古代希腊民主政治评价检测.docx

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1、古代希腊民主政治评价检测古代希腊民主政治学案 第5课古代希腊民主政治 1.学问与实力 1、驾驭梭伦改革、克利斯提尼改革、伯利克里改革的主要内容，理解并驾驭雅典奴隶主民主政治的基本特点和实质。 2、通过对古代希腊民主政治的主动性和局限性的剖析，培育学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析问题的实力。 2.过程与方法 1、通过分析古希腊的特别地理位置以及特别城邦政治景观，探究其与古希腊民主政治之间的关系。 2、在分析雅典民主政治相关资料时，引导学生剖析、归纳古希腊民主政治的实质。 3.情感看法与价值观 通过学习古希腊辉煌的政治文明，使学生相识到追求民主是人类自古以来的共同志向。 重点 伯利克里改

2、革的内容和作用。 难点 雅典民主政治的基本特征、实质和历史作用。 一、希腊民主政治产生条件 1、地理环境环海工商业发达亚非文明宽松的政治环境 多山-城邦 2、经济条件-奴隶制 二、希腊民主政治的形成与发展 内容 作用 梭伦改革（奠基） 克利斯提尼改革（确立） 1、 2、 3、 伯利克里改革（顶峰） 1、权力开放： 2、机构改革： 3、激励参政： 1。铸就希腊人的民族性格 2。取得从多成就 3。为后来的欧美资产阶级民主政体供应思想基础 比较克利斯提尼改革与伯利克里改革的相像之处，并说出后者对前者的发展 相同点：改革的条件相像，他们之前都有改革的基础；在机构设立上相同；都有五百人会议、十将军委员会

3、；在作用上相同；都促进了民主制度的发展，有利于巩固统治。 新发展：伯利克里改革使民主制度得到进一步发展，除十将军以外，各级官职向全部公民开放，并都以抽签方式产生。“五百人会议”的每一个成员都有机会担当公民大会的轮值主席，执掌国家最高权力；为保证全部公民，尤其是低等级公民能主动参与国家政治事物，国家为担当公职和参与政治活动的公民发放津贴。 三、希腊民主政治的特点： 1、公民掌权集体掌权公民同等 2、 3、法律至上 四、历史作用 1、 2、 3、 4、 五、雅典民主政治存在的缺陷 1、从民主的范围和实质看： 2、从比较原始的干脆民主看：它只适合小国寡民体制的城邦，易受私欲的影响 3、从抽签选举和轮

4、番坐庄看：是不同的人获得相同的管理权，简单导致国家权力的滥用和误用。 4、从最终的实践结果看：民主政治盛极而衰，导致国家的混乱和内耗。 六、希腊民主政治的衰落的缘由 1、 2、 3、 雅典民主的黄金时代是伯利克里时代，一位与伯利克里同时代的人曾经骄傲地说：“假如你未见过雅典，你是个笨蛋；假如你见到雅典而不狂喜，你是一头蠢驴；假如你自愿把雅典抛弃，你是一头骆驼。”这是对伯利克里时代雅典民主的一曲赞歌。那么，雅典民主究竟好在哪里呢？伯利克里在一次演讲中曾经做了经典阐述：“我们的制度被称做民主制度，那是千真万确的，因为政权不是驾驭在少数人手里，而是在大多数人手里。”他认为政权驾驭在多数人的手中，就是

5、雅典民主的精髓所在，然而，当时有人对雅典民主的指责也正在于此。 对这种民主制度也是褒贬不一的。你如何去相识和评价这种制度。 思路：通过对雅典民主得失的评价，要使全部学生对雅典民主能有一个全面客观的评价，同时要让大部分同学学会用辩证唯物主义的观点来分析评价历史事物的实力。 古代希腊民主政治教学反思古代希腊民主政治教学反思一节课不行能解决全部问题，即使是一课教材的内容，若要追求学问目标的完全达成，四平八稳，我认为都是不明智的，其结果可能是老师很累，学生很忙，效果怎样，是个疑问。这其实就涉及到一个许久以来的历史教学论的主题，老师是在教教材还是用教材教。教教材，人人都会，而用教材教，就涉及一个取舍的问

6、题了。一节课的教学内容，老师只要抓住了重点，有必要解决的难点，枝节问题，我认为可以不必深究。一节课围绕一两个重点绽开，至于教材上写得明白的内容，学生的爱好假如被激发起来了，课前课后会自己读，你可以通过布置课后作业驱动学生去读，去想。这节课在操作的时候，我通过重温刘翔雅典夺冠的视频来导入本科的教学，一下子活跃了课堂的气氛。我把本课分为三个部分来进行课堂教学，第一部分是雅典民主政治产生的条件，其中重点讲解了地理环境对雅典民主政治的影响，但是这种影响不是起着根本的作用，在这方面由于水平的问题，最终以结论的形式要求学生驾驭。其次部分重点介绍了雅典民主政治确立和发展的历程，在讲解的三个改革措施的过程中，

7、延长补充了古代希腊民主政治的基本特点，最终对雅典的民主政治进行评价。在讲解并描述雅典民主政治局限性的时候，我用时下最流行的穿越带领全班穿越到伯利克里时代，探讨我们全班能不能参与公民大会？为什么？激发了学生学习的爱好，但也有一些不足之处与须要改进的地方，如内容支配较多，容量较大，时间紧；忽视了历史发展的纵向联系和横向联系。如中国战国时期与希腊的比较；学生的探究参加主动性尚未充分调动起来等。这些都是在今后的教学中要引起足够重视之处。在最终的小结中，我只强调本节课的重点学问，而缺少对方法和学生思维的点拨。所以学生形不成历史思维。比如应强调历史学习时的基本原理社会存在确定社会意识等等。总之，学习使我受

8、益无穷。关于古代希腊民主政治一课的教学反思wbrwbr原创一、古代希腊的民主政治 一、古代希腊的民主政治备课时间上课时间课题一、古代希腊的民主政治课型新授第课时教学目的一、学问与实力1、通过对希腊地缘因素的分析，培育学生探究历史问题的实力。2、驾驭古希腊民主政治产生的根源，理解雅典奴隶主民主政治的实质。3、通过对古希腊民主政治的评价，培育学生运用辩证唯物主义历史观分析问题的实力。二、过程与方法1、创设历史情境，体会历史发展过程。三、情感看法与价值观通过学习古希腊辉煌的文明，使学生相识到追求民主是人类自古以来的共同志向。教学重点希腊独特的自然地理环境对希腊城邦民主制度产生的影响。教学难点古希腊民

9、主制产生的根源、实质和历史作用。教学过程（一）导入新课：一、美国一家名为“思想之林”的网站，最近评出世界上10个最宏大的国家，四大文明古国榜上出名，欧洲也占据3席，分别是意大利、英国和希腊。作为当今世界发达的资本主义的国家，意大利、英国的入选，应在意料之中，请思索，希腊的胜利入选，你认为最恰当的理由是什么？.我们看看“思想之林”网站给出的理由：希腊被认为是西方文明的摇篮，也是现代民主政治、西方哲学、奥林匹克运动、西方文学、政治学和戏剧的诞生地。希腊历史悠久而丰富，希腊文化对欧洲、北非和中东的影响尤其显著。古希腊文明光辉绚丽，始终影响到现在。那么究竟是怎样的一片大地孕育了如此宏大的文明？又是在一

10、种怎样的政治制度下，古希腊罗马文明会有如此绚丽的发展？今日我们就起先学习这一方面的内容。古代希腊的民主政治。二、至今为止，西方人对古希腊罗马文明都怀有一种无法释怀的感情，他们将古希腊罗马文明奉为西方文明之源。古希腊罗马文明光辉绚丽，始终影响到现在。大家特别熟识的古典文学荷马史诗，风靡一时的圣斗士星失，年轻人津津乐道的十二星座等等这些无一不是古希腊文明的衍生物。那么究竟是怎样的一片大地孕育了如此宏大的文明？又是在一种怎样的政治制度下，古希腊罗马文明会有如此绚丽的发展？今日我们就起先学习这一方面的内容。专题六古代希腊罗马的政治文明首先我们走进古代希腊，我们称古希腊是民主政治的摇篮。那何为民主呢？古

11、希腊语中意思是人民驾驭权力。今日的民主通常是指与专制相对立，少数听从多数的人民（或公民）当家作主的一种政治模式。民办法味着在形式上承认公民一律同等，承认大家都有确定国家制度和管理国家的同等权利 （二）讲授新课：今日这节课，我们主要围绕课程标准来探究有关古代希腊民主政治的几个问题，古代希腊民主政治产生的历史条件怎样？古代希腊民主政治的主要内容有哪些？如何评价古代希腊民主政治？首先我们共同探讨一下古希腊为什么会形成民主政治呢？我们说人类赖以生存和发展的一个最基本的自然物质条件就是自然地理环境。俗语“一方水土养一方人”就是强调地理环境对人的影响，而人类早期的历史活动更是受到各地自然环境的深刻影响。古

12、希腊文明也是如此。一、蔚蓝色的希腊大家视察古希腊地图，思索就地理环境而言，希腊有何特点？希腊这种地理环境对它的发展是有利还是不利呢？1、特点：被地中海、爱琴海包围，海岸线曲折，岛屿众多，希腊半岛崇山峻岭，沟壑交织。（海洋资源得天雄厚；耕地缺乏；山峦叠嶂，小块分割）希腊半岛是爱琴海区域的主要部分，地处地中海东部，扼欧、亚、非三洲要冲。境内80%是山地，相宜农耕的土地很少，但三面环海，海岸曲折，良港众多，相宜航海。地中海式气候温柔宜人，海洋资源条件得天独厚。人类早期文明多发生在大河流域。同学们可以举出点这样的例子吗？发源于大河流域的文明。我们比较熟识的四大文明古国，黄河就是我们的“母亲河”，她孕育

13、了博大精深的华夏文明；在两河流域创建出世界七大奇迹之一的空中花园的古巴比伦文明；还有我们特别熟识的，恒久充溢了神奇和神话传闻的古埃及，诞生于尼罗河流域，这个漂亮的国度始终以来都被称为是“尼罗河的赏赐”。而希腊是海的宠儿，古希腊文明的发轫和兴盛则以海洋为依托。也称“海洋文明”。古希腊闻名思想家柏拉图说：“我们环围着大海而居，犹如青蛙环围着水塘”。古希腊具有得天独厚的地理条件。古希腊地处地中海东部的巴尔干半岛，东邻爱琴海，海岸线坎坷，自然良港多，海岛星罗棋布，这些都为希腊通向外部世界供应了得天独厚的条件。希腊半岛上重峦叠嶂，山势陡峭，难以翻越。可以说，古希腊是海的宠儿。古希腊的地理位置和地理环境对

14、于希腊城邦的形成有着重大的影响。那么，古希腊的地理环境对古希腊城邦的形成有什么影响呢？2、影响：1、由山岭、水域隔开的小块陆地形成了自然的、有肯定独立性的政治单位-小国寡民的城邦。2、土地贫瘠限制了粮食生产、同时刺激了商业和手工业的发展。3、得天独厚的海洋资源为古希腊人从事海外贸易和殖民活动创建了良好条件。4、海岸线曲折，有许多优良的自然海港，通过发展航海业，可以加强对外界的联系，为希腊人的海外活动供应了便利，进行大规模的海外殖民。5、航海活动也有利于希腊人形成开放的民族性格和富有探究精神的民族心理。6、冬季多雨，夏季干热，季风气候，有利于葡萄和橄榄的生长，通过海外贸易出口葡萄酒、橄榄油等，可

15、以换回粮食，有利于加强与周边国家联系，形成了较宽松自由的社会环境；工商业的相对活跃有利于同等互利思想的形成。希腊海洋性自然地理条件从各方面间接影响了古希腊城邦民主政治的确立。 自然地理环境对人类文明的影响很大，例如世界四大文明古国之一的古埃及，最主要的是收益于尼罗河。这条大河一方面赐予古希腊充分的水源，另一方面也冲击出了广袤着人类一切事物都受制于自然。就犹如古埃及人能创建出世界八大奇迹之一的金字塔主要是古埃及人才智的结晶。自然地理环境因素不是确定历史发展与区域文明形成的唯一因素，但无疑是值得思索的重要因素。由此可见，希腊文明不是类似于古代中国的大河文明，而是海洋文明，这有助于古代希腊民主政治的

16、建立。自然的力气是巨大的，但人的力气也是不行忽视的，有时甚至是无与伦比的。接下来我们一起来了解希腊人赖以生存的城邦体制及其对希腊民主政治的影响。请同学结合教材内容回答，什么是城邦？古希腊城邦有何特点？对希腊文明有何影响？ 二、充溢活力的城市国家1、含义：城邦即城市国家，是古希腊基本的政治单位。大家要留意古希腊仅是一个地理概念，这片土地是由大大小小的城邦组成的。以城市为中心，包括四周的一些村落，斯巴达、雅典是古希腊最大的两个城邦。2、城邦的建立及其特点公元前8世纪左右，希腊处在氏族制度瓦解、奴隶制确立的过程中。由于特别的地理环境，希腊人建立了数以百计的城市国家，即城邦，是希腊基本政治单位，其特点

17、有：（1）以独立的政治单位分立于希腊的古典时代，没有形成统一的帝国，始终保持着小国寡民的状态；（2）特有的自然地埋环境确定了希腊城邦的商品经济比较发达；（3）希腊城邦的政治体制普遍实行共和制；发达的商品经济、宽松的政治氛围，使希腊城邦孕育、诞生了杰出的文化成就。希腊城邦的最突出的特点是小国寡民。特点：突出特征：小国寡民。政治：独立自治，实行民主政治。经济：商品经济发达。文化：思想文化旺盛，文化认同。3、城邦的政治、经济和文化政治上，城邦呈现为民主政治，君主专制始终没有发展起来，公民的政治主动性较高，在公元前490年与波斯军队的马拉松战役中，雅典将士表现出了较高的爱国激情；经济上，农业和手工业都

18、面对市场，城邦之间及城邦对海外的各种贸易非常活跃，表现出与古代中国自然经济完全不同的商品经济特点，城邦的商品经济比较发达；文化上，古代希腊发达的商品经济、宽松的政治氛围，以及常见的文化沟通，使希腊人创建出富含民办法识和科学精神的城邦文化。 城邦是孕育古希腊民主政治的摇篮，造就了具有民办法识和科学精神的希腊公民。三、希腊的公民希腊公民由一个城邦的成年男子组成，是希腊城邦政治的核心力气，公民享有充分的行政、司法等政治权利，体现出其不同于奴隶、妇女、未成年人及外邦人的特别身份和地位。公民不仅仅代表他自己，而且代表他所在的城邦。希腊城邦重视公民参政素养的培育，使公民的参政素养普遍较高。公民极重视个人自

19、由，不屈从于权威，擅长从事政治和文化艺术活动，追求才智和同等。希腊公民有剧烈的集体荣誉感。从伯里克利的演说词中可以看出宽松的社会环境蕴育出希腊公民独立自主和多才多艺的素养。课堂总结：本节课主要分析了古代希腊民主政治生成的自然环境与社会条件：第一目主要介绍了希腊民主政治形成的自然地理条件；其次目主要介绍了希腊城邦的特点；第三目主要介绍希腊公民的素养和享有的权利。以上三个子目的内容可用浓缩记忆法归纳、驾驭（每一个问题中可以浓缩为三个“一、二、三”） 一大优势（得天独厚的海洋资源）蔚蓝色的希腊二大特产（葡萄、橄榄）三洲要冲（欧、亚、非） 一大特点（小国寡民）充溢活力的城邦二大特色（民主政治、商品经济

20、和思想文化旺盛）三大精神（英勇、民主、科学） 一个核心力气（公民）希腊的公民二大重视（公民的参政素养培育、集体荣誉感）三个特点（自由、特性、追求才智与同等） 学问结构位于地中海东部，扼欧亚非要冲希腊独特的自然地理环境境内多山少平原海洋资源丰富蔚蓝色广泛的海外贸易的希腊自然地理环境对海外殖民希腊文明的影响经济、文化沟通有助于民主政治的建立城市国家城邦小国寡民充溢活力的共同的文化特征城市国家孕育了民主政治城邦特色发达的商品经济旺盛的思想文化成年男子公民范围不包括妇女、奴隶和外邦人希腊的公民具有参政素养公民特征追求自由，充溢特性具有集体荣誉感 作业：同步练习作业课后反思 民主政治的摇篮古代希腊教案

21、专题六古代希腊、罗马的政治文明一民主政治的摇篮古代希腊课标要求：了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，相识西方民主政治产生的历史条件。教学目标： 学问与实力：驾驭希腊地理环境，理解其对希腊的影响了解城邦的含义及其特点了解公民的基本状况过程与方法：通过对希腊环境的驾驭，相识环境对民主政治形成的影响情感看法与价值观相识到雅典公民所享受的民主权利，体会民主对于雅典的主动作用教学重点：希腊的城邦制度教学难点：地理环境对民主制度形成的影响教学过程：导入新课：利用雅典奥运会的图片导入讲授新课：由于得天独厚的地理位置和特定的历史条件，古代希腊文明得到快速发展，呈现辉煌景象，主要体现在，以雅典为

22、代表的古代希腊城邦民主制度逐步发展到顶峰，希腊文化取得了巨大成就。以雅典为代表的古代希腊政治思想和制度及宏大文化成就是世界文明宝库中的一朵奇葩，成为近代西方文化的摇篮。一、蔚蓝色的希腊展示课件：古代希腊示意图。一边讲解古代希腊的地理位置，一边提问学生一些与本课教学有关的问题。如：从地图上看，希腊半岛的海岸线特别曲折，几乎全部城邦离海洋的距离都在40公里内。其中，古希腊东部海岸线比西部海岸线曲折，对古希腊的发展有什么意义？又如：希腊半岛上山峦起伏，山势陡峭，很难翻越，形成一个个地理上相互隔绝的小单位。这与希腊有很多城邦的政治格局有什么重要影响？人类早期文明多发生在大河流域，如尼罗河流域、两河流域

23、诞生了古埃及、古巴比伦文明。而希腊是海的宠儿，古希腊文明的发轫和繁盛以海洋为依托，也称“海洋文明”。（出示幻灯片柏拉图和他关于古希腊优越地理位置的名言，名言先以英文形式出现，请学生阅读翻译，然后再以中文形式展示）。古希腊闻名思想家柏拉图说：“我们环围着大海而居，犹如青蛙环围着水塘”。古希腊具有得天独厚的地理条件。引导学生结合柏拉图的名言和地图信息，分组探讨：地理环境对古希腊城邦的形成有什么影响？人类早期文明多发生在大河流域。同学们可以举出点这样的例子吗？发源于大河流域的文明。我们比较熟识的四大文明古国，黄河就是我们的“母亲河”，她孕育了博大精深的华夏文明；在两河流域创建出世界七大奇迹之一的空中

24、花园的古巴比伦文明；还有我们特别熟识的，恒久充溢了神奇和神话传闻的古埃及，这个漂亮的国度始终以来都被称为是“尼罗河的赏赐”。古希腊文明的发轫和兴盛则以海洋为依托。古希腊的地理位置和地理环境对于希腊城邦的形成有着重大的影响。古希腊地处地中海东部的巴尔干半岛，东邻爱琴海，海岸线坎坷，自然良港多，海岛星罗棋布，这些都为希腊通向外部世界供应了得天独厚的条件。希腊半岛上重峦叠嶂，山势陡峭，难以翻越。可以说，古希腊是海的宠儿。我们从伯拉图的话中就可以充分地看出这一点。柏拉图是希腊闻名的哲学家，苏格拉底的学生，闻名的唯心主义者。他认为精神是第一性的，物质是其次性的，因此我们也常用“柏拉图式”来形容纯精神的，

25、希腊闻名的哲学家亚历士多德是他的学生。探讨：对比分析：希腊的地理环境相宜进行哪种经济活动？中国的地理环境相宜哪一种经济活动？二、充溢活力的城市国家（略讲）公元前8前6世纪，希腊处在氏族制度瓦解、奴隶制确立的过程中。由于特别的地理环境，希腊出现了两百多个奴隶制小国，史称“城邦”或“城市国家”。古希腊城邦的基本特征是小国寡民，其政体有民主制、贵族制和君主制等。城邦一般包括市区和周边的农村地区。在古希腊人的心中，“城邦”是以学院为纽带的，一个“城邦”意味着同一血缘人群的共同团体、共同地域和政治经济的肯定独立。在这些城邦中，实行贵族制的斯巴达和实行民主制的雅典是古代希腊城邦的典型代表。三、希腊的公民（

26、略讲）1、公民的地位：是希腊社会的主体阶层，是城邦政治的核心力气提问：公民的组成是哪些人呢？2、公民的组成：是由城邦的成年男子组成。（奴隶、妇女、未成年人和外邦人不属于公民）3、公民的权利：参与公共活动、参加行政与司法事务4、公民的参政素养的培育为以后参与城邦活动奠定了基础5、公民的特性6、公民具有剧烈集体荣誉感课堂总结：今日我们大体了解了希腊的地理环境、希腊的城邦和希腊的公民，这一切都为雅典的民主制度奠定了基础。下一节课，我们来学习雅典的民主制度.作业：同步练习相作业教后记：本课内容讲解并描述的是古希腊，和学生的生活阅历较远。我主要利用地图展示它所处的位置，据此讲解并描述地理环境的影响。本课我主要是我讲，和学生互动并不是许多。假如学生对某一学问比较生疏，能不能组织起有效的探讨？每一堂课是否都有必要探讨？仍是我面临的问题。 第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页