第23课承上启下的魏晋南北朝文化(一)教案.docx
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1、第23课承上启下的魏晋南北朝文化(一)教案承上启下的魏晋南北朝文化 七年级历史教学学案 学科 历史 设计老师 教授内容 第22课承上启下的魏晋南北朝文化 时间预设 1课时 问题预设: 1、魏晋南北朝时期的文化有何特 点? 2、他认为人物的神态主要表现在眼睛上,因此他画人物是经常很久不点眼睛,直到考虑成熟了,才画上去。“点睛传神”是哪位 画家的做法? 学习目标 1、让学生知道:王羲之与兰亭序;顾恺之与女史箴图洛神赋图;云冈石窟和龙门石窟 2、让学生观赏书法与石窟艺术,培育学生艺术修养和文物鉴赏实力,批判地继承古代优秀文化遗产实力,树立爱惜文物古迹意识。 :书画艺术和石窟艺术 :大放光彩的书画艺术
2、 学问结构: 1、书画东晋王羲之兰亭序“飘若浮云,矫若惊龙”,兰亭序有“天下第一行书”的美誉,王羲之被后人称为是“书圣”。 2、绘画东晋顾恺之女史箴图洛神赋图 3、石窟艺术北朝山西大同的云冈石窟河南洛阳的龙门石窟 展示内容: 领域 代表人物 朝代 代表作品 特点 书法 绘画 石窟 巩固达标: 1某校初一年级正在进行历史学问抢答题,主持人说:“他是东晋人,创建出一种新奇秀丽的书法,后人尊称他为书圣。”你认为主持人描述的历史人物是() A王羲之B颜真卿C黄庭坚D董其昌 2、南北朝时期石窟群的兴建是当时哪一种宗教广为流传的历史见证() A佛教B道教C基督教D伊斯兰教 3、王羲之的兰亭序被誉为() A
3、天下第一草书B天下第一隶书C天下第一楷书D天下第一行书 4、当你视察女史箴图洛神赋图的时候,你发觉画中表现的是() A人物B山水C飞禽D走兽 5、“遒媚劲健,肯定更无”这是后人对哪一幅作品的赞美() A洛神赋图B女史箴图C兰亭序D九章算术 6三国两晋南北朝的文化艺术中最能体现各民族和中外文化交融的是() A绘画B书法C诗歌D石窟艺术 7、“飘若浮云,矫若惊龙”-晋书, 请回答: (1)这是人们对谁的书法作品的赞美?他生活在哪个朝代?代表作品是什么? (2)、与他同时到的一位闻名画家有“三绝”,他是谁?其代表作是什么? (3)、从他们身上你受到什么启发? 8、“南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中”是
4、说魏晋南北朝时期佛教盛行,你能说出当时佛教盛行的缘由么?谈谈你对佛教影响的相识。 归纳生成1、书画东晋王羲之兰亭序“飘若浮云,矫若惊龙”,兰亭序有“天下第一行书”的美誉,王羲之被后人称为是“书圣”。2、绘画东晋顾恺之女史箴图洛神赋图3、石窟艺术北朝山西大同的云冈石窟河南洛阳的龙门石窟课后反思: 本课以指导阅读为基础,思索争论为过程,老师归纳小结为升华,实行自主式、互动式、探究式双边活动。通过自主探究和合作学习,学生能从整体上对本节课的内容进行全面的驾驭,在学习的过程中,既训练了实力,也了解和运用了一些基本的史学方法,更培育了正确的情感看法和价值观,有利于学生的终身学习和全面发展。 这节课我重点
5、对学生进行情感、看法、价值观的教化。通过学习本课,培育学生批判地继承古代优秀文化遗产的实力,树立爱惜文物古迹的意识。这节课给了我以下启示: 1历史课堂不应当就是讲教材,课程资源应是一切与历史有关的东西。做到将历史贴近学生,贴近当代,使学生相识到历史时刻在我们身边,并不是高不行攀的东西。 2在整个教学过程中,老师引导者,是益友。老师要注意引导学生理解教材中重要的概念、重要的历史结论及其依据 3、要充分发挥学生自身的特长和实力,激励以多种形式表述历史。第21课承上启下的魏晋南北朝文化(一) 第21课承上启下的魏晋南北朝文化(一)1、祖冲之和圆周率()2、贾思勰和齐民要术()3、郦道元和水经注()
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