八年级语文上册全册基础知识点整理（人教版）.docx

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1、八年级语文上册全册基础知识点整理（人教版）八年级语文上册蜡烛重要学问点整理 八年级语文上册蜡烛重要学问点整理 人物生平蜡烛作者简介西蒙诺夫(Simonov，KonstantinMikhailovich;19151979)苏联作家、小说家、诗人、剧作家。曾参与反法西斯卫国斗争。1934年起先写作。1938年毕业于高尔基文学院。1942年加入共产党。曾任文学报主编、新世界杂志编委、文学俄罗斯报编委、苏联作协副总书记和书记处书记等职。他的诗歌等着我吧和文章蜡烛具有较大的影响力。其作品蜡烛被选入人教版八年级上册语文书。代表作品斗争初期的抒情诗作，充溢爱国主义激情，如等着我吧打死他请你记住，阿廖沙，斯摩

2、棱斯克的大道，在士兵中广为流传。剧本俄罗斯人(1942)歌颂经受了斗争考验的苏联人民的精神力气。中篇小说日日夜夜(19431944)，描写苏联红军在保卫斯大林格勒战役中的英勇事迹。斗争后期，随军经过东欧各国，直至柏林，写有特写和短篇故事集从黑海到巴伦支海(4卷，19421945)。战后到过美国。剧本俄罗斯问题(1946)揭露美国统治集团发动新斗争的企图。还发表诗集友与敌(1948)。我城一少年俄罗斯人日日夜夜俄罗斯问题友与敌均获斯大林奖。小练习1、依据课文，在横线上填上适当的动词。(1)老妇人跪在那坑里，用手掌_出那些水。(2)德国人还在轰击,可是没有一颗炮弹_在老妇人的近旁。(3)于是她回到

3、那死者旁边，两手_在死者的腋窝下，把他拖走。2、阅读下面一段话，完成问题。巴以冲突由来已久，争取和平是两国人民的共同心声。在一次联合国会议上，巴勒斯坦领导人阿拉法特发表了一篇闻名的演讲，最终一段是：“我是带着橄榄枝来的，也是带着一个自由战士的枪来的，请不要让橄榄枝从我手中滑落。”这一段话表明白阿拉法特对今后巴以关系的显明看法，每一句都意味深长。从这几句话中你听出了哪三种信息? 学问点1、读准字音烧灼zhu桥头堡bo地窖jio匍匐pf腋下y拂晓f瓦砾l颤巍巍wi鞠躬jgng舀yo2、说明词语精疲力竭形容特别疲惫，一点力气也没有。竭：尽。名副其实名称或名声与实际相符合永垂不朽恒久流传，不磨灭。 全

4、文可分为三大部分。第一部分(开头至“德国人的炮火始终轰到太阳落山”，即第7段)交代事务发生的时间、地点以及起因。事务发生的时间是1944年9月19日早晨，地点是南斯拉夫首都贝尔格莱德的萨伐河岸旁边的一块方场。起因是五个红军战士偷袭萨伐河上的一座桥，结果其中一个名叫契柯拉耶夫的红军战士牺牲在方场上了。连长打算其次天再去进攻时，再安葬这位战士。在第一部分的叙述中，有环境描写如第2段中“只有一棵树还没倒下，似乎有一双魔手把它的上半身削去了，单留下一人高的下半截”，从这句描写中可以看出斗争的残酷，侧面反映了法西斯强盗对人类文明的践踏。第5段和第7段又交代了德国人的炮火“整整一天”“始终轰到太阳落山”，

5、再次交代了战场上环境的危急，这也是为下文做好铺垫。其次部分(从“方场的一边”，即第8段至“回到地窖里去了”，即第31段)写老妇人安葬红军战士。这一部分叙述的地点发生了转变，以老妇人的住处为中心进行交代。首先文章交代了老妇人居住的房屋“一堆瓦砾”“砖瓦半掩着的一个黑洞就是那地窖的入口”，老妇人就住在这地窖里。是斗争使她无容身之地，可以想像得出老妇人对斗争是无比的憎恨。接着以老妇人所看到的情景来交代19日早晨发生的事情。当她发觉有一位红军战士已经牺牲在方场时，她确定去安葬这位红军烈士。从她“爬出地窖”到后文的为烈士安葬，这是全文的重点内容，详细而且感人。老人不忍看到红军战士暴尸战场，她要让红军烈士

6、安眠在南斯拉夫国土上。于是她置生死于度外，冒着炮火安葬红军烈士，不顾体衰，不顾艰难，用双手舀干弹坑里的积水，把烈士遗体拖进弹坑，并捧土堆成坟堆。最终老妇人为了悼念烈士，拿出珍藏45年的结婚蜡烛，点在坟上。感人至深，催人泪下。老妇人对一个苏联青年情同母子，他们之间已经没有国界，这是反法西斯的军民用血肉凝聚的情意。第三部分(从“拂晓前”即第32段至结尾)其次天当红军们打算找契柯拉耶夫的尸身时发觉了那个坟堆，而且老妇人再次送来蜡烛。这一部分的开头照应了第一部分连长的确定攻下桥再安葬契柯拉耶夫。可是他们找不到那位烈士的尸身，后来士兵们发觉了那个坟堆，还有燃着的蜡烛，他们知道烈士是被葬在这里了，然而这些

7、战士怎么也想不到是一位老妇人为这位烈士安葬的。老妇人又送了另一支蜡烛，并且为它点燃，临走时“非常庄重地对他们深深一鞠躬”，虽然没有说一句话，可此时无声胜有声。老妇人明白这些异国战士是为了解放南斯拉夫而战斗在此，牺牲在此的，她心中怀着对他们的崇敬与仰慕之情。由此，我们更加憎恨法西斯侵略者的卑劣行径，心中也加深了对“和平”二字的理解。 八年级物理上册基础学问总结八年级物理上册基础学问总结第一章声现象第一节声音的产生和传播学问点1：声音的产生学问提炼：声音是由物体振动产生的，一切发声体都在振动，振动停止，发声也停止。拓展：发声的物体叫声源，声源可以是固体，也可以是液体或气体。学问点2：声音的传播学问

8、提炼：声音的传播须要介质，真空不能传播声音，声音在介质中以波的形式传播。拓展：能够传播声音的物质叫做介质，全部的气体、液体和固体都可以传声。学问点3：声速学问提炼：声音传播的快慢用声速描述，大小等于声在每秒内传播的距离，单位是米每秒（m/s），声波在传播过程中遇到较大障碍物会反射回来形成回声。拓展：（1）声音在不同介质中的传播速度不同，一般状况下声音在固体中传播的最快，在液体中传播的较快，在气体中传播的最慢。（2）声音的传播速度不仅与介质的种类有关，还和介质的温度有关，声音在15的空气中传播速度为340ms；空气的温度越高，声速越快。（3）物体振动发出的声音，经介质干脆传入人耳而听到的声音叫原

9、声，经障碍物反射回人耳的声音叫回声，要想将原声和回声区分开，回声和原声的时间间隔必需大于或等于0.1秒，若回声和原声的时间间隔小于0.1秒，回声和原声混在一起会使原声加强。其次节我们怎样听到声音学问点1：听到声音的过程：学问提炼：物体振动产生声音传入耳道引起鼓膜振动经听小骨及其它组织传给听觉神经听觉神经把信号传给大脑，就听到了声音。拓展：在声音传递给大脑的整个过程中，任何一部分发生障碍，都会引起人听力下降或失去听觉，形成耳聋。耳聋分两种，一种是传导性耳聋，是由于传导部分出现了障碍引起的，（如外耳道闭锁畸形、外耳道被异物堵塞、中耳积液、鼓膜裂开、耳垢、耳硬化致使声音无法由外耳道、耳膜或中耳传导至

10、耳蜗神经）听觉神经并未损坏，可以治疗或通过其他途径听到声音：另一种是神经性耳聋，是由于听觉神经损伤而引起的，这类耳聋不易医治。学问点2：骨传声学问提炼：声音通过头骨、颌骨传到听觉神经引起听觉，这种传导方式叫骨传导。拓展：骨传导的原理是固体传声，是指声波不通过外耳道、鼓膜、听小骨等，而是通过头骨、颌骨干脆传到听觉神经，许多患传导性耳聋的人都通过骨传导来感知声音，人听到自己说话声主要也是通过骨传导。学问点3：双耳效应学问提炼：声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱也就不同，这些差异就是推断生源方向的重要基础，这就是双耳效应。通过双耳效应可以辨别声音的方向，产生立体感。第三节声音

11、的特性学问点1：音调学问提炼：音调指声音的凹凸，它是由发声体振动的快慢确定的。物体振动的越快，音调越高；物体振动的越慢，音调越低。物体振动的快慢用频率来表示。（1）频率：物体1秒内振动的次数，单位：赫兹，符号是“Hz”。物体振动的越快，频率就越大。（2）音调的凹凸和发声体振动的频率有关系：频率越高，音调越高，频率越低，音调越低。人的听觉频率在20Hz-20000Hz之间。拓展：音调的凹凸是由发声体振动的频率确定的，而振动的频率是由物体的材料、长短、粗细和结构等因素确定的。学问点2：响度学问提炼：响度指声音的强弱，也就是平常所说声音的大小。（1）振幅是物体振动的幅度，即物体振动时偏离平衡位置的最

12、大距离。（2）响度跟发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大；响度还跟距离发声体的远近有关，距离越远，声音就越分散，响度就越小。因此增大响度的另一个方法就是减小声音的分散。学问点3：音色学问提炼：音色指声音的特色。音色和发声体的结构、材料有关。音调、音色、响度是声音的三要素。但是，音调高的声音响度不肯定大，反之，响度大的声音音调不肯定高。第四节噪声的危害和限制学问点1：噪声的来源学问提炼：从物理学的角度来看，噪声是发声体无规则振动时发出的声音。从环保的角度看，凡是阻碍人们正常休息，学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。四大污染：噪声污染、大气污染、水污染、固体废物污染。拓展：与噪声

13、相对，发声体有规则振动产生的声音叫做乐音。推断某种声音是噪声还是乐音，动身角度不同，得出的结论也不同。学问点2：噪声强弱的等级和危害学问提炼：分贝（dB）：表示声音强弱的等级。0dB：人刚能听到最微弱的声音。3040dB：较为志向的宁静环境，为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB，为了保证工作和学习，声音不能超过70dB，为了爱护听力，声音不能超过90dB。学问点3：限制噪声学问提炼：（1）防止噪声产生（或在声源处减弱）、（2）阻断噪声的传播（或在传播过程中减弱）、（3）防止噪声进入人耳（或在人耳处减弱）。拓展：噪声遇到障碍物会被反射，变更传播方向，因此设置屏障是阻断噪声传播的常用方法；声音

14、遇到松软多孔的物质时，声波进入后会被消耗能量而减弱，因此松软多孔的材料称为吸声材料。第五节声的利用学问点1：声与信息学问提炼：声音可以传递信息，例如：B超。蝙蝠利用回声来确定目标的位置和距离的方法叫做回声定位。依据回声定位原理，独创了声呐。利用声呐系统可以探测海洋的深度。原声和回声的时间间隔大于0.1秒（即到障碍物距离至少为17m）才能产生回声。回声测距离：s=vt2学问点2：声与能量学问提炼：声波具有能量，也可以传递能量。例如：清洗钟表，除去结石。一、声学口诀物因振动而发声，振动停止停发声。固比液气传声快，真空不能传播声。感知声音两途径，双耳效应方向明。规则振动叫乐音，无规振动生噪声。分贝强

15、弱要留意，乐音也能变噪声。防噪产生阻传声，严防噪声入耳中。声音大小叫响度，响度大小看振幅。距离太远响度小，削减分散增大声。声音凹凸叫音调，频率凹凸调不同。长松粗低短紧高，发声物体要分清。同一音调乐器多，想要区分靠音色，只闻其声知其人，音色不同传信息。超声次声听不到，回声测距定位妙。B超查病信息传，超声碎石声传能。其次章光现象第一节光的传播学问点1：光源学问提炼：能够自行发光的物体。太阳、恒星、萤火虫是自然光源，电灯、烛焰是人造光源。月亮和全部的行星都不是光源。学问点2：光的直线传播学问提炼：（1）光在同种匀称的介质中沿直线传播。能说明小孔成像、日食和月食、影子的形成。（2）用一条带箭头的直线表

16、示光的径迹和方向，这样的直线叫光线。拓展：（1）光沿直线传播是有条件的，即光在同种匀称介质中是沿直线传播的。（2）光线不是真实存在的，是为了探讨问题的便利假想出来的，这种探讨问题的方法叫模型法。光线就是一种表示光的传播状况的模型。学问点3：光速学问提炼：（1）真空中的光速是宇宙中最快的速度，用字母c表示：c=299792458m/s光在空气中的速度接近光在真空中的速度一般取3108m/s，光在水中的速度约是真空中的3/4，在玻璃中光速为真空中2/3。（2）光年是长度单位，不是时间单位，它表示光以真空中的速度在一年内传播的距离。其次节光的反射学问点1：光的反射学问提炼：光射到物体的表面时，有一部

17、分光会返回原介质的现象叫光的反射。拓展：光射到任何物体表面都会发生反射。当光射到不透亮的物体上时，有一部分光发生反射，一部分光被物体汲取；当光射到透亮介质表面时，有一部分光发生反射，一部分进入另一种介质。留意：光发生反射时，光返回原介质，只变更光的传播方向，传播速度不变。人之所以能望见不发光的物体，就是物体反射的光进入了人的眼睛。学问点2：光的反射定律学问提炼：光的反射遵守光的反射定律。（1）在反射现象中反射光线、入射光线和法线在同一平面内，反射光线、入射光线分居法线两侧，反射角等于入射角。（2）依据光的反射定律可知，在反射现象中光路是可逆的。学问点3：镜面反射和漫反射学问提炼：反射分为镜面反

18、射和漫反射。镜面反射：表面光滑，平行光线入射，反射光线还是平行的。漫反射：表面粗糙，平行光线入射，反射光线射向各个方向。留意：镜面反射和漫反射每一条光线都遵循光的反射定律。第三节平面镜成像学问点1：平面镜成像的特点学问提炼：（1）物体在平面镜中所成的像是虚像。（2）像和物体的大小相等。（3）像和物体到平面镜的距离相等。（4）像和物体对应点的连线与镜面垂直。（5）像和物体上下相同，左右相反。拓展：平面镜对光的作用：（1）成像（2）变更光的传播方向。平面镜的应用：（1）水中的倒影（2）平面镜成像（3）潜望镜学问点2：虚像学问提炼：平面镜成像的原理是光的反射定律。虚像：点S发出的光，一些经平面镜反射

19、后进入人的眼睛，引起视觉，我们感到似乎光是从图中S处发出的，S就是S在平面镜中的像，事实上平面镜后并不存在发光点S，进入眼睛的光并非真正来自那里，所以把S叫做虚像。实像是实际光线会聚而成的，可以用光屏接收到，当然也能用眼看到。虚像不是由实际光线会聚成的，而是实际光线反向延长线相交而成的，只能用眼看到，不能用光屏接收。学问点3：球面镜学问提炼：假如镜子的反射面是球面的一部分，用球面的内表面做反射面的，叫做凹面镜，简称凹镜，对光线有会聚作用。手电筒的反光镜、太阳灶等都是利用凹镜对光线的会聚作用制成的。用球面的外表面做反射面的，叫做凸面镜，简称凸镜，对光线有发散作用。汽车的观后镜、街头拐弯处的反光镜

20、都是利用凸镜的发散作用来扩大视野的。留意：球面镜反射时也遵循光的反射定律。第四节光的折射学问点1：光的折射学问提炼：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折，这种现象叫光的折射。发生折射时，同时肯定也发生放射。折射现象中光路也是可逆的。学问点2：光的折射规律学问提炼：光从空气斜射入水或者其它介质中时，折射光线向法线方向偏折。光的折射定律：折射光线、入射光线和法线在同一平面内（三线共面），折射光线、入射光线分居法线两侧（两线分侧），两角不等（空气中角大些）。拓展：（1）当光线垂直射向介质表面时，传播方向不变更，此时入射角是0，折射角也是0。（2）入射角增大时，折射角也增大。（3）折射现象

21、：钢笔错位、池水变浅、水中叉鱼、空中楼阁等。第五节光的色散学问点1：光的色散学问提炼：一束白光（太阳光）通过三棱镜分解成为红橙黄绿蓝靛紫七色光的现象叫做光的色散。色散现象表明白光不是单色光，而是各种单色光组成的复合光。彩虹是太阳光被水滴色散而成。不能分解的光叫单色光。学问点2：色光的混合学问提炼：色光的三原色：红、绿、蓝。颜料三原色：品红、黄、青。学问点3：物体的颜色学问提炼：（1）透亮物体的颜色有通过它的色光确定。透亮体透过和它颜色相同的色光（2）不透亮物体的颜色由它反射的色光确定。不透亮物体反射和它颜色相同色光，其他颜色的光都被它汲取了。拓展：无色透亮物体能透过全部颜色的光；白色不透亮体能

22、反射全部颜色的光，不汲取任何一种色光；黑色不透亮体能汲取全部颜色的光，不反射任何一种色光。第五节看不见的光学问点1：光谱学问提炼：把色光按红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的依次排列起来就是光谱。光谱上的各种色光是可见光。学问点2：红外线学问提炼：（1）红外线位于红光以外，是不行见光。一切物体都在不停地放射红外线，物体温度越高，辐射的红外线就越多，物体辐射红外线同时也在汲取红外线。（2）红外线作用：热作用：加热食物、夜视仪、热谱图诊病穿透力强：（红外遥感）地球勘测、找寻水源、监视森林火灾等遥控：电视机、空调等学问点3：紫外线学问提炼：紫外线位于紫光以外，是不行见光。太阳光是自然紫外线的重要来源。臭氧可

23、以汲取紫外线，避开过量的紫外线对人体损害。紫外线作用：化学作用强照相底片感光；生理作用强-杀菌：医院的紫外线灯；紫外线的荧光效应：验钞机、防伪、鉴别真伪。留意：适当的紫外线照耀有利于人体合成维生素D,促进身体对钙的汲取，对人体骨骼生长和健康有好处。二、光学口诀发光物体叫光源，描述路径有光线；直线传播有条件，同种介质需匀称；影子小孔日月食，还有激光能准直；向右看齐听口令，三点一线能命中；月亮本不是光源，长度单位有光年；传光最快数真空，8分能飞到月宫。光线原以直线过，遇到界面成反射；一面两角和三线，法线老是在中间；三线原来就共面，两角又以相等见；入射角变反射角，光路可逆相互看；反射类型有两种，成像

24、反射靠镜面；学生坐在各角落，看字全凭漫反射；若是个别有“反光”，那是镜面帮倒忙。镜面反射成虚像，像物同大都一样，物远像远没影响，连线垂直镜中心还有凸面凹面镜，反光作用不一样；凹面镜能会聚光，来把灯碗灶台当；观后镜使光发散，扩大视野任车转。不管凸透凹透镜，都有肯定折射性；经过光心不变向，会聚发散要分清。画反射光路图：作图首先画法线，反入夹角平分线，垂直法线立界面。光线方向要标全画折射光路：空射水玻折向法，水玻射空偏离法。空中楼阁是折射，视察虚像位偏高。凸透镜成像：一焦分虚实，二焦分大小，实像异侧倒，物远像变小。平行光束穿透镜，通过焦点是肯定；折射光线可逆行，焦点动身必平行；显微镜来是组合，两个镜

25、片无分别；只是大小不一样，焦距位置要适当；物镜实像且放大，目镜虚像再放大；望远镜来看得清，全靠两片凸透镜；物镜实像来缩小，目镜虚像又放大。为啥感觉像变大，全靠视角来改变。眼睛和眼镜：晶薄焦长看远物，晶厚焦短看近物。晶厚近视薄远视，凹透矫近凸矫远。近物光聚网膜前，已经成为近视眼。远物光聚网膜后，已经成为老花眼。七年级语文下册丑小鸭基础学问点整理 七年级语文下册丑小鸭基础学问点整理 1.给加点的字注音 讪笑（shn）丑陋（lu）木屐（j）冰雹（bo）懊丧（j）吐绶鸡（shu） 飕飕（su）啄食（zhu）嫉妒（jd）骇人听闻（hi）来势汹汹（xing） 2.给形近字注音组词 （1）形近字 缘；（yu

26、n）原因椽：（chun）椽笔溅：（jin）溅起贱：（jin）贱价 沮：（j）懊丧咀：（j）咀嚼诅：（z）诅咒 藏：（cng）藏起臧：（zng）臧否 （2）多音字 藏：（cng）隐藏（zng）宝藏旋：（xun）旋转（xun）旋风 泊：（b）泊船（p）湖泊壳：（k）果壳（qio）地壳 弹：（dn）弹药（tn）弹簧丧：（sng）丧事（sng）丢失 缝：（fng）缝隙（fng）缝纫钻：（zun）钻研（zun）钻头 3.说明下列词语 讪笑：讥笑。嫉妒：对品德、才能比自己强的人心怀怨恨。 沉沦：陷入罪恶的、苦痛的境界。来势汹汹：动作或事物到来的声势盛大的样子。 骇人听闻：使人听了特别惊讶。骇，惊吓，震惊。

27、兴致勃勃：兴致高，心情热情。 4.文学常识及中心归纳 （1）文学常识：安徒生，丹麦童话作家。作品有拇指姑娘、小人鱼、丑小鸭、皇帝的新装等,共发表童话150余篇。作为“童话之王”，他受到了全世界人民的爱戴。 （2）中心归纳：作者通过写一只丑小鸭经验种种挫折和打击之后，最终变成了一只漂亮的天鹅的故事，告知我读者：只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，最终也能实现自己的志向。 四、诗两首 1.给加点的字注音 瞬息（shn）幽寂（yuj）延绵（mnyn）荒草萋萋（q） 冷静（zhn）愁闷（y）涉足（sh）伫立（zh） 2.说明下列词语 瞬息:一挤眼一呼吸的时间幽寂:幽清寂寞 延绵:持续不断荒草萋萋:形

28、容草长得茂密的样子 3.文学常识及中心归纳 （1）文学常识： 普希金(17991837)，俄罗斯宏大的民族诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父”。俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。作品有中篇小说黑桃皇后、杜布罗夫斯基、长篇叙事诗青铜骑士、童话诗渔夫和金鱼的故事等。 弗罗斯特(18741963)，美国诗人。曾做过纺织工人、教员，经营过农场。他徒步漫游过很多地方，被认为是“新英格兰的农夫诗人”。诗集还有山间、新罕布什尔、西去的溪流、又一片牧场等 （2）中心归纳 假如生活欺瞒了你阐明白这样一种主动乐观的人生看法：当生活欺瞒了你时，不要哀痛，不要心急；在苦恼之时要擅长忍耐，一切都会过去，将来是华蜜、美妙的。生活中不行能没有苦痛与哀痛，快乐不会恒久被悲伤所掩盖，欢乐的日子终会到来。 未选择的路表面上好像是在写自然界的道路，但事实上示意的却是人生之路。即人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中一条，所以必需慎重；人生道路上不要同流合污，而要经过自己的思索，作出独立自主的选择。 第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页