培养幼儿对欣赏乐曲兴趣的教案.docx

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1、培养幼儿对欣赏乐曲兴趣的教案幼儿爱好培育 幼儿爱好培育-相识球类运动（体育） 设计思路： 球类运动以其种类繁多，敏捷简便的特点深受孩子们的宠爱。他们通过电视，图片，报纸，传媒等多种途径，对各种球类运动充溢了深厚的爱好。本活动，就是依据孩子自身的须要和爱好，通过家园互动，为孩子们创设了一个足够的空间，充分调动他们的自主探究欲望，并将常识、语言、品德意志内容等整合在一起，使他们对球类运动有了一个全新的相识。也发展了幼儿多方面的实力。 活动要求： 1.通过说说、议议等活动，对各种常见的球类运动有肯定的相识。 2.知道球类运动有助于身体健康，激发幼儿对球类运动的爱好。 3初步引导幼儿学习运动员吃苦耐劳

2、，不怕困难，坚持究竟的精神。 活动打算： 1.家园共同收集大小不一、种类不同的球若干，如皮球、乒乓球、排球、网球、篮球、足球、保龄球、羽毛球等。 2.师生共同收集的球类运动图片资料，版面. 3球类运动VCD，磁带， 4事先让幼儿通过各种途径了解一些球类运动的相识。 活动过程： 一、 相识各种球类 1、（进行曲）师与幼儿手持球入场 2、引导幼儿从同伴那里相识自己不知道的球 3、说说同伴带的球 4、引导幼儿说说不同球之间的区分 二、 观看球类运动VCD，了解各种球类运动的运动方式 1、 观看VCD 2、 相互说说看到了哪些球类运动？仿照运动员的动作 3、 引导幼儿尝试仿照运动员的动作，让幼儿猜猜是

3、什么运动？ 4、 爱国主义教化（中国的乒乓球最厉害，常常得到世界冠军等） 4、 延长：你还知道其它的球吗？ 三、 嬉戏：配配对 引导幼儿分组看球找图片，并贴在版面上 四、我做宣扬员。 #我们每天都会供应一些资料给大家，让大家轻松备课，欢迎关注，感谢光临- O(_)O 培育幼儿对自然界和科学活动爱好的教案 培育幼儿对自然界和科学活动爱好的教案 科学活动设计：改变（大班） 一、 设计意图： 在观看班上张一超小挚友的成长相片后，小挚友对自己身体的改变有了很大的关注，很想了解改变的隐私。而我们四周的事物又时时在变，不管你走到哪里，只要专心去视察，你都会发觉四周很多东西都在变，只不过有的时间快，有的时间

4、慢。大班科学教化的目标就是帮助幼儿获得四周世界广泛的科学学问，并激发幼儿探究四周世界的新奇心和学习科学的爱好，既然班上的幼儿对改变这么的新奇而且有探究的欲望，所以我们设计了这个活动。 二、 活动目标： 1， 学问目标：通过操作让幼儿在活动中感知一切物体都在变，通过比较让幼儿了解不同物体的改变是不一样的。 2，技能目标：帮助幼儿驾驭试验的正确方法。 3，情感目标：培育幼儿对自然界和科学活动的爱好，感受活动的乐趣。 三、 活动打算： 1， 阅历打算：课前向父母了解自己的成长过程。 2， 材料打算：各种杯子、各种纸、橡皮泥、酒精灯、试管、夹子、吸管、打气筒、各色颜料、电筒、电池、电线、蜡烛、等等。

5、3， 环境打算：布置一个照片展板和幼儿个人像册。 四、 活动过程： （一）实践探究，视察改变。 1， 请小挚友看气球的改变过程。拿出一只气球做由小变大的试验。提示语：“小挚友看看这是什么？”“它怎样就会变大了呢？” 2， 幼儿想方法并实践（提示幼儿可以用不同的方法去试） 3， 今日老师带来了许多的东西，大家可以去试一试，看看有什么方法能让他们起改变？ 4， 幼儿自由去操作，材料分为四组：第一组大变小，其次组干变湿，第三组不动变动，第四组冷变热。 5， 幼儿个别介绍自己的操作结果。 6， 幼儿再次操作材料，感知物体的不同改变。 （这个环节我用了试验法和发觉法，幼儿活动的主动性被全面调动起来，并且

6、满意了每个小挚友的不同探究需求。） （二） 出示照片，沟通探讨。 1，老师出示一组人的成长照片，提问：“小挚友，这些照片拍的是一个人，你们知道是谁吗？”幼儿揣测后，老师告知幼儿是老师自己。 2， 人与照片对比，提问：“现在的我与小时候的我有什么不同？”激励幼儿大胆讲解并描述。 3， 请小挚友拿出自己小时候的照片和同伴相互介绍、探讨，说说自己的改变。 4， 提问：“猜一猜，我们小挚友再长长会有什么改变呢？”（请个别小挚友表演大人上班、看报、做事的样子，也可以表演老奶奶、老爷爷走路的样子。） 总结：刚才我们小挚友通过探讨都知道人是在不断改变的，由小变大，由年青再变老，最终死亡。 （这一环节我用了探

7、讨、表演法，幼儿不仅能感受到活动的乐趣，更能激发他们探究的爱好。） （三）引导视察，扩散思维。 带领幼儿来到幼儿园的大操场，引导幼儿视察四周的景物。 然后围坐在一起提问：“你发觉幼儿园的什么东西在改变？” “那，除了这些东西在变，你还看到生活中哪些东西会改变呢？”（天气、大树、太阳等） （这一环节，我用了谈话法，发展了幼儿的口语表达实力及想象力和视察力。） （四）提出疑问，生成子课题。“小挚友，在你们说的各种改变中，你最想了解什么的改变过程？” 老师记录幼儿的话语，生成下面的探究活动。 （这一环节我用了提问法，有利于培育幼儿关注四周环境的好习惯，从而能促进幼儿接着探究隐私。） 培育幼儿对科学活

8、动爱好的美术活动：数星星 培育幼儿对科学活动爱好的美术活动：数星星 活动目的： 1 接着巩固幼儿对侧面人的画法，使幼儿合理布局画面。 2 教化幼儿爱惜自己的作品。 3 培育幼儿对科学活动的爱好。 活动打算： 范画一幅 活动过程： 1 由歌曲满天星引出课题。让幼儿将整首歌曲完整的唱一次。 2 老师让幼儿闭着眼睛想一想天上的星星、月亮是怎样的？ 3 启发幼儿思索应当如何把自己看星星的场面画出来。 4 老师出示范画，让幼儿自己总结绘画的方法和画面布局。 5 老师示范绘画步骤：先在作业纸的一端画侧面的娃娃，再在天空上画出很多的星星和一个月亮，最终涂上颜色。 6 指导幼儿作画，要求幼儿合理布局画面。 7

9、 同幼儿一起评价自己的作品。 8 幼儿进行嬉戏摘星星 培育幼儿爱惜大自然爱好的教案 培育幼儿爱惜大自然爱好的教案 大班歌颂活动我们都是好挚友 （一）活动目标： 1、学唱新歌我们都是好挚友。 2、在驾驭歌曲旋律的基础上，依据图片的示意驾驭歌词并主动匹配，演唱歌曲。 3、努力用美妙的歌声来呼喊人们爱惜大自然。 （二）活动打算： 1、四张图片（小兔、小鸟、小鱼、熊猫；小兔、小鸟、小鱼、熊猫的大自然家园被污染后的样子） 2、磁带、录音机 （三）活动过程： 1、老师出示动物图片，并提问 黑板上都有哪些动物？（小兔、小鸟、小鱼、熊猫）它们都生活在哪里？都吃什么？（幼儿自由探讨，师小结幼儿探讨的内容） 师：

10、可是，我们生活的这个地球上啊，发生了一些改变，让这些小动物的家园不再漂亮了。让我们一起来看看究竟发生了什么改变（出示大自然被污染的图片） 图片上的大自然怎么样啦？为什么？（大自然被污染了，因为人们不爱惜环境） 2、幼儿理解并学习歌词 师：大自然收到污染了，小动物的家园不再漂亮啦，它们也都很难受、很难过，你们是不是这些小动物的好挚友啊？原不情愿帮助他们呢？那李老师这里啊，也有一群热心的小挚友，也很想帮助它们，让我们一起听听磁带里的小挚友是怎么帮助它们的。（放磁带录音） 你们都听到了什么？歌中小挚友是怎么唱的？怎么帮助这些小动物的？（绿草给小兔、蓝天给小鸟、清泉给小鱼、森林给熊猫） 注：如幼儿没听

11、清晰，师弹琴范唱，同时让幼儿熟识前奏。 3、学唱歌曲 老师边指画边唱相应的歌词，速度放慢，整首教唱。 幼儿学唱，老师重点订正第三、四乐句的唱法，以及引导幼儿最终两句能快乐地演唱。 注：这首曲子前三乐句节奏型很相像，第四乐句和最终“更美妙”的跨度较大，且节奏型发生了改变，对幼儿的演唱形成了难度，可以用手势：下滑的动作，引导幼儿唱准。 幼儿完整地演唱歌曲，老师可弹琴，也可放磁带让幼儿跟唱。 幼儿熟识歌曲后，老师可提唱歌时心情上的要求（前4句要美丽，最终两句要骄傲；可站起来唱，留意换气） 请唱得好、表现力强的幼儿上台唱。 4、创编歌词（老师引导：除了这些小动物以外，还可以有什么小动物也须要我们帮忙的

12、。） 请四个小挚友前四句接唱自己创编的歌词，后两句齐唱。 师弹钢琴，幼儿各自唱自己创编的歌词。 5、幼儿完整地表演唱 6、小结 （四）活动延长： 将幼儿心中帮助小动物的方法绘画出来。 培育幼儿视察事物的爱好的优秀教案 培育幼儿视察事物的爱好的优秀教案 我来找、我来看、我来玩（科学） 一、活动目标： 1、在好玩的嬉戏中培育幼儿视察事物的爱好。 2、在操作中培育幼儿的视察力及视察的细致性和敏感性。 二、活动打算： 1、幼儿操作板、橡皮筋、水彩笔若干。 2、各类嬉戏操作纸若干。 三、活动过程： 1、老师简洁的向幼儿介绍各组嬉戏，激发孩子玩嬉戏的爱好。 2、幼儿自选小组嬉戏。 （1）找图形-找出相同部

13、分的图形卡或缺了的那一块。 （2）连线-把相同的图用线连起来或把部分点用线连成和范例一样的图案。 （3）数数-仔细视察，数数图中物体的个数或自由摆小方块数。 （4）走迷宫-供应各种迷宫图，通过视察让幼儿独自或结伴玩。 （5）涂色-让幼儿细致视察后，用涂色的方法呈现动物形象。 （6）大找寻。 （7）自由拉橡皮筋。 3、幼儿自由选择嬉戏，老师参加到嬉戏中或与幼儿共同嬉戏。 4、嬉戏结束时可让孩子自己展示作品相互观赏。 培育幼儿视察月亮爱好的教学方案 培育幼儿视察月亮爱好的教学方案 语言故事月亮姑娘做衣裳 活动目的： 1. 使幼儿知道月亮时圆时缺，引起幼儿视察月亮的爱好。 2. 学习词：量、衣裳、惋

14、惜。 活动打算： 月亮不同时期的图片 实物投影仪 活动过程： 1. 提问引起幼儿爱好：在晴朗的晚上，天上回望见什么呢？（月亮、星星）月亮是什么形态的？ 2. 教：月亮姑娘她很爱美，始终都想穿上漂亮的衣裳，可是怎么也没方法，小挚友想不想知道是怎么回事呢？ 3. 老师讲解并描述故事月亮姑娘做衣裳，边讲边出示图片。 4. 在讲完以后，请小挚友想一想，为什么月亮姑娘的衣服始终都穿不上呢？（因为月亮每天都在改变，所以穿不上） 5. 复述故事，听完以后探讨：小挚友有什么方法可以让月亮姑娘穿上漂亮的衣裳呢？请小挚友开动脑筋想方法。 6. 活动延长：可以给小挚友讲一讲月亮为什么会有阴晴圆缺，太阳地球和月亮的关

15、系又是什么样子的。（月亮其实是地球的一颗卫星，它围绕地球旋转，白天看不见它，因为太阳太亮了，晚上看不到太阳的时候才会望见它，它反射的是太阳光，有的时候地球的影子遮住了太阳光，所以我们看到的月亮时圆时缺。） 帮助幼儿熟识乐曲旋律的音乐观赏教案:捉螃蟹 帮助幼儿熟识乐曲旋律的音乐观赏教案:捉螃蟹 活动目标： 1、帮助幼儿熟识乐曲旋律，感受音乐的结构改变。 2、迁移生活阅历，启发幼儿随音乐创编出“螃蟹跳舞、吐泡泡、挠痒痒”的动作。 3、在做螃蟹横行、躲藏动作时不影响同伴。 活动打算： 1、螃蟹胸饰每人一个。 2、录音机、磁带。 3、图片 活动过程： 1、观赏音乐，导入活动。 师：“今日，老师带来了一

16、段音乐，请小挚友们观赏。” （1）请幼儿观赏一遍音乐。 （2）提问：音乐的名称是什么？听了以后有什么感觉？ （3）请幼儿再观赏一遍音乐。提问：音乐一共有几段？这几段音乐中你发觉了什么？ （4）再次观赏音乐，让幼儿找出正确的答案。 2、老师讲解并描述音乐情节，让幼儿感受音乐。 （1） 让幼儿听音乐看图片，老师讲解并描述故事情节。 （2） 通过图片，让幼儿分清A、B、C段音乐所表现的螃蟹跳舞、吐泡泡、挠痒痒的动作。 3、让幼儿逐段创编跳舞、吐泡泡、挠痒痒的动作。 4、听音乐完整地做动作。 5、嬉戏 （1）倾听尾声音乐，让幼儿揣测故事的结尾。 师：听了这段音乐，小挚友有什么感受？让你想到了什么？ （

17、2）师生共同探讨嬉戏方法。 （3）请老师扮演“捉蟹人”，加入活动中幼儿听音乐完整地进行表演。 提示幼儿，在横行躲闪时不碰撞别人。 激发幼儿对喷刷活动爱好的教案 激发幼儿对喷刷活动爱好的教案 大班美术喷刷画：漂亮的图形 目标： 1、初步学习喷刷画，激发幼儿对喷刷活动的爱好。 2、体验喷刷作品的艺术美。 打算： 1、 各色图形的彩纸、废旧牙刷、颜料（红、黄、蓝）、抹布、牙签、 旧报纸等。 2、 范画两张（图形贴画和喷刷画）。 3、 事前已进行过图形拼贴活动。 过程： 1、 出示图形贴画和喷刷画，引出课题。 引导幼儿观赏两幅作品不同的艺术效果，它们的绘制方法有什 么不同？ 小结：两幅作品都运用了图形

18、拼贴，内容都是一样的，但其中 一幅的背景采纳了喷刷方法，而原来的粘贴地方只留下了白色图 案，今日我们大家一起来试试好吗？ 2、 讲解示范。 （1） 先做好图形拼贴画，拼完后放在画纸上，留意不要贴在纸上。 （2） 运用红、黄、蓝几种颜色搭配，在纸上喷刷背景。 喷刷方法：可以先喷红色，用一把牙刷蘸上少量的红色，然后牙刷与牙签相互摩擦，红色匀称地喷洒在纸上；再喷黄色或蓝色，但必需等画面上的红色干了以后再进行，留意换颜色时也必需清洗原来蘸有颜料的牙刷和牙签。喷刷颜色的依次可随意，可以喷三种颜色，也可任选其中两种颜色。 （3） 等背景色干了以后，取下图形彩纸，有彩纸盖着的地方没喷 到颜色而形成白色图案。

19、 3、 幼儿练习。 （1） 提示幼儿喷刷时不能移动画纸和放好的彩纸图形；帮助实力 较差的幼儿学习喷刷的方法。 （2）提示幼儿围好旧报纸后，再进行喷刷，留意保持桌面、画面的整齐。 4、 讲评。 幼儿相互评价：哪些作品图案美丽，色调美丽，作品干净。 培育幼儿参与音乐活动爱好的教学方案 培育幼儿参与音乐活动爱好的教学方案 大班音乐活动：大马大马告知我 目标： 1、学习节奏 X X X X 2、练习用乐器给歌曲配乐。 3、培育幼儿参与音乐活动的爱好。 打算： 1、节奏卡片 2、节奏图谱 录音机 磁带 3、小椅子围成半圆形。 4、各种乐器（人手一个）放在椅子底下 过程： 一、 听音乐拍手进教室，围成半圆

20、形。 二、 复习歌曲我的小马 幼儿用好听的声音演唱歌曲，并情愿做喜爱的动作。 三、 律动我心爱的小马车 幼儿听音乐做律动。（自编） 四、 节奏乐 1、 引出歌曲大马打马告知我 师： 小平挚友唱歌跳舞很兴奋，老师也想唱一首歌给小挚友 听。（老师边唱边表演引起幼儿爱好） 提问：歌曲的名字是什么？ 2、 幼儿与老师一起清唱歌曲。 3、 学习节奏形 X X X X 师：小挚友都会场之首歌曲，都很棒。这首歌曲里有几种节奏形，老师想考考小挚友，看看谁最聪慧。 出示几种节奏卡片，幼儿尝试打节奏。重点练习：X X X X 4、 给歌曲配乐 （1） 幼儿清唱一遍歌曲后引出给歌曲配伴奏。 （2） 幼儿尝试用乐器自

21、由伴奏。 （3） 幼儿尝试看图谱打节奏。 5、给歌曲配上舞蹈动作 6、 进行综合练习：唱歌曲、用乐器伴奏、舞蹈表演。 五、 结束 1、 幼儿说一说自己今日有哪些收获。还有哪些不足。 2、 听音乐出教室。 激发幼儿对科学小制作爱好的教案 激发幼儿对科学小制作爱好的教案 科学活动：什麽东西能导电 本活动有三个目标： 1、知道金属类的材料能导电，塑料、纸、毛线等材料不导电。 2、了解电的用途，以及平安用电常识。 3、对科学小制作感爱好。 一、活动思路：电是小挚友生活中特别常见的，也是小挚友生活中不行缺少的，小挚友对电脑、电视、电冰箱、电灯等特别熟识，日常生活中也经常提到，我们在活动区中投放了电线和小

22、灯泡等材料，当小挚友自己通过连接能使小灯泡亮起来时显得特殊兴奋，有些小挚友能在嬉戏的时候会向我提出：“为什么小灯泡能亮起来？”这样的问题，于是我设计了一个科学试验活动，通过两个试验来完成知道金属类的材料能导电，塑料、纸、毛线等材料不导电，以及平安用电常识等目标。 二、课堂实录：第一个试验是：什么东西能导电？我请请小挚友来玩“会发光的小灯泡”这个嬉戏，不过这次的材料和活动区运用的材料有点不同：不光有铜丝、铁丝，还有塑料线、毛线、纸绳， 请小挚友自己试验一下，哪种材料能使小灯泡亮起来，并把你的试验结果计下来。小挚友听到我的这个要求，小挚友立刻行动起来，每个小挚友拿了一张记录纸做起试验来，那仔细劲还

23、真象一个小科学家，有的小挚友还问我：“老师，为什么还有毛线呢？”试验后小挚友得出结论：金属类的材料能导电，所以小灯泡就能亮起来，塑料、毛线、纸等东西不能导电。我们平常见到的电线都是用金属类的材料来做的。 接下来是其次个试验：那根电线能导电？请小挚友拿一根电线，看看它们能不能使小灯泡发光？ 这时小挚友选择的电线可不是一样的了，有两边露出铜线的、有一边露出铜线的、有两边都没有铜线的，经过小挚友自己的操作，有的小挚友能使小灯泡亮起来，有的小挚友选择的电线就不能使小灯泡亮起来，于是我就针对这一现象请小挚友进行探讨：为什么有的电线也不能使小灯泡发光呢？并 得出结论：电线的外面包了一层塑料的外衣，塑料是不

24、导电的，有的电线把两边的塑料去掉了露出了里面的铁丝，所以就能导电，小灯泡才能发光，有的电线两边的塑料没有去掉，塑料是不导电的，所以小灯泡就不会发光了。紧接着我又进行提问引出探讨：为什么要用塑料把铁丝包住呢？电既然是很危急的，为什么人们还要去运用它？ 经过了一些实际操作和探讨，小挚友们对于电的特性已经有了一些了解，然后我拿出为小挚友打算的一些材料请小挚友来当“小小工程师”，用电线、电池做一个小手电筒，孩子们可兴奋了，三五成群的组成一组，一边制作一边争辩，因为别的小挚友没有接受小纽纽的建议，小纽纽还焦急的直跺脚呢。当曾辉那组的小挚友先制作出小手电筒时，他们兴奋的拍起了手庆祝自己的胜利。 三、 课后

25、自评： 为了使小挚友能更加直观的了解电的特性，我为小挚友打算了各种不同的试验材料。试验一的目的是让小挚友知道电线是由什么材料作成的， 所以我为幼儿打算了各种不同的材料，有能导电的，还有不能导电的，目的就是请幼儿通过自己动手操作试一试什么材料能使小灯泡亮起来，从而能够感受到金属类的材料能导电，不是金属类的材料不能导电的道理。所运用的记录纸将每种线的实物贴在了表格中，小挚友一目了然，在试验的时候也便于记录，小挚友只要画出 和 就可以了，降低了难度。 试验二的目的是让幼儿进一步验证金属类的材料能导电，我为幼儿打算了三种不同的电线，一种是剥掉塑料皮的，一种是没有剥掉塑料外皮的，另外一种是只有一边剥掉塑

26、料皮的。 这个试验是通过小挚友自己操作发觉问题，经过自己动脑筋解决问题才得出的结论，进一步验证了金属类的材料能导电，塑料的材料不能导电的道理，而且知道了电线只有在剥掉外皮的状况下才是导电的。为了使小挚友对电的特性有一个全面的了解，我设计了探讨：“为什么要用塑料把铜丝铁丝包住？”和“电既然很危急，为什么人们还要去用它？”通过小挚友的发言，使小挚友明确电是很危急的，用塑料把铜丝、铁丝包起来，电就不会漏出来就不会对人们产生危急，但即使这样小挚友平常也不要随意去摸电线、电源插座。电对人们的用处是很大的，只要合理的利用它是不会有危急的。 经过了以上几个步骤以后，小挚友对于电的一些特性已经有所了解，在活动

27、最终，我设计了一个小制作的活动为小挚友打算了电线、电灯泡、小开关、胶带、电路图等材料，请小挚友自己来制作一个小手电筒，从而提高小挚友对科学活动的爱好。幼儿在本次活动中，爱好很浓且心情高涨，主动的进行试验操作，探讨的时候也能主动发言，所以老师在知道教化目标、内容的时候要充分考虑到幼儿爱好点，在打算教化活动的时候也要依据幼儿的实际状况制定适合幼儿的操作活动、操作材料，既要紧贴教化内容，又不能难度太大，否则幼儿就会失去爱好。这就是老师在组织教学上的一点点艺术。 激发幼儿对绘画爱好的教案:化妆舞会 激发幼儿对绘画爱好的教案:化妆舞会 化妆舞会 设计意图：绘画形式是丰富多彩的，绘画活动是一种特别开心的体

28、验过程。本活动力图创设一个愉悦、轻松的环境，让幼儿在嬉戏中感受、学习不同的绘画形式，激发幼儿对绘画的爱好。 活动目标 1大胆地在自己脸上进行夸张性的化妆。 2在开心的嬉戏中学习不同的绘画形式脸部彩妆。 3激发幼儿对绘画的爱好。 4能与同伴相互帮助，并共同共享创作的欢乐。 活动打算 1课前引导幼儿收集有关脸谱资料并带到幼儿园，通过图片，相识不同类型的、夸张的脸部化妆。 2场景布置：迪斯尼乐园（在乐园里挂上各种各样的脸部化妆图）。 3镜子、脸彩棒、干湿纸巾。 4老师的道具（米老鼠的耳朵、尾巴）。 5磁带（录有幼儿熟识的舞蹈音乐）。 活动过程 组织幼儿进入迪斯尼乐园，盘腿席地而坐。 老师：小小腿儿盘

29、盘好，小小手儿放放好，小小眼睛看过来，快来看我变魔术。 （这是一堂在上海警备区幼儿园舞蹈厅开展的嬉戏活动。舞蹈厅里面挂满了面具，有京剧脸谱、球迷脸谱、小挚友收集的小丑脸谱、歌剧脸谱小挚友席地而坐后，留意力还集中在四周的脸谱上，部分幼儿在窃窃私语。此时，老师不要因他们的留意力没有全部集中而焦急。因为接下来，老师的化妆示范能够吸引他们的留意力。 当然，开场活动也可以以下面这种形式进行。 允许幼儿自由参观乐园，与同伴说说自己看到什么，沟通一下心情后再集中观看老师的化妆。） A老师以变魔术的形式引导幼儿视察如何进行化妆。 老师起先为自己化妆（黑鼻子长睫毛白嘴巴黑胡子），边画边用语言引导幼儿视察。 1师

30、用黑色的脸彩棒在自己的鼻头涂了个黑色的圆点，并告知小挚友：“这是我的鼻子。（此时幼儿非常惊异，没想到老师会把自己的鼻头涂黑。） 2用黑色的脸彩棒在眼角各画了两根长长的、向上翘的睫毛，说：“这是我的睫毛。”（画完后，我有意向小挚友们眨了挤眼睛，小挚友会心地笑了。） 3老师用白色的脸彩棒在嘴巴的四周涂上两个圆，并说：“这是我的腮帮。” （此时，幼儿的惊异声出现得更加频繁，有少数的幼儿有点儿按捺不住，不停在自己的位置上动来动去。我没有制止他们，仍接着自己的化妆。） 4师拿黑色的脸彩棒在白色的圆上点若干黑色的小点，说：“这是我的胡子，长长的胡子长出来了。”边说边朝外画几根长短不一的线。 5画好后，老师

31、戴上耳朵，装上尾巴，装扮成米老鼠。说：“瞧，老师变成谁了？” （老师在进行化妆时，眼睛要不断地与小挚友进行沟通；脸部的表情要丰富、俏皮一些；化妆的动作要快，每一个步骤要紧凑。这样才吸引全部幼儿的留意力，并激发幼儿参加化妆的爱好。） B、米老鼠：“欢迎小挚友们到迪斯尼乐园来玩。今日，这里要开一场化妆舞会，你们想不想参与？参与舞会的人，都必需化妆。” 1每个参与的人都要进行脸部的化妆。 2可以用脸彩棒在自己的脸上画线条、花纹、图形、也可以涂色块。 3要动脑筋，自己设计，画得夸张些，与别人不一样。 （一）幼儿自由化妆。 组织幼儿面对镜子（最好是全身镜）进行化妆。 A米老鼠巡回指导幼儿化妆。 1激励幼

32、儿大胆地进行化妆。 2提示幼儿不要与别人相同。 3请动作快的幼儿去帮助同伴。 4用语言提示结合手势的方法，帮助实力较弱的幼儿完成脸部化妆。 （一起先，一部分胆子比较大的幼儿拿起脸彩棒起先往自己的脸上涂画，一部分幼儿却还在迟疑、观望。我没有急着督促他们动手，而是引导他们先视察已经动手的幼儿是如何涂画的，再激励他们大胆地往自己脸上画：“你看，某某小挚友他们玩的多快乐，你也试试看。” 在巡察的时候，我发觉一位小男孩在自己的手心画。我问他为什么不在脸上画时，他先是默不作声，等我再次询问时，他竟然放声大哭起来。这是我事先没有预料到的。直至活动结束，他都没有往自己的脸上画一下，但他的手掌中却画了一个很不错

33、的猫脸。活动全部结束后，他们本班的老师和他交谈后才知道，原来他是一个爱干净的小挚友，当时是因为觉得往脸上画，脸会变脏，而我又不停地问他为什么不往脸上画，他觉得委屈才哭了。假如我当时不急着叫他往脸上画，而是先确定他在手上画的很棒，再激励他尝试着往两上画画看；或者干脆允许他只在手心画，然后用手当面具参与舞会可能就不会出现这种状况。 另外在化妆的过程中，小挚友看到镜子里的脸在不断改变，看到身边熟识的同伴脸变花了，他们变得越来越激烈，发出的声音也越来越大，场面特别喧闹，这是，须要老师对场面能稍加限制。 巡察中，我不停地针对每一个幼儿的化妆以商议的口吻：“是不是再把上面这个地方画上几条线？”或以示意的口

34、气：“假如把红色的嘴巴再涂大、涂宽一点，效果确定会更好的！”“看看镜子上的脸谱再画，渐渐来。”“假如能在加上几条线就更好了”引导他们不断地修改。画了15分钟左右，有几个动作快的小挚友已经把自己的脸画好了。他们先是对着镜子自我观赏了一番，然后拽着旁边的同伴看自点失控。于是我就大声宣布：“画好的小挚友可以去帮助还没画好的同伴，也可以去邀请客人老师，帮她化妆。”这一下，他们又重新找到事做，并特别乐意帮助同伴，而没画好的幼儿也乐意别人帮忙和他一起画，不知不觉地他们学会了相互帮助。但缺憾的是没有一个小挚友去邀请听课的老师。假如听课的老师也能参加近来，那活动会更加胜利。） B组织幼儿围着米老鼠坐下。 1引

35、导幼儿相互观赏，并请幼儿说说自己的化妆。 2老师请个别幼儿上台，进行有选择性针对性、对比性的讲评。（最好能把用色块、或用线条、或用图形进行化妆的幼儿各请几个上来。）（看到小挚友基本上完成了化妆，我便召集他们收好手中的脸彩棒，围着我坐下来。此时幼儿的心情特别高涨，于是，我先让他们沟通一会儿，然后请了用红蓝色块涂脸和脸上画满线条的两位小挚友上来，想让大家通过比较感受用线条和用色块进行化妆所展示的不同美，可只有少数幼儿对此感爱好，回应我的问题。因此，我刚好结束了原安排的讲评，宣布：“小挚友们的化妆都特别棒，现在舞会起先，让我们尽情跳起来吧！”到了结束阶段，幼儿都投入到活动中。他们为自己第一次在脸上完

36、成的杰作而心情高涨。此时老师任何评价的语言都是苍白且毫无吸引力的，因此，评价环节可以适可而止。此时，小挚友已完成了米老鼠交给的任务，他们最想做的事是唱起来、跳起来，把自己内心无比的欢乐表达出来，老师的任务就是满意他们的愿望。） （二）舞会。 1化妆舞会起先。 米老鼠带领幼儿跟着音乐的节奏跳舞。（执教的班级非常活跃，班上的幼儿都很好动、淘气。我带该班不久，对他们并不了解。在制订安排时，我就胆怯他们会兴奋得失控，于是特意选择了一首节奏比较缓慢的曲子，但效果不佳。假如我事先向班上的老师了解班上学过的音乐，然后选幼儿熟识的乐曲；或事先让幼儿熟识一下特意选择的乐曲，状况可能会好一些。 2舞会结束后，老师

37、组织幼儿先用干纸巾，在用湿纸巾把自己脸上的妆擦掉。 （回到班上，幼儿心情慢慢稳定下来。在组织他们卸妆时，他们仍不停地问什么时候还能带他们到迪斯尼乐园玩。活动是否胜利，须要老师自己非常投入地参加活动；须要老师尽量运用夸张、诙谐的表情和语言进行指导；须要老师多运用肢体语言，且动作幅度要大、改变要多；须要老师在指导过程中，方法机灵、敏捷、多样；须要老师指导时对幼儿的举动视察入微，才能进行有针对性的指导与引导，同时也须要老师能依据活动进展的状况和幼儿的爱好刚好调整活动原有安排等。） 培育幼儿对线描画爱好的教案印手画小鸟 培育幼儿对线描画爱好的教案印手画小鸟 设计意图；本班幼儿从中班到大班，对绘画方面有

38、很大的爱好，在这学期里我尝试着让幼儿们初步学习线描画，这节课供应了幼儿喜爱又熟识的动物小鸟进行组图，通过画小鸟可以干脆激发幼儿对线描画的爱好，幼儿会觉得这是那么简单，又那么的奇妙！从观赏到发觉让幼儿领受线描画的艺术魅力。 美工活动：印手画小鸟 活动目标： 1. 运用幼儿熟识的手做基础，让幼儿充分发挥想象力，激励幼儿大胆的表现，创作别出心裁的画面。 2.培育幼儿对线描画的爱好，感受线描画的独特魅力。 活动打算： 彩色笔、长卷画、小鸟挂图. 活动过程： 一 以嬉戏猜谜的形式导入（小手）. 二 欣赏与演示小手变小鸟，了解小鸟的特点。 三 创作要求 把画纸当天空，让小鸟们都到天空中来翱翔。 四 幼儿作

39、画。老师指导要点。 1 幼儿自由商议，分工作画. 2 激励幼儿运用线描的技能大胆想象，创作。 3 照看幼儿个别差异，赐予适当的辅导。 五 引导评价。 1 激励幼儿自由地相互观赏各组创作的作品。 2 结束：这么美丽的长卷画，我想隔壁班上的小挚友们确定也很想看看呢，现在呀我们就带着我们的作品去给他们观赏一下吧！ 各组幼儿扛着画出场。 激发幼儿对绘画产生爱好的教学方案 激发幼儿对绘画产生爱好的教学方案 大班美术：小手变变变 活动目标： 1、依据手形的变换联想各种事物，并尝度用自己的小手变出各种生动的图案。 2、体验手形画带来的乐趣，启发幼儿大胆想象。 3、激发幼儿对绘画产生爱好。 重点： 能依据手形

40、的变换联想各种事物，并将它变成生动图案，体验到手形画带来的乐趣。 难点： 大胆发挥想象依据手形变换来联想相关的事物。 活动打算： 1、若干手形图 2、学具：记号笔、油画棒、铅画纸 活动过程： 一、引题 伸出你的手，你的手能变什么？ 二、出示范画手开图 1、这是我的手形（图一）你们能不能把我的手变成其他东西。 2、出示范画（图二）： 这是我变的孔雀，你会变什么？ 3、可以这样竖着放，也可以横着放。（图三）他可以变成什么？ 4、我又变了一只鸡，你会变什么？ 5、我们除了伸直手指放，还可以随意弯曲几个手指。看我可以这样放。 （图四） 6、这是我变的小花，你会变什么？（图五） 三、示范、讲要求。 原来

41、我们的小手这么能干，这些手形都是怎么变到纸上去的呢？ 老师来示范一遍，讲解留意点。 四、幼儿作画 老师指导，起先作画，拿到纸的小挚友，先在纸的右下角写上自己的号次。 五、展示幼儿作品 激发幼儿对科学探究爱好的综合教学方案 激发幼儿对科学探究爱好的综合教学方案 大班综合：“克隆”变变变 活动目标： 1、 通过比较、嬉戏等方法引导幼儿相识“复制”与“克隆”的特点。 2、 了解“克隆”给人类带来的利与弊，激励幼儿大胆沟通。 3、 激发幼儿对科学探究的爱好。 活动打算： 1、 刻纸模型与彩纸，橡皮泥模型与彩泥，图章与印泥。 2、 克隆羊图片，课件，字卡“克隆”“复制”“一模一样” 3、 录音带。 活动过程： 一、 了解复制的特点。 1、 出示相同的图书激发幼儿爱好。 问：你们知道这些一样的图书是怎样做出来的？ 2、 出示模具，幼儿分组操作。 3、 老师总结 刚才小挚友用不同的方法做出了很多一模一样的东西，在科学上把这种方法叫“复制”，复制的特点就是可以做出“一模一样”的东西。 二、 了解“克隆”的特点。 1、 幼儿探讨是否可以对人或其它动物进行复制。 2、 观看课件，了解“克隆”羊。