幼儿园常识活动设计-圆形的妙用.docx

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1、幼儿园常识活动设计:圆形的妙用幼儿园小班科学活动：圆形滚得快 活动目标： 1、通过视察和操作活动，发觉圆形积木比方形、三角形积木滚得快的现象。 2、培育对探究活动的爱好，发展视察实力。 活动打算： 1、每人一小筐、筐中有长方、圆、方、三角积木各一块。 2、圆柱体铁罐、铅笔、电池、玩具轮子等能滚的物体若干。 3、活动前搭好每人一组斜板。 活动打算： 一、组织幼儿操作和视察： 1、小挚友你们喜爱滑滑梯吗？ 2、很多积木也想来滑滑梯，看看是哪些形态的积木？ 3、请小挚友把你箩筐里的积木拿出来一个一个放在那边的滑滑梯上请它们滑滑梯，看看这些积木是不是滑得一样快？等会儿讲给大家听好吗？ 二、幼儿操作，老

2、师巡回指导。 三、探讨并提出下一步操作要求： 1、圆积木、方积木、三角积木滑滑梯是不是滑得一样快？ 2、这次实行个滑滑梯竞赛，三块积木同时滑滑梯、看谁滑得最快、更会儿讲给大家听好吗？ 四、幼儿操作、老师巡回指导。 五、探讨： 1、刚才你的积木滑滑梯竞赛时，谁滑得最快？ 2、老师也来玩滑滑梯竞赛，请小挚友当裁判，看谁滑得最快。 3、老师总结： 圆积木比方积木、三角积木滚得快，也滑得快。所以，汽车、摩托车、自行车的轮子多是圆圆的，这样就开得快了。 六、延长活动： 1、老师这儿还有很多玩的东西，请你们每人选一样能滚得快的东西。 2、你选的是什么？你怎么知道它滚得快的？ 3、请小挚友把你选的东西拿到下

3、面的大滑滑梯上去滑吧！ 幼儿园中班数学教案：数字的妙用来源：利津县第一试验幼儿园 刘树红 【设计思路】 数字，在生活中无处不在，与人们的生活休戚相关。可是因为它的渺小、不起眼，往往不能引起大家的留意。为了引导幼儿发觉数字在生活中的实际运用，体验数字与人们生活的亲密关系，激发幼儿相识和探究数字的爱好，学会用数学学问、阅历来解决生活中的问题，因此开展了这次活动数字的妙用。 【活动目标】 1、发觉四周世界中到处有数字，体验发觉的乐趣。 2、知道数字与自己生活有亲密关系。 3、尝试用符号或绘画的形式进行记录。 【活动打算】 找寻、收集、生活中的各种有数字的物品，布置在活动室里。09的数字卡。幼儿绘画纸

4、每人一张，彩笔每人一样。多媒体课件。【活动过程】 一、 老师以儿歌形式导入，引起幼儿活动的爱好。 1像铅笔细高挑，2像小鸭水上漂，3像耳朵听声音，4像小旗迎风飘，5像秤钩来称菜，6像哨子吹口哨，7像镰刀割青草，8像麻花拧一遭，9像勺子来盛饭，0像鸡蛋做蛋糕。 老师出示数字卡，教幼儿认读09的数字，加深幼儿的印象。 二、请幼儿到事先布置好的物品中找寻数字，并思索数字在物品上表示的意思，体验发觉的欢乐。 幼儿在物品中找寻数字，并相互沟通物品上数字的意思，老师巡回敏捷指导。 请幼儿说说你发觉了哪些物品上面有数字？（如：温度计、日历、钟表、弹簧秤、尺子、书、电话、遥控器） 物品上面的数字表示什么意思？

5、（有的表示温度、有的表示几月几日、有的表示时间、有的表示重量、有的表示长度、有的表示页码） 除了这些物品外，你还发觉哪些地方有数字？（如：车牌、广告牌、十字路口、救援车、运动服、银行门口、） 三、老师演示多媒体课件，让幼儿了解数字在不同的地方有不同的用途、表示的意思也不一样。 车牌上的数字：就是车牌号，就像人的身份证。便于交警叔叔对车子进行管理。 电话上的数字：就是拨打电话号码用的。当我们须要与别人取得联系时，就可以依据他的号码按下电话上的数字键，电话就打通了，特别便利、快捷。 钟表上的数字：就是告知我们几点，依据时间去干自己的事情。 老师小结：数字在我们的生活中无处不在，除了可以表示数量，还

6、可以表示号码、次序、日期、时间、价格等等。有了数字，生活中的很多事情就会很有序、便利、精确。 四、请幼儿说说生活中哪些数字对我们小挚友来说很重要，我们必需记住它。 如：父母的电话号码，一些常常用到的特别号码110、120、119等。 五、尝试用绘画的形式记录生活中的数字，进一步感知数字与自己生活有亲密关系。 幼儿进行记录，老师巡回指导。 请幼儿展示记录好的作品。【效果分析】 在本次活动，事先让幼儿找寻、搜集家庭、超市、马路等生活中的数字。幼儿发觉了很多关于数字的故事、隐私，体验了数字给生活带来的便利。这正印证了罗杰斯说的“只有当幼儿觉察到学习内容与他有关时，才会全身心地投入，意义学习才会发生。

7、这是儿童不仅学习速度加快，而且会产生自觉自动的学习行为。” 幼儿园大班常识学习：寄信 大班常识学习：寄信 活动目标： 1、尝试寄信，了解寄信的过程。 2、能够依据已有的加法口算阅历，计算出邮资。 活动打算： 1、幼儿自制邮票，面值分别为1元、2元、4元、6元、8元、10元若干。 2、中国地图一张。动物图片大熊猫、麋鹿、马、骆驼、金丝猴、藏羚羊等。 3、邮编、邮资表格一张。 4、信封人手一个。 活动过程： 一、导入 1、我们的幼儿园为什么装扮的很美丽？ 2、对新年快到了，我们邀请动物们一起来参与我们的新年舞会吧！ 3、请了谁？他们的家乡在哪里？（出示中国地图） （1）谜语：四腿长长颈项弯，背上驮

8、着两座山，吃饱水和草，几天不饿口不干，驮着重担走沙漠，不怕烈日和风寒。骆驼（2）中国的国宝是谁？ （3）谜语：身披一件金丝绒，漂亮聪慧蹦跳跳。手是脚脚是手，爬山攀树称英豪金丝猴 （4）出示图片藏羚羊，他是谁？他的家乡在哪里？请孩子把藏羚羊放到他的家乡。 （5）哪个动物的家乡在内蒙古的？ （6）鹿马驴牛它不像，人称它四不像。他是谁？（麋鹿）麋鹿的家乡在哪里？ 4、这些动物住在全国各地。有的动物离我们远，有的离我们近。 价值分析：通过邀请动物来参与新年舞会，激发幼儿的学习爱好。 二、了解信的特点 1、提问：我们要把邀请卡寄到动物的家怎么寄呢？ 2、出示邮编、邮资表格 （1）邮编：不同的地方邮编是不

9、同的，但它们都有6位数字。 （2）邮资：为什么有的地方邮资高有的地方邮资底？ 3、原来寄信要有信的内容，有邮票，有邮编，还要有信封。 4、出示信封，了解信封 （1）信封上有些什么？ （2）左上角的方格内写上收件人的邮政编码。右上角贴邮票。信封的中间写收件人的地址和姓名。在信封的右下角写寄信人和寄信人的邮编 价值分析：通过师生互动了解信的基本常识。 三、寄信 1、出示骆驼图片，老师示范寄信 假如我要给骆驼寄邀请卡，把邀请卡放入信封内，看看骆驼的家乡在哪里，写上骆驼的家乡的邮编，收件人地址里贴上“新疆”把骆驼图片贴在收件人里。下面写上我的姓名，和我的邮编。贴上邮票。 2、集体操作 重点指导贴邮票，

10、邮票的面值和张数可以不同，但邮资总价必需相同。 3、沟通验证：寄给谁的信，邮编对吗，地址对吗，邮资对不对。重点验证邮资，算一算邮资的总价是否精确。 4、相互检查。和挚友交换检查。 5、小挚友的本事真大，既细心有会动脑，真是聪慧的孩子。 6、现在我们一起去给动物们寄信吧！将信投入邮箱。 价值分析：尝试寄信获得寄信的基本阅历，提高口算的实力。 四、延长活动 在区角活动中投放寄信的材料，复习巩固寄信。 幼儿园常识中班说课稿：邮票 幼儿园常识中班说课稿：邮票 导读：在成人的世界里，邮票是及一般但又很重要的。邮票是小小的方寸之地，但是它所表现的是一个国家的历史、文化、民俗。它应有尽有、丰富多采。 一、说

11、教材 教材来源：在成人的世界里，邮票是及一般但又很重要的。邮票是小小的方寸之地，但是它所表现的是一个国家的历史、文化、民俗。它应有尽有、丰富多采。随着时代的发展，信息技术的进步，电话、QQ闲聊、电子邮件等等大大的取代了旧时的信件。作为21世纪的新生代，了解邮票是完全有必要的。 二、说教学目标 1、幼儿观赏并相识邮票，知道邮票的用途。 2、尝试用显明、柔软的色调装饰邮票。 3、增进幼儿装饰美和色调美的感受和阅历。 活动重点：幼儿学会用显明、柔软的色调装饰邮票。 活动难点：设计新奇但又符合标准的邮票。 三、说教法 纲要强调幼儿是中心，教化活动应以幼儿的须要、爱好，尤其是幼儿的阅历来进行，学确定教，

12、老师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者，激励幼儿大胆探究与表达，让师幼形成一种平行的、双向、相互支持的合作关系，所以在教学过程中我采纳了以下几种教法。 1、直观法：幼儿的思维以直观形象为主，让幼儿看一看、摸一摸邮票，充分调动多种感观参加，极大地提高教学效率。 2、谈话法：供应足够时间，让每一位幼儿都有机会发表自己的见解，提高言语表达实力。 3、操作法：让幼儿通过动手操作，在与实物的相互作用过程中进行探究学习。 4、嬉戏法：依据纲要精神，以嬉戏为基本活动，寓教化于各项活动之中，注意活动过程，也不是结果，让幼儿在玩中学，学中玩。 四、说学法 多渠道参加法：贯彻纲要精神，实施家园合作，综合利用各

13、种教化资源，并让家长向幼儿介绍一些有邮票的初步学问，家长成为孩子学习过程中的主动支持者。利用嬉戏组织幼儿玩设计邮票的环节，从而进一步让幼儿了解有关邮票的学问。 五、说教学程序 1、以相识、观赏邮票的形式，引出话题，激发幼儿的爱好。 爱好是幼儿学习的动机，活动一起先就以老师自己发生的一件事引起幼儿的关注，同时用直观的物品集邮册，引起幼儿的爱好。你们知道邮票有什么用途吗？ 2、师生探讨： 你看到邮票是怎样的？ 假如你是邮票设计师，你打算设计怎样的邮票图案？ 3、设计邮票。 留意设计标准邮票的规格和要求。 将你心里想的邮票图案画给小挚友看。 4、共享、观赏、评价作品 1、谁情愿将你设计的邮票介绍给大

14、家听听。 2、幼儿介绍自己的作品。 幼儿园科学教案：圆形滚得快 活动目标 1、通过视察和操作活动，发觉圆形积木比方形积木滚得快的现象。 2、培育对探究活动的爱好，发展视察实力。 活动打算 1、每桌一小筐圆、方积木。 2、搭好一组斜板。 活动过程 一、组织幼儿视察老师操作。 1.出示圆形和方形积木 老师以嬉戏口吻：圆圆和方方要来打滑梯了，请小挚友看好啊！ 2.老师操作 （1）方方先滑梯 （2）圆圆再滑梯 谁滑的快呀？ 二、幼儿操作，老师巡回指导。 请小挚友把你箩筐里的积木拿出来一个一个放在那边的滑梯上， 请它们滑滑梯，看看这些积木是不是滑得一样快？ 三、探讨并提出下一步操作要求： 1、圆积木、方

15、积木滑滑梯是不是滑得一样快？ 2、这次实行个滑滑梯竞赛，两块积木同时滑滑梯、看谁滑得快， 竞赛完后讲给大家听好吗？ 四、探讨 1.刚才你的积木滑滑梯竞赛时，谁滑得快？ 2. 圆积木比方积木滚得快，也滑得快。 所以，汽车、摩托车、自行车的轮子多是圆圆的，这样就开得快了。 延长活动 请小挚友每人选一样东西拿到下面的大滑滑梯上去滑吧。 幼儿园大班美术教案：创意拼贴（圆形贴画） 幼儿园大班美术：创意拼贴（圆形贴画） 活动目标： 1、学习用圆形、圆形分割的方法拼贴成一幅画，驾驭等份圆的方法。 2、发展幼儿的想象力，创建力和动手实力。 活动打算： 1、将色粉纸剪成大小不同的圆形。 2、剪刀、浆糊，水彩笔若

16、干 3、范画一张、图示一张。 活动过程： 1、小挚友，这是什么图形？（圆形）圆形象什么？ （1）谁来把它变成半圆形？半圆形象什么？ （2）怎样把这个圆形变成扇形呢？哪些东西是扇形的？ （3）圆形还可以分割成很多大大小小的图形（出示图示） 2、这些变出的小图形可以拼贴成一幅漂亮的画（出示范画让幼儿欣 赏） 3、老师提出操作要求： （1）自己想好要贴什么，再起先剪。 （2）拼贴时留意颜色的搭配。 4、幼儿操作 5、请幼儿讲解并描述自己拼贴的画。 幼儿园中班数学说课稿：多变的圆形 幼儿园中班数学说课稿：多变的圆形 一、说教材 拼图活动是幼儿园常常进行的活动，也是孩子们特别感爱好的一项活动。以往的拼图

17、活动比较注意拼图的造型设计和制作，对拼图活动本身所隐藏的数学内涵挖掘不够。其实，拼图活动也是帮助幼儿了解整体与部分关系、驾驭数概念的一个很好的载体，而且也符合新纲要“引导幼儿对四周环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生爱好，建构初步的数概念，并学习用简洁的数学方法解决生活和嬉戏中某些简洁的问题”这一精神。 二、说幼儿 中班幼儿的思维仍带有直觉行动性，主要依靠动作进行，须要亲身体验，在操作探究中发觉事物的特征。他们对于物体整体与部分关系的理解，必需借助于对详细物象的感知，拼图活动恰好为帮助幼儿感知数量的多少、整体与部分的关系供应了直观形象的支持。在日常的活动中，孩子们已经积累了肯定的圆形拼图的

18、造型阅历，为本活动的开展奠定了良好的基础。 三、说目标 思维的敏捷性、多样性和创建性是数学活动目标始终贯彻的一个原则，了解幼儿的思维过程、思维发展水品和特性特点，创设更相宜的条件和环境帮助幼儿发展思维实力则是我们确定数学活动目标、设计数学活动过程的基本准则。由此，本活动的目标初步确定为以下两个方面： 1、通过拼图活动，加深幼儿对圆形造型改变的相识，初步了解整体与部分的关系。 2、初步学习用统计的方法进行记录。 从中班幼儿已有的阅历水平和思维特点动身，帮助幼儿理解物体整体与部分的关系是本活动的重点，由于中班幼儿首次接触统计的方法，引导幼儿学习用统计的方法记录就成为本次活动的难点。 四、说教法、学

19、法 1、教法 在幼儿数概念形成的过程中，幼儿首先学习用一种正确的依次说出数词，对数序的感知从“连串”水平发展到“双向数链”水平，然后才能在详细的实物和抽象的数概念之间建立联系。在这个过程中，幼儿逐步建立起整体与部分、数群与集合等概念。而老师在教学的实施过程中必需关注幼儿已有的阅历水平和思维特点。于是，本活动采纳“示范讲解”、“提问”、“视察”的教学方法，“示范讲解”可以帮助幼儿联系已有阅历思索拼图中的一些数学关系；“开放性的提问”可以启发幼儿的思维，使他们主动主动地去发觉；“视察”则让老师在活动过程中了解每一个孩子的思维过程，从而依据个体的差异供应适时、适当的帮助和指导。 2、学法 幼儿只有在

20、与材料相互作用的过程中，才可能对某一数学关系有所体验并获得感性阅历，由此，本活动采纳的最基本的学法就是“操作法”，这也是幼儿学习数学的基本方法，孩子们带着问题去操作、思索、探究，通过一个个活动环节感知物体整体与部分的关系，幼儿思维的操练与学习习惯的培育将使幼儿终生受益。另外，本活动采纳“探讨沟通”的方法，使幼儿在师幼互动、同伴互动的过程中共享学习阅历，更好地驾驭统计记录的方法。 五、说活动程序 1、活动打算 大小、颜色不同的圆形、2种图案纸、若干份记录纸、数字标签、一些协助图形 2、活动过程 （1）师幼共同拼出示范花的图案 出示图案纸：请小挚友依据图案用圆形拼出花的造型。 引导幼儿回忆拼图阅历

21、：你还有其他的方法拼出花的造型吗？（变换圆形的大小、颜色、数量拼出多种花的造型） （2）借助统计，使幼儿学会记录方法 提问：小挚友们有许多种拼花的方法，老师想知道你们都用了哪些不一样的圆形，该怎么办呢？想知道每种圆形用了几个又该怎么办呢？ 幼儿自由探讨，老师帮助幼儿提炼多种方法，并比较得出统计记录的方法。 出示记录纸： 图形数量 帮助幼儿提炼统计记录的方法：在图形一栏中贴上拼花所运用的不同的圆形，在数字一栏中用数字标签记录所运用圆形的数量。 初步感知整体与部分的关系：一朵大的花的图案是由6个小的圆形拼出来的。 感知数量：不同颜色、大小的圆形分别有几个。 （3）借助实际操作，进一步感知部分与整体

22、的关系 、你能用圆形拼出不同的花的图案吗？ 、你能用圆形拼出其他不同的图案吗？（激励幼儿以圆形为基础运用协助图形拼出更多的图案造型） （两种不同的操作要求为幼儿供应了两种不同的层次要求，满意了不同实力水平幼儿的须要。） 请小挚友在拼图活动的基础上记录自己的拼图方法。 （4）集体共享作品，梳理并提升幼儿阅历 幼儿沟通：用几个小的圆形拼出了一个大的图案。（为幼儿供应了向同伴学习的机会，进一步理解拼图中整体和部分的关系，同时在沟通的过程中也使幼儿的语言表达实力得到发展。） 出示其次张图案纸（船），提问：你能用其他的小的图形拼出这个大的图案吗？你有几种拼法？请小挚友在日常拼图活动的时候试一试，用统计的

23、方法记录下来，比较一下“同一个图案，可以有几种不同的方法拼出来”，更进一步地理解整体与部分的关系。 在日常的拼图活动中可以接着延长这一活动，引导幼儿在生活中感受和理解整体与部分的关系，并进一步学习用统计的方法记录在生活中发觉的一些数学关系，使数学教学既来源于幼儿生活又回来幼儿的生活，真正体现“教化生活化”的理念。 幼儿园生活常识普及教案：趣识面粉尝试活动 幼儿园生活常识普及教案：趣识面粉尝试活动 活动名称：尝试活动趣识面粉 活动目标：1、通过玩玩、说说、做做的活动，初步感知面粉的特性。 2、激发幼儿动手操作的爱好，初步培育幼儿发散性思维。 活动打算：面粉、水、盘子、抹布（人手一份）牙签若干 面

24、粉娃娃一个、环境创设 活动过程： 一、激发爱好，初步感知面粉 咦！这些是什么呀？我们一起看看、摸摸、猜猜这是什么？（幼儿通过看、摸、闻的方式感知面粉的外部特征：白色、无味、轻轻的会粘在身上手上） 老师小结：面粉是白色，没有味道、粉状的、轻。 二、了解面粉的特性 1、面粉可以做什么呢？（面包、馒头等面粉制品） 2、那么，你们知道用面粉做面包、馒头等这些东西时先该做什么呢？老师小结：先应当和面团的。 3、怎么样把面粉变成面团呢？请小挚友动脑筋、动动手，试一试把面粉变成面团。 幼儿操作，老师视察，并进一步让幼儿感受面粉粘的特性。 小结：白白的面粉加了水后是很粘的，多捏捏就会变成面团。 三、中华小厨师

25、 1、很多好吃的东西都是用面团做成的，都是厨师叔叔阿姨们独创的，今日我们也来当个中华小厨师，来独创好吃的东西好吗？ 2、你想把面团变成什么呢？ 幼儿操作，老师从旁指导。 展示作品，结束活动。 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(_)o 幼儿园小班常识说课稿：动物的尾巴 幼儿园小班常识说课稿：动物的尾巴 一、 说教材 1、说活动设计 喜爱动物是孩子的天性，尤其是小班的孩子很喜爱接近小动物，和动物们交挚友。设计这节活动

26、，是从幼儿的爱好动身，让孩子在喜爱动物的基础上，探究各种动物尾巴的特点，了解它们的尾巴的作用，激发幼儿主动思索的愿望。同时在整个活动中，爱惜小动物的情感贯穿其中，让幼儿在获得学问的同时，情感得到熏陶。 2、说活动目标： 依据纲要的指导和活动的内容，我制定了适合幼儿发展三个目标： 1）、培育幼儿对动物的爱好，增加幼儿的探究欲望。 2）、通过故事，能简洁的了解动物尾巴的作用 ，知道各种动物尾巴的不同形态。 3）、在活动中培育幼儿爱惜小动物的感情。 3、说活动的重点、难点： 依据小班幼儿的认知特点和发展状况，我认为本次活动的重点是：幼儿能通过理解故事，知道故事中的动物尾巴的不同作用；难点是：了解身边

27、各种动物尾巴的形态，并能依据尾巴的特征分类。 二、说教具、学具 1 、学问阅历打算：带幼儿视察身边的小动物，记住一些动物的尾巴特征。 2、物质打算： 课件：动物的尾巴和小壁虎借尾巴 可粘贴的不同动物的身体和尾巴 三、说教法、学法 1、教法：本次活动将运用启发提问法、视察发觉法、引导发觉法、文学作品熏陶法等，使幼儿发觉动物尾巴的不同形态和作用。 2、学法：幼儿在驾驭老师的教学内容后，可运用嬉戏操作法进一步探究动物尾巴的不同。 四、说教学程序 1、听儿歌尾巴歌，幼儿和老师一起学做动物的尾巴的形态，边做边进教室做好。 2、 看课件动物的尾巴，请小挚友说说课件上动物尾巴的象什么，引出故事小壁虎借尾巴。

28、 3、播放课件小壁虎借尾巴，老师有感情的讲故事，启发幼儿边听边思索。 4、听完故事后，老师提问： 1) 小壁虎的尾巴是怎么断的？ 2) 小壁虎都向谁借了尾巴？ 3) 启发幼儿思索：小鱼的尾巴象什么，没有尾巴会怎么样？ 老牛的尾巴象什么，尾巴的作用是什么？ 燕子的尾巴象什么，尾巴是用来干什么的？ 4）小壁虎借到尾巴了吗，后来尾巴怎么样了？ 5、相识各种动物尾巴的形态，能依据尾巴的特征分类。 长尾巴的动物：老虎、猴子、小猫等。 短尾巴的动物：兔子等 伞状尾巴的动物：松鼠、孔雀等。 会飞的动物尾巴的形态：小燕子、麻雀、老鹰等。 6、小动物的尾巴作用真大，我们是小动物的好挚友，应当爱惜小动物帮助小动物

29、，有些小动物找不到自己的尾巴了，请小挚友帮助它们把尾巴贴好。 幼儿园小班数学教案：找圆形 活动目标： 1、知道圆形的特征，能从不同的物品中找出共同的地方，尝试画圆形。 2、乐意参与操作活动，能遵守操作规则。 活动打算： 1、圆形实物若干。 2、放大的缺少轮子的图片。 活动过程： 1、出示实物，引出话题。 今日赵老师给你们带来了许多好玩的东西，看看是什么？ 和幼儿一起视察并介绍物品：硬币、眼镜、手表、时钟等。 看一看这些东西什么地方是一样的？或他们都是什么形态的？ 老师示范画圆，幼儿打开操作材料，跟画圆。 2、找圆形。 老师出示放大的缺少轮子的图片：小挚友看看图上有什么？ 咦，这些车子能骑、能开

30、吗？为什么呀？ 小挚友眼睛真灵，原来呀，这些车子的轮子都不见了，那怎么办呢？我们小挚友来帮帮忙好吗？找找看，应当画在哪里？ 老师示范在一辆车子上画，另外的请幼儿自己找、自己画。 幼儿操作，老师视察指导。 3、找找生活中的圆形。 刚才我们帮车子找到了它们的圆圆的轮子。现在请小挚友去找找我们的教室里有哪些东西也是圆形的？回家找找家里有哪些东西也是圆形的？我们请爸爸妈妈帮帮忙把它们画下来带到幼儿园给大家看。 幼儿园自然现象常识教案：雨的隐私 幼儿园自然现象常识教案：雨的隐私 雨的隐私 活动目的 1 引导幼儿自己尝试做小试验，使幼儿初步感知“水蒸气蒸发”以及“雨是怎样形成的”等一些科学现象。 2 了解

31、雨与人类的关系。 3 激发幼儿视察、发觉、探究自然的爱好。 活动打算 1 木偶台、木偶小兔、兔妈妈。 2 酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。 3 投影机、故事小水滴旅行记、有关幻灯片、磁带。 活动过程 一、 老师木偶表演，提出尝试问题 老师以兔妈妈带小兔出去玩，突然天下雨了，小兔问妈妈：“天上为什么会下雨？”的故事情景导放课题，提出问题：“小挚友，你知道天上为什么会下雨吗？” 二、 小挚友做小试验（幼儿第一次尝试，分组活动） 1 幼儿点燃酒精灯，把水加热。 2 老师提出尝试问题：细致视察一下，你发觉了什么？ 3 小结：水热了就会有水蒸气，很多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发”。 4 探讨：你平常

32、看到过“蒸发”现象吗？ （发散性思维） 三、 视察水蒸气遇冷变成小水珠的现象“幼儿其次次尝试，集中活动） 1 请你摸一下，玻璃片是冷的还是热的？ 2 倒热水在杯里，问：杯子里冒出来的是什么？（水蒸气） 3 把玻璃片盖在茶杯上，会出现什么？ 为什么玻璃片上会有小水珠？得出试验结果：水蒸气遇冷就会变成小水珠。 四、 放幻灯（通过直观教学，重点理解“为什么会下雨”的科学现象） 1 太阳是一个大火球，又像一个厅怪的炉子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒，都变成了水蒸气，这么多的水蒸气都到哪里去了呢？ 2 请小挚友听一个好玩的故事小水滴旅行记（结合幻灯） 3 请小挚友把“天上为什么会下雨”的小隐私

33、告知兔妈妈和小兔。 五、 了解雨与人类的关系 1 请幼儿试着说出雨的好处。 2 请幼儿试着说出雨的危害。 3 总结幼儿讲的雨的好处的危害，教化 幼儿从小学学问、学本事，长大当下名科学家，要让雨为人类做更多的好事。 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(_)o 幼儿园大班常识说课稿：少数民族 幼儿园大班常识说课：少数民族 【活动目的】 1、让幼儿知道我国是一个多民族的国家，各族人民勤劳英勇，他们都是中国人。 2、主要从

34、服装上尝试分辨蒙古族、藏族、维吾尔族、朝鲜族四个民族，了解他们的主要生活习惯及居住地。 3、培育幼儿酷爱少数民族的情感，进行爱国主义教化。 【活动打算】 1、课前丰富有关地理学问与音乐舞蹈方面的技巧。 2、自制投影片，中国地图，四个民族娃娃(彩色图片)，居住地标记(蒙古包、大雪山等彩色图片大小各一套)，彩色挂图，录音机。 【活动过程】 一、起先部分 1、出示中国地图，复习儿歌“中国地图”，巩固以前所学的地理学问。 2、让幼儿知道中国是个多民族国家。 第一次尝试：中国是个多民族国家，请幼儿说一说知道有哪些民族，居住在地图上的什么位置? 幼儿探讨。 3、出示朝鲜、蒙古族、藏族、维吾尔族四个民族的娃

35、娃，一起找出他们居住在“大公鸡”的什么地方，并将民族娃娃与他们居住地的标记贴在地图上。 二、基本部分 1、放映投影片，并出示挂图，相识四个民族的服饰特征并了解其生活习惯。 (1)放映蒙古族的投影片，让幼儿通过视察、探讨，了解蒙古族人的服饰特征与主要生活习惯。 其次次尝试：幼儿视察探讨蒙古族人穿什么样的衣服?他们的服饰跟我们有什么不一样?他们爱好什么? (2)出示蒙古族的挂图，深化引导幼儿视察，并能用完整的语言描述其服饰、生活、乐器等部分特征。然后由老师小结，加深幼儿印象。 老师小结：蒙古族人身穿长袍，斜开衣襟，头上扎着头巾或戴着皮帽子，腰间束丝带，脚穿皮靴。他们生活在大草原上，以放牧为生，住在

36、可以随拆随搭的蒙古包里，他们爱吃牛肉、羊肉、喝奶茶。蒙族人喜爱唱歌、跳舞、弹马头琴。 (3)用同样的方法，介绍藏族、维吾尔族、朝鲜族。 2、利用投影片，组织添色嬉戏“为民族娃娃穿花衣”，让幼儿再分辨不同的民族服饰及居住地，巩固所学学问。 嬉戏规则：利用投影的套色方法为民族娃娃戴美丽的服饰，然后请小挚友分辨所出示的民族娃娃并送到相应的布景下。(在教室四周打算雪山、蒙古包、城堡、花园的布景) 3、观赏四个民族的音乐，尝试创编民族舞蹈。 第三次尝试：幼儿依据平常的学问与上课的相识边听音乐边跳舞，区分各民族不同的舞蹈风格，激励幼儿创编。 三、结束部分 1、培育幼儿酷爱少数民族的情感，进行爱国主义教化。

37、 师：我们今日相识了几个少数民族，他们和我们一样都是中国人，我们五十多个民族生活在一起，一起劳动，一起唱歌跳舞，共同建设我们的国家 2、(放映民族大团结的投影片)，幼儿随音乐自由舞蹈，结束。 【说课稿】 我选择的是一节常识课，如何摆脱枯燥、单调的形式，让幼儿心情开心地得到学问、开阔眼界，我便在活动的设计、教具的选择以及教学方法的运用上动脑筋。 详细地说，相识少数民族这样一节常识课，大体可以分为三部分。 起先部分主要是利用幼儿的以往阅历，从复习儿歌相识中国地图起先，知道中国是个多民族的国家(重点是让幼儿知道除了汉族外，其他的各个民族都是少数民族。老师用意在使幼儿理解民族大团结)，引入本课的详细内

38、容，(请来四个做客的民族娃娃，让幼儿猜一猜他们来自哪里，客人说出自己从哪里来)相识四个民族在地图上的也许位置。这样通过大地图(中国)很多民族四位客人。一步步深化到课题，吸引幼儿，激发幼儿学习的欲望。 基本部分是让幼儿相识各民族的服饰特征与生活习惯，通过相识、巩固加深幼儿印象。可以先让幼儿视察幻灯片，由老师的导语让幼儿尝试，进一步细致视察挂图，在幼儿回答的基础上由老师小结，由此培育幼儿的视察实力与表达实力。然后是复习巩固，通过自制幻灯片的添色嬉戏，调动幼儿爱好，快速分辨并参加嬉戏，这样幼儿既动手参加了嬉戏、活跃了课堂气氛，又复习了新课。最终为了丰富学问，让幼儿大致了解他们的音乐及舞蹈，这样满意孩

39、子爱唱爱跳的欲望，培育音乐的感受力及观赏、创编的实力，老师应跳出各民族的舞蹈风格，用心情与动作感染幼儿，活跃课堂气氛。 结束部分既要与开头呼应，又是全课的“点睛之笔”，再一次理解“民族大团结”的含义，通过浅显的讲解与欢快的动作，让幼儿感受“团结”、“快乐”的氛围，由此完成教学目的。 环境创设能够吸引幼儿，活跃课堂气氛。我首先引导儿童在地图上找位置，复习所学过的地理学问，也可以为以后的学习打基础。其次在相识几个民族时我运用幻灯片与图片相结合，因为一组反映一个民族的幻灯片内容虽然丰富、相识全面，但细微环节不够突出须要图片的补充相识。最终在课中嬉戏时，须要彩色的民族娃娃，居住地的布景，这样才能吸引幼

40、儿参加嬉戏，复习学问，并且加深印象。 在选择教学方法时，我选择了“尝试教学法”，因为通过平常的实践我相识到孩子先说先做、多动手、多尝试比老师教一句幼儿跟一句效果会好得多。这节课让幼儿三次尝试，首先说一说四个民族在地图上的什么位置居住，因为孩子在幼儿园、家庭、社会时常地会听到、看到、学到一些学问，让幼儿说可以满意他们表达的欲望、激发他们以后有求学的情趣。其次通过观看幻灯片、视察图片，幼儿其次次尝试，培育他们的视察力与表达实力，说一说自己所看到的。最终让幼儿第三次尝试，观赏不同民族的音乐后，创编舞蹈，培育了幼儿的思维实力、想像力、创建力、鉴赏力。 幼儿园大班活动设计:好玩的泥鳅 大班活动设计：好玩

41、的泥鳅 设计思路： 最近，我们班正在开展动物大世界的主题活动。一天，陈辰小挚友带来了几条小泥鳅，说：“我昨天和爷爷在捉泥鳅，泥鳅很难捉的，很滑的。”孩子们对泥鳅不简单抓的现象有了爱好。于是，我们生成了捉泥鳅这一科学探究活动。我依据大班幼儿的年龄特点，并不满意泥鳅表面特征的视察和感知。活动中，我从幼儿的爱好动身，以捉为主线，让孩子在捉的过程中发觉泥鳅因为黏液的帮忙而简单逃脱的现象。在此基础上，不同材料捉泥鳅的结果使探究活动又上升了一个层次。在这个过程中，我重在让幼儿比较粗糙材料与光滑材料捉泥鳅的不同现象，让孩子们自己发觉，共同探究为什么会出现这种现象，有助于幼儿发觉和推断自己的实践。 最终科学活

42、动来源于生活，更应回来与生活。本次活动的延长也是接着探究的起点。所以，我从捉泥鳅的现象中生成防滑活动，让幼儿理解科学对我们生活的帮助和重要性。 活动目标： 1、大胆亲近泥鳅，进一步了解泥鳅的主要特征，体验捉泥鳅的欢乐。 2、在探究活动中发觉粗糙材料易抓泥鳅的现象，激发探究身边科学现象的爱好。 活动打算 1、泥鳅、盆、棉手套和塑料手套、青菜叶和甜瓜叶、干毛巾和锦丝布、统计表、笔、字卡（粗糙、光滑）等 2、介绍泥鳅生活习性、主要特征及黏液作用的相关录像。童谣flash捉泥鳅 活动过程： 一、观赏童谣flash捉泥鳅（在轻松、开心的气氛中，引导幼儿回忆已有的生活阅历，生生互动，了解泥鳅的一般特征，同时激发幼儿探究泥鳅的主动性。） 师：歌曲中的小妹妹为什么那么兴