托班安全教案 纽扣不能吞吃.docx

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1、托班安全教案 纽扣不能吞吃托班平安教案 防火平安教化 活动目标： 1、初步相识各类消防平安标记并了解各类消防平安标记的含义和作用。 2、知道防火的重要性，要爱惜生命爱惜森林树木。 3、尝试了解森林防火一系列措施。 活动打算： 初步相识各类标记图案（关于火的有关标记）、有关消防灭火短片 活动过程： 一、相识各类消防平安标记 1、出示各类标记图案。提问：宝宝你们知道这是什么吗？ 2、老师小结：消防标记是一种指示性标记。它是由带有肯定象征意义的图形、符号活文字并配以肯定的颜色所组成的。 二、了解各类消防平安标记的含义 1、出示图片：标记分类 （1）火灾报警和手动限制装置标记：消防手动启动器、火警电话

2、等。 （2）紧急疏散途径的标记：紧急出口、疏散通道方向等。 （3）灭火设备的标记：灭火器、消防栓等。 （4）具有火灾危急性的地方或物资的标记：禁止火灾、禁止用火灭火等。 （5）其他类型：禁止带火种、当心触电等。 2、投影标记 说说你相识什么标记？这个标记的图形怎样，有什么含义？（消防手动启动器；发声警报器；火警电话；紧急出口；地上消火栓；当心爆炸、当心有毒；平安通道；禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物） 3、讲解幼儿园的消防栓。 三、关看灭火短片 大家仔细观看后探讨： 1、宝宝刚才影片里发生了什么事？他们是怎么处理的？发生火情应当怎样与消防队取得联系？ 打火警119、讲清出事地点具体地址、火势

3、状况 2、总结：影片向我们介绍了哪些方面学问。还有什么状况可能发生火灾？ 发生火灾怎么办？怎样防火？打什么电话求救？ 四、小组探讨森林里如何防火 1、分组探讨：森林里能否点火？为什么不能？。 2、小结归纳森林着火的危害性 五、巩固总结 1、匪警、火警、急救中心电话各是什么？ 遇坏人打110，着火打119，急救中心0。 2、遇到火情，危急状况时，要保持冷静，快速实行有效措施。 托班社会教案爱上吃蔬菜 教案目的： 1、老师带领幼儿一起相识蔬菜，并指导蔬菜的名称。 2、幼儿在老师的陪伴下一起用蔬菜做娃娃，加强幼儿对蔬菜的好感。 教案打算： 1、卷心菜、土豆、辣椒、芋艿、西红柿若干。 2、蔬菜标记。

4、3、小箩筐。 4、书面纸上画有单线条娃娃脸图案一个。 教案过程： 一、老师介绍蔬菜宝宝 1师：今日来了很多小客人，我们来看看是谁来了? (出示卷心菜)这是谁呀?引导孩子说说卷心菜的名称、颜龟、形态，并向卷心菜问好。 (出示土豆)这是谁呀?引导孩子说说土豆的名称、颜色、形态，并向土豆问好。 出示辣椒、芋艿、西红柿，方法同上。 2师：今日蔬菜宝宝要来跟我们做嬉戏，我们欢迎它们吧。 二、蔬菜宝宝回家 1师：蔬菜宝宝说它们挤在一起很不舒适，请小挚友帮帮忙把它们分开放。 2出示5种蔬菜的标记和箩筐，引导孩子按标记分放蔬菜。 3孩子将蔬菜按标记分放，老师和孩子一起检查有否放错，并以蔬菜宝宝的口吻表示感谢。

5、 三、蔬菜娃娃真可爱 1师(出示娃娃脸图片)：蔬菜太可爱了，我们要把这么多蔬菜变成一个可爱的蔬菜娃娃。 2和孩子一起探讨怎样将蔬菜变成蔬菜娃娃。 蔬菜娃娃的头发可以请什么蔬菜宝宝来变呀?(请一孩子取卷心菜，老师示范放到合适的地方。)蔬菜娃娃的脸盘可以请什么蔬菜宝宝来变呀？(老师引导孩子用连接的方法摆放。)蔬菜娃娃的嘴巴红红的、弯弯的，可以请谁来变呢?(出示芋艿)这是谁呀?猜猜它想变成蔬菜娃娃脸上的什么?（眼睛。）(出示西红柿)哎呀，西红柿焦急了，它说我也要变，它可以变什么呢?(脸颊的红晕。) 3孩子取放各种蔬菜做蔬菜娃娃。 4(出示三个土豆)看看蔬菜娃娃还缺什么?(耳朵、鼻子。)耳朵(鼻子)长

6、在哪里？ 5蔬菜娃娃做好喽，蔬菜娃娃眯眯笑，蔬菜娃娃真可爱。 6引导孩子和可爱的蔬菜娃娃说再见。 托班平安教案 预防猪流感 活动目标： 1、知道什么是猪流感，了解其危害性。 2、懂得怎样预防猪流感。 活动打算： 图片，投影仪。 活动过程： 一、利用投影仪请幼儿观看图片并提问： 1、图片（一）：图片上有谁？他头怎么了？ 2、图片（二）：这个小挚友喉咙怎么了？ 3、图片（三）：这个小挚友身体舒适吗？从哪里看出他很难过，他的表情怎样？ （1）这种病叫什么病？ 老师小结什么是猪流感。是一种由A型猪流感病毒引起的猪呼吸系统疾病，通常状况下很少感染，近年出现人感染猪流感病例。 二、了解猪流感的危害性。 提

7、问：猪流感有什么危害？重者会继发肺炎和呼吸困难，甚至死亡。 三、怎样预防猪流感。 1、探讨：怎样才能预防猪流感？小结：要养成良好的个人卫生习惯，常常运用肥皂和流水洗手，尤其是在咳嗽和打喷嚏后；要加强居室卫生，常开窗通风；尽量避开去人群拥挤、通风不畅的场所；避开接触流感样症状(发热、咳嗽、流涕)或肺炎等呼吸道病人。 2、学习儿歌洗手五步歌。 延长活动： 请家长协作引导幼儿正确洗手，预防猪流感。 托班礼仪教案 儿歌入厕平安 活动目标： 1、懂得入厕时应当排好队，学习有秩序的入厕。 2、学会轮番、等待的良好的行为习惯。 活动打算： 一个玩具、拥挤踩踏事务的图片。 活动过程： 一、起先部分 故事导入：

8、有一天，小猫买了一个新玩具，其它小动物望见了，都特别的喜爱，争着抢着去玩，大家你推我，我推你，谁也不让谁，结果小猴把小兔推倒了，小兔哇哇大哭。 探讨：小动物们这样做危急不危急？拥挤的后果是什么？（幼：这样会摔跤的，头会出血。） 二、基本部分 出示图片，一些因拥挤踩踏而发生人员伤亡事故的画面。 引导幼儿视察并探讨：是什么地方？发生了什么事情？为什么会发生踩踏事故？ 师：我们不管在任何时候、任何地方都要遵守规则，不能拥挤，否则会造成严峻的后果，不仅会给别人，还可能给自己带来很大的损害，我们平常活动、入厕都要养成排队的习惯。 情境表演：小兔有秩序入厕。 老师讲解入厕时的留意事项： 入厕前，先要按依次

9、排成两列纵队，两个两个依次进入厕所。 上便池时，要扶好栏杆，跨上台阶，再跨过便池。 下便池时，先要提好裤子，再扶好栏杆渐渐下。 入厕洗手后，要关好水笼头，以防水流湿地面，造成摔伤事故。 洗手后，要到指定地方排队，等待全体结束后，再回到活动室。 附儿歌：入厕时，要文明，大家不推也不挤，留意平安守秩序。 三、结束部分 幼儿逐一练习，老师从旁指导，并提示幼儿留意平安。 附儿歌：入厕平安 小挚友，要知道，刚好入厕很重要。 进出厕所守规则，看清标记不滑道。 平安卫生记心里，争做文明好宝宝。 幼儿园托班平安教案 幼儿园托班主题教案相识消防队员 写好幼儿园托班主题教案对于带托班的老师是特别重要的。只有写好幼

10、儿园托班主题教案，教学活动才能更好的进行。怎样才能写好幼儿园托班主题教案是我们幼儿园老师比较关切的问题。首先，我们要了解托班幼儿的心理生理特点，只有抓住孩子的特点，我们在写幼儿园托班主题教案时才知道写什么样的活动目标，有了目标就比较好写幼儿园托班主题教案了。其次，写幼儿园托班主题教案，活动肯定要多样化，幼儿才能更好的参加。只要抓住要点，写幼儿园托班主题教案还是比较简单的。 我们这个幼儿园托班主题教案就抓住消防员这一主题设计了几种不同的活动 活动一：相识消防队员 活动目标 1消防队员是社区中帮助我们救火的人，消防队是停放消防车和消防队员住的地方。 2消防队员穿着特殊的制服，消防车会发出特殊的声音

11、。3学说：消防队员叔叔真英勇。 活动打算 1消防中队驻地、消防车、消防队员训练录像片。 2消防队员救火的模拟工具、制服等。 活动过程 1通过看录像片段，介绍消防队员的工作环境(车库、宿舍等)。看救火片断，学说“消防队员叔叔真英勇”。 2展示消防队员救火的图片、仿照用具、制服等给托儿观看。 3谈谈消防队员的制服、消防车的颜色，谈谈消防队员叔叔的工作。懂得火很危急，不能玩。 活动二：听音乐“军队和老百姓” 活动目标 1看消防队员走步的情景表演，听雄壮有力的进行曲音乐。 2能合着节拍随音乐拍手。 。 3知道消防队员叔叔很英勇。 活动打算消防队员操练的照片或老师扮演消防队员。 活动过程 1看消防队员操

12、练的照片或老师演示，知道消防队员操练很有精神。 2听音乐。 3边听音乐边拍手。 4学做消防队员，边听音乐边有精神地走路。 活动三：嬉戏活动“消防队员手偶” 活动目标 1观赏老师做消防队员手偶。 2玩消防队员手偶嬉戏。 活动打算 1老师示范用的大纸袋1个、彩色笔、胶水、剪刀。 2已做好托儿人手1份的小手偶。 活动过程 1.老师示范用纸袋做消防队员手偶。 2托儿带上手偶，玩“消防队员真英勇”的嬉戏。 活动四：嬉戏活动“消防队员的制服” 活动目标 1能辨别高、矮、胖、瘦，并说出这四个形容词。 2会将高、矮、胖、瘦的消防队员与相应的制服配对。 活动打算 1高、矮、胖；瘦的消防队员的图片若干。 2高、矮

13、、胖、瘦的制服图片若干。 活动过程 1老师出示不同高、矮、胖、瘦的消防队员图片，引导托儿辨别并说出高、矮、胖、瘦。 2请托儿选出合适的制服卡片来与消防队员卡片配对。 3让托儿玩配对嬉戏。 活动五：粘贴“消防车” 活动目标 。 1能按消防车的形态拼贴消防车。 2接着巩固粘贴的技能：抹适量的浆糊，粘贴，擦手。 活动打算 1剪好的红色消防车车身、黑色车轮人手一套。 2浆糊、抹布，每组1筒，油画棒若干盒。 活动过程 1托儿听音乐做开消防车的动作进活动室。 2老师示范粘贴消防车的步骤：选车身一贴一擦手一选车轮一贴一擦手。 3托儿选择图形纸，粘贴消防车。贴好后的孩子可自由添画云梯或火焰等 温馨寄语：为了成

14、为帅气美丽幼师的好挚友，我们始终在努力，每天都在更新，下次肯定还要来哦。 O(_)O 托班平安教案 兔子先生去漫步 活动目标： 1.通过相识生活中常见标记，并了解其意义和用途等。 2.能依据标记联想故事的情节，指导幼儿用完整的语言表述。 3.体会获得完成任务的成就感。 活动打算： 1.自制的标记若干、故事兔子先生去漫步中的图卡 2.活动前请警察叔叔讲解并描述过平安爱护的学问。 活动过程： 1.出示标记，引起幼儿爱好，并请幼儿猜猜表示什么意思。（兔子、往右走、楼梯、桥、当心斜坡、当心坑洞、老鼠的家、船、海、好挚友 2.依据标记讲解并描述故事兔子先生去漫步 老师来把这些标记都编到一个故事里去，好不

15、好？ 3.出示一些生活中的标记并让幼儿相识。 刚才我们相识了很多的标记，上次老师带小挚友到社区、公路上也找到了一些标记，让我们来看一看、想一想这些标记表述什么意思，在哪里出现的？（请幼儿依据生活阅历说出这些符号会在哪里出现？表示什么意思？） 4.出示一张标记，请幼儿联想一个故事情境。 5.打算数套标记，将幼儿分成四组，由各组幼儿自行探讨想象，请各组幼儿将所编的故事，上台与同伴一起共享所编的故事。 A当心火灾、火警电话、警止吸烟 B报警电话、当心车辆、人行横道 C禁止触摸、当心触电、医疗急救电话 D留意信号灯、保持宁静、图书室激励每位幼儿，让他们体验到完成任务的成就感。 托班平安教案：危急的小圆

16、珠 活动名称： 危急的小圆珠。 活动目标： 1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品，赛道耳朵、鼻子、嘴巴里会有危急。 2、自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时，知道刚好告知大人。 活动打算： 1.多媒体教学资源危急的小圆珠。 2.幼儿用书第40-43页。 活动过程： 一、创设情境，激发幼儿参加活动的爱好。 （1）嬉戏指五官。 老师说：鼻子、鼻子、嘴巴（或眼睛、耳朵、鼻子）。 请幼儿依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。 （2）老师带领幼儿分别闭上眼睛走一走，捂着耳朵听老师唱歌，轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸，详细感知一下五官的作用。 二、讲解并描述故事危急的小圆珠，引导幼儿感知异物入鼻的危急。 （1）播放

17、多媒体教学资源危急的小圆珠。 提问：明明睡觉的时候偷偷地玩什么？他把小圆珠放到哪里了？这样做对吗？为什么？ （2）小结：把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。小圆珠假如进入鼻子深处，会很危急。 三、引导幼儿说一说：怎样才能让五官避开损害。 （1）哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么？ （2）进餐和吃水果的时候要留意什么？ （3）入园时不能带什么？午休时不能玩什么？ （4）阅读幼儿用书第42-43页：简洁了解有异物进入口、鼻、耳怎么办？ （5）小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；进餐吃水果的时候不能大声说笑，不然小饭粒就简单进入气管；早上入园

18、不带小物品；午休时不咬拽衣服扣子、拉链，不玩被角、线头、棉花等，有异物进入口、鼻等处时要刚好告知老师；看到同伴不当心把小物品放入口、鼻等处时，要刚好告知老师。 托班健康教案 可不行以吃 【活动目标】 1、辨别可吃和不行吃的东西。 2、增加自我爱护意识，留意饮食平安。 【活动打算】 1、教学挂图可不行以吃。 2、各种糖果、小点心和饮料等。 3、和上述食物颜色、样子差不多的东西，如药片、药丸、玻璃彩球、纽扣、洗洁精等。 【活动过程】 一、说一说：怎么了 1、老师用小动物手偶表演小动物将药片、玻璃彩球等误当作糖果吃下去，或吃了其他不该吃的东西后肚子很痛、表情苦痛的样子。 2、请幼儿猜一猜为什么会这样

19、，引导幼儿了解饮食平安的重要性。 二、看一看：可不行以吃 1、老师出示教学挂图可不行以吃，请幼儿视察，并说说哪些可以吃？哪些不行以吃？ 2、老师出示实物，请幼儿辨别哪些（jy135幼儿教化）可吃，哪些不行吃？ 三、嬉戏：火眼金睛 1、老师供应各种食物和物品的图片或实物，请幼儿将能吃的和不能吃的物品进行分类。 2、幼儿相互检查分得对不对，并说出缘由。 四、延长活动 进行其他平安教化，如：不能为了好玩而将弹珠塞进鼻子、耳朵里，以免造成呼吸困难、耳朵难受等后果。 托班平安活动：危急的洞洞 活动目标： 1、知道不能把手随意伸进小洞里。 2、了解手能做许多事情，要爱护好它。 3、遇到危急向大人求助。 活

20、动打算： 1、多媒体课件 2、各种带有小洞的物品，纸板做成的小手、手指。 活动过程： 一、故事导入：呜呜播放哭声，引发幼儿的新奇心，提高活动爱好。 师：珍宝们，听是谁在哭?他为什么哭?发生了什么事情? 请幼儿猜想，回答。 师：我的珍宝猜到了许多答案，现在我们来看看是谁在哭，他为什么哭?发生了什么事情呢? 二、播放多媒体课件：小宝宝在家里玩，发觉了一个有许多小洞洞的椅子，他觉得很好玩，把手伸进了小洞洞里，结果拿不出来了。 师提问(回放课件图片)，通过回答，引导幼儿了解故事里的内容。 出示带小洞洞的物品，将纸板做成的手指伸进带洞洞的椅子里，小手放进大一点洞洞的杯子里，引导幼儿视察发觉：手指、手拿不

21、出来了。假如强行拿出来，手指、手会受伤。引导幼儿体验到洞洞的危急。 三、师：手伸进洞洞里是件特别危急的事情，须要大人来帮助宝宝们，故事里的小宝宝手伸进洞洞里拿不出来，他怎么了?假如遇到危急，我们应当大声的喊大人来帮忙，警察叔叔告知我们，遇到危急应当喊：救命!我们一起来帮助故事里的小宝宝喊救命，看看能不能找人来帮助他。引导幼儿驾驭遇到危急大声喊救命这一平安常识。 播放救援图片。师：宝宝们真棒，帮助小宝宝喊来了警察叔叔，为自己鼓鼓掌吧! 四、延长：了解手能做许多事情，要爱护好小手。课件图片：弹钢琴、画画、玩玩具、吃饭师：宝宝们看，我们可以用小手来做什么呢?小手的用途可真多呀，我们要爱护好自己的小手

22、呀。 活动反思： 通过幼儿爱听故事的年龄特点，把他们须要驾驭的平安常识融入到故事中，抓住了幼儿的新奇心，提高了幼儿学习的爱好。幼儿的平安常识不是一日一课就能驾驭的，老师须要将其渗透在幼儿一日活动中的各个环节中，帮助幼儿逐步形成自我爱护意识。 托班平安教案 自行车我会乘坐 活动目标 学会如何平安乘坐自行车。 知道担心全乘坐自行车的后果。 活动打算 挂画蓓蓓受伤了。 视频平安乘坐自行车。 活动过程 1、我们每天来幼儿园上学，家人都会骑自行车来送我们对不？ 2、老师今日来带几幅挂画，上面写着蓓蓓受伤了的故事。 3、那你们想知道蓓蓓为什么受伤不啊？我们来一起看画面，老师来讲给你们听好不？ 4、图上讲的

23、是一个小挚友叫蓓蓓，早上来上幼儿园，蓓蓓的奶奶每天都骑着自行车来接送她。可有一天蓓蓓请病假了，听说蓓蓓受伤了才没有来的，蓓蓓因为什么会受伤那？我们来一起往下看。 5、蓓蓓哪受伤了啊？蓓蓓为什么会受伤啊？请幼儿说说。 6、蓓蓓的脚为什么会被轮子卡住了？那说说脚受伤了，会给自己带来怎样的不便利？ 7、原来蓓蓓没有双脚踩踏板，还在车上乱动才把脚不当心伸进轮子里的，脚受伤了就不能下地玩了对不？那你们知道担心全乘坐自行车的后果吧！ 8、观看视频，那我们现在就来学学如何平安乘坐自行车吧！ 9、看完视频了，看看有谁记住如何平安乘坐自行车了，来说说乘坐自行车都要留意什么？ 10、这节课我们学会了平安乘坐自行车

24、，以后根据我们所学的乘坐自行车就不会有危急了。 活动结束 幼儿园托班社会教案：东西请谁吃 幼儿园托班社会教案：东西请谁吃 活动目标： 1、喜爱参与嬉戏活动。 2、留意倾听对方讲话。 活动打算： 1、小猫、小狗、小羊、小白兔，小鸭子的头饰若干个。 3、小鱼、骨头、小草、萝卜，虫子的图案若干个。 活动过程： 1、 老师出示动物头饰，带领幼儿学做动物的样子。 我是小花猫，喵喵喵（小狗，小羊，小猴）老师带领幼儿跑一跑，跳一跳） 2、 老师引导幼儿帮小动物找食物。 小动物们肚子饿了，我们来帮小动物找东西吃好吗？小花猫要找什么食物呢？小狗呢 3、 边找食物边念儿歌： 小花猫喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。 小花狗

25、汪汪汪，肯肯骨头汪汪汪。 小鸭子嘎嘎嘎，吃到小虫嘎嘎嘎。 小绵羊咩咩咩，来吃小草咩咩咩。 小白兔蹦蹦跳，拔起萝卜跳跳跳。 4、 老师给幼儿带上头饰，让小挚友们扮演小动物找食物。 老师带领幼儿边念儿歌边找食物。 5、 活动反复进行，进一步巩固幼儿对动物找食物的了解。 6、 老师激励幼儿找对了食物。 老师小结： 感谢小挚友帮小动物们找到了食物，你们真棒！ 托班平安教案 找不到妈妈怎么办 活动目的： 1、通过观看木偶表演、探讨等活动，让幼儿学会与成人丢失后简洁的自救方法。 2、提高幼儿的自我爱护意识。 活动打算： 布置一个公园的场景，木偶。 活动过程： 1、引导幼儿观看木偶表演去公园玩。 2、提问：

26、 （1）刚才谁去公园玩？后面发生了什么事情？亮亮为什么找不到妈妈？ （2）引导幼儿回忆木偶表演里的情景大胆回答。 3、再次观看木偶表演，组织幼儿探讨： （1）问：他应当怎么样做才不会和妈妈走散？亮亮找不到妈妈时应当怎么办？ （2）激励幼儿想出各种方法，帮助亮亮找到妈妈。 （3）启发实力强的幼儿分析同伴提出的各种设想，看看哪种自救方法最好。 4、第三次观看木偶表演，将幼儿想出的好方法运用到木偶表演中，让亮亮找到了自己的妈妈。 5、提问： 以后我们跟爸爸妈妈出去玩时要留意些什么呢？（让幼儿小议） 小结：教化幼儿不能随意跟生疏人走。 活动延长： 请家长协作，让幼儿知道自我爱护的常识，并常常提示幼儿不

27、要独自到离家较远的地方玩，外出时不要独自离开成人。 托班社会教案 安平安全滑滑梯 设计意图： 滑滑梯是小孩子们最喜爱玩的项目，在幼儿一日活动中，玩滑梯是不行缺少的一部分，但在玩的过程中总会有各种担心全的因素存在，依据幼儿的年龄特征和对滑滑梯的爱好，通过社会活动安平安全滑滑梯教化托班幼儿，让他们从小形成平安意识，初步培育和提高幼儿自我爱护的实力。 教学目标： 1.了解滑滑梯的方法。 2.培育自我爱护意识。 活动打算： 幻灯片 活动过程： 一、导入活动： 1.出示滑滑梯图片 小挚友，看一看这是什么？（滑滑梯）你们喜爱玩吗（喜爱） 2.有个小挚友对老师说，他最喜爱玩滑滑梯了，可是现在不能玩了，我们来

28、看一下他为什么不能玩了。 二、出示其次张幻灯片， 1.提问：这个小挚友怎么了？（受伤了） 2.你们猜猜他怎么会受伤的啊？（摔倒了）原来这个小挚友前两天去玩滑滑梯摔倒的，我们一起来看看他们是怎么玩的。（看幻灯片）幼儿自由探讨回答（有的从滑滑梯上走上去，有的是躺着滑下来，有的是头先滑下来） 3.他们这样滑滑梯对不对啊？（不对）为什么呀？（幼儿自由回答） 4.那我们应当怎么滑呢？（两只小手扶好两侧的扶手，要一个一个渐渐的滑），究竟是不是这样滑，我们一起来看一看（出示幻灯片），看正确的玩滑滑梯，看的时候提示幼儿正确的方法。 5.小结，玩滑滑梯的时候，手肯定要扶好两侧，要一个一个当心渐渐的滑下去，假如身

29、后还有其他的小挚友，那我们肯定要排好队，千万不能推不能挤，要等前面的小挚友滑下去了再滑，也不能推前面的小挚友。 三、下面我们来看一看，图片上的这些小挚友有没有做对，好吗？（好） 出示幼儿滑滑梯场景图的幻灯，让幼儿推断对和错，嘉奖小红花。 四、结束：小挚友肯定要留意平安，要平安的滑滑梯，这样小挚友们玩得也快乐。 现在我们也去外面玩一玩滑滑梯吧，看看我们宝宝班的小挚友有没有学会正确的玩滑滑梯 托班数学教案 小鸡吃虫 活动目标： 1、初步学习用一一对应的方法使两组物体一样多。 2、体验操作的成就感。 活动打算： 母鸡头饰，小鸡、虫各三只，幼儿操作纸 活动过程： 一、嬉戏：小鸡吃虫 1、学小鸡走路老师

30、：我的小鸡宝宝在哪里啊？小鸡宝宝真乖，今日妈妈带你们去找好吃的好吗？你们喜爱吃什么？那我们一起去吃虫吧！ 幼儿学小鸡走路，鸡妈妈念儿歌：小鸡小鸡叽叽叽，找找小虫叽叽叽。鸡妈妈说：小虫找到了！小鸡做吃虫状。 2、学儿歌老师：你们吃饱了吗？那我们一起回家吧！ 儿歌：小鸡小鸡叽叽叽，一起回家叽叽叽。 二、小鸡找虫 1、给小鸡排队老师：叽叽叽，谁来了？请宝宝给小鸡排队。（个别幼儿操作）老师：我们一起数数有几只小鸡？（3只） 2、吃虫子老师：小鸡饿了，要吃东西了，小鸡喜爱吃什么？ （出示2条虫，个别幼儿操作）老师：每只小鸡都吃到虫子了吗？哪只鸡没吃到？为什么没吃到？ 老师：小鸡有几只？小虫有几条？谁多谁

31、少？ 老师：怎样才能使每只小鸡都吃到虫？（再出示一条虫，请幼儿贴）老师：数一数有几只小鸡几条小虫？一只小鸡一条虫，一只小鸡一条虫现在每只小鸡都有虫子吃了吗？ 三、比多少 1、出示示范纸1老师：这张纸上有什么？还有什么？有几条虫子？一样多吗？每只鸡都能吃到虫子吗？ 2、出示示范纸2老师：这张纸上有几只鸡？有几条虫子？每只鸡都有虫子吃吗？那我们想个什么方法帮助这只小鸡？ 3、出示示范纸3老师：纸上有几只鸡？有几条虫子？想各方法把他们变得一样多？ 4、幼儿操作，老师个别指导。 四、结束教学活动。 第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页