小班冬天不怕冷主题教案：火锅店.docx

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1、小班冬天不怕冷主题教案：火锅店小班冬天不怕冷主题教案：鸭宝宝的新衣服 内容与要求： 乐意运用拓印和棉签添画的方式大胆进行装饰，体验印画的乐趣。 材料与环境： 1、音乐数鸭子。 2、鸭子头饰。 3、幼儿前期活动中对鸭子基本特征的相关阅历。 4、自制拓印工具人手两个，棉签，黄色、兰色、红色颜料，抹布。 5、人手一件背心。 指导要点： 一、情境导入，调动气氛 老师和孩子共同带着鸭子的头饰随着音乐摇摇摆摆走进教室，轻松地与客人老师问好、就坐。 （以便孩子能更好、更快地熟识四周许多的客人老师，调动气氛） 二、说一说，玩一玩 1、鸭妈妈（老师）：天气越来越冷，每次妈妈带着宝宝出去漫步时都觉得有点冷飕飕的，

2、冬天来了。不过没关系，妈妈前几天出门的时候我给我的宝宝们打算了一件过冬的礼物，这件礼物能让我们的宝宝变得温煦起来，猜猜是什么？（主题阅历的提升积累哪些东西能让我们变得温煦起来？） 2、鸭妈妈出示礼物一件小背心：快乐吗？ 宝宝收到了礼物，应当怎么样向妈妈表示一下？（引导幼儿用语言感谢妈妈、用肢体动作拥抱等表示对妈妈的感谢，突出情感沟通，让孩子们感受到对家人的爱可以是各种各样的）。 3、鸭妈妈（老师）：妈妈买好背心后发觉了一个问题，每件背心都是一样的，而且都是白色的，可是妈妈想以后我和我的宝宝一起出门的时候穿的背心是只有我们小鸭子家族有，要有我们小鸭子的标记，怎么办？ 4、老师示范用供应的拓印的工

3、具和协助材料进行装饰 重点指导： （1）拓印的方法（依据大小拓印选择相宜的工具，小拓印工具印鸭子的头，大拓印工具印鸭子的身体） （2）利用棉签选择对应的颜料添画（红色装饰嘴，兰色添画河水） 5、幼儿创作 老师重点视察指导： （1）是否正确选择工具和颜料 （2）拓印的方法是否正确 6、共享引导鸭宝宝穿上自己的新背心和妈妈一起出门漫步了。 小班冬天主题活动：吃火锅 小班冬天主题活动：吃火锅 随着季节的改变，我班的主题活动不怕冷绽开了，在活动开展中，我发觉孩子们对于在冬季里的一些保暖的基本方法有了肯定的相识。在平常的活动中，他们在火锅店里也会开快乐心地吃着火锅，可他们还没意识到其实吃火锅也是保暖的好

4、方法，可以让全身都温煦起来。因此我设计了本次活动，希望通过吃火锅的嬉戏让幼儿体会冬天吃火锅的欢乐，并学会与好挚友一起共享好吃的东西。 活动目标： 1、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行沟通。 2、通过吃火锅的情景活动,体验集体嬉戏中共享的欢乐。 活动打算：创设吃火锅的场景、菜单、小动物贴纸等。 活动过程： 一、情景导入 1、 今日我请来了一个新挚友，小猴子。 2、 小猴子说：“冬天了，天气好冷呀！”宝宝们有没有什么好方法帮小猴子温煦起来？ 3、 小猴子听了这么多的好方法，他确定和他的好挚友们一起去吃火锅。你们猜猜我都有哪些好挚友呀？（请幼儿仿照小动物的样子） 4、 出示小动物吃

5、火锅的场景 哎呀，看看谁来吃火锅啦？（2只小猫、1只小狗和1只小兔） 原来小猴子和这些好挚友一起吃火锅。 5、 看看，桌子上、锅子里有东西吗？什么都没有，你们平常怎么吃火锅呀？（放些什么呀？） 6、 桌子上放着一样东西，是什么呀？原来是菜单，我们可以用它来点自己喜爱吃的东西。 7、 我们来给他们点菜好吗？你看到了些什么菜？ 二、小动物吃火锅 1、先给谁点菜？ 2、菜点好了，有这么多菜要拿，我们请餐车帮帮忙。请幼儿选，选好放在餐车里，老师拿着菜单在旁边提示幼儿。菜选好了，我们来检查一下。 3、菜都选好了我们给小动物送过去。 菜选好了，谁会说句好听的话给小动物听？ 4、萝卜给小兔吃。数一数。萝卜有

6、几只，2只萝卜一样吗？一只大萝卜和一只小萝卜。小兔，请你吃一只大萝卜和一只小萝卜。蘑菇？几棵青菜？（小兔，请你吃1只蘑菇和很多棵青菜） 5、小猴吃香蕉，有几只香蕉？2只。小猴，请你吃2只香蕉。 6、小狗吃肉骨头，有几根肉骨头啊？（4根肉骨头）小狗，请你吃4根肉骨头一个人吃4根肉骨头真快乐。 6、看看有几只小猫？有几条鱼？ 7、两只小猫只有一条鱼，怎么办？谁有好方法帮帮他们？ 我们一起来告知他们一个好方法，小猫，你们可以两个人一起分着吃鱼。现在小花猫很兴奋，两只小花猫一起分鱼吃，他们都吃到鱼了，他们做了好挚友。 三、共享嬉戏 1、小动物们真快乐，菜都选好了，要起先吃火锅了。 2、你们想不想吃火锅

7、，先想好你喜爱吃的东西。在幼儿选时老师问幼儿你喜爱吃什么？ 3、选好了就坐下来了。把火锅锅子开好，快点哦宝宝们，我选好了，已经起先烧水了。当心烫，水还没烧开呢。让幼儿把菜放在桌子上。谁来说说你选了些什么？ 原来我们的宝宝样样东西都爱吃，是个不挑食的好宝宝 总结：冬天里和好挚友一起吃火锅又温煦又快乐，我们回家也和爸爸妈妈，爷爷奶奶一起共享好吃的火锅吧。 活动反思： 本次展示活动，首先我在打算教具方面做的很充分，也考虑到些活动中可能出现的问题，尽量满意每位幼儿的须要，如打算好足够的用具及座位，以便利幼儿吃火锅时嬉戏的正常进行。还有在对一些细微环节方面也做好了处理的打算，如在用小车选菜时示意幼儿渐渐

8、推当心把菜打翻等，进行一次活动前我会想的更多更细了，尽量考虑到幼儿可能发生的事情，做好预防工作，才不会在活动中手足无措。 当然，作为新老师，还是有些不足之处的，还须要肯定的努力。我的语言还不够精练，提问有时会有些罗嗦，不太能时刻围围着目标进行，对幼儿的答案不能很恰当的回应，将他引入主题。自己在语态方面还须要加强，让自己的语言有快有慢，更好地吸引幼儿的留意力。 小班健康活动教案 宝宝不怕冷 活动目标： 1、不畏寒冷，喜爱参加户外运动。 2、知道在寒冷天气里如何爱护自己不生病。 3、提高幼儿健康意识，培育其良好的生活习惯。 活动打算： 1、幼儿操作材料。 2、冬季御寒衣物、跳绳、皮球等运动器械。

9、活动过程： 1、醇厚说儿歌，幼儿猜一猜儿歌表现的季节。 北风呼呼吹，雪花飘啊飘，宝宝不怕冷，外面跑一跑，熬炼身体好。 （1）你是怎么猜出来这是形容冬季呢？ （2）你知道的冬天时什么样子？ 2、幼儿相互视察着装状况。 （1）小挚友都穿了什么样的衣物？为什么这样穿呢？ （2）外边的温度和室内的温度有区分吗？我们外出的时候须要添加哪些衣物。 3、视察幼儿操作材料，理解画面内容。 （1）图画中的小挚友在做什么？你喜爱这样玩吗？说一说堆雪人的事情。 （2）看看小挚友是怎样健康过冬的？（分析每一幅画小图，和幼儿一起探讨。）（3）冬天那么冷，钻在被窝里多睡一会多好啊，为什么要按时起床，坚持熬炼。 （4）留意

10、保暖须要怎样做？ （5）寒冷的冬天，怎样爱护我们的皮肤呢？ （6）冬天原委是开着窗户好还是关着窗户好呢？原委是常常外出活动好，还是待在家里不出门好呢？ 4、说说你和家人是怎样过冬的？ 5、一起说儿歌宝宝不怕冷。 活动延长： 坚持户外熬炼，利用各种运动器械玩嬉戏。 中班寒冷的冬天主题教案：吃火锅 内容与要求： 1、了解冬季吃火锅是人们保暖的方法之一。 2、在吃火锅嬉戏中，知道按某数接着往下数的学问。 活动打算： 自制一只大锅子（里、外两层，里层可转动），一只火炉（可调整火的大小）。 师生收集的各种火锅食品图片若干。 幼儿每人一份菜，一只空碗。 指导要点： 一、导入沟通火锅真温煦 1、谈论现在是什

11、么季节、有什么好方法在冬天吃饭时能始终吃着热菜。 2、沟通各自吃火锅的阅历：你吃过的火锅是什么样的？ 3、利用自己收集的火锅食品的图片，相互介绍菜名。 二、玩玩吃火锅嬉戏 1、细致视察自己菜盘里有些什么菜。 2、轮番往锅里加菜 嬉戏规则：每种菜数量最多加到10。 老师先加入菜，幼儿说出菜名及数量。 个别幼儿轮番接着加菜，边加菜边接着某数往下数，始终加到10。 齐诵冬天好听的儿歌，儿歌念完，火锅烧开了。 3、轮番从锅里夹菜：用小手做筷子夹菜、吃菜，沟通自己都吃了些什么菜。 4、接着玩嬉戏。 第次起先重新往锅里加菜打算吃火锅时，个别幼儿先加一些菜，再由其他幼儿轮番接着往锅里加菜，边加菜边接着某数往

12、下数。 活动延长： 在角色嬉戏中接着玩火锅嬉戏。 托班体育教案：不怕冷的外套 活动目标： 1、通过嬉戏，引导幼儿练习在肯定范围内四散跑。 2、培育幼儿英勇不怕冷的精神。 活动打算： 1、适合的场地。 2、音乐健康歌。 活动过程： 一、起先部分： 老师说：宝宝们，太阳公公出来了，我们出去做操吧。在健康歌的伴奏下，做热身运动。 二、基本部分： 1、冬天到了，天气真冷呀，宝宝们，你们冷吗？ 不过，刘老师有一件不怕冷的外套，穿上它，就一点也不冷了。你们想不想有一件不怕冷的外套？ 你们只要根据刘老师说的话去做，你就会有一件不怕冷的外套的。 2、看，这里有一个大大的方形，我们一起在方形里跑步吧。跑步的时候

13、两只小手摆起来，这样真神气。（在幼儿跑步时提示幼儿跑步的姿态） 今日的跑步有两条规则：一是要不停地跑，一是不能遇到别人。等听到老师一吹哨子，你们才能停下来，记住了吗？在音乐的伴奏下，跑23分钟。（对根据要求做到的幼儿赐予身体摩挲等嘉奖） 3、你们还想跑吗？（缩小范围，把场地分成两份） 这一次，我们就在这块小方形里跑，还是这两个规则：一是要不停地跑，一是不能遇到别人。在音乐的伴奏下，跑23分钟。（留意不断地激励幼儿，如：你真了不得！你真棒！） 我有点热了，我要脱一件衣服了。提问：为什么热了要脱衣服？ 三、结束部分： 现在你们还觉得冷吗？你们现在已经有了这件不怕冷的外套了。想一想，我们刚才做了什么

14、事，才得到这件不怕冷的外套的？ 四、延长活动： 1、观赏故事不怕冷的外套 下过雪，又刮风，天好冷啊！小白兔在被窝里睡懒觉。快起来，快起来，我的小乖乖。兔妈妈叫小白兔起来。不起来，不起来，起来要冻坏。小白兔怎么也不愿起来。 兔妈妈想了想，突然自言自语起来：唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的外套，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。 真的吗？小白兔听了，觉得很惊奇，从被窝里伸出小脑袋，姥姥家真有不怕冷的外套？您穿过吗？ 没有，没有。姥姥说，这件不怕冷的外套，是给她的小外孙做的 姥姥的小外孙就是我呀！是给我做的，是给我做的，妈妈，妈妈，您快上姥姥家去，把外套拿回来。 这可不行。姥姥说的，不怕冷的外套

15、呀，谁来拿都不给，只有小外孙来拿才给。 小白兔一蹦，从被窝里蹦出来，稀里哗啦的，穿上小棉袄，套上小棉裤，围上小围巾，戴上小绒帽。 妈妈，妈妈，我到姥姥家去了。 2、结束活动前，老师问：现在还热吗？应当怎么办？引导幼儿知道冷时要穿上外套。 活动反思： 活动进行的较为顺当，但活动结束，我也对此活动作了适当调整： 1、在活动中，我提出的跑步规则孩子们一时没反应过来，只是哨子吹了之后，还有的孩子在跑，虽然对活动的目标没有什么大碍，但主要是因为我的提问不够清晰，孩子难以理解。 2、整个活动，我把讲故事放在了最终，活动前没有把故事讲给孩子，只是让孩子根据老师说的去做，给孩子一个悬念，孩子希望能得到外套的欲

16、望促使孩子主动参加活动，效果很好。 3、孩子通过嬉戏化的活动明白了运动会使身体发热，冷的时候可以跑跑步运动一下会不冷了的道理。 幼儿园艺术教案 不怕冷的树 设计思路： 在寒冷的季节里，有很多的动植物都是不怕寒冷的，在户外活动中，孩子们在校内里也会发觉挺立的松树郁郁葱葱。借助冬天不怕冷的树松树这一素材，预设了本次活动。对于中班孩子来说，动手技能正在渐渐增加，越来越多的孩子喜爱折折、剪剪、画画，他们的动手制作实力也有了肯定的提高。因此结合这些特点，设计了本次活动。 本次活动共分为三个环节，第一环节在沟通探讨中了解一些冬天不怕冷的树，视察其外形特征；其次环节了解立体松树的制作方法，通过折叠、对称画的

17、方法制作成立体树；第三环节幼儿亲自尝试，完成作品，从中获得胜利感。同时，激励幼儿像松树一样不怕寒冷，坚毅英勇。 活动目标： 1. 尝试用折叠、对称画的方法制作成立体树。 2. 关注冬季的自然现象，了解一些冬天不怕冷的树。 活动打算： 剪刀、固体胶、绿色手工纸。 活动过程： 一、沟通探讨了解一些冬天不怕冷的树 1寒冷的冬天，我们感到风吹在身上很冷，我们都穿上了厚厚的棉衣。你们发觉了吗，有些动物和植物也发生了改变。（幼儿自由探讨） 2有些树不怕冷，它们的枝叶还是郁郁葱葱的，寒风吹也不落叶。说说你发觉到了哪些是冬天不怕冷的树？ 3你知道为什么这些树在寒冷的冬天不怕冷呢？（树叶厚、水分多） 4小结：我

18、们小挚友也要像松树一样不怕寒冷，坚持每天来幼儿园。 二、立体松树的制作了解折叠、对称画的方法制作成立体树 1将长方形纸对折两次，成四个长方形。 2沿着中线(重合处)画出半棵松树。 3用剪刀沿着轮廓线剪下来，打开可以看到两棵松树出来啦。 4将两棵松树的各一半用固体胶贴在一起，一棵立体的松树就完成了，再贴在画纸上，然后在画纸的空白处添画出冬天的其他景物。 三、幼儿操作尝试用折叠、对称画的方法制作成立体树 1手工纸对折时要对准边线，角与角、边与边对整齐。 2用剪刀沿着半棵树的轮廓剪，剪的时候要细致、当心剪断。 3想一想冬天有些什么景物，尝试把它画下来。 四、共享沟通布置主题公园 大家共同布置成常绿树

19、的主题公园，数数有几棵不怕冷的树。 幼儿园综合教案：好娃娃，不怕冷（中班综合） 幼儿园综合教案：好娃娃，不怕冷（中班综合） 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。 好娃娃，不怕冷 白云区江高镇幼儿园 谢春喜 设计意图 水上嬉戏是孩子们夏季最喜爱的活动，如何在冬季来临之际接着把该项活动搞好，使我园的水上活动课题探讨接着进行下去。依据我班幼儿活泼、好动，热衷于“赤足”运动的特点，特结合两者设计本活动，使我班幼儿在不同的季节中进一步感受水性，削减对水的恐惊心理，增加环境的适应性，发展他们在水中行走的实力和平衡

20、力，为他们以后学习游泳打下基础。 活动目标 1、通过活动，协调幼儿四肢动作，发展幼儿大小肌肉群，培育他们在水中行走的实力和平衡力。 2、提高幼儿对水温的感受实力，增加心肺功能及对环境的适应性。 3、培育幼儿与同伴间的合作精神及竞争力。 活动打算 1、膝关节以下的水位，每人一条大浴巾。 2、按摩球数量与幼儿人数相等。 3、在泳池上方吊挂水球。 4、录音机及音乐磁带。 活动过程 一、下水前的热身打算活动。（“赤足”运动） 二、嬉戏好娃娃，不怕冷 1、入水环节：嬉戏“小鸭洗脸” 幼儿排成一路纵队在老师带领下入水，分别坐在池壁的两旁。引导幼儿用手泼水到自己的身上和脸上，然后拿起按摩球在自己身上进行来回

21、地滚动。 2、踩水环节：嬉戏“老狼老狼几点了” 幼儿扮演小动物，四散地站在泳池旁。老师扮演老狼，背对 幼儿站在幼儿前面几米的地方。当“老狼”转身捉“小动物”时，老师在幼儿往回跑的过程中，激励幼儿用劲地踩水，快速踩水，提高幼儿踩水的爱好。发展他们在水中行走的实力。踩水时要求跑得稳、不碰撞同伴。 3、嬉戏“看谁爬得快” 玩法：幼儿两人一组，其中一名幼儿学乌龟爬，双手撑着池底往前爬，另一名幼儿在后面抬起前面幼儿的双腿跟着走。分组进行竞赛，要求学乌龟爬的幼儿身体不能浮出水面，头抬起来往前看。两人之间要相互协作。看哪组幼儿最快到终点。嬉戏反复进行23遍结束。 三、幼儿自选活动 老师供应皮球、小圈、浮板等

22、器材给幼儿自由选择进行玩水活动，增加幼儿的玩水乐趣。 四、结束活动：汽车开了 引导幼儿离开泳池，淋浴、更衣、滴眼药水等。 大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(_)o 托班音乐教案：不怕冷的企鹅 活动前言: 冬天到了,有很多的小动物都冬眠了,那么请问小挚友们知道那些动物是冬眠类的,那些动物是不怕冷的呢?以下就让我们来探讨下,看看小挚友们能否说出那些动物是不怕冷的吧! 活动目标: 1、通过视察探讨揣测,了解企鹅等不怕冷的动物的生活习性及过冬方式。 2、在仿照嬉戏中懂得要有不怕冷的坚韧品质。 活动打算: 幻灯、图片。 活动设计: 一、激发爱好 1、

23、出示冰天雪地的幻灯图片问:这是哪里,看到这个地方你感觉怎样? 2、这么冷的地方,除了大海、冰还会有谁在这里呢? 二、揣测探讨 1、说说谁会生活在这里?除了北极熊、企鹅还会有谁吗? 2、它们为什么喜爱生活在这么冷的地方? 3、看幻灯,验证你们猜的对不对? 4、刚才你们看到什么动物在南极最多? 5、那你们知道企鹅在南极是怎么生活的呢? 6、看图片揣测(企鹅围成圈的图片、抓小虾的图片) 7、放关于磷虾的图片(会发光、数量多) 8、企鹅在这么冷的地方还会做什么呢? 9、看一段录像,说说它们在干什么? 小结:原来它们跳跳走走也在不停地做运动呢!它们可爱吗? 三、仿照体验 1、激励幼儿尝试听音乐做做小企鹅

24、的各种动作,师说暴风雨来啦,大家拉成圆圈,师说肚子饿啦,大家跳水抓虾 2、你们会怕冷吗?师小结引导。 总结:我们都知道了自己抵挡寒冷的方法,那么对于小动物的防卫方法也要多了解了,大多数的动物都有冬眠的习惯,但是有极少部分的动物不怕冷,希望小挚友们能够了解更多此方面的学问! 幼儿园教案:不怕冷的植物 幼儿园教案:不怕冷的植物 活动目标 1、了解一些常见的植物过冬方法。 2、学习与同伴一起沟通，感受相互沟通带来的乐趣。 活动打算 1、活动前视察过腊梅花、松树、自然角种植水仙花等植物在冬天的状况。 2、班级幼儿养植过水仙花 3、幼儿美术用书立体树 活动过程 一、结伴探讨 1、谈话：冬天里，你见到过有

25、哪些植物不怕泠？ 2、幼儿自由结伴探讨。 二、沟通共享 1、相识冬天盛开的花 （1）相识水仙。视察自然角里养植的水仙，探讨养水仙化的方法，并小组认养水仙花，做好生长记录。 （2）相识腊梅花。相识梅花的种类、颜色、形态等，用怎样的材料来表现梅花等。 2、不怕冷的松树：将收集到的有关松树的材料进行沟通。 三、动手制作 1、老师讲解制作立体树的方法，幼儿学做立体树。 2、老师视察幼儿制作状况，适时地予以帮助。 幼儿园语言教案 不怕冷的外套 活动目标： 1、理解故事内容，知道运动能让自己温煦。 2、做个不怕冷、英勇的孩子。 活动打算： 1、教学挂图，故事磁带。 2、音乐兔子舞。 活动过程： 一、设置悬

26、念。 1、师：现在是什么季节？2、师：冬每天气怎么样啊？3、师：冬季是一年里最冷的季节，呼呼的北风吹着，河里结冰了，还会下大雪呢！那这么冷的天气，你有什么方法让自己不冷呢？（引导幼儿说出各种取暖方法）4、师：小挚友有这么多的好方法，真不错。可是小白兔呢？它怕冷吗？但是我听说她姥姥家有件不怕冷的外套，穿在身上可温煦了，还冒汗呢？小挚友你们猜猜这不怕冷的外套是什么样的外套呢？（幼儿回答）你们想得都很棒，让我们来听听故事里怎么说的，和你们想的一样吗？ 二、理解故事。 1、出示挂图，师分段讲解并描述故事。 2、提问，理解故事。 （1）小白兔为什么不愿起床？ （2）妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔？ （

27、3）小白兔去姥姥家时穿得什么衣服？ （3）小白兔是怎么去姥姥家的？ （4）小白兔怎么会这么热的呀？ （5）小白兔拿到不怕冷的外套吗？ （6）不怕冷的外套是什么？ 3、小结：原来运动会使身体温煦，在冬天，我们要多做运动，这样就不怕冷了。我们小挚友平常要做个不怕冷，英勇地好孩子，对吧！再冷的天我们也不要怕，早早起床，多做运动，这样我们也会有一件不怕冷的外套哦！ 4、再次完整地观赏故事。 三、结束部分。 师：你们知道吗？故事里的小兔来到了我们中四班了，出示小兔布偶：小挚友们好！我以前特殊怕冷，喜爱睡懒觉，现在我可爱运动了，每天都能早早起床熬炼身体，你们平常爱运动吗？（幼儿回答）。小兔：你们都很棒，和

28、我一样是个不怕冷。爱运动的好孩子！那我们一起出去做运动吧！（播放兔子舞音乐）幼儿随音乐出活动室。 中班科学活动教案 不怕冷的企鹅 活动目标： 1、了解企鹅的身体结构te特征和习性，感受环境与动物生活的关系，有适应环境的意识。 2、知道企鹅在南极的特别生活环境，学习词语：冰天雪地、摇摇摆摆等。 3、对探究动物的生活环境和动物本身爱好。 活动打算： 1、图片（企鹅）在南极生活的其他动物的图片、地球仪一个。 2、幼儿用书人手一册、动物世界类的碟片。 活动过程： 1、猜谜语，让幼儿产生对企鹅的爱好。 （1）老师说谜面：是鹅不是鹅，海岛上生活， 冰天雪地里，玩得真欢乐。 （2）请幼儿猜猜是什么动物。 2

29、、老师出示图片，让幼儿视察。 3、幼儿视察幼儿用书，感知企鹅的外形特征和生活习性。 老师提问： （1）这是什么动物？它们是什么样子的？ （2）他们走起路来是怎样的？请你学一学。 （3）企鹅有那些本事？你知道企鹅喜爱吃什么？ （4）企鹅生活在那里？（南极）那里的天气是这样的？ （5）企鹅怕冷吗？为什么？你知道那些不怕冷的动物也喜爱在南极生活？（出示相应的动物图片） 4、播放关于南极动物的影像资料，充分感知冰天雪地的南极环境，以及各种南极动物。并向幼儿重点介绍关于企鹅的生活趣事。重点介绍企鹅的身体特征，生活习性以及生宝宝的过程。 5、老师小结。 南极是特别冷的地方，那里也生活着一些动物，企鹅就是不

30、怕冷的动物之一，它们非常开心地生活在冰天雪地的南极。 活动延长： 1、让幼儿收集动物过冬的图片、故事等资料，布置主题墙。 2、引导幼儿依据企鹅的特点进行归类，总结禽类的特点，并与应经相识的禽类动物进行比较。 3、引导幼儿相互介绍本地动物的过冬方式。 中班科学教案：不怕冷的企鹅 活动目标： 1、了解企鹅的身体结构te特征和习性，感受环境与动物生活的关系，有适应环境的意识。 2、知道企鹅在南极的特别生活环境，学习词语：“冰天雪地”、“摇摇摆摆”等。 3、对探究动物的生活环境和动物本身爱好。 活动打算： 1、图片（企鹅）在南极生活的其他动物的图片、地球仪一个。 2、幼儿用书人手一册、动物世界类的碟片

31、。 活动过程： 1、猜谜语，让幼儿产生对企鹅的爱好。 （1）老师说谜面：是鹅不是鹅，海岛上生活， 冰天雪地里，玩得真欢乐。 （2）请幼儿猜猜是什么动物。 2、老师出示图片，让幼儿视察。 3、幼儿视察幼儿用书，感知企鹅的外形特征和生活习性。 老师提问： （1）这是什么动物？它们是什么样子的？ （2）他们走起路来是怎样的？请你学一学。 （3）企鹅有那些本事？你知道企鹅喜爱吃什么？ （4）企鹅生活在那里？（南极）那里的天气是这样的？ （5）企鹅怕冷吗？为什么？你知道那些不怕冷的动物也喜爱在南极生活？（出示相应的动物图片） 4、播放关于南极动物的影像资料，充分感知冰天雪地的南极环境，以及各种南极动物。

32、并向幼儿重点介绍关于企鹅的生活趣事。重点介绍企鹅的身体特征，生活习性以及生宝宝的过程。 5、老师小结。 南极是特别冷的地方，那里也生活着一些动物，企鹅就是不怕冷的动物之一，它们非常开心地生活在冰天雪地的南极。 活动延长： 1、让幼儿收集动物过冬的图片、故事等资料，布置主题墙。 2、引导幼儿依据企鹅的特点进行归类，总结禽类的特点，并与应经相识的禽类动物进行比较。 3、引导幼儿相互介绍本地动物的过冬方式。 幼儿园中班语言活动教案 不怕冷的外套 活动目标： 1、能理解故事内容，感受出乎意料的故事结局。 2、 能大胆地用连贯的语言进行讲解并描述和表达，懂得运动能使身体温煦，冬天要主动参与体育熬炼。 活

33、动打算： 1、幼儿有参与体育熬炼的阅历。 2、故事图片5张，黑板，小兔头饰一个。 活动过程： 一、提出问题 激发幼儿的活动爱好。 1、师：今日老师给你们带来一个好听的故事，故事的名字叫不怕冷的外套。请小挚友先猜一猜这不怕冷的外套是什么样的呢？（请幼儿大胆想象和表达） 2、师：你们想得真棒！让我们听一听故事里是怎么说的。看看故事里的不怕冷外套和你们想得一样不一样。 二、讲诉故事 理解故事情节感受出乎意料的结局。 1、老师边出示图片边声情并茂的讲诉故事，帮助幼儿理解故事内容。 2、在故事结尾时提出：猜猜奶奶会说什么？（请幼儿依据故事情节大胆的猜想，并请幼儿说说理由。） 3、师讲解并描述故事结尾：奶

34、奶对陶陶说：你浑身冒汗，不就像穿了一件不怕冷的外套吗？陶陶茅塞顿开拍了拍说：哦，我明白了，原来妈妈说的不怕冷的外套就是让我多做运动啊！ 4、引导幼儿探讨为什么奶奶说运动是件不怕冷的外套？（请幼儿说说自己运动后的感受，使其理解运动。） 5、师：小挚友们，刚起先你们想到是这样的结果吗？这个结果真有意思，是我们没想到的。 三、看图分段讲故事，加深对故事内容和情节的理解。 1、师讲诉前两幅图后提问：小兔子为什么不愿起床？妈妈对他说了什么？ 2、师讲诉第三幅图画：小伙伴为什么笑啊？ 3、师讲第四幅图：去奶奶家的路上，陶陶做了什么？感觉怎么样？ 4、师讲第五幅图 四、以木偶形式激发幼儿熬炼的爱好。 师：你

35、们知道吗？故事的小兔陶陶今日也来我们班了（出示小兔头饰）小挚友们好！我以前特殊怕冷，喜爱睡懒觉，现在我可爱做运动了每天能早早起床熬炼身体，再也不怕冷了。你们都做运动了吗？都做什么运动呢？（启发幼儿说出每天的运动内容，激励幼儿发觉自己喜爱的运动。 幼儿园大班语言活动不怕冷的外套 幼儿园大班语言活动教案不怕冷的外套 目标：1、能细致倾听故事，理解主要的故事情节。2、知道不怕冷的隐私是多运动。3、能主动主动的说出自己的见解。打算：故事不怕冷的外套过程：1、老师提问：“在冬天怎样才能使自己不冷？”请幼儿回忆有哪些保暖用品。2、老师讲故事不怕冷的外套，请幼儿细致倾听。3、提问： 故事的名字是什么？小白兔

36、为什么不起床？兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔？小白兔是怎么去姥姥家的？小白兔拿到不怕冷的外套了吗？不怕冷的外套是什么？带着问题再请幼儿听故事，激励幼儿主动回答问题。4、延长活动让幼儿在户外活动中体会“不怕冷的外套”。不怕冷的外套下过雪，又刮风，天好冷啊！小白兔在被窝里睡懒觉。 “快起来，快起来，我的小乖乖。”兔妈妈叫小白兔起来。“不起来，不起来，起来要冻坏。”小白兔怎么也不愿起来。兔妈妈想了想，突然自言自语起来：“唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的外套，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。”“真的吗？”小白兔听了，觉得很惊奇，从被窝里伸出小脑袋，“姥姥家真有不怕冷的外套？您穿过吗？”“没有

37、，没有。姥姥说，这件不怕冷的外套，是给她的小外孙做的”“姥姥的小外孙就是我呀！是给我做的，是给我做的，妈妈，妈妈，您快上姥姥家去，把外套拿回来。”“这可不行。姥姥说的，不怕冷的外套呀，谁来拿都不给，只有小外孙来拿才给。”小白兔一蹦，从被窝里蹦出来，稀里哗啦的，穿上小棉袄，套上小棉裤，围上小围巾，戴上小绒帽。“妈妈，妈妈，我到姥姥家去了。”“哎呀，别去吧，外面风大着呢，你不怕冻坏吗？”“没关系，没关系。姥姥给了我不怕冷的外套，我就冻不坏了。”小白兔说完话，就往外跑。哟，风刮在脸上，像刀子割的一样疼。小白兔想早一点拿到不怕冷的外套，就飞速地跑起来。跑呀，跑呀！怎么了？颈项热烘烘的。他把围巾拿了下来

38、，跑呀，跑呀，怎么了？头顶热乎乎的。他把帽子拿下来。跑呀，跑呀，到了姥姥家，额头上都冒汗了。兔姥姥望见小白兔，心里可兴奋了，拣了个挺大的胡萝卜给他吃。小白兔说：“我不要吃胡萝卜，我要穿外套，不怕冷的外套。”兔姥姥呆住了，想：“哪有什么不怕冷的外套呀？“妈妈说的，您给我做了一件不怕冷的外套，穿上它，冻不着，还冒汗呢”兔姥姥想了想，明白了“小乖乖，看你头上汗滋滋的，不怕冷的外套不就穿在你身上吗？”小白兔想了想，也明白了。小挚友，不怕冷的外套是什么，你们明白了吗？ 第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页