小班语言活动教案 好奇的小象.docx

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1、小班语言活动教案 好奇的小象大班语言活动教案 小象消防员 活动目标： 1、自主阅读，视察画面，能用流畅完整地语言表述画面的内容。 2、初步学会分析职业特点和动物特点，建立两者的适配联系。 3、主动参加活动，大胆表达自己的想法和见解，感受绘本阅读的欢乐。 活动打算： 1、PPT小象消防员 2、幼儿人手一份绘本。 3、大挂图。 活动过程： 一、情景导入，引发话题探讨。 1、幼儿进场，出示大图，激发活动爱好。 师：森林里真喧闹，原来有个动物聘请会，正在招员工，大家看看有些什么职业呢？ 2、引导幼儿分析职业的特点。 3、出示动物图片，为动物找出适合它们的职业。 二、阅读图书前半部分，理解沟通故事内容。

2、 1、揣测沟通小象波波找工作状况。 师：小象波波也来了呢！他也想试一试这些工作，你觉得它适合这么职业吗？为什么？ 2、自主阅读，理解画面内容。 3、幼儿沟通表述全部内容。 师：波波尝试了什么工作，它胜利了吗？发生了什么事情？ 师：看来清洁工、警察、农夫和邮递员的工作都不适合波波。波波的心情怎么样？那么它最终找到适合自己的职业了吗？打开书，我们接着往下看。 三、阅读图书的后半部分，完整了解故事。 幼儿自主阅读后沟通。 师：发生了什么事？波波怎么做的？ 师：他胜利了吗？你是怎么看出来的？ 师：动物会对他说些什么？ 四、完整阅读绘本故事。 五、简要了解绘本连页的特点。 1、介绍连页。 师：请你们随意

3、打开一页，看一看左页和右页得画面有什么联系？ 师小结：我们把这样的画面叫做连页。 2、结束活动。 师：这里还有好多动物没有找到工作，让我们回去之后想一想他们有什么样的特点，他们适合做什么样的工作吧。 活动延长： 1、接着开展关于职业的话题探讨。 2、创编各种动物找工作的小故事。 中班语言教案：想飞的小象 活动目标： 1.能用心倾听故事，理解故事内容。 2.知道每个人有各自的本事，初步体验我也很能干的情感。 3.学说句式：我不会。.可是我会。.。 活动打算： 1.阅历打算：幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本事有所相识。 2.物质打算：教学课件。 活动过程： 一、老师提问，引出故事

4、。 师：大象会飞吗，可是这只小象它想飞，今日老师就给你们讲讲想飞的小象这个好玩的故事，细致听一听故事里有哪些动物？ 二、老师完整讲解并描述并提问，让幼儿初步理解故事内容。 提问：故事里面有哪些动物？小象为什么要学飞？其它动物不会飞，可是它们会做什么呢？ 三、播放课件，引导幼儿进一步理解故事内容，学说故事中的句式我不会。.可是我会。.。 师：小象摔下来了，我们该怎样帮助它？动物们对小象说了些什么？怎么说的？让我们一起来听一听。 提问：蛇是怎样对小象说的？狮子是怎样对小象说的？老虎是怎样对小象说的？ 四、通过谈话引导幼儿知道人有各自的本事，运用句式我不会。.可是我会。.学习讲解并描述。 1.提问：

5、小象不会飞，可是它会做什么？小象会怎么说？ 2.师小结：小象知道了，它和其它动物一样，也有自己的本事，所以它觉得自己很能干。小挚友们会飞吗？你们会什么？有什么本事？ 3.出示照片，让幼儿学习用我会。.说出自己的本事。 4.结合图谱，让幼儿运用句式我不会。.可是我会。.学习讲解并描述。 五、想一想：帮助小象飞。 小班语言活动教案 好玩的表情 活动目标： 1、相识笑、哭、生气等几种常见的脸部表情。 2、初步培育幼儿的口语表达实力；理解和知道可以从人的表情中了解别人的心情。 3、通过音乐来表达自己的心情，从而初步培育幼儿对音乐的爱好。 活动打算： 1、笑、哭、生气、惊异表情图谱各一份（四个颜色不一样

6、的圆形）。 2、故事挂图二张，一张是小猫、小狗、小羊快乐玩的挂图；另一张是小猫、小狗小羊脸上的表情是空白的。小猫、小狗、小羊的表情图各一张。 2、人手一份屋子表情图谱。 活动过程： 1、谈话引入主题：今日杨老师来我们班看小挚友上课哦，我们一起来欢迎杨老师来到我们班好不好啊？（小挚友一起笑，拍手）小挚友，刚才你们除了拍小手欢迎杨老师，还用什么欢迎杨老师啦？（老师引出笑的表情，请小挚友做一做笑的表情） 2、师：今日老师还请来了几位小客人，你们看看他们怎么了？为什么会这样？（出示笑、哭、生气、惊异图谱） （1）集中探讨、沟通： 师：他们怎么了？为什么会这样？ 幼A：这位小客人他在哭，可能他什么地方很

7、痛。 幼B：这位小客人在笑，因为他很兴奋。 幼C：我的客人很生气，因为有人欺压他。 幼D：这位客人很惊异，可能望见了发生了什么事情。 （2）师生共同小结：哭、笑、生气惊异有一个共同的名字，叫表情。 3、听故事划船。 （1）师：这些表情都藏在一个故事里，你们想听吗？ 师出示挂图一：一天小猫、小狗、小羊一起去公园划船，它们玩的很快乐。出示挂图二：可是不当心它们的船碰在了一起。你们猜猜它们会怎么样呢？ （2）探讨，引导幼儿给小猫、小狗、小羊贴上他们认为的表情，并讲解并描述自己的选择。 小班语言活动教案 欢乐的颜色 活动目标： 1.体验色调中的心情感受。 2.能大胆用色调来表达心情。 活动打算： 1.

8、大型纸张看，各色颜料（油画棒或水粉），画刷。 2.幼儿用书第1册第17-18页。 3.音乐磁带或CD。 活动过程： 一、引导幼儿感受色调的心情。 看幼儿用书，老师引导幼儿：每个色调娃娃的心里都有自己的故事，有的兴奋，有的难过，有的喧闹，有的宁静。你能感受到吗？ 展示各种颜色的颜料：让我们看看哪种颜色最欢乐，你能把它挑出来吗？画一幅欢乐的画。（可播放欢快，热忱的背景音乐。）让我们用这些欢乐的颜色来做一个嬉戏。 我们把最快的的心情画出来。 二、展示作品并探讨。 哪幅画最欢乐？ 它用了哪些颜色？ 它讲了一个什么故事？ 活动延长： 嬉戏：色调娃娃抱一抱。 老师演示让不同的色调拥抱，产生另外一种色调：红

9、色和绿色拥抱变成了棕色；蓝色和黄色拥抱变成了绿色；红色和蓝色拥抱变成了紫色。 幼儿在老师的帮助下尝试。 小班语言活动教案 酸酸的橘子 活动目标： 1、通过各种感官认知桔子，明白桔子的明显特点。 2、学习独立地剥桔子皮的方法。 活动打算： PPT，音乐：小熊请客，桔子，篮框，布，盘子，熊头饰. 活动过程： 一、创设情境，去小熊家做客. 1、师：今日老师要带你们去小熊家里做客，你们想不想去啊？ 2、老师交待做客礼仪： （1）待会儿去小熊家时，见到小熊要说什么？对了，要有礼貌的打招呼：小熊，你好！ （2）小熊待会儿请我们吃东西的时候，别忘了说感谢 3、在小熊请客音乐声中，来到小熊的家 （1）（出示小

10、熊家门口的图片）师：小熊家到啦，我们一起来敲门吧。咚咚咚，小熊在家吗？ （2）（出示小熊图片）小熊说：欢迎，欢迎，请进师：小熊课真有礼貌啊，我们一起跟小熊打个招呼吧激励幼儿说：小熊，你好！ （3）小熊请幼儿进屋，并用桔子款待幼儿（出示小熊拿出桔子的照片） 二、引导幼儿用多种感官感知桔子. 1、让幼儿摸摸篮子里的桔子（隔着布）引导幼儿说出桔子的主要特征：圆圆的，软软的. 2、取出看，颜色、形态. 3、闻：桔子的香味小结：原来小熊今日用桔子来款待我们，桔子是圆圆的，它的颜色是桔红色的，摸上去疙疙瘩瘩的。 三、学习剥桔子的方法. 1、师：那这个桔子应当怎么吃呢？ 引导幼儿剥桔子的时候会从凹进去的地方

11、起先剥，勉励幼儿自个儿动手剥桔子，嘱咐幼儿将剥下来的果皮放入盘中。 2、品尝桔子酸酸甜甜的味道，说一说品尝后的感觉。 （充溢词：又酸又甜）3、启发幼儿一同共享，品尝其他人的桔子 小班语言活动教案 尾巴 活动目标： 1.通过嬉戏让幼儿相识动物的尾巴，了解不同动物尾巴的形态和功能。 2.幼儿主动参加动物尾巴形态及功能的探讨，学习从粗细花纹功能三个角度来描述动物的尾巴。 3.培育幼儿宠爱小动物的情感。 活动打算： 1.材料打算：白板森林背景图：里面藏有斑马、老虎、猴子、老鼠、松鼠、豹子、狐猴、蜘蛛猴、袋鼠等动物图片；白板课件尾巴、几组动物对比图、几种动物及它们的尾巴匹配图片。 2.阅历打算：有去动物

12、园参观小动物的经验。 活动过程： 一、嬉戏捉迷藏导入活动。 1.出示森林背景下小动物们玩捉迷藏嬉戏的图片。 师：森林里的小动物来和我们玩捉迷藏的嬉戏啦！（森林背景图下小动物们都隐藏在面）我们一起来找找看！（小挚友说得对，就拖来出来，不对则不拖出） 2.还有一些小动物躲在森林里，我们没找出来，你们想知道它们是什么动物吗？把尾巴这本书看完后你就知道啦！ 二、（运用白板课件）老师引导幼儿相识各种动物，从粗细花纹功能三个角度来介绍动物的尾巴。 1.（出示老鼠）这是谁呀？它的尾巴怎么样？ 2.（出示松鼠）这是谁？它的尾巴长怎么样？像什么？ 3.（出示老鼠和松鼠进行对比）它们尾巴有什么不一样？（粗细不同）

13、 4.（出示豹子）这个小动物是谁？他叫什么名字？它的尾巴上有什么？它穿的衣服呢？（透视镜放大豹子视察尾巴的花纹） 5.（出示狐猴）猜猜看，它是谁？它的尾巴上有什么？和它穿的衣服一样吗？（简洁介绍狐猴：狐猴也是一种猴，它的身体像猴、嘴脸却很像狐狸，因此叫狐猴。）（透视镜放大狐猴视察尾巴的花纹） 6.（出示豹子和狐猴进行对比）豹子和狐猴尾巴的花纹有什么不一样（都有花纹，豹子是斑点；狐猴是条纹） 7.（出示蜘蛛猴）这是谁？它的尾巴在干什么？（向幼儿介绍蜘蛛猴） 8.（出示袋鼠）它是谁？袋鼠的尾巴有什么用？（袋鼠能用尾巴撑住身体）幼儿尝试学小袋鼠蹲着，师问：你觉得怎样？（累）那小袋鼠累不累呢？（也累，

14、所以袋鼠用尾巴支撑身体。）请大家坐回位置上，现在你觉得累不累？（不累了，真舒适）小动物们的尾巴真奇妙，本事真大呀！ 三、完整阅读。 1.那下面我们再来相识一下小动物的尾巴吧！（老师利用白板读本和幼儿完整讲解并描述一遍） 2.我们看完了尾巴这本书，现在剩下的几个小动物你猜出它是谁了吗？（引导幼儿在森林背景图上将未找出的小动物找出来。） 四、嬉戏谁的尾巴不见了 1.师：刚才有几个小动物告知老师，它的尾巴不见了，要请小挚友们帮帮忙，帮它们把尾巴找出来，好吗？（白板出示几种小动物，利用容器功能给动物的身体接上尾巴，可请幼儿操作。） 2.小动物们都有尾巴，你们有没有尾巴呢？想知道自己有没有尾巴，大家回家

15、和爸爸妈妈一起查查资料、探讨探讨吧。 活动延长： 1.你有尾巴吗？还有谁也没有尾巴？ 2.找找其他小动物的尾巴是什么样的。 小班语言活动教案 见面 活动目标： 1.学习观看、观赏和故事有关的图画、挂图，初步感受美的情感。 2.尝试用动作、声音、语言等多种表现方法来表现故事内容。 3.学习从小做个懂礼貌的人。 活动打算： 1.学问阅历打算：知道简洁的礼仪，知道见面要打招呼。 2.物质打算：挂图，音带，头饰（小鸡2个、小羊2个、小象2个、小狗2个）。 3.环境打算：在活动室中布置一个区角，供幼儿嬉戏和表演。 活动重点： 感知图画内容，初步理解故事。 活动难点： 尝试用动作、声音、语言等多种表现方法

16、来表现故事内容。 活动过程： 1.预备活动。 师幼相互问候，走线，线上活动。 线上活动：以打招呼的形式，让幼儿和老师、幼儿和幼儿相互打招呼。例如抱抱、亲亲、握握手等。 2.感知活动。 幼儿围绕见面的话题，进行探讨。 提问：刚才你们和老师、小伙伴们见面的时候，都说了些什么？做了哪些动作？ 提问：假如见到了你的挚友或者你相识的人，你会说些什么？做些什么呢？ 3.理解活动。 提问：动物们不会说话，他们见面的时候会怎样做呢？ （1）以情景表演的形式，让幼儿了解并仿照，引出图一。用故事中的句式说话：小鸡和小鸡见面了，叽叽叽，啄啄小嘴。 （2）幼儿观赏图二、图三、图四，说说小羊、小象、小狗见面时是怎样做的

17、，并仿照出它们见面时的动作。老师引导幼儿用故事中的句式说话。 （3）图五讲解并描述：小挚友见面是怎样做的呢？你和你的小伙伴见面是怎么做的？ （4）出示挂图，共同倾听故事。（播放录音） （5）仿照表演：老师出示头饰，请幼儿戴头饰进行表演故事。 4.完整观赏。 老师播放故事音带，请幼儿跟着录音带随意表演。 5.结束活动。 沟通小结，播放音乐，幼儿有序整理桌椅。 小班语言活动教案 我的家 活动目标： 1、对图画书感爱好，情愿和老师一起阅读我的家。 2、学习读图，通过人物的外形特征，拿着的道具和所处的环境辨别人物的身份。 3、知道爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等都是一家人，大家要相亲相爱。 活动打算： 1、故

18、事PPT及歌曲我爱我的家 2、大书我的家 活动过程： 一、以谈话引入。 1、师：你们的家里都有些什么人？（请个别幼儿向大家介绍自己的家人。） 小结：每个小挚友都有自己的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈。他们每天都和你快欢乐乐地住在一起，就形成了一个家，这些人就是你的家人。 2、出示图画书我的家，引起幼儿阅读的爱好。 过渡语：今日，老师带来了一本书，书里也有个小挚友要向你们介绍他的家人，想不想看？ 师：你在这本书的封面上望见了什么？（引导幼儿视察封面，相识封面人物小宝。） 小结：封面上有个小挚友坐在沙发上看书。这个小挚友有个好听的名字叫小宝。（引导幼儿跟小宝问好）小挚友猜猜小宝的家里有些什么人？ 二、接着

19、看书我的家，引导幼儿跟老师一起阅读，了解书中内容，巩固对家人的相识。 （一）引导幼儿视察画面，介绍爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和小狗。（P.2-11） 1、师：这是谁？你从哪里看出他是爷爷（奶奶）的？老人家手里拿着什么？（引导幼儿学学拿着拐杖的老年人走路的样子。） 小结：这是小宝的爷爷，爷爷可爱看报纸了，他一手拿着报纸，一手拄着拐杖，慢悠悠地走到沙发这里做什么？爷爷在找什么？爷爷正打算看报纸，可是发觉眼镜不见了，正在到处找，原来在小宝手上。 2、师：小宝家有爷爷，还有谁？你怎么看出是奶奶的？奶奶在做什么啊？（引导幼儿学学奶奶炒菜的动作。）奶奶究竟在煮什么好吃的东西呢？ 小结：奶奶煮的水饺可香了。你们

20、看，小宝正大口大口地吃着呢。小宝最爱 吃奶奶做的水饺了。 3、师：我们相识了小宝的爷爷、奶奶，猜猜他们家还有谁？爸爸在干什么？ 他手里拿着什么？（相识哑铃，知道要很有力气的人才能举起哑铃。）你们看，小宝和谁玩的这么快乐？ 小结：小宝的爸爸可有力气了，像大力士一样，每天下班回到家，都要把小宝抱得高高的，飞一圈，就像玩荡秋千一样。小宝可快乐了。 4、师：你们猜猜小宝家还有谁？这是哪里？你们知道宝宝为什么这么快乐吗？妈妈拿书要做什么？ 小结：每天晚上睡觉前，妈妈都会拿着书给小宝讲故事。妈妈讲的故事可好听了，小宝听着听着就睡着了。 5、师：小宝家有爱看报纸的爷爷，有会煮香喷喷饭菜的奶奶，有像大力士一样

21、的爸爸，还有会讲故事的妈妈，你们猜猜，小宝家还有谁？小宝和小狗在干嘛？ 小结：小狗是小宝的好挚友，他每天陪着小宝一起玩，和小宝一起去挖蚯蚓、堆沙子，一起在草地上跑步，小狗就像是小宝的小尾巴，每天跟着他。 （二）引导幼儿视察P.12-13页内容。 师：你们看，小宝笑眯眯的，张开双臂要跑去哪里啊？ 小结：小宝笑眯眯的张开双臂是要跑到爱他的家人那里，他要跑去拥抱她的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和小狗。家里的每一个人都很爱小宝，小宝也爱家里的每一个人。 （三）回到封面，引导幼儿相识图画书的名称。 师：封面上除了有小主子小宝，上面还有三个字，这是这本书的名字叫我的家。（幼儿跟读书名。） （四）完整播放一遍故事

22、PPT，老师以小宝的口吻完整讲解并描述一遍图画书内容。要求幼儿仔细倾听。 师：接下来，小宝要自己来介绍他的家人，请小挚友仔细听。 三、情感教化。 知道爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等都是一家人，要爱家里的每一个人，一家人要相亲相爱。 小班语言活动教案 小兔的伞 活动目标： 1、细致视察图片，学习用简洁、完整连贯的话讲解并描述图片内容。 2、通过故事，使幼儿理解团结友爱，相互帮助的珍贵。 活动打算： 1、教学挂图。 2、小兔、小鸡、小猫头饰、叶子道具。 活动过程： 1、导入课题。 今日，老师给小挚友们带来了几幅图片，它们连起来是一个好玩的故事，你们想看看吗？ 2、安依次出示图片，请幼儿说出每幅图发生的事

23、。 （1）小兔在哪里玩？玩的如何？（很兴奋） （2）突然，天空下起了什么？ （3）小兔用什么当伞？ （4）这时，谁来了？小鸡会说些什么？ （5）小兔怎么做的？（请小鸡来避雨） （6）喵喵喵，又是谁来了？ （7）小兔有对小猫说了什么？ 3、老师指图片，请幼儿与老师一起完整地把故事讲出来。 4、启发幼儿为故事起一个名字？ 你想给这个故事起一个什么名字？ 5、出示小兔、小鸡、小猫头饰和叶子道具。 激发幼儿表演故事的爱好。 6、老师小结。 你喜爱故事里的小兔吗？为什么小兔帮助了小鸡、小猫、它心里会觉得怎样？我们应当向小兔学习。 小班语言活动教案 变色的蜗牛 活动目标： 1.能依据颜色大胆联想，并清晰地

24、表达自己的想法。 2.初步理解故事内容，会说短句：小蜗牛吃了,变成了蜗牛。 3.情愿参加沟通，体验故事情节改变的乐趣。 活动打算： 小蜗牛以及绿色、黄色和红色小蜗牛的图片，各种颜色的蔬菜、水果卡片。 活动过程： 1.出示小蜗牛图片，引起幼儿爱好。 师：咦，这是谁呀？ 2.初步理解故事，感知其中的色调。 （1）师：今日天气真好，小蜗牛准备出门去漫步。小蜗牛爬着爬着，有点饿了，就去找吃的。 （2）出示一只绿蜗牛。师：咦，小蜗牛变成什么颜色了？他吃了什么变成绿蜗牛了？ 幼儿依据颜色联想讲解并描述，如绿青菜、绿黄瓜等。 师：真好玩，原来他是一只会变色的蜗牛。 （3）出示一只黄蜗牛。师：小蜗牛接着往前爬

25、呀爬呀。咦，小蜗牛又变成什么颜色了？他吃了什么变成黄蜗牛了？ 幼儿依据颜色联想讲解并描述，如黄香蕉、黄梨子等。 （4）师：请你们猜一猜，小蜗牛还会吃什么颜色的好东西呢？ 启发幼儿主动思索，大胆表达自己的想法。激励幼儿学说短句：小蜗牛吃了,变成了蜗牛。 （5）出示一只红色蜗牛。师：我们来看看小蜗牛究竟吃了什么颜色的好东西。 师：原来，小蜗牛吃了红草莓，变成了红蜗牛。 3.完整观赏故事，体验情节改变的乐趣。 （1）老师完整讲解并描述故事。 （2）激励幼儿和老师、同伴一起自由讲解并描述故事。 4.嬉戏会变色的小蜗牛。 （1）老师出示卡片，交待嬉戏玩法。 师：我这儿也有许多好吃的东西，请你们每人选一张

26、卡片，先看一看卡片上的好东西是什么颜色的，再说一说小蜗牛吃了什么，变成了什么颜色的蜗牛。例如：小蜗牛吃了紫葡萄，变成了紫蜗牛。 （2）幼儿结伴讲解并描述，练习完整说短句。 师：请把你的发觉告知好挚友吧！看谁说得最好听。 （3）幼儿将手中的卡片送给蜗牛。 师：我们一起把好吃的东西送给小蜗牛吧！你手中卡片上好吃的东西是什么颜色就送给什么颜色的蜗牛。红草莓送给什么颜色的蜗牛？那黄香蕉呢活动延长将各种图片投放到语言角供幼儿嬉戏。 附故事：变色的蜗牛 今日天气真好，一只小蜗牛准备出门去漫步。他爬呀爬呀，爬到了一片绿草地。哎呀！肚子有点饿了！小蜗牛想：要是能吃棵绿青菜就好了！这时真的有棵绿青菜跳到他面前，

27、小蜗牛啊呜啊呜几口就把绿青菜吞下了肚。呀！小蜗牛变成了一只绿蜗牛！小蜗牛接着往前爬呀爬呀。哎呀！肚子又饿了！小蜗牛想：要是能吃个黄梨子就好了！这时真的有个黄梨子跳到了他的面前，小蜗牛啊呜啊呜几口就把黄梨子吞下了肚。呀！小蜗牛变成了一只黄蜗牛！小蜗牛接着往前爬呀爬呀。哎呀！肚子又饿了！小蜗牛想：要是能吃个红草莓就好了！这时真的有个红草莓跳到了他面前，小蜗牛啊呜啊呜几口把红草莓吞下了肚。呀！小蜗牛变成了一只红蜗牛！这次小蜗牛最终吃饱了，又可以接着往前爬了。 小班语言活动教案 走路 教学目标： 1.通过看看、说说、听听、学学理解儿歌内容，发展幼儿的语言表达实力。 2.培育幼儿的听、说实力，能手口一样

28、进行表演。 3.对语言嬉戏产生爱好，体验嬉戏的欢乐。 教学打算： 实物玩具兔子、鸭子、乌龟和小猫。录音子磁带和录音机。 教学过程： 一、引起爱好 老师请来了四个客人挚友，小挚友们想知道是谁吗？ 二、分别出示四个动物，了解动物特征，学学儿歌。 1.师：长长的耳朵，红红的眼睛，爱吃萝卜爱吃菜，是什么动物呢？（小兔子）小兔子怎样走路呢？ 2.包里有意只露出脚，让幼儿看看，猜猜是谁呢？其次位客人来了：嘴巴扁扁的，脚也是扁扁的。（小鸭子）小鸭子是怎么叫的？叫声真好听，那谁知道小鸭子怎么走路呢？谁情愿来学一学啊？ 3.还想看看第三位客人吗？爬爬的，猜猜是谁？（小乌龟） 你看到小乌龟什么样的？学一学小乌龟吧

29、。 4.我们还有一位客人，听听是谁呀？（喵喵喵） 小猫怎么走路的呢？老师也来学一学小猫了，它要去做件一事？（捉老鼠）引出静静静 5.小结：四位客人都来了，我们欢迎欢迎他们，拍拍手吧！ 6.老师把四个小动物走路编成好听的话，跟老师说一说吧。 三、嬉戏 1.学小动物玩走路嬉戏。 小兔儿走路跳跳跳，小鸭子走路摇摇摇， 小乌龟走路爬爬爬，小花猫走路静-悄-悄。 2.听音乐学一学小动物走路。 小班语言活动教案 晚上 活动目标： 1、通过阅读画面并联系生活实际，讲解并描述晚上在家里的主要活动。 2、学习用晚上是，的时候的句式描述画面内容。 3、激发幼儿对阅读的爱好。 活动打算： 1、晚上天空的图片（月亮和

30、星星） 2、晚上的图片六张。 活动过程： 一、出示月亮和星星的图片，遮住文字晚上. 1、引导与视察：这是什么时候？晚上是什么样的？今日老师带来的故事名字就是晚上。揭掉遮挡露出文字晚上。月亮和星星出来了，它们在干什么？引发幼儿发挥想象。 2、老师小结：晚上是，月亮和星星出来捉迷藏的时候。 二、出示图一，引导幼儿视察。 这是什么地方？晚上回到家里妈妈首先要做什么?启发幼儿用晚上是，的时候的句式描述画面内容。老师小结：晚上是，开了灯才看得见东西的时候。 三、出示图二，引导幼儿视察讲解并描述。 老师：爸爸下班回到家里，全家人在干什么？它们是什么表情、心情怎样才？你和爸爸妈妈一起吃晚饭是什么感觉？启发幼

31、儿用晚上是，的时候的句式描述画面内容。 老师小结：晚上是，爸爸下班，全家一起吃晚饭的时候。 四、出示图三，引导幼儿视察画面。 老师：你看到了什么？这是什么意思？ 小结画面：晚上是，把电视机声音关小一点的时候。 五、出示图四，引导幼儿视察讲解并描述画面。 老师：打算睡觉了，妈妈在对宝宝说什么？ 小结画面：晚上是，妈妈说快来洗澡的时候。 六、老师： 睡觉前你会对爸爸妈妈说什么？出示图五。 小结画面：晚上是，上床前跟爸爸妈妈说晚安的时候。 七、老师和幼儿一起完整阅读。 八、探讨： 你喜爱晚上吗？晚上还有那些事情？ 小班语言活动教案 彩色的梦 教学目标： 1、理解儿歌内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达

32、实力。 2、感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。 教学打算： PPT课件背景音乐。 教学重点： 理解儿歌内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达实力。 教学难点： 感受儿歌中描述的事物与颜色的关系和仿编。 教学过程： 1、创设情景，激发爱好。 （1）观看PPT：今日陈老师带你们来到了一个漂亮的地方。小挚友都看到了什么？（让幼儿说说小草、小花、白云的颜色）他们都闭着眼睛在干什么呢？（请个别或集体回答） （2）引导启发：引导幼儿说说自己做过的欢乐的梦，老师对幼儿的梦进行总结。 （3）小结：你们的梦真好玩，看，小草、小花、白云也睡醒了，他们都做了什么样的梦呢？ 2、理解诗歌，感知事物与色调的关系。 （1）出

33、示PPT：小草小草睡觉的时候做了一个漂亮的梦，猜一猜小草梦到什么了？ 播放录音（我梦见我在绿绿的草地上跑来跑去，到处都是绿绿的，好美啊。）小挚友说说小草的梦是什么颜色的？（绿绿的）为什么说小草的梦是绿色的？ 引导说诗歌里的句式：小草爱做梦，梦是绿绿的。 （2）出示PPT：小花小花睡觉的时候做了一个欢乐的梦，我们一起来问问小花儿吧？（小花小花，你做得什么梦呀？）播放录音（我梦见和蜜蜂、蝴蝶姐姐在红色的花园里跳舞，到处都是红红的花，好欢乐啊。）小花的梦是什么颜色？（红红的）引导说诗歌里的句式：小花爱做梦，梦是红红的。 （3）出示PPT:白云白云也爱做梦，小挚友猜白云做什么样的梦？（幼儿揣测）播放录

34、音（我梦见自己在蓝蓝的天空中和太阳公公捉迷藏，到处都是蓝蓝的，好好玩啊。）白云的梦是什么颜色的？（蓝蓝的）引导说诗歌里的句式：白云爱做梦，梦是蓝蓝的。 （4）出示PPT:小挚友小挚友也爱做梦，每个小挚友每次做得梦都不同，梦是丰富多彩的，所以你们的梦是彩色的。 小结：小挚友爱做梦，梦是彩色的。 3、朗诵诗歌，感受诗歌韵律美。 （1）老师有感情的朗诵诗歌。（播放轻音乐） （2）老师领诵，幼儿跟诵。 （3）提出朗诵的要求，仿照动作，有感情的再次朗诵。 4、创建想象，仿编诗歌。 （1）扩展幼儿发散性想象：想一想还有谁爱做梦呢？ （2）完整地朗诵诗歌：把小白兔、葡萄和（小挚友创编的内容）请到大家彩色的梦

35、里。（把仿编后的诗歌完整的朗诵一遍） 5、活动结束。 平常都是爸爸妈妈给你们讲睡前故事，今日就由小挚友来给爸爸妈妈朗诵这首美丽的诗歌，祝爸爸妈妈做个欢乐的梦，我们一起祝各位老师今晚也做个甜甜的梦。 小班语言活动教案 妈妈的味道 活动目标： 1.依据画面内容，尝试用自己的语言简洁的讲解并描述故事。 2.尝试用完整的语句表达自己对妈妈的爱。 3.学习重点字词妈妈太阳月亮笑 活动打算： 故事图画书、大字卡（妈妈、太阳、月亮、笑） 活动过程： 一、爱的萌芽老师带领幼儿一起复述故事内容。 1.老师出示故事图画书，让幼儿依据画面内容自主复述故事。 2.老师在引导过程中，留意提示幼儿正确的看书方法。 二、爱

36、的体验体会妈妈的辛苦，表达对妈妈的爱。 1.老师和幼儿一起回忆讲解并描述妈妈每天要做的事情。 2.老师引导幼儿表达妈妈的爱 三、爱的表达嬉戏：我说你做 嬉戏打算：大字卡、歌曲我的好妈妈 嬉戏过程： 1.播放歌曲，激发幼儿参加活动的爱好。 2.老师依次出示大字卡妈妈太阳月亮笑，幼儿分别做出不同的动作，如老师出示妈妈时，幼儿可以做抱小娃娃睡觉的动作；老师出示太阳时，幼儿可以做起床的动作；老师出示月亮时，幼儿可以做睡觉的动作。嬉戏可以反复进行。 第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页