幼儿园大班主题活动：我长大了.docx

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1、幼儿园大班主题活动：我长大了大班主题活动教案：我长大了 主题生成 近来幼儿在上大班后常规较差，部分幼儿自控实力较差、做事情卤莽，很少幼儿能去主动的关切、体谅他人，在家里也事事以自己为先，对家里的大小事情都莫不关己。于是进行我长大了这一主题探究活动。 活动目标 能明白遵守纪律的重要性，学会限制自己的心情，懂得敬重、关切、爱惜、体谅他人，并加强幼儿的自信念及主动的对待事情的看法。 活动一：谈话我长大了师：小挚友，现在你们是大班的哥哥姐姐了，在幼儿园应当怎么做？在家呢？幼儿的谈话记录：在幼儿园要帮助老师做事情。自己的事情要自己做好。要和小挚友友好相处。要帮助小挚友们做事情。不打架、不骂人、不抢玩具。

2、排队要快、不推不挤。少玩玩具，多看书，多学习，还要学会认字。爱惜花草树木，爱惜动物。要保持清洁，不乱扔垃圾。要整理好自己玩过的玩具。不大吵大闹，仔细听讲。在家里不吵爸爸、妈妈买玩具。帮家里人做力所能及的事。要敬重老人。少看电视，多画画，多学习。自己吃好饭，不奢侈粮食。要看好弟弟、妹妹。不做危急的动作，不乱吃东西。要讲礼貌，会倒茶给客人喝。 活动二：统计我家有几口致家长的一封信敬重的家长：您好！我们现在在进行我长大了的主题活动，旨在树立幼儿敬重、关爱他人；能参加家庭分工及英勇、负责任、守规则、解决问题等良好品质。请您帮助幼儿将自己近期的进步或在家会做的事用图文形式做一本书（书名自定）。请下周三带

3、来。注：请家长将家园联系手册填写好下周交来。感谢您的支持！大班级分析：幼儿通过统计活动，能了解家庭的人口。 活动三：大带小活动谈话师：你们是幼儿园大班的哥哥姐姐了，你们应当怎么帮助弟弟妹妹呢？幼儿的谈话记录： 主题小结：幼儿知道自己已经长大了，会做很多事情，并情愿为成人做一些力所能及的事。 大班主题活动说课稿我长大了 大班主题活动说课稿我长大了 各位领导、各位老师：今日我说课的题目是大班主题活动我长大了，这是二级主题人在变中的一个活动。 一、说教材 、教材来源：在一次常规的身高体重测查后，我把前一次的测查结果和这次的测查结果同时展示，引起了小挚友对自己成长的关注，渴望知道自己小时候的故事。为此

4、，我设计了这个主题系列活动，一方面满意孩子们的心理须要，促进自我意识的发展；另一方面让孩子了解长辈对自己的关怀、爱惜，改善孩子只会享受长辈对自己的爱，而不懂得会报的心理状态。纲要中要求：应“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、改变规律产生爱好和探究的欲望。”我认为选择此教材有肯定的阶段性和必要性，它符合纲要的精神：“教化活动内容既适合幼儿的现实须要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的阅历和视野” 、目标定位：依据大班幼儿年龄特点及实际状况以及布鲁纳的教化目标分类学为依据，确立了认知、实力、情感等方面的目标，融合了语言、科学、社会、艺术领域的整合。目标为：（）通过各种方法引

5、导幼儿发觉自己的成长与改变。（）激发幼儿观赏自己的成长，展示自己的实力，树立自信念。（）乐于与同伴沟通、共享自己成长的欢乐。（）让幼儿尝试制作个人成长册，发展幼儿的精细动作。（）让幼儿体会父母的辛苦、关切，增进亲子之情。 依据目标，我把活动重点定位于：感受“我长大了”，主要是发觉自己成长与改变。通过视察、比较小时候的照片和用品、播放录像、沟通共享、展示自己，使活动得到深化。活动的难点是：依据人的成长过程进行排序、制作个人成长册，主要是通过自主操作，在动手的过程中培育手部肌肉的敏捷性和提高排序的实力，对自己的成长充溢了期盼。在目标定位上，树立了目标的整合观、科学观、系统观，各领域内容有机联系，相

6、互渗透，注意综合性、趣味性、活动性，寓教化于生活、嬉戏中。因此，我作了以下活动打算：（）空间打算：幼儿小时候的照片、衣物、用品布置于墙上，桌椅呈同字型便于评价和集中。（）物质打算：“人的成长过程”图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，已制作本事树的树干，小时候的录像（或小中班在园的录像），胎儿的生长发育以及新生儿的哺育的录像。（）学问打算：幼儿向家长了解爸爸妈妈的故事及自己小时候的趣事，视察各个阶段自己成长的照片，熟识人物主要特征。 二、说教法： 纲要指出：“老师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。”因此，本次活动采纳相宜的方法组织教学，主要有： 、情景教学法：本次活动

7、通过环境的刺激，让幼儿找寻、分辨同伴小时候的照片，引发了幼儿的新奇心，吸引幼儿参加到活动中来。 、演示法：通过电教手段、多媒体动画“小时候的录像（或小中班在园的录像），胎儿的生长发育以及新生儿的哺育的录像”，让幼儿对自己的成长有一个全新的相识，在这一个过程中，现代教学的协助手段的运用发挥了传统手段不行代替的功能，使理解和相识更透彻。 、操作法：本次活动用了两次操作活动，第一次让幼儿看一看、试一试、比一比，通过视察比较（小时候与现在）获得了最干脆的阅历，并在沟通操作的过程中增进了对自己和他人的了解；其次次分组操作把自己获得的阅历再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼

8、，体验成长的欢乐。 三、说学法： 以幼儿为主体，创建条件让幼儿参与探究活动，不仅提高、熬炼了实力，更升华了情感。本次活动采纳的学法有： 、多通道参加法：纲要科学领域目标明确指出：“能用多种感官动手动脑，探究问题；用适当的方式表达，沟通探究的过程和结果。”活动中，我引导幼儿看一看、试一试、比一比、说一说等多种感官的参加，不知不觉对自己的成长发生了爱好。 、沟通探讨法：当幼儿对自己成长有肯定的感受时，让他们相互沟通自己的看法，讲解并描述自己的故事，探讨自己的成长，不仅让幼儿共享欢乐，达到生生互动，而且能提高幼儿的语言表达实力。 、展示法：让幼儿展示自己的本事，发挥了幼儿的主体作用，每个幼儿都获得了

9、表现自我的机会，并对自己的成长充溢了期盼。 、尝试法：陶行知说过“做中教，做中学，做中求进步”。在活动中让幼儿制作、排序、布置“本事树”，幼儿的思维更加敏捷，各种实力得到熬炼，拓展了学问面。 与此同时，我还通过幼儿间的互补学习，师幼合作共长的方法，表达着各自丰富的、多样性的相识，体现着“以幼儿发展为本”的理念。 四、说教学程序： 我采纳环环相扣组织此活动程序，活动流程为： 激发爱好自由探究积累阅历沟通体验展示自己操作表现共享欢乐 1、激发爱好：“爱好是最好的老师”。活动起先，以活动室环境的改变引发幼儿对小时候用品的爱好。 、自由探究（观赏小时候的照片和用品）：依据幼儿新奇、好动的特点，让幼儿猜

10、照片“照片上的人是谁？一起争论为什么猜不着？从而发觉小挚友的改变。看一看、试一试、比一比，真实地感受自己长大了。在这一过程幼儿的阅历是浅显的，我就通过集中让幼儿相互争论的方法：现在与小时候比，自己有什么改变？引导幼儿从更多的方面有目的进行比较，目标一得到了体现。 、观看录像，积累阅历：幼儿对自己是从哪里来的、是怎样长大的，充溢了新奇。通过观看录像把幼儿带到了神奇的生命起源时刻，他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母哺育的艰辛，增进了对父母的感情，目标五得到了体现。 、沟通体验（回忆童年趣事）：让幼儿讲解并描述自己小时候的趣事，激励幼儿主动参加，与同伴沟通、共享自己成长的欢乐，目标三得到体现。 、

11、展示自己：幼儿分组自由沟通、展示自己的本事，同时又让幼儿有相互学习、感受别人特长的机会，并在适当的时候请个别孩子在集风光前进行展示，树立自信念，目标二也得到了体现。 、操作表现：为了让幼儿进一步感受自己的成长、了解成长的过程，我让幼儿分组操作，一组制作“成长改变图”我小时候是这个样子我现在是这个样子我将来会变成这个样子请幼儿画一张自己将来的画像。一组排序：请幼儿给人的成长过程图片排序，表现人是怎样改变的？一组幼儿在每片树叶上画一件自己会做的事情，然后贴在树上。让幼儿自主选择，有领域的整合，目标四得到了体现。 、共享欢乐：这是活动的延长，纲要指出“为幼儿展示自己作品的条件，引导幼儿相互沟通、相互

12、观赏、共同提高。”幼儿在这一环节把自己的作品介绍给同伴，愉悦的情感得到极大的满意，很有成就感。 幼儿园主题教案:我长大了 幼儿园主题教案:我长大了 “我长大了”主题 主题生成 近来幼儿在上大班后常规较差，部分幼儿自控实力较差、做事情卤莽，很少幼儿能去主动的关切、体谅他人，在家里也事事以自己为先，对家里的大小事情都莫不关己。于是进行“我长大了”这一主题探究活动。 活动目标 能明白遵守纪律的重要性，学会限制自己的心情，懂得敬重、关切、爱惜、体谅他人，并加强幼儿的自信念及主动的对待事情的看法。 活动一： 谈话“我长大了” 师：小挚友，现在你们是大班的哥哥姐姐了，在幼儿园应当怎么做？在家呢？ 幼儿的谈

13、话记录： 在幼儿园 “要帮助老师做事情。” “自己的事情要自己做好。” “要和小挚友友好相处。” “要帮助小挚友们做事情。” “不打架、不骂人、不抢玩具。” “排队要快、不推不挤。” “少玩玩具，多看书，多学习，还要学会认字。” “爱惜花草树木，爱惜动物。” “要保持清洁，不乱扔垃圾。” “要整理好自己玩过的玩具。” “不大吵大闹，仔细听讲。” 在家里 “不吵爸爸、妈妈买玩具。” “帮家里人做力所能及的事。” “要敬重老人。” “少看电视，多画画，多学习。” “自己吃好饭，不奢侈粮食。” “要看好弟弟、妹妹。” “不做危急的动作，不乱吃东西。” “要讲礼貌，会倒茶给客人喝。” 活动二：统计“我

14、家有几口” 致家长的一封信 敬重的家长： 您好！ 我们现在在进行“我长大了”的主题活动，旨在树立幼儿敬重、关爱他人；能参加 家庭分工及英勇、负责任、守规则、解决问题等良好品质。 请您帮助幼儿将自己近期的进步或在家会做的事用图文形式做一本书（书名自定）。请下周三带来。 注：请家长将家园联系手册填写好下周交来。 感谢您的支持！ 分析：幼儿通过统计活动，能了解家庭的人口。 活动三：“大带小活动” 谈话 师：你们是幼儿园大班的哥哥姐姐了，你们应当怎么帮助弟弟妹妹呢？ 主题小结：幼儿知道自己已经长大了，会做很多事情，并情愿为成人做一些力所能及的事。 迎新年大班主题活动：我长大了 迎新年大班主题活动：我长

15、大了 一、 设计意图 春节过后，小挚友们来到幼儿园。那个说：“妈妈说我已经6岁了”。这个说“我7岁了”。“我6岁”、“我7岁”、“我在家自己梳的头”、“过年的时候我还帮妈妈包饺子了，小挚友们你一言我一语地争辩开来听着孩子们的探讨，我们确定引导孩子一起来开展“我长大了” 的主题活动。 二、 主要教化目标 1、能在系列活动中，发觉自己的成长与改变。并用多种方法进行表征。 2、熬炼幼儿动手操作的实力、提高幼儿口语表达实力、分析问题、独立解决问题以及做事有安排性的实力。 3、了解妈妈哺育自己的艰辛，产生敬重妈妈、爱妈妈的情感。 三、 环境创设与利用 1、主题墙设立“我长大了”、“我帮弟弟妹妹”“自己开

16、的展览会”、“将来的我”、“我给妈妈来过节”等小专栏，请幼儿展示活动中自己的感受和作品。 2、活动区的创设： 创设“婴儿用品”专卖店，幼儿从中了解小时候自己的日用品有哪些？ 美工区投放各种材料，供幼儿表现自己的想法、制作礼物、装饰活动室等。 3、为幼儿创设以大带小的机会，帮助托班的弟弟妹妹干自己力所能及的事情。 四、家长及社区工作 1、请家长和幼儿共同搜集小时候用过的全部用品（奶粉袋、奶瓶、小推车、服装、鞋、帽玩具等）及幼儿的成长照片。 2、请爸爸妈妈为幼儿讲解并描述小时候好玩的故事并录音，有条件的可为幼儿放录像看。 3、请爸爸帮助幼儿共同记录妈妈每天的做家务、消遣、学习等状况的详细时间，并标

17、明哪些事是为孩子做的。 活动一：自己开的展览会 活动依据： 自确定了主题后，孩子们纷纷从家里带来了很多自己小时侯的衣服、鞋帽、日用品、玩具、照片，零零乱乱的摆了一大桌子，为了向同伴介绍有的幼儿时常的从里面翻出自己的，搞的更乱了，于是我便引导孩子自己开一个展览会。 活动形式：分组活动，每组49人。 活动目标：能主动动脑筋设计展览会，将不同的物品进行整理、分类、摆放，能依据活动状况不断调整安排。 老师预设与推动 幼儿回应与生成 材料（备注） “小挚友带来了这么多小时候的东西，可是这样堆在一起，小挚友不能相互观赏，还很乱，怎么办呢？” 徐小荷：“可以把衣服叠整齐放在桌子上。” 金晨海：“那些玩具可以

18、放在窗台上。” 陈文慧：“衣服也可以叠整齐放在窗台上。” 姜玉耀：“那些照片可以贴在墙上。” 王 阳：“可以把妈妈写得小时侯的故事也可以贴在墙上。” 说干就干，孩子们先是经过探讨后，依据自己的意愿分好了组，他们仔细地整理着小衣服，一件一件地叠起来。可是，他们又发觉：这样一来，小衣服在试穿中还是很不便利，因为每一次在朝自己的衣服时，还是会翻得很乱。 老师的推动 幼儿的回应与生成 材料（备注） 老师将活动中出现的困难提出，请幼儿动脑筋想方法。 王 凯：“可以用挂衣服的架子挂起来。” 徐晓荷：“家里的衣服都是挂起来的。” 谷卓成：“可以挂在娃娃家里” 陈文慧：“可以挂在墙上。” 王玉鸽：“可是娃娃家

19、那么小，怎么能挂那么多的衣服呢？” 衣架若干 绳子 起先时孩子们很赞成，可听王玉鸽这么一说，也难住了。 “那么，你们都须要哪些材料呢？” 谷卓成：“须要一些衣架。” 王玉鸽：“还须要一些图钉，好挂绳子的。” 徐晓荷：“可是咱们没有绳子呀？” 看到孩子们焦急的样子，我便提示说：“你们可以到财务室宋老师那里借借看。” 于是，秦静涵和徐晓荷来到宋老师的办公室。有礼貌地敲门后，他们向宋老师借到了绳子，很兴奋地回到了班里。小挚友们七手八脚地忙活开来。很快，一件件衣服、裤子被整齐地挂起来了。小挚友看到自己整理的衣服，兴奋极了。 老师推动与预设 幼儿的回应与生成 材料（备注） 这些好看的衣服是小挚友小的时候

20、穿的。那，现在你还能穿上这些衣服吗？请你去穿一穿、试一试吧！ 王玉鸽：“小时候的衣服我只能伸进手去了。” 史晓宇：“我的帽子戴不上了。” 陈文慧：“裙子太小了，怎么也提不上了。” 由昊：“裤腿太瘦了” 鲍琛：“刘老师，我原来的衣服一点也穿不上了。” 为什么小时候的衣服你们都穿不上了？ 金晨海：“因为我们的身体长高了。” 郑慧美：“因为我们长胖了。” 王阳：“我们的胳膊、腿都粗起来了。” 王玉鸽：“我们的脚也变大了。” 姜玉耀：“我们的头也大了。” 金晨海：“我们始终始终长高，衣服也越来越小。” 幼儿园大班主题安排：我上大班了 幼儿园大班主题安排：我上大班了 第一主题安排 一、主题名称：我上大班

21、啦！ 二、主题来源 开学了，孩子们肯定会高兴奋兴地来到幼儿园，他们已经是大班的小挚友了。在度过了一个欢乐的暑假之后，孩子们又回到幼儿园，他们短暂肯定还不能适应幼儿园的生活。为了帮助孩子们实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，老师们经过商议，确定了这一主题。 三、主题实施时间：三周 四、主要教化教学目标 1、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，让插班生慢慢熟识小挚友和老师，为以后的教化教学工作做好铺垫。 2、巩固幼儿已有的一日生活常规，巩固幼儿的各种生活习惯。培育幼儿上课集中留意力的习惯。培育幼儿具有做值日生的责任感和光荣感。 3、学习用语言、绘画、泥塑等方式表达自己的情感

22、，用连贯的语言表达自己的见闻，用绘画、泥塑等方式表现人物的动态。绘画时，坐姿和握笔姿态正确。 4、学会关切和帮助中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学习用关切爱惜的语言和小挚友交往。 5、熬炼幼儿的身体，增加幼儿的体质，动员幼儿坚持上幼儿园。 6、和插班生幼儿的家长做好沟通，了解幼儿的状况，并刚好把幼儿在园表现反映给家长。 7、让幼儿了解中秋节、老师节。 五、主题学问网络 欢乐的暑假 庆祝老师节、中秋节 怎样当好大班的哥哥姐姐 争做值日生 六、八大才智网络 1、语言才智 谈话：我们的新教室、欢乐的暑假 诗歌：我是大班的小挚友 故事：小猫钓鱼 复述：小猫钓鱼 幼儿英语 2、自我相识才智 庆祝老

23、师节 中秋家家乐 3、人际关系才智 探讨：怎样当哥哥姐姐 给弟弟妹妹送礼物 4、数理逻辑才智 复习 填数字； 实物的二级分类 拼成几个图形； 图形的三级分类、 有什么不同； 分类记录、 立体图形归类 5、音乐才智：奥尔夫音乐教化 6、空间才智：手工：送给弟弟妹妹的礼物 7、身体运动才智：学新操复习体能嬉戏 七、主要活动内容和过程 活动一：我是大班的小挚友 活动中，孩子们学习了诗歌“我是大班的小挚友”，并且学习做值日生，自己的事情自己做。看看他们做事情仔细的样子，真像大班的哥哥姐姐呢！自己套枕头套！自己做清洁，做环保卫士，擦干净自己的凳子！ 活动二：给弟弟妹妹送礼物 孩子们折好了小纸球，打算送给

24、小班的弟弟妹妹！ 小弟弟，别哭，和我一起玩小纸球吧！ 活动中，孩子们先进行了手工活动“折小纸球”，折好小纸球以后，他们都兴致勃勃地拿着小纸球想要送给小班的弟弟妹妹，希望他们不要哭。通过这次活动，孩子们自己体验到了自己是幼儿园最大的哥哥姐姐，学会了关切小班的弟弟妹妹。送小纸球以后，他们还和小班的弟弟妹妹一起玩，哄他们，叫他们不要哭，看着他们负责仔细的样子，真觉得他们长大了！ 活动三：庆祝老师节 活动中孩子们先表演了自己新学习的大班早操，然后进行了游园活动。孩子们都纷纷讲了祝老师“老师节”欢乐的话。 八、 活动小结 通过三周的活动，孩子们基本上实现了以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变。老师进行

25、了每个小挚友的自我介绍活动，新的插班生也慢慢熟识了班上的小挚友和老师。三周的活动中，班上老师坚持一样地要求幼儿，并且督促幼儿基本上巩固了良好的生活常规和学习常规。值日生的工作也在开展，孩子们都很乐意做值日生，责任心也很强。通过手工活动和给小班孩子们送礼物的活动，不仅熬炼了孩子们的动手实力，还培育了孩子们关切他人的情感，增加了他们做大班哥哥姐姐的责任心。在学习新的早操的过程中，孩子们都不怕累，仔细学习，很快就学会了，驾驭得也比较好！活动中，孩子们坚持做环保卫士，在手工活动中能做到节约用纸，在庆祝表演活动中也能做到不大声讲话，不制造噪音。 幼儿园中班主题活动我升中班了 幼儿园中班主题活动我升中班了

26、 活动一：我们的新班目标：1视察了解班级新的改变，知道自己升人中班了。2引导幼儿与老师一起创设自己新班的活动区。打算：各种废旧材料、剪刀、胶棒、纸等。过程：1幼儿在班里自由视察：新班和原来的班级有什么不同?2探讨：你是那个班的小挚友?你是怎么知道的?3探讨如何布置新班：中班是我们新的家，你喜爱我们的家是什么样的?你喜爱在班里做什么?玩什么嬉戏?老师同时提出自己的看法，如，看书最好在这亮一点的地方；娃娃家比较吵，最好和哪个区在一起?老师依据幼儿的探讨，出示活动区标记，请幼儿放在相应的位置上。4幼儿自由分组，选择自主创设的活动区，探讨布置方案：活动区中应当有些什么，放在什么地方，班上材料吗?没有怎

27、么办?老师请各组讲解并描述布置方案，并赐予支持和引导。5幼儿布置活动区，从班级百宝箱或家中找寻废旧物品、自制材料进行布置和装饰。老师赐予帮助。活动建议：老师在以后的活动中应进一步支持帮助幼儿接着布置活动区，并依据幼儿活动状况引导幼儿探讨，建立或调整活动区规则，使活动区的创设成为一个依据幼儿须要和教化要求不断改变的动态过程。活动二：我的改变目标：1感知自己的改变，了解人是从小渐渐长大的。2探究测量记录身高的方法，体验长大的欢乐。打算：幼儿自带小时候的衣服、鞋帽、婴幼儿时期的照片，事先在墙壁上画好幼儿小时候的身高图。过程：1幼儿在生活区中自由试穿小时候的衣服。2了解成长的改变说说自己小时候的衣服现

28、在还能穿上吗?为什么?引导幼儿相互沟通观看各自小时候的衣物、玩具、照片，说说从爸爸妈妈那里听来的自己小时候的趣事。量量自己长高了多少。 老师把你们小时候的身高记录在墙上了，你们想知道现在比小班时长高了多少吗?怎样才能知道?怎样把现在的身高记录下来?幼儿探究探讨多种测量方法，老师引导幼儿合作测量记录。展示每名幼儿做的身高记录，幼儿在视察比较中看出每个人都长高了。3探讨：为什么小时候的你和现在的你不一样?你有那些改变?你情愿变吗?你希望自己变成什么样的?4绘画：小时候的我、现在的我、将来的我，画完后布置“我的改变”的主题墙面。延长活动：在娃娃家投放幼儿小时候的衣物、玩具、用具等；在语言区投放幼儿小

29、时候的相册，幼儿自由沟通儿时的事情老师与幼儿一起搜集小动物成长的图书、图片投放在益智区，老师为幼儿供应可配对、可排序的动物成长卡。活动三：关切弟弟妹妹目标：1学习关注别人心情，看到弟弟妹妹不开心能想方法劝慰。2知道自己长大了，在幼儿园是哥哥姐姐了。3能用自己学习的歌表演为弟弟妹妹表演。打算：事先和友情班联系好过程：1晨间活动时引导幼儿视察托班、小班幼儿人园状况。2探讨：弟弟妹妹为什么哭，我们该怎么办?怎样哄弟弟妹妹?可以带他干些什么?3大带小活动：带领幼儿到小六班与弟弟妹妹结成对子，引导中班幼儿和弟妹妹一起玩玩具、讲故事、参观幼儿园等。对哭闹严峻的弟弟妹妹一起想方法哄劝劝慰。午睡前：带领幼儿帮

30、小六班弟弟妹妹铺床、脱、叠衣服。起床后，到小六班帮弟弟妹妹穿衣服、整理床铺。室内活动：学习歌表演泥娃娃，引导幼儿大胆用音乐形象表达对泥娃娃关爱的情感，分组为弟弟妹妹表演。4、离园前谈话：今日我为弟弟妹妹做了些什么，怎样让弟弟妹妹更兴奋?延长活动：回家制作小礼物送给弟弟妹妹，请家长写上孩子对弟弟妹妹说的一句话。 中班主题综厦啤疑邪嗔?SPAN lang=EN-US 幼儿园大班主题活动：我爱春天 幼儿园大班主题活动：我爱春天 春回大地，万物复苏。在沐浴着美妙春光的日子里科技幼教田林园，绽开一系列“我爱春天”的主题活动。以园本课程的特色，激发幼儿的科学爱好，培育、促进幼儿的科学素养。 在“树是我的好

31、挚友”的活动中，园所内那些挺立的、盘根错节的大树对幼儿来说充溢了神奇的色调，孩子们用各种方式探究着树挚友，用手掌来触摸树皮，感知树皮的光滑与粗糙；用手臂环绕树干，来感知树的粗细与大小；还用鼻子来闻一闻树的气味等，他们甚至运用拓印的方式为自己的树挚友制作了新颖的“身份证”，通过活动，激发了幼儿亲近树、宠爱树的情感，并让幼儿的艺术再现实力得到发展，科学素养得到提高。孩子们深深地感受到，树林是地球的卫士，是人类密切的挚友，而美的环境更要靠大家共同去创建，他们在绿化工王爷爷的指导下，纷纷拿起了小铲子、小钉耙等工具，在小山坡前亲自植下了一棵棵桅子花树。 漂亮盛开的花朵也深深吸引着孩子，引发了孩子对花卉的

32、探究欲望，在“花儿朵朵开”活动中，孩子们在细致入微地视察芽宝宝的色泽、形态，从细微环节之处来区分异同点。通过尝试挤花的汁液，孩子们惊异地发觉，花瓣中充盈着好看的汁液，他们的主动性更高涨了，大胆探究起各种花汁印染的方法。“春每天气真好，花儿都开了”在音乐声中，孩子们又用自己的肢体语言来表现树和花的生长过程，幼儿用自已的方式把春天的气息富有神韵地表现了出来。 通过一系列“我爱春天”的活动，孩子们感受着大自然的奇妙，倾听着大自然的语言、共享着大自然的奇妙、体验着大自然的魅力。田林园的老师也在其中产生了心得体会：儿童从小对科学的体验和感受将成为不断探究外部世界的原动力，也将成为每个儿童提高科学素养的必

33、经之路。老师将主动地利用季节，突现特色，整合资源，创设环境，为着力培育儿童良好的科学素养而耕耘作为。 幼儿园大班主题活动 设计意图 三年的幼儿园生活，给孩子们留下了美妙的印象，师生之间、幼儿之间结下了深厚的情意。为了让幼儿了解三年来自己的成长改变，感受自己已经长大，体验毕业离园时的惜别之情，萌发做小学生的愿望，特设计本活动。 活动目标 ！、能清晰、连贯地讲解并描述自己三年来的最大改变，发展幼儿的思维及口语表达实力，增加自我意识。 2、能感情充足地朗诵毕业诗，表现离园的惜别之情和做个小学生的骄傲感。 活动打算 1、 召开家长会，让幼儿了解本活动的目标，内容实施过程和方法。 2、 幼儿向自己的父母

34、了解自己初入园时的模样和表现即现在的改变。 3、 可以请父母帮助打算能说明自己已经长大的实物。如：小班时自己的照片、衣服、鞋、袜等。 过程建议 1、 谈话：小时候的自己。 （1） 激发幼儿对话题的爱好。 （2） 分组沟通，要求每位幼儿轮番在本组讲解并描述自己三年的改变，老师留意发觉典型。 （3） 集中沟通。请个别幼儿在全班沟通。 （4） 老师小结幼儿成长的改变，并表达为孩子们即将成为小学生而兴奋的心情和孩子们即将离开幼儿园老师的惜别之情。 2、 学习诗歌毕业诗。 （1） 激发孩子学习诗歌的愿望：小挚友都讲解并描述了自己三年来的成长和改变，你们都长大了，即将毕业上小学了，老师把你们的讲话编成了一

35、首诗，名字叫毕业诗送给你们，希望你们牢牢地记住它。 （2） 老师示范朗诵诗歌1-2次。 （3） 让幼儿说说听了诗歌的感受。 （4） 指导幼儿学习朗诵诗歌。 延长提示 在毕业典礼上朗诵诗歌。 毕业诗 今日是我最终一次站在这里。 和老师、小挚友在一起， 我是多么高兴。 再过几天， 我就要进小学， 做个一年级小学生， 坐在光明的教室里， 读书、写字，多神气！ 敬爱的老师、阿姨， 我有许多话想说给您。 三年前我第一次到这里， 玩具扔满地，还要发脾气， 今日站在这里的还是我自己， 脸上再没有泥， 手帕袜子自己洗， 还会唱歌、跳舞， 画画、讲故事， 懂得了许多道理。 敬爱的老师、阿姨， 我从心里感谢您，

36、再见吧，老师！ 再见吧，阿姨！ 以后我肯定来看您， 向您汇报我的学习成果。 幼儿园大班语言教案：我长大了 幼儿园大班语言教案：我长大了 活动目的 .享受听故事的乐趣。 .相识自己的成长过程。 .能创编动作。 .认读“我长大了。” 活动形式 全班 活动打算 婴儿和成人的衣服若干。 词句卡“我长大了” 自制的魔棒。 录像机、幼儿成长的照片或录像带(幼儿自备)。 各种美劳材料。 活动过程 1. 出示婴儿和成人的衣服，请幼儿说说为什么自己不穿这些衣服，这些衣服适合谁穿。 2. 出示变变变 长大了课本（第2-5页），讲解并描述故事衣服变小了。 故事：衣服变小了？ 今日放学时，欣欣把一张邀请卡送给美儿。美

37、儿打开一看，原来星期天是欣欣的生日，她邀请美儿参与她的生日会，美儿非常兴奋。回到家，她亲自做了一份礼物，打算在生日会上送给欣欣。星期天最终到了，美儿打开衣柜，想找一条心爱的裙子，穿着去参与欣欣的生日会。美儿首先穿上一条红色的裙子，她发觉裙子太短了。接着，她穿了一条橙色的裙子，又发觉裙子太瘦了。之后，她又想穿一件蓝色的衣服，但当她拿起衣服一看，便说 ：“太小了。”美儿站在镜子前不停地试穿衣服，但不知道什么缘由，衣服都变小了。美儿快要哭了。这时妈妈拿着一条新裙子走了过来，对美儿说：“美儿，妈妈已给你打算了一条新裙子。你的衣服没有变小，只是你长大了。”美儿一边看墙上的照片，一边说：“妈妈，原来我真的

38、长大了。” 3. 故事完成后，提问幼儿故事的情节： 为什么美儿的衣服变得不合身了？ 美儿最终有没有新衣服参与生日会？ 你会怎样处理不合身的衣服？ 4出示卡片“我长大了”与幼儿一起读。 5请幼儿创编一个表示“长大了”的动作。老师出示一支自制的魔棒，让幼儿轮番拿着魔棒扮演魔法师，当幼儿用魔棒指某幼儿时，该幼儿便要做“长大了”的动作。 6. 请幼儿出示自己成长的照片或录像带，介绍照片或录像带的内容，例如拍摄地点、自己正在做什么等，并说说自己的身材和相貌的改变。假如幼儿有一系列的成长照片，可以请他们根据成长的次序，把照片贴在图画纸上，加以装饰，摆放在展览区，相互观赏。 总结共享 请幼儿说一件证明自己长

39、大了的事情。 活动评价 1. 能专注地倾听故事。 2. 能说出自己在成长中的改变。 3. 能认读“我长大了。” 活动建议 1结合本活动的进行，老师可在日常生活中通过多种形式的活动，进一步增加幼儿长大了的骄傲感，如可结合新生入园激励幼儿主动帮助弟弟妹妹做事情，或开展赠送礼物、表演节目等各种形式的大带小活动等。 2. 可通过开展亲子活动，制作动植物的成长图，如蝴蝶、青蛙、花等，让幼儿体会万事万物都在成长改变。 3创设种植、饲养区，引导幼儿通过视察、测量等方式，记录、感受动、植物的成长改变。 （dujuan） 幼儿园大班主题活动：我的奥运邮票 幼儿园大班主题活动：我的奥运邮票 设计意图 北京申奥胜利

40、体现了我国综合国力的强盛，围绕北京即将举办的奥运会，各大媒体绽开了广泛的宣扬。日常生活中孩子们通过电视、报纸、网络等，在自然状态下主动获得了与此相关的阅历，而且还很喜爱和同伴沟通关于奥运会的内容。布鲁纳认为：对幼儿学习内因的最好激发，就是激起幼儿对所学内容的爱好。幼儿园教化指导纲要(试行)中指出：幼儿园教化活动内容，应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的阅历和视野。结合我园正在绽开的“民间艺术在幼儿生活嬉戏中渗透的探讨”课题，我选择了邮票作为活动的内容。邮票中的人物、风景、票值等可以给幼儿许多的艺术感受。因此，我把奥运作为没汁邮票的主题，既贴近幼儿生活又是幼儿感爱好

41、的，通过相互沟通奥运，以进一步拓展他们关于奥运的阅历与学问。 活动目标 1在了解邮票基本特征的基础上，以奥运为主题来设计邮票； 2体验参加奥运创作活动的欢乐，激发酷爱祖国的情感。 活动打算 1幼儿学问阅历打算：了解邮票的学问以及奥运会的祥瑞物、运动项目等有关内容。 2教具、学具打算：幼儿、家长、老师共同收集邮票、奥运图片。为幼儿供应长方形和正方形图画纸、卡纸、腊光纸、水彩笔、蜡笔、钩线笔、旧图书、花边剪刀、糨糊、抹布等。 3环境打算：让幼儿在自然的环境下学习，在班级墙壁上设置一块展览板，把幼儿找到的邮票、奥运图片在展览板上展示。 活动重点、难点 设计邮票时要突出奥运主题。留意邮票面值、图案等内

42、容的布局合理。 活动过程 1 活动导入。 老师：前两天老师去邮局寄一封信，邮局的叔叔却说这封信少了一样东西不能寄，请你们帮我看看究竟少了什么? 2 观赏邮票。 老师：我今日也带来一张邮票，我们也来观赏一下。大家要留意看邮票上有什么?有哪些地方和以前看到的邮票是不一样的?(运用投影仪展示邮票。)总结：刚才有小挚友望见邮票上有福娃和五环，这是一张奥运邮票，上面也有表示邮票价钱的数字，在邮票的旁边有白色花边。 3设计邮票。 (1)设置情境。 老师(假装接到一个电话)：喂，是谁呀?噢，是邮票发行中心征集2022年奥运会邮票 老师(转身对幼儿说)：刚才我接到邮票发行中心打来的电话，他听说我们大(4)班小挚友很能干，要向我们征集2022年北京奥运会的邮票，你们想试着设计一下吗? (2)组织探讨。 老师：你想设计什么图案?(幼儿探讨)奥运邮票上必需有什么? (3)提出操作要求。 老师：我