大班科学活动教案 奇特的花草.docx

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1、大班科学活动教案 奇特的花草幼儿园大班科学说课稿：奇妙的花草 幼儿园大班科学说课稿：奇妙的花草 一、说教材 在孩子们的眼里，大自然的花花草草是那样的美丽奇妙，没有善恶之分。孩子们生活的四周恒久都有花草树木的陪伴：春天，公园里欣赏各种各样开放的鲜花；夏天，在绿荫底下乘凉；秋天，一起捡落叶；冬天，给小树穿上棉袄所以，孩子们喜爱花花草草，也情愿了解它们，对大自然充溢着新奇和探究的欲望。 世界上的植物有许多种，而每一种植物又都有着自己独特的地方。植物们在外形、生长方式等方面都存在着很多的不同。由于环境资源的破坏，有的植物繁殖过多，而有的植物又面临灭亡在这样一个广袤的植物世界之中蕴涵着多种多样的教化价值

2、。 大班幼儿对植物有了肯定的相识和了解，通过各种教学活动，幼儿已经初步相识了园内的各种花草树木，但是，幼儿的有关植物的学问和阅历是零散的，须要老师赐予孩子们归整和梳理，帮助孩子们形成一个有关植物的比较完整的概念，更重要的是激发幼儿酷爱大自然的花花草草，酷爱整个世界，酷爱整个地球的美妙情感。这才是一个完整儿童、完整人的基本素养。通过教学活动，老师可以引导幼儿通过视察、比较、探究、探讨等等，大胆表述对植物世界的相识，发觉植物之间的不同，探讨植物的独特之处，了解植物世界和我们人类世界之间相互依存的关系，激发幼儿酷爱植物和爱护植物的美妙情感。 在奇妙的花草这个活动中，我着重解说一下植物的自我爱护。因为

3、我认为，植物的自身爱护与它们的生存环境和它们各不相同的外形特征有着很大的关联。另外，如今对独生子女进行自我爱护意识的教化是非常重要的，而植物的自我爱护教学活动的开展恰恰可以激起幼儿进行自我爱护的意识。 二、说活动目标 基于教材的综上特点，我从认知、情感、实力三方面来制定这次活动目标。 1、了解植物爱护自己的方法，知道植物自我爱护的方法与生存环境、外形之间的关系。 2、能把视察到的植物的信息大胆地用语言表达出来，学会按肯定的标准进行分类。 3、激发幼儿探究植物世界奇妙的爱好，树立自我爱护的意识。 目标（1）（2）综合了认知和实力两方面的目标。幼儿的科学教化重在激发幼儿对科学活动的爱好，赐予幼儿正

4、确的科学学问，驾驭肯定的科学方法，所以重点目标定位在认知和实力两方面。其中“知道植物自我爱护的方法与生存环境、外形之间的关系，学会按肯定的标准进行分类”是本次活动的难点，因为幼儿能够对植物的各种自我爱护的方法进行分析分类，这是更高层次的。目标（3）是社会情感目标，通过活动激发幼儿探究植物世界奇妙的爱好，同时树立自我爱护的意识。这三个目标中蕴涵了科学实力的培育、主动探究的阅历获得和对事物归纳总结实力的提高，体验了目标的综合性和层次性。 三、说活动打算 只有了解了幼儿原有的阅历，才能提升幼儿的已有阅历，所以以下两阅历是这 次活动的胜利开展的有力保障。 1、学问打算： 相识各种植物，对各种植物感爱好

5、，通过看书、看录象、问成人的途径对植物爱护自己的方式有所了解。 2、物质打算： （1）、玫瑰花 （2）、录象：“植物的自我爱护” 3、植物的图片、标记、白纸、笔 四、说教学方法 为实现本次活动目标，我采纳了以下几种方法：调查问卷法、语言探讨法和嬉戏法 1、调查问卷法：老师激励幼儿运用调查、分析、探讨和统计的方法获得各种植物爱护自己的方法，并激励幼儿大胆表述自己的调查分析，和同伴资源共享。 2、语言探讨法：在教学活动中，探讨是一种常用的方法，但是，探讨的时机选择在操作的不同时间，就会对幼儿的详细操作及思维活动起不同的作用。因此，在对植物自我爱护方法的分类时，我就引导幼儿对各自的调查分析进行探讨与

6、共享，同时集体归纳植物的自我爱护方法。 3、嬉戏法：通过“会爱护自己的植物”的嬉戏，进一步使幼儿通过竞争性的嬉戏，达到在玩中学的目的，在嬉戏中发展幼儿的思维，变被动为主动，既使学问得到了巩固和深化，又使幼儿的分析、比较、概括实力得到提高。 同时，在幼儿学习过程中，老师做到面对全体，留意个别差异，让每个幼儿在各自不同水平上有所提高。 五、说活动过程 （一）、导入课题：引导幼儿回忆已有阅历，对花草爱护自己产生爱好。 1、出示玫瑰，这是什么？请你们细致地看一看，它有什么特征？ 2、原来玫瑰的身上有刺，你知道这个刺是它用来做什么的吗？ 3、小结：为了防止人们来采摘它，玫瑰的身上长满了刺，这个刺是它用来

7、爱护自己的。 （这一环节通过幼儿回忆已有阅历导入课题，同时调动起幼儿活动的爱好。） （二）、共享调查问卷 玫瑰在遇到危急的时候能想方法爱护自己，你们已经对其他植物的自我爱护进行了调查，请你们拿出来和好挚友说一说。 （这一环节中老师激励幼儿展示并大胆表述自己的调查分析，和同伴资源共享。） （三）、集体探讨分析，对有相同自我爱护方法的花草进行分类 老师请个别小挚友对自己的调查进行大胆表述，同时对有相同自我爱护方法的花草进行分类，边分类边出示标记和幼儿共同记录，共分为以下几种爱护方法： 1、放臭气：烟草、水毒芹 2、身上有有毒物质：丝兰、龙舌兰 3、身上有刺：金银花、月季花、蔷薇花、玫瑰 4、拟态：

8、圆石草、角石草 5、小结：植物们也很聪慧，想了很多方法来爱护自己，有的依靠自己的气味，有的依靠自己身上长刺，还有的利用拟态来爱护自己。这些植物真能干！ （在这一环节中老师和幼儿对各自的调查分析表进行探讨与共享，同时集体归纳它们的相同。通过表述、操作分类、分析探讨、记录等方法，使重点得以突破，难点目标进一步解决。） 6、观看录象“植物的自我爱护”在观看的过程中，引导幼儿细致观看并帮助幼儿验证自己的调查分析。 （在此环节中，通过直观的录象观看，帮助幼儿验证自己的调查，充分调动起幼儿参加活动的主动性，使重难点目标也得以突破提升。） （四）、巩固嬉戏：会爱护自己的植物 我们一起来做一个嬉戏，叫“会爱护

9、自己的植物”，当老师出示植物的爱护方法的图示后，请你们找一找哪个植物用的是这个爱护方法，然后学一学它爱护自己的动作，看看谁找到的速度最快。 （利用嬉戏的形式，进一步使幼儿通过竞争性的嬉戏，达到在玩中学的目的，在嬉戏中发展幼儿的思维，变被动为主动，既使学问得到了巩固和深化，又使幼儿的分析、比较、概括实力得到提高。） （五）、“我的自我爱护” 植物们都想方法来爱护自己，我们小挚友能不能为自己想象创建一种自我爱护的方法，请你们动脑筋想一想，然后在纸上画下来。 （此环节运用绘画这一表现方式，激励幼儿想象创建自我爱护的方法，增加幼儿的自我爱护意识，最终使活动目标得以深化，并回来生活。） 奇妙的花草 一、

10、意图分析： 在日常生活中，一般的花草幼儿是常常接触的，对它们的特征也有初步的了解，但对于自然界中一些奇妙的花草，小挚友接触得较少，了解的也较少。本次活动主要是让幼儿相识自然界中一些奇妙的花草，并能知道这些花草的奇妙之处。 依据纲要提出的科学教化指导要点及大班幼儿的年龄特点，我把本次活动设为四个环节。第一环节是通过参观“花草展览会”引起幼儿的爱好。其次环节是了解一些有代表性的奇妙花草。1、介绍含羞草和睡莲（通过触摸、观看了解含羞草和睡莲的奇妙之处会仿照人的动作和表情）2、介绍猪笼草和捕蝇草（通过观看多媒体课件，了解猪笼草和捕蝇草的奇妙之处会捕猎）3、介绍芦荟和百合（通过幼儿之间相互说说，了解芦荟

11、和百合的奇妙之处有的对人类有益，有的对人类有害）第三环节是幼儿操作，通过匹配题的练习，巩固幼儿对这六种花草的相识。第四环节：小结，激发幼儿有进一步探究奇妙花草的欲望。 本次活动，我把重点定为相识六种奇妙花草，难点是了解它们的奇妙之处。 二、活动目标： 1、知道自然界中有奇妙花草的存在，相识6种奇妙花草。 2、通过多媒体介绍及匹配题的练习，能区分6种奇妙花草的奇异之处。 3、激发幼儿的新奇心，产生进一步探究的欲望。 三、活动打算： 1、多媒体课件 2、布置花草展览会场景 3、一盆含羞草、芦荟、一束百合 4、幼儿操作匹配题每人一份、铅笔每人一支 四、活动过程： （一）、参观花草展览会，引起幼儿爱好

12、。 这些花草你相识吗？知道它的名称吗？用手轻轻地去摸一摸，用鼻子去闻一闻，看看有没有什么特殊的地方？（爱好是幼儿主动参加学习的关键。在起先部分，我抓住幼儿新奇这一点，通过参观花草展览会，让幼儿在常见的花草中发觉含羞草，了解含羞草的奇妙之处，对含羞草产生爱好，自然而然地引出其他的奇妙花草，为下面的环节作打算。） （二）、介绍奇妙的花草 1、通过“摸”，了解含羞草和睡莲的奇妙之处 小挚友在花草展览会中发觉了一种植物，它有什么奇妙的地方？（当小挚友用手去触摸它的叶子时，它会象一位羞涩的小姑娘，把叶子合起来，过了一会儿它又会打开。所以，人们给它取一个好听的名字叫含羞草） 小挚友，你见过会睡觉的花吗?（

13、播放多媒体，同一场景、同一莲花，白天和黑夜的不同形态，让幼儿通过对比的形式，清晰地了解睡莲的奇妙之处。） 总结，含羞草和睡莲它们的奇妙之处在于会仿照人的表情和动作，会羞涩和会睡觉。 2、通过“看”，了解猪笼草捕蝇草的奇妙之处 人会捕猎，动物也会捕猎，它们是怎样捕猎的呢?(动物们用爪子抓、用嘴咬，猎人们用枪打，或者想方法让猎物掉到陷井里)。 你们见过会捕猎的花草吗？（播放多媒体，介绍猪笼草、捕蝇草的外形特征及捕猎方法。） 刚才看到多媒体中的猪笼草它长什么样？有什么本事？ 刚才看到多媒体中的捕蝇草它长什么样？有什么本事？ 总结，自然界中有一些奇妙的花草，它虽然没有手，没有脚，但它通过自身的形态、生

14、长环境等等，就有一些奇妙的本事。 3、通过“说”，了解芦荟和百合的奇妙之处 请小挚友看一看，这是什么？（出示教室里自然角上的一盆芦荟 ）它有什么用呢？（幼儿相互说一说，最终播放多媒体，芦荟种植园、芦荟加工厂，介绍芦荟的作用。） 哟！芦荟有这么多用途，不光能美容还能治病、还能吃。那是不是每一种花草都对我们人类有益呢？ 小挚友用鼻子闻一闻（出示一束百合）。百合花虽然很美丽，但不能用鼻子多闻。因为百合花中有一种物质，人多闻了以后会失眠、恶心，对人们的健康有害。 总结：其实，在自然界中有许多花草有特别的本事，有的对我们人类有益，也有的对我们人类有害。（本次活动的重点和难点都在这个环节中。我依据科学课的

15、特点由浅入深，层层递进，幼儿易于理解和驾驭。） （三）、匹配题练习 1、今日，我们相识了6种奇妙的花草，他们有哪些奇妙之处，你们了解了吗？好，老师这里为你们每人打算了一份匹配题，要求你把上面的花草和下面的它的奇妙之处连在一起，会吗？（幼儿动手操作） 2、评价。（在这个环节里，我设计了让幼儿动手操作，这一环节是为突破难点而设置的，到这一环节结束，目标2也就落实了。） （四）、总结 大千世界，无奇不有，今日我们相识了6种奇妙花草，知道了她们的奇妙之处。其实在自然界中，还有许多奇花异草等着小挚友去发觉呢！所以，小挚友们要好好学习，多学本事，早日去发觉它们的隐私。（这一环节完成了目标3） 附：幼儿操作

16、题 请把相关的连在一起 花草总类（图片表示） 相关的奇妙之处（图片表示） 含羞草 人呕吐 睡莲 苍蝇 猪笼草 人在美容 捕蝇草 昆虫 芦荟 睡觉 百合 羞涩的小姑娘 大班科学活动教案 蚯蚓 活动目标： 1、学习查找资料、收集信息、整理信息的方法。 2、初步了解蚯蚓。 3、会按节奏行走，体验合作嬉戏的欢乐。 活动打算： 阅历打算：家长与幼儿一起收集蚯蚓的相关资料，丰富幼儿的阅历。 物质打算：家长与幼儿查找并收集蚯蚓的相关资料；音乐找挚友、播放器。 活动过程： 1、谈论蚯蚓的话题，导入活动 （1）幼儿自由沟通自己收集的信息。 （2）老师与幼儿集中共享沟通。 提问：你收集了蚯蚓的哪些资料？在收集的过

17、程中，你知道了关于蚯蚓的哪些学问。 2、引导幼儿了解并沟通查找、收集资料的方法。 3、引导幼儿观看操作材料蚯蚓，并将自己收集的材料粘贴或画在空白处，学习整理资料的方法，并布置是我知道的蚯蚓展板 （1）引导幼儿分类整理资料 （2）老师与幼儿共同布置我知道的蚯蚓展板 4、邀请同年段的幼儿参观、共享我知道的蚯蚓展板。 区角活动： 重点指导幼儿在科学角绘制自己收集到的蚯蚓的资料。 大班科学活动教案 电话 教学目标： 1、了解电话、对讲机等通讯工具的运用方法。 2、知道现代化通讯工具在人们生活中的重要作用。 教学打算： 1、各种电话、对讲机模型若干。 2、事先在生活中对电话等有肯定了解。 3、科学下P.

18、1617。 教学过程： 一、创设情景，幼儿探讨。 1、小明的爸爸外地出差，小明很想他，用什么方法可以很快的联系上爸爸呢？ 2、你运用过什么电话？各有什么特点？ 3、请幼儿依据原有阅历探讨并回答。 二、结合实物，相识移动通讯工具。 1、老师小结幼儿的发言，进一步讲解并描述电话的用处和功能。 2、介绍近距离童话时运用的另一种通讯工具：对讲机。 3、说一说：移动电话与固定电话相比，什么地方相同？什么地方不同？你更喜爱哪一个？为什么？ 三、探究与发觉。 1、请幼儿相识一下手机上的按键，了解特别按键的功能及其运用的方法。 2、试一试，手机怎样通话，它都会发出什么样的声音？ 3、我们什么时候要运用电话？

19、四、观看画册电话的发展 1、幼儿在视察中了解电话的发展是怎样的。 2、知道几种应急电话号码。 五、打电话玩嬉戏打电话 大班科学活动:赛车 大班科学活动:赛车 活动目标： 1、通过小试验,知道小球滑落的速度跟斜坡高度和表面光滑度有关。 2、运用材料自由操作，获得小球减缓速度的方法，学习解决一些相关的问题。 3、体验动手操作的乐趣，培育有条理、有序的操作习惯，激发探究与合作精神。 活动打算： 1、操作材料（纸板、小车、纸、毛巾、橡筋、席子、积木、沙、记录表A、B、铅笔） 2、VCD机，（有关斜坡的内容） 活动过程： 1、引入：小挚友你们玩过滑滑梯没有？滑下来时的感觉是怎样的？今日我们来玩小球滑滑梯

20、的嬉戏，请你们用积木、纸板搭成滑梯，看谁的小球滚得快。 2、幼儿自由操作探究小球滑落的速度跟斜坡高度的关系。 （1）老师交代要求：幼儿三人为一组，两人分别用不同数目的积木和纸板搭成滑梯操作一辆小车同时滑落，一人负责记录竞赛的状况，可轮着交换玩。 （2）幼儿自由操作试验A，老师巡回指导。 （3）归纳小牢固验结果提问：竞赛结束了，你们的小球赢了吗？告知老师，做完试验你们发觉了什么？怎样才会赢呢？（幼儿自由争论，将自己发觉的说出来）提问个别幼儿，在黑板记录状况：第一局谁嬴了？为什么你的小球比他的跑得快？（老师操作教具“空中滑道”）示范、小结：刚才小挚友都发觉了：积木越少，滑梯的坡度越平缓，车子滑落的

21、速度就越慢；相反，积木越多，坡度越斗，球滑落的速度就越快。 3、幼儿操作探究球滑落跟滑梯表面光滑有关系。“在下斜坡时滑得太快会很危急，得想个方法减慢速度，小挚友你们也一起来想想方法，让小球滑得慢起来。 （1）老师交代要求：两个滑梯下面都是放五个积木，幼儿在一个滑梯上用老师给的材料进行尝试，另一个滑梯保持原状，然后两个小球同时滑下，看一看小球的速度有没有减慢，最终填好记录表。 （2）幼儿自由操作试验B，老师巡回指导。 （3）归纳小牢固验结果提问：小挚友都很聪慧，用了各种方法使小球慢了起来，谁能告知我，你用了什么方法使小球慢起来，为什么会这样的呢？（在黑板简洁记录）老师示范、小结：原来我们的小车速

22、度的快慢，也跟滑梯表面的光滑度有关的，表面光滑的小车滑落的速度就会，表面粗糙的小车滑落的速度就慢。 4、生活中的应用，激发幼儿主动去探究的精神。 （1）（向幼儿介绍斜坡防滑的方法）师：在日常生活中，我们也可以发觉与我们试验有关的例子，请小挚友先看看录像，再想一想，为什么？ （2）知道小车在斜坡滑落的一些规律，能给我们带来很多便利，还能帮助我们解决问题。所以我们应不断去探究，发觉更好的方法。好！那我们就把我们发觉去告知开车的爸爸妈妈和叔叔阿姨。 大班科学活动教案 死海的隐私 活动目标： 1、了解自然界中死海能使人漂移的缘由。 2、知道盐可以增加水的浮力，使有些沉下去的东西浮起来。 3、激发幼儿对

23、自然之谜探究的欲望。 活动打算： 1、阅历打算：幼儿知道有些物品会浮于水面，有些物品会沉在水底，具备沉浮的概念。 2、物质打算：鸡蛋、小盆每人一个、盐每人一份。 3、录音、图片。 活动过程： 一、谈话导入。 1、小挚友，不会游泳的人掉进水里会怎样？ 2、会游泳的人躺在水面上不游泳会怎么样？ 二、出示图片。 1、老师今日发觉了一个惊奇的现象！想看看吗？ 2、为什么他不沉下去呢？ 三、老师试验：魔术鸡蛋浮起来。 1、老师放下魔术粉。 2、鸡蛋有了什么改变。 四、幼儿试验。 1、出示三种魔术粉 2、幼儿分组操作 五、沟通小结。 1、浮起来了吗？用的什么魔术粉？ 2、知道死海里原来是盐让人们浮在水面的

24、。 六、幼儿操作：了解死海海水与其他大海的水的不同。 1、品尝死海与其他海水的不同。 2、幼儿操作试验 七、活动小结。 死海为什么会有这些奇迹之处呢，死海之所以能让人浮在水面上，是因为海水里含有百分之二十五的盐，是一般大海海水含盐量的七倍。 八、自然结束活动。 死海让人漂移的缘由还不止这一个，感爱好的小挚友还可以去发觉它的更多隐私。 大班科学活动教案 好玩的膨胀 教学目标： 1、了解物体膨胀的条件。 2、发觉、比较事情之间的联系。 教学打算： 1、干木耳、茶叶每组1盘，杯子每两人1个。 2、用水浸泡过的黄豆、木耳若干。 3、电磁炉、电沙锅、微波炉各1个。 教学过程： 一、提出问题，引发探究。

25、你知道膨化食品是怎么做出来的吗？ 二、发觉膨胀现象。 1、出示用水浸泡的黄豆、木耳，引导幼儿进行视察，发觉没浸泡过的黄豆、木耳与它们的区分。 2、视察后请哟额说出它们改变的缘由是什么。 3、问幼儿：你还知道哪些食品会改变？ 4、做一做：请幼儿用杯子盛一些茶叶，倒入一些温水，发觉茶叶遇水后的膨胀现象。 5、老师制作爆米花，幼儿视察玉米的改变过程。 三、生活中的膨胀。 启发幼儿依据已有阅历，说一说利用膨胀能解决生活中的哪些问题。 四、膨化食品真好吃。 幼儿品尝膨化食品，并说一说吃的感觉是怎样的。 五、看画册好玩的膨胀 1、让幼儿发觉物体膨胀的现象与生活的关系。 2、提问：你知道图上的这些食物是怎样

26、改变的吗？ 大班科学活动教案 溶解的隐私 活动目标： 1、通过试验操作，知道有的物体有被水溶解的特性。 2、知道物体的溶化速度与水的温度、物体的形态大小等有关。 3、通过试验活动，激发幼儿视察事物改变的爱好，训练幼儿手脑并用的实力。 活动重点： 通过试验感知溶解的特性。 活动难点： 知道物体的溶化速度与水的温度、物体的形态大小等有关。 活动打算： 1、老师打算一只透亮杯、鹅卵石，记录表。 2、幼儿试验用具、用品：每个幼儿四只透亮杯分别贴上标记、一只食用匙； 每组四种试验材料，分别果珍、方糖、白糖、沙子；每组一盆温开水、一盆凉开水；操作台。 活动过程： 一、视察引导，激发爱好。 1、老师出示一颗

27、鹅卵石，再将其放入装水的玻璃杯中，让幼儿视察有什么改变。师：老师这里有一块鹅卵石，我把它放入水中，请你们猜一猜它会发生什么改变？（在操作台上进行操作） 2、请幼儿思索：鹅卵石在水中没发生什么改变，那么其他东西放入水中会发生什么改变呢？ 二、幼儿进行猜想并学会记录，进行试验并视察试验现象。 1、师：请你们看看桌上放着哪些东西？ 请幼儿视察：杯内的果珍、方糖、白糖各是什么样子（形态）（丰富词汇：粉末状、固体、结晶体。） 2、起先做试验。 试验一：猜想并记录：谁不见了 （1）师：这些材料要和水来作嬉戏，先请你们想一想，假如把它们放进水里，会出现什么状况呢？请幼儿讲解并描述自己的猜想。 （2）幼儿猜想

28、并记录。 师：我们先来一起看一看这张表格，横着这行分别是什么？（果珍、方糖、白糖、沙子）猜猜竖着的图案表示什么意思？（小挚友在想、望见的东西），现在请你把你的猜想记录到表格中，假如你觉得果珍、方糖、白糖、沙子放在水中会消逝不见，那你就打勾；假如你觉得它不会消逝，那就打叉。请小挚友轻轻走到桌子旁边，记录好之后立刻回到位置上。 3、试验并记录：究竟谁不见了。 （1）师：小挚友的说法各有不同，究竟谁猜对了谁猜错了呢？我们还是做个试验试试吧。做试验时，请你们把这些东西分别放进贴好标记的杯子中，先视察视察，看看有什么好玩的现象发生？然后，在你的记录纸上，把这种好玩的现象记录下来。（幼儿走到桌子旁操作并记

29、录，操作完成后刚好回到座位。） （2）让幼儿从上述三种食品中各取少许放在自己的透亮杯中。 （3）引导幼儿视察哪种东西消逝的快，指导幼儿做记录。 （4）幼儿拿记录纸讲解并描述自己发觉的现象 （5）请每组一名幼儿讲解试验结果。消逝的最快的是什么东西？它是什么形态的，最慢的呢？ （6）师：现在老师也来做一遍，看看我的猜想对不对。（老师在操作台上做试验，并记录表格。）我们看看什么东西在水中一下子就不见了？什么东西在水中要好久才消逝？ （7）老师讲解、展示大记录表。 老师小结：一些东西放进水中会不见，这种现象叫溶解，在水中可以溶解的东西越是颗粒小的溶化的越快，物体的溶解与水的形态、大小有关。 三、通过试

30、验知道物体的溶化速度与水温有关 试验二： （1）师：请你拿一些糖加入两个杯子中，一个加上凉水，一个加上热水，看看哪个杯子里的糖溶解的快？ （2）请幼儿做试验记录，并请幼儿讲解自己的试验结果。 老师小结：在水中可以溶解的东西，在温水中比在凉水中溶化得快。物体的溶化速度与水的温度有关。 四、回忆生活中的阅历，扩展学问 出示PPT 1、老师提问：还有什么东西也是用开水冲泡溶解后饮用的？引导幼儿举一反三。 2、老师提问：妈妈烧菜时用哪些东西使菜更有味道？（盐、味精） 这些东西在水中能溶解吗？ 3、老师提问：妈妈平常做家务时还运用哪些会溶解的东西呢？（如洗衣粉、肥皂等） 4、师：我们回家和爸爸妈妈一起找

31、一找，看看哪些东西也是可以溶解的。 老师小结：世界上有很多东西在肯定条件下都会发生改变。有的原来是固体状或粉末状的东西，遇到水就会变更它原来的样子。人们可以利用这些东西的特点来创建美妙的生活。 活动延长： 生活阅历拓展：请幼儿视察生活中还有哪些东西还能够溶解在水里？请幼儿回家尝试，与同伴沟通共享阅历。 大班科学活动教案 根的隐私 教学目标： 1、视察、比较植物根的不同形态。 2、发觉植物根的种类，了解根的作用及根与人类的亲密关系。 教学打算： 1、各种植物根的图片。 2、自然角中生长出来的很多植物的根。 3、教学挂图根的隐私。 4、几种可以食用的根。 5、科学下P.89。 教学过程： 一、我见

32、过的植物的根。 1、幼儿将搜集来的图片一一展示，介绍给大家。 2、幼儿相互沟通自己的发觉，丰富对根的相识。 二、根是什么样的。 1、请幼儿猜一猜自然角植物的根是什么样的。 2、幼儿从自然角中拔出各种植物的根视察：它们是什么植物的根？这些跟像什么？它们有什么不同？ 3、老师引导幼儿比较发觉：洋葱的根细细的，像老爷爷的胡须；菠菜的根中间直直的；红萝卜的根红红的、胖胖的。 4、让幼儿说说还有哪些植物的根和上面说的一样。 三、根的作用有多大。 1、观看教学挂图和画册根的隐私。 2、幼儿讲一讲植物为什么长根呢？ 3、植物的根还有什么用途？ 4、激励幼儿将自己视察到的不同形态的植物的根画在画册上。 5、请

33、幼儿品尝煮熟的胡萝卜、红薯。 6、老师与幼儿一起依据生活阅历介绍根与人类的关系。 7、引导幼儿视察自然角，发觉植物的根的不同形态。 大班科学活动教案 好玩的淀粉 活动目标： 1. 通过试验感知淀粉遇碘会变颜色，激发幼儿对科学活动的探究欲望。 2. 学习简洁的记录，乐于表述自己的发觉。 活动打算： 淀粉水、碘酒、奶粉、豆奶粉、面、牛奶、水、棉棒若干，宣纸并画有红圈和蓝圈、喷壶、各种蔬菜水果切片若干。 活动过程： 一、导入部分。 师：今日小猴子要来我班做客，老师给它们打算了丰富的食物，有苹果、香蕉幼儿：什么也看不到啊！ 师：请小挚友闭上眼睛说变变变，老师用碘酒喷在画上。 幼儿：哇！画显现出来啦！有

34、香蕉、苹果。 二、绽开部分。 1.试一试。 师：小挚友想不想自己动手试一试让画变出来？ 幼儿：想！ 师：老师给小挚友打算了2种神奇的颜料，分别藏在了红杯子和蓝杯子里（红杯子里放红色棉棒、蓝杯子里放蓝色棉棒），小挚友拿红色棉棒画在红圆圈里，拿蓝色棉棒画在蓝圆圈里，画好后拿装有碘酒的喷壶喷在画上，看一看，哪一种奇妙的颜料能让画显现出来？ 幼儿：用小红棒画的能显现出来师：我们一起来看一看，红色棉棒是什么神奇的颜料啊？（淀粉）老师总结：淀粉和碘酒是一对好挚友，只要是碘酒碰一下有淀粉的东西，淀粉就会变成蓝紫色。 2.猜一猜。 师：小挚友见过淀粉水了，你们见过淀粉吗？ 幼儿：没有。 师：老师给小挚友打算了

35、一些淀粉和其他不同的粉末，小挚友自己动手找一找，看一看哪盘是淀粉？ 淀粉是白色的（幼儿把豆奶粉分别出来）尝起来没有什么味道（幼儿把奶粉分别出来）淀粉是滑滑的（把面粉分别出来）用手捻着有声音（幼儿通过提示，找了淀粉） 3.找一找。 （1）师：小挚友都见过淀粉了，你们知道淀粉都藏在什么地方呢？ 幼儿：藏在馒头、面条、喝的粥里等。 （2）今日老师给小挚友打算了许多食物，小挚友自己来找一找，看看什么食物里面含有淀粉？ （3）通过试验，填表： 找寻食物中淀粉的踪迹 （4）验证幼儿的发觉请幼儿把自己的试验结果贴在黑板上，老师和幼儿一起来验证。 总结：淀粉主要在农作物、植物的根茎、豆类和一些水果中。 瘦肉和

36、奶制品不含有淀粉，各种蔬菜中含有淀粉的含量很少。 三、结束部分：淀粉的用途。 1.淀粉用于：饼干、布丁、雪糕、冰激凌、果冻、软糖、凉粉、粉皮。 2.检测假钞，帮助警察抓住罪犯。纸币印刷技术要求高度保密，纸币制造中会实行许多仿造假措施，包括移走纸中的淀粉。制造假钞者没法驾驭全部的印钞技术，所以警察只要在纸币上滴上碘酒，看看纸币是否会变蓝，出现蓝色就是伪钞。 3.淀粉碘酒反应还有一个应用，就是用来治疗碘酒中毒，既然淀粉可以和碘酒发生反应，人们误食碘酒中毒，口服淀粉就成为一个简洁易行的好方法。 4.在革命时期，须要要写一封无字密信传递信息。 大班科学活动教案 动物的家 活动目标： 1.视察并且了解动

37、物与人一样也有家，有自己的生存环境。 2.知道不同小动物有不同的居住地，能初步学习按动物的居住场所进行分类。 3.培育幼儿爱惜小动物，爱惜大自然的情感。 活动打算： 1.多媒体课件动物的家 2.山林，土壤、草丛、水的大挂图。 3.各种小动物的头饰。 活动过程： 1.观看课件，并思索： （1）课件中有哪些小动物？说出动物的名称 （2）这些小动物有家吗？它们的家都在什么地方？ 2.再次播放交互式白板课件，呈现不同动物居住场所的图片，请幼儿说说这是谁的家？并把相应的小动物送回家。 3.学习按动物的居住场所进行分类。 如：山林狮子，老虎，熊猫等。 土壤蜗牛，蜈蚣等 水鲨鱼，鱼，虾等 4.请幼儿戴上头饰

38、，扮演小动物回自己的家，再次加深幼儿对不同动物的不同居住环境的印象。 5.再次播放课件，请幼儿观看环境污染，小动物的家遭到破坏的情境，请幼儿探讨： 假如小动物们失去了家，会怎么样？ 动物失去场所，会面临死亡。 所以要爱护大自然，爱护小动物们的家，让小动物们生活得开快乐心的。 6.参加操作课件中的交互式嬉戏，指出哪些做法是正确的，送给他们小红花，哪些是错误的，刚好进行制止。 大班科学活动教案 不倒的房子 活动目标： 1、了解房子不倒的隐私，激发幼儿的探究精神。 2、培育幼儿动手操作实力，在活动中大胆创建并共享与同伴合作胜利的体验。 3、初步了解地震中自救的小常识，丰富幼儿的生活阅历。 活动打算：

39、 1、阅历打算：让幼儿初步了解一些搭房子的技巧，以及房子的一些简洁结构，并可让幼儿收集一些房子的构造图。 2、材料打算：操作性材料：塑料杯、塑料板，纸皮、纸筒、易拉罐、水管、水管接口、泡沫板做的试验演示台，水管、水管接口、细铁丝、小木棍。协助材料：双面胶、透亮胶、小剪刀、塑料绳子、细铁丝、小型电风扇。 活动过程： 1、激发爱好，导入活动。 （1）提问；小挚友因为地震许多房子都倒了，你们想帮助灾区的小挚友吗？你们想盖一间怎样的房子呢？。 （2）幼儿依据老师所供应的材料自由地搭建不倒的房子。 2、感知材料，提升认知。（重点） （1）幼儿在试验测试区域利用操作材料自由地探究，并在活动中初步 （2）了

40、解房子不倒的各种要素，了解要让房子不倒必须要用框架进行支撑与固定。 发觉新问题：让幼儿在活动中发觉把框架固定在试验台中会有更好的固定效果。 提问：怎样才能把我们做好的框架固定在试验台上，不移位呢？ 3、动手操作，驾驭技术。（难点） （1）激发幼儿带着问题接着试验。激励幼儿大胆地利用各种方法构建房子的墙体，并与框架连接起来。 提问：小挚友，有什么方法把墙体和框架连接起来呢？ （2）学习在操作中作出简洁的记录。（附记录表） 4、展示与检查，体验胜利。 （1）师幼合作利用风扇和一起拍打泡沫试验台检验构建的不倒的房子是否胜利，共享胜利的欢乐并和同伴沟通共享自己胜利的阅历。 、拓展活动。 观看自救小常识

41、的课件，初步了解地震自救的小学问。 大班科学活动教案 好玩的影子 活动目标： 1、引导幼儿视察影子的存在的缘由。 2、萌发幼儿探究科学的爱好及求知欲望。 3、发展幼儿的视察、推断及合作的实力。 重点难点： 光线照耀在物体上，物体拦住光线就产生影子。 活动打算： 选择阳光的日子、在教室布置成黑黑的，并放一盏灯在教室。 活动过程： 一、玩踩影子嬉戏引起幼儿的爱好。 老师带领小挚友在室外玩踩影子嬉戏。请小挚友说一说你看到的影子影子的特征，你看到的是什么样子的影子？ 通过幼儿自由玩自由发言，体现幼儿学习学问的主动性和自主性原则。 二、找寻影子、了解影子的特征 。 老师引导学生：看一看影子是怎么来的呢？通过让幼儿幼儿视察了解：天气是什么样的，并提问假如阴天没有太阳会不会有影子。老师小结：太阳光照在自己的身体上，身体拦住了太阳光就产生了影子。 三、学生操作，在试验中感受光源位置与影子位置的关系。 老师带领小挚友回教室做试验：发觉没有光，影子就不存在了，有了光才会有影子。教室不开灯，一片漆黑，学生们发觉看不到影子；老师江灯开启，请学生看，有了影子。老师提问小挚友：看一看，光和影子在一起吗？影子在光的哪一面？得到：影子总在光的另一边。 请学生玩手影嬉戏，体会影子和光带给我们的乐趣。 大班科学活动教案 种子的旅行 活动目标： 1、初步了解种子的