大班安全教案：可怕的火灾.docx

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1、大班安全教案：可怕的火灾大班语言活动教案 可怕的打妖怪 活动目标： 1.通过单页、多页、跳页等阅读方式，视察、解读画面，逐步构建故事情节。 2.感知绘本中近大远小的视觉现象以及文字表现的特别方式。 3.大胆揣测、表达故事情节，体验绘本阅读的乐趣。 活动打算： 学问阅历打算：已画过自己心中可怕的大妖怪。 物质材料打算：绘本PPT；音乐。 活动过程： 一、探讨、对比妖怪，产生阅读爱好。 1.说说自己心目中的大妖怪。 前段时间，我们一起画了可怕的大妖怪，谁来说说你觉得可怕的大妖怪是什么样的？ 2.看看绘本故事中的大妖怪。 你觉得这大妖怪可怕吗？为什么？ 二、视察、解读画面，构建故事情节。 1.音乐烘

2、托，了解大妖怪的可怕之处。 为什么小动物会觉得大妖怪很可怕呢？大妖怪是怎么恐吓小动物们的？为什么这个呔要这么大呢？你们能来学一学大妖怪出来恐吓动物们的样子吗？ 2.单页阅读，揣测大妖怪的新乐趣。 有一天，大妖怪又重新找到了乐趣，你们猜猜，他发觉了什么？又准备怎么做呢？ 3.多页阅读，感受大妖怪的心情转变。 谁来说一说，发生了一件怎样惊奇的事情？这两页你们看懂了吗？这里讲了什么？为什么来到山下全部的一切都变得那么大呢？大妖怪发觉四周的一切都是那么巨大，而它自己是那么渺小，心里会怎么想呢？谁来说说怎么回事？这只大兔子是从哪里来的？ 4.跳页阅读，探讨大妖怪的改变。 谁来说说大妖怪和小动物之间有了什

3、么改变？这中间究竟发生了什么事情呢？ 三、完整阅读绘本，共享沟通情感。 1.完整阅读，感知故事的结尾。 大妖怪为什么最终会和动物们成为挚友的？ 2.探讨沟通，共享自己的感想。 你喜爱这只大妖怪吗？说说你的理由。假如你是大妖怪，平常你会怎样和小动物们相处呢？ 大班平安教案：电梯里的平安 设计意图： 平安教化工作是大家所重视的，但是平安教化活动设计却仍旧不多见。在一次爱好组活动中，和大班小挚友闲聊的时候，问起：假如遇到坏人你该怎么办？孩子们的回答很出乎我的预料：孙悟空、奥特曼等动画明星成了许多孩子心目中的英雄兼救星，这让我感到了身上的重担。偶然的机会，和他们又聊起幼儿画报里的故事，有个孩子介绍了“

4、电梯里有只大熊”的故事，并且很仔细地补充说：红袋鼠遇到坏人很英勇的！于是就萌生了将此活动设计成一个平安教化活动的念头。 活动目标： 1、乐意参加集体探讨活动，大胆地表述自己的看法，并在相互的沟通中学会宁静地倾听、获得启发。 2、通过看VCD、探讨等活动，了解一些自我爱护的学问，知道在单独状况下遇到一些生疏人时应当具有的警惕性行为。 3、在扮演等活动中感受自我爱护的重要性以及遇到危急时能够想方法应对的英勇精神。 活动打算： 幼儿画报图书若干册、配套赠送的VCD故事、幻灯 T课件、随机图片（如一个人在家、遇到过分热心的人等）若干 活动过程： 一、引入 假如你一个人在家的时候遇到了生疏人，怎么办？

5、（幼儿都知道要警惕，不给生疏人开门等，给幼儿心理上作好的铺垫） 老师依据幼儿的讲解并描述，引申出：假如你和生疏人是在外面（如走廊上、草地上、公园里、电梯里等）遇到的，而你又是一个人，那会有什么危急？你会怎么办？ （出现问题情境） 二、观赏与理解故事“电梯里有只大熊” 1、导语：有一只红袋鼠，他一个人乘坐电梯时，在电梯里遇到了一个生疏人，他会怎么办呢？ 2、观赏动画片 3、理解故事 （1）红袋鼠遇到了谁？（一只大熊，有着尖尖的牙齿和锐利的爪子） （2）红袋鼠心里是怎么想的？（胆怯大熊会绑架自己、或是吃掉自己、或是拐卖自己） （3）他是怎么做的？（想方法救自己：让电梯每层都停下来，假如看到人就大声

6、呼救） （4）假如你也在场，你还有没有别的方法？（将问题从动画片抛向幼儿自己） （5）熊奶奶对红袋鼠说什么？（确定自救的主动行为） （6）你看了这个故事，你懂得了什么？ 三、观看幻灯、探讨 1、出示几种场合：一人在家、生疏人给你吃东西等等，请幼儿探讨应当怎么办？ 将一些正确、合理的方法用简洁的动画表示出来。 2、分组探讨：请幼儿自由结伴，自选一种场景，将合适的做法画下来。 3、沟通相互之间的发觉：展示各组的画，相互介绍 四、活动延长 1、两人结伴阅读故事“电梯里有只大熊”，回忆并探讨，说说红袋鼠还可以怎么做？假如你也在电梯里，你会怎么办？ 2、故事表演：幼儿自己安排故事的角色，开展电梯里有只大

7、熊的故事表演活动。激励幼儿进行创编，增加一些故事情境，或是将故事的场景、情节进行改编，从中获得相应的自救学问。 大班环保综合教案：可怕的塑料袋 教学内容： 猪八戒误吃棉花糖。 教学目标： 1.初步相识塑料袋的特点及危害性。 2.熬炼幼儿的科学探究实力和丰富的想象力。 3.激励幼儿多运用环保袋，树立初步的环保意识。 教具打算： PPT课件，动画视频，若干塑料袋和布袋。 教学过程： 一、起先部分 支配两名老师分别扮演猪八戒和孙悟空共同演绎猪八戒误吃棉花糖的故事。 故事情节如下： 自从西天取经回来后，猪八戒已经很久没有见到孙悟空了，他非常惦念自己的猴哥，于是确定这天下凡去花果山探望猴哥。他边走边说：

8、俺老猪已经很久没到凡间来了，今儿个偷得半日空闲，下凡溜达溜达，为的是探望我的猴哥，顺便尝下人间的美味，嗯，这回我可要好好大吃一顿（猪八戒边说边得意地拍着肚子）。他东瞧瞧西望望，咦，突然看到地上有许多稀奇的玩意，从来没有见过。于是猪八戒抓紧凑上前去，捡起了一个，心里想啊：这东西软软的绵绵的，莫非是变了种的棉花糖，让俺老猪来尝一尝。呸呸，这东西真不好吃，猪八戒尝了一个就扔掉了，嘴里叨咕着：算了，我还是去找猴哥要点果子吃吧。猪八戒啊走了一会儿呀，肚子突然疼了起来，他捂着肚子大声叫到：哎呦，哎呦，我的肚子好疼啊。猪八戒的惨叫声啊把正在睡觉的孙悟空吵醒了，孙悟空伸着懒腰就出来了。（孙悟空上场了） 是谁在

9、大呼小叫啊，惊扰了俺老孙的好梦，呀，怎么是你呀，八戒，你怎么了？孙悟空问道。猪八戒看到猴哥来了，难受地说：猴哥，我最终找到你了，我肚子好疼啊，你帮我看看。孙悟空透过火眼晶晶看到猪八戒肚子里面竟然会有个塑料袋，哭笑不得地说：你这个呆子，怎么把塑料袋给吃进肚子里面去了啊？猪八戒怀疑地看着孙悟空问道：什么是塑料袋啊，我看这花果山到处都是这东西，以为是变了种的棉花糖呢，就吃了个，没有想到这么难吃。孙悟空说明道：塑料袋，人们最初独创它是用来包装食品的，没有想到这东西跟妖精一样，一旦形成就很难歼灭掉，看俺这花果山都被他们占据了！猪八戒懊恼地说：没有想到俺老猪这么久没有到凡间来，竟然又有了这等妖怪，看我来烧

10、死他。孙悟空忙上前阻拦说：这东西可烧不得，假如烧掉，它就会形成一股有毒的气体，会危害我们的健康的。唯一的方法就是人们不再运用它们，让我们的地球不再有塑料袋的污染了！ 123 师提问：故事讲完了，我找一个小挚友告知我，故事中提到了塑料袋有哪些特点呢？组织幼儿回答。 师总结：塑料袋很可怕，假如把它烧掉，会形成有毒气体，危害人类身体健康；假如把它放在土地里，它会沉睡好多年，还会渐渐分解出一种有毒物质，破坏土壤和动植物的生长。其实塑料袋还有一个很可怕的地方，下面让我们用试验的方法来探究这个小隐私吧！ 二、基本部分 1、老师示范，先拿起一个布袋，从下往上兜一下，最大限度地把空气宝宝装进布袋里，塑料袋也是

11、这样的做法。 2、给每名幼儿分发一个布袋和塑料袋，组织幼儿先后各拿起一个布袋和塑料袋跟着老师一起兜空气宝宝，然后很快地扎起来，让幼儿亲自去摸摸哪个袋子是鼓鼓的，哪个袋子是扁扁的。 3、让幼儿依据试验结果自己总结哪种袋子是不透气的能装住空气宝宝。 4、师总结：用布袋装空气，空气宝宝很调皮地从布袋上的小洞洞偷偷钻出去了，布袋还是扁扁的。而用塑料袋装空气，袋子是鼓鼓的，我们可以看到空气宝宝快乐地住在了里面，里面的空气没有溜出去，同样外面的空气也不能透过塑料袋钻进来。可见塑料袋是不透气的，所以小挚友们可千万不要把塑料袋套进自己的头上，否则会因为呼吸不到外面的空气闷死在里面。可是啊就有这样一只大灰狼，它

12、还偏要把塑料袋套进自己的脑袋上，我们来看看是什么样的一只大灰狼！ 5、播放动画片不透气的塑料袋。（大灰狼把五彩缤纷的塑料袋套在自己头上玩，可以看到外面的世界也变得五彩缤纷了，它觉得很好玩，就不停地套，结果累地睡着了，却遗忘取下塑料袋。不到一会儿大灰狼就觉得喉咙似乎被人掐住一样难过，呼吸困难，这时候一只小老鼠出现了，这才把大灰狼套在头上的塑料袋取了下来，救了它一命。） 6、师总结：动画片看完了，请问小挚友假如小老鼠不救大灰狼，它最终会怎么样啊？小挚友们要谨记大灰狼的教训，千万别把塑料袋套在自己头上！ 123 7、塑料袋虽然有许多可怕的地方，但是日常生活中却是随处可见，提问小挚友都在哪里见过塑料袋

13、，我们生活中哪些地方须要用到塑料袋。 8、师总结：在超市、市场、书店等等许多地方我们都要用到塑料袋，塑料袋在给人们的生活带来一时便利的同时，却留下了许久的危害。我们看看大屏幕。 9、老师出示塑料袋污染的图片，看，塑料袋已经严峻威逼到了人类的生存环境，污染了空气，危害了人的身体健康。既然塑料袋污染这么严峻，那有没有什么可以解决的方法呢？ 10、组织幼儿自由探讨解决塑料袋污染的方法。 三、结束部分 1、解决塑料袋污染的方法有许多许多，小挚友们不仅自己知道要这样做，更要提倡爸爸妈妈、叔叔阿姨、爷爷奶奶一起加入到我们的行动中来，一起*护地球的好帮手！在一首歌里曾经也唱到了要爱惜地球，当爱惜地球的好帮手

14、！小挚友知道是什么歌吗？ 2、全体师幼共唱儿歌塑料袋真害人（歌颂部安排上数鸭子伴奏，整首儿歌加上动作表演。） 塑料袋真害人 唱：塑料袋真害人真呀真害人 埋在土里草不生草不生。 掉在路上满呀满天飞， 落进 呀 海里 海龟没， 落进 呀 海里 海龟没。 念：塑料袋难消化， 地球妈妈受不了。 小挚友们手拉手， 爱惜地球好帮手！ 四、延长活动 师：在小挚友们的共同努力下，我们的地球变得面貌一新，更加漂亮了！那我们不妨邀请猪八戒再次到凡间来做客好吗？老师出示猪八戒重新来到花果山的图片（配上猪八戒背媳妇的音乐）。瞧！猪八戒这就来了！ 当猪八戒看到没有污染，山清水秀的花果山时，它会有什么样的感受呢，之后又会

15、发生什么好玩的事情呢，请小挚友们张开你们想象的翅膀下去想想！ 教学反思： 本节课课堂效果较好，预设目标基本达成。幼儿爱好深厚，跟我的协作很默契。幼儿对塑料袋的危害有了基本相识，并树立了初步的环保意识。 123大班平安教案：爱护自己的平安 走丢了怎么办 活动目标： 1、引导幼儿运用已有的阅历帮助走丢的挚友想出最适合的方法 ； 2、大胆的表述自己的想法，培育关切他人的情感。 重点与难点： 重点：帮助丢失的挚友想出寻求帮助的最适合的方法。 难点：培育幼儿关切他人的情感。 材料创设：走丢录象3段，事先环境创设 活动过程： 一、感知阅历： 师：我们班有三个小挚友走丢了，迷路了，让我们一起去帮助她们。 播

16、放公路走丢的情景（十字路口）l 提问：XX小挚友在哪？他怎么了？接下来怎么办呢？我们一起帮助他。 指导： 1、引导幼儿帮助挚友，激发关切他人的情感 2、 激励幼儿大胆清晰地表达自己的观点 小结：在公路的人行道上原地等是最平安的方法，还可以请警察叔叔帮忙。（协管也行） 二、讲解并描述阅历： l 播放小区走丢的情景 小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。 三、提升阅历： l 播放超市走丢的情景（大卖场） 请丢失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的方法。 小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道

17、你在那里，然后来领你。（接着看录像，XX小挚友是怎样做的） 四、延长： 走丢了以后，爸爸妈妈会很焦急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平常和家里人一起出去的时候要留意些什么呢？（幼儿自由讲解并描述） 公路上的“红绿灯” 活动目标 1、通过做嬉戏，使幼儿初步知道过公路时，我们大人小挚友都必需遵守交通规则。 2、培育幼儿遵守纪律的习惯，以及初步驾驭平安小常识，从而学会自保的实力。 活动打算： 幼儿日常生活中曾视察到的红绿灯标记的图片、交通标记的作用投影片。 用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个 活动过程 1、出示交通平安图画，引出课题：“遵守交通平安规则”；然后老师与幼儿一起相识三种颜色的灯，并通过

18、儿歌内容的了解初步知道“红灯停，绿灯走，黄灯停一停”。 2、老师交代嬉戏规则。（把幼儿分成两组，一组做小汽车，另一组做小挚友步行，当汽车行人望见红灯时都必需停下，当望见绿灯才能行走） 3、嬉戏中老师留意指导幼儿遵守交通规则等。 4、嬉戏完毕幼儿与老师一起小结，对遵守规则的幼儿赐予表扬和嘉奖，并要求幼儿把这些学问带回家和爸爸妈妈一起共享。 5、从活动中引出日常生活中我们必需留意的平安事项：进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟生疏人走等。 嬉戏：红绿灯 相识平安标记 目的： 1相识生活中常见的一些标记，懂得一些基本的平安学问，知道一些突发事务的处理方法，提高自我保 护的实力。 2通过活动，进一步培育幼

19、儿的语言表达实力、动手动脑及创建想象的实力。 打算：玩具电话两部，各种标记图片若干。 各种几何形的白卡片若干，绘画工具材料。 活动过程： 1、相识几种主要标记。 （1）有毒、危急品标记 师：这是什么标记？你在哪里见到过这种标记？它表示什么，提示我们留意什么？ 幼儿自由探讨，最终让幼儿知道有毒、危急品标记的意思是有剧毒，危及生命，切不能乱动乱用。 （2）防触电标记 师：这是什么标记？哪些地方挂（画）着这种标记？它表示什么？ 出示一幅内容为在高压线下放风筝的图片，让幼儿视察分析，并说出这样做有什么危急，哪些地方不应当 放风筝。 （3）防火标记 师：这是什么标记？平常，小挚友应当怎样防火？万一发生火

20、灾，我们应当怎样做？ NextPage 2、嬉戏：报火警 玩法：老师当消防队的值班员，请一幼儿做报警者，拨玩具电话“”，向值 班人员报告火警（要求讲清晰什么地方发生火灾，请消防队赶快来救火）。值班员马上发出“全体消防队员出 发”的吩咐，全班幼儿仿照消防车上警报器的声音，边走边作开车状。稍顷，做举水龙头射水的动作，片刻后 ，开车返回，表示火已扑灭。 嬉戏后，老师讲清火警电话不能随意乱打的道理。 3、设计标记 师：小挚友相识了很多标记，知道标记的作用很大。大家想一想，幼儿园还有哪些地方也可以挂标记 ，能提示我们留意平安。（幼儿探讨，发表自己的看法） 现在，请小挚友做“小小设计师”，为幼儿园设计一些

21、醒目的标记，用来提示小挚友、老师、阿姨和爸爸 妈妈留意平安，好吗？ 乘车要留意什么 活动目标 1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。 2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我爱护。 活动打算 食物投影仪、图片、乘车的音乐 活动过程 一、了解乘车的基本规则，出示车票：这是什么？它用来干什么？ 你知道乘车要留意什么？ 二、观看图片，知道乘车中的平安常识。 1、看看图片上的小挚友做得对吗？为什么？ 2、幼儿回答后老师小结平安常识。 三、探讨如何爱护车厢环境。 我们应当怎样爱护车厢内的整齐？ 四、组织幼儿“乘汽车”，巩固乘车的基本规则与常识。 五、结束活动。 活动反思：“各种各样的汽车”

22、主题活动结束了，孩子们这才恋恋不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的相识，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车孩子们对公路上汽车的种类、用途、汽车的独创、构造、发展都有了肯定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜爱的载体，进行的美术、嬉戏等活动，让幼儿充分体验到了欢乐，从中也获得了有益的阅历，审美情趣也得到了培育。 活动的延长： 得到了家长挚友的大力支持，我们的调查表、资料特别丰富，所以活动组织很顺当。这让我们再次感受到家长资源开发利用的重要性，有了家长的协作，许多事可以事半功倍。 在次活动中也让我看到了自己作为老师应当努力的方向，关于汽车这个话题，

23、始终以为比这些孩子懂得得多，在这30多位孩子的面前，我和他们的关系也只是半桶水和一杯水的关系，可见老师的学问储备是很重要的。 大班社会活动教案远离火灾附反思 教学目标： 1.知道发生火灾时的求救方法及几种自救方法。 2.教化幼儿不玩火，驾驭自救学问，增加自我爱护意识。 3.熬炼幼儿遇事不慌、不怕危急和困难的英勇精神。 教学重点： 明确知道火警的报警电话，知道两种以上逃命自救的方法。 教学难点： 驾驭自救学问，主动参加消防自救演习，在逃命中能与同伴良好的合作和互助。 教学打算： 课件、挂图、电话、每个小挚友一块毛巾。 教学过程： 一、起先部分。 消防车叫声：（激发幼儿爱好） 1.小挚友们听，这是

24、什么声音？学一学消防车的叫声。 2.你在哪儿听到过消防车的声音？ 3.消防车开来了，发生什么事啦？ 二、基本部分。 （一）观看火灾挂图：（培育幼儿细致视察主动发表的实力） 老师：你看到什么啦？引导幼儿讲解并描述： 1.房子着火了，火势很大，黑烟滚滚。 2.有的人很英勇，自己想方法，离开火灾现场。 3.有的人在拨打火警电话求救。 （二）假如你在失火的地方，你会怎么办呢？（幼儿相互探讨，说出自救方法） 1.打119火警电话。 2.喊大人来救。 3.用湿毛巾捂住嘴、鼻子，用湿的衣服顶在头上，弯腰跑出去。 （三）引导幼儿具体了解自救的方法。 1.老师：小挚友们讲得对，在发生火灾时，我们可以拨打火警电话

25、119，可以抓紧离开现场到邻居家呼救，还可以用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒，走平安出口等。 2.但怎样逃命才平安呢？刚才我们小挚友第一个想到的方法是打火警电话119，那应当怎样正确的拨打119呢？ （1）播放课件，幼儿观看正确的火警报警方法。 （2）现在张老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢？（幼儿试打电话）（3）老师小结：我们应当记住拨打火警电话时肯定要讲清晰你家的正确地址、着火物品、这样可以让消防员们快速赶到你家来灭火。小挚友不要随意打119电话。 3.我们打完电话后应当主动的自救。有哪些方法呢？我们一起来看课件。谁来讲一讲你看到的好方法？（幼儿讲自救方法） 4.老师小结：当遇到大

26、火时先用湿毛巾捂住口鼻，削减烟雾中有害气体对人的侵害。要蹲下身体向外走，不要惊慌，逃离火场，要沿着墙走找寻平安出口。 （四）自救演习，增加幼儿对自救方法的体验，在活动中学习合作与互助。 1.老师：我们大家说了这么多的好方法，想不想来试一试。 2.幼儿演习。提示幼儿不必惊慌，就地找到可以帮助我们离开的用品。出门时学会合作，有先有后，按次序出去。 3.演习结束：回到座位，评价幼儿。 三、结束部分活动结束，小结幼儿表现。 活动延长： 请幼儿回家后在家长的帮助下，依据自己家里的地形找一条火灾发生时的逃命路途，并模拟一次逃命演习。 活动反思： 自然是如此美妙，生活是如此安静。然而，躲在和平、文明背后的火

27、魔，正窥视着我们。在全部的自然灾难中，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创建的物质、精神财宝化为灰烬，可以夺走人最珍贵的生命。新的幼儿园教化指导纲要明确指出：幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火学问和实力。因此，增加幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救实力，加强幼儿防火平安教化至关重要。 活动起先，通过看火灾录相及贴近幼儿生活阅历的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过视察、思维、想象，自主做出推断，丰富幼儿平安防火学问，从小培育平安意识，为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础。最终，采纳嬉戏形式，让幼儿在嬉戏中学会自救学

28、问、技能。总之，在整个教化活动中，坚持面对全体，敬重、关注每个幼儿，给全部幼儿供应开放的环境，同他们一同探究，始终做幼儿的支持者、参加者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火学问，提高了自我爱护实力。当然，活动也存在一些不足，如对中班年龄普遍偏小的特点，把握不到位，活动难度稍有些偏大。在引导幼儿自主探究、互助合作方面的实力有待进一步提高等等。 大班平安：相识常见的平安标记 活动名称：相识常见的平安标记 活动目标： 1、相识生活中的平安标记，分析标记图的图案，了解这些标记的实际意义。 2、通过找寻生活中的平安标记，了解生活中的平安标记和人的生命平安有着亲密的联系。 3、在制作平安标记的过程中，加深对平

29、安标记的相识，培育肯定的平安意识。 活动打算：常见的平安标记图：红、绿灯；禁止吸烟；禁止攀爬；禁止通行等。 幼儿用书人手一册 活动过程： 一、老师首先出示红、绿灯的平安标记图，引导幼儿视察：这是什么？你在什么地方见过这些标记？这个标记告知我们什么？标记表示什么意思？然后分别出示其他标记，引导幼儿相识详细方法。 二、结合日常生活，组织幼儿分组探讨，扩大对各种标记的相识。 提问：生活中，你还在什么地方见过什么标记？它们是什么样子的？你知道它表示什么意思吗？用笔画下来。 分别请每组幼儿介绍自己小组讲解并描述的标记，全班沟通小挚友见过的标记。 三、请幼儿打开幼儿用书，读一读书上的平安标记，请幼儿在幼儿

30、用书的两个框子中自己设计或见过的两个平安标记。 四、探讨： 1、生活中，为什么要有那么多的标记？标记有什么用？ 2、想一想，在我们班上、在我们幼儿园，哪些地方也须要有平安标记呢？ 让幼儿分组探讨，并记录，老师汇合幼儿的记录结果，共同探讨探讨，选择一样的平安标记。 五、小组制作标记。 幼儿分组探讨时，表现的很热情，小挚友说了许多，并且小挚友记录的也很仔细。 活动反思： 在我们生活中，平安标记可提示和警告人们留意平安，因此相识平安标记可以训练幼儿的自我爱护实力。活动中幼儿表现的很主动主动，或许时因为在中班时曾初步学过平安标记的缘由吧，其中幼儿对红绿灯、吸烟、急救电话等相识的最为清晰，总之，通过整个

31、活动全班幼儿基本都相识了常风的交通标记、平安标记，并懂得了其主要作用。整个活动效果较好。 总的来说，对幼儿加强平安教化，培育幼儿爱护实力是非常重要的，它关系到每个幼儿的平安和健康，关系到每个家庭的华蜜平安。因此，我们每个保教工作者、家长都应当做到防患于未然，打好这个长久战，去除一切可能发生在幼儿身边的危急因素，防止意外事故的发生！切记，时时刻刻都不能松懈平安这根弦。 大班平安教案：危急的河 活动目标： 1、懂得去河边或河里玩耍很危急。 2、提高自我爱护的意识和实力。 活动打算： 幼儿用书画面“危急的河”（一）（二）。 活动过程： 一、老师讲解并描述解放军叔叔抢救落水儿童的故事。 主要内容：有一

32、天，小华在屋前玩耍，他突然发觉远处的河上游来了两只鸭子，就跑到河边去抓鸭子。可是一不当心脚一滑就掉进了河里。河水很深，小华又不会游泳，连忙喊：“救命！”幸亏一位路过的解放军叔叔看到了，刚好救起了小华。大家都说，要不是解放军叔叔救得刚好，小华就会被河水淹死了。 二、请幼儿看幼儿用书（一）、（二）进行视察让幼儿探讨小华落水的缘由，懂得去河边或河里玩耍是很危急的。 老师：小华为什么会落水？ 幼儿：小华到河里去抓鸭子。 幼儿：小华贪玩。 师：落水后会有什么危急？ 幼儿：小挚友太小了还不会游泳，会淹死的。 师：小挚友在什么状况下简单落水？ 幼儿：在河里游泳。 幼儿：在河边玩耍。 师小结：小挚友平常要留意

33、不到河边或桥上去玩耍，在桥上行走时不翻越栏杆，要在大人的陪伴下划船、游泳，不做危急的动作，防止溺水。 三、帮助幼儿了解溺水后简洁的急救意识。 师：见到有人落水时，我们小挚友应当怎么办？ 幼儿：要刚好呼救，去喊大人。 师：小挚友年龄小，不会游泳，千万不要自己下去抢救，否则，自己也会溺水。 老师：要在大人的陪伴下才能去游泳，才能去河边，在河边或水上玩的时候要遵守规则，不做危急的动作。 幼儿园大班平安教案：平安用药 活动目标： 1、知道药是治病的，相识几种常见的药品，并能对症下药。 2、通过在小医院的情境中相互探讨，师生阅历共享。知道生不同的病要吃不同的药，不行以乱吃药。3、积累生活阅历，增加自我爱

34、护意识。 活动打算：收集一些常见的药品：创口贴、含片、板蓝根、感冒药、退烧药、眼药水等。白大褂、听震器 活动过程： 一、创设医院嬉戏情境，吸引幼儿的爱好。 1、通过语言，引出话题。 师：“大森林里有小动物生病了，于是它们建立了一家小医院，也买来了很多的药，可是没有小动物知道这些药该怎么用，因为没有医生，森林医院须要一个小医生。你们情愿去帮助它们吗？” 2、考核医生。 师：“我来考考你们，看看你们谁知道这些药可以治什么病，谁能对症下药，谁就可以给小动物当医生。” 二、通过探讨，阅历共享，相识几种常见的药品，并能对症下药。知道生不同的病要吃不同的药，不行以乱吃药。 出示红药水、创口贴：这个红红的水

35、有什么用？这个胶布又有什么用呢？出示眼药水：这个小小的瓶子里装的是什么呀？有什么用？ 可以教幼儿认读药品包装上的名字。 三、学问竞答，帮助幼儿丰富有观的阅历。 由老师出关于药品的是非题目，幼儿以举手表示“对”“错” 如：咳嗽应当吃退烧药。眼药水可以解除疲惫。只要生病都可以吃感冒药。 四、探讨：乱吃药会怎么样？ 通过探讨使幼儿明白：假如生病乱吃药，病会越来越严峻，假如没病吃药，反而要生病。最好的方法是对症下药，生什么病吃什么药。要是不知道生的什么病，应当到医院找医生看。 五、小医院嬉戏。出示白大褂、听诊器：玩嬉戏 师：“现在我们请一个小挚友来当医生，其他小挚友当病人，看小医生开的药对不对。 幼儿

36、园大班平安教案：平安用电 活动目标： 1、了解常用的家用电器的名称、用途。 2、通过迁移生活阅历，共同探讨，获得平安运用家用电器的粗浅学问。 3、活动中能主动表述自己的看法，并仔细倾听他人讲解并描述。 活动打算：家用电器的图片、幼儿人手一册书。 活动过程： 一、逐一出示图片，引起幼儿爱好。 师：这是什么？师：它们怎样才能工作，它们都须要什么？ 师：很多小挚友的家里都有这些东西，他们都须要“电”才能工作，所以它们有个共同的名字叫“家用电器”。 二、迁移生活阅历，共同探讨平安运用家用电器的粗浅学问。 师：运用家用电器首先要做什么？师：通电源时要留意些什么呢？ 师：运用时将插头插在插座里使电器通上电

37、源，但是在插插头是要留意手不能遇到铜片，更不能把手伸进插孔中，这样简单触电。 师：想一想，运用家用电器时，还要留意些什么？ 师：老师这里还有几个问题想问问你们。（题目附后） 三、引导幼儿看书。 师：图上小挚友在干什么？这样做平安吗？为什么？ 题目： 1、雷雨时最好不要运用家用电器，避开雷击损坏家用电器。 2、家用电器的四周不易潮湿，易发生漏电现象。 3、纸、书等易燃物不能长时间和电器放在一起，易发生火灾。 4、电器通电时不能用湿布擦。 5、运用热水器时，水烧开后最好将插头拔掉。 6、进行修理时肯定要确定电源断开才可拆卸。 7、运用洗衣机时，要等到洗衣机的转桶停止，才能打开将手放入。 8、电冰箱

38、要定期清理里面的物品，并清除其中的味道，保证食品的簇新。 幼儿园大班社会教案：困难不行怕 幼儿园大班社会教案：困难不行怕 活动目标： 、知道每个人在生活中都会遇到各种各样的困难，只要努力就会获得胜利。 、能大胆地讲解并描述胜利与失败的经验。 、培育英勇面对困难的实力，感受胜利的欢乐。 活动打算： 幼儿人手一张迷宫图、一只记号笔、每组一张记录表、一张五角星贴纸。 活动过程： （一） 幼儿进行嬉戏，初步感受和表述胜利与失败的不同心情。 嬉戏：走迷宫。 讲解嬉戏及记录规则。 “看，老师这里有许多迷宫，一会玩的时候，假如你在规定的时间里用记号笔画上正确的路途就胜利，然后找到自己的名字，到迷宫这一栏，在

39、笑脸一格上打上勾。假如你短暂没有胜利，请在哭脸这一格打上勾。听老师的小铃，小铃一响，不管你有没有完成都要停下来了！能做到吗？” 幼儿嬉戏，并把结果记录在表格中。 幼儿大胆谈谈自己胜利与失败的感受。 嬉戏：系鞋带 讲解嬉戏规则。 出示没有系好鞋带的鞋子：“老师给你们带来了什么？请你们在规定的时间里系好鞋带，不能打死结，但要系紧，不松散。听到老师摇铃，不管你有没有完成都要停下来了！把你的状况记录在表格上，能做到吗？” 幼儿嬉戏，记录结果。 幼儿大胆谈谈自己胜利与失败的感受。 （二）老师讲解并描述自己的故事，让幼儿感受失败与胜利的心情。 “老师这么大的人也遇到过困难的，你们信吗？那你们想不想听一下老

40、师遇到困难的故事呢？就在我上学的时候，去游泳馆学游泳，可是我很怕水，总是不敢下水，怎么也学不会，当时，我难受极了，我的脸变成了这样，心想还是不学了吧，可是，又想：为什么别人都学的会，我就学不会呢？于是，我就去问旁边会游泳的人，他们说，这并不难，只要你英勇一点，不要怕，常常游，常常练，就肯定能学会了。我听了他们的话做，英勇地跳到水里去，几次下来，最终发觉自己不怕水了，已经学会游泳了。于是，我的脸就变成这样了。” “这就是我遇到困难不行怕的故事，那么在你们学习、生活的时候有没有遇到这样的困难呢？那现在先把你遇到困难不行怕的事讲给你的好挚友听。” （二） 幼儿讲解并描述发生在自己身上的故事。 “现在

41、请小挚友来讲一下遇到困难不行怕的故事。” 老师小结：刚才我们听了小挚友自己的故事，其实我们每一个人在生活学习中都会遇到各种各样的困难，但是，只要我们诚恳地英勇地面对困难和失败，坚持不懈地努力，那我们就肯定能胜利。 （四）儿歌：困难不行怕。（遇到困难不要怕，只要英勇去面对，开动自己的小脑筋，困难肯定能解决。） “老师这里还有一首困难不行怕的儿歌，在你遇到困难时你就念一下儿歌，这样你就会变得很英勇，困难就肯定能解决了。”幼儿跟念儿歌。 “好，小挚友真能干，一会儿功夫就把儿歌学会了，现在我们去念给班级里其他小挚友听吧！” 幼儿园大班社会教案：失败可怕吗 活动目标 1、知道每个人在生活中都会遇到胜利和

42、失败，失败并不行怕。 2、体验胜利和失败的感受，勇于面对失败。 活动打算 1、皮球若干，奖牌若干。 2、记录表一张，上有圆、半圆标记；每个幼儿有自己的标记。 活动过程 1、玩嬉戏“传球接力赛”，引导幼儿感受胜利与失败的不同心情。 老师讲解嬉戏玩法：幼儿分成若干小组站成一竖排,每人举起双手到头顶依次传球，先传完的小组为成功组。 老师组织幼儿进行竞赛，确定冠军小组。 老师给获胜的幼儿发奖牌。 老师：成功的小挚友现在有什么感觉？失败的小挚友有什么想法？ 幼儿表达自己对胜利、失败的感受。 自评：在这个环节上，发觉幼儿对起先的竞争嬉戏很有兴致玩得好象意犹未尽。对胜利和失败的体验谈得不是许多。 2、每位幼儿述说自己的经验，知道每个人都会遇到胜利与失败。 老师：你以前在家里、幼儿园里有过失败的经验吗？假如有过，就将你的标记贴在半圆的标登记，假如没有就贴在圆圈的标登记。 幼儿在标记图上粘贴自己的标记，引导幼儿发觉每个人都会遇到失败。