小班美术教案 宝贝的花衣服.docx

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1、小班美术教案 宝贝的花衣服小班美术教案 动物的花花衣 活动目标： 1.在说说、猜猜、做做的情景中，区分动物皮毛的特征。 2.尝试给动物制作花花衣，体验帮助他人的欢乐。 活动打算： 小动物（斑点狗、斑马、奶牛）、胶棒、贴纸、PPT 重点难点： 区分不同动物的皮毛特征 活动过程： 一、情景导入 师：小挚友们，你们知道吗圣诞节就要来了，有三个动物小挚友邀请我们去参与他们的圣诞舞会，你们想去吗？好的，那我们一起动身吧！你们看到了什么呀，那我们一起来猜一猜都是哪些动物的家吧！我发觉了一个线索，我们可以依据动物的衣服来猜一猜！（播放PPT） 二、看看、猜猜 1.（在窗口露出一块皮毛）用猜猜我是谁引出斑点狗

2、。 提问：斑点狗身上的花纹是怎么样的？（一点一点）像什么？ 小结：斑点狗身上的花纹是一点一点的。 2.谜语：像马不是马，身穿花花衣，一条一条真好玩。 提问：小斑马身上的花纹是怎么样的？像什么？ 小结：斑马身上的花纹是一条一条的。 （播放牛的叫声）用听听我是谁引出奶牛。 提问：奶牛身上的花纹是怎么样的？（一块一块）像什么？ 小结：奶牛身上的花纹是一块一块的。 三、制作、体验 1.师：我们一起把小动物从屋子里请出来好吗？咦？我们要去参与舞会了这些小动物怎么衣服都还没穿好呀！ 我们一起来给这些小动物穿上好看的衣服，然后一起去参与舞会吧！ 2.师：斑点狗给你穿上一点一点的衣服，小斑马给你穿上一条一条的

3、衣服，奶牛给你穿上一块一块像云朵形态的衣服！请小挚友们自己找一个动物好挚友，动动小手给他穿上好看的衣服吧！ 3.幼儿选择一种动物进行操作。 四、沟通、共享 1.师：小挚友们把你们穿好衣服的小动物们请到舞台上来吧！让他们一起欢乐地跟着音乐跳舞吧！ 2.在音乐声中，幼儿与小动物们一起跳舞，感受节日的欢乐。 小班美术教案水果宝宝穿衣服附反思 活动目标： 1、能大胆地给水果涂上相应的颜色，接着学习朝一个方向涂的技能。 2、进一步感知水果的一些特征。 活动打算： 1、每人一份（红黄蓝绿）的油画棒及印画了苹果、香蕉、西瓜、葡萄的画纸 2、苹果、香蕉、西瓜、葡萄的图片 3、有过秋天水果的有关学问，学过故事水

4、果屋 活动过程： 一、以水果妈妈做客的形式导入活动 1、今日有一些水果妈妈来做客，请你猜猜是谁？（老师逐一出示图片，让幼儿个别讲解并描述） 2、这些水果都穿着什么颜色的衣服？ 3、通过嬉戏巩固对水果颜色的认知 什么水果不见了？ 请你猜猜是谁来了？要求幼儿集体说出红苹果等。 二、提出活动要求 这些水果妈妈还有很多宝宝没穿衣服，请小挚友帮宝宝来穿衣服好吗？ 怎么给宝宝穿衣服呢？宝宝和妈妈的衣服要一样，穿的衣服要美丽能顺着一个方向涂不留小白点。 三、幼儿作画老师给实力弱的孩子赐予帮助 1、留意或者握笔的姿态 2、引导实力弱的孩子选择到颜色再涂 活动反思： 这一活动采纳了适合小班孩子的嬉戏活动，小挚友

5、都能主动、专注地投入涂色活动中，尤其是陆苗、陆伊培等八个孩子涂得匀称美丽，除了四个实力弱的孩子没完成，其他孩子都帮水果宝宝涂上美丽的颜色。在活动前小挚友创编过儿歌水果歌，他们已有阅历的基础上进行的嬉戏活动，使得孩子们都驾驭了这几种水果的颜色。 在其次环节中小挚友的回答是多种多样的，有的以形态描述，有的以大小描述，有的以味道描述，把自己已有的阅历通过语言描述，不仅提高幼儿的语言实力也使孩子能主动表述。 在活动结束时有孩子问我：老师可以把宝宝送给妈妈吧？我觉得这是个很好的机会，好啊，我们下次帮宝宝来找妈妈吧。 中班美术活动教案 时尚珍宝 活动目标： 1、萌发幼儿感受美，表现美的情趣，体验胜利的喜悦

6、。 2、发展幼儿动手、动脑的实力。 3、激励幼儿根据自己的意愿大胆装饰服装。 活动打算： 录音机、音乐、背心袋、包装纸、皱纸、彩带、蜡光纸、糖纸、广告纸、旧图书、不干胶、剪刀、胶水，并依据须要为幼儿打算不同层次的材料。 活动过程： 一、观看服装表演 1、小挚友，你们好！今日，我们班来了许多时尚珍宝，你们看，他们来了。（放录音，幼儿表演时装秀。） 2、他们表演得怎么样？你觉得他们什么地方最美？我们来问问哥哥姐姐。 二、依据意愿装饰服装 1、师：哥哥姐姐美丽的衣服是怎么做成的？他们的服装和我们平常穿的服装有什么不一样，是怎么做的？大班幼儿介绍自己身上的服装。（老师重点引导幼儿留意图案的对称） 2、

7、幼儿构想：老师知道，你们也都想来学学哥哥姐姐，设计一件美丽的衣服。 （1）出示塑料袋：这是什么？对，这是塑料袋，但是，这个塑料袋能穿吗？只要把下面剪开，套进去就是一件衣服了，老师已经帮小挚友剪好了。可是，这件衣服不美丽，我们来把它装饰一下，把它变成美丽的服装。 （2）你想设计怎么样的一件服装？ （3）你打算用什么材料来装饰服装呢？看一看有些什么材料。 3、幼儿装饰自己的服装。 （1）激励幼儿大胆的按自己的意愿设计服装。（你们可以） （2）老师启发，引导幼儿主动创作。激励幼儿相互帮助，并依据状况适当的帮助。 （3）完成作品后请小挚友把自己用的材料整理好。 三、幼儿展示自己的服装 1、点评个别幼儿

8、的服装。在帮助幼儿穿上服装时，个别沟通一下。 2、服装表演秀。我们穿上自己装扮的小背心，一起来表演时装秀吧！音乐起，幼儿自由进行时装表演。 小班陶艺教案 珍宝厨房 活动目标： 1、驾驭搓泥条、手工捏塑成型的基本方法。 2、学习制作厨房用具，留意细微环节部分的连接。 3、在创作的过程中能充分想象，大胆创作，初步形成合作意识。 活动打算： 1、老师事先布置珍宝厨房场景。 2、幼儿园娃娃家的玩具。 3、陶泥人手一份。 活动过程： 1、出示娃娃家的玩具，谈话导入，激发幼儿的活动爱好。 老师：看一看，我们的厨房里有些什么？ 在引导幼儿视察的过程中，老师要对物品的特点做具体介绍，帮助幼儿把已有的阅历迁移到

9、陶泥制作上来。 2、分组探讨：打算做什么，怎么做。 3、幼儿制作，老师巡回指导。 （1）老师示范搓泥条和手工捏塑成型的方法。 搓泥条的方法：手心向下，两手紧靠来打算；用力匀称来回搓；渐渐分开搓搓搓；泥条变得细又长。 捏小碗的方法：小圆球，戳个洞，大拇指，放洞里；用力匀称转一转，转转转，捏捏捏，捏出一只小小碗。 （2）激励幼儿友好合作，相互帮助。 初步培育幼儿的合作意识，增进幼儿与同伴之间的感情。 4、展示作品，集体沟通、评价。 （1）引导幼儿说说自己家的厨房。 （2）激励幼儿进行互评，老师对有突出创意的作品进行点评。 家园共育： 寻求家长的支持，引导幼儿在家里更细致、更全面地视察厨房里的物品，

10、创建出更丰富的作品。 小班健康教案：珍宝在哪里 活动目标： 1、相识面部器官，能精确指出五官的位置。初步了解五官的用处。 2、教化幼儿学会爱护好自己的五官。 活动打算： 1、小镜子人手一面。 2、五官可以活动的脸谱一幅。 3、小手拍拍歌曲磁带。 活动重、难点： 1、精确指出五官。 2、学会爱护自己的五官。 活动过程： 一、照一照，讲一讲珍宝的名称。 1.老师启发提问：这是什么？（镜子）请小挚友每人拿一面小镜子，仔细致细地照一照自己的脸，看一看你的脸上有哪些珍宝，然后告知老师，好吗？（好） 2.请幼儿告知老师：我的脸上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。 二、请幼儿指一指珍宝的位置。 1.师：哪个小挚友本

11、事大，边用手指，边说一说你的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都长在什么地方？（鼻子在脸的中心，眼睛在鼻子上边，嘴巴在鼻子下面，耳朵在脸的两旁。） 2.老师念儿歌，请幼儿指出五官。 小小鼻子本事大，长在脸的最中心。 两只眼睛明光明，长在鼻子的上方。 鼻子下面是嘴巴，笑一笑呀象月亮。 耳朵耳朵最听话，长在我的嘴两旁。 3.做一做。出示贴错的五官脸谱，请幼儿找错并贴正确。小挚友，我带来了一张五官脸谱，你看帖的对吗？（不对）请小挚友帮它贴正确吧！ 三、说一说珍宝的用处，以及应怎样爱护它们。 1.小挚友，你知道我们的珍宝各有什么用处吗？（知道） 2.启发幼儿说出后，老师小结：鼻子能问气味，眼睛能看东西，耳朵能听声

12、音，嘴巴能吃饭和说话，它们一样都不能少。 3.既然我们的珍宝对我们来说这么重要，一样都不能少，那么我们应当怎样来爱护它们呢？老师先引导幼儿回答，然后老师小结：不能用手抠鼻子，不能用脏手揉眼睛，不能对着耳朵大声喊叫，不能把手放进嘴巴里，它们都是我们的好挚友，我们要好好地爱护它们。 四、师幼用问答对唱的形式，边回答边指出五官。 好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？老师，告知你，我的鼻子在这里。依次回答并指出其它的五官。 五、随音乐小手拍拍边表演边指出五官，结束活动！ 托班美术教案：糖果的花衣裳 重点难点 1，学习用蜡笔画线条和圆圈 2，学习用手指蘸颜料画线条和圆圈 3，学习用印章在折纸上印完整的图画

13、4，体验活动带来的欢乐 活动打算 1，A4纸每人两张2，折纸每人一张 3，4种颜色蜡笔（红、黄、蓝、绿）4筐 4，水粉颜料，小碟4个 活动内容： 1，老师出示一张自己制作的糖纸，线条，图案简洁，引导幼儿细致视察糖纸图案。 老师：（1）今日老师带来了一张特别美丽的糖纸，大家来看看它的花衣裳，好看吗？ 好看 （2）糖果的花衣裳上有些什么花纹呢？幼儿已经对圆有肯定相识，会回答出有圆圈。 恩，那小挚友觉得老师画的美丽吗？现在老师示范这些美丽的图纸是怎么画的，好不好？ 老师把A4纸用磁铁贴在黑板上，拿出一支蜡笔，可以询问小挚友是什么颜色的，巩固上节课幼儿对颜色的相识，然后在纸上示范怎么画线条和圆圈。示范

14、好了以后请幼儿在A4纸上画线条和圆圈 老师：红蜡笔，画个圆圈真美丽，绿蜡笔，绿绿的，画条波浪真漂亮。 2，老师出示水粉和小碟， 老师：小挚友还记得你们以前用颜料印过小手印吗？记得。那我们现在用颜料来在纸上手指蘸颜料画一个美丽的糖纸。 老师在台上示范用手指画线条和圆圈。 老师再发给幼儿每人一张A4纸，激励幼儿用手指蘸颜料在纸上画线条和圆圈，也可以画不同的花纹。发挥幼儿的想象力。 老师：小挚友你们也可以根据自己的想法给糖果穿上更美丽的花衣裳 3，老师出示印章 老师：小挚友，你们相识这些印章吗？ 我们刚刚用蜡笔和颜料给糖果穿上了花衣裳，我们现在换另一种方法给糖果印上其他图案的花衣裳，好不好。 指导幼

15、儿在折纸上印上图案 在活动之前说清晰规则（不能把印章印在桌子上和其他小挚友的衣服上） 5，集体观赏 老师激励幼儿说出自己画的糖纸的图案。 延长活动 把幼儿画的糖纸放在区域角供幼儿观赏 大班美术活动教案 变脸珍宝 活动目标： 1、依据已有阅历，尝试在纸上画出自己的半边脸，完成脸部轮廓构图。 2、在观赏的基础上，边设计边摆放调整，创建出不同的人物五官、发型。 3、感受合作的欢乐，体验想象的乐趣，体会拼接的奇异。 活动打算： 1、白色方形卡纸若干，油性笔、油画棒，剪刀若干，长形KT板一块，泡沫胶。 2、舞曲音乐，录音机。 活动过程： 1、听音乐，感受音乐情境，展示各种半边脸的图片，引入主题。 老师：

16、舞会起先了，来了很多的客人。惊奇的是每位客人都是露出半边脸，这是怎么回事啊？ 老师：让我们也戴上面具。去参与舞会吧！面具该怎么做呢？ 老师：看看他们的面具有什么特点？ 老师：当你兴奋的时候你是什么表情？参与舞会你又会做一个什么造型呢？ 2、幼儿发挥想象，集体操作，播放舞曲。 3、老师巡回指导。 4、要求幼儿将设计好的半边脸用剪刀按轮廓剪下来。 老师：班上哪个小挚友的半边脸可以和你的拼在一起，变成一张奇异的面具呢？ 5、幼儿结伴，将剪好的半边脸相互拼接在一起，粘贴在KT板上。 6、作品展示，老师点评。 大班美术教案：彩色格子衣服 活动目标： 1.观赏蒙德里安作品，视察线条与色块，感受格子画的特点

17、和含义。 2.能借助格子画并改变横线与竖线的间距、格子的密度，用不规则的色块进行装饰，体验创作的满意感。 活动打算： 蒙德里安作品、操作画纸、调好的颜料、排笔、黑色油画棒等。 活动过程： 一、引导幼儿观赏蒙德里安的作品，引出主题。 1.通过课件出示蒙德里安的红、黄、蓝的构成，引导幼儿视察画中的线条和色块。 （1）老师带来了一些特殊的图画，请你们看看这幅画上有什么？ （2）它们是什么形态的？（长方形和正方形） （3）你还发觉画里有什么？（黑线） 2小结：这些画都是一个名叫蒙德里安的画家画的，这些画上虽然只有黑色的线条和几个彩色格子，但看起来特别美丽，真奇妙！ 3组织幼儿观赏蒙德里安的格子在生活中

18、的运用。 师：人们都很喜爱蒙德里安的画，就把这种绘画风格用到了生活的各个地方。（出示他人参考蒙德里安作品风格设计的服饰、建筑物等图片，如：格子衣服、格子鞋子）师：你还看过怎样的格子物品？ 二、引导幼儿视察并探讨操作方法。 1出示利用蒙德里安的作品设计的几件衣服，探讨：用了什么方法？怎么画的？ 2引导幼儿总结绘画的正确依次。（先画黑色的边框再进行选色最终涂色） 三、幼儿练习在布上进行绘画 提示幼儿利用勾线笔在布上画出黑色的边框，用横竖直线从最顶端画到最末端，但是涂色时留意不混色及颜色之间的间隔。 四、展示幼儿的作品：请幼儿相互沟通 幼儿园大班美术教案：美丽的衣服 【设计意图】 印画是幼儿宠爱的美

19、工活动之一，用印画来装饰物品，是让幼儿在学会印画的基础上，进一步提高自己的创作实力。在活动设计上，让幼儿学习用印章画印花纹，装饰衣服，知道拿一块印章，蘸一点颜色，稍稍用力印在衣服上，能更换印章，并把花纹印满。通过此活动，培育幼儿动手实力，同时，让幼儿感受到多种色调带来的美感及创建美和表现美的实力。 【教学目标】 1、能用印章画印花纹，装饰物品。 2、不乱抹颜色。 【教学打算】 1、各种款式服装的纸质图样，如：上衣、裤子、裙子等，装入自制的“汽车”，请一名老师扮演服装厂的阿姨，在教学过程的第一个环节适时介入。 2、用不同材料制作的印章，如藕块、土豆、胡萝卜塑料模具等。 3、调好的水粉颜料。 4、

20、事先请一名大班幼儿穿上一件已制好的印章衣服，躲在隐藏的地方，在教学过程的其次个环节适时介入。 【教学过程】 （一）阿姨送服装。 1、“嘀嘀，嘀嘀”，汽车响，谁来了？（来了一位阿姨，引导幼儿向阿姨问好。）“我是服装厂的阿姨，我的衣服卖不出去了，想请小挚友帮帮忙，让小挚友把衣服装饰的美丽一点。” 2、引导幼儿视察服装厂的衣服和我们的衣服有什么不同。老师小结：我们的衣服有美丽的颜色、美丽的图案，服装厂的衣服什么都没有。 （二）欣赏小姐姐的衣服。 1、我们怎样来装饰这些衣服呢？正在发愁时，“笃、笃、笃”有人敲门，来了一位小姐姐，她穿着印章花纹衣服，老师引导小挚友视察她的衣服，引起幼儿的爱好。 2、小姐

21、姐，你能告知弟弟、妹妹们，你的衣服是怎样装饰的吗？（小姐姐示范，幼儿欣赏。） 3、老师小结：“哦，我看到小姐姐怎样装饰了，拿一块印章，蘸一点颜料，稍稍用力印在衣服上，再换一块印章，再蘸一点颜料，再印一个花纹。”老师边说边示范印两个花纹。 （三）幼儿装饰衣服，老师巡回指导。 （四）进行作品展示。 依据幼儿的作品，评价谁的作品好，好在哪里。 （五）活动结束： 小挚友，衣服装饰好了，让我们一起去告知服装厂的阿姨，让她拿走吧！ 【活动延长】 幼儿可在区角活动中装饰其它物品，如：围巾、手帕等。 小班数学嬉戏：乌龟的花衣 价值取向： 1、通过视察乌龟身上的图案，比较图案的异同，发展幼儿的视察比较实力。 2

22、、找出图案相同的乌龟，增长幼儿找相同的阅历。 3、通过走迷宫嬉戏，激励幼儿大胆尝试目测困难的线路，发展手眼协调实力。 材料设计： 1、迷宫图。 2、彩色水彩笔。 玩法提示： 1、引导幼儿细致视察卡片上乌龟背上的图案，先辨别不同，再找出相同。 2、引导幼儿先用手指着走一遍迷宫，看是否能够走到终点。 3、用彩色的水彩笔画出路途。 指导要点： 1、视察、了解幼儿的操作状况，依据幼儿须要进行个别指导与沟通。 2、满意幼儿参加迷宫嬉戏的爱好，培育幼儿的探究精神。 3、能把线路用不同的颜色画出来。 幼儿园小班数学嬉戏：乌龟的花衣 幼儿园中班美术教案：时尚珍宝 幼儿园中班美术教案：时尚珍宝 活动目标： 1、

23、萌发幼儿感受美，表现美的情趣，体验胜利的喜悦。 2、发展幼儿动手、动脑的实力。 3、激励幼儿根据自己的意愿大胆装饰服装。 活动打算： 录音机、音乐、背心袋、包装纸、皱纸、彩带、蜡光纸、糖纸、广告纸、旧图书、不干胶、剪刀、胶水，并依据须要为幼儿打算不同层次的材料。 活动过程： 一、观看服装表演 1、小挚友，你们好！今日，我们班来了许多时尚珍宝，你们看，他们来了。（放录音，幼儿表演时装秀。） 2、他们表演得怎么样？你觉得他们什么地方最美？我们来问问哥哥姐姐。 二、依据意愿装饰服装 1、师：哥哥姐姐美丽的衣服是怎么做成的？他们的服装和我们平常穿的服装有什么不一样，是怎么做的？大班幼儿介绍自己身上的服

24、装。（老师重点引导幼儿留意图案的对称） 2、幼儿构想：老师知道，你们也都想来学学哥哥姐姐，设计一件美丽的衣服。 A、出示塑料袋：这是什么？对，这是塑料袋，但是，这个塑料袋能穿吗？只要把下面剪开，套进去就是一件衣服了，老师已经帮小挚友剪好了。可是，这件衣服不美丽，我们来把它装饰一下，把它变成美丽的服装。 B、你想设计怎么样的一件服装？ C、你打算用什么材料来装饰服装呢？看一看有些什么材料。 3、幼儿装饰自己的服装。 A、激励幼儿大胆的按自己的意愿设计服装。（你们可以） B、老师启发，引导幼儿主动创作。激励幼儿相互帮助，并依据状况适当的帮助。 C、完成作品后请小挚友把自己用的材料整理好。 三、幼儿

25、展示自己的服装 1、点评个别幼儿的服装。在帮助幼儿穿上服装时，个别沟通一下。 2、服装表演秀。我们穿上自己装扮的小背心，一起来表演时装秀吧！音乐起，幼儿自由进行时装表演。 编辑：cicy 小班语言教案 珍宝的大笨熊 活动目标： 1.通过倾听与共同阅读，了解大熊不擅长和擅长的事，知道大熊的坏习惯以及大熊如何陪伴珍宝的。 2.让孩子懂得每个人身上都有优缺点，我们要友好相处，相互喜爱。 活动重难点： 了解并尝试讲解并描述出大熊不擅长和擅长的事，知道大熊的坏习惯。 活动打算： 教学课件一套：珍宝的大笨熊 活动过程： 一、活动导入，引出课题 出示图一，小挚友，你们知道我叫什么名字吗？ 我们一起同珍宝问好

26、！ 老师演示讲解并描述：珍宝儿有一只熊，好大，好大，好大。 出示图二，瞧，珍宝抱着大熊在睡觉，看看珍宝的脸蛋，猜猜看，它喜爱大熊吗？究竟喜爱还是不喜爱，我们一起去看看吧！ 今日，周老师给小挚友带来了一个好听的故事，叫珍宝的大笨熊。咦，大熊怎么是一只大笨熊呢？这么笨的熊，珍宝还会喜爱吗？抓紧去看看。 二、师幼共同观赏学习故事（活动重难点） （一）学习了解大熊不擅长的事情 1.老师讲解并描述 出示图三 （1）师：珍宝用勺子吃豆豆，一勺一勺地吃，一碗豆豆很快吃光光啦！ （2）看，大熊是怎么吃豆豆的？ 师：大熊一粒一粒的吃豆豆，一碗豆豆要吃好长、好长、好长时间，原来大熊根本不会用勺子。 2.引导幼儿自

27、由讲解并描述 （1）出示图（四）老师用等待的方式引导讲解并描述：瞧，勺子对于大熊来说，一点也没有用，瞧，它用？吃冰淇淋，（丰富爪子）嗯，弄得到处都是冰淇淋。 （2）出示图（五）大熊除了不会用勺子，连数数也只会数到？（幼儿回答1）老师指着说：有时候连1也会数错哦！ （3）出示图六（1）师：大熊还不会干什么？我们一起来看看点击马桶，这是什么？点击珍宝用马桶嘘嘘，丰富马桶（启发幼儿自由看图讲解并描述这三个内容（不会用马桶，不会刷牙，不会梳头） 3.环节小结，情感体验 进行第一次环节小结：大熊不会用？（勺子）不会？（数数）不会？（便盆）不会？（刷牙）不会？（梳头）分别出示这些画面，它真的是一只大？笨熊

28、哦！ 12 你们喜爱这只大笨熊吗？（幼儿进行情感体验） （二）学习了解大熊的坏毛病 1.启发用三个句子连贯讲解并描述 师：大笨熊除了很笨，还有很多坏毛病呢？我们一起来看看！ 出示图（七）大笨熊喜爱干什么？大笨熊喜爱喜爱喜爱（启发用三个句子连贯讲解并描述） 2.进行其次次的情感体验 师：唉，都是一些坏习惯，小挚友，你们还喜爱这只大笨熊吗？猜猜珍宝是不是还喜爱它呢？我们再抓紧去看看！ （三）了解大熊最最能干的事情 师：大熊也有最能干的事情哦！ 1.出示图八（1）老师讲解并描述：珍宝告知我说：我的大熊还会蹦起来呢！蹦的好高好高好高！ 图八（2）我的大熊会？师：拍手的时候声音大的像打雷！（可请幼儿试试

29、） 师：响不响？本事好大哦！ 2.出示图（九）我的大熊还会？ 3.进行其次次环节小结 （1）用等待的声音让孩子回答三个会，会会还会 （帮助幼儿梳理内容） （2）进行第三次情感体验 师：大熊真了不得，你们喜爱大笨熊吗？ （四）了解大熊是怎样陪伴珍宝 老师讲解并描述珍宝做的事情，孩子讲解并描述大熊做的事情 （1）出示图九，老师讲解并描述：珍宝说，我爬到大熊头上，拽它耳朵的时候，大熊不会生气 （2）师：我跟它讲好玩的静静话时，它会？ （3）出示图（十）师：我给它吹泡泡的时候，它会？ （4）出示图（十一）师：当大熊抱着我的时候，好舒适、好暖和，我会遗忘全部不快乐的事。 （5）出示图（十二）老师讲解并描

30、述结尾：当大熊不再和珍宝在一起的时候，当大熊离开的时候，我们都是最惦念它的人 （6）珍宝喜爱大熊吗？你们呢？（进行第四次情感体验） 师：虽然大熊有时候很笨，身上有很多坏毛病，但是它也有许多本事哦，还能陪珍宝玩，我们大家都喜爱它。 五：思想教化 引出实例，教化。 老师小结：每个人身上都有一些坏毛病，可是每个人身上也有可爱的地方，所以我们都要相互的友好相处，喜爱对方哦！ 六、活动延长 老师：活动结束后，可以跟你的好挚友一起来完整的讲讲这个好玩的故事吧！ 12小班科学活动教案 动物花花衣 活动目标： 1、在嬉戏中,视察了解几种动物身上花纹的异同,情愿表达自己的发觉。 2、喜爱动物，激发幼儿爱动物的情

31、感和探究的愿望。 活动打算： 1、多媒体猜猜我是谁 2、小树林、动物图片若干 活动过程： 一、幻灯片第一张：情景嬉戏作客 1、今日天气真好，有好多的动物挚友要来我们菠萝班和我们小挚友一起玩嬉戏。 2、多媒体猜谜嬉戏：猜猜我是谁 第一个动物 （1）幻灯片其次张：图片上露出一动物的尾巴 我们猜猜是谁来了？ （2）播放动物叫声提示。 你怎么知道是小猫咪来了？ （3）幻灯片第三张：猫咪 其次个动物 （1）幻灯片第四张：听门铃声，尝试提问：请问你是谁呀？ （2）依据动物的回答请幼儿猜动物。 动物语言提示： 我的身上有花纹 我的身上的花纹是一点一点的小黑点 我喜爱肯肉骨头 （3）幻灯片第五张：数数有几只斑

32、点狗（3个）。 第三个动物 （1）幻灯片第六张：听门铃声，尝试提问：请问你是谁呀？ （2）依据动物的回答请幼儿猜动物。 动物语言提示： 我的身上有花纹，身体很大很大 我身上的花纹是一块一块的 我每天都挤有养分的东西给大家喝 （3）幻灯片第七张：听声音数小动物叫了几声。 二、动物的花花衣 1、今日有哪些动物来了？帮助幼儿回忆。 2、幻灯片第八张：小动物身上的衣服都一样吗？哪里不一样？ 小结：原来小动物身上的衣服都不一样的，有的是一条一条的花纹，用一个好听的词语说：条状的花纹。 有的是一点一点的斑点，叫作点状的花纹。 还有的是一块一块的花纹，叫作块状的花纹，他们的衣服可真好看。 三、动物找挚友 1

33、、后面的草丛还躲着很多动物，我们每个人都去找一个动物挚友，然后和你的挚友说一说：你找到的动物挚友是谁？穿着什么花纹的衣服？ 2、分类 将小动物根据身上的花纹分类，找到和他穿同一种类型花纹的动物做挚友。 四、幼儿穿上衣服表演 1、小动物们穿着美丽的花花衣去嬉戏，你们想不想也来穿上花花衣做嬉戏呢？ 老师给大家打算了好多花花衣，请大家选一件衣服穿上吧！ 请2-3个孩子上来说说看你穿了上面有什么花纹的衣服？ 2、火车来了，我们一起乘着火车去玩嬉戏。 请穿条纹衣服的小挚友上来开火车 请穿斑点衣服的小挚友上来开火车 还有哪些动物没上来啊？块状衣服的小挚友。也请你们排成小火车 小班科学活动教案 我的垫子珍宝

34、 活动目标： 1、在玩垫子的过程中引发幼儿讲讲垫子的颜色、大小，感知垫子是软软的。 2、乐意玩垫子宝宝，感受做嬉戏的欢乐。 活动打算： 大小纸箱各一，不同大小、颜色的靠垫与幼儿人数相等。 活动过程： 1、摸垫子看看，这是什么呀？储物箱里会有什么呢？请个挚友上来摸一摸，有什么感觉？猜猜它是什么？ 和垫子宝宝亲一亲，抱一抱？ 2、选垫子请每个小挚友选一个你喜爱的垫子宝宝做挚友，选好后跟你旁边的好挚友讲讲你的垫子宝宝是怎么样的。 3、说垫子谁情愿说给大家听听你拿到的是什么垫子宝宝？ 现在我要来考考你们， （1）绿色的垫子宝宝在哪里？红色的垫子宝宝在哪里？（按颜色归类） （2）圆圆的垫子宝宝在哪里？方

35、方的垫子宝宝在哪里？（按形态归类）用手摸一摸，轻轻按一按垫子宝宝，感觉怎么样？ 你们知道垫子有什么用吗？ 小结：垫子宝宝给我们带来了许多便利，可以让我们靠靠、坐坐、躺躺，软软的真舒适，是我们生活中的好挚友，拍拍手，感谢垫子宝宝给我们带来这么多的便利。 4、玩垫子垫子宝宝还可以变成什么好玩的东西？可以怎么玩？ 5、送垫子宝宝回家放回纸箱内。 第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页