幼儿园中班健康教案：谁的牙齿最干净.docx

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1、幼儿园中班健康教案：谁的牙齿最干净幼儿园小班健康教案：谁的姿态好 活动目标： 1、学习正确的走路、站立、和坐的姿态。 2、通过图片初步了解人体正确的姿态，逐步养成吃用正确的姿态。 3、知道保持正确的姿态，可以不让我们的骨骼变形。 活动打算： 1、认得脊柱侧面图两副（直的和弯曲的）。 2、幼儿用书人手一册。 活动过程： 1、老师出示人体脊柱侧面图（直的）引导幼儿视察： 老师：这是人体的骨骼透视图，这是人体的什么部位？是什么样子的？ 2、老师出示弯曲的脊柱图： 老师：现在着跟脊柱有什么改变？为什么会这样的？是什么缘由使它弯曲了？（引导幼儿大胆猜想可能的缘由） 3、引导幼儿自主地谈谈自己对人体骨骼的

2、相识和了解。 老师可以进行简洁地介绍：我们生下来时，身体中的骨头包括脊柱都是软的，因为我们不断地吃进各种食物，骨头汲取了养分就会长长、变硬、变粗，我们的个子就会长高。但是，骨头在生厂的过程中，因为比较软，所以很简单变形、变弯。像捏油泥一样，你怎么去捏它就会变成什么形态。我们的骨骼，你常常弯，它就会长成弯的，你长时间是直的，它就是直的。 4、引导幼儿视察幼儿用书，了解正确的坐、立、行走的姿态，并进行练习。 看图说说：图上的小挚友在干什么？他们的姿态是怎样的？哪些姿态是正确的、哪些是不正确的？为什么？ 分组请幼儿在集风光前进行正确的动作表演，强化幼儿正确姿态的形成。幼儿园小班语言说课稿：谁最羞 幼

3、儿园小班语言说课稿：谁最羞 一、设计意图 小班的年龄都处于34岁之间，这个时期，幼儿的有意留意有了明显改善，感知觉也渐渐趋向完善，对生动、形象的事物和现象简单相识，其思维也是在干脆感知和详细行动中进行的，较多依靠于生动、显明的形象去相识和理解事物。这个教学内容是通过对儿歌的感知和理解，让幼儿来感受诗歌中天真活泼的情趣，从而激发幼儿有朗诵儿歌的爱好。 此教材富有形象性、趣味性和启发性。在学习过程中须要有肯定的语言基础和学问阅历，而小班幼儿已经能说一些简洁的句子，并对小动物有肯定的相识，因此本内容在小班教学是符合幼儿认知特点的，所以我选了这个内容，以促进幼儿详细形象思维和创建性思维的进一步发展。

4、二、活动目标 1、感知小鸭、小鱼、小鸟的行走方式，乐意学习儿歌。 2、学习儿歌谁最羞，体验小袋鼠的羞的心理。 3、知道要自己走路，不要大人抱。 重点：感知小鸭、小鱼、小鸟的行走方式，乐意学习儿歌。 解决策略：结构图能帮助幼儿直观的感知儿歌中的动物形象，来引起幼儿的爱好。 难点：了解小袋鼠的羞是难为情。 解决策略：小班的幼儿也有自己的是非观念，能简洁推断生活中哪些行为是好的，哪些行为是不好的。在出示图片袋鼠妈妈抱着小袋鼠的时候，自然而然想到要妈妈抱石难为情的，并在理解难为情的状况下，老师再说一个好听的字“羞”，让幼儿对羞产生的深刻的理解。 活动打算：依据儿歌内容绘制的教学结构图，PPT（一些自己

5、走路的乖孩子），音乐乖孩子 三、活动流程： 1、感知图谱，相识动物。 出示小鸭、小鱼、小鸟，使幼儿对这些小动物产生爱好。 2、分析图谱，理解儿歌。 视察小鸭和鸭妈妈；视察小鱼和鱼妈妈；视察小鸟和鸟妈妈；最终出示小袋鼠和袋鼠妈妈。图谱的出示，老师引导幼儿理解整个图谱说的是什么事。 3、学念儿歌，深化情感体验。 （1）看图完整观赏儿歌。 老师边说儿歌边做动作。 （2）看图完整学念儿歌。 幼儿跟着老师一起念儿歌并做动作。 （3）小结：激励小袋鼠自己独立行走，不要大人抱。 以提问的方式来引导幼儿劝解小袋鼠自己行走，不要妈妈抱。 4、再次深化情感体验。 最终以PPT的形式播放一些平常幼儿园放学回家自己走

6、，不要大人抱的乖孩子，并用背景音乐乖孩子。 中班健康教案：雪白的牙齿 活动目标： 1、知道爱护牙齿的重要性，以及如何爱护牙齿； 2、学会正确地刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯； 3、乐于探究，并体验音乐嬉戏和表演的乐趣。 活动打算： 1、学问打算：事先了解蛀牙的危害。 2、物质打算：头饰（牙齿、杨梅、糖果、冰淇淋、饼干、水、香菇、西红柿、芭乐、芹菜等）、刷牙方法课件。 操作材料：小筐、小勺、张嘴娃娃、逼真食物、记录表格、笔；牙齿模型、牙刷、刷牙步骤图卡；刷牙周记卡表格、数字卡、笑脸贴纸；镜子、牙间刷、牙线、纸杯、矿泉水等；娃娃、小动物、针筒、拔牙工具、药瓶等。 活动过程： 一、音乐嬉戏（牙齿找好

7、挚友） 1、幼儿分为三组自由选择头饰：一组扮演牙齿、一组扮演对牙齿有益的食品、一组扮演对牙齿有害的食品； 2、音乐起，各角色起先找挚友，找到后拉手跳舞，音乐停，看看谁没有找到挚友？说说为什么没有挚友？ 老师总结：我们要多吃对牙齿有益的食物，少吃对牙齿不利的食物，太酸太甜的东西都会让细菌在我们的牙齿里长大。 二自由探究、分组操作 1、引入，怎样才能让我们的牙齿变得更白更美丽更健康呢？让我们一起来爱护牙齿吧。交代留意事项。 2、分组操作： 一组：学习刷牙（牙齿模型、牙刷、图示等），引导幼儿根据图示或者依据自己的阅历给牙齿模型刷牙；（重点组） 二组：给娃娃喂食（小筐、小勺、张嘴娃娃、逼真食物、记录表

8、格、笔），请幼儿给娃娃喂牙齿的健康食品，并记录哪些是对牙齿有益的食品，哪些是对牙齿有害的食品；（难点） 三组：制作刷牙周记卡（周记卡表格、数字卡、笑脸贴纸），引导幼儿将数字按依次贴在表格内，并记录自己的刷牙状况）（培育早晚刷牙的好习惯） 四组：给自己的牙齿做美容（镜子、牙间刷、牙线、纸杯、矿泉水等），引导幼儿找找镜子，用工具把自己牙齿里的残留物清理干净；（阅历提升） 五组：牙科医生（娃娃、小动物、针筒、拔牙工具、药瓶等）（学问扩展） 3、共享讲评：请跟大家共享一下你刚才做了什么？重点讲评一二三组。 4、总结正确的刷牙方法：播放课件两遍。激励幼儿跟着仿照刷牙动作。 三表演：刷牙歌 1、引导幼儿依

9、据音乐自由表演刷牙动作，表演两遍。 2、结束语：让我们教小班的弟弟妹妹刷牙去吧。活动中在音乐声中自然结束。 四、延长活动 1、幼儿在操作区中利用牙齿模型练习刷牙； 2、角色嬉戏增设牙科医院，请小医生帮助检查牙齿。 活动反思： 本次活动的亮点： 一、材料丰富、体现多样性、趣味性、层次性。 通过供应五组不同层次的材料，引起不同实力幼儿的爱好，引发他们在与材料的互动中进行探究学习，促使幼儿得到不同程度发展。通过与材料互动，发展了幼儿的创建力、视察力、想像力、仿照实力、动手操作实力、以及自我服务实力。 二、充分体现幼儿的自主性。 老师首先为幼儿创建一个宽松自主的学习环境，充分敬重幼儿的主体地位，激励幼

10、儿主动探究、主动发觉。幼儿通过与老师互动、与同伴互动、与材料互动，获得相关的学问阅历。整个活动老师始终是以一个引导者、支持者、合作者的身份去关注每一个幼儿在活动中的不同表现，能赐予不同的幼儿不同的胜利体验，活动中每个幼儿都能主动开心地参加、全身心投入到嬉戏和操作中、大胆的表现，真正成为了学习的主体。 三、实现五大领域的整合。 首先本次活动实现了认知、实力、情感三维目标的整合。其次活动紧扣目标，实现了健康、音乐、数学、语言各领域的整合。活动流程遵循由浅入深、层层递进的原则，环环相扣。在活动的组织形式上，注意小组与个别、集体与个别、动静交替的有机结合，较好地落实了活动目标。 活动中不足之处： 受活

11、动时间的限制，只能抓住刷牙这一重点，让孩子们进行探究，对孩子们新奇的有关牙齿治疗、牙齿保健等方面的认知还比较粗线。 幼儿园中班谈话教案：谁的本事大 一、活动前思索 1、教材分析 小挚友始终对动物较感爱好。特殊是身材强壮的大象在孩子们的眼中始终担当着大力士的形象。而机智的小猴子活泼好动、机智顽皮，又是小挚友最喜爱的。当这两个小动物来比较水的本事大事，小挚友的反应会怎样呢？这个教材就是通过幼儿对两个动物的习性、外貌的了解。发挥想象充分挖掘他们的特长而进行辩论。最终让孩子们知道每种动物都有各自不同的本事，就要看他们的本事运用在什么时候，做什么事情。同时中班阶段的谈话目标与小班相比，在“倾听”这一目标

12、要求上，更强调幼儿的清廷的选择性，即“辨析性地倾听”别人谈话中的信息，本次活动中运用探讨的形式引导幼儿学习边习性地倾听，同时在捕获有效谈话的基础上，学会围绕话题谈话，不跑题。在语言交往的规则方面也强调了“轮番谈话”。 2、重点难点 重难点为引导围绕话题进行谈话，让他们知道猴子与大象各自有不同的本事。 二、过程实录 （一）活动目标： 1、引导幼儿围绕话题进行谈话，知道各有各的用处。 2、指导幼儿以轮番的规则进行谈话，培育幼儿良好的倾听习惯。 3、体验谈话活动的乐趣，增加自信。 （二）活动打算： 1、大象和猴子木偶各一个，头像各一个。 2、奖花若干。 （三）活动过程： 1、出示木偶，以故事情境引出

13、话题。 *师：“森林里，住着一头大象和一只猴子，它们是一对特别好的挚友。可是有一天他俩却吵架了，为什么会吵架呀，原来，他们想比出谁的本事大，大象说，我的本事可大了，猴子说，我的本事也很大，他们比来比去，谁也分不出谁的本事。” 师：“那么，小挚友你们认为谁的本事大呢？” （评析：老师用木偶猴子和大象讲解并描述一段故事，以此引出话题的方式特别生动、好玩、有效。孩子们在这一过程中眼睛始终一眨不眨地凝视着教室，很顺当地进入谈话情景。因为中班幼儿已经初步相识了一般动物的功能，因此在探讨“谁的本事大”时，幼儿有话可说。） 2、幼儿说说自己想法并探讨一下自己的理由。 *师：“刚才有的小挚友认为大象本事大，有

14、的小挚友认为猴子本事，那你为什么会这样认为呢？请你把你想法轻轻的告知旁边的小挚友。” （评析：在有儿“自由交谈”活动中，有的幼儿说大象的本事大，因为大象可以卷木头，吸水，喷水，还可以把大会狼踩死等。有的幼儿说猴子的本事大，因为猴子会爬树、摘果子、会在树上跳来跳去等。这些说法都应当赐予确定，因为他们是围绕“谁的本事大”在交谈。） 3、小小辩论会。 *师：“刚才小挚友都有自己的想法，那好，今日我们干脆来开个小辩论会，好吗？” *请全体小挚友起立，幼儿按自己的意愿分为两组：大象队和猴子队。幼儿面对面坐下。 *老师介绍2个组，并让他们为自己加油，激励孩子的心情。 老师宣布辩论会规则： *要求两队组员轮

15、番讲话，不随意插嘴。 *哪组小挚友爱动脑筋，遵守规则的奖一个奖花。 4、辩论会正式起先，老师引导幼儿围绕主题谈话，奖罚分明。 5、老师对辩论会作小结。 （评析：这是整个活动的高潮，老师通过让小挚友的自由分组，使每个小挚友都愿自由表述的过程。因为探讨的激烈，幼儿不免会在交谈活动中形成一种大家一起争着说的局面。在这使老师所提出的要求无形中让幼儿理解“轮番说”的规则，及这一规则的运用对谈话过程的作用。） 6、老师设置一个情境：狮子大王想吃椰子，可椰子树在河对面，狮子不会游泳也不会爬树，所以只能请大象和猴子来帮忙，小挚友你们说谁会完成这个任务啊？ 老师小结：这个任务要大象和猴子相互帮助才能完成，他们的

16、本事都很大，要比谁的本事大，要看他的本事用在什么时候，做什么事情。 （评析：此环节是整个活动中的难点，老师在给幼儿设置的情境中逐步提问，层层深化地引导探讨，大象和猴子是怎样帮助狮子的，最终得出须要两个人的合作才能完成这个任务。） 7、迁移活动： 让幼儿说说你还相识哪些小动物，他们有哪些本事？ （评析：“拓展谈话范围”是培育幼儿实力的重要一环。不仅帮助幼儿延长了谈话范围，而且也相识了自然界，动物与动物的关系。） 三、活动后反思 此活动是一个小挚友特别感爱好的活动，也充分体现了语言活动的特点。孩子们喜爱说，有机会说，还能英勇地说。这是因为老师给小挚友创设了一个自由宽松的语言环境，如谈话的形式有自由

17、交谈、分组交谈、个别交谈、等形式，从而使小挚友都有熬炼的机会。而老师活动设计的思路也特别地清楚，小挚友通过引出话题自由交谈分组交谈拓展谈话范围层层深化的环节，轻松地解决了整个活动中的重难点。只是由于孩子对大象和猴子只是一些常见功能的相识，谈话的中心只是围围着大象会吸水、卷动物、身体大等。猴子会爬树、荡秋千等。能够拓展的阅历不多，话题也就很难深化下去。假如在课前让孩子回家多了解这两种动物的用处，可能上课后的效果会更好些。 幼儿园中班健康教案：会动的身体 幼儿园中班健康教案：会动的身体 活动目标： 1通过自身的探究活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感爱好。 2知道多运动，身体才会健

18、康。 3在大胆探究、自我发觉的活动中，增加活动爱好，提高合作实力，体验开心心情。 活动打算： 纸盒制作的木头人；各种图案标记；音乐眉开眼笑、兔子舞等。 活动过程： 一、出示木头人，激发幼儿参加活动的爱好。 1请出木头人，幼儿与木头人打招呼。 师：小挚友们，听，是谁在哭呀？我们一起把他请出来。 木头人出现 提问：他是谁？木头人怎么了？他为什么不兴奋呢？我们问问他。 木头人讲解并描述缘由（不舒适、不能动） 2幼儿帮木头人脱掉“外衣”。 请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣”。 3扮演木头人的小挚友听音乐表演。 二、探究自己身体可以动的部位，并做标记。 1视察并讲解并描述扮演木头人的小挚友表

19、演时身体哪些部位在动。 表演时，老师提示幼儿视察：小挚友们细致看一看，跳舞的时候他身体的哪些地方在动？ 表演结束，提问：你看到他跳舞时身体的哪些地方动了？（幼儿讲解并描述自己的发觉） 2幼儿给自己身体会动的部位贴标记。老师巡回指导。 师：其实，我们身体的很多部位都可以动，请小挚友们用自己的身体来动一动，按依次来找一找，在能动的部位贴上你喜爱的标记。（幼儿自由探究） 3幼儿相互沟通，并把有标记的部位动给对方看。 师：找一个好挚友，把你找到的部位动给他看一看。 4请个别幼儿展示，让有标记的部位动一动，并启发别人仿照。 5听音乐，幼儿自由做动作。 师：我们的身体上有这么多部位都能动，下面就让我们跟着

20、音乐让你的身体动起来吧。 三、通过探讨，知道多做运动，身体才会健康。 1讲解并描述运动后的感觉。 提问：运动后你有什么感觉？贾老师运动后觉得好舒适呀！ （激励幼儿大胆讲解并描述自己的感受） 2探讨运动对身体的好处。 常常运动身体会怎么样？（强壮、健康、不生病、棒棒的） 3说说人们常做的运动项目。 你看到人们做过什么运动？（做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场熬炼、跑步） 4小结：为了健康，小挚友们从小要喜爱运动，常常运动。 四、表演眉开眼笑 1幼儿表演眉开眼笑 2邀请其他老师一起表演。 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源

21、，让广阔老师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(_)o 幼儿园中班社会教案：工作最光荣 一、活动要求： 1了解常见社会成员的工作与我们生活的关系，并敬重他们的劳动。 2乐意按供应的线索主动思索，尝试大胆表达。 二、活动打算：PPT、卡片、粘纸小花 三、活动流程： 1说一说（介绍爸爸妈妈的工作，引起幼儿爱好） 出示“工作”，相识这两个字吗？你的爸爸妈妈都有工作吗？能不能介绍一下自己的爸爸妈妈是做什么工作的？ 小结：人长大以后，都须要找一份工作。 2猜一猜（猜猜老婆婆的四个儿子分别找到了什么工作） （1） 出示老婆婆和4个儿子，帮助老婆

22、婆猜猜儿子们都找到了什么工作。 （2） 猜猜大儿子的工作（听声音猜） 这是什么声音？大儿子可能是做什么工作的？为什么？ （3） 猜猜二儿子的工作（看照片猜） 这是谁？你看过他的表演吗？看过哪些表演？ （4） 猜猜三儿子的工作（通过提示） 三儿子的工作必需戴着帽子，什么工作须要戴帽子？为什么建筑工人要戴这样的帽子？ （5）猜猜小儿子的工作（通过提示） 小儿子每天工作时都得骑着自行车，可能是什么工作？ （6）小结：4个儿子都分别找到了自己满足的工作，大儿子当上了一名公共汽车司机、二儿子成为了一名魔术师、三儿子当上了建筑工人、小儿子成了一名邮递员。 3找一找（找寻与工作相关的提示） 幼儿依据拿到的图

23、片，与4个儿子的“工作”进行配对。 依据图片分别介绍四个工作，了解他们与我们生活的关系。 4评一评（评评谁的工作最辛苦） 给自己认为最辛苦的工作帖上小花，并相互说说理由。 小结：4个儿子的工作都很辛苦，都是为我们大家服务的，我们的生活离不开他们的工作，所以我们要敬重他们的劳动。 5想一想（猜猜女儿的工作） 看提示，想想老婆婆的女儿是做这么工作的？ 幼儿园白白的牙齿教案 幼儿园白白的牙齿教案 活动目标： 1、 初步相识牙齿的构造，知道牙齿不仅可以咬碎食物，帮助消化，还能帮助咬准字音， 使我们说话清晰。 2、 懂得牙齿的用处很大，要留意爱护好牙齿。 活动打算： 1、 每四个人一个苹果，虾条每人12

24、根。 2、 牙齿的模型一副。操作卡片白白的牙齿六张。 活动过程： 1、 让幼儿吃苹果，初步相识牙齿的用处。 今日请小挚友吃点苹果，请你们渐渐地吃，边吃边动脑筋想想看，你是怎么把苹果吃下去 的？ 引导幼儿大胆说出自己的体验，知道是用牙齿帮助咬断嚼碎苹果，吃下去的。 2、 让幼儿相识牙齿的构造。 （1）、你们都有牙齿吗？张开嘴巴让我们们看一看牙齿是什么颜色的？ 让幼儿相互看一看，知道每人都有牙齿，牙齿是白白的。 （2）、出示牙齿模型（或看卡片1-4）并提问：我们每个人都有一副白白的牙齿，让我们 来看看牙齿是什么样的？它是什么地方一样？什么地方不一样？ 老师讲解并演示：牙齿有上下两部分，上下两部分是

25、一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边 的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。 （3）、这些不一样的牙齿有什么用呢？ 请幼儿看卡片14探讨，在老师的讲解和提问的帮助下，知道扁扁的牙齿可以切断食物， 尖尖的牙齿可以撕拉食物，而方方的牙齿力气最大，可以压碎食物，它们各有各的作用， 共同帮助我们把食物咬断嚼碎。 3、 让幼儿尝尝虾条，再次体验一下不同牙齿的作用。 4、 探讨：牙齿除了可以帮助我们吃食物，它还有什么用呢？ 让幼儿练习发音如：“师”、“四”、“字”，等老师着重强调发这些音时上下牙齿分开 、并拢等状况。知道牙齿还可以帮助我们正确发音，使我们讲话清晰。 5、师生共同看操作卡片5-6探讨并小结：牙齿有

26、许多用处，那么我们应当怎样爱护自己的 白白的牙齿呢？饭后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等等，牙 齿才能不发黄，不发黑，让我们的牙齿始终是白白的，每天为我们服务。 活动结束： 1、 结合进餐活动，让幼儿谈谈怎样用牙齿吃牛肉，芹菜等难嚼的食物，不包、不吮饭菜 ，养成正确运用牙齿进食的习惯。 2、 利用日常活动，让幼儿谈谈这些问题：你的牙齿为什么发黑了？为什么你的牙齿烂掉 了？这样有什么不好？让幼儿懂得牙齿清洁整齐，不但美观，而且能削减疾病。 更新，下次肯定还要来哦。 O(_)O 幼儿园中班健康好吃的野菜 好吃的野菜 设计意图：随着人们健康意识的不断提高，各种野菜纷纷被摆上了人

27、们的餐桌。孩子对野菜有一些朦胧的了解。户外活动时，孩子们对院子墙角下的野菜产生了深厚的爱好，不多的野菜很快被幼儿挖光了，幼儿意犹未尽。回教室后，仍在谈论着。野菜是自然植物，种类繁多，用处广泛。为满意幼儿探究欲望，我们设计了此活动，使幼儿对野菜有更详尽的相识和了解。 活动目标： 1、引导幼儿相识几种常见野菜，了解其名称、外行特征、用途。 2、能合作设计出简洁的野菜食谱，并能在老师的指导下进行简洁的烹制。 3、提高幼儿的动手操作实力和自力实力，体验合作共享的欢乐。 4、激发幼儿喜爱吃野菜的情感。 活动打算： 1、请家长帮助幼儿打算挖野菜用的工具：铲子、篮子。 2、锅、铲等烹饪工具，油、盐、酱、醋、

28、甜酱等调料，鸡蛋、猪肉适量。 3、师、幼、家长一起搜集野菜图片、实物，创设资料区。 活动过程： 一、激发幼儿活动爱好。 1、小挚友吃过野菜吗？吃过什么样的野菜？什么味道？ 2、你还相识哪些野菜？它们是什么样子的？ 3、我们小区的小山上有好多野菜，小挚友想不想去挖？ 4、挖野菜须要什么工具？挖野菜时应留意什么？ 二、上山挖野菜。 1、引导幼儿探究不同野菜的挖法。 苦菜主要吃它的什么？怎样才能挖出它的根？ 荠菜主要吃它的什么？怎样挖呢？ 婆婆丁主要吃它的什么？怎样挖呢？ 灰灰菜、扁针芽？ 2、幼儿分散挖野菜。 老师进一步强调平安：不乱跑，不行以拿着工具打闹，留意别把泥土弄到 衣服上和眼睛里，不挖不

29、相识的野菜，望见洞口不掏不挖。 引导幼儿分辨、采挖各种野菜。 三、择野菜。 我们小挚友从山上挖回了这么多野菜宝宝，可这些野菜宝宝都迷了路找不到 家了，而且，他们的衣服也都脏了，小挚友想不想帮小野菜把脏衣服换掉，并把 它们送回家？老师指导幼儿择菜、分类。 四、野菜自助大餐。 1、这些野菜宝宝很想成为我们小挚友的挚友，你知道怎样和它交挚友吗？ （喜爱吃它） 2、引导小挚友探讨各种野菜的吃法 。 3、分组合作设计一份食谱。 4、老师分组指导幼儿烹饪。 5、实行野菜自助大餐。 活动延长：休息日与爸爸妈妈一起去挖野菜，并与爸爸妈妈一起制作品尝。 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整 理

30、当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松 备课。 大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持 我们将做得更好 o(_)o 幼儿园中班健康教案：露齿的微笑 活动目标： 1、通过此活动，要幼儿知道牙齿的用途，怎样爱护它，从而体会到牙齿健康很重要。 2、发展幼儿小肌肉及手眼协调的实力，培育幼儿剪贴技能。 活动打算： 1、粘有唇形的纸板，剪刀（与幼儿人数相等）。 2、长条形画线的纸若干（背面巾有胶条）。 3、挂图两张，装垃圾的小盒四个。 活动过程： 一、 老师引出课题 老师用美丽简洁的语言指出“露齿的微笑”真的很美。 二、 探讨牙齿 1、牙齿很重要

31、，我们用它做什么？ （吃饭、撕咬食物、咀嚼食物、帮助发音等） 2、假如没有牙齿会怎样？ （食物不能咀嚼碎、你会生病、会胃痛；没有牙齿说话会不清楚；你的脸会不漂亮，会变形等） 3、怎样爱护牙齿； 留意少吃甜的东西 早晚要刷牙常涑口 换牙期不要用手乱摸牙，等等 三、美劳活动：露齿的微笑 1、出示我“露齿的微笑”，引起幼儿的爱好。 2、演示剪贴的方法： 要求粘的牙齿要像你的牙齿一样坚实，请你按住后在心里数1、2、3、 要整齐 不要放到外面会很难看 3、幼儿起先操作，老师巡回指导 4、取出典型作品简洁小结 自然结束 漂亮整齐的 歪的、龋齿的上医院治疗 延长活动：我们都希望有漂亮的露齿的微笑，请幼儿将自

32、己学到的学问讲给小妹妹、小弟弟们听，将自己的作品送给小弟弟、小妹妹们看。 幼儿园中班健康教案：学开车 幼儿园中班健康活动：学开车 活动目标： 1、通过嬉戏，发展幼儿动作的灵敏性和协调性，初步学会倒退走。 2、了解一些交通学问，知道要遵守交通规则。 3、培育幼儿的留意力。 活动打算： 正面是绿色，反面是红色的红绿灯一个。 活动过程： 一、起先部分 组织幼儿成四路纵队站好，跟老师学动作，老师做上肢，下蹲、体转等动作让幼儿仿照。各种队列练习。 二、基本部分 1、交代任务以及要求：今日老师要和小挚友们玩一个新嬉戏“敏捷的汽车”，小挚友们当汽车司机，听老师说“倒车”，你们就做倒退走的动作；老师说“向前开

33、”，你们就向前走；老师说“停”，你们就停住不动。开汽车时，不能碰撞。各路纵队集体嬉戏2-3次，必要时老师先示范，让幼儿仿照玩法。 2、活动：“倒车进库”。把幼儿分成四组，报号，并提示幼儿记住自己的号码。玩法：当老师说：“一号车进库”，每组的第一位幼儿就在两队之间的空间倒退走到队尾排好，其余类推。嬉戏两次。 3、嬉戏：“红绿灯”。老师边讲解边示范：当老师出示红灯时，幼儿停住不动；出示绿灯时，幼儿自由分散地“开车”；当老师两臂上举，两手心向后摇摆，幼儿向前开车；老师两手心向前摇摆，幼儿倒车。提示幼儿留意老师发出的信号。嬉戏三次。 三、结束部分 小结嬉戏状况。 幼儿园中班科学教案：让空气更干净 【

34、活动目标】 1、初步了解空气污染的状况及其危害性。 2、培育幼儿关切和爱护环境的意识。 【活动打算】 1、棉花、香烟、瓶子。 2、自制多媒体电脑教学软件。 3、自摄的有关空气污染的录像片。 【活动过程】 1、了解空气遭遇污染的状况 （1）我们每时每刻都离不开空气，可是现在空气质量发生了改变。请小挚友仔细看录像，想一想这些事情对空气有没有影响。 （2）放映自摄录像片，请幼儿观看。镜头一：满天飞扬的尘土；镜头二：汽车、摩托车排出的废气；镜头三：工厂烟囱飘出的黑烟；镜头四：焚烧垃圾时产生的浓烟；镜头五：烧香、放鞭炮时的缭绕烟雾；镜头六：正在公共场所吸烟的人。 （3）探讨：刚才我们看到了许多污染的空气

35、的事，这些事对人类有什么危害？ 2、感知不洁空气对人体的危害 （1）现在我们来做试验，方法是现在瓶子里放一团洁白的棉花，然后把一支点燃的香烟放进瓶子。 （2）在等待试验结果的过程中，播放课件人图上半身内部器官图，重点突出呼吸道，显示空气在体内的循环现象及其过程。 （3）探讨：刚才我们看到了空气在人体内的“流淌”过程，请你们想一想假如人吸进了含有尼古丁的空气，会有什么影响？ （4）向幼儿展示试验结果瓶子及一部分棉花被熏黄了，请幼儿闻一闻瓶子里的气味，说说自己的感受。 （5）在屏幕上显示人体吸入被污染的空气后呼吸器官受损的状况。显示方法是设置一道黑色气流进入呼吸道，把整个呼吸道染成黑色。 （6）小

36、结：假如我们吸入被污染的空气，就简单得感冒、气管炎、哮喘病，严峻的还会导致肺癌，对我们身体危害很大。 3、激励幼儿学做“环保小卫士”。 （1）激励幼儿争当“环保小卫士”，制止那些污染空气的行为，让空气变得更干净。 （2）幼儿操作鼠标，在自制多媒体电脑教学软件上找出污染空气的行为。 （3）引导幼儿探讨如何削减空气污染，爱护身体健康。（如种植花草树木、禁止在公共场所吸烟、不随意乱扔垃圾） 【活动延长】 激励幼儿留意视察日常生活中还存在哪些污染空气的事，并能从自身做起，爱护环境，削减污染。 中班健康教案 爱护牙齿 设计思路： 牙齿是孩子身体的一个部分，班级中部分孩子由于不注意爱护牙齿，因此在肯定程度

37、上龋齿的孩子比较多。基于牙齿咬跟随孩子很长的一段时间，牙齿跟孩子自身的健康休戚相关，同时9月20日又是爱牙日，因此开展活动爱护牙齿。 活动中，首先让孩子了解什么叫龋齿，龋齿的危害，然后通过一些方法：正确刷牙、常常漱口等方法来爱护自己的牙齿。最终在延长中让孩子记录自己的刷牙状况，激励孩子坚持的意志品质的养成。 活动目标： 1、了解龋齿的危害，知道刷牙可以爱护牙齿，感知正确的刷牙方法。 2、喜爱刷牙，养成每天早晚刷牙的好习惯。 活动打算： 课件牙齿的隐私、牙齿模型。 活动过程： 一、我的牙齿相识龋齿的危害和预防 1、（出示画面）它是谁？在牙齿上干什么？ 2、（观看课件）东东的牙齿怎么了？（变黑、有

38、小洞） 3、还望见了什么？（小结：原来东东的牙齿蛀掉了，我们把这颗牙齿叫做龋齿）。 4、检查同伴的牙齿，看看有没有蛀牙（在沟通中老师进行简洁的统计） 5、蛀牙好不好？会带来什么坏处？（请个别幼儿说说自己的感受） 6、小结：一旦有了龋齿，吃东西的时候就会遇到很多麻烦，很难过。 二、我会刷牙了解刷牙的作用和方法 1、你是怎么爱护牙齿，不蛀牙的呢？（请牙齿好的幼儿来介绍阅历） 2、刷牙的确是爱护牙齿的好方法，那你们是怎样刷牙的？（幼儿个别阅历再现） 3、正确的刷牙应当是怎样的呢？（出示牙具模型，介绍牙齿的构造和名称：上牙、下牙、咬合面） 4、利用牙具模型示范讲解刷牙的过程：上牙往下刷、下牙往上刷、咬

39、合面来回刷、牙齿的里面也要刷。（老师每介绍一个动作都请幼儿仿照做做看。） 5、我们一起来做做看。（请幼儿跟着老师一起做刷牙操） 6、看看刷牙了之后会怎样？（观看课件第四部分） 三、每天刷牙活动延长，情愿每天刷牙并记录 1、（出示刷牙记录表），记录表上的文字、图符分别表示什么意思。 2、激励幼儿每天早晚刷牙后进行记录。 幼儿园中班健康教案：禁止吸烟 教材分析： 香烟对孩子来说既熟识有生疏。熟识是因为幼儿见得多了，生疏是因为幼儿对香烟的害处不大知道。所以从禁止吸烟的标记入手，让幼儿了解吸烟的危害，从中增加他们环保的意识。 活动重点： 相识禁止吸烟的标记，知道为什么要禁止吸烟。 活动难点： 了解禁烟

40、标记在社会中的作用，有初步的环保意识。 活动目标： 相识禁止吸烟标记，知道它所表示的意思。 懂得吸烟有害健康、污染环境等的害处。 引导幼儿关切四周的生活环境，形成初步的是非感。 活动打算： 录象、图片、幼儿画画的纸和笔。 活动过程： 看录象引出标记 这个叔叔在干吗？ 他来到了什么地方？ 为什么不让这个叔叔进幼儿园呢？ 相识禁止吸烟标记 这是什么标记？ 你是怎么知道的？ 师小结：（用图示范）一根点燃了的香烟表示在吸烟，加上一个红色的斜线表示不能、禁止吸烟的意思。 你在什么地方也见到过这个标记？ 为什么在这些地方要有这个标记呢？这个标记有什么用？ 看图片了解吸烟的害处 吸烟好吗？为什么不好？（生病

41、、咳嗽、） 我这里有些图片，我们一起来看看： 吸烟人生病了。 吸烟引起火灾。 香烟味很呛人等。 师生一起边看边相互说一说。 吸烟有这么多的害处所以我们 对！禁止吸烟！ 小小宣扬员 假如你四周有人在吸烟，如你的爸爸、爷爷、或者客人，你会怎么做呢？ 我们想什么方法帮助提示他们，使他们不吸烟呢？ 幼儿自己设计禁止吸烟的标记或图片。老师把幼儿的作品展示出来，并相互介绍说一说。 活动延长： 幼儿把自己的标记张贴在家中或幼儿园里，当一名禁烟的宣扬员。 幼儿园中班健康：表情娃娃 幼儿园中班健康：表情娃娃 一、活动目标： 1、在嬉戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。 2、培育幼儿对计算活动的爱好。 二、重点及难点： 运用各种感官感知数量；通过触摸感知数量。 三、活动打算： 屏风一个，纸箱制操作人手一个