幼儿园中班美术活动——爱心鱼.docx

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1、幼儿园中班美术活动爱心鱼幼儿园中班美术活动设计鱼,变变变(优质课) 一、设计意图 幼儿美术教化活动是培育幼儿创建实力为核心的一种创建教化活动，每个幼儿都有创建的潜力，同时又是一种须要他们手、眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。 纲要指出：“敬重幼儿在发展水平，实力阅历，学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满意和胜利。并要以幼儿为本。我在设计中班美术活动鱼，变变变时，整个思路就是以这两点为依据。鱼幼儿生活中常见的一种动物，对于鱼的外型特征幼儿已相当的了解和熟识，我能从中班幼儿的认知特点和绘画发展水平动身，以幼儿发展为本，充分体现以幼儿为主

2、体，发挥幼儿的想象力、创建力，充分调动幼儿的绘画热忱和爱好，变“被动”为“主动”，通过创设“小鱼不见了”的问题情境勾起幼儿剧烈的新奇，激发幼儿探究及创作的欲望。并运用多种绘画材料、工具及载体，通过用蜡笔和水粉间的常用又独特的组合方式进行美术创作，引导幼儿自主创建，表达自己的意图及对美术作品的感受，让幼儿尽情地表现，画出自己喜爱的、富有创建性、特性的鱼，从而培育幼儿的审美情趣。在教学方法上利用直观教学和幼儿操作法相结合。 活动目标 、尝试用蜡笔和水粉笔组合进行美术创作，体验“变鱼”过程带来的欢乐。 、养成良好的作画常规。 活动打算 、水桶、毛巾、水粉笔、一次性桌布、蜡笔、手套等 、画有海底水草的

3、背景图一张、音乐磁带 活动过程 一、起先部分 、律动进场 指导语：今日让我们坐上潜水艇去海底探险吧！来，打算好了吗？动身吧！（幼儿跟着老师听音乐做相应的动作进场，坐成半圆形） 、来到范画前，引导幼儿揣测 师：海底到了，咦，海底的鱼都去哪儿了？ 、出示水粉笔 这是一只魔术笔，它肯定知道鱼躲在哪里？ 魔术笔粘上颜料涂在纸上，鱼就出来了。 二、基本部分 、请个别幼儿尝试作鱼 师：真奇妙，我们也来试试好吗？（请个别幼儿上来涂颜料） 、小结，作画练习的过程。 、全体幼儿操作 师：好玩吗？你们想不想要变这样的魔术啊？ 、提出操作要求 （）在变鱼前先要用淡色的蜡笔画出自己喜爱的鱼和水草，鱼要画得多些，画的重

4、些。 （）画好鱼和水草后，再用水粉笔涂上颜料就可以了。 （）在涂色时水粉笔的水分不要太多，不然颜料会流出来。 （）保持桌面和衣服等的干净，手脏了要刚好擦干净。 、幼儿分散操作，老师巡回指导。 三、结束部分 、评析 师：请动作快的小挚友坐上潜水艇去视察水里的鱼，老师指出有特色的鱼和幼儿一起共享，这鱼美丽吗？为什么？ 、开潜水艇离开教室 师：小挚友变出了这么多的鱼，我们把自己的作品带到教室里，让其他小挚友一起看看吧！ 课后反思 这是一堂比较胜利的美术活动，本次教学活动让我最感欣慰的应当是：这是真正属于幼儿自己的绘画活动，真正体现幼儿为主体的教学活动，整堂课环节思路清楚流畅，形式新奇，真正体现幼儿为

5、主体这一教学宗旨。 幼儿园中班教案(美术活动)鱼,变变变 幼儿园中班美术活动教案 幼儿园中班美术活动教案-卖火柴的小女孩（一） 一、活动目标 (一)认知目标 通过观赏童话故事卖火柴的小女孩，激励幼儿运用形容词(例：可怜的、凄惨的、又冷又饿的、衣衫褴褛的)，把自己的感受连贯、完整地述说出来，借助幼儿思维的跨跃性，培育幼儿思维的发散性、流畅性和求异性。 (二)情感目标 通过感受童话故事中小女孩凄惨的经验，激发幼儿的怜悯心、乐于助人的爱心，懂得珍惜美妙生活。 (三)人格目标 通过幼儿自由想像，并激励他们将发生的事大胆地讲解并描述出来，培育幼儿的独创性。 二、活动打算 (一)学问阅历打算 感知圣诞节是

6、快乐、欢乐的节日。 (二)环境打算 布置有圣诞气氛的环境。 (三)物质打算 故事卖火柴的小女孩，电视机、VCD机、录音机。 三、活动过程 (一)整体观赏童话故事卖火柴的小女孩，初步感受故事中的凄惨气氛。 1师：圣诞夜到了，你知道，有一位可怜的小女孩是怎样度过圣诞夜的，看看，究竟发生了什么事? 2出示书面汉字：可怜的、凄惨的、又冷又饿的等形容词，营造气氛，帮助幼儿理解并用简洁的语言概括内容。 师：你觉得她是一个怎样的小女孩呢? (二)分段观赏，感受小女孩擦亮火柴时的心情怎样，为什么会这样。 1师：小女孩擦亮第一根火柴时看到了什么，为什么会这样呢? 师：假如擦亮一根火柴可以让你帮助小女孩实现愿望，

7、你会怎样帮她呢? 2师：擦亮其次、三、四根火柴后又发生了什么事呢?假如是你，那你又会怎样帮助她呢? 3师：小挚友，想想你们是怎样热喧闹闹过春节的? 4师：小挚友们，请你们想想可怜的卖火柴的小女孩是怎样过圣诞夜的? (三)整体观赏，激发幼儿感情的升华。 师：小女孩这么可怜，假如你能帮助她，你会怎样帮助她呢? 四、各领域渗透 艺术：让幼儿在观赏这一童话故事后，把自己的感受和对小女孩的祝愿与希望画出来。 五、生活中渗透 在生活中，激励幼儿多帮助有困难的同伴，培育丰富的情感。 六、环境中渗透 1将故事制成图片，让幼儿进行排图讲解并描述。 2设置小小舞台，放置道具，让幼儿尝试表演故事卖火柴的小女孩。 七

8、、家庭中渗透 建议家长让幼儿多观赏同一体裁的童话故事，深化幼儿对美妙生活的情感，并懂得珍惜。 八、活动评价 项目 目标实现程度 内容适合程度 活动设计趣味程度 幼儿的“三性”表现 存在问题 等级 好 中 差 好 中 差 好 中 差 好 中 差 评价 幼儿园中班数教案：爱心礼物 设计思路： 中班的孩子认知事物的详细形象性和行为的有意性明显发展，能依靠表象进行思维，认知活动的概括性使幼儿对事物的理解增加，但是仍显表面化、肤浅化。因此本次活动选择的内容：10以内数的守恒。旨在让幼儿在嬉戏中开心地感知数的守恒，通过自身的操作，初步感知物体大小、排列方式、疏密程度发生改变，总数不变的数现象。整个活动是以

9、故事爱心礼物为线索，将数元素融入其中，让幼儿在看一看、说一说、贴一贴过程中初步感知数的守恒。两次为妈妈选衣服的的环节，是为了让孩子发觉问题、解决问题，逐步了解判定物体总数的时候可以用数数的方法来确定而不只是单凭眼睛看。整个活动将数阅历与情感线紧紧地串在一起、，让幼儿倾听故事的过程中感受孩子和母亲之间甜甜蜜蜜的情感。 活动目标： 1、运用已有的数阅历进行10以内的数数，初步感知数的守恒。 2、通过倾听故事，体会孩子对母亲的爱。 活动打算：课件爱心礼物、黑板两块、操作表格数份、红五星若干。 活动过程： 一、故事大大和小小导入 二、大大选裙子（在贴一贴的嬉戏中初步感知物体不受大小、排列方式、疏密程度

10、影响的守恒关系。） 1、视察裙子（裙子有什么不一样？裙子上的数字是什么意思？） 小结：这些数字是裙子上的编号，上面有数字1的说明是1号裙子。 2、帮助大大选花最多的裙子送给妈妈，让孩子思索选择。 3、贴一贴：你认为花最多的是哪条裙子？为什么？ （孩子视察表格后再贴） 4、探讨验证：（活动的关键，引发幼儿争辩通过验证来解决问题） （1） 究竟是哪一条呢？你是怎么知道这条裙子上的小花是最多的？ （2） 产生解决方法（运用已有的数数阅历） （3） 小结：原来，裙子上的花是一样多的，你们用数一数的方法找到了正确答案，所以我们不能只看花的大小、排列方式来确定花朵的多少而是要用数数的方法。三、小小选裙子（

11、迁移运用，接着感知物体数量的守恒） 1、帮助小小选花最少的裙子送给妈妈。（把五角星贴在相应的框里） 2、填表格最终一格：裙子上花有几朵？ 3、验证小结：原来，裙子上的花是一样多的，所以我们不能只用眼睛看的方法，有时 候我们的眼睛也会欺瞒自己，我们就须要用数一数的方法才能知道正确的答案。四、为自己的妈妈选一条裙子，说说理由（情感延长）活动反思： 这个活动来源于我们班级孩子在玩自带玩具时候我所视察到的元素：选出三排花中最多的一排。三排花分别是有小和大的区分，排列有疏密的区分，而孩子们基本都选错了，选了一排排得最长的花，而其实这一排只有朵花，另外两排虽然小但是有朵和朵，而且排得紧密，所以给了孩子错觉

12、，都选择了排得最长的朵。由此我想到了应当让孩子感知数的守恒，而数的守恒有好几种状况。这个活动是依据孩子的已有的数数阅历和主题内容设计的。所以在教学过程中孩子们的爱好教高。、从活动设计角度考虑，还可以有分组帮助大大和小小为妈妈选礼物，那么在教学节奏上可以更紧凑一点，孩子在小组活动时候可以有向同伴学习的机会。、在“帮助大大”这个环节教学过程中，老师有点操之过急，让可以让孩子有充分的时间来探讨和验证究竟哪条裙子上的花是最多的？然后孩子对每一条裙子上的花才会一一关注，去仔细地数一数。、在最终的延长活动我做了调整：请孩子们给大大和小小的妈妈想方法最多和最少的花的裙子，孩子们开动脑筋想方法用“添上“和“去

13、掉”最终帮了大大和小小的忙，使得这个故事有了一个圆满的结局，故事有了完整性，故事的教化性也就体现了。、这个活动我教学的对象基本上在数方面阅历不够好的一个群体，在活动中与老师的互动不够，孩子的思维较好，但把自己考虑问题的过程（思维）借助语言表达出来就有肯定的困难。这个问题也是我们老师始终长期须要思索的：在积累孩子数阅历的同时怎么让孩子自己提升、梳理已经习得的阅历，使得孩子在各个方面都得到发展。 幼儿园中班主题活动：奇妙的鱼 幼儿园中班主题活动：奇妙的鱼 活动由来： 星期一早晨，幼儿在一起交谈星期日的见闻。我班有个叫郭豪的小挚友说：“昨天我和爸爸妈妈一起去海洋馆了”。这时，我听到后抓住了这个教化契

14、机让他讲给同伴听。这时，孩子们表现出了很高的热忱，有的说：“我也去过。”有的说：“海洋馆里有美丽的鱼”。你一言我一语的说得很喧闹。这时，我立刻引导幼儿打算鱼的图片和图书，生成了“奇妙的鱼”的主题活动。 活动目标 问题板块 主题壁报 区域嬉戏 相关内容 家园合作 资源利用 1、通过此活动使幼儿能够了解不同种类鱼的生活习性，外形特征，和它们的特别本事。激发幼儿对鱼的爱好。 2、通过此活动能够正确的用语言表述出自己的想法。 3、激励幼儿大胆提问，发展幼儿对科学的爱好。 4、为幼儿供应创作机会和相像空间，并会用多种形式表现出来。 1、小鱼怎么睡觉？ 2、小鱼在游时为什么尾巴一动一动的？ 3、小鱼怎样爱

15、护自己？ 4、小鱼有没有自己的爸爸妈妈？ 5、身上为什么要长鳞片？ 1、 海底动物世界 2、 我相识的鱼。 3、 鱼的外形特征 4、 我想象的鱼。 1、 试验：水的过滤。 2、 试验：空气 3、 养鱼 4、 美工活动：我喜爱的鱼 1、带孩子参观海洋馆。 2、听爸爸妈妈介绍有关鱼的学问。 3、请家长记录反馈幼儿感爱好的话题。 4、填写主题网调查表。 1、家长和孩子一起搜集有关鱼的相关学问。 2、家长来园向小挚友们介绍有关学问。 幼儿园中班美术活动教案 变废为宝 活动目标： 1.对利用废旧材料小制作感爱好能利用废旧材料制作购物袋，并加以简洁的装饰 2.能在创建过程中感知变废为宝 活动重点： 能利用

16、废旧材料制作购物袋，对利用废旧材料的小制作感爱好 活动打算： 1.阅历打算：对购物袋有初步的了解 2.物质打算：各种购物袋；小超市场景；多种广告纸、挂历纸、剪刀、胶水 活动过程： 一、引出主题，激发爱好 今日我们的娃娃家超市开张了，我们进去逛逛，看看有自己须要的东西吗？（幼儿逛超市以后入座） 1.你在超市买了东西装在什么地方带回来？ 2.你见过什么形态的购物袋？它们是用什么材料做的？ 3.你们想设计一个怎么样的购物袋？（幼儿自由探讨） 二、视察环保购物袋，讲解制作方法 出示购物袋，让幼儿视察并探讨制作购物袋的好方法。 1.我有一个购物袋，你们看看，要装东西袋子应当有一个什么？ 2.其他三面应当

17、怎么样？ 3.粘好了要装上什么东西才可以拎？ 三、幼儿制作购物袋 1.激励幼儿大胆选择自己喜爱的材料指做各种好玩的环保购物袋，并进行简洁的装饰。 2.帮助实力较弱的幼儿完成重点部分。 3.启发幼儿制作与别人不同的拎环。 四、欣赏展评 1.找找谁的袋子好玩又好看。 2.提着自己制作的袋子去超市选购自己喜爱的物品，装在袋子里。 活动延长： 在美工角中放置活动剩余的材料，让有爱好的幼儿接着制作。 幼儿园中班美术活动：鸭司令 活动目标： 1、比较鸡和鸭的明显不同点，大胆表现鸭子的主要特征。 2、了解鸭子群居生活的习性，体验关切同伴的欢乐。 活动重点：大胆表现鸭子的主要特征 活动难点：尝试画出往不同方向

18、游的鸭子 活动打算：插入材料：一只小鸡和一只（正反两面的）小鸭、蜡笔。 活动过程： 一、导入主题，区分小鸡和小鸭的不同 1、师边讲故事，边出示鸭图片 在一个遥远的小河边，有一个鸭棚，里面住着一群小鸭子。夏天来了，天气越来越热，小鸭 子觉得身上痒痒的，难过极了，它们打算到河里去洗个澡。刚刚来到小河边，突然听到， “救命呀！”“救命呀！”这是怎么回事呢？是谁在喊救命呀？ 幼儿发挥想象，大胆的说 2、师出示小鸡图片：原来是谁掉进水里了？（小鸡） 你怎么知道是小鸡呀？（幼儿说出小鸡的特征） 二、老师示范 3、师接着讲故事：一只小黄鸭大声的说：“我去救他，我去救他！”只听见扑通一声，小黄鸭跳下了水。 师

19、提问：小黄鸭要不要去救小鸡？为什么？ 为什么小鸡不会游泳，小鸭会游泳？ 小鸡和小鸭长得一样吗？哪里不一样？ 3、师示范画鸭 4、师接着讲故事：师：小黄鸭跳下水后用力的往前游，游呀游呀，来到了小鸡身边，把小鸡驮在自己的背上，把他带到了岸上。小黄鸭觉得河里的水可舒适拉，他在水里欢快的游泳，大声地呼喊：挚友们！河里的水可舒适拉，快来洗个痛快澡吧！嘎嘎嘎！来啦！鸭司令第一个跳下水，紧接着小鸭子都跳下了水，鸭司令带着鸭子们在水里一起嬉戏，玩得可快乐拉. 5、师边讲边出示鸭子图片 6、师：突然，鸭群中一只鸭妈妈叫了起来：“不好！我要生蛋了！”鸭蛋能不能掉到河里去呀？那怎么办呢？ 7、师：小黄鸭赶忙转身带着

20、大家往回游，小鸭们护送鸭妈妈最终来到了岸边，鸭妈妈在岸边找了一个隐秘的地方去生蛋了。 三、幼儿作画 师：你们觉得鸭司令和鸭子们本事大不大呀？你们想不想当鸭司令呀？鸭司令可以带好多好多小鸭子一起游泳，那我们一起把好挚友请来好吗？ 幼儿作画，老师巡回指导。 四、作品共享 师拿12名幼儿作品同大家一起共享，让幼儿自己介绍作品。 五、活动延长 师扮鸭司令，幼儿扮小鸭一起律动。 幼儿园中班美术活动教案 葡萄 活动目标： 1、学习用手指画一串串圆圆的葡萄，要求圆与圆之间既有空隙，又相互连接。 2、学会正确蘸色，手指上以不滴水为宜。 3、保持桌面干净，不乱画。 活动打算： 1、每桌两只内盛紫色水粉颜料的调色

21、盘，一块擦手湿毛巾。 2、示范用纸一张，画上葡萄藤、叶。 3、葡萄两串。 活动过程： 1、师生问好！ 2、引出课题。 出示一串葡萄。 师：小挚友看，老师今日带来了什么好吃的水果？（葡萄） 师：一颗颗葡萄都是什么形态的？（圆形） 师：看一看葡萄是怎样组成串的？ 引导幼儿说出每串葡萄都是由很多颗圆圆的葡萄组成的，上部、中间多，尖端少。 3、讲解、示范。 （1）师：今日我们就来学习用手指画葡萄。先从藤稍起先画。右手食指蘸上颜料在纸上按一下就成一颗圆圆的葡萄。再稍稍离开画其次颗上部和中间画得多，往下慢慢削减，尖端画一颗。这就成了一串葡萄。 （2）请一幼儿示范，适时引导幼儿。 （3）幼儿集体练习：提示幼

22、儿蘸色要适量，葡萄之间要留空隙，不要糊成一片。 （4）幼儿作画后把手放在湿毛巾上擦干净。 4、讲评。 选出画得较圆，看起来又成串的作品让幼儿观赏。老师并赐予表扬。 5、品尝葡萄 把葡萄洗干净分给全班幼儿一起品尝，结束活动。 幼儿园中班美术活动：晒被子 幼儿园中班美术活动：晒被子 活动目标： 1、用线条的凹凸、图形的大小改变支配画面。 2、体验帮爸爸妈妈做事的欢乐。 活动打算： 1、蜡笔、水粉 2、有过和成人晒被子的体验 活动要点： 一、探讨 被子盖在身上为什么很温煦？盖的时间长了就觉得被子不温煦了，怎么办？ 二、观赏 1、出示作品：太阳是怎样帮助我们的？ 2、找找哪条是爸爸的被子？哪条是妈妈、

23、妹妹、弟弟的被子？说说被子的花样怎样？ 三、示范与演示 1、先打算一根晒被子的线，晒一晒我们的被子（在纸上画一条稍斜的斜线。 在绳子上先晒一条被子，被子不要拖到地上，否则要弄脏的。） 2、妈妈说：“我的被子也要晒一晒，一根绳子晒不下，再拉一根绳子。（从 相反方向再画一条斜线，画上一条被子。） 3、在绳子上再晒一条被子，哪条被子最大？哪条中等？哪条最小？ 四、创作要求： 大家来帮爸爸妈妈晒被子，做个勤劳的好宝宝。 五、幼儿创作，老师指导 1、提示幼儿把被子画得稍大稍宽（盖的温煦） 2、给每条被子画上好看的图案。 3、激励幼儿围绕主题添画相关的物体。 六、引导评价 被子有没有晒温煦？数一数有几条被

24、子？ 幼儿园中班美术活动城市雕像 幼儿园中班美术活动城市雕像 570) this.width=570; border=undefined 目的： 1.结合生活阅历尝试表现人物的简洁动态。 2.体验大胆创作的愉悦。 打算： 1.在日常生活中借助录像、图片或到公园实地视察等形式，丰富有关雕像的学问。 2.画纸，油画棒，四肢、头部能活动的小纸人，录音机及相关音带。 3.画有各种雕像的范画一张。 过程： 一、张出活动 1.引出嬉戏情景：漂亮的城市里有一群雕像，一到晚上，它们就欢乐地在一起跳舞。早晨太阳升起的时候，它们马上变成雕像，向城里的人们展示自己的漂亮。 2.引导幼儿把自己想像成“城市雕像”，随音

25、乐跳舞。当听到音乐中太阳升起的信号时，幼儿立刻做出一个造型动作；当音乐再次响起时，幼儿接着跳舞。 二、视察造型动作 1.音乐停止时，老师分别仿照几个有代表性的造型动作，请幼儿猜猜这个雕像在干什么。 2.出示范画，请幼儿用小纸人摆出范画上雕像的动作，并说说这些雕像放在城市的什么地方比较合适。 3.请幼儿视察自己身体的哪些部位可以活动，哪些部位不能活动，初步了解关节的活动与动态表现之间的关系。 三、设计城市雕像 1.启发孩子当设计大师，为漂亮的城市设计更多、更美的雕像。 2.在轻音乐背景下，幼儿边画雕像，边做相应造型或摆小纸人。 四、展示作品 1.把幼儿设计的雕像布置在活动室中，供幼儿观赏、仿照。

26、 这是一幅非常典型的多视点构图的作品：各种朝向的房子、行道树、红绿灯、汽车，体现了小作者在平面上表现十字路口时冲突的方位感。 2.让幼儿相互介绍各自设计的雕像，并商议放在什么地方比较合适。 评析 这个美术活动设计特别重视孩子生活阅历的积累，而且考虑到中班孩子的认知特点，老师让孩子借助“活动人”摆放雕像的造型，降低了表现的难度，同时利用音乐嬉戏诱发孩子的表现爱好，强化每位孩子对雕像的选择、理解，这在肯定程度上帮助孩子摆脱了图式化作图的方式。 幼儿园中班语言教案：爱心小屋 设计意图： 本课我们主要让幼儿学习有礼貌的、集中留意的倾听老师讲故事，自己能组织语言流利清楚地复述故事。幼儿可以演绎出故事情景

27、，把握人物的对话，体验人物的情感。 活动目标： 1.理解故事，在看看、说说中体验生活中人与人之间互助关切和帮助的欢乐。 2.情愿在别人有困难的时候帮助别人。 活动打算： 1.故事图书：爱心小屋、玉树地震的图片。 2.小爱心人手一个。 3.背景轻音乐 4.带孩子关注身边的好人好事。 活动过程： 1.师幼问候 2.出示故事图书，阅读封面，引入故事。 老师：瞧，这是什么？ 咦？这房子和我们见过的有什么不一样？（爱心、房子、小屋） 你觉得为什么叫它爱心小屋？ 3.分段观赏故事，激发幼儿想象，激励幼儿大胆讲解并描述。 （1）翻看第一幅图 老师：小区里新开了一家爱心小屋，大大的海报上写着有困难，请到爱心小

28、屋来。 老师提问：有一天，红红在干吗？她的心情怎么样？ （2）翻看其次幅图 老师：红红怎么了？为什么哭呀？ 原来她心爱的布娃娃一只手臂被撕得绽开了一道缝，妈妈又不在家，她的心情怎么样？红红急得直哭。你有什么方法来帮助她呢？ （3）翻看第三幅图 老师：哭声传到了爱心小屋，一位阿姨来询问红红出了什么事。红红会对阿姨说什么呢？ （4）翻看第四幅图 老师：阿姨会怎么说，又会怎么做？ （5）翻看第五幅图 老师：你们看，红红现在的心情怎么样？娃娃缝好了，红红可兴奋了，她会怎么说？阿姨说：不用谢，不管谁有了困难，我们都会帮助他，因为帮助别人是一件很欢乐的事情。 老师小结：红红和阿姨都快乐地笑了，因为帮助别人

29、和得到别人的帮助都很欢乐！ 4.激励幼儿当小小爱心大使 （1）老师：孩子们，能说说你们平常都是怎么帮助别人的？ （2）出示有关玉树地震的照片，激发幼儿帮助他们的愿望。老师：灾区的人们当时是怎样的状况？想想我们可以怎么帮助他们？ 师幼轮番说说自己的愿望，并把胸前的爱心贴在图书上。 （3）总结：孩子们，你们真让我感动。正是有了大家的帮助，他们才会很快有个暖和的家。我信任我们班也会成为爱心小屋，一起用我们的实际行动帮助须要我们帮助的人！ 活动延长： （1）在班级接着设立爱心小屋场景，激励幼儿当小小爱心大使，对班级及小伙伴的物品进行日常整理、保管和简洁的修理。 （2）遇到困难时，可发动家长一起加入班级

30、的爱心小屋。 幼儿园大班美术教案：报纸鱼 执教：孙肖峰 活动来源 幼儿素养发展课程老师用书之艺术表现P1 43 活动目标 1、尝试用报纸棍随意造型，形成鱼的各种身体形态。 2、能用彩纸大胆设计装饰报纸鱼的身体，并能用自己的方法解决鱼眼睛的粘贴。 3、喜爱与同伴共享创作的欢乐。 活动打算 1、阅历打算：观赏过各类“漂亮的鱼，画过热带鱼，对鱼的外形特征、花纹色调有所了解。 2、材料打算：报纸鱼范例2个；幼儿卷的报纸棒若干、彩条若干、剪好花纹的彩纸若干；双面胶、透亮胶、剪刀、垃圾盒；背景图一张；海浪音乐、没有鱼鳍、鱼尾、眼睛的半成品报纸鱼各一个 活动过程 一、嬉戏“纸棒变变变”引导幼儿用纸棒随意造型

31、 师：变出来什么，还能变成什么 二、请幼儿观赏用报纸棒做成的报纸鱼，共同探讨鱼的身体结 构、制作材料及方法 1、启发幼儿探究鱼的制作方法：先用报纸棍随意围成鱼身体的 竺譬，运用透亮胶连接；然后用彩色纸条装饰鱼身上的花纹；妄善 用彩色纸片装饰鱼尾、鱼鳍和鱼眼睛 2、小鱼少了鱼鳍、鱼尾、鱼眼会怎样?小鱼是镂空的，眼睛怎么粘贴? 三、提出要求，幼儿制造 1、激励幼儿制作出和别人不一样的报纸鱼 2、提示幼儿留意材料运用和操作习惯 四、幼儿制作，老师教育 重点指导个别装饰花纹、粘眼睛有困难的幼儿 五、观赏评价 引导幼儿从形态、花纹、鱼眼的粘帖位置、制作方法等方面进行评价 活动反思 制作报纸鱼的活动对幼儿

32、来说是簇新的、有挑战性的。由于这 次手工有肯定的难度，我实行探究尝试法，把动手实践的机会留给幼儿，激励幼儿自己动脑、动手，在折一折、弯一弯、碰一碰的过程中，学会用报纸棍造型，让幼儿明白在操作中遇到困难首先要自己想方法解决。花纹装饰是本次活动的重点，鱼眼睛的高主萎本次活动的难点，幼儿的作品在鱼身的花纹设计、鱼眼睛的粘贴上出现了多种创意，有的是花纹的组合，有的用了对比色，还有的用了渐变色，幼儿通过动脑想出了不同的鱼眼睛的粘贴方法，每个作品都独具特色，使幼儿充分体验到胜利的欢乐。 专家点评 制作报纸鱼，对幼儿来说很簇新，鱼都很熟识，但自己去做出来，还是报纸棒做出来的，这真是“童心”，幼儿能不兴奋吗?

33、这个手工活动的胜利不仅在于立意新，想出了幼儿心里想的乐趣，而且还在于：是一次创新教化活动，启发了幼儿的想象力，发展了想象力，培育了想象力，在动脑中找到了欢乐，学会了欢乐。同时，在折一折，弯一弯、碰一碰中幼儿增加了动手实力，获得了实际体验，由此可以说明，幼儿园应当多设计幼儿喜爱的动脑动手活动，促进他们的身心健康发展。 幼儿园中班美术活动：螃蟹主题系列活动 幼儿园中班美术活动：螃蟹主题系列活动 一、手掌印画活动：螃蟹 设计 张雪英 活动目标 1在相识螃蟹基本形态的基础上，能用手掌印画螃蟹。 2大胆作画，能添加有关背景。 活动打算 1对螃蟹的外形、动态及生活习性有了肯定的了解。 2实物投影仪、螃蟹1

34、只。 3绘画用具：记号笔、蘸有颜料的海绵、颜料、纸、棉签和抹布。 活动过程 1猜谜语，引出课题。 师：“八只小脚拾大轿，两只大脚像剪刀，横行无忌不让人，嘴里吐着白泡泡。”这是什么动物呀? 2以手影嬉戏激发幼儿作画爱好。 (1)示范。 师：刚才老师给小挚友看了一只真螃蟹，到处爬来爬去，老师这里还有一只假的螃蟹，它也会爬呢!小挚友想不想看看!(用手影做螃蟹爬行的样子)我们两只能干的小手尽然能变出螃蟹来，小挚友想不想试一试? (2)幼儿尝试。 师：两只手的手掌重叠在一起是螃蟹的身体，两边的四只手指就是它的八条腿，那大拇指是什么呀?请小挚友做小螃蟹，老师做螃蟹妈妈好不好? 3作画。 (1)示范。 师：

35、我们先用一只手放在海绵里按一下，五指要伸直，手放平，使手掌、手指都蘸上墨汁。然后五指张开、伸直压在纸上，印下这只手印，看看像螃蟹的什么?另一半怎么办呢?换一只手用同样的方法蘸颜料，印的时候和做手影螃蟹一样，两个手掌印重叠，手指的方向相反。两只手印都印好后螃蟹的身体和大脚就出来了，接着用记号笔画上大钳子、小腿和爪，画时留意小腿的方向都是向里弯的。你们看，螃蟹画好了，像不像? (2)交待要求。 (3)幼儿作画，老师巡回指导。 4展示作品。 将幼儿的作品布置成个小画廊，以便幼儿相互观赏各自的作品。 二、多种材料制作活动：螃蟹 设计 曾丽文 活动目标 1了解螃蟹的外部特征。 2主动收集、选择喜爱的材料

36、制作螃蟹。 3以开心的心情观赏自己和同伴的作品，并作简洁的作品介绍。 活动打算 1收集手工材料(各色调泥、大小纸盒纸板、彩纸及折纸步骤板、报纸及底版、彩绳及底版)。 2胶水、双面胶、抹布、范例手工作品、太湖模型。 活动过程 1观赏范例，引起爱好。 (1)边用手指引范例，边念儿歌。(一只螃蟹一张嘴，两只大钳八条腿) (2)老师介绍自己的作品。(材料及制作方法) 2一起制作螃蟹。 (1)请幼儿视察介绍材料： 可以用彩泥捏螃蟹；可以用报纸撕贴螃蟹；可以用彩绳围贴螃蟹：可以用彩纸折出螃蟹；可以用纸盒纸板制作螃蟹。 (2)相互沟通自己想用什么材料制作螃蟹。 (3)幼儿制作，老师巡察指导。 3观赏、介绍讲

37、评。 (1)介绍讲评说说“我”的螃蟹用什么材料制成的，怎样做的。 (2)展示观赏评比我最喜爱的螃蟹(贴星)。 把幼儿用不同材料制作的螃蟹放在太湖模型中，供大家观赏。 三、美工活动：螃蟹壳制画 设计曾丽文 活动目标 1在已经了解螃蟹外部特征的基础上，利用螃蟹壳制作工艺品。 2能与同伴两两合作，完成作品。 3.以开心的心情观赏自己和同伴的作品，并用简洁的语言介绍自己的作品。 活动打算 收集洗净晒干的螃蟹壳；制作材料：自粘纸、彩纸、皱纹纸、彩泥；画框两人个；工具：剪刀、胶水、双面胶、勾线笔；作品展示台；范例一张；人手一张贴纸。 活动过程 1交代任务，引起爱好。 师：今日我们起来制作一种特别材料的画。

38、不用油画棒，不用水粉颜料，用什么呢?(师举起蟹壳) 幼：是蟹壳。 师：对，用蟹壳制作“蟹壳画”。 2探讨制作方法。 (1)师：用蟹壳怎样来制作“蟹壳画”呢? (举起背壳)这是螃蟹的背壳，看看像什么?可以变成什么?依次出示蟹钳、蟹腿等 小结：老师还打算了一些协助材料，它可以让你变出的东西更生动逼真。 (2)师：今日，我们是两个人一起完成件作品。等一会儿，我们找个挚友商议探讨一下，可以用蟹壳变成哪些东西，来完成一幅画。 (3)师：和你的挚友一起来说说，你们想用蟹壳怎样变东西。 3幼儿制作蟹壳画。 (1)师：接下来我们要把刚才的设想变成行动了，在制作前先选个画框，商议好，你做什么，我做什么，分别贴在

39、画框的什么位置才合适。 (2)完成后为自己的作品起个好听的名称。 4展示观赏介绍作品。 编辑：cicy 幼儿园中班美术活动：化妆舞会 幼儿园中班美术教案：化妆舞会 设计意图：绘画形式是丰富多彩的，绘画活动是一种特别开心的体验过程。本活动力图创设一个愉悦、轻松的环境，让幼儿在嬉戏中感受、学习不同的绘画形式，激发幼儿对绘画的爱好。活动目标：1大胆地在自己脸上进行夸张性的化妆。2在开心的嬉戏中学习不同的绘画形式脸部彩妆。3激发幼儿对绘画的爱好。4能与同伴相互帮助，并共同共享创作的欢乐。活动打算：1课前引导幼儿收集有关脸谱资料并带到幼儿园，通过图片，相识不同类型的、夸张的脸部化妆。2场景布置：迪斯尼乐园（在乐园里挂上各种各样的脸部化妆图）。3镜子、脸彩棒、干湿纸巾。4老师的道具（米老鼠的耳朵、尾巴）。5磁带（录有幼儿熟识的舞蹈音乐）。活动过程：组织幼儿进入迪斯尼乐园，盘腿席地而坐。老师：小小腿儿盘盘好，小小手儿放放好，小小眼睛看过来，快来看我变魔术。（这是一堂在上海警备区幼儿园舞蹈厅开展的嬉戏活动。舞蹈厅里面挂满了面具，有京剧脸谱、球迷脸谱、小挚友收集的小丑脸谱、歌剧脸谱小挚友席地而坐后，留意力还集中在四周的脸谱上，部分幼儿在窃窃私语。此时，老师不要因他们的留意力没有全部集中而焦急。因为接下来，老师的化