有趣的点点（幼儿园小班美术教案）.docx

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1、有趣的点点（幼儿园小班美术教案）幼儿园小班美术教案：点点圆舞曲 活动目标： 1、幼儿学习用水粉颜料画点、连线，并匀称地涂上不同颜色。 2、幼儿的新奇心，激励幼儿依据画面大胆想象。 3、幼儿的想象力和良好的作画习惯。 活动打算： 1、白色手工纸，调色盆，黑色颜料、黄色颜料及其他彩色颜料，画笔若干，擦手布。 2、幼儿分组活动（16人）。 3、电脑音响，圆舞曲音乐、去郊游、开汽车音乐 活动过程： 一、创设情境，激起幼儿爱好。 师：大家好！我是点点魔术师，今日我要带你们去魔术乐园玩一玩，你们打算好了吗？让我们一起动身吧！（听去郊游音乐入场） 二、示范画点，引出课题。 1、师：哇！魔术乐园到了，小挚友们

2、，你们看到了什么呀？（白纸）现在呀，点点就要在白纸上变魔术呢！小眼睛看细致了。 2、老师示范画圆点。 师：瞧，一个圆点娃娃变出来了，刚才我是怎么变的呀？ 小结：拿起小画笔，喝喝颜料水，舔一舔，跳到白纸上。瞧！我又变出了一个圆点宝宝。提示：圆点宝宝呀喜爱在空的地方玩，不喜爱挤在一起。那谁情愿也来变一变啊？（请个别幼儿上来示范。） 三、幼儿画点。（老师指导） 四、圆点宝宝跳舞自由连线 （放一段美丽的圆舞曲） 1、师：哇！你们找到了这么多的圆点宝宝，真是太棒了！听，魔术乐园的舞会起先了，圆点宝宝呀也想去参与舞会呢，不过它们想找个舞伴手拉手一块儿跳，请你们帮助我们手拉手吧！拉手的时候可以横着拉，可以竖

3、着拉，还可以斜着拉，可以用直线拉，也可以用曲线拉。 2、激励幼儿合作连线，线条可以用直线拉，也可以用曲线拉。 五、示范变“地毯”涂色 1、师：圆点宝宝在小挚友的帮助下手拉手跳起了舞，金老师听到圆点娃娃在说静静话呢！它们说：“我们不喜爱黑色的地毯，要是你们能变出彩色的地毯，我们就跳得更快乐了。”变的时候先用画笔喝喝水，舔一舔，跳到地毯上跳个舞，瞧，这块白地毯变成了红地毯。刚才我是怎么变得呀？谁情愿也来变一变？（请个别幼儿上来示范涂色。） 2、指导幼儿大胆涂色，一个格子涂一种颜色。 六、观赏、想象 师：“看，圆点宝宝跳着美丽的舞蹈变成了一幅奇妙的图画，在这幅奇妙的画面里面藏着什么呢？”老师带幼儿到

4、略微远一点的地方去观赏、想象，引导幼儿说出自己的想法，给与确定和赞许，激发他们对创建的爱好。 七、结束 师：今日呀，点点带小挚友来到魔术乐园，你们玩得快乐吗？我们小挚友真能干，还学会变魔术呢！现在点点呀想给你们提个要求：把你们学的魔术交给其他小挚友，好吗？那让我们开着汽车回家吧！（听音乐退场） 小班故事教案：点点爱上幼儿园 活动目标： 1、学习在集体中宁静地听故事。 2、能听懂故事内容，逐步了解幼儿园，喜爱幼儿园。 活动重难点： 能听懂故事内容，逐步了解幼儿园，喜爱幼儿园。 活动打算： 幼儿画册、挂图。 活动过程： 一、出示图片。 师：图片上有谁呀？（指小女孩）这个小女孩是点点，（指妈妈）这是

5、点点的妈妈。老师要给你们讲一个故事，它的名字叫点点爱上幼儿园 二、观赏故事。 1讲故事一遍。 2师：妈妈带点点上幼儿园，点点为什么一路上很不兴奋？路上她们看到了什么？ 观赏故事一遍，再通过提问，使幼儿对故事有了初步的了解。 三、再次观赏故事。（边看图片边观赏） 师：点点在去幼儿园的路上看到了谁的幼儿园？（小鸟、兔子、梅花鹿）小挚友的幼儿园是什么样的？小挚友在幼儿园里做什么？点点看到小挚友的幼儿园后怎么做的？（理解词汇：高兴奋兴）怎么说的？（点点说这里真好） 再次观赏故事，对故事内容有进一步的了解。 四、第三遍听录音观赏故事。 师：点点后来喜爱上幼儿园了吗？为什么？ 小结：幼儿园真好，有很多挚友

6、在一起真快乐，我们也要和点点一样喜爱山个幼儿园。 第三遍观赏故事，了解点点爱上幼儿园的理由，从而让幼儿喜爱上幼儿园。 小班语言活动教案 点点上幼儿园 活动目标： 1、在情景嬉戏中学习理解故事情节和人物形象。 2、熟识作品中的主要对话。感知词汇：五彩缤纷洁白洁白漂美丽亮。 3、喜爱上幼儿园，乐意上幼儿园。 活动打算： 1、活动室里布置出草地、树林、幼儿园的简洁场景。 2、点点的图片两张（一张噘着嘴、一张高兴奋兴的。） 3、大班幼儿分别学会在场景中扮演小鸟、兔子、梅花鹿。 4、小图标：小鸟、兔子、梅花鹿、小挚友、大树、草地、树林、幼儿园。 活动过程： 一、老师出示噘着嘴巴的点点图片引出活动。 师：

7、有一个小挚友，名叫点点。今年三岁了，到了要上幼儿园的时候，妈妈带她去幼儿园，你们看看她想去吗？从哪看出来的？（不想去，因为点点不兴奋，噘着嘴。） 二、老师边讲故事边带领幼儿进入场景中，理解故事情节和人物形象。 1、大班幼儿分别扮演小鸟、兔子、梅花鹿，站在场景中打算表演。 2、老师同大班幼儿一起表演故事情节。表演过程中提问幼儿什么样的小鸟（五彩缤纷的小鸟）什么样的兔子（洁白洁白的兔子）什么样的梅花鹿（漂美丽亮的梅花鹿）帮助幼儿理解感知这些词汇。 三、出示小图标提问帮助幼儿梳理故事故事内容。 1、妈妈带点点上幼儿园的时候都遇到了谁？它们的幼儿园在哪里。小动物们觉得自己的幼儿园怎么样？（小鸟的幼儿园

8、在树上、兔子的幼儿园在草地、梅花鹿的幼儿园在树林。大家都说幼儿园里很欢乐） 2、小挚友的幼儿园在什么地方？幼儿园里有什么？点点这下表情是什么样子的？ 四、老师带领幼儿完整的将故事表演一遍。 老师安排角色幼儿在大班哥哥姐姐的带领下一边讲故事一边表演。 五、情感教化引发幼儿情愿上幼儿园、高兴奋兴上幼儿园的欢乐心情。 1、你们喜爱自己的幼儿园吗？为什么？ 2、老师小结，结束活动。 活动延长： 1、将点点上幼儿园的幼儿园用书放在图书角，幼儿在区角活动时可以自由阅读。 2、供应小鸟、兔子、梅花鹿、点点、妈妈的头饰，幼儿可进行故事表演。 幼儿园中班美术教案 好玩的线条 活动背景： 我班是新生班，幼儿年龄及

9、发展水平不均衡，尤其在绘画方面，幼儿基础水平差，不会画，不敢画。通过本次活动，初步培育幼儿对绘画活动的爱好，并能大胆，自由作画，充分发挥想象力，将自己的思维和想法用绘画形式表现出来，体验绘画的乐趣。 活动目标： 1、体会手的运动方向的改变带来的线条改变，学习有限制的地用笔。 2、尝试用笔在纸上画各种线条，练习用不同的线条表现对事物的感受。 3、激发幼儿大胆创作，感受绘画的乐趣。 教学重难点： 激发幼儿用线条大胆表现对事物的感受。 活动打算： 每人一尺毛线记号笔水彩笔作业纸白板 活动过程： 一、起先部分甩线条 用嬉戏引入 1、手指嬉戏 2、毛线跳舞 （1）老师用毛线甩出各种线条，幼儿视察并感受手

10、的运动带来的线条的改变。 （2）幼儿用手指书空画一画。 （3）幼儿和老师一起甩毛线。 （4）师小结：线条顺手的运动而改变。 二、基本部分画线条、变线条 1、老师出示神笔在纸上画各种线条，幼儿比较后说说不同的线条像什么，给人的感受是什么？ 2、请幼儿拿出神笔在纸上随意画线条，体会手、笔、纸之间的关系。留意指导幼儿的握笔姿态及坐姿。 3、幼儿对笔和纸有所熟识之后，引导幼儿用不同的线条表现对事物的感受。 4、激励幼儿独创创建新的线条表现各种物像。激励幼儿相互沟通，增加创作的乐趣。 三、结束部分说线条 请几名幼儿展示作品，谈自己的想法，大家评价，看谁画的线条种类多，确定别出心裁的好玩线条。 四、延长活

11、动体游会跳舞的毛线 老师甩毛线，幼儿扮毛线在我的指挥下跳舞。 教学反思： 本次活动为幼儿创设了一个宽松、自由的心理环境，允许幼儿自由表达自己的想法，自由的画，激发幼儿创作愿望，体验到了绘画的乐趣，较好地完成了本次活动的教学目标，并尝试了绘画教学的新思路老师乐教，幼儿乐学。本活动受到听课老师的一样认可和好评。 幼儿园中班美术教案：好玩的拓印 幼儿园中班美术教案：好玩的拓印 活动目标： 1、能主动找寻并学习用不同材料制作拓印版画，并在操作过程中驾驭拓印的方法。 2、感受拓印的乐趣和美感，喜爱参加制作拓印版画。 活动打算： 1、在活动室四周放置一些可供幼儿制作拓印版画的材料。 2、纸风筝一个，宣纸、

12、油画棒、轻音乐磁带。 活动过程： 一、创设情景，激发爱好。 1、你们看过变魔术吗？喜爱看吗？今日老师来给大家变个魔术，好吗？ 2、我手中有张纸，两面都是空白的，（师出示一架风筝）现在老师要把这架风筝变到纸上去，告知我，你想要什么颜色的？ 3、老师变“魔术”。瞧，一架风筝变出来了。你们猜猜老师是怎样变的吗？幼儿猜后老师将纸挪开，揭示谜底。丰富词：拓印。 二、实践操作，自主探究 1、请小挚友们找一找在你的身上、在我们的教室里有哪些东西或美丽的图案也能用拓印的方法变到你的纸上。 2、幼儿尝试、操作。 三、集体观赏、沟通、探讨拓印的阅历。 1、老师引导幼儿展示作品并相互观赏评议，对画面清楚、整齐、造型

13、和底版材料有创意的幼儿赐予激励。 （1）你变出了什么画？你是用哪些东西拓印的？你是怎样拓印的？ （2）探讨：为什么有的小挚友拓印胜利，纹理清楚，有的却效果不太好？ 2、小结。 四、引发幼儿接着思索、探究。 1、 在你身边、在你家里还有什么东西也可以用拓印的方法把它变成漂亮的画？ 2、 除了用油画棒来拓印，还可以用什么来拓印呢? 3、 你还有什么更新颖的拓印方法？请小挚友回家找一找，试一试。然后把你的画带回来给大家看，好吗？ 编辑； 幼儿园大班美术教案：好玩的面具 活动目标： 1、 知道表情的含义，尝试表现滑稽的表情。 2、有尝试独立设计并拼摆面具图样的愿望，体验并观赏自己活动的表现。发挥幼儿的

14、想象力与创建力。 活动打算： 幼儿操作材料“谁的面具最好玩”人手一份。 活动过程： 1、介绍操作材料及活动规则。 （1）出示面具，引起幼儿爱好。老师：今日老师带来了两个新挚友，你们想不想看看他们是谁啊？ 你们觉得他们长的怎么样？引导幼儿说出滑稽、好玩等词。 那你们想不想和滑稽的面具娃娃做挚友，想不想自己来做一个滑稽的面具娃娃？ （2）出示面具配件。老师：老师这里有许多小东西，我们来一起做一个面具娃娃好吗？ （3）逐一出示各种配件，与幼儿探讨各自的用途，可以摆放在什么部位？例如：你看，这像什么，可以放在哪里？与幼儿一同完成一副面具。 （4）变更配件。让幼儿体验只要变更一种配件就可以变换出不同的表

15、情。 （5）请个别幼儿表演面具上的表情。 你们觉得这几个面具娃娃好玩吗？那谁能把这个好玩的表情表演出来？ 2、幼儿拼摆各种面具。 （1）请幼儿自己操作。 （2）老师激励幼儿独立设计、拼摆出各种各样的滑稽人。对有困难的孩子可适当供应面具范例让他们仿照拼摆。 （3）幼儿拼摆后，可让他们邀请同伴观赏自己摆出的滑稽人。 3、集体展示面具。 请幼儿展示自己的滑稽面具，说说他在干什么？并仿照他的表情。 幼儿园大班音乐教案：竹乐飘飘 江苏省张家港市合兴幼儿园徐洁 一、活动目标： 1、在看看、说说、玩玩中相识各种竹乐器，并探究竹乐器的不同演奏方法。 2、幼儿尝试自由组建乐队，并能用竹乐器给乐曲伴奏。 3、幼儿

16、喜爱竹乐器，体验用竹乐器演奏的欢乐。 二、活动打算： 1、竹乐器：双响筒、竹筒、快板；竹子一家：竹筒、竹片、竹枝、竹叶； 2、乐器标记、节奏谱、音乐木瓜恰恰恰。 三、活动过程： （一）幼儿熟识竹子的一家，知道竹子能做成许多有用的东西。 1、幼儿视察竹子的一家：竹筒、竹片、竹枝、竹叶。 2、说说竹子能做成哪些有用的东西。 3、小结：竹子不但能做成各种生活用品，还能做成竹玩具，更能做成竹乐器。 （二）幼儿相识竹乐器并探究竹乐器的演奏方法。 1幼儿去看看、说说、玩玩各种竹乐器。 2、提问：你玩得是什么竹乐器？你是怎样玩的？它发出了什么好听的声音？ （三）出示图谱，感知节奏。 1、竹乐器发出的声音可真

17、好听，水果娃娃听了也忍不住想跳舞了呢！ 2、依据图谱感知练习三种水果娃娃代表的不同的三种节奏型。 3、看图谱听音乐完整拍出节奏。 （四）组建乐队，演奏音乐。 1、出示乐器标记，组建乐队。 2、分乐队听音乐徒手练习。 3、分乐队用竹乐器完整演奏音乐。 4、交换乐器再次演奏。 四活动延长： 1、除了双响筒、竹筒、快板这些竹乐器，生活中还有哪些竹乐器？ 2、激励幼儿和大人一起收集找寻。 幼儿园大班美术教案：好玩的汽车 【活动目标】 1.体验大胆想像与设计好玩、快速的车辆的乐趣。 2.培育幼儿交通平安意识。 【活动打算】 1、贴有各种车辆图片的“汽车王国”墙饰。 2、课件：动画片好玩的车。 3、幼儿活

18、动材料美术第2-3页、油画棒。 【活动过程】 一、小挚友听音乐扮演小司机进入活动室。 “小挚友，你们喜爱开车吗？现在，请小挚友扮演小司机，听 音乐开车一起进入活动室好吗？”。（小挚友随音乐走进活动室） 二、自由玩车，沟通、探讨汽车的特征和用处。 1、出示汽车，引起幼儿对汽车的爱好。 “今日老师给你们带来了很多车，这是什么车？（出示汽车）你怎么知道它是汽车的？”（老师把车依次推向场地） 2、幼儿自由探究。 “你们想玩这些车吗？请小挚友每人选一辆自己喜爱的车玩一玩，在玩的时候，可以和你的好挚友说一说，你的车叫什么名字？是什么样的？车速怎样？可以干什么？” 提示幼儿：开车的时候要留意遵守交通规则（幼

19、儿自由玩车，老师巡回指导） 3、沟通车的特征和用处。 (1) 自由沟通：“请小挚友与你身边的好挚友说一说，你的车是什么样的？车速怎样？有什么用处？ (2)个别沟通：那个小挚友情愿到前面来给老师和小挚友介绍一下你的车。（请34个小挚友介绍不同类型的车） 三、利用课件激发孩子们探究、设计更好玩的车。 刚才小挚友都知道了你的车可以干什么。现在，已经设计出将来的车，想看吗？ （播放课件） 引导幼儿逐一视察，通过视察车的形态、快慢知道不同的车型车速和外形是不同的。 现在，请小挚友说一说，这些车与平常看到的车有什么不同。假如让你设计将来的车，你会怎样设计。 四、幼儿操作，请小挚友设计将来的车。 1、引导幼

20、儿自己设计车。启发幼儿大胆想象不同外形的车。 2、启发幼儿说说自己设计的汽车（外形、汽车行驶的速度等）。 3、引导幼儿将自己设计的新车剪下，粘贴在”汽车王国“墙饰上，相互沟通自己设计的车辆的别出心裁之处。 五：老师小结： 展示评价幼儿优秀作品，并和幼儿一起熟识车辆行驶交通规则。 【活动延长】 1、引导幼儿大胆想象，表现各种能高速行驶的车辆。 2、请幼儿担当讲解员，将“汽车王国”的墙饰骄傲地向小班弟弟、妹妹和本班幼儿家长介绍，说说这些车子的速度特点等。 幼儿园大班美术教案：好玩的变形 活动目标 感受简约美，提高对美术活动的爱好 发挥联想想象，把几何形分割简洁后变形成肯定意义的作品 把剪下来的每一

21、块纸片都用起来，萌发初步的节约意识 合作完成作业，形成团队精神 重点难点 重点：把几何形简洁分割变形成肯定意义的形象 难点：把所剪的每一块材料都用起来，萌发初步的节约意识 活动打算 阅历打算：驾驭相关的几何图形以及有关动物的特征 物质打算：幼儿用剪刀、固体胶水人手一份，大量的各色蜡光纸小几何形，64K再生纸若干。老师用订书机、泥工板(红色、黄色各一)、吹塑纸几何形(已分割、沾水的白色三角形和蓝色正方形)、范例若干 教学过程 一、引出课题 出示范例让幼儿逐页观赏，猜猜这些好玩的形象原来分别是什么形态的。 二、演示与启发 结合教具示范、讲解，帮助幼儿驾驭几何形简洁分割和变形的方法。 1以红色泥工板

22、为背景，将白色三角形吹塑纸分割并变形成一棵小树，然后移动局部又变成一间小房子(吹塑纸沾水既能粘在泥工板上又能随意移动)。 2在黄色泥工板上演示蓝色正方形吹塑纸分割变形成热带鱼的过程，并反向演示把鱼变回正方形，让幼儿理解：全部剪下来的纸片都要用起来。 3想一想：还可以怎么变?其他形态的几何形可以怎么变? (请23位幼儿发表看法) 三、交代留意事项 1每一个几何形变一幅画，画面又简洁又好看； 2把剪下来的全部纸片全都用起来； 3先摆摆看再粘到背景纸上； 4动脑筋变出跟别人不一样的东西，又多又快。 四、幼儿创作 幼儿每4人一组合作，练习把圆形、三角形、正方形、半圆形、椭圆形、扇形变形。老师巡回指导，

23、刚好作个别和小组评价，适当激励和表扬，并时常提示他们把剪下来的东西都用起来，先摆、后粘贴。常常看看同组的其他小挚友变出了什么，要跟他们变得不一样。 五、作业讲评 请幼儿看看自己和同伴的桌上有没有掉着剪下来的纸片；老师把幼儿作品以组为单位订成一本本“书”，比一比哪本“书”又厚又好看。 延长活动 请幼儿课后到美术角把长方形和菱形及其他几何形变形。 活动评析 一、设计意图 本活动的主要目的是培育幼儿节约意识，培育幼儿的环境情感。因此，老师的演示材料用塑料泥工板和沾水吹塑纸。沾水吹塑纸既能粘在塑料泥工板上又能随意移动，削减了材料的奢侈。先演示简洁的三角形变形，可以变成树，也可以变成房子；再演示较困难的

24、正方形变鱼，并反向演示把鱼变回正方形，让幼儿理解：全部剪下来的纸片都要用起来。幼儿的操作材料利用一些小面积的边角料，背景纸是64K再生纸；特殊是教幼儿“把每一块材料都用起来”，使幼儿从小形成节约材料、有效利用资源的意识和不随意丢弃物品的良好习惯。另外本次活动还试图让幼儿理解整体与局部的辩证关系：整体可以分成很多个局部，全部局部加起来才是整体，由此迁移到对环境的相识人类、自然环境、人造环境组成了缺一不行的整体环境。老师的教当然重要，同伴之间的信息传递也是幼儿学习的重要组成部分。本次活动中，幼儿分成4人小组创作，最终以组为单位把作品装订成“书”，比一比哪一组的“书”最好看、最厚。这样做的好处有：第

25、一，强化团体意识，培育集体荣誉感；其次，同一本书里应当没有相同的页面，促使幼儿关切别人做了什么、自己该怎么做，同时相互启发。 二、效果分析 幼儿对这个活动相当感爱好，课堂气氛特别活跃，他们“变出”了各种各样的形象，如把半圆形变成了鱼、蘑菇、刺猬、银杏树叶等。由于可简可繁，无论怎么变都是对的、好的，满意了不同层次幼儿的胜利需求，使他们获得了创作的欢乐与胜利的喜悦，增加了幼儿对美术创作的爱好，提高了他们的审美实力和联想的实力。大部分幼儿能按要求把每一块材料都用起来，但也有小部分孩子做不到，因此，帮助幼儿养成充分利用材料的良好习惯，须要人们长期不懈的努力。 幼儿园小班数学教案：点点虫虫飞 活动目标

26、1、感知5以内的数量，能按点卡匹配相应数量食物的图片。 2、乐意参加活动，体验数学活动的乐趣。 活动打算 胸前有兜兜的绿色围裙，供幼儿系上扮毛毛虫，与故事内容相应数量的食物小图片若干，依据故事(附后)制作的大图书一本，15点卡、毛毛虫贴画、纱巾各若干条，欢快的音乐伴奏带。 活动过程 一、嬉戏导入激趣 师：今日天气真好，毛毛虫们快到草地上来玩吧! (在欢快的音乐伴奏下，师生一起仿照毛毛虫欢乐地在草地绿地毯上爬行、游戏，老师时常地用头轻轻触碰幼儿的头或用脸轻轻地贴近幼儿的脸，并大声地招呼：“你好!”“你真可爱!”在老师的感染下，幼儿也欢乐地相互碰碰头、贴贴脸，整个气氛轻松、欢乐而友好。) 二、找寻

27、食物感知5以内的数量 1、师：宝宝们肚子有点饿了吧?我们去找些东西吃。 师生在草地上边爬边找寻食物，老师依次向场地撒小图片(一个苹果一两只梨+三根香蕉+四颗葡萄一五片树叶)。依据幼儿在场地上聚集的状况，可不断变换着方向向空处撒小图片，保证幼儿有足够的活动空间。 2、提问：你找到了什么?数数有几个? 师：赶快把这些好吃的食物吃掉吧。幼儿“啊呜啊呜”，将图片放进胸前的兜兜里。 (老师通过集体、个别提问的形式，引导幼儿视察并手口一样地点数图片中的食物数量，激励幼儿大胆表述。此环节中，老师关注的重点是实力较弱的幼儿，让他们也能精确点数出图片中的食物数量，获得胜利的体验。) 三、观赏故事拓展对数量的认知

28、 1、师：宝宝们坐下来休息一会儿吧!(幼儿围坐在老师身边)有一只好玩的毛毛虫，它也出来找东西吃，它找到了哪些好吃的东西呢? 2、师生共同阅读大图书，让幼儿在看看、说说、数数、猜猜中，巩固对数量的认知。 (色调显明、富有童趣的画面深深吸引着幼儿，老师适时的提问“毛毛虫找到了什么”“有几个”“一起来数一数”不断引导着幼儿去视察和思索，让幼儿的留意力始终追随着故事情节的发展。) 四、点卡找挚友匹配相应数量的食物 1、师(出示点卡，点子数代表第天)，提问：毛毛虫第一天吃了什么?其次天又吃了什么?第三天 2、操作活动。幼儿每人取一张点卡，将兜兜中的小图片，按数量匹配到卡片中相应点子下面的空格里。(图片的

29、反面贴有双面胶，操作时，幼儿只需撕去面纸，即可将图片贴在卡纸上。) 3活动评价。操作正确的小挚友在其额角上贴上毛毛虫贴画以示嘉奖，在同伴和老师帮助下完成的幼儿同样在其额角上贴上毛毛虫贴画以示激励。 五、毛毛虫变蝴蝶感受欢乐 1、师：毛毛虫吃饱了，它找到了一片树叶，趴在上面睡着了。醒来的时候，毛毛虫的脚不见了，长出了一对漂亮的翅膀。毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶。 2、师：你们想变蝴蝶吗?让我们也趴在草地上睡一觉吧。(主、配班老师静静地在幼儿背后粘贴上翅膀纱巾，解开围裙。) 3、师：宝宝们，醒来吧!看看你们长出翅膀了吗? (幼儿惊异地发觉自己真的长出了“翅膀”，音乐声中，师生一起挥动着“翅膀”飞出活

30、动室。) 活动点评 本节活动充分发掘并利用故事中的数学元素，让幼儿在故事的情境中学习和感知5以内的数量，避开了数学学习的单调和枯燥，增加了活动的愉悦性和趣味性，激发了幼儿对数学活动的爱好。 活动中运用的教具非常简洁，但很好用。活动前给每个幼儿系上绿色围裙，不仅是毛毛虫角色的标记，围裙上的兜兜也成了毛毛虫的小肚肚，装下了毛毛虫“吃”的各种食物(图片)。操作环节中，赐予幼儿贴画嘉奖，满意了小班幼儿的心理需求和特点，极大地调动了幼儿参加活动的主动性。为了增加幼儿对毛毛虫变蝴蝶这一现象的爱好，借助纱巾，模拟蝴蝶的翅膀，让幼儿体验舞动“翅膀”的乐趣，给幼儿留下深刻的印象。 活动中，让每一个幼儿都有表现的

31、机会，努力建构有效的师生、生生互动。而且，特殊关注实力较弱幼儿的表现，让他们在老师、同伴的帮助下，也能获得胜利的体验，保证每一个幼儿能欢乐地在活动中得到最大程度的发展。 附故事 毛毛虫 一条绿色的毛毛虫。爬呀爬呀，它的肚子饿了，想找一些东西吃。 第一天，它望见了一个红苹果，“啊呜、啊呜”大口吃掉了。 其次天，它发觉两只黄梨子，“啊呜、啊呜”大口吃掉了。 第三天，它找到三颗紫葡萄，“啊呜、啊呜”大口吃掉了。 第四天，它又发觉了四块咖啡色的巧克力，“啊鸣、啊呜”大口吃掉了。 第五天。它找到五片绿树叶，又“啊呜、啊呜”大口吃掉了。 毛毛虫的肚子不再“咕噜咕噜”叫了，它欢乐地趴在叶子上说：“我要结一个

32、茧，把自己包起来，好好睡一觉。” 过了几天，毛毛虫醒来了。它的脚不见了，长出了一对漂亮的翅膀。它说：“我变成一只漂亮的蝴蝶啦!” 幼儿园小班音乐教案：好玩的叫声活动目标：1、初步了解稳定、匀称的节奏。2、相识全音符、二分音符、四分音符、八分音符的节奏图谱。活动打算：节奏图谱卡片若干。活动过程：1、看图谱，拍节奏。 师：今日赵老师给小挚友们情来了四位小动物客人，我们一起说有请，然后把它们一个一个请出来好不好？2、出示小牛节奏图谱 ， 小牛：“小挚友，你们好。” 幼：“小牛，你好。” 小牛：我知道咱们班的小挚友可聪慧了，那你们能不能学一学我的叫声呀？ 师：恩，真棒！ 赵老师也来学一学。（小牛叫一次

33、，是四拍，每一拍拍一次手，共拍四次手。）咦？赵老师学的和小挚友学一样吗？（引导幼儿说出学习叫的时候拍了四次手） 师：有的小挚友说我学叫的时候拍手了，现在我再来学一次，小挚友们一起来数一数我拍了几次手？ 师：好跟老师一起来拍一次。3、出示小猫节奏图谱 小猫：小挚友们好，你们好！ 幼：小猫，你好！ 师：让我们来听一听小猫是怎样叫（小牛叫一次，小猫叫两次，每叫一次是两拍，两拍，拍两次手） 。 师：小挚友也一起来学一学吧。4、出示小鸭节奏图谱 小鸭：小挚友，你们好！ 幼：小鸭子，你好！ 师：让我们来听一听小猫是怎样叫（小鸭子的叫声又洪亮又短，小牛叫一次，它叫四次，每叫一声为一拍，一拍，拍一次手。） 师

34、：小挚友也一起来学一学吧。5、出示小鸡节奏图谱小鸡：小挚友，你们好！ 幼：小鸡，你好！师：呀，两只小鸡挤在一起都想坐这个小凳子呢，它们叫的特殊快，你们听（小鸡的叫声很急很快，小牛叫一次，它叫八次，每叫两次为一拍，叫两次，拍一次手。）师：小挚友也一起来学一学吧。听儿歌，拍节奏。1、师：小挚友学的真不错，小动物们听了可兴奋了，它们还为你们带来了好听的儿歌，你们想不想听？（儿歌前半句随歌词做动作，小动物叫声的时候拍手做。）2、师：请小挚友们一起来跟我学一学。儿歌：好玩的叫声我是小牛，我就这样叫，哞 我是小猫，我就这样叫，喵 喵 我是小鸭，我就这样叫，嘎 嘎 嘎 嘎 我是小鸡，我就这样叫，叽叽 叽叽

35、叽叽 叽叽活动延长：幼儿园教案网师：好说的真不错！今日跟小动物们一起玩的开不快乐呀？好，听小猫说什么小猫：喵，小挚友们，今日能够和你们一起玩，真兴奋，在说再见之前，我还要告知小挚友们一个隐私，你们看，我们每个小动物旁边，都有一个这样的小符号，他们的名字叫音符，下次让我们一起来玩好吗？好，那再见了！ 幼儿园小班嬉戏教案：好玩的沙包 【设计说明】 沙包是孩子们特别宠爱的玩具之一，须要的场地小、可随身携带，便利耐玩，而且在嬉戏过程中还能发展幼儿的想象力，孩子们会想出许多的玩法，而且在嬉戏过程中还能培育孩子们的竞争意识，所以我设计了这个嬉戏用于孩子们的户外活动。 【活动目标】 1、从大小、颜色等方面相

36、识沙包。 2、发展幼儿想象力，尝试沙包的多种玩法。 【活动打算】 和幼儿人数相同的沙包数个 音乐 【活动过程】 一、导入： 音乐声中师带领幼儿走进活动室，“今日天气真好，我们一起来活动一下吧！伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳”。动一动好舒适呀，好了，孩子们，快到老师身边来。 二、基本部分： 1、今日，老师给小挚友带来了一个好挚友，不过它很羞涩，现在请大家闭上小眼睛，我请它出来好不好？1、2、3睁开眼睛，咦，这是什么啊？ 2、今日老师还带来了不同的沙包宝宝，我们一起来看一看，它们都有哪些不同？让孩子从大小、颜色相识沙包，知道沙包里面可以填什么东西。小结：小挚友说的真不错，沙包就是在布的里面装上一些

37、不简单打伤人的材料缝制而成的。 3、出示沙包并抛两下，引发幼儿玩沙包的爱好。“小挚友想不想玩？那请大家动动脑筋，沙包除了可以抛,还可以怎么玩？请小挚友轮番说出自己的玩法，并示范给大家看。 4、原来沙包这么多的玩法啊，真不错；小挚友们可真聪慧，下面，我们每个人到老师这里来领一个沙包，我们一起来做个嬉戏；组织幼儿围成圈，找其中一个小挚友说出自己的玩法，大家一起仿照。老师要交待在玩沙包的过程中，肯定要留意平安，不要打到其他小挚友。最终将沙包宝宝一起投到小筐子中，感受投沙包的欢乐。 5、小挚友们真是太棒了！竟然想了这么多玩沙包的方法。下面我们选几种玩法一起来玩一玩。 头顶沙包走路。将沙包放在头顶上，大

38、家一起走一走，走的过程中，留意不要将沙包掉下来，也不能用小手去碰。 双腿夹沙包跳。将沙包放在两腿之间，师带领幼儿一起夹紧沙包往前跳，体验其中的欢乐。 手托沙包扭屁股走。将沙包放在手上托着，然后扭着小屁股往前走，在走的过程中，沙包不能落地，要求幼儿在驾驭平衡的同时还要扭起屁股来。 小蚂蚁运粮。将沙包放在后背上，弯腰走，走的过程中，不能将沙包掉下来，也不能用手去碰，要求走的慢一些。 6、小结：小挚友们刚才做的都特别棒，由于时间的关系，让我们下一次再玩其他的嬉戏吧。 三、结束部分： 好，小挚友和沙包宝宝都累了，让我们一起放松放松我们的身体吧。伴随音乐大家一同做放松活动，师带领幼儿离开活动室。 【活动

39、延长】 手工区投放大量的材料，了解沙包制作方法，并一同制作沙包。 幼儿园大班美术教案：好玩的流淌画 活动目标： 1、学习流淌画的作画方法 2、能大胆想象添画，丰富画面内容 3、激发幼儿对多种材料作画的爱好，提高创建想象力 活动打算： 调好的颜料、毛笔、图画纸、记号笔、蜡笔 活动过程： 一、出示材料 T：看，今日老师为小挚友打算了什么？它们可以用来做什么？ 你们说的很对。今日老师要用这些材料来玩嬉戏呢？看看我是怎么做的。 二、老师第一次示范，让幼儿视察流淌画的作画步骤（蓝色） 三、探讨 1、提问 T：我是怎么玩的？ 2、请一幼儿上来和老师一起操作 T：谁情愿上来和老师一起玩一玩？ 这时边做念操作

40、儿歌：“拿起小毛笔，喝饱水，白纸上面亲一亲。小毛笔，喝饱水，白纸上面再亲亲。你还喜爱什么颜色？那换支小毛笔，喝饱水，白纸上面亲一亲。白纸沾满小水滴。小小手，捏两边，1 、2、 3 ，站站好，流淌的线条变出来。” 激励幼儿与老师一起念，了解作画步骤 3、小结，徒手比画，再次巩固作画方法 T：你会玩了吗？我不信，我来考考你，请你念儿歌，小挚友跟着你伸出小手比划比划。会玩了吗？那请你也去旁边的桌子上去试一试，变出流淌的线条四、幼儿操作，老师巡回指导（伴乐） 四、总结，引导幼儿大胆想象：流淌的线条像什么？ T：刚才我们这样玩，就变出了一幅幅好玩的画，这种方法叫“流淌画”。（重复） 我们来看下，这些流淌

41、画像什么？（还转方向观赏）你怎么看出来的？ 其实这些流淌画中还藏着一个个好玩的故事呢，你能找出来吗？ 五、老师示范有情节地进行添画（可选两张） 1、T：这像什么（例1海洋里的水）海洋里有什么？天气很好，小鱼也出来做嬉戏了，它们在捉迷藏呢，你看它们躲在哪里？这条小鱼可真顽皮，还在吐泡泡呢。 海洋里还有什么呢？（添画水草） 2、例2：像小雨点。下雨了，这是什么地方？（大街上会出现什么呢（伞） （树林。树林里会有哪些小动物，他们在躲雨呢？谁也来了？ 3、幼儿结伴探讨 T：在你们的流淌画中确定也藏着一个好玩的故事呢？请你先跟旁边小挚友探讨一下你的故事？ 4.请两个幼儿上来说一说自己的画中藏着的故事 六、幼儿进行添画创作（伴乐） T：你们也去画一画这个好玩的故事吧！ 七：展示作品，简洁评价。 幼儿园小班说课稿：好玩的动物 幼儿园小班说课稿：好玩的动物 一、 说教材 （一） 教材分析小班下学期，好玩的动物这一主题活动。选用了小挚友生活中比较熟识并喜爱的小兔子和长颈鹿为角色，讲解并描述了一个长颈鹿阿姨助人为乐的故事，特殊是小兔子们亲亲长颈鹿阿姨这个情节既让人觉得好玩又很符合小班小挚友的年龄特点，生活中我们也会常常看到自