幼儿园中班装饰画教案：小蜘蛛织网.docx

《幼儿园中班装饰画教案：小蜘蛛织网.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班装饰画教案：小蜘蛛织网.docx（26页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园中班装饰画教案：小蜘蛛织网幼儿园中班装饰画教案：小鸟穿花衣 一、活动目标： 1、在老师的引导下能画出鸟儿的外形特征。 2、在巩固线描的基础上进一步学习装饰，初步学习前后空间画法。 二、活动打算：记号笔、油画棒、绘画纸 三、活动过程： 1、了解鸟的外形特征并用绘画的方式画出来。 师：“请小挚友看黑板上谁来了？师边画边引导幼儿猜猜谁来了？大圆形的是它的头，小圆形是它的眼睛，加上尖尖的嘴巴。椭圆形的是它的身体，身体上有两个翅膀，一个上一个下，加上象梯形一样的尾巴，这个动物就变出来了，看看是谁呀？”（小鸟），“小鸟也须要挚友的，看一个鸟挚友从这里飞来了，”（师再示范一个不同方向的小鸟）， 2、初

2、步学习空间画法。 师：“看这只小鸟，先画头，它的身体躲在这只鸟的后面了，怎么画呢？”请幼儿先说说再画出来。“原来遇到前面小鸟的地方，只要跳过去后再画就画出来了。 3、进一步装饰小鸟。 师：“小鸟望见小挚友穿了这么美丽的衣服，它也吵着妈妈要穿花衣，可是鸟妈妈忙着捉虫没空，我们来给小鸟穿花衣好吗？” 师：“想一想用一些什么图案来把小鸟装扮的漂美丽亮的？”幼儿自由说，依据幼儿说到的，师随即把这些图案画在黑板上。 师：“你可以选择一种喜爱的图案，然后密集地装饰在小鸟的身上。” 4、幼儿作画，师指导。 重点引导幼儿画出躲在后面的小鸟和装饰时图案有规律，不凌乱。 5、互享幼儿作品。 师：“请你们找找谁画出

3、了躲在后面的小鸟了，谁把小鸟装扮的最美丽。” 幼儿园大班装饰画：蝴蝶 活动目标： 1、学习用线条分割以及简洁图形或色块对称等方法，装饰蝴蝶的花纹。 2、在观赏范例的基础上，积累装饰阅历，大胆创建花纹。 3、感受左右对称的美。 活动打算：蝴蝶的标本、幼儿用书，勾线笔，油画棒、磁带。 活动过程： 一、出示标本，引起幼儿爱好。 1、今日老师带来了很多蝴蝶标本，我们一起来看看这些美丽的蝴蝶身上有什么？ 2、你最喜爱哪只蝴蝶身上的花纹？为什么？ 3、以前我们学过京剧脸谱上的花纹是怎么样的呢？你再细致看看蝴蝶身上的花纹，你发觉了什么了吗？ 二、老师示范装饰蝴蝶： 1、老师在黑板上画出一只大大的蝴蝶轮廓线，

4、提问：你知道这是什么？你觉得它美丽吗？为什么？怎样做才能使它变成一只美丽的蝴蝶呢？ 2、启发幼儿想一想：你想怎样装饰蝴蝶的翅膀呢？ 3、老师启发幼儿想出：先用不同的线条分割蝴蝶的翅膀，然后再用简洁常见的图案装饰蝴蝶的翅膀。 4、让幼儿讲解并描述，可以用哪些线条、图案进行装饰，然后老师在蝴蝶的翅膀上装饰。 三、引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿视察画面上的蝴蝶，进一步了解对称装饰的手法。 四、幼儿绘画装饰活动。 老师提示幼儿用艳丽的色调装饰蝴蝶。对个别幼儿赐予必要的指导与帮助。并刚好反馈幼儿装饰过程中好的图案，以便其他幼儿进一步拓展思路。 五、随音乐化蝶参观幼儿的作品。并找一找自己最喜爱的蝴蝶。 幼儿

5、园大班美术教案：彩色蜗牛（装饰画） 活动目标： 1、尝试用分割的方法、为蜗牛装饰螺旋形的壳。 2、学会用勾线笔以及简洁的点、线、圈等花纹装饰蜗牛，感受线描为画面带来的美感。 3、感知分割装饰的风格，产生关爱小动物的情感。 活动打算： 1、五种图形（圆、正方、三角形、S形、螺旋形）（指导幼儿打算）及背着五种图形背壳的蜗牛图 2、老师为蜗牛设计的新居 3、笔、画册 活动过程： 一、蜗牛换新家了 1、师问：这些是什么？出示五种点、线、圈等装饰的图形）。 师：它们不但是一些图形，还有一个很大的作用哦，想知道吗？它们可是小蜗牛最近找到的新家的瓷砖哦。（出示背着五种图形背壳的蜗牛图，引出主题。） 二、为蜗

6、牛的新家选瓷砖 1、最近，小蜗牛们正为装饰新家苦恼着呢，听说我们班的小挚友很会设计各种线描花纹的瓷砖，所以想来请你们帮忙，用你们设计的瓷砖来装饰它们的新家。不如，我们先让他们看看我们设计的瓷砖怎么样？ 出示幼儿设计过的“瓷砖”，师幼共同观赏、探讨花纹（找寻规律、线条接头等问题）。 2、眯起眼来看，你们觉得哪些图案看上去黑黑的、哪些看上去灰灰的，哪些又是白白的呢？并由幼儿依据视觉效果把“瓷砖”分类。 老师总结（发觉产生这些视觉效果的隐私）：线条排列的紧密，则看上去颜色较深，线条排列的疏松一些，则看上去颜色较浅。 3、这么多深浅不同的瓷砖，小蜗牛都很喜爱，它们确定多选几块深浅不同的瓷砖来装饰自己的

7、背壳，我把这只小蜗牛的背壳分成了四个部分，作了装饰，想看看吗？（了解分背壳的方法并知道不同视觉效果的花纹组合在一起很美丽）。 4、探讨：你想给这些蜗牛用几块瓷砖装饰，怎么分？个别幼儿为老师出示的蜗牛分背壳。 三、为蜗牛装饰新家 1、还有很多小蜗牛的背壳想请你们装饰（画册），他们也想好要用几块瓷砖装饰，用哪些花纹好呢？记得装饰好了让小蜗牛住进去哦。 2、幼儿进行线描画为蜗牛装饰背壳。 激励幼儿选择自己喜爱的条纹给小蜗牛房子和长长的身体装饰。 四、展示、讲评幼儿作品。 表扬大胆分割图形、仔细装饰的幼儿，引导幼儿看一看谁的蜗牛房子最美丽。 第一环节由谜语入手，调动幼儿的学习爱好； 其次，出示分割好的

8、蜗牛，让幼儿视察，这次的线描画与以往的线描画有什么不同。 然后，让幼儿回忆画过的线描画的情景，运用了哪些线妙和花纹。再幼儿操作。 活动反思： 彩色蜗牛这节是美术线描画，线描画是一种利用最少的作画工具就能随时随地进行的绘画活动，线描画本身既新颖又好玩，它像一个自由表现的王国，不受时空限制，不受真实生活的约束，可以自由发挥想象力，敏捷地创建对象，可以表现出一个崭新的别开生面的艺术世界，表达出儿童的内心世界的真实情感。在活动起先前首先让幼儿猜谜语，调动幼儿的学习爱好，然后出示蜗牛线描画，引起幼儿视察探究的欲望。 第三，视察线描画蜗牛背壳的分割方式，活动起先我出示线描画蜗牛分割的图片让孩子与以往的装饰

9、画作比较，使孩子们了解线描画分割的特点及含义。接着通过我讲解和示范分割蜗牛块面供全体幼儿视察，是幼儿了解分割装饰画的基本步骤及方法。孩子们再回忆给怎样给彩色鸭子、蝴蝶、等装饰的情景，让他们感知装饰画是用简洁的图案和线条来装饰的，并也让幼儿知道不同的花纹组合在一起很美丽。在视察和沟通中让幼儿进一步提高审美观。所以，现在在幼儿园中，装饰画活动开展得也比较多。 幼儿园中班美术活动装饰画：瓷砖设计师 幼儿园中班美术活动装饰画：瓷砖设计师 活动目标： 1、用简洁的花纹，色调的搭配对称装饰。 2、感受瓷砖画的美。 活动打算： 水彩笔、印有各种装饰图案的瓷砖若干 活动提示： 一、谈话 1、出示瓷砖：在我们家

10、里什么地方贴有瓷砖？ 2、我们还在什么地方望见过瓷砖呢？（引导幼儿说出公路、商场等地方望见的瓷砖） 二、观赏与探讨 1、观赏不同图案的瓷砖 （1）这些瓷砖是什么形态的？有几个角？上面画了些什么花纹？ （2）这些图案是怎样排列的？又是用什么颜色画出来的？ 2、探讨装饰瓷砖的方法。 （1）瓷砖的中心可以画什么花纹？ （2）中心花纹是什么样的？（引导幼儿探讨画中心花纹的依次） （3）瓷砖的四角应当怎样装饰？ 三、创作要求： 今日我们来做个小小的设计师，设计漂亮的瓷砖来把我们的家、公路等地 方装扮的更美丽。 四、幼儿装饰瓷砖，老师巡回指导。 1、激励幼儿大胆想象，画出瓷砖的各种花纹。 2、运用间隔对称

11、的花纹。 五、布置瓷砖展览会，相互观赏。 幼儿园大班美术教案：神气的动物（线描装饰画） 活动目标： 1、观赏范例，巩固学习用简洁的图形画出动物的基本形象，感知动物的基本结构特征。 2、探究用连续的点、线、圈以及小图案装饰动物的身体和四肢。 3、在创作过程中，感知体验线描装饰特有的民间风格。 活动打算：幼儿用书人手一册。黑板、粉笔。 活动过程： 一、观赏奇妙的动物，感知动物装饰画。 引导幼儿视察幼儿用书上的画面，感知动物装饰画。 老师：你望见了哪些动物？这些动物有哪几部分组成？这些动物的身上有什么？是什么样子的？ 老师：你喜爱哪个动物？为什么？ 二、探究如何装饰动物。 老师在黑板上面一个幼儿喜爱

12、的动物，清楚地再现动物的基本外形特征（头身体四肢）。 启发幼儿依据范例动物身上的图案，用连续的短线、曲线、圆圈、图案等装饰图案装饰黑板上的动物形象。 老师对幼儿的装饰进行评价。 三、幼儿装饰绘画活动。 激励幼儿画出自己喜爱的动物，老师对个别幼儿进行指导，帮助幼儿把握装饰的要点。 四、幼儿相互观赏，讲解并描述自己最喜爱的动物及其缘由。 老师从动物的外表形象和装饰手法两个方面，评价幼儿的作品。 音乐活动动物猜谜歌，在欢乐的音乐歌声中，感知各种动物的形象和特征。 在活动起先，我让幼儿观赏了很多线描画，让幼儿知道他们的身体和四肢是用连续的点、线、圈以及小图案来装饰的。 在评价作品时，重点介绍几幅幼儿的

13、好的作品，让幼儿感知并体验装饰画特有的民间风格。 活动反思： 在这个幼儿美术活动中，通过观赏一些在纸张或器皿上运用所供应的花纹、图片进行装饰，幼儿初步相识了线描画。在线描装饰画神气的动物中，幼儿依据均衡、协调美的规律，运用各种色调和线条，构成千变万化的神气的动物图案。孩子的线描画很细致，会运用多种线条来装饰动物，既培育了幼儿的审美感和观赏力，又有助于发挥幼儿的视察力、创建力和表现力。幼儿的新奇、想象中，萌动着珍贵的创新意识和创新精神，在今后的美术活动中，我要抓住每一次机会，把它转化成强大的动力，发展幼儿的创建力。 大班装饰画教案：彩色的小拖鞋 活动目标： 1、在观赏的基础上，探究学习用对称的手

14、法装饰和制作小拖鞋。 2、通过生活阅历的积累，学会用连续的花纹装饰鞋面，用独立纹样装饰鞋底。能按规律整齐地摆放彩色笔，感受劳动成果的喜悦，增加自信念。 活动打算： 幼儿用书，一双做好的纸拖鞋。已剪好的鞋面和鞋底、胶棒、油画棒。 活动过程： 一、观赏纸拖鞋，引起幼儿的爱好。 老师：这是什么？拖鞋的鞋面上有什么？鞋底上有什么？你想做一双美丽的纸拖鞋吗？ 通过观赏，使幼儿初步了解装饰鞋面和鞋底的基本方法。 二、引导幼儿观赏幼儿用书上的图案，学习用连续花纹装饰长条形。 老师：长条形上有什么？它们是怎样排列的？你想怎样装饰？ 师生共同探讨装饰拖鞋鞋面的方法。 三、视察鞋底上的图案，了解独立纹样的装饰方法

15、。 知道装饰鞋底可以在鞋跟和边缘等地进行装饰。 四、师生共同探讨制作纸拖鞋的方法。 使每一个幼儿都清晰地了解到制作纸拖鞋的步骤：用彩色笔装饰鞋面用彩色笔装饰鞋底用浆糊抹鞋面固定在鞋底上。 五、讲解重点和难点： 在粘贴鞋面和鞋底上，把浆糊抹在鞋面里面的两边，鞋面粘贴在鞋底下面。 六、交代要求，幼儿装饰制作纸拖鞋，老师巡回指导。 激励幼儿设计与别人不一样的花边和图案来装饰鞋面，鞋面可以平行粘贴，也可以交叉粘贴；鞋底可以用中心图案花纹装饰也可以用简洁的小图形四散地装饰。提示幼儿在粘贴时，肯定要把浆糊抹在没有图案的鞋面的两边。在制作其次只时要留意鞋子的左右要对称。 七、展示幼儿作品，集体进行评价。 将

16、幼儿的作品放在展区，由老师和幼儿共同评价幼儿制作的小拖鞋。 中班线描装饰画：时尚购物袋 【活动目标】 1、能自主发挥想象用线描图案自由装饰购物袋。 2、驾驭出穴画法，尝试学会取舍，留出空间表达时尚。 3、感受暖色带给大家的感觉，大胆进行装饰。 【活动打算】 1、空白纸袋、黑色记号笔、暖色水粉 2、生活中各种线描画装饰的购物袋PPT 【活动过程】 一、出示成品引出课题、引起幼儿爱好 老师：今日我带来了什么？（纸袋）妈逛街的时候最喜爱拿着美丽的纸袋，今日我们就来设计美丽的纸袋送给她。 二、课件展示，丰富幼儿阅历 1、师边播放课件边引导幼儿视察每个纸袋都是用什么图案进行装饰的？装饰的图案画在纸袋的什

17、么地方？ 2、引导幼儿视察出穴画法，告知幼儿图案的一半在纸上、另外一半在纸的外面，藏起来了，不用画，叫出穴。 幼儿自由总结阅历：图案可以画在纸袋的上面、下面、左边、右边或中间，留出肯定的空间来变达时尚。 三、幼儿动手设计纸袋 老师提出要求：看谁的纸袋装饰用到了出穴画法。尝试学会取舍，留出空间。 四、作品展示评价 请幼儿介绍自己的作品：你用到了什么图案？作品代表什么意思？ 幼儿园中班美术教案：装饰手套 活动目标： 1、通过用图案设计、装饰手套，使幼儿初步了解图案的对称美，知道装饰画的好用价值。 2、引导幼儿装饰时留意两只手套的图案基本一样，涂色匀称有力，色调艳丽。 活动打算： 1、收集各种颜色、

18、各种图案的手套，布置一块“手套专卖店”的版面 2、范例手套三副（装饰的花纹、方法各异） 3、画有手套轮廓线的操作材料若干（多于幼儿人数） 活动过程： 一、出示“手套专卖店”的版面，引导幼儿视察手套。 1、请幼儿说说这些手套上有什么图案、是什么颜色的？你觉得哪副手套最美丽？跟旁边的小挚友讲一讲、说一说。（幼儿自由视察、讲解并描述） 2、请个别幼儿讲解并描述。 3、老师小结。 二、观赏范例。 1、老师这里也设计了几副手套，想不想看一看。（出示有意弄乱的手套）呀，这些手套都弄乱了，谁来帮忙整理一下。 2、请幼儿上来配对，并说说为什么这两只要放在一起。引导幼儿说出它们的图案、颜色一样，是一副。 3、告

19、知幼儿图案、颜色一模一样的叫对称。两只手套上的花纹应当是对称的。 三、引导幼儿进行操作活动。 1、老师想在我们班也开一个手套专卖店，你们愿不情愿当一回小小设计师，帮我设计出更美丽的手套？ 2、幼儿操作，老师巡回指导。 提示幼儿两只手套的图案、颜色要一样。 四、展示、评价。 1、小挚友真能干，设计的手套真美丽。现在，我们的手套专卖店可以开张啦！我来做营业员阿姨，假如你来买手套，你会选哪一副？为什么？ 2、引导幼儿从手套的图案、颜色是否对称，颜色是否艳丽来评价。 大班装饰画教案：蝴蝶和鸟 活动目标： 1、通过图片，了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花纹和图案的蝴蝶。 2、学习用左右对称的方法装饰蝴蝶。

20、 活动打算： 1、幼儿用书人手一册 2、记号笔每人一支，油画棒每桌一盘。 3、轻音乐和“蝴蝶飞”的音乐。 活动过程： 一、猜谜引题： 两根胡须头上翘， 身穿五彩花袍袍， 劳动辛苦我不怕， 跳起舞来我最好。（蝴蝶） 二、通过图片观赏各种蝴蝶。 1、观赏图片 提问，了解蝴蝶的外形特征： 1) 蝴蝶有几对翅膀？（两对翅膀）哪对翅膀大？（前翅大，后翅小） 2) 蝴蝶有没有眼睛？（有一双小眼睛）头上还有什么？（还有一对触角） 3) 蝴蝶的身体是怎样的？（细瘦长长的） 4) 蝴蝶有几只脚？ 2、老师引导：蝴蝶身上还有五彩缤纷的花纹和图案呢，让我们一起来看看这些漂亮的蝴蝶吧！找一找，你最喜爱哪一只！他们的图

21、案是不是左右对称的？颜色呢？ 幼儿观赏图片。 3、幼儿自由讲解并描述不同图案和颜色的蝴蝶。 三、幼儿装饰画：蝴蝶。 1、敬爱的小挚友们： 蝴蝶王国立刻要举办一次化妆舞会，但是王国的蝴蝶们没有美丽的衣服，现在想请你们小挚友帮助我们，你们情愿吗？ 2、每人一只纸蝴蝶，请幼儿装饰。 1) 引导幼儿利用左右对称的方法装饰。 2) 激励幼儿大胆想象不同的线条装饰，并大胆用色。 四、评价，并展示幼儿作品。 在“蝴蝶飞”的音乐中，幼儿学做蝴蝶飞出活动室。 PS： 1、和幼儿一起复习学过的线条，直线、矩尺线、曲线、波浪线等等。 2、老师在黑板上画出蝴蝶、鸟的外形，请幼儿上来添画。老师可做适当的修补，让幼儿感知

22、装饰蝴蝶和鸟的基本方式。 3、在线描画的基础上，让幼儿填充上颜色。 大班装饰画教案：神气的坦克 目标： 1、学习用不同的线条、形态、图案装饰坦克的花纹。 2、感知和把握黑白的对比原则，了解不同的分割方法。 3、大胆细致的绘画，体验创作带来的愉悦。 打算： 图片、记号笔、纸 过程： 一、出示图片，引起幼儿爱好。 老师：这是什么？他是什么样子的？ 二、学习用简洁的线条表现和装饰坦克。 老师：怎样用线条装饰坦克呢？启发幼儿用曲线、直线、斜线、网状线、虚线等；用图案：小花、树、旗子、星星、数字等等。老师可依据幼儿讲解并描述在黑板上画出简洁的装饰纹样供幼儿学习。 三、引导幼儿装饰坦克，启发幼儿在坦克的身

23、体和车轮上进行装饰 四、老师交代任务，幼儿操作： 1、你想怎么装饰坦克？ 2、激励实力较强的幼儿画坦克并用线条进行装饰，还可以在坦克旁添画其他物体。 五、展览幼儿作品 1、激励幼儿说说是什么变成了你的坦克？对幼儿表现的坦克从线条装饰的角度进行简洁的评价。 六、嬉戏：军事演习 2022美术活动教案 藤蔓装饰画-树 活动目标： 1.通过观赏具有藤蔓装饰风格树的作品，感受螺旋形线条的延长、改变。 2.感受蜿蜒的螺旋形线条的美丽，并尝试用水彩笔创作有藤蔓装饰风格的树，表现出不同造型的螺旋形树枝，并想象添画或粘贴树上的装饰图案。 3.体验藤蔓的装饰美，能大胆、开心的创作、表现。 活动打算： 1.藤蔓装饰

24、风格的树图片7幅，藤蔓的写实图片4幅。 2.幼儿人手一张装饰画框纸、水彩笔、各种小贴贴等。 活动过程： 一、视察藤蔓实物图片2，引起新奇。 老师：小挚友们，知道这些是什么吗？它们是什么样子？请你学一学是怎么长出来的？ 二、观赏具有藤蔓装饰风格的树的作品，初步感受螺旋形的特征。 1.比较藤蔓树的树枝画法。 2.比较藤蔓树的树枝结构的表现方法。 3. 比较藤蔓树的树枝的装饰方法。 4.小结：我们看到的藤蔓树用了很多的螺旋线条来画树枝，这些螺旋线有不同的绕法，有的往左，往右，粗细、长短也不同。还有的一个连着一个往上延长着，很满。有的又在树枝上添了很多自己喜爱的的图形、图案，让树看起来很丰富、很美，这

25、样的装饰画还可以装饰我们的环境，让我们的环境也有美感。你想做设计师吗？ 三、幼儿制作自己的藤蔓装饰画，老师指导。（播放背景音乐） 老师：老师也给你们打算了一种特殊的笔和装饰画框，想让你们制作一幅藤蔓装饰画树。 四、展示作品，观赏评价。 师幼共同将幼儿的作品展示在事先供应的大型藤蔓背景图上，让幼儿感受藤蔓装饰画的意境美，体验胜利的喜悦。 大班美术活动教案 小蜘蛛织网 活动目标： 1回忆线条的长短、粗细、曲直之分,再次感受从不同角度视察线条带来的不同视觉效果。 2尝试将多个线条进行创建性地组合，包括点、面、形的有效组合改变出丰富多样的装饰图案。 3学习合作，共同体验线条组合改变的乐趣和胜利的喜悦。

26、 活动打算： 点、线图谱一张,作画的白纸一张 ,蜘蛛织的范画网一张 ,四位小挚友一组，每组一张大白纸，纸中间各画上一只不同种类的蜘蛛 , 幼儿人手两支粗细不同的黑色勾线笔。 活动过程： 一、激发爱好，回忆各种线条。 1运用儿歌的形式，出示小蜘蛛 师：今日我们班来了一位特别的挚友，他会是谁呢? （ 师边演示边念儿歌，然后出示小蜘蛛图片） 儿歌1：八脚怪，像螃蟹；一肚子，都是丝；修修补补裁裁剪剪，不是裁缝，那 是什么？ -小蜘蛛 师：这是一只灵活的小蜘蛛，它会吐丝织网呢!小蜘蛛吐出的丝就是一根根的线条。你们看小蜘蛛吐出了哪些线条?有我们相识的吗？ （师事先用红黄两种粉笔在黑板上画出直线类线条和曲线

27、类线条） 2 . 视察回忆线条：这是什么线条？它像什么？ 相识各种线条，并以波浪线为重点，引导幼儿多角度视察：这是什么线条？像什么？改变了大小、方向它还是波浪线吗？又像什么？小结直线类线条和曲线类线条。知道线有长短、粗细、曲直之分。 二、观赏、学习线条组合、改变。 1师边念儿歌边用粗的勾线笔示范搭支架。 今日，我们的小蜘蛛可兴奋了，它要起先织网了，为了使自己的网更加的坚固，聪慧的小蜘蛛选用粗线条为自己的网搭支架。 师示范第一步：用粗笔先搭由中心向四周放射出十字架式的直线，在逐步添加斜线，留意线 要直，线与线之间的距离要匀称； 师示范其次步：为了风吹动时支架不晃动，将两根直线之间由里向外用横线固

28、定； （一边画，一边念儿歌） 儿歌2：小蜘蛛，忙又忙。牵银线，忙织网。织出大网干什么？网住蚊蝇做食粮。 2视察图谱，感受点、线、图形组合改变的奇异效果。 这是一只特别爱美丽的小蜘蛛，它看到这么多线条，可喜爱啦。搭好了支架，它还想用线条装饰它的网，包括点和一些好看的图形，它都想织进网里，怎么织呢？ 我这里有一张图谱可以给小蜘蛛做个参考（出示点、线图谱） 师指着其中的几组由一种线条不断重复、两种线条随意组合的图案，三种线条组成的图案和与点、图形结合组成的图案让幼儿充分感受。 提问：这里的图案是怎么组成的？分别用到哪些线条? 小结：原来，一根线条很单调、很一般，但是，把很多根同样的线条组合起来，或者

29、说几根 不同的线条组合排列一下，再或者与点、线一起改变一下，奇迹就出现了，很多的线条构成了漂亮的图案，真美丽。 3师出示范例让幼儿观赏。 聪慧的小蜘蛛把这些组合方法都学会了，它连续工作了三天三夜，最终一张漂亮的大网织好了。 三、合作装饰蜘蛛网。 这只爱美丽的小蜘蛛用漂亮的图案装饰了它的蛛网。这件事情在蜘蛛王国传开了，大家纷纷来求这只蜘蛛帮助它们织网。小蜘蛛太累了，小挚友，你们能帮帮它吗？ 每组四个小挚友给蜘蛛王国的一只小蜘蛛织一张大网，我们来比一比哪一组小挚友给小蜘蛛织的网图案改变最丰富，最美丽! 幼儿合作进行绘画。 四、评价作品。 -假如你是蜘蛛王国的小蜘蛛，你最喜爱哪些蜘蛛网?为什么?它又

30、是用哪些图案织成的? 大班美术活动教案绘画：印单装饰画 大班美术活动教案绘画：印单装饰画 活动目标： 1、 让幼儿通过印画的方法装饰手帕。 2、 引导幼儿用各种材料大胆设计独特的印单画。 3、 训练幼儿的手眼协调实力和色调搭配实力。 活动打算： 1、 几种基本的水粉颜料，水彩笔，方形的各种色调的皱纹纸（当做装饰用的手帕）。 2、 制作印单画的材料：蔬菜，如萝卜、土豆等，另外还有瓶盖，木块等。 3、 幼儿用书（欢乐园艺术）。几条色调明快，图案简洁的花手帕。 活动过程 1， 导入活动，引起幼儿爱好。老师出示美丽的手帕，引导幼儿观赏手帕的颜色的搭配，图案的组合，介绍活动内容，再视察幼儿用书欢乐园艺术

31、，感受印单画的美，激发幼儿创作的欲望。 2， 介绍印单画的各种材料及运用方法，示范印单画的过程，并重点介绍须要留意的问题：如留意色调的明暗、冷暖、对比的搭配；留意图案的对称、四方连接的设计等。 3， 幼儿尝试操作“我的手帕最美丽”，感受装饰画的美。老师巡回指导，激励幼儿大胆创作，提示幼儿正确地运用材料。 4， 幼儿把作品展示在墙上，相互观赏，沟通，体验胜利的欢乐。 幼儿园中班美术教案：拓印意愿画 活动目标： 1、通过玩颜色，对色调的改变感爱好。 2、学习简洁的拓印方法，发展幼儿的想象力。 活动打算： 打算红、黄、蓝三种颜料，每人打算毛笔一支、调色盘一个，铅画纸、白纸、夹子等。 活动过程： 1、

32、导入活动，引起爱好。 师：“今日王老师要请小挚友一起来当小小魔术师好不好？” 老师出示调色盘，引导幼儿相识一下颜色：“你们看，老师盘子里打算了一些颜料，这些颜料是什么颜色的呢？”（红、黄、蓝） 2、引导幼儿大胆的尝试变色嬉戏。 (1） 师示范并讲解：“今日我们就要用红黄蓝三种颜色来变魔术看看王老师是怎么来变的好吗？先拿一支毛笔蘸点水蘸上红色，把它放在盘子里，然后呢再蘸点黄色，把红色和黄色搅和在一起变变变，你们看变出了什么颜色？（橘黄色）把变出来的颜色涂在这个铅画纸上。”师再选择别的颜色用同样的方法进行变色1-2次。 （2） 幼儿进行调色操作，老师视察，并进行适当指导。激励幼儿大胆地进行变色。师

33、：“现在王老师要请小挚友来变魔术了，看看哪个小挚友变的颜色最多，变出来的颜色我们把它涂在铅画纸上，呆会有大用处。”（提出卫生要求魔术师要当心啊，千万别把魔术变到外面， （3） 学习拓印的方法：（师出示一张白纸）“看王老师手里有一张白纸，我们把它按在刚才画好的画上，用夹子夹住，然后轻轻的在上面压压，再轻轻的提起来，你们看印出了什么？” 3、添画。 （1） 师示范给印出来的画添画。“王老师觉得有点象一只螃蟹的壳，王老师把它变一变，变成一只螃蟹行不行。” （2） 幼儿操作。激励幼儿大胆想象，添出与其他小挚友不一样的画。 4、共享活动的乐趣，积累阅历。 老师呈现幼儿作品，让幼儿相互观赏作品，老师刚好激励、表 扬一些作品富有创建力的幼儿。 第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页