幼儿园大班主題教案-体验读书快乐.docx

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1、幼儿园大班主題教案:体验读书快乐幼儿园大班主題教案:得到帮助的欢乐 幼儿园大班主題教案:得到帮助的欢乐 活动目标 1.让幼儿体会“帮助”的含义，初步理解“帮助”是一句话，也可以是一个爱惜的行动。 2.使幼儿感受到帮助别人和得到帮助的欢乐。 3.培育幼儿的语言感受力和表现力。 活动打算 故事图片、故事磁带、木偶道具。 活动过程 一.出示图片，引导幼儿视察，激发幼儿听故事的愿望。 导语“有一只小鸡，东跑跑，西跑跑，它在找什么呢？(请幼儿自由回答，发展孩子的想象实力），我们一起来看图片，大家就知道它在找什么了？” 二.老师有感情的讲解并描述故事。 提问：1.小鸡在找什么呢？ 2.小鸡去找谁了？ 3.

2、最终小鸡知道“帮助”是什么了吗？ 三.运用木偶表演故事，帮助幼儿理解故事内容。 1.出示木偶和小挚友打招呼，引起幼儿爱好。“老师请来了几位木偶挚友，咱们请它们为我们表演这个故事，请小挚友仔细听它们是怎样说的？” 2.请幼儿观看表演，重点的话请幼儿复述，发展幼儿的语言表现力。 四.联系自己，探讨“帮助”原委是什么。 1.小鸡找到的“帮助”原委是什么？ 2.你受到过别人的帮助吗？ 3.你应当怎样帮助别人？ 小结：小鸡找到了“帮助”，知道了“帮助”其实是一句劝慰的话，一声爱护的问候，一个小小的行动，只要能给别人带来欢乐就是帮助，帮助别人是一件很欢乐的事情。 五.歌表演：迷路的小花鸭结束。 通过歌表演

3、使幼儿体验帮助别人的欢乐。 活动结束 激励幼儿在日常生活中相互帮助，获得开心的情感体验。 的我们将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔幼师师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持。 o(_)o 幼儿园大班主題教案:多角度分类 幼儿园大班主題教案:多角度分类 活动目标 学习按不同特征（确定或否定特征）进行三次逐级分类；培育思维的多角度性。 活动打算 娃娃脸幻灯片1张（NO.93），如图示；几何图形拼板（同图中个形态）各组1份，娃娃脸逐级分类练习图纸（见练习册NO.11）幼儿每个1张，彩色笔。 活动过程 （一）找不同 放娃娃脸幻灯片，让幼儿视察比

4、较：这些图形娃娃的脸有些什么不同呢？（大小不同、肤色不同、脸形不同）如按脸的大小或肤色或脸形分类，分别是几个呢？让幼儿分类数数（大脸：6个、小脸：6个；红脸：4个、黄脸：4个，绿脸：4个，圆脸：6个，方脸：6个）。 （二） 找相同 每组幼儿将几何图形板合作进行分类，分类要求是：先按大的和小的分，然后按圆的和方的分，再按黄的和不是黄的分。 （三）添进去 幼儿各自由娃娃脸图纸上按分类标记检查各级分类图中，少了谁，补画上去。 四、建议 （一）可视不同幼儿接受水平驾驭分类次数，对进行三次分类有难度的幼儿完成到二次分类。 （二）小组合作用图形拼板分类是要留意激励每个幼儿都投入，并在分好后请各组推幼儿说说

5、逐次分类的结果。 （三）几何图形片可选自儿童数形宝盒 活动结束 小挚友一起探讨. 的我们将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔幼师师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持。 o(_)o 幼儿园大班主題教案:披上新衣服 幼儿园大班主題教案:披上新衣服 活动目标 1、运用多种形式引导幼儿感受对称、均衡等形式美，培育幼儿的审美实力和创建实力。 2、引导幼儿初步理解图案花纹的基本构成，并能用自己宠爱的方式表现其规律性和节奏感。 活动打算 1、课件、录音机、服装展板、范样。 2、每组一件未装饰的服装、剪刀、胶棒、双面胶、彩笔、自制印章、各色调纸、皱纹纸

6、、刚好贴等装饰材料若干。 教材分析 重点：理解图案花纹的基本构成，感受对称、均衡的形式美。 难点：初步感受图案的规律性和节奏感，并能用自己宠爱的方式装饰夏装。 活动过程 1、情景导入课题。 带领幼儿观赏服装展板，引导幼儿视察服装的颜色、花纹、图案和样式，并能说出最喜爱哪件服装，为什么？ 老师：小挚友，现在是什么季节？（夏天）夏每天气慢慢变热了，我们都换上了凉快的夏装。这里正在实行一场童装展示会，请小挚友看一看，里面有什么样的衣服，是什么颜色的，有什么图案，花纹，你最喜爱哪一件，为什么？我们一起去看看吧！（指导幼儿视察衣服，并结合幼儿的穿着渗透均衡、综合等装饰方法）老师：请小挚友轻轻的快速坐到小

7、椅子上，我们一起来说一说你最喜爱哪一件衣服？（提问幼儿三至四名） 小结：哦，老师看出来了，小挚友喜爱的衣服有艳丽的色调，漂亮的图案和花纹，还有可爱的装饰物呢！ 2、运用课件，引导幼儿初步理解图案花纹的基本构成，感受其规律性和节奏感以及装饰中对称、均衡、综合等形式美。 （1）听音乐想象花纹，感受其规律性和节奏感，初步感受装饰的美。 老师：小挚友，你们发觉这三块板子有什么不同吗？（老师在此初步渗透三种装饰的方法）这三块板子上的衣服是用不同的方法装饰成的，有均衡装饰、有装饰物装饰、还有综合装饰。不管用什么方法装饰，都运用了各种图案和花纹，请小挚友看大屏幕：这里有三条不同的花纹，你们知道吗？他们不仅好

8、看，还会跟着不同节奏的音乐跳舞呢！ 1）我们来听一段音乐，请小挚友轻轻的闭上眼睛，你会想到什么花纹？让我们一起来看一看，是哪条花纹在舞蹈？嗯，这条百褶裙加上花纹，裙子似乎也在跳起舞来。 2）我们再来看另一条花纹，这条花纹像什么?(彩虹)这里有一条短裤，请小挚友开动脑筋想一想，把这条彩虹花纹装饰在哪个部位？（提问幼儿三至四名）小挚友，看！大屏幕上和你们想得一样吗？有对称装饰在裤边上的；有装饰在腰上的；还有装饰在口袋两侧的。瞧！这件短裤装饰上这条花纹是不是更精神了。 3）哇！漂亮的小花开放了。我们把这朵朵小花装饰在衣服的哪个部位呢？（根据幼儿的要求操作课件摆放花纹）我们来看一下整体效果，把花纹对称

9、或不对称的装饰在连衣裙的不同位置，会有不同的感觉，但是连衣裙更美丽了，多像小公主穿的衣服呀！ （2）利用课件中的成衣引导幼儿进一步理解装饰中对称、均衡、综合等形式美。 老师：这些好看的花纹是由一个一个单独的图案手拉手连在一起组成的。除了用这些花纹对称的装饰衣服,我们还可以利用其他很多方法进行装饰。下面就请小挚友说一说，大屏幕上的衣服是用什么图案花纹装饰的？（提问幼儿三至四名） 小结： 1）中裤：他是用几何图形和各种颜色装饰而成的，这就是均衡装饰的一种。 2）蝴蝶短裙：它是用几种相近的颜色搭配，再配上小蝴蝶结装饰而成的，这种装饰叫做装饰物装饰。 3）小丑体恤：这件小体恤，它的中间是一个单独图案，

10、肩膀，袖口和下摆是用连续纹样对称装饰而成的，象这样既有单独图案又有连续纹样的装饰，是一种综合装饰。 3、利用范样介绍装饰材料，激发幼儿创作欲望。 老师： 1）小挚友，刚才我们观赏了很多不同方法装饰的衣服。这里还有两件老师装饰 制作的。你能看出我是怎么做的吗？出示老师范样幼儿回答。（老师点评你视察得真细致或者说得对）这两件衣服老师是通过剪裁、拼贴用对称、均衡、综合等方法装饰上去的。 2）小挚友，看到这么多漂亮的衣服，你们是不是也想动手设计一下呢？老师信任小挚友灵活的小手肯定会装饰出更美丽的衣服。 4、每组一件服装，请幼儿在分组探讨的基础上，分工合作进行自由装饰，老师巡回指导。 老师：老师给每组小

11、挚友打算了一件没有装饰的衣服、小纸样（出示）和丰富的材料，请大家商议一下，看看它们是什么样式的？先把你们设计的想法画在小纸样上，然后分工合作，再根据设计图的样子进行装饰，比一比哪一组的小挚友装饰的又快又好！不过不要焦急，老师还有一个要求：请小挚友在装饰过程中把剪下的和不用的废纸随时放到这个小筐子里（出示），做一个讲卫生的好孩子 1）现在就请你们和小伙伴一起，轻轻的走到你想装饰的那个小衣架前，起先吧。 2）老师巡回指导。 5、讲评。引导幼儿通过自评、互评等方式大胆说出自己的看法及感受。 老师： 1）小挚友们装饰的真棒，每组请一个小挚友，说一说你们装饰的衣服。 2）请小挚友选出最喜爱的衣服，为什么

12、？（引导幼儿从样式、花纹、图案、装饰效果几个方面讲评） 6、随音乐进行服装表演。 老师： 1）小挚友，你们真是又聪慧又能干的好孩子，这么好看的衣服，你们想不想试穿一下？每组请一名小挚友当小模特，其他小挚友帮她装扮起来！（其他幼儿协助穿衣、装扮） 2）我们请小模特给大家展示一下吧 。（幼儿时装表演） 活动结束 老师发觉今日小挚友穿的服装也很美丽，我们一齐上来展示一下吧！ 为了您的宝宝，我们始终在努力，家长的在线教化专家 O(_)O 幼儿园大班主題教案:相识图书用处多 幼儿园大班主題教案:相识图书用处多 活动目标 1、激发幼儿的阅读爱好，引导幼儿感受与同伴共享、沟通图书的乐趣。 2、引导幼儿能按依

13、次新闻记者图书，发展幼儿交往和口语表达实力。 3、让幼儿了解图书种类的多样性，古籍书的作用，知道图书由封面、封底、书目和正文组成，学习正确的看书方法，懂得疼惜图书。 活动打算1、幼儿自带喜爱的图书一本。打算一本有书目的大书。 2、 共同收集不同种类的书，如布书、立体书，电子书等。 活动过程 1、 和幼儿一起将收集来的图书有序地布置在图书区，引导幼儿在一日活动中参观并向书的特点、内容等，激发幼儿对各类图书的爱好。 2、通过阅读活动，引导幼儿相识图书。 （1）幼儿人手一册图书自由阅读，老师视察幼儿是否会按依次一页一页地翻看。 （2）探讨：书有什么作用?由哪几部分组成的，他们的作用是什么? 3、帮助

14、幼儿了解书目的作用。 （1)引导幼儿查看自己的书的书目，能依据书目查找书中的内容。 （2)比一比谁的速度快：老师报页码，幼儿找对应的故事；老师报故事序号，幼儿找页码，临座的小挚友之间相互检查。 （3)探讨：书目有什么作用？ 4、集体探讨正确阅读的方法:阅读图书要一页一页地翻，身体要坐正，不能躺在床上看书，不在强光或弱光下看书，眼睛与书要保持肯定的距离；文字和图画对应起来阅读等。 5、幼儿自由结伴，讲解并描述自己书中的故事，并与同伴交换图书，提示幼儿正确的看书方法。 活动结束 引导幼儿制作“我的书”，可将故事画成束之高阁画装订后，画上封面，写上自己的名字，并引导幼儿相互共享，沟通。 为了您的宝宝

15、，我们始终在努力，家长的在线教化专家 O(_)O 幼儿园大班主題水:我是你的榜样幼儿园大班主題水:我是你的榜样 活动目的 1、激发幼儿做哥哥姐姐的骄傲，增加其责任感。 2、培育幼儿视察力和动手操作实力。 3、引导幼儿利用废旧物品制作玩具、饰物。 活动打算 1、老师打算惊喜袋，袋中可放小礼物：如卡通印章、贴纸、小饰品、手工小玩具、等。 2、旧物品。如挂历、塑料瓶、牙膏盒、剪刀、胶水、彩笔、针线、彩色毛线、绳子、乒乓球等。 3、花一束。 活动过程 1、幼儿围成圆圈坐好，老师坐在圆的一点，参加幼儿的嬉戏。说：“小挚友们，老师和大家在这个班一起生活学习，一起嬉戏玩耍这么时间大家都成了分不开的好挚友，再

16、过3个月你们就要上学去了，成为一名小学生，老师为你们傲慢，同时也真舍不得和你们分开，老师祝愿你们将来在小学里学习进步、身体健康、欢乐地成长。” 2、小挚友说：“感谢老师。” 3、老师说：“在这个班里，你们肯定也有自己的好挚友吧！你想对他们说些什么祝愿的话哪？”（小挚友站起来说出自己想说的话。请小挚友说说听到这些祝愿话的感受）现在让我们一起来做个小嬉戏，在歌声中把祝愿送给你的好挚友吧！” 4、在欢快的乐曲声中，幼儿主动参加唱歌传花的嬉戏，歌曲结束时，手里拿花的幼儿，找一位好挚友走到他的面前，说出祝愿的话；接到花的幼儿再起先随着歌曲传递花朵，依次做34次。 5、老师出示惊喜袋，引导小挚友说出还可以

17、给小弟弟妹妹送礼物。走到每个幼儿面前，请幼儿自己从袋中摸取一个礼物，并说出它是用什么做的。 6、在大带小的活动中，引导幼儿通过自己的努力给弟弟妹妹带来更多的惊喜和欢乐，激发幼儿做礼物送给弟弟妹妹的愿望。 7、出示各种纸盒、塑料瓶、剪刀、胶水等材料，幼儿自由组合分组，共同选择材料制作高搂、汽车，也可以折叠小动物；还可以用塑料瓶做“装饰灯”，用挂历纸做“纸手镯”，用小彩珠穿“项链”和“手链”，还可以剪贴小装饰画等。 8、老师指导幼儿进行创作，激励幼儿发挥想象，开动脑筋，合作或独立完成，可以比着惊喜袋中的礼物制作，也可以用袋中的小饰物进行装饰。 活动结束 最终由幼儿亲自将礼物送到隔壁的小班去。 为了

18、您的宝宝，我们始终在努力，家长的在线教化专家 O(_)O 体验创作的欢乐与胜利的幼儿园大班教案 体验创作的欢乐与胜利的幼儿园大班教案 艺术活动：太空旅行记 活动目标： 1、创建性地想象太空中的各种物体，并用废旧材料大胆地进行制作。大胆地设计出太空中的各种飞行器，想象出自己在太空上嬉戏的场面。 2、激励幼儿大胆合作，培育幼儿解决问题和相互合作的实力。 3、体验创作的欢乐与胜利。 活动打算： 师生共同收集的废旧材料、油画棒、记号笔、铅画纸、颜料、信封、太空图活动过程： 一、谈话： 看太空夜色你们喜爱太空吗？知道杨利伟叔叔吗？ 二、以读信的方式激发想象并进行创作 告知你们一个喜讯，今日我收到杨利伟叔

19、叔寄给小挚友的一封信，你们想不想听听？老师读信：小挚友，你们好！我是杨利伟，“神州五号”是由我国航空设计师自行设计的载人飞船，我乘着它遨游太空，实现了中华民族千年的飞天幻想。你们想不想也上太空玩呢？想不想坐着自己设计的飞行器去呢？你想设计什么飞行器，他是什么样的？能不能给他起个好听的名字？把你的想法告知小挚友。 这里有我们一起收集的各种材料，请小挚友想一想，你想做什么？怎么做？ 神奇的太空欢迎每一位爱动脑筋的小挚友， 让我们赶快动手吧。 三、幼儿制作： 泥工区 建构区废旧材料区 体育区 四、语言沟通 请小挚友把自己的奇思妙想讲给小挚友和老师听。 五、作品展览 快看，太空隧道来到了我们面前，杨利

20、伟叔叔在向我们招手，让我们带着自己的幻想到太空遨游吧。 六、延长活动 幼儿嬉戏 幼儿园大班主题活动欢乐的风 幼儿园大班主题活动欢乐的风 活动由来：冬天来临之际，每次幼儿户外活动穿外衣时，部分幼儿不觉得冷，不想穿外套，从而引起探讨“为什么冬季出门要穿外套”的缘由，知道冬天刮大风，天气很寒冷，不穿衣服就会把人冻坏了，而引起的主题活动“风”从而使幼儿在活动中获得更多的关于风的学问，了解风的用途、危害，以及我们人类通过合理的利用风力的作用，进行风力资源开发等学问。 活动目标 问题板块 主题墙报 区域嬉戏相关内容 家园合作 资源利用 1、 1、能充分的利用身边材料进行操作 2、试验赶爱好，学习共享 3、

21、培育主动参加嬉戏的爱好，学习收集有关的资料 4、引导幼儿视察风，了解风对四周事物的好处 5、引导幼儿了解风的种类及特点 6、激励幼儿操作爱好激发幼儿学科学、用科学的精神 7、培育幼儿克服困难，有抗拒的实力 1、风是怎样形成的；（空气的流淌） 2、风的大小和什么有关？（气流的快慢） 3、风能做些什么？（吹动帆船、传播花粉，使花草树木结出更多的果实；春天的风能使桃花开放，报告人们春的信息） 4、风有多少种？（台风、龙卷风、微风、狂风、暖风） 1、风的用途设计 2、相识“风”字 3、风对人和植物的好处和害处 4、利用风做的事情 5、刮风天出去玩好不好 1、图书区：有关风的图书内容 2、科学区：小电扇

22、、扇子、风杆、自制的小帆船 3、美工区：制作产生风的材料 4、电脑区：人们利用风的作用光盘 1、制作风车 1、 放风筝 2、 带来相应的制作材料 3、 展示风网络图 1、与家长联系 2、参观气象局并请家长来做介绍 3、在社区中建立小气象站 幼儿园大班主题活动：欢乐圣诞节 幼儿园大班主题活动：欢乐圣诞节 一、主题来源： 一年当中总是回有一些特殊的日子，时令节庆是幼儿教化中很好且少不了的题材。“节日”不仅是我们生活阅历之一，也是文化习俗的表现。“圣诞老公公”可以说是幼儿幻想世界的人物，圣诞老公公让孩子可以得到“许愿”的欢乐，不管愿望有没有实现，恒久让人存在有希望和幻想，而且暗喻着生命的哲理。每年“

23、诞节”总会唤起孩子们对圣诞老公公的新奇和期盼。我们将透过“欢乐圣诞节”主题，为孩子们供应一次充溢“爱、希望和想象”的学习之旅。在这一主题中，孩子们将自始至终地洋溢着探究的愉悦心情与体验。 二、活动内容：自制圣诞礼物 三、活动目标： 1、能运用已学过的技能为挚友制作礼物，增进同伴间的友情。 2、乐意参加圣诞制作，体验制作礼物的乐趣。 3、活动打算： 1、物质打算：篮子、空瓶子、彩色纸等若干；剪刀、水彩笔、双面胶、固体胶；圣诞装饰的材料若干；百宝箱。 活动过程： 1、以谈话引入，激发幼儿爱好。 （1） 以出示圣诞礼物引入。 （2） 与幼儿一起探讨说说自己是否收到过礼物？收到的是什么礼物？ 2、请幼

24、儿探讨圣诞节有什么特征，“你怎么知道圣诞节到了？” 3、引导幼儿说说自己想设计一份什么样的礼物、送给谁等等。 3、幼儿自己设计一份圣诞礼物。 a) 激励幼儿对贺卡的形态进行创新、如在装饰之前用剪刀将贺卡（画纸）剪出想要的形态，然后在上面进行绘画，粘贴等。 b) 提示幼儿留意平安。 4、幼儿互赠礼物。 在圣诞音乐的的快乐气氛下幼儿与自己的好挚友互赠礼物，互道圣诞祝语。 幼儿园大班亲子主題教案:关切妈妈 幼儿园大班亲子主題教案:关切妈妈 活动目标 1、说说生活中妈妈对自己的爱，初步了解妈妈在自己成长过程中付出的艰辛苦动。 2、能用多种形式表达自己对妈妈的敬重和爱护，懂得长大后要回报妈妈的哺育之恩。

25、 活动打算 1、FLASH课件：妈妈的一天 2、中心电视台的公益广告录象带（妈妈给奶奶洗脚，儿子仿照，言传胜于身教） 活动过程 一、初步了解妈妈为自己的成长付出的艰辛苦动 1、观看FLASH课件，让幼儿说说妈妈一天中都做了哪些家务活，使幼儿知道妈妈的艰辛。 2、说说妈妈还为自己做了些什么？ 二、分组探讨：妈妈那么辛苦，我们能为妈妈做些什么？ 1、买礼物送给妈妈； 2、自己动手制作礼物； 3、给妈妈捶背、端水、唱歌等。 三、观看中心电视台公益广告录像，确定活动主题 1、录像中的小挚友是怎么做的？ 2、小挚友给妈妈端来洗脚水，妈妈见了会想些什么，说些什么？ 3、你给妈妈洗过脚吗？想不想试一试？确定

26、活动主题我给妈妈洗一次脚。 四、预想给妈妈洗脚时说些什么？ 1、给妈妈唱歌 2、对妈妈说：妈妈您辛苦了，妈妈我爱您 五、激发幼儿爱妈妈、感谢妈妈的情感，懂得长大后要回报妈妈的哺育之恩。 小结：妈妈为我们的成长付出了许多。现在我们长大了，可以为妈妈做事了。今日是妈妈的节日，让我们一起努力为妈妈做一件让妈妈感动、快乐的事儿吧！ 活动结束 教化幼儿在日常生活中多关切妈妈 的我们将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔幼师师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持。 o(_)o 大班主題活动：回忆往事 幼儿园里的甜蜜 大班主題活动：回忆往事 幼儿园里的甜

27、蜜 活动目标 、通过对幼儿园生活往事的回忆，激发幼儿对幼儿园生活恋恋不舍的情感。 、培育幼儿用心倾听别人讲话的习惯。 、能用较连贯的语言表达自己的感情，能利用废旧材料有创意地装饰自己的“甜蜜回忆盒”。 活动打算 1、请家长帮助幼儿收集家中代表幼儿期的物品（如：小班刚入园的绘画作品等）放在一个纸盒里，带来幼儿园共享。 2、各种彩纸，即时贴下脚料及其它有关的废旧材料。 活动过程 1、布置“童年博览会”，将幼儿带来的盒子摆放桌面，利用桌布、小盆景加以美化。 2、幼儿自由观看物品、相互说说自己在幼儿园好玩的一件事。 3、 以“小记者访问”的形式请幼儿分别在全班小挚友面前介绍自己的甜蜜回忆，提示幼儿要仔

28、细听同伴讲话，了解同伴学到了哪些本事。懂得珍惜同伴的友情，增进师生间的感情。 4、 幼儿探讨：小挚友快升入小学了，就要离开幼儿园，自己心里想什么？ 5、 老师整理、归纳幼儿探讨的内容，引导幼儿说说如何装饰盒子才能更好的表现自己的“甜蜜”感觉。 活动结束 在美丽的乐曲中，激励幼儿动手装饰自己的“甜蜜回忆盒”。 的我们将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔幼师师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持。 o(_)o 幼儿园大班季节主題教案：秋天的礼物 幼儿园大班季节主題教案：秋天的礼物 活动目标 （1）进一步感受秋天给人们带来的丰收喜悦。 （2）发

29、展幼儿对文学作品的理解感受实力，培育幼儿初步的仿编实力。 （3）引导幼儿学会儿歌，并在驾驭儿歌基本句式的基础上，结合生活阅历进行简洁的仿编。 活动打算 1、学问阅历：邀请家长和孩子一起找寻秋天的改变及秋天丰收的景象。相识一些常见的秋天成熟的农作物。沟通有关秋天的感受。 2、物质材料： 水果：苹果、梨、石榴、葡萄、香蕉、山楂、大枣、橘子 蔬菜：白菜、萝卜、辣椒、花菜、芹菜、韭菜 农作物：花生、大豆、玉米、芋头、地瓜、菊花（落叶） 其它：课件、筐子、分类牌、音乐秋天多么美、 3、环境创设：活动室的三面（两侧、后面）用桌子围起，布置成了一个“农产品超市”，桌子、窗台、墙上摆放着各种幼儿自带的各种与秋

30、天有关的景物和农产品，整个活动室呈现的是一个秋天丰收的景象。 活动过程 （一）音乐观赏秋天多么美导入秋天的主题。 （此环节主要起到稳定心情、烘托气氛、导入活动的作用，让幼儿在奇妙的音乐中，感受秋天的氛围，引起阅历的共鸣。） 师：小挚友，你们知道现在是什么季节吗？今日老师给小挚友带来了一首关于秋天的歌曲，我们一起来观赏一下，细致听听歌曲里都唱到了什么？（播放歌曲，师可以引导幼儿依据歌曲做一些简洁的表演动作，以表现秋天的景象。） 师：歌曲里唱到了秋天是什么样子？小挚友们你们喜爱秋天吗？秋天不仅有漂亮的景色，而且秋天也是许多农作物丰收的季节，那小挚友知道哪些在秋天丰收的农产品呢？（调动幼儿的生活阅历

31、，沟通所相识的秋天农产品。） 师：刚才小挚友说得真好！为了让小挚友相识更多秋天的农产品，今日老师把我们的活动室就布置成了一个农产品超市，我们一起去超市里看看都有哪些农产品好吗？（师为幼儿参观超市提几点建议：一、不能拥挤，保持宁静；二、可以用眼睛细致视察、也可以用小手轻轻的摸一摸；三、留意超市物品的规整。） （二）参观农产品：组织幼儿参观“农产品超市”，自由沟通农产品的名称、外形、味道及喜爱吃的缘由。 （超市中的农产品由幼儿和老师一起搜集整理，搜集整理的过程也是丰富幼儿生活阅历、增长见识的过程。以组织幼儿参观超市的方式来进行，比较直观、形象的向幼儿展示了各种各样丰富多样的秋季农产品，为后期的沟通

32、探讨奠定了实物基础。） 师：刚才我们参观了农产品超市，你从超市里都发觉了哪些秋天的农产品？你吃过它吗？它是什么味道的？你喜爱吃吗？为什么？（此环节在引导幼儿起来介绍的时候，可以请幼儿上前将所介绍的农产品拿出来给大家看看，或者就他的介绍大家猜猜是什么东西？然后就幼儿的简洁介绍，老师可以将相关的学问进行扩充，以丰富幼儿的学问阅历） （此环节主要为幼儿供应沟通的机会，充分调动幼儿已有的生活阅历，通过视觉、嗅觉、触觉、味觉等多种感官，组织幼儿沟通各种农产品的外形、名称） （三）探讨沟通，进行分类，感受秋天丰收的喜悦。 （此环节引导幼儿在感知沟通农产品的基础上，进而引导幼儿依据自己的分析理解，对农产品进

33、行分类，进一 步感受秋天丰收的喜悦。） 师：哇，这么多农产品放在超市里一点规律都没有，我们能不能给它们分分类，让它们根据区域摆放？你想怎么分？（请幼儿沟通分类的方法，老师引导幼儿根据水果、蔬菜、粮食作物进行分类） （四）结合课件引导幼儿观赏、学习儿歌秋姑娘，体会诗歌用拟人手法描写秋天的丰收喜悦及景色的美妙。 （此环节在老师整体朗诵诗歌后，引导幼儿想象诗歌的画面内容，通过播放课件、轮读等多种方式，教幼儿学说儿歌，进一步体会诗歌用拟人手法描写秋天的美妙景色和丰收的喜悦。） 师：秋天不仅有漂亮的景色、丰收的农产品，而且秋天就像个漂亮的秋姑娘一样，静静来到我们身边。今日，老师给小挚友带来了一首秋姑娘的

34、儿歌，我们一起来观赏一下，听完后，我要请小挚友来说一说，这位秋姑娘长什么样子呢？ （1）（老师有感情的朗诵儿歌后，引导幼儿依据儿歌的结构进行提问，帮助幼儿熟识儿歌内容） （2）（展示课件，给幼儿始终观形象的展示，结合课件画面，老师引导幼儿一起朗诵儿歌或者分组分段朗诵。） （五）丰富阅历，引导幼儿选择自己喜爱的农产品进行简洁的仿编。 师：除了葡萄、石榴、橘子、苹果可以给秋姑娘当眼珠、牙齿、嘴唇、脸蛋以外，我们超市里的这些东西还可以是秋姑娘的什么？比如：芹菜可以当秋姑娘的什么？用儿歌里面的话，那可以怎么说？ （此环节主要是通过老师的引导，幼儿自己选择喜爱的农产品进行简洁的仿编。在此环节中，老师的引

35、导特别重要，不能语言发展状况的诱饵，引导的方面要有所侧重，实力强的幼儿可以让他们自己选择自己仿编，实力弱的幼儿，老师可以为其举荐实物，引导幼儿进行仿编，无论幼儿仿编得是否精确，老师都应刚好赐予确定，并赐予恰当的引导，例如：“你刚才说得xx很好，你假如这样说 ，确定会更好，你和大家一起说一遍。”这样不仅赐予了孩子确定的激励，而且还不会损害到孩子的自尊心，也便于建立幼儿主动表达的自信。） （六）共享品尝“秋姑娘的礼物”，沟通感受。 （此环节主要体会共享秋天丰收的喜悦，通过共享食物，可以建立幼儿的共享意识，并对幼儿进行良好的卫生习惯的引导教化。让幼儿在共享中得到欢乐、收获喜悦。） 师：小挚友给秋姑娘

36、编了这么多好听的儿歌，为了嘉奖小挚友，秋姑娘还给小挚友送来了礼物，请老师端上来看看，是什么东西好吗？原来，秋姑娘给小挚友带来了秋天的水果，小挚友们想不想品尝一下？ 活动结束 幼儿在品尝中共享和沟通 的我们将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔幼师师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持。 o(_)o 幼儿园大班音乐教案：多欢乐 幼儿园大班音乐教案：多欢乐 活动目标 1、通过说说、做做、唱唱、感受歌曲内容，用自然的声音学唱歌曲，能在歌曲间奏处做欢乐的动作。 2、能大胆表现，体验音乐活动带来的欢乐。 活动打算： 有小鸟飞、小鱼游、小兔跳、蝴蝶飞、

37、小挚友做嬉戏的多媒体动画。 活动过程： 一：体验欢乐 1、谈话：说说自己欢乐的事。 2、做做欢乐的动作，唱唱欢乐的歌，感知间奏处的节奏和旋律。 （3 3 1 | * * * | 3 3 2 | * * * | 2 3 | 1 | * * * | ） 多欢乐（拍手 ）多快 乐 多 快 乐 跺脚 晃手等 3、练声： （3 3 1 | * * * | 3 3 2 | * * * | 2 3 | 1 | * * * | ） 二：感受歌曲 1、听赏感受旋律：让幼儿听听、说说什么地方是“多欢乐”，允许幼儿唱出来。 2、让幼儿在“多欢乐”的地方唱唱做做，进一步感受旋律。 3、出示多媒体动画，帮助幼儿理解歌词

38、内容。 4、让幼儿自由选择角色听歌曲旋律表演，老师个别询问幼儿表演的是谁？ 三：学唱歌曲 1、老师范唱2遍，请幼儿在“多欢乐”的地方做动作。 2、提示幼儿用自然的声音学唱歌曲，并在“多欢乐”的地方用动作表示出来。 3、幼儿扮演角色边表演边歌颂。 幼儿园大班季节主題教案:夏天在这儿 幼儿园大班季节主題教案:夏天在这儿 活动目的： 1.在理解的基础上，主动学习儿歌，并主动开动脑筋，用恰当的语句表达自己的感受。 2.培育细致听的实力. 活动打算： 1.对夏天的特征有肯定的了解. 2.挂图、磁带 活动流程： 引起爱好理解诗歌探讨仿编延长活动 活动过程： 一、 引起爱好 t：现在是什么季节？（夏季）你怎

39、么知道现在是夏天了？（自由回答）夏天有好多隐私你们想不想知道？（想）请你细致的听一听，谁知道夏天的隐私。（老师有表情的朗诵诗歌） 二、 理解诗歌 1（出示图片，听第一遍）t：谁知道夏天的隐私？（小青蛙）还有谁知道夏天的隐私？（荷花）还有谁知道夏天的隐私？（知了） 2t：请你听一听他们是怎么做、怎么说的？（听其次遍）他们是怎么做的、怎么说的？（幼儿复述）青蛙为什么知道夏天的隐私？（因为他是夏天出来的）我们一起来象小青蛙一样来说一说。（幼儿集体朗诵第一段）荷花是怎么做的、怎么说的？（幼儿复述）他为什么知道夏天的隐私？（因为他也是夏天出来的） t：谁想来象荷花一样做一做，说一说？（请几位小挚友复述）

40、知了是怎么做的、怎么说的？谁能说完整（幼儿复述） 3t：我们一起来再来听一听夏天的隐私，好不好？（先听录音）t：我们一起来说一说夏天的隐私，好不好？（跟念） 三、 探讨仿编 t：夏天的隐私这么多，我们小挚友再来找一找夏天还有那些隐私？（幼儿自由回答） t：那么除了图上的这些，你还知道哪些夏天的隐私？ t：你们怎么用好听的话来说一说呢？请你和好挚友商议一下。（幼儿探讨） t：请你来说一说。（幼儿上来朗诵） 四、 延长活动 t：老师在小橱上打算了很多纸和笔，请你把你知道的夏天的隐私画一画、讲一讲。（幼儿操作）夏天的隐私夏天来了，夏天来了，夏天在哪儿呢？青蛙从一张荷叶跳到另一张荷叶上，呱呱的叫着，小

41、声的说：“夏天在这儿，夏天在这儿。”夏天来了，夏天来了，夏天在哪儿呢？ 池塘里荷花抬起头，露出笑脸，小声的说：“夏天在这儿，夏天在这儿。” 夏天来了，夏天来了，夏天在哪儿呢？知了在树上晒着太阳，小声的说：“夏天在这儿，夏天在这儿。”我望见了夏天的隐私，夏天真的来了！ 活动结束： 小挚友一起探讨。 的我们将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔幼师师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持。 o(_)o 幼儿园大班主题教案:房子 幼儿园大班主题教案:房子 主题生成 幼儿在参观幼儿园旁边的生活小区时，望见许多房子在装修，提出了许多问题“房子是怎样建成的？房子外面白颜色的是什么？是谁在建房子于是我们起先进行“房子”的探究活动。 目标 了解房子的基本构造及建筑风格，让幼儿发挥想象，大胆的设计将来的房子。 活动一：谈话 师：“小挚友你们见过哪些房子？”“它们是什么样的？” 幼儿的谈话记录： “我望见的房子是三角形的。” “有的房子是半圆形、方形的。” “我见房子在水上。” “半圆形的房子、三角形的房子只有一层，因为站不稳。平顶的房子才有楼上。” “房子的上面可以放一个钟，告知大家时间。” “房子的玻璃有许多种颜色。” “有的房子高高的，