幼儿园中班音乐教案：快乐的汽车.docx

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1、幼儿园中班音乐教案：快乐的汽车幼儿园中班音乐教案：欢乐小乐队 幼儿园中班音乐教案：欢乐小乐队 活动目标： 1、 乐于仿照小乐手，在玩小乐队嬉戏中学唱歌曲“小指挥”。 2、 尝试分角色唱歌嬉戏，体验和挚友共同嬉戏的欢乐。 重、难点：唱清歌曲不同乐器唱歌的歌词和旋律。 活动打算： 1、物质打算：ppt、乐器（小铃、沙球、木鱼） 2、阅历打算：驾驭乐器的打击方法、熟识歌曲旋律、沟通过和同伴一起玩的嬉戏 活动过程： 一、说说喜爱玩的嬉戏有节奏地说说喜爱的嬉戏，回忆和挚友一起嬉戏的欢乐。 PPT出示新挚友乐乐：想想我们玩过一些什么嬉戏。请你有节奏地告知乐乐。 小结：小挚友爱玩的嬉戏真不少，和好挚友一起嬉

2、戏的时候是最欢乐的。 二、玩玩“小乐队”嬉戏学唱歌曲，尝试嬉戏，体验和同伴共同嬉戏的欢乐。 1、 熟识歌曲，仿照乐器演奏的声音和动作。 （完整观赏）乐乐想和我们一起玩一个什么嬉戏呢？ （完整观赏）小指挥说了些什么？ （观赏老师清唱）小乐器分别是怎么唱歌的？ 重点：分段听辨旋律音乐，猜猜唱唱三种乐器唱歌的歌词和旋律。 2、 学唱歌曲，尝试玩“小乐队”嬉戏。 （1） 集体学唱歌曲。 （看PPT）跟乐乐一起唱歌。 跟琴伴奏唱歌。 重点：听清前奏唱歌，唱清歌词旋律。 （2）分角色演唱，玩“小乐队”嬉戏。 老师做指挥，和幼儿共同嬉戏。（幼儿自主选择乐器） 乐乐做指挥，和幼儿共同嬉戏。（幼儿交换乐器） 小

3、结：小指挥和小乐手一起唱歌嬉戏，现在我们小乐队多喧闹呀！ 三、跳跳欢乐舞“欢乐在一起”进一步激发与同伴共同嬉戏的欢乐。 阅历共享：让孩子欢乐歌颂。 幼儿园中班音乐教案：我是欢乐的小司机 设计说明： 这是主题活动“公路上的汽车”的一个组成部分，目的是让幼儿在充分感知的基础上，用艺术的手法创建性地表现汽车，充分体验想象、创建的乐趣。 目的： 1、能合着快慢不同的音乐节奏，创建性地用身体动作模拟各种汽车。 2、体验大胆想象、自由表现的乐趣。 打算： 1、视察过各种汽车，玩过各种玩具汽车。 2、做过“小司机”的音乐嬉戏，熟识红灯、绿灯、转弯的音乐信号。 3、节奏快慢不同的音乐片断以及完整的嬉戏音乐。

4、过程： 1、 在音乐声中，幼儿拿着玩具汽车相互观看、自由交谈。 2、 幼儿用身体动作表现汽车。 你最喜爱什么汽车，为什么？请你们学一学。 播放快节奏的音乐，请幼儿合着节奏做仿照动作。 出示玩具汽车，激励幼儿创建性地用各种身体动作表现汽车最主要的特征。 播放快节奏的音乐，引导幼儿合着音乐做动作，并相互学习。 重点模拟两种汽车，如消防车和警车，引导幼儿充分体验和表现。 在快节奏音乐的伴随下，幼儿自由表现汽车，音乐一停就摆好造型，相互观赏。请个别幼儿说说自己仿照的是什么车，在干什么。激励幼儿大胆表述，如“我是警车，在执行任务”。 3、 幼儿合着快慢不同的音乐节奏，创建性地表现汽车。 刚才我们合着音乐

5、想出了很多好玩的动作，现在我们细致听听，这段音乐和刚才的音乐一样吗？ 合着慢节奏的音乐，幼儿创建性地表现汽车，想像此时汽车在干什么，如“消防车要平安回家了”等。 现在我们来完整听一遍音乐，想一想音乐节奏快时汽车似乎在干什么，音乐节奏慢时汽车似乎在干什么，怎样用动作来表现。 引导幼儿依据音乐节奏的快慢，配上合适的动作。 4、 嬉戏：欢乐的汽车。 你们工作得真仔细，现在该回停车场了。听，一路上会出现什么状况？ 老师用钢琴弹出高音、低音和刮音，启发幼儿听辨出绿灯、红灯和转弯的音乐信号。 嬉戏起先，老师弹出不同节奏的音乐，激励幼儿边听辨节奏和明显的音乐信号，边创建性地嬉戏。 在欢快的音乐声中，幼儿抱着

6、玩具汽车回“停车场”。 幼儿园中班版画教案：彩色汽车 活动目标： 1、在拼拼摆摆的过程中设计出各种汽车，并会用多余的材料添加汽车的车窗和门等。 2、能用双色刷色，并会用协助材料添加背景。 3、培育幼儿良好的卫生习惯。 活动打算： 1、各种汽车玩具，如卡车、轿车、公共汽车等。 2、颜料、有孩子事先剪好的图形等。 活动过程： 1、通过玩具汽车，引起幼儿爱好。 （1）笛笛笛，谁来了？（出示公共汽车）公共汽车是什么样的呀？（请孩子细致视察，能用完整的语言来表述。如公共汽车有长长的身子，有圆圆的轮子等。） （2）这又是什么车呀？（小轿车）小轿车有时什么样的呀？（请孩子通过与公共汽车比较来说说。） 2、引

7、导孩子拼一拼，让孩子感受感受各图形间的连接。 （1）那你们喜爱汽车吗？老师就为你们打算了各种各样的图形，让我们自己来拼一拼，拼出各种不同的汽车。 （2）在幼儿拼搭的过程中，赐予肯定的指导，如图形与图形的连接，轮子的摆放等。 （3）沟通：请孩子上台摆一摆、并说一说你拼出的什么车，并引导孩子图形间的重叠。 3、通过范画，帮助孩子学习操作的过程。 （1）交代要求让孩子学习双色刷的方法，并引导孩子视察背景的添加。 （2）操作，老师指导。（重点指导图形与图形的连接。） 4、嬉戏“开汽车” 小司机们，你们的汽车刷好了吗？让我们开着我们的小汽车让大家观赏一下吧！ 幼儿园大班音乐教案：欢乐的脚步 幼儿园大班音

8、乐教案：欢乐的脚步 活动目标： 1、在嬉戏中复习跑跳步、前踢步、后踢步等基本舞步。 2、引导幼儿创编具有肯定意义的短小欢乐的舞蹈。 3、激发幼儿主动参加舞蹈活动的愿望，体验舞蹈活动的欢乐。 活动打算： 1、鼓一面、鼓棒两根、录音机、音乐磁带。 2、学习各种舞步。 活动过程： 一、幼儿随老师鼓点的改变而做动作，训练幼儿节奏感。 师：“小挚友，跟我一起敲敲鼓好吗？”（幼儿走入活动室自由找空位站好，老师敲鼓，幼儿随鼓声的快慢，调整自己脚步的速度进行表演） 二、嬉戏“欢乐的脚步”。 1、师：“小挚友表演得真好，你们的脚步真欢乐，下面我们一起来做个欢乐的脚步的嬉戏，好吗？” 2、师：“老师的两根鼓棒表示

9、小挚友的两只小脚，老师的鼓棒往哪边敲，你的小脚就往哪边跳。”（老师变换鼓棒位置敲鼓，幼儿随鼓棒位置的改变及鼓声速度的快慢变换舞步进行动作。） 过渡：小挚友累了吧！让我们坐下休息一会儿！欢乐的脚步花样真多，我们可以用各种各样欢乐的脚步，加上手和身体的动作，编出美丽的舞蹈来。今日，老师就用欢乐的脚步，加上手和身体的动作，编出了一则特别好看的舞蹈，下面请小挚友观赏。 三、老师示范舞蹈，幼儿仿照动作。 1、老师听音乐舞蹈，幼儿观赏舞蹈。提问： 你刚才看到老师跳了些什么？ 老师是用欢乐的脚步加上手和身体的动作编出了表现欢乐小动物的舞蹈，那舞蹈用了哪些欢乐的脚步呢？（幼儿说出一种动作后，老师针对较难的动作

10、，让幼儿集体练习。） 2、幼儿随老师学舞蹈。 师：我知道你们也想跟随我们一起跳舞了，对不对？让我们一起来吧！（老师将口令与语言提示相结合带领幼儿一起舞蹈。） 让我们再来一次。（师生再次舞蹈一遍，老师对有困难的幼儿变镜面示范为同方向示范。） 小结：刚才我们一起学习了一则表现欢乐动物的舞蹈，这个舞蹈是用欢乐的脚步加上手和身体的动作编出来的，下面老师还想跳一段舞，也是用欢乐的脚步加上手和身体的动作编了出来的，这则舞蹈与刚才的一样不一样呢？请你们看。 四、老师变换舞步舞蹈，启发幼儿创编。 1、老师变换舞步舞蹈。提问： 刚才老师用欢乐的脚步加上手和身体的动作编了一个什么样的舞蹈？ 老师用欢乐的脚步加上手

11、和身体的动作，编了一个表现身体熬炼的舞蹈，老师用了哪些欢乐的脚步呢？ 你们能不能开动脑筋改变一下欢乐的脚步呢？行不行？让我们听音乐想一想。 2、幼儿创编脚步动作。 提问：“想出来了吗？让我们来听着音乐试试看。”（两遍）。 3、请个别幼儿将创编的脚步表演给大家，并集体学一学。 小结：你们想的真棒，老师有个建议，你们可以把刚才编的欢乐的脚步加上手和身体的动作编成一个欢乐的舞蹈，假如你想出来的方法一个人不够表现的话，可以请你的好挚友帮忙，几个好挚友编一个欢乐的舞蹈，好不好？下面我们去商议商议吧！ 五、幼儿创编舞蹈。 1、幼儿听音乐全体编舞。（两遍） 2、请个别幼儿表演。 3、集体表演 六、结束： 师

12、：小挚友真了不得，用欢乐的脚步编出了这么多欢乐的舞蹈，让我们一起去表演给其他的小挚友看吧！ 幼儿园大班音乐教案：多欢乐 幼儿园大班音乐教案：多欢乐 活动目标 1、通过说说、做做、唱唱、感受歌曲内容，用自然的声音学唱歌曲，能在歌曲间奏处做欢乐的动作。 2、能大胆表现，体验音乐活动带来的欢乐。 活动打算： 有小鸟飞、小鱼游、小兔跳、蝴蝶飞、小挚友做嬉戏的多媒体动画。 活动过程： 一：体验欢乐 1、谈话：说说自己欢乐的事。 2、做做欢乐的动作，唱唱欢乐的歌，感知间奏处的节奏和旋律。 （3 3 1 | * * * | 3 3 2 | * * * | 2 3 | 1 | * * * | ） 多欢乐（拍手

13、 ）多快 乐 多 快 乐 跺脚 晃手等 3、练声： （3 3 1 | * * * | 3 3 2 | * * * | 2 3 | 1 | * * * | ） 二：感受歌曲 1、听赏感受旋律：让幼儿听听、说说什么地方是“多欢乐”，允许幼儿唱出来。 2、让幼儿在“多欢乐”的地方唱唱做做，进一步感受旋律。 3、出示多媒体动画，帮助幼儿理解歌词内容。 4、让幼儿自由选择角色听歌曲旋律表演，老师个别询问幼儿表演的是谁？ 三：学唱歌曲 1、老师范唱2遍，请幼儿在“多欢乐”的地方做动作。 2、提示幼儿用自然的声音学唱歌曲，并在“多欢乐”的地方用动作表示出来。 3、幼儿扮演角色边表演边歌颂。 幼儿园小班音乐：

14、欢乐的小厨师一、活动目标：1、乐意参与嬉戏活动，有表演的爱好。 2、感受音乐的快慢，并能用相应动作表现。二、活动打算： 1、小围裙、音乐、录音机； 2、玩过“买菜”嬉戏。三、活动过程：（一）律动“买菜”： 1、师：系上了小围裙，你们是谁呀？（幼：我们是欢乐的小厨师） 师：小厨师们！（哎！）挎上小篮子！（噢！）一起去买菜！（好！） 2、听“开汽车”音乐“上菜场”。 3、律动“买菜”： 齐念：走一走、看一看，小菜场、真喧闹，荤菜蔬菜样样有，红萝卜、绿青菜，簇新黄瓜摆一排；小螃蟹、大甲鱼，鸡鸭鱼肉任你挑。（边念边做拍手跺脚等动作） 师：红萝卜、绿青菜妹：我要买！ 师：小螃蟹、大甲鱼弟：来两只！师：簇

15、新的鸡鸭鱼肉众：我们要！齐：荤菜蔬菜买一篮，开上汽车回家喽！4、听“开汽车”音乐回家。（二）观赏音乐“切菜”幼儿园教案网 1、师：你们买了什么菜呀？（萝卜、青菜、鱼、肉等）这么大一块肉，该把它切小了才能烧，怎么切呢？（很慢、很用力的） 2、师随慢音乐做切大肉动作。 3、幼儿随慢音乐做切大鱼、大肉动作（配上嘿嘿）。 4、听快的音乐，让幼儿进行对比：你们听，这段音乐是在切大鱼大肉吗？是在干什么？ （切大鱼大肉可真累，所以很慢、很用力的；现在的音乐很快的，就象在切蔬菜，因为蔬菜比较嫩、简单切。）5、一起听快的音乐切蔬菜。（配上笃笃笃，笃笃笃） 6、听快慢交替的音乐做相应的切菜动作。（三）结束部分：复

16、习歌表演“办家家”。 幼儿园中班语言教案：会滚的汽车 活动目标 1、理解故事的主要内容，感受故事好玩的情节。 2、在主动的语言情境中体会角色“快乐一生气一快乐”的情感改变过程，并乐意用多种形式表达。 活动打算 将日常用的围裙装饰成故事背景，大木桶、小动物(小鸡、小鸭、小鹅、狐狸)贴绒教具若干，故事磁带。 活动过程 一、变脸嬉戏，导入课题 1老师微笑着问幼儿：你们觉得我心情怎样?(快乐、兴奋、开心)你们什么时候很快乐呢? 2老师变脸，很生气的表情，提问：现在，你们觉得我心情怎样?(生气、生气、生气)“生气”是什么意思?做个生气的表情给老师看看。你遇到什么事情的时候很生气? 3我的一个挚友遇到了一

17、件事。一起先它很快乐，可是后来它觉得很生气，再后来又变得很快乐了。你们想知道它是谁吗?听了故事就明白了。故事的名字叫会滚的汽车。 (评析：本环节为感受故事中角色的心情改变做铺垫。) 二、老师分段讲解并描述故事 (老师系上装饰有故事背景的围裙，边讲故事边将相关的贴绒教具贴到围裙上。) 1讲解并描述故事至“乘车真欢乐”，提问： (1)你知道“会滚的汽车”是谁呀? (2)大木桶听到小鸡小鸭的歌声，它的心情怎么样? (3)你听了心情怎样? 2接着讲解并描述故事至“说完大摇大摆地走了”，提问： (1)现在你的心情怎样?你想说点什么? (2)大木桶怎么想的? (3)大木桶会用什么方法应付狐狸? 3接着讲解

18、并描述故事至结尾，提问： (1)现在你们快乐吗?大木桶呢? (2)听了这个故事，你知道谁一起先很快乐，后来又很生气，最终又变得很快乐了呢?为什么? (评析：我采纳围裙剧的演示方式讲解并描述故事，这个教具制作比较简洁，但能通过教具的演示给孩子富有动感、详细直观的感受，调动了孩子倾听故事的爱好，较好地帮助孩子理解了故事。在这个环节。我抓住故事中情节改变的地方引发孩子的思索。通过最快乐和最生气两个问题的探讨，使孩子对故事的重点有了很好的把握。) 三、说说做做 1老师完整讲解并描述故事，提问：你觉得故事什么地方最好玩?(重点和幼儿一起复述其中的一些情节和主要对话。) 2分角色表演，在表演中进一步体验角

19、色的心情改变。 (评析：幼儿参加角色表演，可以更进一步融入故事情境中，大胆用表情、动作等形式表现自己对故事的理解。) 附故事： 会滚的汽车 一只大木桶在路上玩，它不停地滚啊滚 一只小鸡见了它，大声叫：“会滚的汽车，停一停!请你送我回家好吗?” “好呀。好呀!”大木桶停了下来说，“请上车吧!” 小鸡真兴奋，跳进了大木桶的肚皮里。大木桶又滚啊滚 一只小鸭见了它，大声喊：“会滚的汽车，停一停!请你送我回家好吗?” “好呀，好呀!”大木桶停了下来说，“请上车吧!” 小鸭真兴奋，钻进了大木桶的肚皮里。大木桶又滚啊滚 一只小鹅见了它，大声喊：“会滚的汽车。停一停!请你送我回家好吗?” “好呀，好呀!”大木

20、桶停了下来说，“请上车吧!” 小鸭真兴奋，摇摇摆晃地跨进了大木桶的肚皮里。大木桶又滚啊滚，滚啊滚。小鸡、小鸭和小鹅愉快地唱起了歌。 “叽叽叽，乘车真快乐!” “嘎嘎嘎，乘车真舒适!” “吭吭吭，乘车真欢乐!” 唱啊唱，唱了一遍又一遍，越唱越有劲。它们的歌声被一只狐狸听见了。狐狸爬上土坡一看，咦?公路上有辆滚着的汽车，再细致一瞧，“嘿，汽车里装着那么多好吃的，嘻，嘻!”它馋得口水滴答滴答地淌了下来。狐狸连忙跳下了土坡，迎着大木桶把手一拦，又抱住肚子直嚷嚷：“哎哟。哎哟!疼死我啦!” “你怎么啦?”大木桶停下来问。“我肚子疼啊!”狐狸装着很苦痛的样子，大木桶很怜悯地说，“请上车吧!” 狐狸眨眨小眼

21、睛，一下子爬进了大木桶的肚皮里。大木桶又滚啊滚，滚啊滚。越滚越快“医院到了。肚子疼的挚友快下车吧!”大木桶停下来喊。 狐狸抱着圆鼓鼓的大肚子。慢吞吞地爬出了大木桶。挤挤小眼睛对大木桶说：“嘿嘿!你这个大傻瓜!谁要采医院呀?” “咦?”大木桶生气地问，“你刚才不是说肚子疼吗?” “哈哈!”狐狸指指圆鼓鼓的肚子说，“刚才我肚子饿呀。这会儿，我的肚子可饱呐!已经装着一只鸡、一只鸭，还有一只肥小鹅!”说完，它大摇大摆地往前走了。 “啊!你”大木桶气得说不出话来，“把小鸡、小鸭和小鹅给吃了?!哼!”它用力一滚，压住了狐狸的尾巴。狐狸痛得哇哇叫，张开了大嘴巴。“噗!”跳出了小鸡，“唰!”蹦出了小鸭。跟着伸

22、出了小鹅的长颈项。 小鸡和小鸭一齐抓住了小鹅的长颈项，“嘿哟，嘿哟”，拉呀拉，小鹅也被拉出来了。大木桶又用力一滚，把狐狸压扁了! 小鸡、小鸭和小鹅又钻进了大禾桶的肚皮里。咕噜噜。大木桶又飞速地滚起来，从里面又传出了欢乐的歌声。 幼儿园中班谈话活动教案 欢乐 活动目标： 1、体验欢乐的情感，情愿与同伴共享欢乐，乐意参与谈话活动。 2、能大胆、完整地在集风光前表达，并倾听别人说话。 3、尝试小组形式的谈话，遵守肯定的谈话规则。 活动打算： 1、引发幼儿感受、谈论欢乐课件：兴奋与不兴奋的表情，岳麓山、动物园、游乐场、商店、玩具店等场景图片；不同颜色卡纸两张；笑脸卡茹干；音乐欢乐拍手歌。 2、幼儿熟识

23、故事小花籽找欢乐；有初步表达欢乐的体验；玩过嬉戏你欢乐吗？我很欢乐！。 活动过程： 1、玩嬉戏你欢乐吗？我很欢乐！，激发幼儿活动爱好。 2、回忆故事小花籽找欢乐，出示兴奋的表情，引出谈话主题。 （1）回忆故事。 （2）视察表情，探讨：这是什么表情？你是怎么知道的？猜猜是什么事情让他这么欢乐？ 3、调动幼儿生活阅历探讨。 话题：你欢乐吗？你为什欢乐？ 4、观看各种场景的课件，拓展幼儿谈话范围。 （1）视察课件，思索：你在这些地方会欢乐吗？什么事情让你欢乐？分成两组自由沟通。 （2）逐个展示场景图片，分组竞赛看谁说的欢乐多？ （3）小结：我们的身边到处都有许多的欢乐，我们要向小花籽一样欢乐，并且能

24、找寻到欢乐。感受欢乐，并进行舞蹈欢乐拍手歌。 5、出示不兴奋的表情，引导幼儿谈话。 （1）视察表情，探讨：这是什么表情？你猜是发生了什么事情？怎样让他欢乐起来呢？ （2）结合幼儿阅历，谈话：你有不兴奋的时候吗？是什么事情？你是怎么欢乐起来的？谁帮助了你？ （3）思索，自由探讨：当别人不快乐时，你是怎么做的？ （4）小结：我们不快乐的时候，能自己想方法快乐、欢乐起来，别人的帮助让我们欢乐；当别人不快乐的时候，我们也能想方法让别人快乐，自己也会很欢乐的。 6、幼儿获得笑脸卡，师幼共同玩嬉戏你欢乐吗？我很欢乐！、共同表演欢乐拍手歌，结束活动 。 幼儿园中班主题活动想象中的汽车 幼儿园中班主题活动想象

25、中的汽车 一、活动目标 1、引导幼儿围绕“想象中的汽车”的话题进行交谈，并帮助幼儿用连贯的语言来表达自己的想法和愿望。培育幼儿在集风光前说话声音洪亮、看法自然大方。 2、通过猜谜活动，进一步巩固幼儿对各种汽车的不同用途、不同特征的认知。 3、通过操作活动，引导幼儿动手建构汽车，激发幼儿的创新思维实力和动手操作实力。 二、 活动打算 1、环境打算：用大型积木布置汽车博览会的场景。 2、物质打算： （1）各种玩具汽车。 （2）积木、插塑若干。 （3）废旧皮鞋盒、牙膏盒、可乐瓶等废旧材料，胶水，即时贴、彩笔。 （4）音乐磁带、录音机、红绿灯信号牌。 三、 活动过程 1、创设活动场景，引起幼儿活动爱好

26、。 （1）幼儿听音乐进教室 （2）幼儿玩车 老师与幼儿一起玩车，并请个别幼儿说说：你们玩的是什么车？有什么用？ （3）猜谜语，巩固幼儿对各种汽车的相识 （4）请幼儿把车开回汽车厂 2、谈话活动想象中的汽车 （1）师：今日，老师请小挚友来做小小设计师，要设计和这些不同的，请你们想一想，你打算设计一辆什么样的车？ （2）幼儿自由组合交谈，想象设计什么样的车 （3）老师轮番参加幼儿的谈话，提示个别幼儿用心听别人交谈，重点指导幼儿围绕“想象中的汽车”这一主题进行交谈。 （4）请个别幼儿到集风光前讲解并描述自己的设计，要求说话声音洪亮。 3、幼儿操作活动 （1）师：现在老师请小挚友把自己设计的汽车造出来

27、好吗？ （2）幼儿在音乐声中分组活动。 A组：用各种插塑、积木拼搭汽车。 B组：用各种废旧材料做汽车，可用彩笔、即时贴等做装饰。 （3）请幼儿一起动手布置一个汽车博览会，幼儿做讲解员，讲解自己的作品。 4、幼儿嬉戏红绿灯 （1）老师讲解嬉戏规则 （2）幼儿听音乐在场地上玩自己设计的汽车。老师手举红绿灯，请幼儿留意交通规 5、幼儿听音乐开着自己的汽车出教室。 6、活动延长：让幼儿在手工角、美术角里进一步设计出更美丽、更高科技的汽车。 幼儿园中班主题综合活动想象中的汽车 幼儿园中班社会教案：乘坐公共汽车 活动目标： 1、知道公共汽车的主要特征及上车必需买票的道理。 2、了解公共汽车给人带来了许多的

28、便利。 3、体验乘坐公共汽车的欢乐。 活动打算：与客运站联系好、幼儿带好一元钱。 活动过程： 一、带领幼儿来到站台，体验乘车。 1、等候汽车的到来，提示幼儿要遵守站台秩序，上车先下后上或前门上后门下的道理。 2、指导幼儿有序上车及投币上车。 3、留意乘车礼貌，给老人及抱小孩的人让座。 二、视察公共汽车的主要特征。 1、到达客运站，选择一辆公共汽车进行视察，请驾驶员叔叔做介绍。 2、视察车厢，前面有什么，车厢里有什么，车厢像什么？ 3、视察车窗、车门，有几扇门或窗，是怎么开的？为什么车门不朝里开也不朝外打开？ 4、看看汽车是怎么发动的？ 三、了解公共汽车给人带来的便利。 1、视察客运站的布局，知

29、道有许多的车辆开往各地，便利了行人。 2、有机会还可以采访几个行人。 四、向客运站的叔叔、阿姨告辞，离开客运站。 幼儿园中班音乐教案：柳树姑娘 活动目标： 1、感受三拍子歌曲的美丽旋律，能温柔、有表情的演唱。 2、用唱衬词的方法学习简洁的二声部唱，体验合作的欢乐。 3、了解少数民族歌曲独特风格。 活动打算： l、老师带领幼儿观赏春天景色，视察柳枝风吹的动态，引导幼儿绽开想象。 2、依据歌曲设计图谱一幅。(也可用粉笔在黑板上画图谱) 活动过程： 一、提问导入课题 老师：春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢?你们听一听?(老师有表情地演唱)歌曲里唱了些什么? 二、出示图谱，学唱歌曲 l、老

30、师出示图谱，边演示边完整清唱。 老师：这张图谱可以帮助我们学唱歌，下面我来唱，你们看我唱到那儿了? 老师演唱，提问幼儿。 2、学唱歌曲。 (1)老师指图演唱，让幼儿了解运用图谱的方法。老师：小挚友，这张图谱用漂亮的画把歌词给画了出来，这谱可以帮助我们记住歌词，使我们知道这首歌颂的是什么？每一句用什么样的心情唱? （2）幼儿跟随老师边指图谱边演唱。 (3)老师提示： 幼儿留意唱好三拍子的旋律。(强、弱、弱) 用轻快、活泼的心情演唱：“洗洗干净，多么美丽” 3、学唱衬词，练习二声部唱。 (1)这次演唱请小挚友唱歌词，每两小节歌词的后两拍老师用“沙沙沙”衬词演唱，从第9小节起先至结束师幼合唱。下面我

31、们来试一试。 (2)幼儿分组轮唱衬词(老师参加)，练习二声部唱。 4、老师可激励幼儿创编动作有表情地边唱边表演。 这首歌其实在中班已经学过了，所以在起先时还是比较顺当的导入了活动。 活动反思： 纲要“引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、创建美的情趣”。孩子们有对春天现象的回忆与阅历，在本次活动中，学习简洁的二声部合唱时重点，孩子们第一次接触，有学习的爱好，却总驾驭不了学习的关键，后来我做起了指挥，让孩子们看指挥来唱衬词，并提示他们要唱的清，主唱的呢要唱足三拍，这样多练习了几遍以后，效果就好了很多。 幼儿园中班音乐教案：节奏聚会 活动目标：

32、 1、通过各种形式来培育幼儿的节奏感。 2、初步驾驭四分音符、八分音符及休止符的混合节奏型。 3、在学习的过程中找寻节奏的乐趣，培育幼儿反应灵敏及留意力集中。 活动打算： 十六宫格、四分音符、八分音符及休止符的教具各一样、日历簿一个，磁铁若干、小棍棒、音乐磁带、录音机、铃鼓、口哨、水果卡片、水瓶一个 活动过程： 一、律动兔子舞将幼儿带入场： 1、请幼儿歌颂小天使之歌，问幼儿是否喜爱音乐？ 讲解并描述音乐来源于生活，也是美的体现！ 2、介绍节奏，告知幼儿节奏在生活中无处不在。 例如：拍手、拍黑板、踩地板、口哨、铃鼓所打出的节奏、妈妈炒菜的声音及洗衣服的节奏。 二、出示十六宫格： 1、介绍十六宫格

33、，让幼儿猜猜十六宫格是用来干什么？ 2、出示水果卡片，让幼儿将水果卡片放入十六宫格中，然后让幼儿在装有磁铁的格子里拍一下手，并给只有一个水果卡片的格子的取名，边拍边念。音乐起- 3、从十六宫格里拿出部份磁铁，问幼儿没有磁铁的格子里要不要拍手？然后给没有磁铁的格子取名。再请幼儿随音乐边拍过念。 4、请幼儿给水果卡片找挚友，再给有两个磁铁的格子取名，然后请小挚友跟着音乐边拍边念。 5、问幼儿一个磁铁、二个磁铁、没有磁铁的格子各叫什么名字？ 三、老师小结、出示日历薄： 1、告知幼儿一个水果、两个水果及没有水果的名字有两个，出示四分音符、八分音符、休止符，并向幼儿介绍。再作出总结。 四、嬉戏节奏舞蹈

34、轻音乐起先后，请家长同幼儿一起在场中自由舞动，并引导幼儿踩着节奏跳舞。 音乐起- 五、播放兔子舞，带领幼儿及家长离开课室并结束。 幼儿园中班音乐教案：水果歌 活动目标： 1、用自然的声音学唱歌曲水果歌，练习唱准音乐旋律 2、迁移自己的生活阅历，用不同的水果名称替换歌词 3、在歌颂过程中感受单个字重复演唱的欢乐 活动打算：各种常见水果的图片，节奏图谱一张 活动过程： 一、导入部分 1、你望见过哪些水果？（依据幼儿的回答出现相应的水果图片） 2、在这些水果中，你最喜爱吃哪种水果？为什么？ 二、感受新歌的旋律 1、今日，这么多的水果要来唱演唱会，请你听一听，老师唱了些什么？谁第一个出来唱歌？ 老师演

35、唱第一个水果：我唱的是谁？请小挚友把图片找出来。苹果的歌词中，你最喜爱哪一句呢？它是怎样唱的？（幼儿与老师一起演唱单字重复的一句） 老师演唱其次种水果：运用同样的方法引起幼儿学唱的爱好 第三种与第四种水果一起唱： 老师小结：原来，水果中单个的字也可以用来唱歌，而且特别好玩。 三、学习新歌 1、老师轻轻地完整唱一遍 2、幼儿演唱 3、依据图谱的提示感知第一段、第三段与其次段、第四段结束时时值的不同，请幼儿依据老师的提示进行正确的演唱。 4、演唱、分男女进行演唱 四、创编歌曲 1、你觉得还有哪些水果也会来唱歌？它会怎样唱？ 2、依据幼儿的回答贴上相应的图片：后面单个字会唱什么？ 3、完整演唱幼儿创

36、编的歌曲。 幼儿园中班音乐教案：漂亮的孔雀 【活动目标】 1、学习冠形、掌形和孔雀展翅的动作，能随音乐温柔、美丽的进行表演。 2、了解孔雀的外形特征和生活习性。 3、产生宠爱孔雀、爱惜孔雀的情感。 【活动打算】 1、提前让幼儿熟识歌曲金孔雀轻轻地跳的旋律和歌词。 2、孔雀课件。 3、孔雀开屏的录像、歌曲金孔雀轻轻地跳的VCD一张。 4、老师的孔雀服一件。 5、蜡光纸、即时贴、胶棒、乳胶。 【活动重难点】 了解孔雀的外形特征及学习冠形、掌形和孔雀展翅的动作，并随音乐表演。 【活动过程】 1、师幼问好！以猜谜的形式绽开活动： 今日咱们班来了一位小客人，小挚友们想不想知道他是谁？（幼：想）这位小客人

37、说了要考考中二班的小挚友，他带来了一个谜语，请听好： 说它象鸡不是鸡，尾巴长长拖到地， 张开尾巴像把扇，花花绿绿真漂亮。 这位小客人是谁？（孔雀）噢！大家猜对了，是只美丽的孔雀。 2、出示课件孔雀，让幼儿视察孔雀的外形特征，了解其生活习性以及孔雀的种类。 提问： （1）你在哪见过孔雀？它长得什么样子？ （2）你知道孔雀吃什么吗？（玉米、小麦、高梁、大豆及青草为主，再加上鱼粉、骨粉、食盐、小昆虫等。） （3）你见过绿孔雀，那还知道有什么孔雀？讲解孔雀的种类。（孔雀有绿孔雀蓝孔雀两种。）绿孔雀分布在中国云南省南部，为国家一级爱护动物。蓝孔雀分布在印度和斯里兰卡。由于野生种群的极度有限，使孔雀出现了

38、白化变种，称为白孔雀。孔雀喜爱成群的生活在一起，喜爱阴凉天气）。 3、播放录像播放录像孔雀开屏，让幼儿了解孔雀开屏的缘由。雄孔雀开屏，雌孔雀不开屏。 （1）一种是孔雀繁殖的季节开屏，雄孔雀开屏是吸引雌孔雀，并不是比美。 （2）孔雀在人多的时候开屏是自我爱护、防卫敌害的本能。孔雀被傣族人称为“祥瑞鸟”，是我国宝贵的欣赏鸟类一，要爱护好。 4、让幼儿倾听歌曲金孔雀轻轻地跳，引导幼儿感受傣族音乐的温柔美丽。 提问：你听到歌曲中唱到了谁？听到这首歌曲你有什么感觉？ 5、老师示范舞蹈，请幼儿观赏、感受傣族舞蹈的美丽。让幼儿说一说喜爱舞蹈中那个动作？激励幼儿大胆仿照。 6、老师教授冠形、掌形及孔雀展翅的动

39、作。做冠形动作时中指、无名指和小指要尽量伸直。掌形动作时手指与手掌用力伸直，使手指向上翘。练习屈膝时一拍一下。 7、幼儿在老师的带领下听音乐完整表演，要求幼儿动作、表情美丽。 【活动延长】 孔雀没有尾巴会怎么样？（会很难看）今日请小挚友们帮忙帮孔雀设计美丽的尾巴。（用各种材料为孔雀装饰尾巴）。幼儿园中班音乐教案：漂亮的孔雀 第30页 共30页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页