大班科学活动教案 动物之最.docx

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1、大班科学活动教案 动物之最大班科学活动教案 动物的家 活动目标： 1.视察并且了解动物与人一样也有家，有自己的生存环境。 2.知道不同小动物有不同的居住地，能初步学习按动物的居住场所进行分类。 3.培育幼儿爱惜小动物，爱惜大自然的情感。 活动打算： 1.多媒体课件动物的家 2.山林，土壤、草丛、水的大挂图。 3.各种小动物的头饰。 活动过程： 1.观看课件，并思索： （1）课件中有哪些小动物？说出动物的名称 （2）这些小动物有家吗？它们的家都在什么地方？ 2.再次播放交互式白板课件，呈现不同动物居住场所的图片，请幼儿说说这是谁的家？并把相应的小动物送回家。 3.学习按动物的居住场所进行分类。

2、如：山林狮子，老虎，熊猫等。 土壤蜗牛，蜈蚣等 水鲨鱼，鱼，虾等 4.请幼儿戴上头饰，扮演小动物回自己的家，再次加深幼儿对不同动物的不同居住环境的印象。 5.再次播放课件，请幼儿观看环境污染，小动物的家遭到破坏的情境，请幼儿探讨： 假如小动物们失去了家，会怎么样？ 动物失去场所，会面临死亡。 所以要爱护大自然，爱护小动物们的家，让小动物们生活得开快乐心的。 6.参加操作课件中的交互式嬉戏，指出哪些做法是正确的，送给他们小红花，哪些是错误的，刚好进行制止。 大班科学活动教案 动物尾巴的用处 活动目标： 1、知道动物的尾巴有不同的用处。 2、通过听故事、观看图片等方式，了解动物的外形特征和用途。

3、3、对探究视察动物有爱好，提高语言表达实力。 活动打算： 1、幼儿用书人手一册。 2、网上搜寻部分特征明显的动物尾巴（牛尾巴、壁虎尾巴等） 3、故事苍蝇借尾巴一则。 活动过程： 一、提问导入，引发幼儿的爱好。 1、小挚友，你们有尾巴吗？ 2、你知道谁有尾巴吗？ 3、苍蝇有没有尾巴呢？ 苍蝇没有尾巴，很委屈，确定到外面去借一条尾巴。观赏故事苍蝇借尾巴 二、讲解并描述故事苍蝇借尾巴。 初步了解动物尾巴的用处，提问帮助理解： 1、苍蝇首先是问谁借尾巴的？（鱼儿）的尾巴又什么用呢？ 2、壁虎为什么不把尾巴借给苍蝇呢？ 3、最终苍蝇有没有借到尾巴？牛尾巴的作用是什么呢？ 师幼共同小结：每一种动物的尾巴都

4、有自己不同的作用，如壁虎的尾巴在遇到危急时能够断开，帮助它逃离危急等。 三、嬉戏：这是谁的尾巴。 加深对动物尾巴的相识以及对尾巴功能的相识老师逐张出示网上收索的动物图片，请幼儿视察，说说尾巴的特征，猜猜这是谁的尾巴。老师可以提问帮助幼儿思索，如：这条尾巴长得什么样子的？可能会是谁的尾巴呢？它会有什么用呢？ 四、阅读幼儿用书，视察画面上的动物，了解它们尾巴的作用。 1、看图说说，图上有哪些动物？ 2、这些动物的尾巴长得什么样子的？它的尾巴又什么用呢？ 3、你还知道哪些动物也有尾巴的？它们的尾巴又有什么用呢？ 激励幼儿相互间进行探讨，老师刚好帮助丰富、小结：袋鼠的尾巴在跳动的时候能够调整身体的平衡

5、；猴子的尾巴能够帮助猴子倒挂在树上等等。 五、结束活动。 揪尾巴尾巴的作用真多，现在我们一起到外面玩一玩揪尾巴的嬉戏吧。 大班科学活动教案:动物园里装电话 大班科学活动教案:动物园里装电话 设计意图： 1、关于目标制定与载体选择。本次科学活动的学问目标定位在对6个数字进行排列组合。为实现这一目标，我引导孩子们设计电话号码，为可爱的小动物进行设计。为什么选择这样的载体？我以为：“科学教化的内容应从身边取材”，有利于激发幼儿的学习爱好，顺当实现活动目标；同时，让他们感受到科学就在身边，有利于激发他们的探究欲望和对科学本身的爱好。 2、关于目标的“度”的把握。排列组合的学问可以把我们引向概率学，但对

6、大班幼儿而言，他们应当驾驭到什么程度？依据皮亚杰的认知理论，5岁幼儿的思维处于前运算阶段，其思维特征是单向的线形思维。因此，我把它定位在排出6个详细的号码。 3、关于活动过程的设计。科学活动离不开一个基本的程序，即“激趣探究胜利”。本次活动中，对家中电话号码的探讨旨在激趣，也为后面的自主设计奠定基础；帮小动物们设计电话号码是绽开探究过程，最终走向胜利。当然，在探究的过程中，由易而难，按部就班则是应遵循的基本原则。 活动目标： 1尝试将数字16进行6次不同的组合，排列成6个不同的号码。 2体验为小动物设计电话号码的乐趣与胜利的喜悦。 活动打算： 1人手一份记录单、铅笔、16数字卡； 2动物图片、

7、老师运用的数字卡 活动过程： 一探讨电话号码的隐私 1回忆家中的电话号码（老师作记录） 2分析、探讨： 1）这些电话号码有什么相同的地方？是由哪些数字组成？ 2）每家的电话号码有重复的吗？为什么？ 3）怎样让电话号码不重复？ 二设计电话号码 1出示小动物图片，告知幼儿：请大家为小动物设计电话号码。 2提出设计要求：必需是8位数；前两位数为86，后六位为16，不能少其中一个数字；每家一个电话号码，不能重复。 3第一次操作：幼儿摆布数字卡，为其中一只小动物设计电话号码。 4其次次操作：幼儿摆布数字卡，为六只小动物设计不同的电话号码，并作记录。 5、沟通、检查。 大班科学活动教案 动物的尾巴真奇妙

8、活动目标： 1、相识各种动物的尾巴。 2、了解动物尾巴的作用。 3、激发幼儿有探究的欲望。 教学重点： 了解动物尾巴的作用。 教学难点： 知道壁虎尾巴和其余动物尾巴的不同之处。 活动打算： 故事奇妙的尾巴磁带，各种动物身体和尾巴分开的图片（金鱼，松鼠，猴子，燕子，老牛，壁虎） 活动过程： 1、找尾巴。 出示小动物的身体 师：小挚友们看老师黑板上的是什么东西啊？你看它们有什么特殊之处吗？ 出示动物的尾巴，让幼儿帮小动物找尾巴并说一说小动物的尾巴像什么？ 师：你觉得这些尾巴美丽吗？这些尾巴不仅美丽他们还有很大的用处呢？ 带领小挚友们观看动物的图片，引导幼儿说一说各个动物尾巴的作用。 2、观赏故事。

9、 师：小挚友们说的真好，老师把小挚友们说的话编成了一个好听的故事。 老师放录音后提问： （1）故事里都有谁啊？ （2）刚刚故事里还有哪个小动物我们刚才没有说到的啊？ 师：它的尾巴与其他小动物的尾巴有什么不同的地方？ 它的尾巴断了怎么办了？（知道壁虎的尾巴断了，可以长出新的尾巴） 3、找一找。 发给幼儿每人一根动物的尾巴让幼儿自己去找小动物的身体。 大班科学活动:动物是怎样爱护自己的 大班科学活动:动物是怎样爱护自己的 活动目标： （1）知道动物都会爱护自己，而且它们爱护自己的方法是多种多样的。 （2）学会按肯定的标准进行分类。 （3）主动参与活动，有进一步探究动物爱护自己的爱好。 活动打算：

10、（1）学问打算：幼儿事先通过看书.看录象.问成人，对动物过冬的方式有所了解。 （2）录象：“动物的自我爱护”；几种动物自我爱护方法的简洁图示。 （3）动物的图片。 活动过程： （1）导入课题：引导幼儿回忆已有阅历，对动物爱护自己产生爱好。 从故事“老虎来了”中的动物是如何应付老虎的 例子，引发幼儿思索各种动物是用什么方法爱护自己的。 （2）了解动物爱护自己的几种常用方法，扩展幼儿已有的学问。 A.幼儿观看录象，初步了解录象中小动物自我爱护的方法。 B.再次看录象，进行动物自我爱护的方法的归类，出示方法代表图片和相应的动物的图片。探讨：还有哪些动物也用同 样的方法爱护自己的小结：小动物们很聪慧，

11、想了很多方法来爱护自己，有的-有的-等。它们真是能干的小动 物。 （3）嬉戏：会爱护自己的小动物。巩固整理幼儿的学问阅历。幼儿选择各种动物头饰扮作小动物，当老师出示爱护方法 的图示后，幼儿看是否所选的动物相同，然后做出相应的动作。 活动延长：在活动中，可以接着了解动物爱护自己的其他方法，以及人们是如何把动物的防卫方法运用在自己的生活中 的。课件：反映青蛙.乌龟.刺猥.黄鼠狼.兔子.毛毛虫六种动物是如何爱护自己的录象。 考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。 大班语言活动教案 祖国之最 活动目标： 1、围绕话题谈论，能用连贯的语句谈论自己所知道的祖国之最。 2、能用心的倾听别人说话，相互

12、补充。 3、通过对祖国之最的相识，激发幼儿酷爱祖国的情感。 活动重点： 了解祖国之最的含义，并通过相识一些祖国之最，激发幼儿酷爱祖国的情感。 活动难点： 正确理解祖国之最的含义，并能用连贯的语言谈论自己知道的祖国之最。 活动打算： 1、中国地图。 2、有代表性的标记或小图片，如：天安门广场、长城、大熊猫等。 3、实物投影仪、纸条、器皿、五角星。 活动过程： 1、出示地图导入。 出示地图问小挚友们看黑板上挂的是什么呢？ 2、小结引出嬉戏。 3、进入嬉戏。 （1）起先第一环节。 （2）第一环节结束，数星星进入其次环节。 （3）数星激励，进入第三环节。 4、数星结束嬉戏。 5、总结延长。 大班科学：

13、动物的房子 活动目标： 1、知道动物是大自然中的一员，是人类的挚友，初步了解动物的生活习性。 2、 观赏画面和连线的方式，帮助动物找到自己的房子，感知动物居住的环境。 3、产生爱护动物爱护环境的意识。 活动打算： 1、幼儿用书人手一册，实物展示仪。 2、 动物居住地标记：河流、山林、土壤等。 3、幼儿人手一张动物小卡片，椅子下面有一个动物头饰，大灰狼头饰一个。 活动过程： 1、 阅读幼儿用书动物的房子，引起幼儿的爱好。 2、 用实物展示仪放大幼儿用书，带领幼儿感知阅读动物的房子。 老师：画面的上方是什么地方？有什么？ 老师：画面下方有哪些动物？叫什么名字？他们生活在哪里？他们喜爱做什么？ 老师

14、讲解并描述画面动物的房子。 3、操作活动：帮助动物找家。 幼儿人手一支笔，在幼儿用书上，划线帮小动物找家。 看标记给动物找家。 （1） 发给幼儿人手一张动物卡片，说说，卡片上是什么动物？喜爱吃什么？生活在什么地方？ （2） 在黑板上出示河流、草地、树木、土壤等标记，引导幼儿将手中的动物图片贴在相应的标记旁。 （3） 激励幼儿用“会，生活在”句型讲解并描述，例如：小羊喜爱吃草，小羊的家在草原上，小鸟会非，小鸟的家在树林里，小鱼会游，小鱼的家在清清的小溪里. 4、 探讨：怎样爱护动物的家。 老师：小挚友，你的家在哪里？你喜爱自己的家吗？ 老师：动物也特别喜爱自己的家，假如动物没有家会怎样？怎样爱护

15、动物的家呢？ 老师小结：爱护野生动物，不捕杀野生动物，不砍伐山林，建立野生动物爱护区，爱护我们的环境，维护我们的水域，创建丰富的绿色环境，给动物们营造一个良好的生活环境，让动物和我们人类共享地球美妙的家园。 5、嬉戏活动：动物找家。 （1）扮演嬉戏角色，布置嬉戏情境。请幼儿从椅子下面拿出头饰戴在头上，扮演小动物，老师将动物居住地的标记分别放在活动室的四周。 （2）介绍嬉戏玩法：幼儿扮演动物，听音乐自主地在活动室内走动，老师扮演“大灰狼”，当音乐声停止时，“大灰狼”出来，动物们快速地跑回家。 （3）老师和幼儿一起扮演角色，开展嬉戏2-3遍，还可以请幼儿扮演“大灰狼”角色开展嬉戏。 动物之最 活动

16、目标 1、知道动物是人类的好挚友，我们应当爱护它们。 2、了解一些在某一方面能称得上“之最”的动物。 3、激发关切、爱惜小动物的情感。 活动打算 ppt：动物之最 活动过程 一、导入 谈话引起爱好 今日，老师带领小挚友去动物园参观，你们情愿吗？请你们细致看仔细记，动物园里有哪些动物？ 他们有什么特点？ 二、绽开 1.组织幼儿观看课件，并加以说明。 提问：刚才你看到了哪些动物？它们有什么特点？ 小结：动物园里生长着很多可爱的动物，它们都有各自的本事和特点。 那么，它们身上最明显的特点是什么呢？我们一起来想一想。比如：大象的鼻子最长等。 2.请幼儿依据自己的记忆说说动物身上的之最，说对的老师赐予激

17、励、表扬，并颁发奖品。 3.播放课件，将幼儿说出的动物之最进行归纳。 颈项最长的动物是：长颈鹿； 鼻子最长的动物是：大象； 耳朵最长的动物是：兔子； 跑的最快的动物是：猎豹； 最猛烈的动物是：老虎； 嘴巴最大的动物是：河马； 唱歌最好听的动物是：百灵鸟。 4.请幼儿同桌两人相互说说自己喜爱哪个动物，它有什么本事？还有那些动物之最？ 5.请幼儿表演动物之最。如：表演大象：就做出长鼻子的样子，并说：“我是大象，我的鼻子最长。” 三、结束 音乐伴奏师生对唱，巩固学问的驾驭。“小挚友，我问你，什么动物鼻子长？ “鼻子长是大象，大象鼻子最最长”。 自然结束！ 大班科学教案：动物和天气 活动目标 1、知道

18、一些气象改变与动物习性改变之间的关系。 2、能依据动物的特别表现来推断并预报天气。 3、对探究天气奇妙感爱好。 活动打算 1、图片-蚂蚁搬家 2、纸、笔、展板。 活动过程 一、谈话引起幼儿对动物能预报天气的爱好。 1、老师：明天会不会下雨？怎样才能知道天气会不会改变呢？ 2、老师：除了天气预报会告知我们天气的改变，还有谁会告知我们？ 3、老师：小动物们知道天气要改变了，会有哪些反常的举动呢？ 二、老师引导幼儿探讨哪些动物能预报天气。 1、观看下雨天蚂蚁上树的图片，引导幼儿视察蚂蚁在下雨天的表现。 2、提问：它们是谁？在干什么？为什么要这样？ 3、老师讲解并描述蚂蚁搬家的缘由。 4、讲解并描述

19、“蜻蜓”“燕子” 低飞的故事。 提问：除了蚂蚁能预报天气外，你还知道哪些动物能预报天气，它们是怎样预报天气的？ 5、请个别幼儿在大家面前介绍，激励幼儿说出与别人不同的内容， 老师在黑板上用简洁图标记录幼儿讲解并描述的动物。 三、老师请每组幼儿选一名幼儿在集体中介绍本组幼儿探讨的内容。 1、老师引导幼儿用展板的形式介绍动物预报天气的状况。 2、老师引导幼儿将自己知道的能预报天气的动物及它们怎样预报天气的， 用绘画的形式表现出来，并布置成展板。 四、老师和小挚友一起总结成一首儿歌，并嬉戏。 1、动物世界真奇异，它能预报天下雨。 蚂蚁搬家要下雨， 小鱼水上游要下雨， 燕子低飞要下雨， 蜻蜓低飞要下雨

20、， 乌龟冒汗要下雨， 天晴青蛙捉虫静静静， 树上知了声声叫，下雨知了无声响， 青蛙呱呱叫。 真好玩！哗啦哗啦天下雨。 2、小挚友扮演动物玩下雨的嬉戏。 大班科学活动教案 蚯蚓 活动目标： 1、学习查找资料、收集信息、整理信息的方法。 2、初步了解蚯蚓。 3、会按节奏行走，体验合作嬉戏的欢乐。 活动打算： 阅历打算：家长与幼儿一起收集蚯蚓的相关资料，丰富幼儿的阅历。 物质打算：家长与幼儿查找并收集蚯蚓的相关资料；音乐找挚友、播放器。 活动过程： 1、谈论蚯蚓的话题，导入活动 （1）幼儿自由沟通自己收集的信息。 （2）老师与幼儿集中共享沟通。 提问：你收集了蚯蚓的哪些资料？在收集的过程中，你知道了

21、关于蚯蚓的哪些学问。 2、引导幼儿了解并沟通查找、收集资料的方法。 3、引导幼儿观看操作材料蚯蚓，并将自己收集的材料粘贴或画在空白处，学习整理资料的方法，并布置是我知道的蚯蚓展板 （1）引导幼儿分类整理资料 （2）老师与幼儿共同布置我知道的蚯蚓展板 4、邀请同年段的幼儿参观、共享我知道的蚯蚓展板。 区角活动： 重点指导幼儿在科学角绘制自己收集到的蚯蚓的资料。 小班科学活动教案 动物花花衣 活动目标： 1、在嬉戏中,视察了解几种动物身上花纹的异同,情愿表达自己的发觉。 2、喜爱动物，激发幼儿爱动物的情感和探究的愿望。 活动打算： 1、多媒体猜猜我是谁 2、小树林、动物图片若干 活动过程： 一、幻

22、灯片第一张：情景嬉戏作客 1、今日天气真好，有好多的动物挚友要来我们菠萝班和我们小挚友一起玩嬉戏。 2、多媒体猜谜嬉戏：猜猜我是谁 第一个动物 （1）幻灯片其次张：图片上露出一动物的尾巴 我们猜猜是谁来了？ （2）播放动物叫声提示。 你怎么知道是小猫咪来了？ （3）幻灯片第三张：猫咪 其次个动物 （1）幻灯片第四张：听门铃声，尝试提问：请问你是谁呀？ （2）依据动物的回答请幼儿猜动物。 动物语言提示： 我的身上有花纹 我的身上的花纹是一点一点的小黑点 我喜爱肯肉骨头 （3）幻灯片第五张：数数有几只斑点狗（3个）。 第三个动物 （1）幻灯片第六张：听门铃声，尝试提问：请问你是谁呀？ （2）依据动

23、物的回答请幼儿猜动物。 动物语言提示： 我的身上有花纹，身体很大很大 我身上的花纹是一块一块的 我每天都挤有养分的东西给大家喝 （3）幻灯片第七张：听声音数小动物叫了几声。 二、动物的花花衣 1、今日有哪些动物来了？帮助幼儿回忆。 2、幻灯片第八张：小动物身上的衣服都一样吗？哪里不一样？ 小结：原来小动物身上的衣服都不一样的，有的是一条一条的花纹，用一个好听的词语说：条状的花纹。 有的是一点一点的斑点，叫作点状的花纹。 还有的是一块一块的花纹，叫作块状的花纹，他们的衣服可真好看。 三、动物找挚友 1、后面的草丛还躲着很多动物，我们每个人都去找一个动物挚友，然后和你的挚友说一说：你找到的动物挚友

24、是谁？穿着什么花纹的衣服？ 2、分类 将小动物根据身上的花纹分类，找到和他穿同一种类型花纹的动物做挚友。 四、幼儿穿上衣服表演 1、小动物们穿着美丽的花花衣去嬉戏，你们想不想也来穿上花花衣做嬉戏呢？ 老师给大家打算了好多花花衣，请大家选一件衣服穿上吧！ 请2-3个孩子上来说说看你穿了上面有什么花纹的衣服？ 2、火车来了，我们一起乘着火车去玩嬉戏。 请穿条纹衣服的小挚友上来开火车 请穿斑点衣服的小挚友上来开火车 还有哪些动物没上来啊？块状衣服的小挚友。也请你们排成小火车 大班科学活动教案 电话 教学目标： 1、了解电话、对讲机等通讯工具的运用方法。 2、知道现代化通讯工具在人们生活中的重要作用。

25、 教学打算： 1、各种电话、对讲机模型若干。 2、事先在生活中对电话等有肯定了解。 3、科学下P.1617。 教学过程： 一、创设情景，幼儿探讨。 1、小明的爸爸外地出差，小明很想他，用什么方法可以很快的联系上爸爸呢？ 2、你运用过什么电话？各有什么特点？ 3、请幼儿依据原有阅历探讨并回答。 二、结合实物，相识移动通讯工具。 1、老师小结幼儿的发言，进一步讲解并描述电话的用处和功能。 2、介绍近距离童话时运用的另一种通讯工具：对讲机。 3、说一说：移动电话与固定电话相比，什么地方相同？什么地方不同？你更喜爱哪一个？为什么？ 三、探究与发觉。 1、请幼儿相识一下手机上的按键，了解特别按键的功能及

26、其运用的方法。 2、试一试，手机怎样通话，它都会发出什么样的声音？ 3、我们什么时候要运用电话？ 四、观看画册电话的发展 1、幼儿在视察中了解电话的发展是怎样的。 2、知道几种应急电话号码。 五、打电话玩嬉戏打电话 小班科学活动教案 动物的尾巴 活动目标： 1、知道不同的动物尾巴形态不同，并初步感知尾巴的功能。 2、在活动过程中能培育幼儿细致视察和谈论的实力。 3、激发幼儿对尾巴的爱好。 活动打算： 1、物质打算：课件，背景图，动物图片若干。 2、阅历打算：有去动物园参观小动物的经验。 活动过程： 一、设置情景、激发爱好。 师：今日呀，老师想带你们去树林里玩一玩，你们情愿吗？看，真美丽呀，树林

27、里有些什么呀？ 二、视察尾巴、感知不同。 1、捉迷藏：感知金鱼、马尾巴形态的不同。 2、用分别先出示松鼠、孔雀身体的方法说说尾巴形态。 3、小结：尾巴长在身体的后面，不同的动物尾巴不同。 三、操作嬉戏、巩固学问。 1、操作要求：看一看，说一说，贴一贴。 2、幼儿操作。 3、小结：你们真棒，帮这些小动物们都找到了尾巴，小动物说要感谢你们，小挚友，感谢你们！ 四、儿歌渗透、了解作用。 1、让幼儿试述4种动物的尾巴的功能。 2、老师通过儿歌的形式来说一说这4种动物尾巴的功能。 3、小结：原来小动物不仅长着美丽的尾巴，而且这些尾巴用处还真不小啊！ 4、通过儿歌尾巴的用处加深幼儿对尾巴作用的了解。 五、

28、延长活动、拓展阅历。 大班科学活动:赛车 大班科学活动:赛车 活动目标： 1、通过小试验,知道小球滑落的速度跟斜坡高度和表面光滑度有关。 2、运用材料自由操作，获得小球减缓速度的方法，学习解决一些相关的问题。 3、体验动手操作的乐趣，培育有条理、有序的操作习惯，激发探究与合作精神。 活动打算： 1、操作材料（纸板、小车、纸、毛巾、橡筋、席子、积木、沙、记录表A、B、铅笔） 2、VCD机，（有关斜坡的内容） 活动过程： 1、引入：小挚友你们玩过滑滑梯没有？滑下来时的感觉是怎样的？今日我们来玩小球滑滑梯的嬉戏，请你们用积木、纸板搭成滑梯，看谁的小球滚得快。 2、幼儿自由操作探究小球滑落的速度跟斜坡

29、高度的关系。 （1）老师交代要求：幼儿三人为一组，两人分别用不同数目的积木和纸板搭成滑梯操作一辆小车同时滑落，一人负责记录竞赛的状况，可轮着交换玩。 （2）幼儿自由操作试验A，老师巡回指导。 （3）归纳小牢固验结果提问：竞赛结束了，你们的小球赢了吗？告知老师，做完试验你们发觉了什么？怎样才会赢呢？（幼儿自由争论，将自己发觉的说出来）提问个别幼儿，在黑板记录状况：第一局谁嬴了？为什么你的小球比他的跑得快？（老师操作教具“空中滑道”）示范、小结：刚才小挚友都发觉了：积木越少，滑梯的坡度越平缓，车子滑落的速度就越慢；相反，积木越多，坡度越斗，球滑落的速度就越快。 3、幼儿操作探究球滑落跟滑梯表面光滑

30、有关系。“在下斜坡时滑得太快会很危急，得想个方法减慢速度，小挚友你们也一起来想想方法，让小球滑得慢起来。 （1）老师交代要求：两个滑梯下面都是放五个积木，幼儿在一个滑梯上用老师给的材料进行尝试，另一个滑梯保持原状，然后两个小球同时滑下，看一看小球的速度有没有减慢，最终填好记录表。 （2）幼儿自由操作试验B，老师巡回指导。 （3）归纳小牢固验结果提问：小挚友都很聪慧，用了各种方法使小球慢了起来，谁能告知我，你用了什么方法使小球慢起来，为什么会这样的呢？（在黑板简洁记录）老师示范、小结：原来我们的小车速度的快慢，也跟滑梯表面的光滑度有关的，表面光滑的小车滑落的速度就会，表面粗糙的小车滑落的速度就慢

31、。 4、生活中的应用，激发幼儿主动去探究的精神。 （1）（向幼儿介绍斜坡防滑的方法）师：在日常生活中，我们也可以发觉与我们试验有关的例子，请小挚友先看看录像，再想一想，为什么？ （2）知道小车在斜坡滑落的一些规律，能给我们带来很多便利，还能帮助我们解决问题。所以我们应不断去探究，发觉更好的方法。好！那我们就把我们发觉去告知开车的爸爸妈妈和叔叔阿姨。 第27页 共27页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页