初一年级我的信念语文家庭作业.docx

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1、初一年级我的信念语文家庭作业苏教版初一语文上册伟人细胞家庭作业 伟人细胞内容：我敢说自己很有伟人素养：才智不凡、爱憎分明、勇往直前，这些精彩内容同学们通过初一语文上册伟人细胞家庭作业来检测一下喽! 一、填空 本文通过初一学生贾里为实现“伟人安排”而经验的三次可歌可泣的行为有_，他失败的缘由是_，说明白_道理。 二、依据下列意思，概括成相应的词语 1、胸襟开阔，豪爽大方() 2、(言谈、举止、风格)自然，不拘束() 3、形容有志气或有气魄() 4、勇往直前的气概() 三、理解下列句中加点词语的含义 1、伟人决不是那种既不动怒又迎合别人的老好人。 2、贾里只得把真相向智胜披露一二。 3、他不知贾里

2、铆足了劲头打算把他甩在后头。 四、在空格中填上同义词，组成成语 深()远()()天()地天()地() 高()远()()前()后 l课堂提高训练 阅读语段，完成下列各题 (1)临放假的前一天，班里每人发一套寒假课外读物。查老师在发书前告知大家，有一套书是破损的，他不知把那套书分给谁。 (2)一时间，班内沸沸扬扬，有的建议摸彩;有的建议每个补贴五分钱给受损失的人;那个擅长运算的陈应达还计算什么概率;有的女生则大喊，上帝保佑。贾里听烦了，霍一下站起来：“分给我吧。” (3)其实，那套书只是书脊上擦破了一点，属于轻伤，用个纸一包就解决了这值得大惊小怪地出谋划策吗? (4)贾里没想到区区小事却引起大轰动

3、，先是学校广播站立即广播了这则小故事，紧接着，下午的全校师生联谊会上他被大家选为“今日明星”。贾里弄不懂，为什么平日他那些可歌可泣的行为不被人重视，而一些不值一提的小事却被当成了不得的大事。 (5)“看来，我是个一般人，只配做一些鸡毛蒜皮的小事。”贾里对爸爸说。 (6)爸爸哈哈一笑：“不做小事的人，怎么干得成大事!” (7)不过，父亲又说贾里长大了。至于长大或是不长大贾里不在意，反正，他尝到一种很特殊的味道，甜酸苦辣全有。 初一语文学习是基础，因此肯定要重视初一语文的课下练习，这样才能提高自己的语文学习水平，初一语文上册伟人细胞家庭作业肯定要刚好的进行课下练习!初一语文甘露的隐私同步测试题、七

4、年级语文奇妙的纳米课后练习也是您所须要的！ 初一年级语文：我的信念写作特色 初一年级语文：我的信念写作特色 我的信念一文语言平实质朴，但蕴含的感情真诚，道理深刻，表现出居里夫人的性格特点和人格魅力。下面就文章语言的这一特点，列举一二加以说明： 1、语言质朴。俗话说“文如其人”。文章语言的质朴其实是她这个人的内心世界的质朴。居里夫人的人生看法是安静而淡泊的，她在找寻着心灵上的桃源那就是对科学的孜孜以求。“我恒久追求宁静的工作和简洁的家庭生活，为了实现这个志向，我竭力保持安静的环境，以免受人事的干扰和盛名的拖累。”这一句莫非不是她内心世界的直白体现吗?质朴的语言表现出她醉心于科研，远离人事侵扰的生

5、活看法。 2、感情真诚。质朴平实的语言蕴含着她对科学事业的真诚的感情。“我的惟一奢望是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事探讨工作。”居里夫人曾生活在被占据的波兰，缺少自由，缺少安静的科研环境和氛围。而科学探讨须要和平的环境，自由的精神。所以，她对基本的科研环境的需求竟是“奢望”，表达了居里夫人对科学事业的无比酷爱之情。 3、道理深刻。质朴平实的语言里蕴含着深刻的哲理。“一位从事探讨工作的科学家，不仅是一个技术人员，而且是一个小孩儿，似乎迷醉于神话故事一般，迷醉于大自然的景色。”这句话是很生动的，表达的哲理也是很深刻的。因为只有有了小孩子般的沉迷和新奇，才能对科学产生爱好，才能沉醉其中，

6、才能有探求的欲望。 初一语文家庭作业练习题：志向 同学们想要取得好成果就要在平常多下功夫，把老师所讲的内容消化为己用，我搜集整理了初一语文家庭作业志向，以助大家学习一臂之力! 一、积累与运用 1.给加点的字注音。 蜕化()洗濯()倔强() 玷污()扒窃()诅咒() 2.改正下面词语中的错别字。 无精打彩()改斜归正() 可望不行既()不能自己() 3.下列句子没有语病的一项是() 校门对面又开了一家卖饮料和矿泉水的小店。 新的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。 通过对志向的学习，使我明白了诗的写作特点。 我国的诗歌有悠久的历史。 4.依据上面诗句的内容，在横线上填写一个恰当的诗句。 月光照

7、射在水面上， 月光也照射远近的田野和山岗; 它照射多数的农村和都市， 5.志向节选自，作者是代作家。 二、阅读下面文段，回答文后问题。 (一) 志向是闹钟，敲碎你的黄金梦; 志向是肥皂，洗濯你的自私心。 志向既是一种获得， 志向又是一种牺牲。 志向假如给你带来荣誉， 那只不过是它的副产品， 而更多的是带来被误会的寂寥， 寂寥里的欢乐，欢乐里的酸辛。 志向使忠厚者常遭不幸; 志向使不幸者绝处逢生。 平凡的人因有志向而宏大; 有志向者就是一个“大写的人”。 世界上总有人抛弃了志向， 志向却从来不抛弃任何人。 给罪人新生，志向是还魂的仙草; 唤浪子回头，志向是慈祥的母亲。 志向开花，桃李要结甜果;

8、志向抽芽，榆杨会有浓阴。 请乘志向之马，挥鞭从今起程， 路上春色正好，天上太阳正晴。 6.怎样理解“志向使不幸者绝处逢生。”这句话? 7.找出与在山的那边内涵相同的句子? 8.“志向既是一种获得，志向又是一种牺牲”，既是“获得”又是“牺牲”冲突吗?谈谈你对这句话的看法。 9.最末一节诗句，采纳了什么修辞方法?有什么深刻的含义? 10.你有什么志向?打算如何实现你的志向?结合自己的生活实际，谈一谈。 测试二 一、基础部分 1.给加点字拼音标调。 点燃()黎明()缀连()脊梁() 倔强()鬓发()洗濯()玷污() 2.依照拼音写出汉字。 wn()饱fn()荣h()线z()咒 荣y()寂lio()p

9、o()弃妖m() 3.下列词语说明有误的一组是 A.倔强：(性情)刚毅不屈洗濯：洗 B.可望不行即：只能远远望见而不能接近玷污：弄脏 C.诅咒：原指祈祷鬼神加祸于所恨的人，今指咒骂寂寥：孤独 D.绝处逢生：无路可走时又出现转机碌碌：平凡，没有生活目的 4.对诗的内容解说有误的一句是 A.志向这首诗不仅告知了我们什么是志向，同时也告知了我们如何为志向奋斗。 B.诗中有一些富有哲理的诗句，含义深刻，给人以深刻的启示。 C.“志向是石，敲出星星之火;志向是火，点燃熄灭的灯;引你走到黎明。”这一段中所用的修辞手法只有排比。 D.“平凡的人因有志向而宏大”是说一个平凡的人只有你有志向，才有可能成为一个宏

10、大的人。 二、阅读 阅读下面几段诗，完成58题。 世界上总有人抛弃了志向， 志向却从来不抛弃任何人。 给罪人新生，志向是还魂的仙草; 唤浪子回头，志向是慈祥的母亲。 志向被_了，不必怨恨， 那是妖魔在考验你的坚贞; 志向被扒()窃了，不必哭泣， 快去找回来，以后要当心! 英雄失去志向，蜕()作庸人， 可厌地夸耀着当年的_; 庸人失去志向，碌碌终生， 可笑地_着眼前的环境。 志向开花，桃李要结甜果; 志向抽芽，榆杨会有浓阴。 请乘志向之马，挥鞭从今起程， 路上春色正好，天上太阳正晴。 5.在横线上填上适当的字。 6.给加点的字注音。 7.理解文中画线句的含义。 (1)世界上总有人抛弃了志向，志向

11、却从来不抛弃任何人。 (2)志向开花，桃李要结甜果;志向抽芽，榆杨会有浓阴。 8.对这几段内容理解不正确的是 A.有罪的人重新树起志向，就能重新做人，实现自己的人生价值。 B.失去志向的人就是平凡的人，就会怨天尤人。 C.英雄本有志向，但一味地夸耀自己的功勋也便成了庸人。 D.最终两句告知了我们实现志向的社会背景是二十世纪50年头的中国社会。 参考答案 测试一 一、1.tuzhujudinpz 2.“彩”改为“采”“斜”改为“邪”“既”改为“即”“己”改为“已” 3.4.(参考)它也照射着遥远的我的家乡。 5.流沙河诗集当流沙河 二、(一)6.志向能指引遇到艰难困苦、没有出路的人奋勇前进，克服

12、不幸与坎坷找到生路。 7.(参考)在山的那边：“人们啊，请信任/在不停地翻过多数座山后/在一次次地战胜悲观之后/你最终会攀上这样一座山顶/而在这座山的那边，就是海呀/是一个全新的世界/在一瞬间照亮你的眼睛”志向：“志向开花，桃李要结甜果;/志向抽芽，榆杨会有浓阴。”以上诗句都说，志向的实现给人带来美妙的生活。(不止这些，还可以再找，说说相同之处) 8.不冲突。诗人所说的“志向”，是崇高的社会志向，是为社会进步、为多数人谋利益的志向。树立志向，拥有信念，拥有为志向而奋斗的华蜜感，是获得。而这一切又是以牺牲个人利益为前提的;他要牺牲个人利益，他要抛弃黄金梦，所以又是一种牺牲。 9.比方、对偶。志向

13、的实现给人带来华蜜，树立了志向，不懈地奋斗，就会取得丰硕的收获;“请乘志向之马”两句象征大好形势。新的历史时期，丽日当空，春色一片，是我们实现美妙志向的最好的年头。 10.(参考)当一名作家。视察生活，关注社会，努力学习，多读多练。(其他的也可以，但必需是思想健康的、向上的) 测试二 一、 1.rnlzhujjinbnzhudin 2.温繁弧诅誉寥抛魔 3.C4.C 二、 5.玷污功勋诅咒 6.ptu 7.(1)志向，对每个人来说都是同等的，但总有些人丢弃志向，也就是说这样的人没有志向，庸庸碌碌醉死梦生。 (2)为志向奋斗，最终就会实现志向。 8.D 希望这份初一语文家庭作业志向可以帮助大家很

14、好的巩固所学学问，以便在考试中取得好成果。 初一年级语文：我的信念问题探究 初一年级语文：我的信念问题探究 1、“我之所以如此，或许是因为有某种力气在鞭策着我正如蚕被鞭策着去结茧一般。”某种力气指什么力气？ 提示：居里夫人所以没有明确地说出来，也许是因为这种力气是难以明确表述的。这种力气是一种复合的因素。第1段里说，“无论付出任何代价，都要把这件事完成”，完成的决心，是一种因素。第3段里说，“探讨，就是对真理的探讨”，对真理的渴求，是一种因素。篇末说，“这种魅力，就是使我能够终生在试验室里埋头工作的主要缘由”，科学魅力的吸引，是一种因素。居里夫人从事科学探讨，图的不是名利，是有崇高的使命感的，

15、科学事业是造福人类的事业，这种使命感，确定也是一种因素。 2、“少女时期我在巴黎高校，孤独地过着求学的岁月”，为什么“孤独”也是一种美妙欢乐的记忆？ 提示：这里所说的“孤独”，唯恐翻译得并不恰当。何为孤独？单身一人，须要沟通感情而无从沟通才会感觉孤独。独处一室，静静地读书，是没有孤独感的。而居里夫人这里的意思是，她潜心学业，总是远离快乐热闹的人群，一个人静心读书，高校阶段读了很多书，大有收获，回忆起来，觉得没有虚度年华，这样的高校生活美妙欢乐。 3、居里夫人所说的“讲究现实”与“幻想家”是什么意思？ 提示：应当依据语境来理解。“讲究现实的人，他们在工作中获得许多的酬劳”，这是完全应当的，所以居

16、里夫人也是确定的。讲究现实，是通过工作取得物质利益，因为生活终归须要金钱，获得许多的酬劳才能享受很好的生活。“幻想家”则是为探讨而探讨，为工作而工作，为志向而探讨而工作，完全不存在物质利益的观念，正像居里夫人自己说的，“他们受事业的剧烈的吸引，既没有闲暇也没有热忱去谋求物质上的利益”。 4、“我始终沉醉于世界的美丽之中，我所酷爱的科学也不断增加它崭新的远景”。“不断增加它崭新的远景”是什么意思？ 提示：先要理解“世界的美丽”，说的不是景色的美丽。自然科学是探讨物质世界的，是揭示物质世界的规律，探究物质世界的奇妙的。相识了规律，发觉了奇妙，就会觉得这世界真奇异。美丽是指物质运动规律以及物质内部结

17、构。学了物理，学了化学，就会感觉世界的美丽。科学更加展，世界越是呈现它的美丽，所以说不断增加它崭新的远景。 5、本文运用第一人称有何好处？ 提示：记叙的人称有第一人称和第三人称。以“我”的口吻绽开叙述的是第一人称。“我”在文章中可以是主要人物；也可以是次要人物，只是做陪衬，甚至只起穿针引线的作用。本文中的“我”当然是主要人物，课文采纳第一人称来写，便于直抒胸臆，读起来令读者有亲切感和真实感。 6、简析本文“形敬神聚”的特点。 提示：本文涉及的范围较广，文章先是总写做事必需有坚韧不拔的精神和自信念，然后写“我”的工作看法、志向，以及爱好、爱好等，最终点明酷爱科学是“我终生能够在试验室里埋头工作的

18、主要因素”。内容虽多，但文章以文题“我的信念”为线索把以上内容串成一个整体，紧紧扣住要想在科学上取得巨大成就，就离不开坚忍不拔的性格特点这一中心，显得形散而神不散。 初一年级语文：我的信念课时训练 初一年级语文：我的信念课时训练 一、给下列加粗的字词注音或依据拼音写汉字 奢望呵责猝然世逝 粗糙报chu()竭力 ono()蹂躏m漫 二、写出下列各词的同义词 蹂躏抛弃沉醉固执 鞭策用心致志坚韧不拔 三、简答 1、第1段中居里夫人认为对待生活应有哪两种看法? _。 2、第5段中居里夫人认为“寻求现实的人”与“幻想家”有什么区分?居里夫人对这两类人的看法分别是什么? _。 四、读下文，回答文后的问题

19、悼念玛丽居里 爱因斯坦 在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候，我们不要仅仅满意于回忆她的工作成果对人类已经作出的贡献。第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，或许比单纯的才智成就方面还要大。即使是后者，它们取决于品行的程度，也远超过通常所认为的那样。 我幸运地同居里夫人有20年崇高而真挚的友情。我对她的人格的宏大愈来愈感到敬佩。她的坚毅，她的意志的纯净，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的推断全部这一切都难得地集中在一个人的身上。她在任何时候都意识到到自己是社会的公仆，她的极端的虚心，恒久不给自满留下任何余地。由于社会的严酷和不同等，她的心情总是抑郁的。这就使得她具有

20、那样肃穆的外貌，很简单使那些不接近她的人发生误会这是一种无法用任何艺术气质来说明的少见的肃穆性。一旦她相识到某一条道路是正确的，她就毫不妥协地并且极端坚韧地坚持走下去。 她一生中最宏大的科学功绩证明放射性元素的存在并把它们分别出来所以能取得，不仅是靠着大胆得直觉，而且也靠着在不可思议的极端困难状况下工作的热忱和坚韧，这样的困难，在试验科学的历史中是罕见的。 居里夫人的品德力气和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的学问分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的将来。 3、作者认为，第一流人物对于时代和历史的意义，主要体现在什么方面? 答：_ 4、下列四项，哪一项不属于对居里夫人宏大人格的陈述? A、她

21、坚毅，意志纯净，严于律己 B、她极端虚心，甘做社会公仆 C、由于社会的严酷和不同等，她心情抑郁，外貌肃穆 D、她处事客观，公正不阿 5、文章第三段所举事例证明白作者的什么观点? 答：_ 6、一句话叫“先成人后成材”，这句话和本文主旨相吻合吗?试简要说明。 答：_ 初一语文家庭作业辅导：作文描写方法总结 总体来说，描写的作用有许多，详细内容如下，但大家留意的语文作文描写方法详细有些什么呢？对初一语文家庭作业辅导感爱好的同学抓紧来看看吧 描写的作用： 再现自然风光。描绘人物的外貌及内心世界。交代人物活动的自然及社会环境。 作文描写方法： 1、五种人物的描写方法：肖像（外貌）描写、语言描写、动作描写

22、、心理描写、神态描写。 作用：更好呈现人物的内心世界、性格特征。刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展等等。详细回答的时候要说明白是什么性格、什么心理等。 2、二种环境描写： 自然环境描写详细描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。烘托人物心情，渲染气氛等。 社会环境描写交代人物活动的（时代）背景，写明事务发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。 3、正面描写、侧面描写：正面干脆表现人物、事物；侧面烘托突出人物、事物。 4、细微环节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特别的效果。 初一语文家庭作业辅导：作文描写方法总结

23、的全部内容就是这些，希望这些方法可以帮助大家写好作文，取得更好的成果。 人教版初一语文女娲造人家庭作业试题 中国上古神话传闻之一，创世女神女娲化生万物，每天至少能创建出七十样东西，开世造物，因此被称为大地之母。接下来我们一起来练习初一语文女娲造人家庭作业试题。 一、给下列加点字注音。 女娲()清澈()()灵敏() 掘起()掺和()踪迹() 二、圈出下列词语中的错别字，在括号内写出正确的字。 绵廷()奔奔榛榛()开僻()气慨()兴高彩烈() 三、填空、简答。 1.是远古人民表现对自然文化现象的理解与想像的故事。它并非现实生活的科学反映，而是以远古人民贫乏的生活为基础，借助和把自然和客观世界拟人化

24、的结果。 2.女娲造人是依据古代神话改写的，其体裁是，它具体叙述了的详细过程，着力刻画了女娲的母亲形象。 四、阅读理解。 (一)阅读课文选段，完成文后问题。 想着，她就顺手从池边()起一团黄泥，()合了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃模样的小东西。 她把这个小东西放到地面上。说也惊奇，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，就活了起来，并且开口就喊： “妈妈!” 接着一阵兴致勃勃的跳动和欢呼，表示他获得生命的快乐。 女娲看着她亲自创建的这个聪慧漂亮的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心高兴，眉飞色舞。 1.说明：兴致勃勃： 2.在文中填上所缺的动词。 3.请概括选文的内容：_ 4.选文运

25、用了哪些描写方法?体现了神话什么特点? 初一语文女娲造人家庭作业试题到这里就结束了，希望同学们的成果能够更上一层楼。 苏教版初一语文课文往事依依家庭作业试题 初一语文大家学习了许多课文，学习完这些课文的学问点之后肯定要刚好的进行课下练习，这样才能把学问点驾驭的更加坚固，初一语文课文往事依依家庭作业试题希望大家能够仔细做这些题。 1.给下列加粗字注音。 浩淼()如晦()雕镂()镌()刻 2.说明下列句中加粗词语的意思。 青女素娥俱耐冷，月中霜里装满婵娟() 令人纷繁芜杂，心旷神怡() 脑海里经常出现五彩纷呈的世界() 至今还能信口背出() 3.文中四件往事给“我”的启示最大的是() A.多读优秀

26、文学作品，对一个人的成长大有好处。 B.多读优秀文学作品，能使人酷爱自然，获得美的享受。 C.听老师入情入理的讲课，能激起课外阅读的爱好，激发人的爱国情怀。 D.听老师的话，一生都会受用不尽。 4.阅读“学生时代的生活乐趣?脑海里经常出现五彩纷呈的世界，沉醉在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁”两节文字，回答问题。 (1)第1段的概述在文中的作用是_。其中第2句运用了_的修辞手法。 (2)文中引用“万紫千红总是春”、“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章”等诗句，是为了详细解说“_”;而引用“红紫芳菲”、“白鹭上青天”等语则是为了详细地说明“_”。 (3)细致阅读这两节文字，选出下列表述不合文意的一项()

27、 A.千家诗是最能影响作者童年生活的一本书。 B.千家诗为作者打开了“一扇文学之门”，在那里，作者“沉醉在诗的意境之中”“沉醉在美的享受中”。 C.千家诗之所以会给作者以影响，最根本的缘由是其中的歌咏祖国风物的诗歌是“按春夏秋冬时序编排”的。 D.第2节中所引的诗句都出自于千家诗。 阅读下列文段，完成练习。 1玩的时候倒是没什么的，但一坐下，我就记得绘图的山海经。 2也许是太过于记忆犹新了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。这是我一直没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益;但既然来问，也就都对她说了。 3过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了

28、，一见面，就将一包书递给我，兴奋地说道： 4“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了!” 5我好像遇着了一个霹雳，全体都震悚起来;抓紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，?果真都在内。 6这又使我发生新的敬意了，别人不愿做，或不能做的事，她却能做胜利。她确有宏大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从今完全歼灭了。 7这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 8书的模样，到现在还在眼前，可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都非常粗拙的本子。纸张很黄;图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽;九头的蛇;一脚的牛;

29、袋子似的帝江;没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。 9此后我就要更其搜集绘图的书，于是有了石印的尔雅音图和毛诗品物图考，又有了点石斋丛画和诗画舫。山海经也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。 10我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，也许也有了三十年罢。我最终不知道她的姓名，她的经验;仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。11仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵! (节选自鲁迅阿长与山海经) 5.从选文内容来看，“我”是一个怎样的孩子?阿长是一个怎样

30、的人? 6.联系上下文，说说第5段划线的句子中“我”感到“震悚”有哪些缘由? 7.下列各项说法中，你认为与文段内容不相符的一项是() A.阿长把“山海经”说成“三哼经”，想方设法为“我”买来一套，表明她尽管没有文化，却能够做成别人不愿做或不能做的事。 B.文段中对长妈妈先是称“阿长”，后来称“我的保姆，长妈妈”，这表明“我”对她的看法有了转变。 C.“谋害隐鼠的怨恨，从今完全歼灭了。”突出了“我”对阿长的敬意和感谢。 D.这四本书是“我”最初得到、最为心爱的宝书，缘由是书的刻印虽然粗拙，但图文并茂，内容很深刻。 8.第9段的内容与长妈妈给我买绘图的山海经有什么内在联系? 9.文中一再提到“人面

31、的兽，九头的蛇?”，按你的理解，“我”为什么对这类书感爱好?你有过类似的体验吗?请说一说。 10.第1011段运用_和_的表达方式，表达了“我”对长*的感情是_。 初一语文课文往事依依家庭作业试题为大家带来过了，初一语文学习是基础，因此肯定要重视初一语文的课下练习，这样才能提高自己的语文学习水平。 初一年级语文：我的信念重点难点突破 初一年级语文：我的信念重点难点突破初一年级语文：我的信念重点难点突破 【重难点语句】 1、“我之所以如此，或许是因为有某种力气在鞭策着我正如蚕被鞭策着去结茧一般。”某种力气是指什么力气? 解析居里夫人所以没有明确地说出来，而用一个比方来含蓄地点出，也许是因为这种力

32、气是难以明确表述的。这种力气不是单一的，而是一种复合因素。这就要求我们通过阅读，仔细地分析、概括，从中筛选出答案。 参考答案完成某件事的决心;对真理的渴求;科学魅力的吸引;进行科学探讨，造福人类的使命感。 2、居里夫人所说的“讲究现实”与“幻想家”是什么意思? 解析理解有关语句的意思，应当依据语境，联系上下文来进行。“讲究现实的人，他们在工作中获得许多的酬劳”，“他们受事业的剧烈的吸引，既没有闲暇也没有热忱去谋求物质上的利益”。从中可以看出，讲究现实的人把工作当职业，是通过工作取得物质利益。“幻想家”则是为志向而探讨而工作，把工作当作事业，全身心地投入，完全不存在物质利益的观念。 参考答案“讲

33、究现实”，就是通过工作取得物质利益;“幻想家”，就是献身事业，全身心地投入事业，根本不考虑物质利益的人。 3、“我始终沉醉于世界的美丽之中，我所酷爱的科学也不断增加它崭新的远景。”“不断增加它崭新的远景”是什么意思? 解析作者作为一名科学家，她所认为世界的“美丽”，不同于诗人、作家所说的景色的美丽，而是客观的自然物质世界的规律、奇妙被揭示出来之后，所感受的世界的奇异。随着探讨的不断深化，成果的不断出现，客观世界也越来越展示自己的魅力，所以说不断增加它崭新的远景。 参考答案略。 【重点难点讲解】 1、词语感情色调的改变： “望着这些蚕固执地、勤奋地工作着，我感到我和它们特别相像。”一句中，“固执

34、”一词贬词褒用，这里为执着的意思。 2、第1段的作用及内容： 第1段写了作者对生活的看法，它在文章中起统领全文的作用。 初一年级语文：我的信念同步达纲练习 初一年级语文：我的信念同步达纲练习 1、为下列加粗字注音，并说明整个词语： 鞭策：。 盛名：。 呵责：。 猝然长逝：。 奢望：。 2、结合语境，依据拼音写出汉字： 在后来献身科学的整个时期，我丈夫和我用心致志，像在梦幻中一般，坐在简lu的书房里艰辛地探讨，后来我们就在那里发觉了镭。 当皮埃尔居里和我考虑要不要在我们的发觉上取得经济利益时，我们都认为不能违反我们纯cu探讨的观念。 我从没有把这种权益视为天经地义，因为在二十四岁以前，我始终居住

35、在被占据和被ruln的波兰。 从我丈夫温柔沉静的性格中我获益fi浅。当他猝然长逝以后，我便学会了逆来顺受。 我年纪渐老，我更会观赏生活中的种种su_事，如栽花、植树、建筑 3、选出下面句子中没有错别字的一项 A、这种科学的魅力，就是使我能够终生在试验室里埋头工作的主要缘由。 B、我很早就知道，很多敏感的人，即使受了一言半语的呵责，也会过分懊恼，因而我尽量克制自己的敏感。 C、当事情结束的时候，你要能心安理得地说：“我已经尽我所能了。” D、我的唯一奢望是在一个自由国家中，以一个自由学者的身分从事探讨工作。 4、下面段话的语序被打乱了，正确的语序应当是 这种科学的魅力，就是使我能够终生在试验室里

36、埋头工作的主要缘由。 我始终沉醉于世界的美丽之中，我所酷爱的科学也不断增加它崭新的远景。 一位从事探讨工作的科学家，不仅是一个技术人员，而且是一个小孩儿。 我认定科学本身就具有宏大的美。 似乎迷醉于神话故事一般，迷醉于大自然的景色。 A、B、 C、D、 5、下列说法错误的一项是 A、居里夫人曾获两次诺贝尔奖，都是因为她在物理学探讨上的巨大成就。 B、居里夫人50年攻关，锲而不舍，执著地探究，最终发觉了镭。 C、居里夫人是一个对科学充溢新奇的人，她对科学的酷爱就像小孩子迷醉于神话故事一般。 D、居里夫妇放弃专利是因为他们的探讨经费较为充裕，不必为此而奢侈他们的时间。 6、仔细阅读课文，看一看围绕

37、中心，哪些材料是详写的，哪些是略写的，为什么？ 7、谈谈居里夫人拥有哪些优秀的品质，对你有什么启示。 【参考答案】 1、c督促；激励。 shng很大的名望。 h呵斥。 c突然地去世。 sh过高的希望。 2、陋 粹 蹂躏 匪 琐 3、A 4、D 5、D 6、关于科学方面的材料详写，而对生活的看法材料略写。因为本文主要表现的是她作为科学家的性格特点和人格力气，就此表达了她的志向、爱好、爱好和情操，所以文章着重写的是作者对待科学的看法。 7、坚忍不拔的精神，不达目的不罢休的品质，淡泊名利，不为世俗所诱惑的品行，对科学的极度爱好和极大热忱等等。（略） 初一年级语文：我的信念基础学问训练 初一年级语文：

38、我的信念基础学问训练 依据课文内容选择正确的一项： 1、居里夫妇发觉了镭，他们之所以取得巨大成就，与他们的性格特点有必定联系。其主要方面是 A、有坚忍不拔的精神。 B、有剧烈的自信，信任对每一种事情都具有天赋的才能。 C、耐性地集中在一个目标，固执、勤奋地工作。 D、温柔、沉静的性格。 E、坚持纯粹探讨观念，不谋求物质上的利益。 F、追求宁静的生活免受人事的侵扰和盛名的渲染。 2、“我丈夫和我用心致志地，像在梦幻之中一般，艰辛地坐在简陋的书房里探讨。”一句中“梦幻”一词的本义是“梦境”，在句中的含义为 A、比方奇妙的志向的境界。 B、比方并非现实的不切实际的幻想。 C、比方空虚而简单破灭的想法

39、。 D、指全身心都为一个科学构想所支配的生活。 3、作者说“人类须要寻求现实的人，他们在工作中获得很大的酬劳。但是，人类也须要幻想家”对这句话理解正确的项是 A、作者指责了那些在工作中获得很大酬劳的人。 B、“幻想家”是指那些一味空想而不去做的人。 C、作者虽未指责通过工作获得很大经济利益的人，但更盛赞为志向和事业而忘我工作不计私利的人。 D、作者缺乏现代市场观念。 【参考答案】 1、ABC 2、AD 3、C 苏教版初一语文上册十三岁的际遇家庭作业 练习题是全部考生最大的需求点，只有这样才能保证答题的精确率和效率，初一语文上册十三岁的际遇家庭作业为大家解决了这个问题，还迟疑什么，一起来看一下吧 1.下列字的笔画正确的一项是() A.乘9画B.第12画C.键13画D.插1