托班美工教案《漂亮的蝴蝶》附反思.docx

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1、托班美工教案漂亮的蝴蝶附反思幼儿园托班美工教案：美丽的衣服 幼儿园托班美工教案：美丽的衣服 设计意图 幼儿对手工活动很感爱好，对粘贴、折纸、撕纸等有了初步的接触。在手工活动中能让幼儿体验操作带来的愉悦。幼儿渴望能与家长们共同进行一些亲子活动，借这次开放日活动设计了这个美术亲子活动，希望通过这次活动不但培育幼儿的审美情趣和动手实力，更拉近幼儿与家长之间的距离，增加亲子之间的合作，同时培育幼儿的环保意识，体验胜利带来的愉悦。 活动目标 1、培育幼儿对美工活动的爱好，体验胜利带来的愉悦。 2、通过让幼儿组装衣服、装饰衣服等活动，发展幼儿的手眼协调实力、视察力和动手操作实力。 3、初步培育幼儿的环保意

2、识和合作意识，体验与家长合作的。 活动打算 1、各种大小不一的胶袋，广告宣扬纸，饮料标签、饮料盖、海绵纸、绉纸等。 2、双面胶、剪刀，订书机等。 3、一段舒缓的背景音乐、时装表演的音乐。 活动过程 1、参观时装展览，引起幼儿制作爱好 2、老师和幼儿探讨服装的种类，如背心，连衣裙子、吊带衣服短裙等等。 3、老师出示用胶袋剪裁的几种服装，引导家长与幼儿一同用胶袋来制作和装饰服装。（家长剪裁，幼儿装饰）。激励幼儿大胆制作，留意色调。 4、制作完后，请家长帮助幼儿穿上自制服装进行表演。 托班艺术美丽的手套教案反思 设计意图 冬天到了，天气很冷，小手冷冰冰的，我们喜爱戴上美丽的小手套来保暖。美术活动美丽

3、的手套，启发幼儿用比较简洁、改变的线条装饰手套，并留意配色协调、显明，涂色匀称。用自己喜爱的颜色给手套进行了装饰。体验美术活动中的美感和欢乐感。 教学目标： 1、学习选着自己喜爱的颜色给手套装饰。 2、体验涂鸦的欢乐。 教学打算： 油画棒色调艳丽的手套。 教学过程： 1、引导幼儿视察手套。 手套是什么样子的？手套的上面有什么？ 2、添画手套。 老师出示手套，说说手套上少了什么，可以用笔怎么来添加花纹。 3、示范讲解画法 1.老师想让小挚友们自己当一回设计师，设计出一副美丽的手套。 2.幼儿自己操作，老师在旁边进行指导。 3.老师要强调两只手套的颜色和图案要一样。 4、幼儿尝试给手套添加花纹图案

4、。 5、展示作品，引导幼儿自由说说看看。 活动延长 1.活动时请幼儿接着观赏自己制作的手套。 2.可以在区角中学习用不同的方式（粘贴、印画）装饰手套、帽子、围巾等。 3.小挚友们真能干，设计出的手套真美丽。现在老师帮它们都放在展览馆里，你们看看自己最喜爱哪副手套，还要说出为什么？ 4.引导幼儿从手套的图案、颜色和对称方面来进行评价。 活动反思 美丽的手套是让幼儿对手套进行想象添画。活动中孩子们的思维很活跃，有的说手套上有花，有的说五角星，有的说有西瓜，孩子们想得许多。整个活动孩子的参加度较好，我在出示各种美丽的范画时，孩子们的爱好被调动了起来，孩子们在整个活动中始终是爱好深厚的，孩子的欢乐就是

5、我的欢乐，这个活动让孩子体验了胜利的欢乐。 活动中对作品的评价，能拉近与幼儿之间的距离，多以激励的方式评价作品，能有效激发孩子对活动的爱好。 托班美术美丽的帽子教案与反思 活动意图： 帽子是幼儿生活中常常接触的物品，并且对它都很熟识，无论从它的造型还是它的颜色都各具特点。开展此次活动美丽的帽子。引导幼儿初步感受并喜爱参加艺术活动。在互动中体验到装饰的欢乐，促进幼儿动手实力的发展。 活动目标： 1、用彩色纸片或纸团装饰帽子。 2、体验创建的乐趣与胜利的欢乐。 活动打算： 1、各种美丽帽子图片。 2、范帽一个。 3、大碗便利面纸筒做帽筒，圆形纸壳做帽沿，将大碗面桶插入扣好的圆形纸壳中。 4、每组2

6、个盛好胶水的塑料小盘，擦手毛巾或海绵等。 5、适合时装表演的背景音乐。 活动过程： 1、带领幼儿观赏美丽帽子的图片，引导幼儿观赏图片中帽子的各种样式、颜色及图案，选择自己喜爱的帽子图片。 2、展示美丽的帽子，激发宝宝的制作爱好。 家长戴一顶提前制作好的美丽帽子展示给宝宝。我的帽子好看吗？也给宝宝戴戴看。帽子太少了，不够分的，我们也来做一顶美丽的帽子吧！ 3、家长示范，指导宝宝制作美丽的帽子。 家长示范，选择彩色纸片或小纸团蘸胶水粘在帽筒或帽檐上进行装饰。宝宝选择材料制作，家进步行指导。 小纸团粘粘牢，压一会儿小纸团不要粘在一起，有点距离才好看。 戴上帽子和宝宝一起展示，表演。 宝宝戴自己制作的

7、帽子，随音乐自由表演。 活动反思： 引导儿童初步学习手工制作的基本规律，体验手工活动的欢乐，培育他们对手工活动的爱好。 托班综合教案好吃的糖附反思 活动目标： 1、幼儿能大胆的想象与表达，敢于说出自己的想法。 2、幼儿可以在老师引导下尝试找寻替代物。 活动打算： 各种外形可爱、色调艳丽的弹性糖，一次性纸盘等。 活动过程： 一、以问题导入 1、出示一盘各种形态、颜色的糖，请孩子们说说自己想吃的糖像什么、什么颜色的。 （老师激励幼儿进行回答，并刚好的赐予表扬和激励） 2、让孩子们选择喜爱的糖尝一尝，并说说味道。 二、点点数数依次出示五盘糖 分别放有：1颗大熊糖，2颗大圈圈糖，3颗蛋糕糖，4颗小圈圈

8、糖，5颗小熊糖。 提问：这些糖像什么?什么颜色?有几颗?再次品尝喜爱的糖。 三、拼拼搭搭出示大纸盘 请孩子们尝试用合适的糖替代人的五官，拼成脸谱。 四、活动总结及结束 老师总结幼儿今日的表现，表扬和激励幼儿在活动中表现主动的幼儿。让幼儿在品尝糖果的同时，感受到科学活动的欢乐。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得欢乐，以培育他们对科学活动的爱好。 活动反思： 这个活动可以分组进行。老师供应的外形可爱、色调艳丽的糖果很简单激发孩子的想象和食欲。于是，在讲讲吃吃环节中，老师设计了有关外形、颜色、大小特征的问题。如：你想吃哪颗糖?这颗糖像什么?什么颜色?有两颗圆圆

9、的糖，你想吃的是哪颗?大的还是小的?等等。 在点点数数环节中，老师出示了五盘糖，除了外形明显不同以外，每盘糖的数量依次递增。孩子们饶有兴致地和老师一起点数糖的数量，大月份的孩子还在老师引导下尝试将五盘糖按多少排序。 当几个孩子把圈圈糖想象成了嘴巴鼻孔眼睛时，老师敏捷地引导孩子用糖果替代五官。老师先出示空圆盘：这个圆圆的盘子就像老师的脸，老师的脸上有些什么呢?孩子每说出一个五官，老师便启发他找出可以替代这一五官的糖，并摆在圆盘的相应位置。如孩子说到老师脸上有眼睛，老师即请他找一种糖来替代眼睛，摆放在圆盘的相应位置上。就这样老师和孩子一边轻松地吃着糖，一边在大圆盘上摆出各种脸谱。老师还满意孩子进一

10、步拼摆的须要，让孩子在延长活动中大胆表现。 托班综合教案找挚友附反思 活动目标： 1、喜爱边唱边玩，对音乐嬉戏感爱好。 2、喜爱和小挚友、老师亲一亲、抱一抱，感受和挚友在一起玩的欢乐。 3、情愿向他人表达自己的爱。 活动打算： 1、VCD光盘 2、玩具牛一件 活动过程： 1、请宝宝们围绕在老师的身旁，听老师边打节奏边唱歌。吸引宝宝们的留意力。 师：宝宝们，和老师唱首歌吧！ 幼儿：好 2、让宝宝们理解挚友一词的含义，并大胆表现出来。 师：给宝宝们介绍我的好挚友-孙老师。 师：我喜爱孙老师，我们是好挚友，好挚友在一起要亲一亲、抱一抱。 师：你喜爱谁啊？ 幼儿：引导宝宝们和自己的好挚友抱一抱、亲一亲

11、，体会和好挚友在一起的欢乐！ 3、激励宝宝们和老师一起唱歌引导宝宝们在唱到歌词亲一亲，抱一抱的时候，两个好挚友要抱一起，脸贴脸。 4、宝宝们喜爱和老师亲一亲，抱一抱。 师：老是想和你们成为好挚友，让我来抱抱你们吧！ 幼儿：。 播放两遍音乐，让幼儿充分体会亲一亲、抱一抱的感觉。 5、边唱边嬉戏老师示范嬉戏玩法：找呀找呀，找挚友，找到一个好挚友；（拍手随节奏自然走动）亲一亲、抱一抱；（找到一个好挚友抱在一起）我们都是好挚友。（拉起双手看着对方，兴奋的随节奏上下晃动）再见。（挥手告辞）提示：激励宝宝每一次嬉戏都要找不同的挚友。 6、和玩具牛做嬉戏师：有一个神奇客人也想和宝宝们成为好挚友，你们想不想见

12、见他 幼儿：。 播放音乐，随音乐一起做嬉戏，音乐反复播放，让幼儿体会嬉戏的欢乐！ 活动延长： 请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起玩找挚友的嬉戏，体会和亲人一起玩的欢乐。 活动反思： 本节课主要让托班的宝宝们体会亲一亲、抱一抱的含义，宝宝们表现的都不错。老师的看法亲善，教学氛围好几次也达到了*，宝宝们都主动参加音乐嬉戏。通过听课老师的点评，本节课也有不足之处，老师的语速要慢、玩具要多样、神奇客人出现的有点晚、个别环节要调换一下，可能效果会更好。托班的宝宝已经坐得住了，可以拿玩具牛挨个与宝宝们亲一亲、抱一抱。不至于出现有的宝宝们会出现打玩具牛的现象；在此还可以随机教化，与动物挚友不能打架，不然玩具牛会不

13、兴奋的。本节课是音乐嬉戏，音乐出现的少，不要把上来的孩子拒绝抱抱。可以多抱一下，让孩子的心情达到*。个别的环节要明确些，神奇客人要再神奇一些，可以让宝宝们把眼睛闭起来，让玩具牛和宝宝们充分的抱一抱。有了老师们的评价，借取好的建议，改掉不足之处，在下次的公开课中，取之特长补之短处，更充分的打算。 托班健康教案送鸭蛋附反思 活动目标： 练习持物走的实力，发展幼儿动作的协调和平衡。 活动打算： 每人一块泡沫板。鸭蛋（报纸捏成）是人数的4-5倍。鸭妈妈的头饰一个。肉骨头若干。场地布置鸭妈妈家、山洞。 活动过程： 1.幼儿扮演小狗 边听音乐活动身体，做小动物仿照操。 2.找鸭蛋。 （1）妈妈家的蛋宝宝不

14、见了，不知道被谁偷去了，鸭妈妈急坏了，我们一起帮忙去找找吧。 （2）原来被大灰狼偷去了，藏在山洞里，我们把找到的鸭蛋宝宝快给鸭妈妈送回家吧。 3.送鸭蛋。 每人一块泡沫板，每次送一个鸭蛋，提示小狗要当心，千万不要让鸭蛋宝宝摔下来，不然鸭妈妈要难过的。 4.找肉骨头。 鸭妈妈（配班老师）说：感谢小狗，请小狗吃肉骨头。不过，知道小狗是聪慧的，请小狗自己去山洞里找，找到了就可以吃了。 活动延长： 用泡沫板运输其他东西，或者来竞赛，看谁运得又快又好。 活动反思： 由于活动中的鸭蛋是报纸捏成，因此很简单被风吹走，老师可选择室内内或无风的日子。很多幼儿对放在板上运东西不是很习惯，会出现一手拿泡沫板，一手拿

15、鸭蛋的状况，老师应当先让幼儿练习几次，再来运，也可以在运输第一遍后请幼儿说说自己的运输方法，让幼儿都仿照一下，选择一种最好的方法接着运鸭蛋，效果会更好。 托班健康教案跳起顶球附反思 活动目标： 1.练习原地向上跳起顶球，发展弹跳实力。 2.初步获得跳的凹凸与顶球关系的阅历。 3.能主动参加嬉戏活动。 活动打算： 气球若干，分别绑在绳子上，吊球高度略高于孩子身高重难点：练习原地向上跳起顶球。 活动过程： 1.介绍玩法，孩子示范。 老师：场地上吊了很多球，它是给小挚友顶球玩的。每个小挚友站在球的下面，用里向上跳起，用头把球顶起来，跳起来时要对准球顶，落地时轻。谁情愿来做给大家看？请一名孩子给大家表

16、演，老师在旁指导，爱护 2.孩子顶球。 每个孩子找一个高度合适的球，站在球下，孩子双脚跳起顶球，跳一下，顶一下，连续跳，连续顶，孩子顶到了，老师要激励，还可指导孩子用力跳起将球顶高一些。 活动延长： 老师还可将绳子调高，让幼儿跳起击球，发展手眼协调实力和弹跳实力。 活动反思： 幼儿爱好很浓，也跳得不错，但是个别幼儿还是碰不到球，老师应提示他双脚离地跳，该活动也比较适合家庭玩。幼儿在多次嬉戏后，老师可对实力强的幼儿增加高度。 托班美术教案：美丽的彩带 活动目标： 熬炼幼儿十指协调性、敏捷性，发展幼儿思维实力，激励幼儿大胆表达，让幼儿了解曲线，画曲线，初步形成色的概念。 活动打算：皱纹纸，各色粉笔

17、，白纸，嘉奖品。 活动过程： 一、组织教学 1.问早问好互动小嬉戏2.引入小挚友们，老师给你们表演一个魔术，想不想看？老师表演魔术，变出由皱纹纸做成的各色调条在手中挥动。 二、基本部分 1.引导幼儿视察：小挚友们看，老师手里拿的象什么？让幼儿自由回答老师适当加以提示。 2.老师变换挥动方向，上下、左右、前后，让幼儿回答象什么，如水草、波浪、丝巾、绳子等等，每说一个可让幼儿复述。 3.老师依据幼儿说的在纸上画，一边画，一边教幼儿念水草、波浪4.让幼儿举起手来，和老师一起画，强调手的动作，要进行曲线运动。可多做几遍。 5.将幼儿分成几块，拿好油画棒，到白纸处画。老师指导。 三、结束部分 幼儿作画时

18、，家长可参加进来，最终可把彩条分给幼儿玩耍。 延长活动： 最终把这些彩条全部收集起来，为下次迎接新年，用来装饰教室。还可以在户外活动追尾巴的嬉戏时，用来做尾巴。 托班美术教案下雨了附反思 活动目标： 1、激励幼儿大胆的创作。 2、培育幼儿对美术活动的爱好。 活动打算： 每人一张纸（已画好各种物品）、水粉，棉签若干 活动过程： 一、活动导入。 活动前带幼儿到室外视察雨景：请幼儿站在看得到雨点落的地方看雨，并刚好加以引导。 二、幼儿大胆说出雨点会落在什么地方？ 三、老师示范操作 1.老师出示画有树干的画：看！这是什么？这是树干小挚友们看老师画雨点从天上落在树上，地面上。 2.老师演示：用棉签随意画

19、 四、幼儿操作 幼儿依据老师的操作方法画雨点。 五、展示作品 活动反思： 通过视察雨点后，部分小挚友们能说出雨点会落在房屋，小草，大型玩具，小挚友身上等。在一步步引导下会说汽车，山坡，水里，花朵等。在我画的时候，小挚友们更是聚精会神的看着我的手，一点儿声音也没有。在最终一个环节，自己动手画的时候，基本上都能画的蛮好的。在受到老师的夸奖以后，小挚友们都很快乐！在整个活动过程中，他们的留意力都很集中，在画画时也很仔细。 小班美工彩练真美丽教案与反思 活动目标： 1学习按物体排列的次序制作彩旗、彩练。 2感受节日的欢乐气氛，乐意参与布置环境的活动。 活动打算： 剪裁好的彩旗、彩练实例或范例板。 活动

20、过程： 1提问：新年就要到了，怎样把我们的活动室装扮得漂美丽亮的呢？激励幼儿参与制作彩旗、彩练的活动。 2探讨彩旗、彩练的制作方法。 （1）观看实例：这条彩旗用了什么颜色？这两种颜色的旗子是怎样排列的？引导幼儿说一说。2）请23名幼儿上来示范一下，彩练是怎样贴的？ （3）老师总结制作彩练的方法：先选好两种颜色的皱纹纸条，一一交替连接成链状，让幼儿说一说排列规律。 3幼儿自己选择两种颜色的旗子或两种颜色的皱纹纸条制作残器或彩练。 4老师帮助幼儿把彩旗、彩练连接起来，师幼共同布置活动室。 活动反思： 由于孩子们的年龄小，好多孩子还不会运用剪刀，因此，我就重点打算好活动中所须要的彩旗和彩色纸条，在我

21、讲解演示了如何制作彩旗和彩链之后，就重点引导孩子们学习如何粘贴彩链，并编排了一个直白浅显的顺口溜小纸条，套里面，一头粘，绕一圈，贴个环。孩子们一边说着儿歌一边很轻松地便学会了自己制作彩链。 托班语言教案花尾巴附反思 教材分析： 托班的孩子年龄小，他们离开朝夕相伴的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，来到生疏的环境幼儿园，不免有焦虑、担心的心情，家长也反映孩子回家常说小挚友不跟他玩。要稳定幼儿的心情，最好的途径之一是让幼儿拥有自己的挚友。因此，我设计花尾巴的活动，期望通过这个活动让幼儿懂得有挚友是欢乐的，体验到有挚友的喜悦心情。 活动目标： 1.通过活动让幼儿初步懂得有挚友是欢乐的。 2.初步发展幼儿口语表

22、达实力。 3.初步知道挚友之间要和谐相处。 活动重点： 初步懂得有挚友是欢乐的。 活动难点： 理解故事内容。 活动打算： 花尾巴VCD一盘、电视机DVD机。 活动过程： 一、导入画面一 1.有一只在哭泣的花尾巴咪咪。 2.老师：它是谁？（花尾巴、小猫咪咪） 3.老师：花尾巴咪咪怎么啦？（花尾巴不到爸爸妈妈了、花尾巴没有妈妈、没人跟花尾巴玩、花尾巴找不到挚友） 二、导入画面二 1.花尾巴一路在找挚友，始终找不到挚友。 2.老师：花尾巴为什么找不到挚友？（因为花尾巴不乖、花尾巴爱哭，不英勇，我没有哭、花尾巴打人就没有挚友，不是好宝宝） 三、导入画面三 1.有一群小动物在草地上玩，花尾巴望见了，兴奋

23、得跳起来，它们向走向花尾巴，和花尾巴一起嬉戏，花尾巴的脸上露出了欢快的笑脸。 2.老师：花尾巴兴奋的笑了，花尾巴为什么笑了（花尾巴找到了挚友、花尾巴有好挚友心里不难过了。） 四、自由沟通 老师：你和谁是好挚友？ 五、小结 1.老师：幼儿园的挚友多，幼儿园有很多小挚友，还有老师这个大挚友，只有到幼儿园，才有很多挚友玩，玩起来可欢乐了。 2.老师：请小挚友找自己喜爱的挚友拉拉手，相互拥抱。（让幼儿体验有挚友的欢乐。 3.老师：与好挚友抱一抱，心里兴奋吗。（兴奋） 4.老师：让我们每天上幼儿园，每天跟好挚友玩，好吗。（好） 课后反思： 这节课我以情境导入的方式先引起幼儿的爱好，接着再引导幼儿站在自己

24、角度来理解故事中主子翁的心情、情感。托班的幼儿刚刚离开爸爸、妈妈进入幼儿园，刚摆脱了离别焦虑适应幼儿园的生活，所以他们能站在自己的角度去理解故事中主子翁的情感。 托班美术教案花蝴蝶 托班亲子教案：捉小蝴蝶 托班活动教案蝴蝶飞飞 托班活动蝴蝶亲亲教学反思 托班美术教案蝴蝶（手指引画） 【安排理念】 花开的季候，五彩斑斓的蝴蝶吸引着孩子，他们何等盼望与蝴蝶追逐、游玩。凭据托班宝宝的年事特色，安排这节美术运动花蝴蝶，熬炼宝宝手指机动性，造就幼儿的着手操纵本事。 【运动目的】 学惯用团，揉，粘贴的技巧装潢蝴蝶。 【运动预备】 各色皱纹纸多少，胶水，抹布，大型蝴蝶表面四个。 【运动重难点】 重点是宝宝学

25、会装潢蝴蝶的要领；难点是宝宝在装潢历程中学会相互资助，互助完成作品。 【运动历程】 1.出示蝴蝶表面，引起宝宝的爱好。 宝宝看看，我们的大蝴蝶漂亮吗？（幼儿自由答复） 我们一路再给它穿一件漂亮的裙子，好欠好？那怎么做呢？ 2.解说，并引导幼儿操纵。 看先生，我们先把皱纹纸团一团，揉一揉，揉成一个小球，沾点胶水，用劲按在蝴蝶的党羽上。小蝴蝶的裙子照旧欠好看，我们在一路做给他填满好欠好？。 3.幼儿自由操纵，西席巡回引导。 4、宝宝给蝴蝶穿的裙子真漂亮，我们一路和蝴蝶舞蹈好吗？ 【运动延长】 把做好的蝴蝶投放在状况创设中。 托班健康教案小熊送西瓜附反思 活动目标： 练习手捧皮球快速行走，发展幼儿的

26、限制力和灵敏性。 活动打算： 小皮球，数目为人数的一倍。大筐四个。 重点难点： 练习手捧皮球快速走 活动过程： 1.小熊走路。 幼儿扮演小熊，仿照小熊走路。 2.小熊摘西瓜。 老师用透亮胶带把皮球固定在绳子上，做为西瓜地。小熊跑到西瓜地里，摘一个大西瓜回来放在大筐里，直至西瓜全部摘完。 3.小熊送西瓜。 小熊抱着西瓜跨过小河（设置一条小河）送到对岸的好挚友家（设置小兔、小猪、小狗家）。每次送一个西瓜或几个西瓜（不能滚下来），直至把一半西瓜送完。 4.小熊追西瓜。 老师不当心把筐里剩下的西瓜翻滚到场地上，幼儿追西瓜，把西瓜全部追回来。 5.嬉戏结束，小熊吃西瓜。 活动延长： 老师在平常，可选择几

27、个内容分别开展，依状况减轻活动量。 活动反思： 对于活动内容，孩子是特别感爱好的，也在尽自己最大的努力完成活动任务，尤其是摘西瓜和追西瓜的环节，孩子们都完成得很棒，但是在送西瓜的环节中，很少有孩子是跨过小河，许多都是踩着过河的，因此老师可让孩子分批去送，使前面的孩子对后面的孩子起示范作用。 托班健康教案蚂蚁爬爬附反思 活动目标： 1.感受与同伴共同嬉戏的欢乐。 2.练习手、脚着地爬，尝试不同爬的方法。 3.发展动作的协调性及敏捷性。 活动打算： 1.学问阅历的打算：视察过蚂蚁爬来爬去，熟识儿歌蚂蚁爬爬。 2.物质条件的打算：泡沫地垫，蚂蚁头饰，背景音乐健康歌小星星，枕头、玩具等障碍物，凹凸平衡

28、板搭成的小桥。 活动过程： 一、热身运动：健康歌 1.请宝宝们戴上蚂蚁头饰假扮睡觉，配班老师扮公鸡叫喔-喔-喔，把沉睡的宝宝们叫醒。 2.老师带领宝宝跟随音乐依次做头部运动、手部运动、身体运动。 3.老师引导宝宝创编身体各部位的操节。 分析：请宝宝们戴上蚂蚁头饰一起甜甜地睡觉，再由配班老师扮公鸡把宝宝们叫醒，一下调动了宝宝们的心情。让宝宝们跟随音乐做身体运动、创编操节，既为下面的大肌肉运动做好了体能打算，也充分调动了宝宝们的参加爱好。 二、学习正确的爬行方法 1.老师念儿歌蚂蚁爬爬，提问：儿歌里的小蚂蚁是用什么动作来到我们的头上、脸上的？ 附：儿歌蚂蚁爬爬 一只蚂蚁爬呀爬，爬到我的肩膀上。 两

29、只蚂蚁爬呀爬，爬到我的小脸上。 三只蚂蚁爬呀爬，爬到我的鼻子上。 四只蚂蚁爬呀爬，爬到我的头顶上。 五只蚂蚁爬呀爬，爬到我的小腿上。 2.大班幼儿扮演蚂蚁，示范爬的动作，托班宝宝视察。 3.托班宝宝集体练习爬的动作。 分析：喧闹的音乐结束了，宝宝们还在兴奋地唱着、跳着。为了让活动顺当过渡到下一环节，我用宝宝最喜爱的手指谣将他们的留意吸引过来。手指谣蚂蚁爬爬的内容与本次活动相符，同时也奇妙地引出了爬的话题。为了让宝宝学会正确的爬的动作，老师请来大班幼儿扮演蚂蚁，让宝宝在一对一视察中细致了解爬的正确动作。在宝宝们视察时，我适时地提出问题，比如蚂蚁的腿是怎么摆的蚂蚁的头是怎么摆的蚂蚁的眼睛要往哪里看

30、等，在宝宝们得出正确答案后，我将宝宝们的发言进行了总结，归纳出了正确的爬行方法。 集体练习中，宝宝们都跃跃欲试，我适时地将活动规则抛出来：一只蚂蚁爬的时候地方大着呢，我们这么多的蚂蚁去爬会怎么样呢？宝宝们齐声说：太挤了！那应当怎么办呢？我又问。排队呀。一个跟着一个爬。宝宝们纷纷说道。我一声令下，宝宝们有序地分成两队起先练习爬。体育嬉戏中，规则很重要，让宝宝们自己探讨得出规则，比老师的硬性规定更简单让宝宝接受。 随着活动的进行，有的宝宝起先流汗了，有的宝宝爬行速度明显减慢了，这表明宝宝们须要休息了，他们的活动爱好也下降了。我用工人叔叔要给我们建立新路了，我们把路让出来，先休息一下吧的情景话语，让

31、宝宝们稍做休息，并起先为下一环节布置场地。 三、探究不同的爬行方法 1.嬉戏：爬过小山 （1）让宝宝视察道路，请实力强的宝宝示范爬行。 （2）宝宝集体练习，在练习中驾驭障碍爬的要点。 分析：宝宝们看到设置了障碍的道路，都兴奋了。由于平日里文文的动作协调性不错，我请文文来给大家做示范。在文文爬枕头时，我在她的脚后夸张地做了一个用力的手势，无声地告知宝宝们这个地方腿要用力才能过去。在集体练习中，宝宝们很快就驾驭了正确的爬行方法，熬炼了四肢的敏捷性和协调性。这个练习对宝宝们来说有新意，难度也不算很大，宝宝们都能参加和驾驭。随着宝宝们的动作越来越娴熟，我起先考虑：能不能再将难度提高些，给宝宝们一些新的

32、挑战呢？ 2.嬉戏：爬过小桥 （1）引导宝宝视察小桥，激励宝宝尝试爬过小桥。 （2）宝宝们自由选择，练习爬行。 分析：宝宝们看到用凹凸平衡板搭的小桥，一下子就宁静了下来。看得出来，宝宝们胆怯了，这对他们来说是个不小的挑战。谁情愿来试一下？没有人响应。谁来试试看，老师帮你！章章举起了手。真英勇！我用语言激励着他。章章很快爬上了斜坡，当爬到没有栏杆的桥面上时，他没有接着前行，眼睛仅仅盯着地面。我看出他是胆怯从桥上掉下来，于是走过去，将地垫铺在桥下，用手示意了一下，表示很平安。章章放心了，一步一步地爬过了小桥，大家给章章报以热情的掌声。这个活动有难度，宝宝不敢轻易尝试，我为章章营造了一个平安的环境，

33、使章章有了心理平安感，最终顺当完成了任务。章章的胜利无疑给了宝宝们很大的信念。 自由尝试时，宝宝们没有刚才活动时那么兴奋了，我试图激励他们：情愿来玩的宝宝们可以试试呀！这样的引导语顾及了宝宝的实力发展差异，敬重了宝宝的选择，避开了一刀切的教化要求。老师站在桥边，为宝宝们保驾护航，给宝宝们创建了一个平安的心理环境。一部分胆子较大的宝宝顺当地爬过去了，他们的笑声吸引了其他宝宝，又有不少宝宝接连参加其中。我走到那几个不敢尝试的宝宝们身边，用手指着其他小挚友说：看！他们玩得多快乐，你们也去试试吧！看着喧闹的场面，宝宝们都坐不住了，纷纷加入过小桥的爬行活动中。很明显，同伴的榜样力气比老师的说教更有感染力

34、。 四、放松活动：小星星 小星星的乐曲响起，宝宝们和老师一起做放松运动，开心地结束活动。 分析：音乐温柔、舒缓，宝宝们在音乐中放松了身体，自然地结束活动。 活动反思： 爬这个大肌肉动作对托班下学期的宝宝来说不算是一个难点，为了满意宝宝们的爱好，提升宝宝的动作敏捷性和协调性，关注不同宝宝的发展需求，我在此次活动中为宝宝们创建了不同难度的练习条件，由易到难地引导宝宝们向最近发展区发展。 在活动中，我依据托班宝宝的年龄特点，以嬉戏、情景等形式将各个环节串在一起，让他们身临其境，提高了宝宝的参加爱好。幼儿园教化指导纲要（试行）中要求老师既要高度重视和满意幼儿受爱护要照看的，又要敬重和满意他们不断增长的独立要求，避开过度爱护和包办代替，激励并指导幼儿自理、独立的尝试。在活动中，我没有赐予宝宝统一的要求和指导，只是在宝宝须要帮助时赐予他们指引，激励宝宝们在尝试中发展动作，在探究中收获欢乐 第27页 共27页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页