神和崇高奉献精神，从而去实现自己的人生幻想。八、布置作业探险，须要有剧烈的集体合作精神和崇高的奉献精神，以本文的刘连满等队员为例，联系现实生活，写一篇心得体会。（高雪山作于2022年4月21日来源

14、于“雪山在线”）练习题库一、基础积累运用1.找出下列各组中注音或书写的错误，并在横线上订正。A刺入骨髓销耗巨大阴霾毙日砭骨bin_B难以弥补斩钉戳铁养经蓄锐屹立sng_C梦寐以求孜孜不卷迫不急待匍匐pf_D钢毅不屈步履艰难契而不舍余暇xi_2.对下列各句修辞手法推断不正确的一项是（）A高山严峻缺氧，他们感到眼花、气喘、无力。（排比）B夜更深厚，山上山下到处是一片漆黑，只有点点星光在空中闪烁。（夸张）C猛烈的暴风雪像狂人似的攻击着薄薄的帐篷，死神正在静静地走来。（比方、拟人）D阴霾覆盖着完全的国家。（夸张）3.下列各句没有语病的一项是（）A通过这次学习，使我们的觉悟有了很大的提高。B他那崇高的品

15、质，常常出现在我的脑海中。C他的家乡是江苏省南京市人。D会谈就相互感爱好的问题广泛交换了看法。4.登上地球之巅写了三个队员最终从北路登上了世界最高峰。你如何看待这种成功？_5.登顶过程中，许多困难对生命构成了威逼，作者着意描写了哪些困难？你如何看待这些困难？_6.课文中有很多景物描写的句子，请举出几例，并说说它的好处。_二、阅读理解阅读短文并完成练习。一次难忘的远征学生会发起了自行车远征的活动，同学们闻讯，纷纷报名。“这可不是什么好差事。”父母听说后，连忙劝阻我们。我们却用老师的话来回答：“依靠自己的实力，达到自己的目的，才是真正有意义的。”夜里，我们动身了。我们骑出繁华的城市，进入了那深厚的

16、黑色世界。没有月亮，没有星星，没有灯光，只有夏夜的蛙噪声和轻轻的车轮转动的声音。“鸟鸣山更幽”，这一阵阵的蛙鸣，更给此刻增加了诗情画意。正值我们深深沉醉在夜色沉沉的山野中的时候，突然发生了一件事，令我们至今心有余悸。一辆亮着头灯的大卡车从我们后面驶过来，司机好像没有发觉前面有人，速度丝毫未减，一刹那咆哮而过，几乎没有我们的容身之地了。几个骑车技术稍差的同学险些被卡车带起的疾风掀倒。我们不得不停下来。老师风趣地说：“在城里，汽车怕行人；在这里，行人怕汽车。大家当心点吧，苦头还在后面哪。”整整骑了二十四个小时，我们才在一所山根小学停了下来。其次天清早，我们进山了。啊，那红色的天体洒下万道光辉，照射

17、在我们身上，犹如用清泉沐浴，安逸极了!看远山，一片翠绿。日光下彻，直入山谷，红与绿交织着，主宰着，幽邃极了。清风遥遥，薄雾袅袅，大家有说有笑，好个欢快的旅行啊!中午，红色的天体变成了一片白光。大地贪欲地汲取着太阳发出的热量，变成了一个大蒸笼。我们骑着，骑着，一样的山，一样的树，可我们已无心观赏。水喝光了，嗓子里冒着烟。汗流尽了，身上散发着难闻的气味。没有人说话，没有人笑，现在唾沫也是极珍贵的了。我们理解了老师的话，苦，真苦啊。然而苦在心里，没有人说出来。大家的眼睛依旧是闪亮的，依旧充溢希望的光线。蝉唱起了歌，它们吸完了树的汁水，它们兴奋了。它们的这种生活有什么意义呢?实在无聊!我按了一下车铃，

18、那铃声竟这样嘹亮，它传进了山谷，发出了回声，冲上了苍穹。一霎时，大家也都按铃，铃声大作，形成一片和谐的共鸣。蝉被吓了一跳，不再叫了。“水!”分明有人惊叫了一声，大家为之一振。我们清晰地望见一条小溪，欢快地唱着歌，一路奔来。“冲啊!”不知谁喊了一声，快乐的人群一下子冲向那清清的山的飘带。没有人听老师的劝阻，闹肚子我们认了，发烧我们也认了，只要能喝到水，我们什么都认了。那以后，我们精神更加激昂了。最终，我们完成了远征，成功回师。“依靠自己的实力，达到自己的目的，才是最有意义的。”老师的话依旧回响在我们耳边。我们愿把这次活动比做一首歌，一首由我们生活的音符组成的歌，一首快乐的、蓬勃向上的、时代的歌。

19、1.给下面加点的字注音。余悸()袅袅()贪欲（）幽邃()2.这篇文章从几个方面写出了“难忘”？最难忘的是什么？_3.文中画线处“没有人听老师的劝阻”一句，联系上下文，补出老师“劝阻”的话。_4.这篇文章以什么为线索组织材料的?请找出具有标记性的词语。_5.这篇文章详写的内容是_，略写的内容是_。6.作者为什么说“蝉”的生活实在无聊？试作简要分析。_7.这篇文章的开头和结尾都分别引用了老师的话：“依靠自己的实力，达到自己的目的，才是最有意义的。”请从结构和内容两个方面谈谈你的看法。_8.仿照文中画浪线的句子写一句话。例：我们愿把这项活动比做一首歌，一首由我们生活的音符组成的歌，一首欢快的、蓬勃向

20、上的、时代的歌。仿写：我们愿把这次活动比做_，一首由_,一首_。三、拓展延长学习课文中的景物描写，细致视察校内内你最喜爱的一处地方，写一段话，200字左右。 参考答案一、1.A.消蔽B.截精C.倦及D.刚锲2.B3.D4.王富洲、屈银华和贡布三人登顶胜利，说明他们是登山队的佼佼者。他们取得的成功，是团结协作、共同奋斗的结果，是集体主义精神的成功。没有其他人的大量前期工作和集体协作，他们不行能取得登顶的成功。为了成功，有人还情愿不惜献出自己的生命，刘连满就是一个例子。5.作者着意描写了三大困难：寒冷、黑夜和缺氧。这三者构成对生命的极大威逼，写这些困难可以表现出队员在严峻考验面前的迁移阅读6.略。

21、二、1.jniolnsu2.夜静、山美、途中口渴、成功后的喜悦。最难忘的是险遭车祸。3.喝生水简单引起疾病。4.以时间为线索组织材料的。如：夜里、夜色更沉、其次天早晨、中午。5.详写的是远征途中的见闻和感受；略写的是回来的经过。6.蝉只知道“吃”、“喝”，其实生活没有创建，所以无聊。7.从结构上看：起首尾呼应的作用。从内容上看：点明全文的主旨(或突出全文的中心)。8.例句：我们愿把这次活动比做一首诗，我们亲自谱写的诗，美丽的充溢激情的跨世纪的诗。 资料链接珠穆朗玛峰世界第一高峰，海拔米（此数据是由国家测绘局第一大地测量队的帮助下，于、年测定的，年又对其进行了复测）。藏语“珠穆”是女神的之意，“

22、朗玛”是第三的意思，因珠峰旁边还有四座山峰，珠峰位居第三，“珠穆朗玛”意为第三女神。珠峰位于东经，北纬，地处中尼边界东段，北坡在我国西藏境内，南坡在尼泊尔境内。整个山体呈巨型金字塔状，威猛宏伟，昂首天外，四周地形极为险峻，气象瞬息万变。在山脊和峭壁之间，分布着数百条大小冰川，还有很多漂亮而奇妙的冰塔林，如同仙境广寒宫。从、世纪起先，便接连有一些国家的探险家、登山队，前往珠峰探测奇妙，但直到世纪年头以后，才有人从南坡登上峰顶。从年至年，他们称珠峰北坡是“不行攀登的路途”、“死亡的路途”。清康熙五十六年（公元年），康熙皇帝派出两名懂技术的喇嘛，从青海西宁进入西藏踏勘地形，绘制山水图纸，首次用汉、满

23、文标注了珠穆朗玛峰的位置（汉文为“朱母朗马阿林”，“阿林”满语为大山），明确其位于中国境内，并载于清皇舆全览图中，这是世界最高峰最早的文献记载，它比英国人在咸丰二年（）测量此峰并擅自命名为“埃佛尔斯峰”早年。珠峰不仅雄伟宏大，而且气概磅礴。在它四周20公里的范围内，群峰林立，山峦叠障。仅海拔7000米以上的高峰就有40多座，较闻名的有南面3公里处的“洛子峰”（海拔8463米，世界第四高峰）和海拔7589米的卓穷峰，东南面是马卡鲁峰（海拔8463米，世界第五高峰），北面3公里是海拔7543米的章子峰，西面是努子峰（7855米）和普莫里峰（7145米）。在这些巨峰的外围，还有一些世界一流的高峰遥遥

24、相望：东南方向有世界第三高峰干城嘉峰（海拔8585米，尼泊尔和锡金的界峰）；西面有海拔7998米的格重康峰、8201米的卓奥友峰和8012米的希夏邦马峰。形成了群峰来朝，峰头汹涌的汹涌澎湃的场面。名师点评 登上地球之巅 登上地球之巅主要内容：登上地球之巅真正的英雄学习重点：登上地球之巅1、速读课文，复述主要内容。2、培育爱国主义精神和集体主义思想，树立探究自然奇妙的豪情壮志。真正的英雄1、了解美国“挑战者”号航天飞机的失事是世界航天史上的巨大悲剧。2、感知人类最为闪光的品质百折不挠地探究未知领域的精神，相识到整个人类前进的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。学问讲解：一、基础学问1、正确朗读下列词

25、语中的加点字。屹立sng砭骨bin崔巍cuwi匍匐pf阴霾mi余暇xi2、辨别下列词语的读音和形体的异同。缭绕缠绕斩钉截铁锲而不舍养精蓄锐同心协力阴霾阴晦梦寐以求孜孜不倦迫不及待难以弥补3、理解下列词语的意思。砭骨：刺入骨髓，形容使人感觉特别冷或难受特别猛烈。履践：践踏。崔巍：形容山高大宏伟。阴霾：本文指一种压抑、沉闷的气氛。侵袭：侵入和攻击。迫不及待：急迫得不能再等待。寄予：把志向、希望、感情等放在某人身上或某种事情上。哀思：悲伤思念的感情。二、重点分析1、郭超人，北京高校新闻系毕业后奔赴西藏，在非常艰苦的条件下从事新闻工作。1960年，他作为随登山队采访的一名记者，干脆或间接地了解了很多感

26、人故事，本文就选自他的长篇通讯报道红旗插上珠穆朗玛峰。2、阅读课文，试概述几名登山队员突击主峰的经过。5月24日上午9时，登山队员王富洲、刘连满、屈银华和贡布向珠峰最终380米高度冲击。他们艰难地向前行进着。两个多小时后，闻名的“其次台阶”拦住了他们的去路。他们冒着寒冷，花了五个多小时，用搭人梯的方式，爬上了“其次台阶”。这时，队员们又得面对黑夜的挑战。他们借着雪夜的反光，一步一步地前进。由于前面用时过多，氧气已经不多了，他们又受到缺氧的严峻威逼。反应最剧烈的是刘连满，他每前进一步都特别困难了。为了争取时间，大家确定刘连满留下，其余三人以最快速度突击登顶。严峻缺氧的刘连满躺着休息，起先进入半昏

27、迷状态。他冒着生命危急，确定把自己不多的氧气留给登山的同志，并留下了一封感人的短信。此时，三位登山队员正搏斗在前进的道路上。他们借着星光和雪光，分辨路途，艰难地匍匐前进。到8830米时，氧气全部用完，他们坚决地抛掉空氧气筒，起先了艰难而危急的无氧攀登。他们的四肢更加沉重，行动更加迟缓，攀过一米高的岩石，也要用半个多小时。凌晨，他们最终登上了珠穆朗玛峰，完成了人类历史上从北坡攀上世界最高峰的创举。3、登顶过程中对生命构成极大威逼的三大困难是什么？寒冷、黑夜和缺氧。登山英雄是靠的什么来克服上述困难的？靠意志、毅力、团结合作和牺牲精神。4、1986年1月28日上午美国东部标准时间11点38分，美国“

28、挑战者”号航天飞机在升空约1分12秒后突然爆炸，机上七名宇航员全部遇难。爆炸后，飞机变成熊熊燃烧的巨大火球，拖着长蛇般的然后分叉的火焰和黄白色浓烟坠入大西洋中。当时的美国总统里根当晚即向全国发表了电视讲话，对罹(l)难的英雄表示哀悼，并决心接着对宇宙进行探究。1月31日，休斯敦航天中心实行隆重的追悼大会，里根总统在会上发表了声情并茂的演讲。课文就是这次演讲的演讲词。5、这篇演讲词的主要内容是：哀悼罹难的航天勇士，颂扬人类的探究精神，号召人们化哀思为力气，踏着先烈开拓的道路，接着进行太空探究。演讲词体现了人类最闪光的品质百折不挠地探究未知领域的精神。6、全文的感情脉络是怎样的？前半部分主要是抒发

29、哀思心情，后半部分则主要表达力气（前后为哀思和力气）。这两种感情水乳交融：全篇演讲词给人的整体心情是哀思，但在总统言辞的感召下，全民的哀思转化成了一种无形的力气。7、文章的写作思路是怎样的？总分总。第一段（14节）表达深深的哀痛和对英雄的赞颂。其次段（513节）分别追忆几位献身的英雄，要人民恒久记住这些“真正的美国英雄”。第三段（1421节）号召人民化哀思为力气，继承英雄未竟的事业，接着向太空进军。8、你怎样看待演讲者的姿态和角色定位？演讲者有着双重身份，一是代表全国人民的总统，要代表人民说话，要给予演讲以普遍的意义；二是作为人民中的一员，与人民一道，共同仰视这些真正的英雄。 巩固训练1、找出

30、下列各组中注音或书写的错误，并在横线上订正。A刺入骨髓销耗巨大阴霾毙日砭骨bin_B难以弥补斩钉戳铁养经蓄锐屹立sng_C梦寐以求孜孜不卷迫不急待匍匐pf_D钢毅不屈步履艰难契而不舍余暇xi_2、对下列各句修辞手法推断不正确的一项是（）A高山严峻缺氧，他们感到眼花、气喘、无力。（排比）B夜更深厚，山上山下到处是一片漆黑，只有点点星光在空中闪烁。（夸张）C猛烈的暴风雪像狂人似的攻击着薄薄的帐篷，死神正在静静地走来。（比方、拟人）D阴霾覆盖着完全的国家。（夸张）3、下列各句没有语病的一项是（）A通过这次学习，使我们的觉悟有了很大的提高。B他那崇高的品质，常常出现在我的脑海中。C他的家乡是江苏省南京

31、市人。D会谈就相互感爱好的问题广泛交换了看法。4、登上地球之巅写了三个队员最终从北路登上了世界最高峰。你如何看待这种成功？_5、登顶过程中，许多困难对生命构成了威逼，作者着意描写了哪些困难？你如何看待这些困难？_6、课文中有很多景物描写的句子，请举出几例，并说说它的好处。_ 迁移阅读一次难忘的远征学生会发起了自行车远征的活动，同学们闻讯，纷纷报名。“这可不是什么好差事。”父母听说后，连忙劝阻我们。我们却用老师的话来回答：“依靠自己的实力，达到自己的目的，才是真正有意义的。”夜里，我们动身了。我们骑出繁华的城市，进入了那深厚的黑色世界。没有月亮，没有星星，没有灯光，只有夏夜的蛙噪声和轻轻的车轮转

32、动的声音。“鸟鸣山更幽”，这一阵阵的蛙鸣，更给此刻增加了诗情画意。正值我们深深沉醉在夜色沉沉的山野中的时候，突然发生了一件事，令我们至今心有余悸。一辆亮着头灯的大卡车从我们后面驶过来，司机好像没有发觉前面有人，速度丝毫未减，一刹那咆哮而过，几乎没有我们的容身之地了。几个骑车技术稍差的同学险些被卡车带起的疾风掀倒。我们不得不停下来。老师风趣地说：“在城里，汽车怕行人；在这里，行人怕汽车。大家当心点吧，苦头还在后面哪。”整整骑了二十四个小时，我们才在一所山根小学停了下来。其次天清早，我们进山了。啊，那红色的天体洒下万道光辉，照射在我们身上，犹如用清泉沐浴，安逸极了!看远山，一片翠绿。日光下彻，直入

33、山谷，红与绿交织着，主宰着，幽邃极了。清风遥遥，薄雾袅袅，大家有说有笑，好个欢快的旅行啊!中午，红色的天体变成了一片白光。大地贪欲地汲取着太阳发出的热量，变成了一个大蒸笼。我们骑着，骑着，一样的山，一样的树，可我们已无心观赏。水喝光了，嗓子里冒着烟。汗流尽了，身上散发着难闻的气味。没有人说话，没有人笑，现在唾沫也是极珍贵的了。我们理解了老师的话，苦，真苦啊。然而苦在心里，没有人说出来。大家的眼睛依旧是闪亮的，依旧充溢希望的光线。蝉唱起了歌，它们吸完了树的汁水，它们兴奋了。它们的这种生活有什么意义呢?实在无聊!我按了一下车铃，那铃声竟这样嘹亮，它传进了山谷，发出了回声，冲上了苍穹。一霎时，大家也

34、都按铃，铃声大作，形成一片和谐的共鸣。蝉被吓了一跳，不再叫了。“水!”分明有人惊叫了一声，大家为之一振。我们清晰地望见一条小溪，欢快地唱着歌，一路奔来。“冲啊!”不知谁喊了一声，快乐的人群一下子冲向那清清的山的飘带。没有人听老师的劝阻，闹肚子我们认了，发烧我们也认了，只要能喝到水，我们什么都认了。那以后，我们精神更加激昂了。最终，我们完成了远征，成功回师。“依靠自己的实力，达到自己的目的，才是最有意义的。”老师的话依旧回响在我们耳边。我们愿把这次活动比做一首歌，一首由我们生活的音符组成的歌，一首快乐的、蓬勃向上的、时代的歌。1、给下面加点的字注音。余悸()袅袅()贪欲（）幽邃()2、这篇文章从

35、几个方面写出了“难忘”？最难忘的是什么？_3、文中画虚线处“没有人听老师的劝阻”一句，联系上下文，补出老师“劝阻”的话。_4、这篇文章以什么为线索组织材料的?请找出具有标记性的词语。_5、这篇文章详写的内容是_，略写的内容是_。6、作者为什么说“蝉”的生活实在无聊？试作简要分析。_7、这篇文章的开头和结尾都分别引用了老师的话：“依靠自己的实力，达到自己的目的，才是最有意义的。”请从结构和内容两个方面谈谈你的看法。_8、仿照文中画浪线的句子写一句话。例：我们愿把这项活动比做一首歌，一首由我们生活的音符组成的歌，一首欢快的、蓬勃向上的、时代的歌。仿写：我们愿把这次活动比做_，一首由_,一首_。参考

36、答案巩固训练1A消蔽B截精C倦及D刚锲2B3D4王富洲、屈银华和贡布三人登顶胜利，说明他们是登山队的佼佼者。他们取得的成功，是团结协作、共同奋斗的结果，是集体主义精神的成功。没有其他人的大量前期工作和集体协作，他们不行能取得登顶的成功。为了成功，有人还情愿不惜献出自己的生命，刘连满就是一个例子。5作者着意描写了三大困难：寒冷、黑夜和缺氧。这三者构成对生命的极大威逼，写这些困难可以表现出队员在严峻考验面前的坚毅意志和大无畏精神。登山英雄是靠意志、毅力、团结合作和牺牲精神来战胜这些困难的。6“阳光绚丽，珠穆朗玛尖锥形的顶峰屹立在蓝天之上，朵朵白云在山岭间缭绕不散。”“夜更深厚，山上山下到处都是一片

37、漆黑，只有点点星光在空中闪烁。”这些描写使读者有身临其境的感觉，与艰苦的攀登描写结合，构成一张一弛，让人轻松、有美的享受。迁移阅读1jniolnsu2夜静、山美、途中口渴、成功后的喜悦。最难忘的是险遭车祸。3喝生水简单引起疾病。4以时间为线索组织材料的。如：夜里、夜色更沉、其次天早晨、中午。5详写的是远征途中的见闻和感受；略写的是回来的经过。6蝉只知道“吃”、“喝”，其实生活没有创建，所以无聊。7从结构上看：起首尾呼应的作用。从内容上看：点明全文的主旨(或突出全文的中心)。8例句：我们愿把这次活动比做一首诗，我们亲自谱写的诗，美丽的充溢激情的跨世纪的诗。23登上地球之巅（学案） 课型：自读课学

38、习目标：提高概括课文的实力。学习抓住景物特点生动的描写景物。学习探险队员表现出的剧烈的团队合作精神和崇高的奉献精神本课重点：有详有略的复述课文，学习探险队员的崇高精神背景资料：1960年5月英勇的中国登山健儿发扬不怕苦，不怕死的革命精神，从珠穆朗玛峰北坡胜利登顶，书写了世界登山史上的新记录。1960年3月9日，中国登山队在海拔5120米的珠峰下一块宽敞的谷地上停下来。这里是登山队的大本营。参与登山活动的共有214名队员和工作人员，他们来自祖国各地，来自各行各业，他们有一个共同的目标：登上珠峰，为国争光。在大本营里，他们战天斗地，与风雪搏斗，表现出革命乐观主义精神。为了尽早的折服珠峰，他们争分夺

39、秒，作了大量周密的打算工作。基础学问：P182读一读写一写中的有关词语；课下注解中的有关词语的说明。课文内容把握：1、从全文看，三位队员最终的成功，是团结协作，共同奋斗的结果，是集体主义精神的成功2、登顶过程中，要留意作者着意描写的三大困难：寒冷、黑夜和缺氧。构成对生命的巨大威逼。作者在行文中到处表现这些困难对队员的考验。正是这样的考验面前，才充分体现了登山队员的的坚毅意志和大无畏的精神。总结登山英雄是靠什么克服上述困难的？（靠意志、毅力、团结合作和牺牲精神）3、择最典型的事务来表现人物的精神风貌。重点写了折服“其次台阶”。还重点描写了刘连满同志宁可自己牺牲也要把氧气留给同志的事迹。由这一个人

40、的行为，可以窥见全体登山队员的优秀品质，也可以推断这样的队伍是不行战胜的。问题探讨：课文中不少描写自然环境的句子，它们在文章中起什么作用？（参考答案：）课文中，作者除了尽力渲染恶劣的自然环境外，还时常的用闲笔来描写珠穆朗玛峰的景色。这些描写使读者有身临其境的感觉，在阅读的惊慌之余可以求得放松，来观赏一下漂亮的珠峰景色。在阅读效果上可谓一张一弛，给人美的享受。课后作业：P181二、三 登上地球之巅教案23、登上地球之巅学问与技能：1、驾驭课文生字词语；2、复述课文（概括实力）；3、景物描写；4、详略的支配。过程与方法：快速阅读，自主、合作与探究情感看法与价值观：培育合作精神、崇高的献身精神（不怕

41、困难、勇往直前）教学重点：复述课文、详略支配教学难点：复述课文教学过程一、导入新课1、导语：在宏大的悲剧中，我们曾为斯科特等英勇2、文体：通讯，通讯是详实而生动地报道客观事物或典型人物的文章，具有时效性。作者简介：郭超人，湖北武穴人，高级记者，1960年随中国登山队完成攀登珠穆朗玛峰和夏邦马峰的报道。已出版的新闻作品有向顶峰冲刺、西藏十年间、时代的回声等。本文节选自红旗插上珠穆朗玛峰。3、关于珠穆琅玛峰：喜马拉雅山脈的主峰。位于中国西藏自治区和尼泊尔交界处。“珠穆琅玛”系佛经中“神女”的译音。珠峰是世界第一高峰，海拔884813米，被称为地球的“第三极”。山体呈巨型金字塔状。有巨大的冰川，最长

42、达26公里。中国登山队两次从北坡攀登顶峰（1960年5月25日和1975年5月27日）。4、写作背景：1960年5月25日，年轻的中国登山队员从北坡攀援而上，踏过千年冰雪，翻过万丈巉岩，把五星红旗插上了地球之巅，完成了人类历史上从北路攀上世界最高峰的创举。二、整体把握：一生字词语检查、学习二速读课文，概括出登山队员突击主峰经过的几个阶段。1、登山队动身。2、突击主峰（48）刘连満甘作人梯，帮其他队员登上其次台阶。（913）黑夜中，由于缺氧，刘连満留下，其他三人以最快速度奔向顶峰。1415）刘连満冒生命危急将氧气留给他人，并写下感人的短信。（1621）三队员开创了人类历史上的无氧攀登。（2223

43、）完成由北路登顶的壮举。3、复述课文（概括实力）三登珠峰的英雄遇到哪些困难？靠什么来战胜？遇到的困难1、山路陡峭2、天气寒冷3、身体虚弱4、高山反应5、缺乏氧气6、黑夜登山（靠坚毅的意志坚韧的毅力、団结合作、敢于牺牲的精神来克服）四、登顶胜利，只是文中介绍的这四个人努力的结果吗？请说明缘由。单从课文来看，似乎就只是这四个人的登山故事，但联系全篇通讯来看，三位队员最终的成功，是团结协作、共同奋斗的结果，是集体主义精神的成功。假如没有二百多名队员和服务人员的前期的大量工作，没有几次集体的适应性行军，打通通向蛛峰的关键性道路，则三位队员绝没有可能取得登顶的成功。三、写作借鉴1、请概括出文中详写了哪些

44、典型事务？这样处理有什么好处？从中懂得写作上哪些技巧？一是详写了四名英雄折服“其次台阶”的过程（岩壁陡滑危急，用“人梯”翻越，黑夜中攀登的艰险及想到英国登山家的失踪）；二是详写了刘连満宁可自己牺牲也要把氧气留给同志的事迹。懂得记叙困难的事务应:a.选择典型事例和典型人物；b、有重点地记叙，其余情节可略或一笔带过；c、重点记叙部分则应加以生动的描写，还可以加入争论抒情。2、作者除了尽力渲染恶劣的自然环境外，还时常用闲笔描写漂亮的珠穆朗玛峰的景色。试找出来，读一读，体会一下这些语句好在哪里？这些描写使读者有身临其境的感觉，在阅读的惊慌之余还可以求得放松，来观赏一下漂亮的珠峰景色。这在阅读效果上可称

45、为一张一弛，给人美的享受。四、小结：1、这篇新闻报道，记叙了英勇的中国登山贱儿，从珠穆朗玛峰北坡胜利登顶，书写了世界登山史上的新世纪。赞扬了他们剧烈的集体合作精神和崇高的奉献精神。2、作者采纳详略得当方法处理材料和选取典型事务来表现人物的精神面貌。五、体会和反思（作业）：从课文的感人情节中，看到我国登山队员哪些优秀品质？结合斯科特等人的壮举，谈谈你的体会。（团结协作、个人的牺牲精神、坚毅的意志、毅力等）第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25