小班社会教案：生活中的绿色.docx

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1、小班社会教案：生活中的绿色幼儿园大班社会教案：生活中的信号 【活动目标】 1、了解在古代和现代生活中，人们传递信息的多种方式，感受现代生活的进步。 2、能够大胆的利用旗子和手电筒创建自己的信号。 【活动打算】 1、课件 2、每组小红旗、手电筒若干 3、鸡毛信 4、红灯、绿灯（卡片） 5、字卡：声音信号；光信号；动作信号；你好；危急，别过来 【活动过程】 一、导入 师：（出示带三根羽毛的信）老师手里拿的是什么？（信）这封信它有什么特殊的地方呢？（上面插着3根羽毛）你们猜猜写信的人为什么要在信封上插羽毛呢？（幼儿自由回答）关于这封信有一个好听的故事，来一起听听吧！（师点击课件简洁讲讲鸡毛信的故事）

2、 师：在信上插上三根鸡毛代表什么？信上的鸡毛是一种信号，它提示大家这封信很紧急很重要。其实在很早很早以前，鸡毛信就应用在斗争中，那时叫“羽檄”，上面插着羽毛，表示紧急。（师点图片幼儿观赏） 二、了解古代的信号 师：写信是我国古代人们传递信息的主要方式，但是假如发生了紧急的状况，来不及写信，比如：敌人快攻打到我们这里了，古代的人会用什么方法通知其它人呢？（幼儿回答） 师利用课件小结： （1）烽火、狼烟： 小挚友还记得我国最长的墙是什么吗？长城就是古代人们为了抵挡敌人建立的，每隔一段距离就设一个烽火台，当发生状况时就一个接一个的点燃烽火，用烟传递敌人来侵的信息。 （2）钟、鼓 古代发生重大事情时，

3、例如起火、发大水等，人们会敲响钟或锣鼓等通知大家集合。 师：古代人充分利用他们的才智创建了这些信号来传递信息，可是由于条件的限制，他们的信息传递得慢而且精确性不高。 三、了解现代生活中的信号。 随着现代科技的发展，我们可以通过电视、电脑、电话等现代设备刚好了解四周发生的事情，随时随地和远方的挚友沟通。不过，为了便利我们的生活，人们也利用一些现代手段创建了很多信号来传递信息。 1、师幼玩嬉戏小司机，将信号渗透在嬉戏中。 幼儿“开车”动身，师随机出示红灯、绿灯、做交警手势、放120的声音，提示幼儿留意倾听、视察，遵守交通规则。 师提问：你们来回忆一下，刚才的嬉戏中，我都用了哪些生活中常用的信号？

4、（幼儿回答，师出示相应字卡：声音信号、光信号、动作信号） 2、师幼互问互答，了解生活中的信号 （1） 声音信号 师：除了刚才嬉戏中的警笛声，你还知道生活中有哪些声音信号？（幼儿回答） 师点击课件中的声音让幼儿猜是什么信号（军号、电话铃、发令枪，）并小结：生活中有很多声音信号，我们一听到这些信号就知道怎样做。如：军号、发令枪、铃声（电话铃、上课铃）、哨声（一些体育竞赛中，裁判会用哨声来指挥竞赛，如足球竞赛中，吹两个长音就表示竞赛结束，师吹哨子演示） （2） 光信号 师：人们利用灯、光创建出了很多光信号，如：信号灯、车灯、灯塔、提示灯（航空障碍灯）、信号弹、手电筒（师点击课件与幼儿互动问答并小结）

5、 （3） 动作信号 师：你知道生活中还有哪些属于动作信号吗？（幼儿回答） 师利用课件小结： 手势：交警、裁判、乐队指挥；旗语：海军、足球裁判（师示范海军旗语再见，让幼儿学做） 师：这些信号让我们的生活变得更便利、快捷，在一些紧急的状况下还可以给我们特别的帮助（师举例说明）。 四、幼儿用手电筒、旗子创编信号 师：刚才我们了解了生活中的很多信号，小挚友想不想来设计一个属于我们自己的信号？老师打算了手电筒、旗子，小挚友分组，分别用这两种道具创设两种信号。“你好”“危急，别过来” 1、幼儿分组创编信息，师指导 2、请幼儿每组派代表上前演示自己组创编的信号，请其它幼儿猜一猜分别是哪个信号，集体学做。 五

6、、结束 师：小挚友都表现得很棒，老师这里还有一个难题要考考大家：有个小哥哥喜爱冒险，一天，他独自乘船来到海中心的小岛上玩，当他想要返回的时候发觉船被海浪给冲走了，怎么办呢，他等了好久好久突然发觉天空远处一架直升飞机正在巡逻，这时他给直升飞机发了一个信号，最终得救了，小挚友猜猜他发了一个什么样的信号救了自己？（幼儿猜想） 师：（点击图片SOS）小哥哥在沙滩上写了一组大大的字母，小挚友相识吗？这三个字母是什么意思，小挚友今日晚上回家可以和爸爸妈妈一起查一查，明天来告知老师和小挚友，好吗？ 最终我们用今日刚学的旗语相互再见吧！ 小班社会教案 活动目标 初步懂得保持宁静并宠爱宁静的环境 学习轻轻走路、

7、轻轻说话、轻放物品 重点难点 重点：懂得保持宁静并宠爱宁静的环境 难点：能大胆地讲解并描述自己的想法 活动打算 请大班幼儿排练好“我叫轻轻”的情境表演，磁带、录音机 【活动过程】 一、区角自由活动，老师留意视察幼儿的活动状况 分散活动后集中谈话：小挚友，你们刚才是怎么玩的，玩后是怎么整理的? (老师有意识地请活动中喜爱奔跑、大声喊叫以及玩具很重地扔进玩具箱的孩子来说说。) 师：今日，我们班来了几位小客人，大家听一听他们是怎么介绍自己的。 二、幼儿观看情景表演 小猫出场：我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住。 小羊出场：我叫轻轻，玩具玩过了，轻轻放回去。 小兔们出场：我们叫轻轻，大家在一

8、起，不吵不闹做嬉戏。 小挚友出场：我叫轻轻，每次回家我都轻轻敲门，妈妈说我有礼貌。 三、探讨 1刚才你们看到了谁?他们叫什么名字? 2他们为什么都叫轻轻? 3轻轻走路，轻轻说话，轻轻放玩具，轻轻敲门好不好?为什么? 四、行为练习 1请幼儿依据自己的意愿选择角色表演“我叫轻轻”。 2嬉戏“老猫睡觉醒不了”。 老师扮老猫，幼儿扮小老鼠。老猫背对着小老鼠睡觉，小老鼠们自由活动，有的搬椅子、有的喝水、有的看书、有的画画，有的整理玩具。假如发出较大声音，老猫转身去抓小老鼠。 五、结束 在“轻轻”的歌曲声中边做动作边离开活动室。 【延长活动】 “我叫轻轻”的磁带、录音机放在音乐区，让他们反复观赏，提示幼儿

9、动作轻、说话轻。 【活动评析】 一、设计意图 小班幼儿自控实力差，在日常生活中会不由自主地起哄，再加上孩子间的相互仿照，导致活动室里充溢了噪声。通过此活动，有意识地渗透环境阅历，让幼儿懂得要保持环境的宁静，并产生对宁静环境的宠爱。活动通过幼儿自由玩看表演探讨自由表演的过程，使幼儿比较出嘈杂环境和宁静环境给人带来的不同感受，从心底里产生对噪声的厌恶和宁静环境的宠爱。 二、效果分析 幼儿活动的内容是幼儿亲身经验的，幼儿很简单接受，并乐意参加到活动中。从一起先的活动到最终环节的活动相比较，效果是特别明显的：起先的自由活动是闹闹的、乱乱的，最终的活动安宁静静、有秩序的，从这次活动中感受到让幼儿亲自参加

10、活动和发觉问题，远比老师单一说教的效果要好得多。 中班社会教案：我们生活的小镇 目标： 1、了解自己所居住的小镇的名称及环境设施，了解它们给人们生活带来的便利。 2、培育爱惜自己的居住环境的意识和情感。 打算： 1、请家长向孩子介绍自己所居住小镇的名称，相识小镇的四周环境、设施，以及各种设施的作用。 2、老师事先做好辛丰镇各种设施的ppt。 过程： 1、导入 师：小挚友们，你住在哪里？那个地方叫什么名字？ 幼儿依据生活阅历回答。 老师：基冯村、东彪村、沿街村它们都属于辛丰镇，可以说辛丰镇就是我们的家乡。 2、出示教学ppt，了解辛丰镇各种设施及其作用。 1）师：今日老师带来了辛丰镇的很多照片，

11、我们来看看这些地方我们有没有去过，它们在人们的生活中发挥了什么作用。 2）幼儿观赏ppt。 师：谁来告知我刚才看到了辛丰哪些地方的照片？它的作用是什么？ “请小挚友们先相互探讨一下，然后再告知大家。” 老师总结：小吃店可以为人们供应饭菜；菜场有很多荤、素菜，人们下班后可以去买菜，不必到农夫伯伯的田间去采摘，节约了时间；超市里的东西更是丰富多样，人们可以随意选择、购买；医院可以为人们看病；还有幼儿园和中、小学，让孩子们接受教化总之，小镇中的各种设施都为人们的日常生活带来了便利。 3、帮助幼儿了解经济的发展带来了生活质量的改善。 1）介绍各种轴承厂，了解经济条件的提高给人们的生活质量带来了改变。

12、出示农夫公园图片，介绍其中的设施设备，让幼儿感受到农村也像城市一样在飞速发展，生活在这样的环境中让人觉得很舒适。 2）培育幼儿爱惜环境的意识和情感。 老师：人们生活水平不断提高，他们对环境的要求也越来越高，大家都希望住在干净、美丽的环境里。小挚友们怎样做才能让我们生活的环境又干净又美丽呢？ 教化幼儿要爱惜环境，不顺手乱扔垃圾，爱惜辛丰镇的花草树木，还要多植树、多栽花，美化环境。此外，还要督促家长们也要这么做。 5、画画我们设想的新辛丰。 师：小挚友们都来爱惜、美化环境，我们辛丰镇会越变越美，现在就请小挚友们将我们想象中的漂亮辛丰画下来吧！ 幼儿作画，老师巡回指导，重点指导幼儿合理构图，匀称着色

13、。 6、展示幼儿作品，请小挚友们相互观赏。 提问：你最喜爱哪个作品？为什么？ 7、老师小结。 总结一些幼儿生活中的非环保行为，教化幼儿要时时事事爱惜我们的环境，美化我们生活的辛丰镇。 小班社会教案：睡觉 活动目标 1、在睡午觉时，能把脱下的衣 裤 鞋子，较整齐地放在固定处。并学习何钻被窝入睡，加强保暖。 2、逐步养成良好的午睡习惯。 活动打算： 1 、寝室环境布置“怎样午睡好” 2 、布娃娃一个。 活动过程： 一、情景感知 1、情景表演，让幼儿形象地感知怎样午睡好。 (演示娃娃的午睡） 让幼儿在感知“娃娃”的午睡过程中，形象地理解以下两点： （1） 为了避开起床时不受冻，能赶快穿上自己的衣、裤

14、、鞋、袜，就应当把这些东西整齐地放在固定处。 （2）为使在睡觉时不受凉，就要盖好小棉被，学习钻被窝入睡。 二、方法传受 1、边表演边念儿歌午睡通过生动、好玩的形式，提高幼儿练习的爱好，帮助幼儿驾驭正确的方法。 让幼儿边听边做，将脱下的衣物等放在固定处。 脱下鞋子和外衣，端端正正放整齐。 铺好被子上床去，小被温煦盖身体。 闭上眼睛手放好，不吵不闹睡午觉。 房间里面静静静，一觉醒来精神好。 2、教幼儿把小鞋子放整齐。老师边念儿歌小船靠岸边引导幼儿把鞋子放整齐。 小鞋小鞋像小船，离开小脚要靠岸。 快快划呀快快划，谁的小船先靠岸？ 谁的小船靠得好。 3、启发幼儿将脱下来的衣服叠整齐 ， 老师边念儿歌折

15、叠衣边教孩子叠衣服。 放平衣服对整齐，先将“两袖”向前抱， 再把“腰儿”弯一弯，看看是否叠好了。 裤腰对裤腰，裤脚对裤脚， 中间折一折，裤子就折好。 找呀找，找呀找，袜头、袜口找挚友，找到挚友反跟斗。 4、学钻被，盖被。 可让个别幼儿示范正确方法：掀开一侧被子，躺下后双脚伸直，将掀起的被子盖在身上，盖好被边、被角。 老师念儿歌幼儿跟儿歌钻被窝做动作。 先开一扇门，躺下把脚伸， 小门关关紧，闭上小眼睛。 （以上这些活动，还可以结合幼儿午睡生活环节进行）。 三、巩固幼儿的良好行为习惯。 （1） 开展“赛一赛”的嬉戏（比一比，看谁叠得快。比一比，看谁摆得快。比一比，看谁钻得快）。并进行激励和表扬。

16、（2） 在活动之余接着进行练习，让幼儿渐渐熟识并巩固这些方法。 小班社会教案：小熊的水果 活动目标： 1、知道学会共享才能有更多的挚友。 2、通过听故事于共同品尝水果，理解共享的含义。 3、体验于挚友共享的乐趣。 活动打算： 1、小挚友自带水果，老师将水果洗净备用 2、幼儿用书，实物投影 3、请大班的小挚友或老师扮演小熊、小猴、小兔、小狗，排练情景故事表演小熊的水果 活动过程： 1、观赏情景故事表演小熊的水果。 观看表演小熊的水果 小熊家有什么？谁想吃水果，小熊是怎么说的？后来小熊是怎么做的？ 2、幼儿共享自己带来的水果。 老师请小挚友介绍自己带来的水果 水果品尝会：小挚友自由邀请同伴共享自己

17、的水果 你请了哪些小挚友吃水果，你吃了谁的东西？你心里觉得怎么样？你的挚友呢？ 3、师生共同阅读幼儿用书，讲解并描述故事小熊的水果。 4、小结：小挚友有了好吃的、好玩的、好看的东西与挚友一起共享，大家一起共享水果，这样大家才感到更好吃、更好玩、更好看，挚友也越来越多，大家的心里也会特殊兴奋。 5、师生一起随着音乐表演唱歌曲苹果。 小班社会教案：我的属相 相关学问： 十二生肖，又叫属相，是中国与十二地支相配以人诞生年份的十二种动物，包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。 活动目标： 1、知道自己的属相，并选用相应的图标表示。 2、能用简短的语言介绍自己属相的特征。 活动重难点： 了

18、解自己和家人的属相，并讲解并描述部分属相的特征。 活动打算： 1、了解自己及家人的属相。 2、属相图标。 3、课件我的属相。 活动过程： 1、找属相。 1）出示属相图片，让幼儿找出自己的属相图标。 师：小挚友们，我们一起来看看，黑板上有哪些小动物？（鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪） 师：哇，看到这么多小动物们都来了，你们快乐吗？（真快乐） 师：小挚友们，你的属相是哪只小动物呢？（提示幼儿说说自己属相，学说较完整地语句） 2）比比班上哪种属相的人多。 老师带领幼儿点数属鼠、属牛的幼儿的人数，并在图标的下面用圆点来表示。 3）让幼儿找出爸爸妈妈的属相图标。 师：小挚友们，爸爸妈妈的属相你们知道吗？谁情愿

19、来找一找、说一说呢？（请个别幼儿找一找，说一说） 2、说属相。 激励幼儿谈一谈自己的属相特征。 师：小挚友们，你们能说出自己属相的特征吗？（例如：小老鼠机智、老虎英勇、兔子可爱等，引导幼儿大胆表述） 3、猜属相。 猜猜老师的属相，同时了解同属相的有大人还有小孩。 师：你们猜猜看，老师的属相是哪只小动物？（激励幼儿大胆想象） 4、看属相的排列依次 师：小动物们来玩排队嬉戏啦，我们一起来看一看吧！ 幼儿看课件，听老师讲儿歌十二生肖，理解它们的排列依次。 教化建议： 1、在日常活动中收集有关属相的故事。 2、活动前，引导幼儿充当一次小记者，调查家中大人的属相，并记录下交给老师（课前打算）。 小班社会

20、教案：我的小脸 活动目标 1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置。 2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。 3、教化幼儿要爱护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。 活动打算 男孩头像一幅、 幼儿人手一面镜子 、一瓶香水(供幼儿闻气味)、爱护五官的 图片 活动过程 一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及位置。 老师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小挚友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他似乎在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？ 1、幼儿看头像正确说出眼

21、、耳、鼻、嘴的名称及数量。 2、告知幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。 二、发给幼儿每人一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。 1、幼儿人手一面镜子自己视察。 2、老师提出：从镜子里看看你的脸。 老师小结:： 我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。 三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。 1、通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。并引导幼儿回忆：小挚友想一想，你爸爸的鼻子平常是用来干什么的？/妈妈平常用鼻子做些什么的？还有爷爷、奶奶的. 2、幼儿尝试告知别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要

22、的器官，缺少了哪一样都是不行的。假如没有了眼睛我们就什么也看不见；假如没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要爱护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 3、看图片，让幼儿了解如何爱护五官。 (1) 吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。 (2) 看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。 (3) 不能用手勾鼻子。 四、竞赛嬉戏：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 老师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿立刻用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看谁反应得又快又准。 五、结束活动。 大班社会教案：绿色环保 你我同行 一、动因与背景

23、在苏南农村转型背景下，华庄街道的周边村落已面临拆迁或已经拆迁搬进小区居住，由于受原村落居住环境的影响，社区内成人的基本文明素养善未养成，于是就出现了垃圾随处扔、垃圾不分类、公共绿化遭破坏等不文明的行为。 社区是我家，环境靠大家。大家只有从自己做起，才可能让小区的环境卫生、美化。在前期开展了向老师、幼儿、家长发出垃圾分类环保倡议书；填写我居住的环境垃圾处理的问卷调查；和孩子一起走进水乡苑社区参观、调查、探讨环保现状；以及在园内组织幼儿开展了垃圾分类主题活动的基础上，我们设想结合迎新年活动以广场文艺的形式向人们进行环保宣扬，进而引发人们爱护环境从将垃圾分类后入袋、入箱等小事做起的意识，小手拉大手、

24、共建美妙家园。 二、实践与操作 活动目标： 1、通过开展绿色环保、你我同行迎新年庆祝活动，增加幼儿的环保意识，培育孩子正确处理垃圾的良好习惯，让每一个孩子都成为环保小卫士。 2、通过人人参加节目表演，展示幼儿的实力，培育幼儿自信、乐观、大方的品质。 3、让家长在参加幼儿的节日庆祝活动中，体验与孩子一起进行嬉戏活动的乐趣，增进亲子之间的感情。 4、通过小手拉大手活动，带动家长、社区居民的环保意识，做到不乱扔垃圾、会主动将垃圾分类后入袋、入箱。 活动打算： 1、打印好节目单，各班打算好幼儿节目和家长节目，并邀请家长们参与活动。 2、邀请街道妇联主席及各村妇女主任和分园老师、家长、幼儿代表参与活动。

25、 3、场地打算：舞台、幕布、嘉宾席和各班座位支配。 4、支配好音响、摄像、拍照等，积累影像资料。 活动流程： （一）、主持人宣布活动起先。（主持人穿着自制的变废为宝时装闪亮登场，寓意人们要合理利用可回收垃圾。） 1、园长致词 通过园长的话，让孩子了解这次活动的意义。 2、妇联、老师、幼儿、家长代表进行环保宣言并在幕布上签名。 123 通过代表们宣读印在绿叶上的环保宣言，大家化语言为行动，带动全部参与活动的人们加入到环保队伍中来。 3、向嘉宾发放环保袋。 让华幼绿色环保 你我同行的倡议通过环保袋传到社会的各个角落。 （二）、节目表演 1、用歌声传递环保心愿 环保歌曲表演唱： 我是环保小卫士、地球

26、是大家的家、新型环保歌、讲卫生，对对对、垃圾入箱、地球妈妈快乐笑。 各班通过幼儿熟识的旋律（小松树、劳动最关荣等）自己创编了环保歌曲，让观众们通过歌曲的表演，懂得垃圾不能乱扔，应将它们入袋、入箱并合理利用一些可回收垃圾。 2、在与情景剧的互动中明辨是非。 家庭情景剧：吃饭进行时、制作新年贺卡、公园一幕、妈妈旅行团、河边垂钓。 在每个情景剧中，孩子们都火眼晶晶地找出了剧中的不良行为，并给与订正，主持人给与小奖品。在互动中，孩子们明白了一些详细的环保行为。如：懂得了可利用一些可回收垃圾制作小玩具、香蕉皮不能乱扔，不仅不卫生，还会害人摔跤等道理。 3、唱锡剧、说环保 奶奶们自编自演的锡剧我们一起说环

27、保 在前期垃圾分类主题活动中，孩子们的行为也影响着家中的奶奶们，他们自告奋勇自编自演了锡剧我们一起说环保，让在场的锡剧爱好者们既过了一把锡剧隐，又激起了他们共同爱护环境的愿望。 3、在走秀中展示自我 变废为宝时装秀 孩子们穿上了和爸爸妈妈共同制作的报纸礼服、弹着光盘吉他自信地走上舞台，尽情地展示自我。 （三）、在走秀的音乐声中结束活动 1、各班老师管理好幼儿，有序地退场，清点人数，防止幼儿丢失。 2、空班老师需在活动结束后整理、整理好全部道具、服装方可离开。 3、保育员帮助老师负责清理好场地。 三、成效与反思 我们结合幼儿园文明特色课题，依据文明礼仪养成教化的社区转型、家居环境改变这一背景特点

28、，探究幼儿园与社区、家庭一体化教化的机制策略，在华庄公园广场上开展了本次活动。在活动中老师、幼儿、家长代表进行了环保宣誓；孩子们的环保儿歌、歌曲、自信满满的变废为宝走秀，亲子家庭环保情境剧；奶奶们的锡剧大家一起说环保，表演精彩、寓意深刻，获得了阵阵喝彩声，同时也起到了良好的宣扬、教化作用。引发四周的人们一起爱护环境，从而提高小区人们的文明素养。 123 四、对话与解读 老师能结合幼儿园文明特色课题，在元旦前期开展本次活动，让参与活动的成人和孩子们过了一个有意义的新年。通过广场表演，不仅增加幼儿的环保意识，培育孩子正确处理垃圾的良好习惯，让每一个孩子都成为环保小卫士。同时在节目表演中，老师让孩子

29、人人参加，展示幼儿的实力，培育幼儿自信、乐观、大方的品质。在让家长参加幼儿的节日庆祝活动中，体验与孩子一起进行嬉戏活动的乐趣，增进亲子之间的感情。最重要的是通过小手拉大手活动，带动家长、社区居民的环保意识，让四周的成人知道绿色环保从不乱扔垃圾、会主动将垃圾分类后入袋、入箱做起。活动过后，广场上没有留下垃圾，人们会主动将垃圾带走，说明活动的效应很好。 活动素材： 环保宣言 绿色环保 从我做起 垃圾入箱 清洁卫生 垃圾分类 变废为宝 爱护环境 人人动手 绿色环保 你我同行 123小班社会教案 运水果 活动目标： 1.尝试运水果过独木桥，感知有序排队的好处。 2.感受有序嬉戏的乐趣。 活动打算： 1

30、.独木桥（高20厘米，宽25厘米） 2.小框每人一个，大筐两个，里面有苹果，橘子等水果 活动过程： 1.师幼共同玩水果超市的嬉戏，请幼儿帮忙运水果，调动幼儿参加活动的主动性。 老师把幼儿带到水果货架前：我是水果超市的营业员。今日超市就要开业了，可是那边有两大筐水果，我一个人来不及搬运，怎么办呢? 老师：你们都情愿帮我运水果，太好了!看看货架上装水果的格子里有什么标记? 引导幼儿视察不同的水果标记，明确不同的水果要按标记放进不同的格子中。 老师：我们一起去看看筐里有哪些水果，再看看把水果运到超市要经过哪两条路。 师幼一起到两筐水果旁，看看、说说有些什么水果。再视察两条运水果的小路-一条是独木桥，

31、一条是很窄的小路。 2.幼儿运水果，初步感知排队与拥挤带来的不同感受。 老师：请你们拿上篮子把水果运到超市货架上。 幼儿自由从独木桥或小路运水果放到超市的货架上，老师留意视察。当幼儿你推我挤过独木桥时，或者幼儿在货架前很挤时，老师刚好停止嬉戏。 老师：有的小挚友在过小桥、走小路的时候被挤得掉下了独木桥，有的小挚友在放水果时被挤出来了，水果掉地上都摔坏了。这样运可不行。想一想，有没有好方法? 幼儿探讨：如何过小桥、走小路?货架前人多，怎样才能放得又快又对? 老师小结：在走独木桥和小路的时候要一个跟着一个走，不能你推我挤，这样又快又平安。在把运好的水果分类放进货架的时候，也要排好队一个跟着一个放。

32、 老师请两组幼儿示范有序地走独木桥或走小路运水果。当两组幼儿汇合到货架前时，激励两组人员排成一队分放水果，让大家了解排队、有序的重要性。 3.幼儿再次运水果，深化感知有序活动的好处。 老师：这次我们运水果的人更多，想一想，怎样才能把水果又快又好地运到超市? 老师引导幼儿体会：一个跟着一个走，就能很快地把水果运到，水果也不会摔坏。 明确排队的好处。 4.老师用水果嘉奖全部幼儿，引导幼儿理解日常生活中应遵守的规则和秩序。 老师：今日我真兴奋，你们在帮我运水果的过程中想出了好方法，知道人多时要排队。现在我嘉奖你们一人一个水果。不过我的水果柜台有点小，你们这么多人都来拿水果，怎样办呢? 幼儿想方法领取

33、嘉奖的水果。(排好队，一个跟着一个领取)老师：请小挚友说一说，在幼儿园里，还有哪些活动须要排队去做? 老师小结：人多时要学会排队，不推不挤，这样做又快又平安。 延长活动： 老师在组织幼儿生活活动和其他活动时(如走路、如厕、喝水、吃饭等)常常提示幼儿留意次序。可带领幼儿参观社区水果超市，引导幼儿开曼趣市嬉戏。 小班社会教案 打电话 活动目标： 1、明白打电话能快速知道很多事情，喜爱学习打电话。 2、情愿说出自己心里的愿望和在园里见到的事情。 3、感受妈妈对自己的关切和爱。 活动打算： 1、阅历打算：在活动前，家长与幼儿一起玩打电话的嬉戏，并能知道妈妈的电话号码。 2、物质打算：电话或手机4-5部

34、，歌曲打电话磁带。 活动过程： 一、老师创设情境，引出主题 1、师：珍宝们，王老师想妈妈了，刚刚妈妈给我打了一个电话，王老师感到很暖和，你们想妈妈吗？（想）让我们给妈妈打一个电话吧，你会打吗？让我们先来听一听下面这个小娃娃在干什么？ 2、老师有表情演唱歌曲打电话，激发幼儿学习爱好。 师：珍宝们，歌曲里的小娃娃在干什么？（打电话）他们都说了什么？（珍宝们回答的真棒，听的真仔细）刚才XX小挚友的妈妈打电话来想问一下她的宝宝在幼儿园里干什么，有没有听话，妈妈很想知道宝宝在幼儿园的状况。（看看妈妈多爱我们呀）-渗透情感目标！那我们一起给妈妈打个电话，说一说你的事情吧？ 幼：好。 3、在打电话前，老师组

35、织幼儿谈话。 师：珍宝们，你们想对妈妈说什么？ 幼：我想对妈妈说，我想妈妈了，我在幼儿园里很听话，请妈妈放心（老师随时引导幼儿说出想对妈妈说的话） 二、学习打电话，幼儿说出心里的愿望与所见所闻 1、老师教幼儿拨电话的方法。 师：小挚友，妈妈的电话你记得吗？（老师引导）我们一起学习打电话吧。先拿起话筒，然后一个数字一个数字的拨妈妈的号码，嘟嘟电话通了，想和妈妈说什么？（老师引导幼儿学说：妈妈你好，我是xx） 2、激励幼儿和妈妈说说自己在幼儿园的状况及愿望。 师：珍宝们，你想和妈妈说什么，现在快告知妈妈吧，让妈妈放心，可以和妈妈说说心里话，让妈妈感受到你们很爱她。 3、在老师的引导下，幼儿一次分组

36、拨打电话。 师：珍宝们，请你们有秩序的拨打，从第一组起先，别人打电话时要保持宁静哦。 三、回忆讲解并描述妈妈和幼儿的对话 1、师：珍宝们，妈妈在电话里和你说什么了？谁来说一下，共享一下妈妈对你的爱。 2、幼：我妈妈说，我很爱你孩子，在幼儿园里要听老师的话，要留意平安（老师激励幼儿大胆发言，并刚好提示引导幼儿感受妈妈对孩子的关切和爱）。 四、播放录音机，师幼一起随歌曲打电话拍手做律动 1、师：珍宝们，我们一起听一听，小娃娃要和小伙伴打电话了，伸出你的小手来，我们一起打电话吧。 2、师幼一起拍手做律动，有秩序离开活动场地。 活动延长： 老师将磁带打电话、录音机、电话投放到表演区，活动区时，幼儿可以

37、进行表演打电话的嬉戏，进一步巩固打电话的本事，体验电话给人们带来的便利。 小班社会教案 穿鞋子 活动目标： 1、听故事，感受情节的趣味性，说说关于穿鞋子的事情。 2、驾驭正确的穿脱鞋子方法。 3、学会自我服务，乐于帮助同伴。 活动打算： 1、幼儿操作材料。 2、故事穿鞋子中出现的角色手偶。 3、一双鞋子、一双袜子。 活动过程： 1、提问题引出主题。 （1）你收到过新年礼物吗？是什么样的礼物呢？说出来听一听。 （2）小牛也受到了一份新年礼物，可这份礼物却给他带来了一些小的苦恼？想知道这原委是怎么回事吗？ 2、引导幼儿看故事，猜一猜情节。 （1）请幼儿看完整翻看故事穿鞋子，引导幼儿按依次视察故事画

38、面。 （2）故事中的小牛在做什么？小羊为什么来到他身边？小羊帮助他做什么？小羊和小狮子为什么也出现了？ （3）那只小老鼠做了一件什么事？ （4）小牛的苦恼解决了吗？谁都给他帮助了？这原委是怎么回事？ 3、幼儿观赏故事。 （1）幼儿分段观赏故事，老师一边讲一边帮助幼儿解答刚才遇到的问题。 （2）幼儿看图完整观赏故事，识记并理解故事情节。 4、老师请幼儿协作 利用手偶和实物表演情景剧穿鞋子。 5、老师和幼儿一起探讨正确穿脱鞋子的方法，并进行演示说明。 活动延长： 组织穿脱鞋子竞赛。 小班社会教案 参观食堂 活动目标： 1让幼儿知道香喷喷的饭菜是怎么来的。 2懂得要敬重食堂叔叔阿姨的劳动，疼惜粮食饭

39、菜。 活动过程： 一、谈话导入。 1调动幼儿的已有阅历进行谈话。 2交代活动内容：今日我带你们到厨房，看叔叔阿姨在做些什么事。 二、参观食堂。 1.在参观过程中提示幼儿问叔叔阿姨好。2指导幼儿视察淘米。3引导幼儿看叔叔切肉。4视察叔叔炒菜。 5启发幼儿视察叔叔用力翻动锅铲，用鼻子闻香味。 师：叔叔炒的菜香不香？ 三、参观结束，回班级。 1老师进行小结。 师：叔叔阿姨为了让小挚友吃得好，每天去买菜、买肉、做饭、炒菜很辛苦，我们要疼惜饭菜。 2进行进餐习惯教化。 师：那我们等会儿吃饭的时候要不要把饭和菜全部吃完。 活动反思： 通过参观食堂，孩子们都了解到我们平常吃得午餐和点心是怎么来的。孩子们都了

40、解到了食堂叔叔阿姨的辛苦，回来后我们探讨了你刚刚看到了什么？孩子们都主动举手，把自己在食堂的所见所闻都说了出来。有几个平常挑食比较严峻的小挚友我单独询问了他们，都表示以后要好好吃饭，把食堂叔叔阿姨做的饭菜都吃光。在食堂参观的时候，我发觉有的孩子探究的欲望太强了，什么都喜爱去碰一碰，在参观的同时要不断的加强平安教化。 小班社会教案 我们爱吃的水果 活动目标： 通过收集各类水果，运用各种感官，感知水果，了解水果的名称、养分成份以及对人体健康的作用。 发展幼儿创建力、想像力。 活动打算： 收集各类水果。 活动过程： 一、引发活动主题。 分散活动。 幼儿依据自己的爱好和意愿自由进入各活动区域。（有苹果

41、娃娃区、香蕉娃娃区、梨子娃娃区、桔子娃娃区、哈密瓜娃娃区、葡萄娃娃区、西瓜娃娃区、桃子娃娃区）老师依据幼儿的活动状况，个别提问。 你知道这些水果的名称吗？你还知道哪些水果呢？吃过吗？ 集体活动。 启发提问：这些水果都有哪些养分成份？对我们人体健康有什么作用？你们想知道吗？怎样才能知道？ .小组活动。 请每个幼儿想想自己最希望了解哪个水果的养分成份？老师介绍养分成份和对身体的好处。 幼儿分小组进入区域，自由选择水果，通过摸、闻、尝了解水果的特征。 二、共享欢乐。 现在我们请小挚友一起来听听、看看、共同共享劳动的成果。 2幼儿自由结伴沟通，相互讲解并描述自己在水果区域的发觉。 3老师关注实力弱的幼儿，主好听他们的介绍，并刚好激励。 4老师小结：小挚友通过自己的努力，了解了各种水果的养分成分及对人体健康的作用，懂得科学饮食的重要性。 5幼儿扮演水果娃娃表演节目，感受胜利的喜悦。 活动延长： 区域活动：收集来的