2022年中心小学一学期德育工作总结.docx

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1、2022年中心小学一学期德育工作总结本学期我校以胡总书记“关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施看法”为指导，以养成教化为基本内容，以爱国主义和诚信教化为中心，以校内文化建设为主线，以主题活动为载体，在德育的实效性和创新性上下功夫，现将本期德育工作总结如下：一、健全组织，加强师德教化，确立“全员德育”的观念学校成立了以校长为组长，各部门负责人参与的德育工作领导小组，形成了以少先队，思品老师和班主任为骨干的德育工作队伍，全体老师齐抓共管的德育工作氛围，做到有组织，有队伍，有安排，有分工，有责任人。本学期中心校利用每周例会时间组织老师收看大型系列片呵护，及教化家，名师的经典教化案例，用生动

2、的例子结合法律。法规。德育文件的学习对老师进行师德教化。同时要求老师比照师德要求自我反省和自我教化结合行风评议活动，使老师主动适应德育教化的新形式相识到人人都是德育工作者，事事到处都能育人，形成德育“全员管理，全面管理 的良好氛围。二、狠抓养成教化依据中小学生行为规范和小学生守则的要求，以中小学生行为规范为切入口，狠抓养成教化，本期第一个月定为行为规范月，每天从身边的小事抓起，支持不懈，有始有终，使学生不但驾驭守则、规范的基本要求，而且用于指导自己的言行，做到人人皆知，人人践行，在教化和训练的过程坚持低起点、分层次、严格要求，并协作学校的五项评比工作，使学生的行为逐步走向规范。三、开展丰富多彩

3、的主题活动，突显德育实效1、九月份，开展其次个“中小学弘扬和培育民族精神月”活动，我校以抗日斗争成功六十周年为契机，开展纪念抗战成功六十周年“四个一”活动，高年级通过读一本反映中国人民抗日斗争历史的书籍，低年级通过讲一个自己宠爱的抗战故事，组织学生观看抗战影片地道战，学唱抗日歌曲活动，纪念“九.一八”校长国旗下讲话及“勿忘国耻，振兴中华”国旗下宣誓活动。九月二十日公民道德宣扬日，开展庄重的宣誓活动，此外，红领巾广播站激励学生广泛阅读、查找有关“九一八”、抗日斗争、公民道德宣扬日等资料踊跃投稿并评比“十佳稿件”活动，各班出一期“勿忘国耻，振兴中华，爱祖国，爱福建，爱家乡”的班刊、校刊手抄报，在此

4、基础上，高年级开展“知我，爱我家乡”社会调查活动。此外，小学开展了“弘扬民族精神，做二十一世纪小主子”征文竞赛。通过一系列的活动，增加学生民族自尊心、自信念和骄傲感。引导学生弘扬团结统一、爱好和平、勤劳英勇、自强不息的宏大民族精神。2、开展诚信教化，在广阔师生中大力宣扬“爱国遵守法律，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，爱岗敬业”二十字公民道德基本规范，全体老师带头讲诚信，做到言必行行必果，通过开展人人知诚信讲诚信为内容的“好书伴我健康行”读书教化活动，尤其在考试之前，利用谈话、班会，队会开展“好孩子要诚信”，“我愿做个诚恳的人”等诚恳教化活动，苏洋小学开展了“小手拉大手”主题活动，松台小学开展了“

5、端正学习看法，肃穆考纪考风”、“找差距，努力拼搏”、“用实际行动迎接期末考试”等主题队会，引导学生在丰富多彩的活动中受教化，使学生初步树立“诚信光荣，失信可耻”的观念，人人争做诚信的小公民。3、中心校在十二月三十日“迎新年，颂祖国”卡拉OK竞赛，并评出十佳校内小歌星，此次活动不仅丰富了学生的课余生活，也对学生进行了一次深刻的爱国主义教化，松台小学迎新年各班实行了文艺汇演，同学们自编自演，节目丰富多彩，充分呈现了文艺才能。4、抓住课堂主阵地，融德育于各科之中注意课堂教学，探讨德育的开放性问题，把课堂与生活紧密结合起来，直面社会的各种改变，找准对学生进行思想品德教化的最佳切入点，力求每课堂、每个班

6、级是德育的阵地，使德育贯穿教化全过程。努力致力于德育综合课程和开发与实践探讨，整合品德，心理健康教化与综合实践课程，在生活中滋养德性，让生活成为最重要的老师。5、抓德育资源，形成德育工作合力（1）主动创建“平安校内”本期我校以“平安第一，预防为主”的总方针，坚固树立“以人为本，平安第一”的工作思路，分工到位，责任到人，建立健全校内平安防范制度和长效管理制度，仔细做好预防禽流感、散发性肠道传染病的宣扬工作，十一月四日，中心校在县消防中队官兵的现场指导下开展火灾突发事务紧急疏散演练，增加学生的平安意识和自我爱护实力，提高了师生紧急事故中逃命意识和手段，在十一月九日开展平安教化周十个一教化活动，通过

7、全体老师的共同努力，本期校内内外无重大刑事案件，治安事务，违法犯罪事务和平安事故的发生，为广阔师生供应了一个平安和协的学习工作环境。（2）办好家长学校，普及科学有效的家庭教化学问，宣扬家庭教化的重要性，让家长明白家庭教化重在培育良好的行为习惯和教孩子如何做人，本学期的家长学校胜利举办了题为“家庭教化重在教孩子如何做人”和“如何正确看待孩子的成果”、“如何正确对待孩子的犯错”的讲座，此外，各班老师每期召开家长会一次，每学年全面家访一次，能够定期与家长沟通，形成互动的育人氛围。（3）我校治安副校长定期来我校开展法制、交通平安教化。（4）完善心理健康教化机制。充分发挥学校心理健康和心理询问的功能，在

8、学科学中渗透心理健康教化，自觉老师的心理健康服务意识，使师生都得到健康自主的发展。（5）进行网络道德规范教化。利用开学式，国旗下讲话，红领巾广播站等做好未成年人不进网吧“三室两厅”宣扬活动，对于计算机等网络学问刚好指导，克服对网络过度痴迷的不良心理倾向。不足之处1、德育系列活动开展还不够常常。如社会实践教化，有时因受教学的冲击，联系不刚好，抓不住季节性，致使活动不能坚持常常。2、个别老师，特殊是个别任课老师，对德育的相识不足，认为对学生的教化是班主任的工作，自己上好课就可以了，不能很好地协作学校和班主任做好班级德育工作，失去了一个教化工作者必需具备的育人素养。3、由于条件限制，致使学校或班级组织的一些德育活动不能留下原始的材料，为以后活动的开展和对学生的教化失去珍贵、有劝服力的东西，达不到应有的德育效果。4、对德育工作的考核还不够完善。德育工作是一项长期而艰难的工作，我们要在取得成果的同时，不断总结阅历教训，为不断探究德育工作的新方法、新路子，为进一步提高教化工作的实效而努力工作。