小班冬天不怕冷主题教案：鸭宝宝的新衣服.docx

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1、小班冬天不怕冷主题教案：鸭宝宝的新衣服小班冬天不怕冷主题教案：火锅店 内容与要求： 1、知道冬天吃火锅事一种取暖的方式。 2、用按数取物的方法选取火锅食品，进行嬉戏。 活动打算： 1、吃火锅的大锅一盆、筷子、勺子、夹子等。 2、各种火锅食品（蛋饺、小香肠、小青菜、小蘑菇、小年糕、肉圆等材料）。 指导要点： 一、观看录像 感受吃火锅 1、看多媒体录像（场景：外面天气寒冷，下着雪，火锅店里热气腾腾，大家吃火锅）。 提问：这是什么地方？他们在干什么？（火锅店，吃火锅） 你喜爱吃火锅吗？为什么？ 幼儿：吃火锅热热的，东西不会冷掉，边烧边吃很便利，冬天最适合吃。 会按要求取物 1、今日我们一起来玩开火锅

2、店嬉戏好吗？ 3 2 4 2、开火锅店须要些什么？（火锅、筷子、盆子，盆子里有各种生的食品等。） 3、教室中找寻大锅替代物大盆、筷子、勺子、小盆子等。 4、我时火锅店的经理。今日开张的是自助火锅，请小挚友依据菜单先取菜。 （幼儿人手一张菜单，人手一个小盆，桌上盆中分散放着各种火锅食品） 5、边展示菜单沟通，（见表一）我取了什么菜。（三个蘑菇、两根萝卜、四棵青菜） 小结：你们取的菜有荤有素养分好。 在嬉戏中学会筷子、夹子等工具 1、将食物倒入大锅模拟嬉戏，烧一会儿。 2、幼儿尝试用夹子、勺子、筷子等工具取菜。 3、数一数，我一共取了多少菜？ 小结：今日我们学会了依据菜单自己取菜，还学习了用筷子和

3、夹子取菜，下次请爸爸妈妈带我们真的去吃火锅吧。 小班健康活动教案 宝宝不怕冷 活动目标： 1、不畏寒冷，喜爱参加户外运动。 2、知道在寒冷天气里如何爱护自己不生病。 3、提高幼儿健康意识，培育其良好的生活习惯。 活动打算： 1、幼儿操作材料。 2、冬季御寒衣物、跳绳、皮球等运动器械。 活动过程： 1、醇厚说儿歌，幼儿猜一猜儿歌表现的季节。 北风呼呼吹，雪花飘啊飘，宝宝不怕冷，外面跑一跑，熬炼身体好。 （1）你是怎么猜出来这是形容冬季呢？ （2）你知道的冬天时什么样子？ 2、幼儿相互视察着装状况。 （1）小挚友都穿了什么样的衣物？为什么这样穿呢？ （2）外边的温度和室内的温度有区分吗？我们外出的

4、时候须要添加哪些衣物。 3、视察幼儿操作材料，理解画面内容。 （1）图画中的小挚友在做什么？你喜爱这样玩吗？说一说堆雪人的事情。 （2）看看小挚友是怎样健康过冬的？（分析每一幅画小图，和幼儿一起探讨。）（3）冬天那么冷，钻在被窝里多睡一会多好啊，为什么要按时起床，坚持熬炼。 （4）留意保暖须要怎样做？ （5）寒冷的冬天，怎样爱护我们的皮肤呢？ （6）冬天原委是开着窗户好还是关着窗户好呢？原委是常常外出活动好，还是待在家里不出门好呢？ 4、说说你和家人是怎样过冬的？ 5、一起说儿歌宝宝不怕冷。 活动延长： 坚持户外熬炼，利用各种运动器械玩嬉戏。 幼儿园大班主題教案:披上新衣服 幼儿园大班主題教案

5、:披上新衣服 活动目标 1、运用多种形式引导幼儿感受对称、均衡等形式美，培育幼儿的审美实力和创建实力。 2、引导幼儿初步理解图案花纹的基本构成，并能用自己宠爱的方式表现其规律性和节奏感。 活动打算 1、课件、录音机、服装展板、范样。 2、每组一件未装饰的服装、剪刀、胶棒、双面胶、彩笔、自制印章、各色调纸、皱纹纸、刚好贴等装饰材料若干。 教材分析 重点：理解图案花纹的基本构成，感受对称、均衡的形式美。 难点：初步感受图案的规律性和节奏感，并能用自己宠爱的方式装饰夏装。 活动过程 1、情景导入课题。 带领幼儿观赏服装展板，引导幼儿视察服装的颜色、花纹、图案和样式，并能说出最喜爱哪件服装，为什么？

6、老师：小挚友，现在是什么季节？（夏天）夏每天气慢慢变热了，我们都换上了凉快的夏装。这里正在实行一场童装展示会，请小挚友看一看，里面有什么样的衣服，是什么颜色的，有什么图案，花纹，你最喜爱哪一件，为什么？我们一起去看看吧！（指导幼儿视察衣服，并结合幼儿的穿着渗透均衡、综合等装饰方法）老师：请小挚友轻轻的快速坐到小椅子上，我们一起来说一说你最喜爱哪一件衣服？（提问幼儿三至四名） 小结：哦，老师看出来了，小挚友喜爱的衣服有艳丽的色调，漂亮的图案和花纹，还有可爱的装饰物呢！ 2、运用课件，引导幼儿初步理解图案花纹的基本构成，感受其规律性和节奏感以及装饰中对称、均衡、综合等形式美。 （1）听音乐想象花纹

7、，感受其规律性和节奏感，初步感受装饰的美。 老师：小挚友，你们发觉这三块板子有什么不同吗？（老师在此初步渗透三种装饰的方法）这三块板子上的衣服是用不同的方法装饰成的，有均衡装饰、有装饰物装饰、还有综合装饰。不管用什么方法装饰，都运用了各种图案和花纹，请小挚友看大屏幕：这里有三条不同的花纹，你们知道吗？他们不仅好看，还会跟着不同节奏的音乐跳舞呢！ 1）我们来听一段音乐，请小挚友轻轻的闭上眼睛，你会想到什么花纹？让我们一起来看一看，是哪条花纹在舞蹈？嗯，这条百褶裙加上花纹，裙子似乎也在跳起舞来。 2）我们再来看另一条花纹，这条花纹像什么?(彩虹)这里有一条短裤，请小挚友开动脑筋想一想，把这条彩虹花

8、纹装饰在哪个部位？（提问幼儿三至四名）小挚友，看！大屏幕上和你们想得一样吗？有对称装饰在裤边上的；有装饰在腰上的；还有装饰在口袋两侧的。瞧！这件短裤装饰上这条花纹是不是更精神了。 3）哇！漂亮的小花开放了。我们把这朵朵小花装饰在衣服的哪个部位呢？（根据幼儿的要求操作课件摆放花纹）我们来看一下整体效果，把花纹对称或不对称的装饰在连衣裙的不同位置，会有不同的感觉，但是连衣裙更美丽了，多像小公主穿的衣服呀！ （2）利用课件中的成衣引导幼儿进一步理解装饰中对称、均衡、综合等形式美。 老师：这些好看的花纹是由一个一个单独的图案手拉手连在一起组成的。除了用这些花纹对称的装饰衣服,我们还可以利用其他很多方法

9、进行装饰。下面就请小挚友说一说，大屏幕上的衣服是用什么图案花纹装饰的？（提问幼儿三至四名） 小结： 1）中裤：他是用几何图形和各种颜色装饰而成的，这就是均衡装饰的一种。 2）蝴蝶短裙：它是用几种相近的颜色搭配，再配上小蝴蝶结装饰而成的，这种装饰叫做装饰物装饰。 3）小丑体恤：这件小体恤，它的中间是一个单独图案，肩膀，袖口和下摆是用连续纹样对称装饰而成的，象这样既有单独图案又有连续纹样的装饰，是一种综合装饰。 3、利用范样介绍装饰材料，激发幼儿创作欲望。 老师： 1）小挚友，刚才我们观赏了很多不同方法装饰的衣服。这里还有两件老师装饰 制作的。你能看出我是怎么做的吗？出示老师范样幼儿回答。（老师点

10、评你视察得真细致或者说得对）这两件衣服老师是通过剪裁、拼贴用对称、均衡、综合等方法装饰上去的。 2）小挚友，看到这么多漂亮的衣服，你们是不是也想动手设计一下呢？老师信任小挚友灵活的小手肯定会装饰出更美丽的衣服。 4、每组一件服装，请幼儿在分组探讨的基础上，分工合作进行自由装饰，老师巡回指导。 老师：老师给每组小挚友打算了一件没有装饰的衣服、小纸样（出示）和丰富的材料，请大家商议一下，看看它们是什么样式的？先把你们设计的想法画在小纸样上，然后分工合作，再根据设计图的样子进行装饰，比一比哪一组的小挚友装饰的又快又好！不过不要焦急，老师还有一个要求：请小挚友在装饰过程中把剪下的和不用的废纸随时放到这

11、个小筐子里（出示），做一个讲卫生的好孩子 1）现在就请你们和小伙伴一起，轻轻的走到你想装饰的那个小衣架前，起先吧。 2）老师巡回指导。 5、讲评。引导幼儿通过自评、互评等方式大胆说出自己的看法及感受。 老师： 1）小挚友们装饰的真棒，每组请一个小挚友，说一说你们装饰的衣服。 2）请小挚友选出最喜爱的衣服，为什么？（引导幼儿从样式、花纹、图案、装饰效果几个方面讲评） 6、随音乐进行服装表演。 老师： 1）小挚友，你们真是又聪慧又能干的好孩子，这么好看的衣服，你们想不想试穿一下？每组请一名小挚友当小模特，其他小挚友帮她装扮起来！（其他幼儿协助穿衣、装扮） 2）我们请小模特给大家展示一下吧 。（幼儿

12、时装表演） 活动结束 老师发觉今日小挚友穿的服装也很美丽，我们一齐上来展示一下吧！ 为了您的宝宝，我们始终在努力，家长的在线教化专家 O(_)O 幼儿学唱儿歌教案:英勇的宝宝不怕冷 幼儿学唱儿歌教案:英勇的宝宝不怕冷 活动目标： 1、通过故事、儿歌激发幼儿产生作个英勇的小宝宝的愿望，冬天不怕冷。 2、学会念儿歌。 活动打算： 故事内容、儿歌范例。 活动过程： 一、问让幼儿说说现在是什么季节？天气怎么样？ 二、讲解并描述故事：冬天到了，西北风呼呼地吹，树上的叶子落了，地上的草变枯黄了，天气真冷啊！大公鸡，喔喔叫每天起得早。它请小鸟早早起，小鸟说：“太冷了，太冷了，我只能钻在鸟窝里。”他请小猪早早

13、起，小猪说：“太冷了，太冷了，我要睡懒觉。”它请宝宝早早起，宝宝早早就起来了，在院子里又跑有跳，做早操。大公鸡说：“你真是个英勇的小宝宝。” 三、提问：冬天到了，北风怎样吹？树上的叶子都怎么样了？草地怎么样了？冬天的天气怎么样呢？谁不怕冷起得早？谁怕冷？ 四、学念儿歌：冬天来到了，北风呼呼叫。小鸟钻进窝，小主睡懒觉。我们小宝宝，每天起得早。跑跑又跳跳，身体温煦了。 活动结束 小挚友一起探讨. 太阳宝宝的新衣（小班美术教案） 活动目标 1、尝试用点、短线和简洁的几何图形表现太阳散发的光线。 2、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。 3、学会用简洁的线条或图案装饰太阳宝宝的脸，选择自己喜爱的颜色装饰

14、太阳。 活动打算 图片：太阳 活动过程 一、导入活动，引起幼儿爱好。 1.谜语：一个勤劳小宝宝， 天一亮就上工， 若有一日不见他，不是下雨就刮风。 让幼儿猜出谜底（太阳）。 2.出示图片。 老师：“今日，老师就把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎么啦？” 3.老师讲解并描述太阳宝宝的光线和笑脸到哪里去的故事。 老师：太阳宝宝身上原来有很多美丽的光线，就在来幼儿园的路上，他遇见了一位太阳公公， 太阳公公年纪大了，身上没有了光线，生病了。于是，太阳宝宝就把自己的光线全给了他。 太阳宝宝的光线给了太阳公公，他也就失去了笑脸。我们小挚友怎样来帮助太阳宝宝呢？ 二、引导孩子观赏画面，学习装饰太阳宝宝。 1

15、.老师引导幼儿观赏画面，说说：图上有什么？ 太阳宝宝的头发、眼睛、脸以及光线是什么样子的？ 2.师生共同探讨如何表现太阳的光线，说说：你想画什么样的光线， 激励幼儿大胆想象，用点、线、和简洁的几何图形表现， 老师可依据幼儿的回答，在视频上画一画，帮助幼儿学习装饰的基本方法。 三、交待绘画要求，幼儿操作，老师指导。 1.先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象，然后用蜡笔进行涂色。 2.激励幼儿表现出与他人不同的太阳光线和太阳宝宝的笑脸。 3.老师交待绘画要求，提示幼儿选择艳丽的色调装饰太阳宝宝。 4.帮助实力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰。 四、总结评价 展示太阳宝宝，让幼儿说说：你最喜爱的太阳宝宝，

16、并说出缘由。 培育幼儿的审美实力和创建实力的大班主題教案:披上新衣服 培育幼儿的审美实力和创建实力的大班主題教案:披上新衣服 活动目标 1、运用多种形式引导幼儿感受对称、均衡等形式美，培育幼儿的审美实力和创建实力。 2、引导幼儿初步理解图案花纹的基本构成，并能用自己宠爱的方式表现其规律性和节奏感。 活动打算 1、课件、录音机、服装展板、范样。 2、每组一件未装饰的服装、剪刀、胶棒、双面胶、彩笔、自制印章、各色调纸、皱纹纸、刚好贴等装饰材料若干。 教材分析 重点：理解图案花纹的基本构成，感受对称、均衡的形式美。 难点：初步感受图案的规律性和节奏感，并能用自己宠爱的方式装饰夏装。 活动过程 1、情

17、景导入课题。 带领幼儿观赏服装展板，引导幼儿视察服装的颜色、花纹、图案和样式，并能说出最喜爱哪件服装，为什么？ 老师：小挚友，现在是什么季节？（夏天）夏每天气慢慢变热了，我们都换上了凉快的夏装。这里正在实行一场童装展示会，请小挚友看一看，里面有什么样的衣服，是什么颜色的，有什么图案，花纹，你最喜爱哪一件，为什么？我们一起去看看吧！（指导幼儿视察衣服，并结合幼儿的穿着渗透均衡、综合等装饰方法）老师：请小挚友轻轻的快速坐到小椅子上，我们一起来说一说你最喜爱哪一件衣服？（提问幼儿三至四名） 小结：哦，老师看出来了，小挚友喜爱的衣服有艳丽的色调，漂亮的图案和花纹，还有可爱的装饰物呢！ 2、运用课件，引

18、导幼儿初步理解图案花纹的基本构成，感受其规律性和节奏感以及装饰中对称、均衡、综合等形式美。 （1）听音乐想象花纹，感受其规律性和节奏感，初步感受装饰的美。 老师：小挚友，你们发觉这三块板子有什么不同吗？（老师在此初步渗透三种装饰的方法）这三块板子上的衣服是用不同的方法装饰成的，有均衡装饰、有装饰物装饰、还有综合装饰。不管用什么方法装饰，都运用了各种图案和花纹，请小挚友看大屏幕：这里有三条不同的花纹，你们知道吗？他们不仅好看，还会跟着不同节奏的音乐跳舞呢！ 1）我们来听一段音乐，请小挚友轻轻的闭上眼睛，你会想到什么花纹？让我们一起来看一看，是哪条花纹在舞蹈？嗯，这条百褶裙加上花纹，裙子似乎也在跳

19、起舞来。 2）我们再来看另一条花纹，这条花纹像什么?(彩虹)这里有一条短裤，请小挚友开动脑筋想一想，把这条彩虹花纹装饰在哪个部位？（提问幼儿三至四名）小挚友，看！大屏幕上和你们想得一样吗？有对称装饰在裤边上的；有装饰在腰上的；还有装饰在口袋两侧的。瞧！这件短裤装饰上这条花纹是不是更精神了。 3）哇！漂亮的小花开放了。我们把这朵朵小花装饰在衣服的哪个部位呢？（根据幼儿的要求操作课件摆放花纹）我们来看一下整体效果，把花纹对称或不对称的装饰在连衣裙的不同位置，会有不同的感觉，但是连衣裙更美丽了，多像小公主穿的衣服呀！ （2）利用课件中的成衣引导幼儿进一步理解装饰中对称、均衡、综合等形式美。 老师：这

20、些好看的花纹是由一个一个单独的图案手拉手连在一起组成的。除了用这些花纹对称的装饰衣服,我们还可以利用其他很多方法进行装饰。下面就请小挚友说一说，大屏幕上的衣服是用什么图案花纹装饰的？（提问幼儿三至四名） 小结： 1）中裤：他是用几何图形和各种 颜色装饰而成的，这就是均衡装饰的一种。 2）蝴蝶短裙：它是用几种相近的颜色搭配，再配上小蝴蝶结装饰而成的，这种装饰叫做装饰物装饰。 3）小丑体恤：这件小体恤，它的中间是一个单独图案，肩膀，袖口和下摆是用连续纹样对称装饰而成的，象这样既有单独图案又有连续纹样的装饰，是一种综合装饰。 3、利用范样介绍装饰材料，激发幼儿创作欲望。 老师： 1）小挚友，刚才我们

21、观赏了很多不同方法装饰的衣服。这里还有两件老师装饰 制作的。你能看出我是怎么做的吗？出示老师范样幼儿回答。（老师点评你视察得真细致或者说得对）这两件衣服老师是通过剪裁、拼贴用对称、均衡、综合等方法装饰上去的。 2）小挚友，看到这么多漂亮的衣服，你们是不是也想动手设计一下呢？老师信任小挚友灵活的小手肯定会装饰出更美丽的衣服。 4、每组一件服装，请幼儿在分组探讨的基础上，分工合作进行自由装饰，老师巡回指导。 老师：老师给每组小挚友打算了一件没有装饰的衣服、小纸样（出示）和丰富的材料，请大家商议一下，看看它们是什么样式的？ 先把你们设计的想法画在小纸样上，然后分工合作，再根据设计图的样子进行装饰，比

22、一比哪一组的小挚友装饰的又快又好！不过不要焦急，老师还有一个要求：请小挚友在装饰过程中把剪下的和不用的废纸随时放到这个小筐子里（出示），做一个讲卫生的好孩子 1）现在就请你们和小伙伴一起，轻轻的走到你想装饰的那个小衣架前，起先吧。 2）老师巡回指导。 5、讲评。引导幼儿通过自评、互评等方式大胆说出自己的看法及感受。 老师： 1）小挚友们装饰的真棒，每组请一个小挚友，说一说你们装饰的衣服。 2）请小挚友选出最喜爱的衣服，为什么？（引导幼儿从样式、花纹、图案、装饰效果几个方面讲评） 6、随音乐进行服装表演。 老师： 1）小挚友，你们真是又聪慧又能干的好孩子，这么好看的衣服，你们想不想试穿一下？每组

23、请一名小挚友当小模特，其他小挚友帮她装扮起来！（其他幼儿协助穿衣、装扮） 2）我们请小模特给大家展示一下吧 。（幼儿时装表演） 活动结束 老师发觉今日小挚友穿的服装也很美丽，我们一齐上来展示一下吧！ 的我们将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔幼师师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持。 o(_)o 小班科学活动教案 蛋宝宝穿新衣 活动目标： 1、在好玩的试验活动中视察感知鹌鹑蛋在白醋中的改变。 2、尝试用记录表的方式表现试验结果。 3、对科学活动感爱好，有探究的欲望。 活动打算： 1、鹌鹑蛋每人2个，一次性杯子每人2个，旧牙刷每人1把，毛

24、巾每人1块，记录表每人1张，标记每人1个，篮子每人1个。 2、白醋、水、蜡笔若干。 活动过程： 一、谈话引起爱好。 1、出示鹌鹑蛋T：小挚友看，这是什么？它长的什么样子？身上还穿着一件什么颜色的衣服？（有斑点、花衣服） 2、出示白色鹌鹑蛋T：有位魔术师挚友变了一个魔术，帮鹌鹑蛋变了一件新衣服，看，是什么颜色的新衣服？它怎么就会变成白色的呢？（幼儿猜想） 二、做试验。 1、区分水、醋，贴标记。 T：究竟这个挚友变了什么魔术呢，不如我们先拍拍手把它请出来问一问吧！ T：你们的掌声真热情，一下子就请来了两个挚友，可是，在这两个挚友中只有一个才是真正的魔术师挚友。看看，这两个挚友住在哪里？长得是什么样

25、的？（透亮液体）你们猜猜是什么？（幼儿猜水） T：告知你们，这里面一个是水，一个是醋。小挚友你们有什么好方法可以推断一下？（引导幼儿闻一闻，区分水和醋） T：水闻上去怎样？（没有味道）那醋呢？（酸酸的）做个酸酸的表情。 我这里也有一个酸酸的表情，我轻轻地把它送给白醋。 贴酸的标记，并相互验证看看是否贴对。 2、猜一猜。 反馈幼儿推断状况。 T：你用了什么方法来推断的？ T：我们刚才把鹌鹑蛋区分出来了，究竟谁才是鹌鹑蛋真正的魔术师挚友？见证奇迹的时候到了！（是同时将2个鹌鹑蛋放进醋和水的杯子中），究竟鹌鹑蛋放在水里会变白还是放在白醋里会变白呢？（幼儿猜） 介绍统计表T：假如你觉得鹌鹑蛋放在水中会

26、变白吗？假如你觉得能就在问号下面的格子里打勾，反之就打叉。 幼儿猜想记录。 T：现在请你轻轻地把统计表和小蜡笔从你的小椅子下面请出来。 3、做试验，视察鹌鹑蛋在水里和白醋中的现象。 T：见证奇迹的时刻到了！现在，我们要用小手亲子来做一做这个小试验。老师给你们每人打算了2个鹌鹑蛋，请你轻轻地将它分别放入水里和白醋里，从杯子口细致的视察它们，你发觉了什么？ T小结：我们发觉在水里的鹌鹑蛋没有任何改变，而在白醋里的鹌鹑蛋身上会有很多小气泡。 4、洗鹌鹑蛋T：下面我们请来了牙刷帮帮忙。 T：请你先轻轻地用手拿出住在水里的鹌鹑蛋，请你轻轻地刷一刷，发生了什么改变？（刷完后放回水里，用毛巾擦擦手上的水）

27、T：再请你轻轻地用手拿出住在白醋里的鹌鹑蛋，请你轻轻地刷一刷，你都发觉了什么隐私？（刷完后放回白醋里，用毛巾擦擦手上的醋） 做记录要求：刚才你用牙刷刷过后，发觉水里的鹌鹑蛋怎么样？（没有改变就打叉）放在白醋里的鹌鹑蛋怎么样？（变白了，就打勾） 将幼儿的记录表放在黑板上，反馈幼儿的记录状况。 5、小结： 鹌鹑蛋为什么放在白醋里会变白，而放在水里没有改变呢？因为白醋是酸的，酸的东西很厉害，它有腐蚀性，能咬像蛋壳一样的东西，所以鹌鹑蛋才会变白。我们的身体里也有和蛋壳一样的东西牙齿，我们的牙齿也是怕酸的，我们吃的许多东西在牙齿缝里塞的时间长了就会变成酸的东西，就会损坏我们的牙齿，所以我们要做到每天早晚

28、刷牙来爱护我们的牙齿。谁是每天刷牙的，举手让老师看看！ 三、和幼儿一起念刷牙儿歌，教化孩子爱护牙齿。 小牙刷，手中拿，早起晚睡先刷牙，小牙刷，沙沙沙，从上往下轻轻刷，从下往上细致刷，爸爸妈妈夸奖我，是个讲卫生的好娃娃。 活动延长： 大家看，老师手里拿的是什么？（变软的蛋）这是鹌鹑蛋放在白醋里好几天的样子，变成什么样子了？（软软的，像没有蛋壳了）哇！酸的东西真的好厉害呀，所以我们肯定要好好爱护我们的牙齿。现在请你端起白醋，我们回到教室里再细致地视察，看长时间在白醋里究竟能不能变成这样，好吗？ 小班涂色教案：水果宝宝穿衣服 活动目标： 1.能大胆地给水果涂上相应的颜色，接着学习朝一个方向涂的技能。

29、 2.进一步感知水果的一些特征。 活动打算： 1、每人一份（红黄蓝绿）的油画棒及印画了苹果、香蕉、西瓜、葡萄的画纸 2、苹果、香蕉、西瓜、葡萄的图片 3、有过秋天水果的有关学问，学过故事水果屋 活动过程： 一、以水果妈妈做客的形式导入活动 1、今日有一些水果妈妈来做客，请你猜猜是谁？（老师逐一出示图片，让幼儿个别讲解并描述） 2、这些水果都穿着什么颜色的衣服？ 3、通过嬉戏巩固对水果颜色的认知 “什么水果不见了？” “请你猜猜是谁来了？”要求幼儿集体说出“红苹果”等。 二、提出活动要求 这些水果妈妈还有很多宝宝没穿衣服，请小挚友帮宝宝来穿衣服好吗？ 怎么给宝宝穿衣服呢？宝宝和妈妈的衣服要一样，

30、穿的衣服要美丽能顺着一个方向涂不留小白点。 三、幼儿作画老师给实力弱的孩子赐予帮助 1、留意或者握笔的姿态 2、引导实力弱的孩子选择到颜色再涂 活动反思： 这一活动采纳了适合小班孩子的嬉戏活动，小挚友都能主动、专注地投入涂色活动中，尤其是陆苗、陆伊培等八个孩子涂得匀称美丽，除了四个实力弱的孩子没完成，其他孩子都帮水果宝宝涂上美丽的颜色。在活动前小挚友创编过儿歌水果歌，他们已有阅历的基础上进行的嬉戏活动，使得孩子们都驾驭了这几种水果的颜色。 在其次环节中小挚友的回答是多种多样的，有的以形态描述，有的以大小描述，有的以味道描述，把自己已有的阅历通过语言描述，不仅提高幼儿的语言实力也使孩子能主动表述

31、。 在活动结束时有孩子问我：“老师可以把宝宝送给妈妈吧？”我觉得这是个很好的机会，“好啊，我们下次帮宝宝来找妈妈吧。” 托班体育教案：不怕冷的外套 活动目标： 1、通过嬉戏，引导幼儿练习在肯定范围内四散跑。 2、培育幼儿英勇不怕冷的精神。 活动打算： 1、适合的场地。 2、音乐健康歌。 活动过程： 一、起先部分： 老师说：宝宝们，太阳公公出来了，我们出去做操吧。在健康歌的伴奏下，做热身运动。 二、基本部分： 1、冬天到了，天气真冷呀，宝宝们，你们冷吗？ 不过，刘老师有一件不怕冷的外套，穿上它，就一点也不冷了。你们想不想有一件不怕冷的外套？ 你们只要根据刘老师说的话去做，你就会有一件不怕冷的外套

32、的。 2、看，这里有一个大大的方形，我们一起在方形里跑步吧。跑步的时候两只小手摆起来，这样真神气。（在幼儿跑步时提示幼儿跑步的姿态） 今日的跑步有两条规则：一是要不停地跑，一是不能遇到别人。等听到老师一吹哨子，你们才能停下来，记住了吗？在音乐的伴奏下，跑23分钟。（对根据要求做到的幼儿赐予身体摩挲等嘉奖） 3、你们还想跑吗？（缩小范围，把场地分成两份） 这一次，我们就在这块小方形里跑，还是这两个规则：一是要不停地跑，一是不能遇到别人。在音乐的伴奏下，跑23分钟。（留意不断地激励幼儿，如：你真了不得！你真棒！） 我有点热了，我要脱一件衣服了。提问：为什么热了要脱衣服？ 三、结束部分： 现在你们还

33、觉得冷吗？你们现在已经有了这件不怕冷的外套了。想一想，我们刚才做了什么事，才得到这件不怕冷的外套的？ 四、延长活动： 1、观赏故事不怕冷的外套 下过雪，又刮风，天好冷啊！小白兔在被窝里睡懒觉。快起来，快起来，我的小乖乖。兔妈妈叫小白兔起来。不起来，不起来，起来要冻坏。小白兔怎么也不愿起来。 兔妈妈想了想，突然自言自语起来：唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的外套，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。 真的吗？小白兔听了，觉得很惊奇，从被窝里伸出小脑袋，姥姥家真有不怕冷的外套？您穿过吗？ 没有，没有。姥姥说，这件不怕冷的外套，是给她的小外孙做的 姥姥的小外孙就是我呀！是给我做的，是给我做的，妈妈，

34、妈妈，您快上姥姥家去，把外套拿回来。 这可不行。姥姥说的，不怕冷的外套呀，谁来拿都不给，只有小外孙来拿才给。 小白兔一蹦，从被窝里蹦出来，稀里哗啦的，穿上小棉袄，套上小棉裤，围上小围巾，戴上小绒帽。 妈妈，妈妈，我到姥姥家去了。 2、结束活动前，老师问：现在还热吗？应当怎么办？引导幼儿知道冷时要穿上外套。 活动反思： 活动进行的较为顺当，但活动结束，我也对此活动作了适当调整： 1、在活动中，我提出的跑步规则孩子们一时没反应过来，只是哨子吹了之后，还有的孩子在跑，虽然对活动的目标没有什么大碍，但主要是因为我的提问不够清晰，孩子难以理解。 2、整个活动，我把讲故事放在了最终，活动前没有把故事讲给孩

35、子，只是让孩子根据老师说的去做，给孩子一个悬念，孩子希望能得到外套的欲望促使孩子主动参加活动，效果很好。 3、孩子通过嬉戏化的活动明白了运动会使身体发热，冷的时候可以跑跑步运动一下会不冷了的道理。 幼儿园艺术教案 不怕冷的树 设计思路： 在寒冷的季节里，有很多的动植物都是不怕寒冷的，在户外活动中，孩子们在校内里也会发觉挺立的松树郁郁葱葱。借助冬天不怕冷的树松树这一素材，预设了本次活动。对于中班孩子来说，动手技能正在渐渐增加，越来越多的孩子喜爱折折、剪剪、画画，他们的动手制作实力也有了肯定的提高。因此结合这些特点，设计了本次活动。 本次活动共分为三个环节，第一环节在沟通探讨中了解一些冬天不怕冷的

36、树，视察其外形特征；其次环节了解立体松树的制作方法，通过折叠、对称画的方法制作成立体树；第三环节幼儿亲自尝试，完成作品，从中获得胜利感。同时，激励幼儿像松树一样不怕寒冷，坚毅英勇。 活动目标： 1. 尝试用折叠、对称画的方法制作成立体树。 2. 关注冬季的自然现象，了解一些冬天不怕冷的树。 活动打算： 剪刀、固体胶、绿色手工纸。 活动过程： 一、沟通探讨了解一些冬天不怕冷的树 1寒冷的冬天，我们感到风吹在身上很冷，我们都穿上了厚厚的棉衣。你们发觉了吗，有些动物和植物也发生了改变。（幼儿自由探讨） 2有些树不怕冷，它们的枝叶还是郁郁葱葱的，寒风吹也不落叶。说说你发觉到了哪些是冬天不怕冷的树？ 3

37、你知道为什么这些树在寒冷的冬天不怕冷呢？（树叶厚、水分多） 4小结：我们小挚友也要像松树一样不怕寒冷，坚持每天来幼儿园。 二、立体松树的制作了解折叠、对称画的方法制作成立体树 1将长方形纸对折两次，成四个长方形。 2沿着中线(重合处)画出半棵松树。 3用剪刀沿着轮廓线剪下来，打开可以看到两棵松树出来啦。 4将两棵松树的各一半用固体胶贴在一起，一棵立体的松树就完成了，再贴在画纸上，然后在画纸的空白处添画出冬天的其他景物。 三、幼儿操作尝试用折叠、对称画的方法制作成立体树 1手工纸对折时要对准边线，角与角、边与边对整齐。 2用剪刀沿着半棵树的轮廓剪，剪的时候要细致、当心剪断。 3想一想冬天有些什么

38、景物，尝试把它画下来。 四、共享沟通布置主题公园 大家共同布置成常绿树的主题公园，数数有几棵不怕冷的树。 小班美术教案水果宝宝穿衣服附反思 活动目标： 1、能大胆地给水果涂上相应的颜色，接着学习朝一个方向涂的技能。 2、进一步感知水果的一些特征。 活动打算： 1、每人一份（红黄蓝绿）的油画棒及印画了苹果、香蕉、西瓜、葡萄的画纸 2、苹果、香蕉、西瓜、葡萄的图片 3、有过秋天水果的有关学问，学过故事水果屋 活动过程： 一、以水果妈妈做客的形式导入活动 1、今日有一些水果妈妈来做客，请你猜猜是谁？（老师逐一出示图片，让幼儿个别讲解并描述） 2、这些水果都穿着什么颜色的衣服？ 3、通过嬉戏巩固对水果

39、颜色的认知 什么水果不见了？ 请你猜猜是谁来了？要求幼儿集体说出红苹果等。 二、提出活动要求 这些水果妈妈还有很多宝宝没穿衣服，请小挚友帮宝宝来穿衣服好吗？ 怎么给宝宝穿衣服呢？宝宝和妈妈的衣服要一样，穿的衣服要美丽能顺着一个方向涂不留小白点。 三、幼儿作画老师给实力弱的孩子赐予帮助 1、留意或者握笔的姿态 2、引导实力弱的孩子选择到颜色再涂 活动反思： 这一活动采纳了适合小班孩子的嬉戏活动，小挚友都能主动、专注地投入涂色活动中，尤其是陆苗、陆伊培等八个孩子涂得匀称美丽，除了四个实力弱的孩子没完成，其他孩子都帮水果宝宝涂上美丽的颜色。在活动前小挚友创编过儿歌水果歌，他们已有阅历的基础上进行的嬉

40、戏活动，使得孩子们都驾驭了这几种水果的颜色。 在其次环节中小挚友的回答是多种多样的，有的以形态描述，有的以大小描述，有的以味道描述，把自己已有的阅历通过语言描述，不仅提高幼儿的语言实力也使孩子能主动表述。 在活动结束时有孩子问我：老师可以把宝宝送给妈妈吧？我觉得这是个很好的机会，好啊，我们下次帮宝宝来找妈妈吧。 托班音乐教案：不怕冷的企鹅 活动前言: 冬天到了,有很多的小动物都冬眠了,那么请问小挚友们知道那些动物是冬眠类的,那些动物是不怕冷的呢?以下就让我们来探讨下,看看小挚友们能否说出那些动物是不怕冷的吧! 活动目标: 1、通过视察探讨揣测,了解企鹅等不怕冷的动物的生活习性及过冬方式。 2、

41、在仿照嬉戏中懂得要有不怕冷的坚韧品质。 活动打算: 幻灯、图片。 活动设计: 一、激发爱好 1、出示冰天雪地的幻灯图片问:这是哪里,看到这个地方你感觉怎样? 2、这么冷的地方,除了大海、冰还会有谁在这里呢? 二、揣测探讨 1、说说谁会生活在这里?除了北极熊、企鹅还会有谁吗? 2、它们为什么喜爱生活在这么冷的地方? 3、看幻灯,验证你们猜的对不对? 4、刚才你们看到什么动物在南极最多? 5、那你们知道企鹅在南极是怎么生活的呢? 6、看图片揣测(企鹅围成圈的图片、抓小虾的图片) 7、放关于磷虾的图片(会发光、数量多) 8、企鹅在这么冷的地方还会做什么呢? 9、看一段录像,说说它们在干什么? 小结:

42、原来它们跳跳走走也在不停地做运动呢!它们可爱吗? 三、仿照体验 1、激励幼儿尝试听音乐做做小企鹅的各种动作,师说暴风雨来啦,大家拉成圆圈,师说肚子饿啦,大家跳水抓虾 2、你们会怕冷吗?师小结引导。 总结:我们都知道了自己抵挡寒冷的方法,那么对于小动物的防卫方法也要多了解了,大多数的动物都有冬眠的习惯,但是有极少部分的动物不怕冷,希望小挚友们能够了解更多此方面的学问! 幼儿园教案:不怕冷的植物 幼儿园教案:不怕冷的植物 活动目标 1、了解一些常见的植物过冬方法。 2、学习与同伴一起沟通，感受相互沟通带来的乐趣。 活动打算 1、活动前视察过腊梅花、松树、自然角种植水仙花等植物在冬天的状况。 2、班级幼儿养植过水仙花 3、幼儿美术用书立体树 活动过程 一、结伴探讨 1、谈话：冬天里，你