幼儿园科学环保活动方案-美丽的家园.docx

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1、幼儿园科学环保活动方案:美丽的家园幼儿园大班美术活动：集体组画我们心中的漂亮家园 幼儿园大班美术活动：集体组画我们心中的漂亮家园 活动意图 地震过后，许多房屋倒塌，这是幼儿对地震感受最深的印象之一。本活动通过让幼儿描绘心目中的将来家园，帮助幼儿树立重建家园的信念，以主动的心态渐渐进人正常生活。 美术治疗是借用美术暗喻让幼儿运用绘画、手工制作等方式来自由地表达心情，限制自己的行为，解决自己所遇到的问题，从而获得身心发展，重建信念。 从幼儿爱想象的特点动身，活动中让幼儿发挥想象，描绘各种造型的房子。这种趣味性的设计，既符合幼儿爱想象的特点，又让幼儿在绘画时，乐在其中，轻松开心。另外，将自己的房子与

2、同伴的房子组合成一个大家园，使幼儿感受到了集体的暖和。 活动目标 1发挥想象，描绘出多种造型的房子。 2用剪贴的方法将自己的房子与同伴的房子组合在一起，并情愿用添画的方式丰富画面。 3感受集体组画的乐趣；对重建家园有美妙的愿望，并充溢信念。 活动打算 1黑板、盖布、六张桌子、和孩子人数相同的椅子。 2在背景墙贴上一张长背景纸，三幅范画。 3幼儿人手一支勾线笔、胶棒，剪刀每桌两盒；水彩笔和蜡笔、胶带、废纸篓等。 4舒缓的背景音乐。 活动过程 1引导幼儿观赏变形房子的图片，感受变形房子的趣味性，并发挥想象说一说自己想象中的变形房子。 师：你见过什么样子的房子?在哪里见过的?是什么形态、什么颜色的?

3、请你们来看一看我的房子。(老师出示变形房子图片)这是什么房子?和我们平常看到的房子有什么不一样?发生了什么改变?你喜爱这样的房子吗?假如请你也来设计一个好玩的变形房子，你会设计一个什么样子的房子呢? 幼儿实录 幼1：我要设计一个山房子。地震来了，山房子很坚实，我们也就不怕了。 幼2：我要设计一个会飞的西瓜房子。地震来了，我住的房子就可以飞走了。 幼3：我要画一个飞机房子。地震来了，我的飞机房子“嗖”地一下，就很快地飞走了。 幼4：我要画一个花房子。要画许多美丽的花，把我的房子装扮得漂美丽亮的! 幼5：我要设计一个风车房子。风一吹，我的房子就能转动、飞走，就不怕地震了。小挚友都可以坐上我的风车房

4、子，一起玩。 幼6：我要设计一个苹果房子。我住在里面，就能闻到苹果的香味，想吃的时候，用手一抓就能吃到苹果了。地震来了，我的苹果房子圆圆的，可以滚走。 2老师介绍活动形式与活动材料。 师：请每个小挚友来当房子设计师，设计一个好玩的房子。先想好设计什么样的房子，然后用笔在纸上画出来，最终请你们把装饰好的房子剪下来，贴在大家园里，我们共同来建设漂亮的家园。 3幼儿设计并装饰自己的房子，老师进行指导。幼儿将自己设计的房子剪下来，贴在家园背景图中，感受重建家园的欢乐，幼儿与老师共同建设漂亮的家园。 4师幼共同观赏“我们漂亮的大家园”，感受合作胜利的欢乐和共建美妙家园的欢乐。师幼一起唱一唱、跳一跳，感受

5、集体的暖和和拥有漂亮家园的欢乐。 活动反思 1活动是在灾区幼儿园的学前班进行的，是依据当地幼儿的发展水平来设计的。在当地幼儿园，每个班级中的幼儿，就其年龄来看，普遍都比我们所在幼儿园的幼儿低一个年龄段，如学前班的幼儿，实则是大班年龄段的幼儿。即便是大班幼儿，他们的绘画实力、手工实力，也因为地域的差别，与笔者所在幼儿园的幼儿水平大不一样的。所以在设计活动前，我们应事先向当地幼儿园的老师了解状况；在设计活动和开展活动的指导过程中也必需考虑这个方面的因素。 2活动假如须要再次开展，可将第一环节中“引导幼儿回忆房子已知阅历”的部分前置，作为本次活动的前期活动来开展。在前期活动中，可以和幼儿、家长共同收

6、集各种房子的图片、模型、学问资料等，供幼儿直观地视察房子的外形特点及结构，了解房子的相关学问，丰富幼儿的学问阅历。在此活动的基础之上，进行本次活动，即可干脆引导幼儿观赏变形房子了。 教学活动中须要留意的事项：老师要与幼儿建立相互信任的良好的人际关系；供应给幼儿平安放松的心理环境，赐予幼儿无条件的支持与接纳；激励并敬重幼儿自己的讲解并描述和说明。 幼儿园科学活动方案:动物的爱护色 大班科学活动：动物的爱护色 南钱清幼儿园 沈紫霞 活动目标： 1、 乐意参加沟通探讨，使幼儿了解一些动物具有与环境一样的爱护色，理解爱护色的作用。 2、 增加探究动物奇妙的爱好。 活动打算： 故事图片；沙漠、草原、海洋

7、、森林背景图4幅，活动室内设相应的4区域，并分别设标记牌，动物小图片若干。 活动前对枝叶蝶、尺蠖虫有初步相识，并发动家长收集有关资料、丰富孩子对爱护色的学问。 活动过程： 一、 故事引入，激发探究爱好。 (出示图片小狐狸)讲解并描述第一段，并逐个相识动物，小狐狸找不到挚友，小挚友能帮助找一找吗？请用“我在xx地方找到了谁”表述。小狐狸为什么会找不到呢？ 二、 沟通、探究 1、 请小挚友细致看看动物和它们躲的地方，你发觉了什么？(幼儿回答后小结)像尺蠖虫等动物的颜色和四周环境的颜色很相像，这就是动物的爱护色。 2、 动物的爱护色有什么作用呢？小结：在大自然中有很多动物都有和环境很相近的爱护色，以

8、此来隐藏自己，不让敌人发觉。 3、 逐一出示背景图，相识这是什么环境，在草地、海洋、森林、沙漠中有些什么动物用爱护色爱护自己？请小挚友自选区域和同伴沟通。 4、 听信号后回位，相互沟通，并出示相应动物小图片。 小结：小挚友真能干，沟通了很多动物的爱护色，动物世界很奇妙，为了爱护自己更好的生存，很多动物都有和环境相近的爱护色，有的动物的爱护色更奇妙，老师带来了一张彩色蜗牛的改变图(出示图片)在这个图中你发觉了什么？谁能说说变色龙怎样变色。老师适当小结。 三、 提升、扩散 生活中人们也很聪慧，依据动物的爱护色想到了爱护人类自身，小挚友想一想人类会怎样利用呢？幼儿回答后出示迷彩服，你相识这种衣服吗？

9、解放军为什么要穿这种衣服？随着科技的进步，人们越来越先进地利用了爱护色，如军事武器，小挚友可以和爸爸妈妈一起找找更多的资料，日常生活中也可以地视察，还有哪些动物有爱护色，人们还怎样利用，老师等着小挚友有更多的发觉来告知我。 幼儿园中班环保活动教案 变废为宝 活动目标： 1、在做做玩玩的过程中，熬炼幼儿的动手实力，激发幼儿的环保意识。 2、通过嬉戏，体验合作胜利的喜悦。 活动打算： 1、幼儿收集大小不等的各种废弃的、清洁无毒的纸盒及废旧塑料瓶、碎布等。 2、装饰纸条、不同的图案等（用来装饰）。 3、剪刀、双面胶等。 4、老师用废旧物品制作的成品，如灯笼、宝塔、火箭等。 活动过程： 1、幼儿介绍自

10、己带来的废旧物品。 小挚友，前几天老师请大家做小小收集员，把家里没用的纸盒、塑料瓶、碎布等带来，小挚友们都很主动，收集了很多好东西，谁来说说你收集到了哪些珍宝。（如酸奶瓶、烟盒、洗洁精瓶、饮料瓶等） 2、幼儿进行垒高嬉戏我们大家有了这么多的珍宝，今日老师就和小挚友用这些珍宝来做嬉戏好吗？ （1）老师介绍嬉戏规则：我们分成七组，大家一起商议动手进行垒高竞赛，可以用不同的珍宝进行，看那组的小挚友在规定时间里垒得又高又稳。 （2）介绍两组垒高幼儿的作品，并和幼儿一起分析缘由。（快而稳的缘由：把大的盒子放在下边，不争先恐后、一个一个来放等，慢而摇摆的缘由：大家争抢，没有合理摆放好。） （3）再次进行嬉

11、戏，其次次垒高竞赛在第一次的基础上进行，让幼儿形成初步的垒高阅历。 3、观赏作品。 （1）老师出示自己制作的成品，幼儿观赏。 （2）提问：这是什么？它是用什么做成的。（幼儿回答）在幼儿观赏、视察的基础上老师有目的介绍23种作品。 （3）提升：假如这些做好的玩具、好东西坏了，还有用吗？（幼儿回答后，老师依据他们的回答作出相应的应答）老师总结：最终我们把它们送到废品回收站，送到工厂再加工重新变成有用的东西。 4、变废为宝你们想不想做个小小魔术师，用大家带来的这些盒子、瓶子来变成好玩的东西呀？（想） （1）老师提出制作要求：想想你用什么珍宝想做一个什么玩具？跟挚友讲讲，也可以和挚友合作做，用不同的方

12、式对纸盒、塑料瓶进行改造、装饰，使它变成一样好玩的玩具。 （2）幼儿自己制作玩具，老师对完成任务有肯定困难的幼儿，老师进行帮助。 （3）幼儿完成后，陈设在玩具橱上，可以相互进行简洁介绍。 （提示幼儿在制作结束后，把多余的东西整理好） 5、结束部分。 小挚友，真正好，废旧物品当成宝，动动小手动动脑，变成汽车和小猫，变废为宝真正妙！ 今日，我们小挚友用没用的纸盒、瓶子做了好玩的嬉戏和玩具，以后我们要记住，不要随意把吃剰下的纸盒、瓶子扔掉，我们把它们洗干净，带到幼儿园，我们一起让它变变变，成为我们的好挚友。 延长活动： 幼儿拿着做好的玩具，去做小小宣扬员，请其他班的小挚友参观观赏。 幼儿园中班环保活

13、动教案 我是环保小卫士 活动目标： 1、了解各类垃圾的来源及给人类生活带来的危害，能大胆表达自己的想法。 2、运用各种方式沟通收集有关垃圾的信息，并尝试对垃圾进行分类。 3、能关注我们生活的环境，初步具有爱护环境的意识，渴望做环保小卫士。 活动打算： 1、自制图画书小鸟历险记、 课件垃圾的分类 2、师生共同收集有关垃圾的资料（实物、图片、文字录像等）。 3、垃圾分类箱、环保小卫士的标记。 活动过程： 一、出示小鸟，以小鸟的自我介绍引入故事。 我是一只小小鸟，妈妈教会了我飞行的本事，还让我到外面的世界去看看，听说城市里可好玩啦，我现在就到那儿去逛逛。 二、看图边讲边议。 1、出示图一：小鸟来到了

14、什么地方？发生了什么事？（口香糖粘住）它会怎么想？ 2、小鸟离开了草坪，来到了哪里？什么东西落到了小鸟身上？小鸟该怎么办？ 3、小鸟又来到了哪里？这里的水能喝吗？为什么？ 4、小鸟又遇到了什么事？它会说些什么？ 三、沟通、共享收集的信息。 1、小鸟的第一次远行，就遇到了这么多的麻烦事，这都是谁惹的祸？（乱扔垃圾的人） 2、你们有没有在哪里望见过垃圾？发觉的是什么垃圾？（请个别幼儿介绍收集的资料） 3、那么，这些扔掉的垃圾，是不是真的都没用了呢？（幼儿探讨） 4、观看课件垃圾的分类，了解垃圾的分类和再利用。 （1）师：究竟扔掉的垃圾还有没有用，让我们来看看电脑里的资料。 （2）看了这些资料后，你

15、还有什么不清晰的地方吗？ 5、师小结： 原来我们平常扔掉的垃圾可以分成好几种。 （1）果皮、吃剩下的饭菜、树叶等都是可以腐烂的，我们就把它们干脆埋在泥土了做肥料这种垃圾就叫做有机垃圾。 （2）废报纸、废玻璃、碎的木块、砖头等，还可以回收后做成其它有用的东西，这种垃圾叫做无机垃圾。 （3）废电池、废荧光灯管、过期的药物等，这些都是有毒的垃圾。假如乱扔垃圾，就会造成环境污染，危害我们的健康。 （4）我们不能随意乱扔垃圾，应当将垃圾扔在垃圾桶内，并且在扔垃圾前，最好先将垃圾分分类，好让工人叔叔、阿姨将垃圾进行不同的处理。 四、尝试对垃圾进行分类。 1、师：我这里有两包混在一起的垃圾，还有三个垃圾桶，

16、请你们将这些垃圾分分类，送到三个垃圾桶里。 2、幼儿将垃圾分类送到垃圾桶内。 3、师小结：今日我们小挚友知道了怎样将垃圾进行分类，但是还有很多人不知道，我请你们都来做一名环保小卫士，去提示和帮助那些乱扔垃圾的人，不要再乱扔垃圾。我信任不久之后，我们的城市会变得天更蓝，水更清，草更绿，小鸟也会再回到我们城市里来做客。 幼儿园科学教学活动方案:站住了，别倒下 幼儿园科学教学活动方案:站住了，别倒下 活动目标： 1、大胆探究让物体站起来的方法。 2、沟通探究结果，增加对科学探究的爱好。 活动打算： 1、能“站住”的和不能“站住”的物品多种， 如：盒子、瓶、笔、纸、直尺、羽毛、书、水彩笔、积木、牙签、

17、吸管（粗、细）等，每组一份。 2、协助站立的物品， 如：插塑积木、橡皮泥、米、沙子、胶带、剪刀、皮筋等。 3、音乐磁带、录音机。 4、记录表人手一张。 活动过程： 一、视察活动材料，引起幼儿爱好。 1、 依据生活阅历来说说哪些东西能站住，哪些东西不能站住？ 2、 实际操作，区分哪些东西能站住，哪些东西不能站住？ 3、 提问：为什么有的东西一站就站住了，而有的东西不简单站住呢？ 二、尝试用多种方法让不能站住的物体站起来。 1、 提问：有什么方法可以帮助那些不能站住的东西站住呢？ 2、 幼儿尝试操作，并进行记录。 3、 陈设展览，相互沟通。 三、在没有协助物的帮助下，尝试让纸站起来。 1、 要使纸

18、站起来有多少种方法呢？ 2、 引导幼儿尝试用自己的方法使纸站住，并进行记录。 3、 陈设展览，相互沟通。 总结：今日小挚友想到里很多好方法让不能站的物体站起来了，其实在我们生活中还有许很多多的物体也想站起来的，让我们一起去校内里找一找，想个方法帮帮它，好吗？ 教学反思： “站住”与“不能站住”是日常生活中常见的但又不太留意的现象，我抓住这一现象，意在通过视察记录和实际操作激发幼儿的探究爱好。 要使不能站的物体站起来，可通过变更物体的形态，借助其他物体等方法来增加物体的平衡性。在设计活动时，我由浅入深，从一起先借助协助物没有协助物，最终使一张纸能站起来，把活动推向了高潮。活动过程中我激励幼儿大胆

19、探究，相互沟通表达，通过实际操作、记录，使幼儿更详细明确地了解更多的方法。 在幼儿探究的过程中我觉得还应多注意幼儿的实力培育，当遇到困难时，尽量给幼儿独立思索的余地，让他们自己尝试解决困难。 观摩看法和建议： 本次活动从实际生活中取材，活动环节步步深化，符合按部就班的教学原则，幼儿在实践中探究，从探究中吸取新的学问，培育了幼儿的爱好，贯彻了“做中学，做中求进步”的教学理念。老师教态亲切，把握自如，活动效果较好。 建议： 材料摆放可分散些，以避开幼儿操作时太拥挤。 幼儿园续编故事的活动方案 幼儿园续编故事的活动方案 语言教案：老虎来了 设计意图：幼儿园教化指导纲要语言领域要求中指出：“激励幼儿大

20、胆、清晰地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简洁事物或过程，发展语言表达实力和思维实力”；幼儿园语言课程指导丛书中指出：“激励幼儿发挥想象续编故事，老师所供应的支持是非常关键的。” 本班幼儿随着学问阅历的日愈丰富，不仅爱提问题，且喜爱与同伴、老师沟通、表达自己的想法，在讲解并描述活动中基本上能连贯、完整地讲解并描述。但是在续编故事中，所创编的情节较平淡、简洁，因此，我们依据本班幼儿的实际水平，选取了语言活动“老虎来了”，试图通过“依据所供应的故事结局来续编故事情节“这一支持来引导幼儿发挥想象续编丰富的故事情节，激发幼儿对创建性想象活动的爱好，激励幼儿大胆、连贯、完整、生动地表达自己的想法，达

21、到培育幼儿发散性思维与想象力的目的。 活动目标： 1主动参与续编故事，对续编故事情节的想象活动萌发爱好。 2能大胆想象，并连贯、完整以及较生动地表达自己的想法。 3仔细倾听故事，依据故事供应的线索，创建性地、合理地续编故事情节。 活动打算： 有大公鸡、小猴、小猫、小白兔和小牛在森林里玩耍的背景图片，大老虎图片、录音机、磁带。 活动过程： 一导入活动，引起幼儿爱好。 1出示森林里的背景图，提问：这是什么地方？森林是谁的家？谁能看着这幅图来说说这个发生在森林里的故事？（幼儿描述图片） 2老师依据幼儿进行小结。 二集中探讨活动： （1）幼儿自由沟通探讨自己的想法： 1播放“老虎吼叫”的录音，师：听，

22、这是什么声音？是谁来了？你觉得老虎是怎么样？ 2 提问：老虎来了以后，小动物会怎么样呢？接下来会发生什么事呢？ （幼儿自由探讨。） （2）个别幼儿集体沟通自己的想法。 三、幼儿分组活动，老师提出分组要求。 1、老师用符号帮助幼儿归纳出几种可能出现的故事结局： 小动物想出了什么方法来打跑老虎的？ 小动物怎样逃跑才能躲避猛烈的大老虎？ 老虎是怎样捉到小动物的？ 为什么老虎跟小动物做了好挚友？ （1）每组选择一个问题进行续编，每个挚友都参与，把自己的想法先用符号记录下来，再在小组中大声、连贯、完整地说给同伴听。 （2）运用符号记录的时候相互帮助，记录完了就坐下来沟通。 （3）仔细倾听小挚友的发言，评

23、比“故事大王”，在集体中沟通。 2幼儿分组活动：老师重点帮助实力弱的幼儿大声、连贯、完整地进行表达，提示幼儿在小组活动中学会合作学习。 四、集中沟通、共享： （1） 每个幼儿先自由地和同伴共享自己续编的故事。 （2） 每组的“故事大王”在集体中沟通。 附：故事老虎来了的起先部分 茂密的森林里，住着很多小动物。一天早晨，红彤彤的太阳升起来了。小公鸡张大嘴巴“喔喔喔”地叫醒了小动物们。兔子、猫和小猴都是好挚友，它们围着一颗大榕树，在草地上高兴奋兴地玩起来了。瞧，小猫在练跳绳，它一下一下有节奏地甩着绳子，越跳越起劲；可爱的兔子拍着大皮球，脸都涨红了；最调皮的小猴子山骨碌碌地转动着机智的大眼睛，在大榕

24、树上蹦来跳去，还在树枝上荡秋千呢！小牛也来凑喧闹，它摇摆着大脑袋，东瞧瞧，西看看，然后竖起它那对尖尖的牛角，神气地说：“谁来跟我竞赛，顶一顶，看谁的力气大！”小动物们正玩得兴奋，突然，远处传来一阵老虎的叫声，小动物都吓坏了，嚷着说：“大老虎来了，大老虎来了”。 幼儿园科学教案：漂亮的野草、野花（科学） 幼儿园科学教案：漂亮的野草、野花（科学） 目标 视察野草、野花，比较它们的颜色、形态、气味等，感受大自然的美。 打算 选择旁边野花盛开的草地作为活动的场所。 过程 活动（一） 采野花 带幼儿到草地上玩。让幼儿自由地采集野花、野草。老师启发幼儿视察比较： 草地上都有什么花？什么草？ 哪些花儿大？哪

25、些花儿小？ 草地上的花是什么颜色、什么样子的？ 闻一闻，你采的花香不香？ 你最喜爱什么花？ 活动（二） 做花环 教幼儿用野草、野花做花环，并把做好的花环戴在头上、颈项上，比一比谁最美？ 活动（三） 插花展览 指导幼儿在小瓶子、小杯子里放上一些沙土，插上采来的野花、野草，制做插花，摆放在展览桌上，比一比谁插的花最美。 活动（四） 制作标本 指导幼儿将采来的野草、野花制成标本（方法见“制作标本”活动）。将标本装订成画册，或制成装饰画，供幼儿观赏。 建议 此活动也可在郊游时进行。活动中 老师要留意引导幼儿观赏大自然的美。 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供

26、应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(_)o 幼儿园大班系列环保活动：我们身边的环境 幼儿园大班系列环保活动：我们身边的环境 活动背景 春光明媚，气候宜人，活动室的门窗打开，通风换气，孩子们感受着春的气息。然而在某一天，却突然飘进来一阵阵特殊的味道。孩子们一个个捂着鼻子说：“老师，这是什么味道呀?这么难闻!”有的还说：“快关上门，难闻死了。”的确，这股刺鼻的异味，让人感觉很不舒适。我抓住这个机会，组织幼儿谈话，探讨有关环境污染的问题，帮助幼儿了解污染的途径，相识污染的危害，加强幼儿的环保意识，

27、从而产生了这个系列活动我们身边的环境。 系列活动一： 谈话活动气味从哪里来? 活动目标 1引导幼儿了解有毒气味，体会污染给人类带来的危害。 2激励幼儿大胆表达自己的看法，提高幼儿的环保意识。 活动过程 1引导幼儿探寻刺鼻异味的来源。 (1)老师：刚才我们闻到了什么味道? 幼儿A：一种难闻的气味。 幼儿B：这种气味不好闻，我厌烦它。我喜爱奶油蛋糕的香味。昨天我就吃了蛋糕。 幼儿C：是的，这种味道我也不喜爱，我喜爱草莓的味道。 (2)老师：你为什么觉得这个味不好? 幼儿：闻了以后我觉得不舒适。老师你看，我手上的汗毛都起来了。(细致一看，真是如此。) (3)老师：你知道这异味是怎么来的吗? 幼儿A：

28、是从外面飘进来的。 幼儿B：是一些工厂放出来的。 幼儿C：我有时在家也会闻到这种味。我妈妈说是工厂里面放出来的。 幼儿D：我家对面的工厂里有时会放出一种水，还有气，也有味，也不好闻，不过和这个不一样。 2激励幼儿大胆猜想气味的产生。 (1)老师：你认为这种气味是怎么产生的？ 幼儿A：工厂里做东西时放了药水就会有这种气味出来。 幼儿B：机器里放了油就有这样的味道。 幼儿C：因为放进去的材料有味道，所以做东西时就会有味道。 幼儿D：因为他们放进去的是塑料，塑料烧了以后就会有一种难闻的气味。 (2)老师：那么什么样的厂里会出现这样的味道? 幼儿：塑料加工厂、染色厂，还有中密度板厂 (3)老师说明气体

29、的产生：这些特别刺鼻的气味是一种有毒的气体，它是工厂里面加工的一些材料发生化学反应后的结果。有的就像小挚友所说的是放入了某种药物，使得那些原料在加工过程中产生化学反应，导致有毒气体产生，加上厂里面没有严格的净化措施，所以大家就闻到了类似这样的怪味。这是一种污染现象，严峻破坏了我们的生活环境。 3探讨环境污染给人类带来的危害。 (1)老师：说说环境污染会对人类带来什么样的危害? 幼儿A：因为这种气味是有毒的，人呼吸了这种有毒的气味会生病。 幼儿B：农夫伯伯地里种的菜会长不好。菜也须要好的空气。 幼儿C：我家门前的小河以前有鱼，现在没有了，水都变黑了，我们也不能用那水了。 (2)老师：如何变更这种

30、污染呢? 幼儿：让那些厂里做没有毒的东西；让他们在一个地方开厂，不要到处都是；我们可以种一些可以吸毒的树，让它们帮助我们；让工厂装消毒的机器，把那些气消毒一下再放出来 4告知幼儿：在我们的生活中，除了这种有毒的气体污染我们的环境以外，还存在很多其他的污染。如，塑料袋、废电池、一次性塑料杯等等，都在破坏着我们的环境。希望小挚友能从小做起，从我做起，节约资源，养成良好的习惯，从小就来爱惜我们的环境，做个环保小卫士。 系列活动二： 实践视察活动看环境 活动目标 1组织幼儿参观幼儿园旁边的小区环境和四周工厂环境，感受不同环境给我们生活带来的影响。 2引导幼儿比较各处环境的不同，加强环保教化，提高幼儿的

31、环保意识。 3帮助幼儿在活动中克服困难，提示幼儿遵守秩序，相互合作。 活动打算 1请家长帮助幼儿做好外出的打算工作。 2选择好外出路途和地点，设计好活动内容。 活动过程 1外出前的打算。 (1)检查整理物品，明确外出活动的留意事项。 如：遵守规则，排好队伍，留意平安，讲卫生，保管好自己的物品。 (2)提示幼儿边走边看，留意四周的环境。激励有困难的孩子克服困难，必要时相互帮助。 2参观小区。 (1)将孩子带入旁边小区内，引导幼儿视察小区内的各种环境设施。如，房屋的样子、小区的绿化、小区的卫生、小区的运动场地等。 (2)激励幼儿同小区内的居民进行交谈：了解他们小区的生活状况以及他们是如何进行小区环

32、保工作的。 (3)帮助小区工作人员清理小区垃圾，加强幼儿的环保意识。 3参观工厂。 (1)组织幼儿参观电子设备厂(小区的旁边)：重点引导幼儿视察工厂内的环境和工厂边上的环境(小桥流水，绿树成荫，干净卫生)。 (2)同厂内员工进行沟通，了解他们对厂内外环境的看法。 (3)组织幼儿参观染色厂：重点引导幼儿观看工厂旁的小河，农夫种的庄稼。 提问：小河是什么颜色?这样的水我们能用吗?为什么?(教化幼儿留意节约用水，爱护好水资源。)农夫的庄稼长得怎么样?为什么?(了解一些有害物质对庄稼的危害。) (4)向田里的农夫了解他们对染色厂环境的看法。 4回园活动 (1)带领幼儿平安回园。 (2)比较参观的几处环

33、境。 提问：今日我们参观的环境好不好?你觉得好在哪里?不好在哪里?你喜爱什么样的生活环境?为什么? (3)老师总结并教化幼儿从小养成良好的行为习惯，提高环保实力，加强环境爱护的意识。 系列活动三： 采访活动身边的环境 活动目标 1明确采访内容，尝试运用采访的方法，了解我们四周环境在不同时期的改变。 2激发幼儿对活动产生爱好，能大胆与成人交往，清晰地提出问题。 活动打算 1记者采访工作的录像或图片。 2采访调查表(见P 3 6表格)： 活动过程 1与幼儿一起观看记者进行采访的录像或图片，探讨记者工作的作用和意义，激发幼儿采访的愿望。 2幼儿探讨如何进行采访活动。 探讨： (1)怎么样才能让大人乐

34、意接受我们的采访? (2)如何表达清晰所要采访的内容? (3)对家长提出什么样的问题? 3给幼儿提出问题，激发幼儿找寻答案、乐意采访的迫切心情。 (1)你知道爸爸妈妈小时候生活的环境是怎么样的? (2)你知道爷爷奶奶小时候生活的环境是怎么样的? (3)你知道他们看到改变着的环境心里是怎么想的吗? 采访调查表 调查内容 家庭成员 过去的环境 现在的环境 心里感受 调查人： 幼儿园大班绘画活动：重建美妙家园 幼儿园大班绘画活动：重建美妙家园 活动背景与设计思路 在4月份的主题活动“我们的城市”中，幼儿已经了解了上海各种各样的标记性建筑，并对各种各样的房子产生了深厚的爱好。幼儿还带来了全国各地以及世

35、界各地风格各异、造型奇妙、功能丰富的建筑图片或模型，并在区角的建构区仿照着拼搭各种各样的建筑。 2022年5月1 2日，地震给四川人民带来了极大的灾难，幼儿也常常探讨这个热门话题，他们有的说要给灾区的幼儿捐钱，有的说要捐衣服，也有的说要建立不会倒塌的房屋给灾区幼儿住，让他们平安、欢乐地学习。考虑到幼儿在主题活动“我们的城市”中已获得的对建筑的阅历和爱好，我设计了为灾区幼儿“重建美妙家园”的绘画活动。 活动目标 1通过活动帮助灾区的幼儿重建美妙家园，激发幼儿关切帮助灾区人民的情感。 2幼儿能大胆想象，通过绘画设计出各种立体的房屋，并合理组合画面。 活动打算 阅历打算：在开展活动前，我让幼儿拿来了

36、各种各样的建筑图片，让幼儿尽量自由地探究，发觉各种各样的房子的奇妙造型。幼儿在探究过程中把各种各样的房屋根据不同形态、不同特征和不同材料功能进行了归类整理，丰富多彩的图片和材料，迎合了不同水平的幼儿须要，使幼儿产生深厚的爱好，激发了幼儿的探究精神。 材料打算：四川灾前灾后的录像片段、幼儿收集各种各样学校的建筑资料、依据幼儿收集的图片资料制作的PPT。 活动过程 一、情景导入，观看四川灾前灾后的录像片段(录像以建筑物为主，尽量避开一些可能给幼儿带来恐惊的场景。) 师：2022年5月12日，这是一个什么日子?地震给灾区带来了什么危害?灾难发生后，全国人民是怎样帮助灾区的人们? 小结：在地震发生后，

37、我们全中国的人民手拉手、心连心，用捐款、捐物、献血、做志愿者等方式帮助灾区的人民。 师：灾区倒塌了许多学校，许多小挚友失去了家和亲人，我们可以为灾区小挚友做些什么?应当怎样去帮助他们?(请幼儿自由表达。) 小结：我们小挚友也可以用自己的方式献出一片爱心，伸出手去帮助他们。我们可以设计各种各样的房屋帮助那些灾区的小挚友重建美妙的家园。 二、观赏各种各样的建筑PPT图片，谈谈自己设计房屋的构思和设想 1请幼儿说说这些房子奇妙的地方，如外部造型、建筑材料等。 2请幼儿说说怎样帮助灾区小挚友重建家园，怎样的房子既坚固美丽，又不易垮塌。 三、幼儿绘画设计房子 1激励幼儿大胆设计各种各样震不垮的房屋。 2

38、难点部分指导画出立体的房子。示范画长方形的立体房子：先画长方形的平面，再画出立体的长方形，再添画上各种不同形态的屋顶，画上阳台、窗户。 (活动中，我把一些典型的有特别意义的学校建筑作为范例供幼儿观赏，激发了他们依据建筑的不同特点进行绘画的愿望，为设计绘画各种各样的房屋开拓了思路，并对房子的难点部分进行了示范引导。绘画技能好的幼儿不但画出外部造型奇妙且很有创意的立体的房子，他们还会在材料运用上出现很多奇思妙想，如用泡沫塑料造五彩缤纷的学校，用贝壳粘贴大厦外墙。实力一般的幼儿设计出了不同形态组合的房子，并且在构思上也有很多创意。) 3激励幼儿进一步美化环境(添画花草树木、小桥流水等，大胆构思合理组

39、合画面。) 四、讲评 采纳幼儿自评、全体讲评等形式对幼儿作品进行评价。充分确定每个幼儿的作品，对完成质量好的作品赐予表扬，并引导幼儿谈一谈自己在制作过程中的阅历，如说说自己设计建立的房子是什么样的，自己设计的房子为什么震不垮，也可引导幼儿从形态、材料上说说自己的创意构想。 五、活动延长：老师与幼儿到邮电局给灾区的小挚友寄画 师：我们把这些设计图和创意寄到灾区，为灾区的小挚友重建美妙家园出力，并写上对灾区小挚友的祝愿。 幼儿园大班环保教案 一、活动目标： 1让幼儿知道小猫搬家的缘由,树立爱护水质等环境意识.。 2培育幼儿爬，走平衡木等动作的灵敏性。 3对幼儿进行助人为乐的思想教化。 二、活动打算

40、： 1小猫头饰若干，自制钓鱼杆，与幼儿人数相等。 2木马(代表小山),平衡木(代表小桥)体育器材。 3电话机(玩具)、录音机 4“爱护河水，此处严禁堆放垃圾”牌子一块。 三、活动过程： (一)引导入题： 1师问：小挚友，小猫最喜爱吃什么 (小鱼) 师：小鱼生长在哪里 (水里) 2师问：老师带小挚友到河和河边看到什么 (幼儿答：河水清，有小鱼,树木，居民住房，河边堆放垃圾，河水混浊,没有小鱼) 3总结幼儿回答状况，问幼儿，小挚友，条河边被居民倒垃圾，水变脏了，小鱼没了，小猫钓不到鱼吃怎么办 ？谁能替小猫想方法 (加以总结)(幼儿探讨：给小猫搬家，买小鱼给小猫吃，爬到树上去让爸爸开大卡车把垃圾运走

41、，找环保叔叔不让倒垃圾) (二)进入嬉戏活动 1师：小挚友们真聪慧，知道河里没有垃圾污染，那里的鱼多，我们先帮小猫把家搬到那条河边去住，好让小猫能钓到鱼吃，小挚友扮演小猫，把钓竿子带上好不好 (好)待小挚友的爸爸把条河边的垃圾运走后再搬回来。 2向幼儿讲清嬉戏规则玩法：全班分成6队，每队人数相等，每队第一个幼儿头戴小猫头饰，手拿钓鱼竿，要翻过小山，走过小桥(留意平安)鱼竿和头饰不准丢，到小猫新家后站好(每队前一个幼儿到“家”后，后一个幼儿才能“搬家”。看哪队幼儿搬得快，先结束的一队是优胜者，选出前三名) 3老师作示范表演后，幼儿起先嬉戏，不该“跑”的幼儿喊“加油”。 4第一次搬完后总结发奖，这时电话铃声响起,教者接电话： 内容：小猫原来的家小河的垃圾运走了，居民们不再倒垃圾，河水清了，小鱼又游回来了(表扬小挚友环保意识强) 5把消息告知幼儿后，再把“家”用同样方法搬回去（放音乐，增加幼儿兴奋的气氛） 6总结嬉戏状况，出示“爱护河水人人有责，严禁乱倒垃圾”的牌子，课程结束。 幼儿园科学活动：滚动 大班科学活动：滚动 设计意图： 在贯彻规程、纲要的过程中，我们幼儿园的科学教化改