大班社会活动教案 欢欢喜喜去种树.docx

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1、大班社会活动教案 欢欢喜喜去种树大班社会活动教案 我们去春游 活动目标： 1.乐于参加到自己做确定去春游的活动中，获得自己做出确定的胜利感。 2.能大胆表达自己的看法并进行简洁记录，用完整地语言说出选择和确定的理由。 3.通过去春游的活动，熬炼选择确定的实力，懂得作出确定须要考虑诸多方面的问题。 活动打算： 1.阅历打算：幼儿有过简洁记录的阅历。 2.材料打算：图片、记录纸、笔等。 活动过程： 1.导入活动，幼儿探讨春游的地点。 指导语：春天来了，小草绿了，花儿也开啦，小树叶长新芽！公园里啊真美丽。园长妈妈想带小挚友们去公园春游。三个公园都是很美丽，选哪一个好呢？她请我们班的小挚友来帮帮忙！

2、（1）出示公园图片，幼儿选择自己的想去的公园。 （2）请幼儿讲解并描述想去的理由。 （3）老师用简图记录幼儿的理由，帮助幼儿分析，综合全面选择春游的地点。 2.幼儿分组探讨，选择去公园的路途 。 （1）出示图片，两条到公园的路途：一条小路，一条大路。 （2）请幼儿分组探讨，并且记录自己小组的理由。 （3）请代表讲解并描述选择走大路或小路的理由。 3.集体探讨，选择去公园的交通工具。 （1）讲解并描述去公园的方式：公交车、出租车、步行。 指导语：交通工具假如选择不合适，路上会耽搁许多时间，请小挚友仔细考虑。 （2）请幼儿阐述做出确定的理由。 4.师幼共同总结：考虑问题要多方面和它们之间的联系。

3、（1）指导语：看来，作确定时不仅要考虑许多事情，还要考虑它们之间的联系。今日小挚友作确定时考虑得就很周到，并且自己作了三个确定，真能干。 （2）老师结合幼儿的看法，作出最终确定，并说出依据。 5.集体将最终的确定告知园长妈妈，结束活动。 活动提示： 1.本次教学活动是社会、科学的整合活动，让幼儿做出春游确定的同时，用投票、记录等方式来进行操作，在活动前应先让幼儿驾驭用简图记录的方法。 2.活动重点是让幼儿学会做出春游地点、路途及交通工具的确定；难点是引导学会多方位考虑问题。环节二、三是有内在联系的，选择小路还是大路与选择交通工具是有相关联的，老师要留意引导幼儿两方面综合考虑。 3.日常活动中，

4、选值日生、确定班级区创设等等，都可以让幼儿多方位考虑问题，共同作出确定。 幼儿园大班社会活动我们去郊游 幼儿园大班社会活动我们去郊游 设计意图 每年，幼儿园都会组织中、大班幼儿开展春游、秋游活动孩子们特别感爱好。如今，家庭选择节假日旅游的也日渐增多。但游玩前的打算工作基本都由家长独自担当了，孩子参加的很少。考虑到为出游做打算这一环节中蕴含了自主选择、安排活动等社会领域部分的内容与要求。于是，我们为幼儿创设了一个自己选择的机会，并让幼儿在活动中充分体验同伴间协商、分工、妥协、敬重和合作的过程。 活动目标 1乐意在活动中主动与同伴探讨、沟通，会表达自己的意愿，懂得敬重别人的意愿，体验同伴间的关爱。

5、 2初步学会依据实际状况，制定合理的选物安排，将接触到的物品分类、记录，依据安排选择合适的物品。 3培育幼儿初步的责任感，做事有始有终，主动为集体、他人服务。 活动打算 1幼儿曾参加过旅游，具备简洁的旅游阅历。 2打算与幼儿人数相等的购物篮和书包，布置货柜和旅游所需的各类物品，如饮品、水果等食物和玩具，常用物品(比如塑料袋、餐巾纸、雨伞、创可贴)等。 活动过程 1导人部分。 老师介绍郊游地点和游玩的时间支配，激发幼儿自己打算郊游物品的愿望，提出让幼儿自己打算郊游物品的要求。 2尝试选物。 (1)幼儿尝试选物，老师主要视察幼儿选物的种类是否合适、全面，展示个别幼儿所选物品，探讨这些东西是否须要带

6、。 (2)启发幼儿探讨，还有些什么东西是旅游所须要的，而大家没有想到。 (3)观看课件，请幼儿细致视察其他小挚友去郊游都带了哪些物品。 (4)幼儿进行探讨，相互检查物品并归类小结。 3分小组制定选物安排表。 (1)讲解安排表，提出安排要求：明天全班出门郊游，上午动身，中午吃小挚友自己带的食物，下午回家。 (2)幼儿分小组商议，每组带多少物品合适。 (3)小组长按小组成员的需求填写安排表。 4集体探讨安排表。 老师引导幼儿探讨以下几点： (1)小挚友带的东西太少不够吃，太多装不下，背不动，玩起来也不便利，要不多不少刚刚好。 (2)每个小组选择的是什么玩具?可以几个人一起玩? (3)常用物品都选了

7、哪些?雨伞、相机、桌布等带多少合适? (4)你的好挚友喜爱吃什么? 老师引导幼儿修改安排表。 5依据各组制定的安排表，小组成员分工取物品。 6小组长组织小组成员按安排表检查所选物品。 活动小结 郊游前的物品打算真不是一件简洁的事情，肯定要考虑周到。比如，什么东西是肯定要带的，带多少合适。假如制定一个安排表，事情就会做得更快更好。 活动反思 随着孩子年龄的增长，他们自我服务的意识越来越剧烈。可是，家长常常包办代替，让孩子参加的机会越来越少。因此，我选择“郊游”这一幼儿感爱好的活动主题，希望让幼儿学做力所能及的事，知道如何做合理的规划。 我设置了物品超市的场景。让幼儿自由选物，大胆表达自己的意愿，

8、通过视察、比较、探讨，归纳出正确选物的方法，让孩子们在玩中学，学中玩。在活动中，注意培育幼儿的自主选择和自我安排实力，激励他们自己解决问题，更多体现了孩子们的想法。另外，我有意在打算的物品中增加玩具的种类，增加对孩子选物的干扰，自然引导孩子体会共享。比如，最好选择携带能和小挚友一起玩的玩具，全班只须要带一部照相机等。通过体会共享，我力图使幼儿初步具有集体和团队活动的意识。整个活动过程中，我本着“了解儿童、信任儿童”的原则。以“共享阅历、老师引导、相互沟通、发觉问题、自己动手、解决问题”的方式，不断满意幼儿的须要，有利于培育幼儿良好的情感看法和自主实力。 此外，利用活动中的一些情景，整合其他领域

9、的学问和实力要求。比如，为每名幼儿打算一个购物篮限定了选择物品的量的范围，让幼儿对量有了初步的相识；让幼儿分组制定选物安排，将选择的物品进行分类、记录，并能依据实际状况选择适量、适当的物品，整合了科学领域的目标；最终，引导幼儿依据安排表分工取物，让幼儿主动为集体、为他人服务，体验同伴间的关爱之情。多领域整合恰恰是组织社会领域活动的特点。 “社会领域的教化具有潜移默化的特点。”我留意了各个环节中的随机教化，比如每次幼儿自主活动之前，我会明确提出这一环节的目标和要求，让幼儿带着目标去活动。培育幼儿良好的倾听和学习习惯：让幼儿为挚友选择物品，引导幼儿体会别人的需求，体验同伴间的关爱等。 中班社会活动

10、教案 兔子先生去漫步 活动目标： 1、通过相识生活中常见标记，并了解其意义和用途等。 2、能依据标记联想故事的情节，指导幼儿用完整的语言表述。 3、体会获得完成任务的成就感。 活动打算： 1、自制的标记若干、故事兔子先生去漫步中的图卡 2、活动前请警察叔叔讲解并描述过平安爱护的学问。 活动过程： 一、出示标记，引起幼儿爱好。 并请幼儿猜猜表示什么意思。（兔子、往右走、楼梯、桥、当心斜坡、当心坑洞、老鼠的家、船、海、好挚友） 二、依据标记讲解并描述故事兔子先生去漫步 老师来把这些标记都编到一个故事里去，好不好？ 三、出示一些生活中的标记并让幼儿相识。 刚才我们相识了很多的标记，上次老师带小挚友到

11、社区、公路上也找到了一些标记，让我们来看一看、想一想这些标记表述什么意思，在哪里出现的？（请幼儿依据生活阅历说出这些符号会在哪里出现？表示什么意思？） 四、出示一张标记，请幼儿联想一个故事情境。 五、打算数套标记。 将幼儿分成四组，由各组幼儿自行探讨想象，请各组幼儿将所编的故事，上台与同伴一起共享所编的故事。 1、当心火灾、火警电话、警止吸烟 2、报警电话、当心车辆、人行横道 3、禁止触摸、当心触电、医疗急救电话 4、留意信号灯、保持宁静、图书室 激励每位幼儿，让他们体验到完成任务的成就感。 大班社会活动教案 龙 活动目标： 1、了解龙的由来，知道龙是中华民族的象征。 2、练习舞龙，培育幼儿的

12、合作意识。 活动打算： 1、幼儿搜集有关龙的故事。 2、舞龙的录象、饮料筒或布做的龙。 3、教学挂图龙、健康社会P2-3。 活动过程： 1、说说印象中的龙。 -你见过龙吗？龙是什么样子的？ -请幼儿用自己的语言描述龙的样子。 -幼儿观赏挂图和画册龙，请幼儿说一说图中龙的样子，龙的各个部位都像什么。 2、听一听龙的由来。 -启发幼儿将自己知道的关于龙的故事讲给大家听。 -老师讲解龙的由来，让幼儿了解龙是中华民族的象征。 3、观赏舞龙表演。 -放有关舞龙表演的录象，幼儿观赏。老师引导幼儿细致视察表演者是如何舞龙的。 4、练习舞龙。 -幼儿自由组合分成4人一组，并协商安排好舞龙的角色。然后自由尝试舞

13、龙。 -让舞龙协作最好的一组幼儿说说自己的阅历。让幼儿懂得合作的团队意识。 大班社会活动教案 各种玩具 活动目标： 1、初步了解过去玩具与现在玩具的不同，感受现在玩具的丰富。 2、学习、驾驭一些过去玩具的玩法。 3、理解玩具的来之不易，懂得珍惜、爱惜它们。 活动打算： 1、几种玩具：滚铁环、陀螺、弹子、纸飞机、沙包、绷绷绳。 2、每个幼儿带一种自己喜爱的玩具。 3、邀请12位家长参加活动，活动前与他们沟通活动的相关事项。 4、幼儿用书：各种玩具。 活动过程： 1、出示一个陀螺，引出玩具的话题。 老师（出示陀螺）：你们知道这是什么吗？每个小挚友都回去询问过爸爸妈妈、爷爷奶奶小时玩过的玩具，现在可

14、以介绍给大家听一听。 同伴间相互沟通。 个别幼儿介绍自己的记录。 请家长介绍自己小时候的玩具。 老师和幼儿的利用幼儿用书进行小结。 2、老师分别出示一些简洁的玩具，引导幼儿进行视察、比较。 老师：你们细致看一看这些爸爸妈妈小时的玩具，哪些你们也玩过？与现在的玩具相比，它们有哪些不同的地方？ 幼儿自由进行视察、比较。 幼儿相互探讨：爸爸妈妈小时候的玩具和我们现在的玩具有什么不同？ 老师：现在玩具的种类许多，而且每个小挚友都有许多的玩具，你们都很华蜜。 老师：你们知道玩具是哪来的？你们应当怎样来玩？玩的时候须要留意什么？ 幼儿相互探讨沟通。 老师和幼儿共同小结：我们应当爱惜每一样玩具，不能随意向家

15、人要求买新玩具。 3、幼儿尝试玩一些简洁的玩具。 老师：你们也可以试着玩爸爸妈妈小时候玩过的玩具。 幼儿在老师、家长的带领下尝试玩玩具。 家长、老师带领幼儿玩一些跳房子、编花篮等民间嬉戏，引导幼儿感受嬉戏的欢乐。 老师：以后我们比一比，看谁爱惜玩具，看谁会玩的嬉戏多。 大班社会活动教案 端午飘香 活动目标： 1、了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日之一。 2、观看奶奶包粽子，知道端午节吃粽子的风俗。 3、体验中国民间节日特有的韵味，感受中国的社会文化。 活动打算： 1、flash故事端午节的传闻、端午节的习俗 2、包粽子的材料及工具：如粽叶、大米、红豆沙、蛋黄、线、剪刀

16、等。 活动过程： 1、幼儿相互沟通，初步了解端午节。 5月初五是什么节日？幼儿和同伴沟通。 请个别幼儿表述，重点引导幼儿表述端午节的时间。 师生共同小结：端午节是中国农历的五月初五。 端午节这天人们都吃什么来庆祝节日的？ 为什么在这段时间里人们都要包粽子、吃粽子？ 2、引导幼儿了解端午节的来历、风俗习惯。 端午节是怎么来的，谁知道它的传闻？幼儿相互沟通。 组织幼儿观赏故事：端午节的传闻、端午节的习俗 在端午节这天，人们都有哪些活动，为什么进行这样的活动？幼儿分组沟通。 请每组选1名幼儿在集风光前发言。 老师小结：端午节人们会进行很多活动，如吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、佩香囊等。 3、幼儿沟通吃粽子

17、的阅历。 你们吃过或者见过哪些粽子？幼儿和同伴沟通。 老师和幼儿共同小结：粽子有各种各样的口味，里面有不同的馅。 4、幼儿与阿姨、奶奶共同包粽子。 小挚友们包过粽子吗？包粽子须要哪些材料？今日我们一起学习粽子吧！ （1）幼儿分组与阿姨、奶奶共同包粽子，引导幼儿为阿姨拿、放材料，边看边沟通。 包粽子的依次是什么？包粽子时须要留意什么？ （2）与幼儿交谈：通过看包粽子、学习包粽子的过程后有什么感受？ 5、幼儿和家长志愿者共同共享粽子。 6、师生共同小结： 端午节是我们中华民族的传统节日，每年的农历五月初五是端午节，也是一家人团聚的日子。是我国特有的节日，我为我的国家感到骄傲。 大班社会活动教案 小

18、青蛙 活动目标： 1、 了解小青蛙的生长过程，知道小青蛙是怎样长大的。 2、知道青蛙是益虫，教化幼儿要爱护青蛙。 活动打算： 1、多媒体课件 2、小青蛙成长过程的图片。 3、小青蛙的头饰4、青蛙捉虫的影片。 活动过程： 一、猜谜导入。 老师：一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没有尾。 幼儿揣测。 二、观赏图片和幻灯片拿出小青蛙成长过程的图片，让小挚友观看。 1、老师：你们看看青蛙小时候跟它妈妈长得一样吗？它们的生长过程是怎样的呢？幼儿回答。 2、老师：打乱图片依次，让幼儿依据它的生长依次给图片贴上相应的数字或是给全部的图片排列依次，做得好的幼儿嘉奖大苹果贴纸。幼儿回答。 3、老师

19、：播放幻灯片，让幼儿再次记忆小青蛙的成长过程。 三、教化幼儿要爱护青蛙。 1、告知幼儿青蛙是益虫，是人类的好挚友。爱护青蛙，人人有责。 2、简洁讲解青蛙捕虫的学问，在播放影片加深幼儿记忆。 3、探讨：说说自己怎样爱护青蛙。 四、结束活动。 1、 嬉戏活动我是小青蛙。 老师戴头饰扮青蛙妈妈，带着小挚友们在乐曲伴奏下，蹦跳出教室做小青蛙捉虫子的嬉戏。 大班社会活动教案 我能行 教学目标： 1、使幼儿能够英勇地面对困难，树立我能行的信念。 2、增加幼儿自信念。 教学打算： 1、布置障碍走的嬉戏场地（平衡木、汽车轱辘、体操垫等）。 2、健康。社会 教学过程： 1、歌表演。 老师与幼儿一起边唱歌边表演小

20、燕子翱翔的动作，引起幼儿活动爱好。 2、听故事。 引导幼儿阅读画册小燕子学翱翔，说说图上表达了什么内容。 老师讲解并描述故事，幼儿倾听。 提问： 小燕子一每天长大了，妈妈对它说了什么？ 小燕子是怎样回答妈妈的？ 小燕子第一次试飞，它飞起来了吗？它是怎么对妈妈说的？ 妈妈和挚友是怎样帮助和激励它的？ 最终怎么样了？ 3、回忆胜利往事。 请幼儿说说经过自己努力胜利的事。 激励幼儿在现实生活中遇到困难时，要英勇地面对，大胆地尝试，自信地说我能行。 4、嬉戏我能行。 玩法：将幼儿分成两组，由动身点走到终点，再重新返回来，途中经过很多障碍。当回到动身点时轻轻地拍下一个小挚友的手，嬉戏接着进行，看哪一组小

21、挚友先完成。通过嬉戏让幼儿体验、感受胜利的喜悦。 大班社会活动教案 爱心树 活动目标： 1、理解故事爱心树，感受大树对男孩无私的爱与奉献；并能联系生活，体会爸爸妈妈对我们的爱，产生一种华蜜感。 2、结合行为行为自己的事情自己做，知道应当用感恩的言行，表达对父母的爱意。 活动打算： 大树分解的组合教具、爱心卡每人一份，爱心树音乐、背景音乐神奇园，爱心树的PPT。 活动过程： 一、引题：看大书。 1、今日老师带来了一本特别的书，大家一起先来看一看封面，你看到了什么？ 2、大树和孩子之间会发生什么事情呢？让我们大家一起来看这本爱心树吧！ 二、理解故事内容：背景音乐。 1、第一段：（老师先来讲解并描述

22、故事的起先）大树和小男孩都很欢乐 （1）大树为什么会喜爱上这个男孩子？ （2）大树是怎么关切小男孩的？ （3）小挚友，当你累的时候，有没有依偎在妈妈的环绕里？你感觉怎么样？ （4）请个别小挚友依在老师的怀里，感受暖和与华蜜。 2、讲解并描述其次段：大树情愿为小男孩付出自己的一切。 （1）小男孩长大了，他有没有每天跑到大树那里去玩？ （2）大树觉得自己怎么样？（很孤寂） （3）当小男孩子须要买东西问大树要钱的时候，大树是怎么做的？ 小男孩很欢乐，你觉得大树还欢乐吗？ （4）当小男孩须要树枝做房子时，大树是怎么做的？ 大树没有了树枝，他还欢乐吗？ （5）当小男孩须要树干做木船的时候，大树又是怎么做

23、的？ 你觉得大树还欢乐吗？ （6）现在大树只剩下了什么？ （7）对，大树没有了果子、树枝、树干，只剩下了树桩，它为什么还欢乐呢？ 小结：因为大树深深地爱着小男孩，她虽然失去了许多，但只要男孩欢乐，大树就是欢乐的。 三、让孩子理解爱与被爱。 -联系生活，体会爸爸妈妈对我们的爱，产生一种华蜜感 1、大树深深的爱这个男孩子，那大树像我们身边的谁呢？ 2、小结：原来我们身边有这么多人像大树一样爱着我们，我们多华蜜呀！ 3、那今日我们就来说说爱我们的爸爸，妈妈怎么样？爸爸妈妈是怎么样爱我们的呢，让我们很欢乐！ 4、倾听孩子们的回答，师生共享华蜜感。 小结：爸爸妈妈对我们真好，你们觉得欢乐吗？ 对了，只要

24、你们欢乐，爸爸妈妈就更加的欢乐。 5、那你想对爸爸妈妈说些什么、做些什么，让他们欢乐、华蜜呢？ 幼儿讲解并描述，老师刚好的表扬 四、幼儿操作 1、我们先把感谢的话、对他们的爱画在这颗爱心里。 2、昨天董老师还采访了一位妈妈，出示大屏幕，是谁的妈妈？我们来听听妈妈是怎么说的？给爸妈最好的礼物是什么呀？ 小结：对，只有自己的事情自己做，说明你长大了，妈妈会为你而兴奋。那你们家里有没有自己的事情自己做的？你们真棒！ 大班社会活动教案 树真好 活动目标： 1、能找出物体排列的某些规律，并会按肯定的规律排列食物，感受植树中的各种排列乐趣。 2、通过观赏散文，感受树给人们带来的好处。 3、巩固相识常绿树和

25、落叶树。 活动打算： 长绿树和落叶树若干、小篓子、树的图片。 活动过程： 一、四周的树。 你在哪里望见过树？（小结：在公路边、公园里、小区里、小河边、家里都有树，我们生活四周到处都有树） 二、相识的树。 你相识哪些树？（小结：春天来了，柳树的叶子绿绿的，可是，你们知道柳树冬天是什么样子的吗？） 三、区分常绿树和落叶树。 -请你看一看，摸一摸，这两种叶子有什么不一样？ 小结：瞧，无论我们在公路上看到哪些树，即使我们不相识它，但是只要它的叶子比较厚、颜色深、表面有光泽，我们就可以推断，它是常绿树。 四、区分香樟数的归属。 老师介绍幼儿学问百科全书：香樟树一年四季都落叶子，但是，它落了叶子之后，立刻

26、长出新的叶子，所以，尽管它不停地掉叶子，但一年四季它满树都有茂密的叶子，它是常绿树。 五、关于植树节。 1、知道几月几号是植树节，植树的意义有哪些？ 2、读新闻，感知生活中的节日对自己的影响。 六、一起来种树。 1、落叶树和常绿树组成了我们生活四周的绿化和树林。在公园门口，除了有柳树，还有什么树？ 2、公园里的花匠很会种树，他们种树很有讲究的。出示第一条，一棵桃树一棵柳树，到了春天，桃树红了，柳树绿了，桃红柳绿。 3、其他花匠种的树，也很有意思，一起来看看。出示三条。 4、你发觉了他们排列的规律的吗？ 5、孩子操作。最终两个合作排列一条。 6、沟通各自种树的方法。相互评价排列的是否正确。 七、

27、树真好。 1、我们的祖先种了很多树，那么你想在树下干什么呢？ 总结：我们可以在树下做很多是事情，是啊，树真好。让我们一起来观赏散文：树真好。 附散文诗：树真好 树真好，小鸟可以在树上筑巢，每每天一亮，小鸟就会唧唧喳喳地叫。 树真好，能拦住大风，不许风吵吵闹闹，到处乱跑。 树真好，我家屋子清清爽爽，阵阵风儿吹，满树花香往屋里飘。 树真好，我们全家在树阴下野餐，大家吃得很香，说说笑笑，热喧闹闹。 树真好，天好了，树下铺着阴凉儿，我和我的小猫咪，躺在树下睡午觉。 树真好，假如有一只大狗来追我的小猫，小猫爬上大树躲起来，气得大狗汪汪乱叫。 树真好，我做个秋千挂在树上，让我的布娃娃坐上去，摇啊摇。 树真

28、好，树叶在秋风里飘呀飘，树下铺着树叶地毯，我们可以在上面滚来滚去，跑跑跳 大班社会活动教案 跳格子 活动目标： 1通过玩嬉戏，知道遵守规则的重要性。 2在玩玩、说说中情愿主动想方法解决嬉戏中遇到的问题。 3体验与同伴共同嬉戏带来的欢乐。 活动打算： 1有17数字的格子毯四块。 2四种跳的不同路途，记录单，各种规则图片。 3音乐：甩葱歌。 活动过程： 1自主玩跳格子嬉戏。 看一看，地上有什么？（数字）还有呢？ 师小结：这些毯子上有数字，有格子，而且颜色都不同，今日我们要在这个格子毯上面玩一个跳格子嬉戏。这个嬉戏可是要竞赛的，我来当裁判，现在小挚友上来每人找一块毯子，站在毯子前面。（留意起点的位置

29、，找到红线。）幼儿跟音乐自主玩嬉戏。 2通过自主玩嬉戏，发觉问题，解决问题。 师：谁是冠军？你们觉得今日的竞赛秩序怎么样？（很乱）哪里乱？ 幼儿说一种乱的问题老师就用画画的方式记录。从而发觉三种乱的地方： 跳的线路不一样。 两个小挚友简单撞在一起。 没有排队，人数不相等。 师：既然我们发觉问题了，是不是要解决问题？怎么解决让我们的竞赛公允一点呢？幼儿相互探讨商议。 （1）解决第一个问题：跳法不同。 老师出示四种跳法，让幼儿通过投票选择一种共同的线路进行竞赛。 师：你想用哪种方法来跳？每个人跳的线路不同竞赛公不公允？所以我们要选择一条共同的线路来竞赛这样才公允，对吗？那这样吧，我们来投票确定哪种

30、跳法，每人只能选一次，少数听从多数。 选好后，问：这种方法怎么跳？并请一幼儿进行示范。 （2）解决其次个问题：相互碰撞。 师：怎样才能不撞在一起，前面一个小挚友跳完用什么方法提示后面的小挚友可以动身了？（拍手接力的方法） （3）解决第三个问题：人数不相等。 师：怎样才能不拥挤？（排队）怎么排？我们这里有20个小挚友，4块毯子，每块毯子上应当站几个人才公允？算一算。 师：（出示排队的规则图）看看怎么排队？每队的人数要相等，站几个，数数。 回忆想出来的三种好方法：每队的跳法要相同；每队的人数要相等；根据拍手接力的方法一个轮着一个进行竞赛。 幼儿按规则玩嬉戏。 3通过嬉戏再次发觉问题。 师：你们觉得

31、竞赛什么时候比完？你们刚才跳了几次？那我们要用最快的方法比出冠军，那我们每人跳几次？（1次）并出示相应的图片。 师：什么时候知道你们这组比完了？可以用什么方式表示？（举手的方法，并出示相应图片）从头回忆所想出来的好方法。 4按规则玩嬉戏。 师：我是裁判，刚发觉有人遗忘拍手了，能不能得冠军？怎样才能得冠军？拍手就可以得冠军了吗？这是你们想出来的好方法，我们要遵守这些好方法，既然是竞赛，我们就要看谁跳得最快是第一名，而且你要遵守规则，这个O代表规则，这样你就能得冠军，相反，你得了第一名，可是你没有遵守规则，能不能得冠军？（老师一边说一边出示相应图片） 5换种方法玩嬉戏。 师：刚才你们跳得很快乐，很

32、喧闹，想不想换种方法来试一试？选择刚才投票数是其次的跳法。这个方法怎么跳？谁来试一试？ 师：这里有这么多的好方法，其实这些好方法也可以被替换掉的。在这里，我打算了一个小道具，看看是什么？（出示接力棒）你们觉得可以怎么玩？ 幼儿再次按规则玩嬉戏。 6 . 活动小结。 师：看看这些我们想出来的好方法都是嬉戏的什么？（规则）有了这些规则，我们的嬉戏才变得更好玩，更公允。那这里有规则，我们生活中别的地方有没有规则了？比如什么？ 师：我们生活中的规则重要吗？你们喜爱玩有规则的嬉戏吗？我也很喜爱，正是有了规则我们的生活才变得更加有序、平安、便利，那你们能不能做一个遵守规则的小挚友呢？ 大班社会活动教案：送

33、祝愿 大班社会活动教案：送祝愿 活动目标：1、学会倾听，知道向不同的人送不同的祝愿，懂得关切四周的人。2、感受中国人过新年的方式，体验即将长大一岁的欢乐。 活动打算：心愿箱 大、小贺卡 锣鼓 红信封 flash 活动过程：一、 活动导入观看关于中国人过新年的flash。*我们立刻要过自己的新年了，谁知道中国人是怎么过新年的？（舞狮、贴对联、贴“福到”、放鞭炮、放烟花、礼花、挂礼物、办年货、张灯结彩、把家里布置得喜气洋洋，穿得漂美丽亮、说祝愿的话）刚才啊，邱老师听到有的孩子说还要说祝愿的话。对啊，过新年不仅要做一些喜庆的事，还要说一些喜庆的话。你们会说些什么祝愿的话呢？二、出示大贺卡，老师送祝愿

34、。新年到了，邱老师也有一些祝愿想要送出。1、送给小挚友的贺卡。这是一张送给小挚友的祝愿卡。谁的小眼睛亮能猜出邱老师的祝愿？你们觉得这个祝愿送给谁最合适呢？（祝愿小挚友们每天健康欢乐地成长，和爸爸妈妈华蜜美满地生活！）2、送给老年人的贺卡。这张贺卡你们猜猜邱老师想送给谁？为什么？（祝愿老年人身体健康，平平安安，长命百岁，精神百倍，笑口常开！）3、送给幼儿园的贺卡。谁知道这张贺卡邱老师想送给谁？谁的眼睛亮能猜出这张贺卡的祝愿？（祝愿我们的幼儿园越来越漂亮，到处荡漾着孩子们的笑语，恒久是孩子们的乐园，人人都爱它！）*原来祝愿除了可以送给人，还可以送给幼儿园，送给我们的城市、祖国，和全世界全部的事物！

35、*最近，海啸使很多人们失去的生命，失去了亲人，也失去了自己的家园，我们在这里也祝福那些正在受灾难威逼的人们早日康复，重新回到健康、欢乐的生活中！*祝愿有许很多多，但是不同的祝愿可以送给不同的人。拜年的时候啊，遇见不同的人，我们会说不同的祝愿。邱老师把祝愿送给小挚友，送给老年人，送给幼儿园，小挚友们心里是否也有许多祝愿想要送呢？三、摸祝愿，送祝愿瞧！邱老师把你们的祝愿都装进了心愿箱，我们一起来玩摸祝愿的嬉戏。嬉戏规则：当鼓声响起，起先传贺卡，鼓声停止，贺卡在谁的手中谁就可以从心愿箱里摸一张祝愿卡，然后说说你的祝福，你想把祝愿送给谁？ 活动延长：啊！心愿箱里的祝愿卡送完了，你们还有很多祝愿要送是吗

36、？我们的手工角里有很多的贺卡等着挚友们去做贺卡，送祝愿呢？红信封寄祝愿。 大班社会活动：动画片 活动目标： 1、了解多种动画片，知道中国最早的一部动画片 2、能够大胆地讲解并描述自己喜爱的动画片并知道学习其中好的方面 3、能够有选择的看动画片，并驾驭正确的看动画片的姿态 活动打算：调查表（辩论赛用）、幻灯片、常规音乐、动画片音乐 活动过程： 一、导入 1、师：今日费老师给小挚友带来了一段好听的音乐，你们想听吗？ 2、播放动画片西游记的音乐 3、师：刚才我们听到的是什么音乐？原来这是动画片西游记的音乐。那你们是不是都看过这部动画片呢？除了这部，你还看过哪一些？ 二、幼儿大胆讲解并描述自己喜爱的动

37、画片并说明缘由 1、选择几名幼儿说说自己喜爱的动画片，介绍一下其中的主要内 容。 师：那你最喜爱哪一部动画片呢？请你来介绍一下里面讲了什么？ 3、出示奥特曼中的图片 师：这是什么？那你们喜爱看吗？为什么？ 4、 师：请喜爱看的小挚友坐这边，不喜爱看的小挚友做那边，我 们一起来统计一下人数。 三、“陆幼大嘴巴”辩论赛 1、师：有的小挚友喜爱看，还有的小挚友不喜爱看，而且都有自己的理由，那就让我们来开一个“陆幼大嘴巴”辩论赛吧！ 2、首先进入第一环节“辩论题”看“谁最有理” （1）规则：请你们说明各自的理由； 在别人辩论完之后，有不同看法的小挚友请说“我反对”，就可以起先辩论； 别人在辩论的时候要

38、细致听，假如不细致听就算犯规； 小结：奥特曼他喜爱打架，但是他打的是怪兽，是为了爱护我们人类，这说明他是很英勇的；但是假如我们好挚友之间也要打架，那确定是不行的。 （2）其次环节“必答题”看“谁会举荐” 看动画片，我们要对它的内容等进行选择，你们看过哪些有意思的动画片呢，能不能给小挚友举荐一下，是哪一部？并说出举荐理由。（简洁说说） 规则：仔细动脑细致想；大胆说出心里话；别人辩论完之后，请说“我举荐”，然后你才可以起先辩论。 小结：现在，你们知道该怎样选择动画片了吧，选自己感爱好的和须要的，选其中好的内容进行学习。 （3）第三环节“常识题”看“谁最会看” 提问：请你们说一说看动画片时应留意些什

39、么呢？我们应当怎样驾驭看动画片的时间和姿态呢？ 规则： 别人讲完之后，请说“我会看”，才可以起先辩论。把自己的想法大胆表达出来。 宣布竞赛结果 四、突出主题：教化幼儿要有选择地看动画片 1、师：我们现在已经了解许多的动画片，你们知道我们中国最早的一部动画片是什么吗？除了这个，还有一些动画片也特别出名，随之发展。 2、播放幻灯片 3、小结：我们看动画片不仅是为了消遣，放松自己，也是为了能 增长学问；所以，我们在选择动画片的时候肯定要选择内容健康的和适合我们看的，要选择对我们有帮助的，这样我们才能在轻松的同时，得到更多的收获！ 大班社会活动教案 我爱小猫 教学目标： 1、了解小猫的生活习性和外貌特

40、征，进一步加深对小猫的了解。 2、视察猫的趣味生活照，激发幼儿对猫的宠爱之情。 3、观看流浪猫被虐杀的画面，激发幼儿对小猫的怜悯、怜悯之情以及对虐杀者的指责之情。 4、观看猫与人类共同生活的逗趣图片，初步感受猫是我们人类生活的一部分，是人类的好挚友。 5、通过猫捉老鼠的音乐嬉戏，进一步激发、培育幼儿关爱小动物的情感。 教学打算： 1、小猫外貌特点与生活习性组图。 2、小猫趣味生活图片。 3、猫与人类共同生活的图片。 4、虐杀流浪猫的图片。 5、音乐磁带小花猫、猫捉老鼠。 6、小猫与老鼠的头饰。 教学过程： 一、谜语导入。 宝宝们，李老师有一个好挚友，你们想知道吗？它藏在一个谜语里，你们细致听听

41、它是谁：八字须，往上翘，说起话来喵喵叫，光洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。 对，是小猫，小猫在宝宝们的故事或生活中随处可见，那么它有哪些特征和生活习性呢，让我们来了解一下。 二、出示组图。 引导幼儿了解小猫的外貌特点和生活习性，进一步加深对小猫的了解。 出示外貌图片，小猫长什么样啊？ 小猫的耳朵很特殊，像现在老师用手敲一敲我的指甲，你能听见吗？可小猫却能清晰地听见。 猫的眼睛很奇妙，白天光线剧烈时，黑眼球会收缩成线状。夜晚光线暗时，黑眼球放大，像两颗黑玻璃球，圆而光明，能清晰地看清夜里的一切东西。 小猫的叫声宝宝们常常听到，它是怎么叫的？（幼儿学猫叫）哦，这么多猫咪的叫声，老师这里有一只猫咪的叫声，宝宝们听一听（播放磁带）这只猫的叫声一样吗？哎，对，小猫也像宝宝们一样有兴奋的时候、有生气