小班科学活动教案 和三角形娃娃交朋友.docx

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1、小班科学活动教案 和三角形娃娃交朋友小班数学教案：相识三角形【设计意图】 相识三角形是幼儿几何形体教化的内容之一，幼儿的几何形体教化是幼儿数学教化的重点内容。学习一些几何形体的简洁学问能帮助他们对客观世界中形形色色的物体做出辨别和区分。发展它们的空间知觉实力和初步的空间想象力从而为小学学习几何形体做些打算。依据小班幼儿的思维特点和活泼好动的性格，我将三角形的图形特征编成简短的故事，再结合图形拼摆，让孩子在玩中学、学中乐、乐中做。使幼儿养成动手、动口、动脑的好习惯，培育幼儿的创新意识。【活动目标】 、知道三角形的主要特征，即三角形由三条边，三个角组成。 、能找诞生活中和三角形相像的物体。 、乐意

2、动手操作，提高视察力和空间想象力。【活动打算】 、小白兔、萝卜、蘑菇图片各一个， 、图形组成的实物图片张。 、孩子人手个三角形。【活动过程】 一、故事：小白兔过生日 今日是小白兔的生日，早晨小白兔高兴奋兴的从家里出来，它要去采蘑菇，走着走着它看到一个大萝卜，小白兔捡起大萝卜接着往前走，走到蘑菇地里采了一个大蘑菇兴奋的回家了。 二、视察小白兔的出行路途 请一个小挚友将路途用线连接起来，视察像什么图形。 三、引导幼儿视察比较图形，幼儿每人一个三角形。 1、通过自己数一数，试一试，感知图形特征，并充分让幼儿表述，得出图形的特征。 2、老师小结三角形特征，使幼儿获得的学问完整化。四、 复习巩固三角形的

3、特征 、给图形宝宝找挚友，让幼儿从众多几何图形卡片中找出三角形。 并一一出示三角形，并说出为什么？ 、视察图形拼图，找出三角形，数一数用了几个三角形？ 、请幼儿在四周环境中找出象三角形的东西。 【活动反思】 小班幼儿的思维是详细形象思维，用故事引出开头吸引孩的留意，在拼拼摆摆的过程中加深孩子对三角形的相识，老师刚好的小结使孩子获得学问的完整性。由于生活中属于三角形的物体少一些，所以孩子丰富的不是许多。幼儿园小班数学教案：相识三角形 小班数学说课稿：相识三角形 小班数学说课稿：相识三角形 一、教材分析 本教材选自幼儿园教化教学支配看法小班内容，相识三角形是幼儿几何形体教化的内容之一，幼儿的几何形

4、体教化使幼儿数学教化的重点内容。幼儿学习一些几何形体的简洁学问能帮助他们对客观世界中形形色色的物体做出辨别和区分。发展它们的空间知觉实力和初步的空间想象力从而为小学学习几何形体做些打算。小班幼儿在他们充分获得对圆形的感知和确认后，再让他们相识三角形的特征，这对发展幼儿的视察力、比较实力和空间概念具有重要意义。相识三角形是在相识圆形的基础上进行的。这就为比较圆形和三角形奠定了学问基础，有利于幼儿对三角形的感知和驾驭。本节课的学问点就是三角形的特征。基于以上对教材的分析，结合幼儿的认知特点，确定以下教学目标： 1、教幼儿知道三角形的名称和主要特征，知道三角形由3条边、3个角。 2、教幼儿把三角形和

5、生活中常见的实物进行比较，能找出和三角形相像的物体。 3、发展幼儿视察力、空间想象力，培育幼儿的动手操作实力。 确定目标的依据：小班上学期虽然还没有进行数的形成教学，但在日常活动中已经渗透了很多数的概念教化，因此，通过数形结合相识三角形的特征幼儿有肯定的基础。3岁幼儿常常会把几何形体理解为他们所熟识的实物，因此，教幼儿把三角形和生活中常见的实物进行比较找出和三角形相像的物体有利于发展幼儿对应实力。 围绕教学目标依据小班幼儿的认知特点，我认为本节课的重点是相识三角形的特征，幼儿认知几何形体对图形的知觉属于空间知觉的范畴，从幼儿感知 三角形的形态到表达须要完成配对指认图形的特征，因此，三角形的特征

6、定为本节课的重点。 三角形的特征同时也是本节课的难点。三角形的特征有三条边、三个角。但是，对于还没学过一一对应点数的幼儿来说还有肯定的难度，所以把三角形的特征定为本节课的难点。 二、教学方法 为了让幼儿更好地驾驭学问，充分发挥教与学的互动作用，更好地完成教学任务，我将采纳嬉戏法和启发探究法，体现老师为主导，幼儿为主体的师生双边活动。 嬉戏法：在计算教学中运用嬉戏法能激发幼儿的学习爱好，集中幼儿的留意力，帮助幼儿轻松开心地理解学问，因此，在本节课中，无论是新知的学习，还是复习巩固我都采纳嬉戏的形式，如在课的起先，老师以嬉戏的口吻介绍两个图形娃娃到小班做客，激发了幼儿的学习爱好，在复习巩固三角形特

7、征时，设计了嬉戏给图形娃娃找挚友、奇异的拼图、拼拼三角形使幼儿进一步巩固了三角形的特征，又激发了幼儿的学习爱好。 启发探究法：这一教学方法是教学过程中依靠幼儿已有的数学学问和阅历启发幼儿去探究并获得新知。其最大的特点是激发幼儿的爱好，最大限度地调动幼儿学习的主动性、主动性，在本节课相识三角形的特征时，我采纳这一方法先出示一个圆形娃娃，再出示一个三角形娃娃，启发幼儿比较三角形和圆形的不同，在幼儿的视察探究中得出三角形有角、有边，通过亲自数一数、试一试，让幼儿明确有三个角的图形是三角形，三角形的角有点儿扎手。 本节课采纳的教具： 圆形、三角形娃娃各一个，用于引出课题，激发幼儿爱好。图形拼图一幅 每

8、桌一盘各类几何图形及冰糕棍若干。 选取教具的依据是小班幼儿的年龄特点及认知特点。 三、学法指导 1、复习内容的确定：三角形的特征有三条边、三个角。幼儿要驾驭三角形的特征，就必需通过数一数来驾驭，因此，3的数数的驾驭干脆影响到幼儿学习三角形的效果，因此将3的数数定为学习内容。采纳幼儿比较喜爱的体态动作（拍手、拍肩、拍褪）进行，幼儿比较感爱好又很快地集中了幼儿的留意力。 2、引导幼儿用探究法和操作法学习新知，发展幼儿的视察力。为了便于幼儿更好地驾驭三角形的特征，请幼儿通过视察圆形和三角形有哪些地方不一样？通过亲自数一数、摸一摸来感知三角形的特征。幼儿从视察、推断到表述是幼儿利用旧知获得新知，主动学

9、习的过程。 3、在操作、嬉戏中发展幼儿的空间想象力，在复习巩固三角形特征时，实行了嬉戏给图形娃娃找挚友、用小棍拼三角形。幼儿在嬉戏时，就须要将头脑中三角形的特征的轮廓体现出来，须要幼儿将想象、图形小棒联系在一起，进一步发展了幼儿的空间想象力，同时幼儿联想生活中的实物与三角形想象的物体将图形与实物相联系，从而发展幼儿的空间想象力。 4、数形结合，时幼儿在驾驭特征的同时，加深幼儿对3的相识，在学习三角形特征时让幼儿数数三角形有几条边、几个角在看拼图找三角形的嬉戏中，让幼儿数数蝴蝶的翅膀、树身、房顶个由几个三角形拼成，在数形结合中既巩固了新知，又发展了幼儿的视察力和思维实力。 四、教学程序 为了小学

10、过程中更好地突出重点，突破难点取得较好的教学效果，我打算分以下几个步骤完成教学任务： 1、复习3的数数 设计这一环节的的是为了在下步学习三角形特征时幼儿能更好地学习驾驭，能精确感知图形特征这一环节，采纳体态动作一集体复习的形式进行。 2、学习三角形特征：这一环节是本节课的重点难点所在，我打算分以下几步完成，以突出重点、突破难点。 引导幼儿视察比较圆形娃娃和三角形娃娃的不同，供应幼儿每人一三角形，通过自己数一数，试一试，感知图形特征，并充分让幼儿表述，得出图形的特征。 引导幼儿视察几个不同形态、不同大小的三角形，通过验证得出三角形都有三条边、三个角，有三条边、三个角的图形都是三角形。 老师小结三

11、角形特征，使幼儿获得的学问完整化。 3、复习巩固三角形的特征。在幼儿初步驾驭三角形特征的基础上只有通过各种形式的练习才能得以巩固，打算分三步完成这一环节。 给图形娃娃找挚友：目的是幼儿解除干扰从众多几何图形卡片中找出三角形。 看图拼图找三角形： 图形拼图能进一步激发幼儿的学习爱好通过让幼儿视察： 这些拼图像什么？哪些部分是用三角形拼成的？用了几个三角形？ 四周环境中找出像三角形的东西：幼儿通过自己的联想找寻发展幼儿的空间想象实力，进一步巩固了三角形的特征。 五、延长活动： 幼儿用冰糕棒拼三角形，引导幼儿拼完后讲一讲你拼得三角形有几条边？几个角？用了几根冰糕棒？ 小班数学教案：我生活中的三角形

12、活动目标 1、通过视察、操作相识三角形的特征并能找出和三角形相像的物体。 2、培育视察实力和操作实力。 3、培育对图形的爱好和数学活动常规。 活动打算 1、趣味练习找相同形态1-17 2、ppt 图形 活动过程 一、导入 老师嬉戏口吻引出三角形：有个图形宝宝来我们班做客，你们想知道是什么图形宝宝吗？ 二、绽开 1.趣味练习-找相同形态 采纳嬉戏法引导幼儿在众物品中找寻三角形的物品。 （三角铁） 2.引导幼儿视察三种三角形的共同特征，发觉三角形有三条边、三个角。 3.通过动手操作进一步驾驭三角形的特征。 （1）引导幼儿从图形筐中找出三角形，分别数出边、角的数量， 进一步驾驭三角形特征。 （2）引

13、导幼儿视察并说出三角形像什么。 4.通过嬉戏进一步巩固所学内容。 （1）嬉戏“猜猜我是谁”？ 组织幼儿依据图形慢慢露出部分揣测出图形，进一步巩固幼儿对图形特征的相识。 （2）ppt图形 幼儿从各种食物中找出三角形食物。（三明治，比萨。） 5.引导幼儿视察并找出活动室中那些物品像三角形。 三、活动延长 老师小结后，请幼儿到生活环境中进一步找寻三角形的踪迹。 托班科学我和白纸交挚友教案设计 活动目标： 1、看看、说说生活中常见的纸。 2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸，体验活动的欢乐。 活动打算： 餐巾纸、手工纸（红黄蓝绿）、报纸、超市的广告纸；纸箱等协助材料。 活动过程： 1、引出课题。这是出

14、示纸袋。可以放什么？我在纸袋里放了，宝宝喜爱的纸，猜猜看是什么纸？ 2、看看讲讲。 （1）餐巾纸(生活)-边出示边说这是-餐巾纸。 老师提问：餐巾纸帮宝宝擦什么？你是怎么擦的？ 儿歌：餐巾纸，折起来，擦鼻涕，真干净。 （擦过的餐巾纸放哪里？） （2）我的纸袋里还有出示手工纸(颜色) 提问：这是什么颜色的手工纸？（红黄蓝绿）手工纸可以干什么？（可以剪、可以撕） 嬉戏：手工纸变变变，变架飞机飞飞飞 （3）超市的广告纸(认说日常用品)- 提问：小挚友在广告纸上看到了什么？ 探讨：你想到超市买什么东西？ （4）我们再看看，纸袋里还有报纸(新闻) 提问：报纸是谁看的？报纸上有什么？ 小结：宝宝长大了，也

15、来看新闻、看故事。 3、玩报纸 （1）超级捏捏捏！（团成球） 捏捏捏，用力捏。谁的球小？谁的球大？ （2）抛我的报纸球，飞起来喽！ 踢我的报纸球，踢起来喽！ 滚我的报纸球，滚过来喽！ 4、送纸球宝宝回家。 大班数学教案：奇妙的三角形 活动目标 1、让孩子们知道三角形的特征。 2、提高孩子们的握力。 3、培育孩子们的组织力和创建力。 活动打算 三角形的物品, 铁砧, 彩泥, 签字笔 活动内容 导入 1.通过唱“形态歌”来提高孩子们的留意力。 - 做个圆形 做个圆形 我们用手做个圆形 圆形 圆形 做个圆形 我们用手做个圆形 做个方形 做个方形 我们用手做个方形 方形 方形 做个方形 我们用手做个方

16、形 绽开 1、找一找四周的三角形物体。 - 我们教室里有哪些东西是三角形的？ - 一起来视察老师打算的三角形物品。 (三角铁, 三明治, 三脚架, 三角帽) 2、探讨一下三角形的物品，它们有什么共同特征。 - 视察三角铁，三明治，三脚架和三角帽，它们有什么共同点？ (尖尖的，末端很尖锐，摸起来刺刺的。) 3、用铁砧制作三角形。 用铁砧做出三角形的模子。 在模子里面用彩泥填满。 填满后把模子取下来，探讨三角形的彩泥。 把三角形的物品用铁砧做出来，并用粘上彩泥。 4、用活动纸中的三角形装饰出各种图案。 说说在我们四周有哪些东西是三角形的。 用活动纸中的三角形物品画出各种图画。 说说你画的是什么。

17、结尾 1、让孩子们把自己的作品介绍给挚友们 2、总结活动 幼儿园大班数学教案：奇妙的三角形 小班科学活动教案 果娃娃躲猫猫 活动目标： 1.在躲猫猫的嬉戏中辨别、了解四种水果的特征。 2.尝试从整体到局部视察常见的水果，提高视察实力。 活动打算： 1.学问阅历打算:幼儿对常见水果的名称、形态、颜色等有初浅的相识。 2.材料打算：自制大书；黑色调纸做成的苹果、梨、香蕉、柠檬的影子；用透亮塑封纸做成的苹果、梨、香蕉、柠檬；各种颜色的苹果、梨、香蕉、柠檬实物。 活动过程： 一、找寻苹果、梨、香蕉、柠檬的影子 1.激趣导入：今日我们要看一本特殊大的书，让我看看书的名字叫什么，果娃娃躲猫猫。你会躲猫猫么

18、？怎么躲啊？（好玩吧）那这里面是谁躲起来了啊？我们一起来看看好不好？ 师：这是谁啊？（笑脸）它似乎在说话呢，它说了什么？仔细听哦。（老师仿照语气）大家好，我们是水果娃娃，情愿和我们玩躲猫猫吗？（翻页）妈妈就在这儿，可我们的影子躲起来了。我们影子就在那边，赶快帮我们的影子找到自己的妈妈吧。 2.找一找，贴一贴：我们来试一试，去拿这些影子，来找他们的妈妈。 3.幼儿操作，老师视察指导 幼儿将影子贴到大图书相应的轮廓图，老师视察指导：（1）幼儿能否根据外形吧水果影子送至相应的地方。（2）当幼儿匹配正确时，老师用提问帮助幼儿提升：这是谁的影子？它的形态是怎么样的？ 4.老师小结 （1）重点提问：瞧一瞧

19、大家都找对了吗？知道这些是谁的影子吗？你怎么知道这是苹果、梨、香蕉、柠檬的影子？它们的形态是怎么样的？像什么？ （2）小结苹果的形态是圆圆的，梨的形态是一头大一头小，香蕉的形态是长长的、弯弯的，柠檬的形态是椭圆形的，两头有点尖尖角呢。我们是依据形态找到了苹果、梨、香蕉柠檬的影子。 二、找寻苹果、梨、香蕉的颜色 1.再次激趣：这个笑脸现在是怎么样的？它又说话了。（仿照水果声音）小挚友，你们真棒，通过形态找到了我们。现在看看边上有个小信封。（看看那里面是什么？可是他们有颜色吗？又说话了）我们的衣服颜色躲起来了，请你们帮我们找出颜色。我们来看看果娃娃的颜色在哪里？这里有哪些颜色 2交代任务：你看这些

20、水果的衣服颜色都没了，请你们找到他们的颜色，就贴在哪种颜色里。打算好了吗？ 3幼儿操作，老师视察指导 老师视察指导： （1）幼儿是否将透亮的水果送至与其相应的颜色底板上 （2）当幼儿匹配正确时，老师用提问帮助幼儿提升：你为苹果、梨、香蕉、柠檬穿上了什么颜色的衣服？ 4.老师小结 （1）当绿色没有幼儿运用时，重点提问：苹果宝宝有哪些颜色的衣服？你在哪里望见过不同颜色的苹果？ （2）有个别幼儿用到绿色时，重点提问：你在哪里用到绿色的苹果？苹果宝宝还有什么颜色的衣服？ （3）小结：不同的水果有不同颜色。有些同一种水果也会有不同的颜色。 三、找寻躲在门后的水果 1.第三次激趣：（仿照水果声音，回到笑脸

21、）小挚友们真棒！你们一会儿就找到了我们的影子和颜色，我们还没有玩够呢，再躲起来，哈哈，这次有点难找呦。可是你们能找到我们吗？真的有点难找哦。 2.交代任务：这次苹果、梨、香蕉、柠檬躲在门背后，只露出一点点。我们来看看究竟门后面躲着谁。 3.幼儿视察、推断，谁躲在门后。圆圆的形态让你想到了什么水果？黄黄的衣服颜色让你想到了什么水果？长长的柄让你想到了什么水果？ 4.老师小结：你们的眼睛可真厉害，我们只露出一点点还是被你们给认出来了。水果娃娃说想去教室躲猫猫了，我们带他们去玩吧。 小班科学活动教案 太阳找挚友 活动目标： 1、相识白天和黑夜，感知白天和黑夜的明显不同。 2、发觉物体与影子的对应，感

22、知黑夜不行怕。 活动打算： 课件（白天黑夜）；音乐（欢乐的一天、摇篮曲、去郊游）；各种图片和剪影若干。 活动过程： 一、导入 （点击PPT出现太阳，播放欢快的音乐）宝宝们，太阳出来了，新的一天起先了，我们一起来跳跳舞吧！（师幼一起听着音乐做动作） 二、视察探讨 1、天黑了 （1）（出示月亮的PPT,播放安静美丽的摇篮曲）说说：这是什么时候，谁睡觉了? 小结：晚上，天黑了，屋内和屋外都是黑乎乎的，大家都睡觉了。 （2）视察黑夜的PPT图片，图片上有月亮、动物、家具、花草等剪影。说说，还有谁睡觉了？黑黑的影子是什么？ 小结：天黑了，太阳下山了，月亮出来了，只留下黑黑的影子。 2、天亮了 （1）太阳

23、出来了，想像：太阳出来了，照亮了谁？ （2）找寻与影子相对应的物体，然后把相应的图片覆盖在影子上面，变成光明的物体。 小结：天亮了，太阳出来了，照亮了屋内和屋外的全部东西。 三、太阳找挚友 1、视察黑夜的各种影子，猜猜这是什么？ 2、每人拿一张图片，去找对应的影子。 3、挚友们都找到了，天又亮了，我们一起到外面做嬉戏吧。 小班数学教案：奇妙的魔术师（圆形 方形 三角形） 小班数学教案：奇妙的魔术师（圆形 方形 三角形） 活动目标： 复习巩固对三角形、圆形、正方形的相识。 活动打算： 魔术师的衣服、帽子各一件，三种图形卡片各一张，头饰各一个，不同表情的三种图形卡通挂饰每人一个，三种图形的彩色卡片

24、若干（粘在“图形妈妈”身上），三种图形的标记牌各一个，户外布置好“小商场”，三种不同形态的实物若干。 活动过程： （一）以变魔术的嬉戏形式导入，激发幼儿爱好。 1、老师装扮成魔术师的样子对孩子们说：“我是奇妙的魔术师，我能变出许多许多的东西，看我变变变”。（边说边转一圈，从袖子里拿出三角形）。 提问：（1）我变出了什么？ （2）三角形有几条边？（伸出手点数） （3）你见过什么东西是三角形形态的？ 2、用同样方法，从左兜里变出正方形，提问相像问题。 3、用同样方法，从右兜里变出圆形，提问相像问题。 （二）进行嬉戏：图形娃娃找家 1、以魔术师的身份变出图形娃娃，送给孩子们。 师：我的本事可大了，还

25、能把你们变成图形娃娃，看我变变变（从隐藏的地方拿出卡通图形娃娃挂饰，让幼儿分辨形态），你喜爱哪一个，就自取一个挂在颈项上，自己摸一摸，看一看你是什么形态的娃娃？ 2、变出“图形妈妈” （1）师：图形娃娃也有自己的妈妈，你们情愿和自己的妈妈一起做嬉戏吗？妈妈在哪呢？看我变变变（从屏风后面拉出头戴三角形头饰，身上粘有三角形标记的“妈妈”） 图形妈妈：我是三角形娃娃的妈妈，我的孩子们，你们在哪呢？（三角形宝宝跑到妈妈这，大声地说：我在这里） （2）用同样方法变出“正方形妈妈”，引导幼儿找自己的妈妈。 （3）用同样方法变出“圆形妈妈”，引导幼儿找自己的妈妈。 3、“图形妈妈”带幼儿找自己的家，介绍嬉戏

26、规则。 “图形妈妈”：今日咱们一起玩一个“图形娃娃找家”的嬉戏，先来看看咱们的家在哪呢？（带幼儿找和自己形态相同的标记牌） 介绍规则：孩子们听音乐跳舞，自己随意表现，音乐一停，就去找自己的家，看哪个珍宝找得又快又准。 4、进行嬉戏，嬉戏时可随意变换标记牌的位置，老师留意视察孩子们的爱好，随时结束。 （三）结束： 师：孩子们和自己的妈妈一起玩真兴奋，我还能给你们变出一个“小商场”，看我变变变，商场在哪呢？请娃娃们到外面看一看。（带幼儿到户外） “图形妈妈”：孩子们，妈妈带你们到商场买东西，你们每人去商场买一件和自己形态相同的东西带回家，看哪个宝宝又聪慧又能干。（幼儿自取和自己形态相同的物品） 幼

27、儿园大班美术教案：生活中的三角形 教学目标 ： 1、相识三角形，能用三角形视察概括三角形物品。 2、驾驭三角形的画法，能凭记忆画诞生活中三角形物品，大胆选用合适的色调。 3、感知生活中三角形的造型美，激发丰富的联想和记忆。 教具打算： 课件、实物投影仪、录音机。 教学过程： 一、导入新课。 出示正方形纸，对折一下我们看，是什么?(三角形，我们数一数三角形有几条边?几个角?凡是具有三条边三个角的图形，我们都把它们叫做三角形。 二、联想生活中三角形物品 小挚友们想一想:在我们身边有哪些东西是三角形的?或接近三角形的?(雨伞、帽子、彩旗、灯罩、酒杯) 小结:在我们身边有很多物品都是三角形，或者接近三

28、角形的物品。 三、图形刺激，引导幼儿观赏图片 (实物投影显示)。 1、出示图片1，请看:画面上蓝天、白云、碧蓝的大海、雪白的风帆，这是一幅多么漂亮的画面!在这幅画面中，你发觉什么是三角形的?(风帆)谁知道风帆具有什么作用?(调整风力)。 2、出示图片2，请看这一幅:画面上夕阳西下，阳光照映着这几座小亭子。谁来小亭子是什么样的?从整体上看，这些小亭子是什么形态?(三角形) 小结:这幅画之所以这么美，关键是美在亭子的造型上。 3、出示图片3，请看这一幅:这是一座雪山，在蓝天的映照下，给人一种稳重的美。雪山的外形也是三角形的。 4、出示图片4，小挚友请看:这是在高空拍摄下的一幅城市建筑图，这蓝色的三

29、角形建筑都是楼顶，你们谁知道这座楼顶为什么要建成三角形的呢?(美观)除了美观还有什么作用呢?(稳健) 小结:三角形不仅外形美观，而且具有稳定、坚实的作用，很多房屋、桥梁、都是由三角形的支架构成的。 5、辨别相识图片中的三角形物品 (电脑显示图片) 问：谁能说说这幅画上有哪些物品是三角形的? 小结:切成块的西瓜，瓜尖最甜，小挚友们最爱吃。火炬冰激凌下部宽，上部尖，拿在手里既便利又好看。热带鱼的边缘线虽然不像三角形那样规则，但我们从整体上看，可以把它看成是三角形的。蝴蝶的翅膀我们从整体上看，也是三角形。 四、演示三角形物品的画法。 1、画任何三角形物品，都要先画出它的基本形即三角形，然后再详细描绘

30、。 2、屏幕显示:看到这个三角形，你想到了什么?(小树、房顶、亭子、伞、鱼等) 3、老师演示画法。 4、拓展：你们知道吗?古代埃及有一种闻名的建筑叫什么?金字塔 (投影显示)它的外形也是三角形的。 5、小结:看来小挚友心里早己想好了许多要画的三角形物品。下面，我们就起先画。比一比，谁想得多，画得多。(播放音乐) 五、幼儿作画，老师巡察辅导。 提示幼儿驾驭三角形的画法，大胆选用合适的色调。 六、展示作品，相互观赏。 小结：今日，小挚友画出了许很多多的三角形物品，这说明小挚友们平常对生活视察得很细致。只要我们多视察生活，我们就会发觉生活中到处都有美。 小班科学活动教案 水果宝宝找挚友 活动目标：

31、在看看尝尝中找出水果与果汁的对应关系，进一步了解水果的特点。 活动打算： 1、PPT；西瓜、猕猴桃；果汁。 2、幼儿已积累关于水果的一些相关阅历。 重点难点： 找出水果与果汁的对应关系。 活动过程： 一、幼儿回忆果汁，并说说果汁的味道。 1、你们喝过果汁吗？喝过什么果汁？ 2、果汁的味道是什么样的？ 小结：果汁的味道有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。 二、幼儿看看果汁的颜色，找找水果挚友。 1、提问：果汁是什么做成的？（水果） 2、PPT出示果汁，问：这杯果汁是用什么水果做成的？你怎么知道的呀？ 小结：用眼睛看看果汁的颜色就能知道是什么水果宝宝，紫色的是葡萄汁， 葡萄汁是葡萄的好挚友 三、幼

32、儿视察比较，尝尝果汁的味道。 1、老师出示一杯绿果汁，问：这杯果汁什么颜色？你们知道它的好挚友是谁？ 2、出示西瓜、猕猴桃，谁是这杯绿果汁的好挚友呢？为什么？ （西瓜说：我有一件绿衣裳，我是你的好挚友；猕猴桃说：我的果肉是绿色的，我是你的好挚友。） 3、究竟谁是它的好挚友呢？让我们来尝一尝。 现在你们尝出来了吗？谁是这杯绿果汁的好挚友呀？ 4、老师现场验证。 小结：原来有些果汁的好挚友不单单要看颜色，还要想想果肉的颜色。 延长活动： 水果宝宝夸我们小一班的小挚友真聪慧，她还带来一些果汁挚友请你们尝一尝，尝好了告知客人老师你喝的是什么果汁哦！ 小班科学活动教案 找找好挚友 活动目标： 1、通过操

33、作、摆布，体验物体的一一对应关系。 2、发觉物体、图形的相像之处，进行初步而简洁的求同和分类。 活动打算： 1、在娃娃家供应各种不同材质、不同颜色、不同样式的小手套和小袜子。 2、红、绿两个玩具筐。 活动过程： 1、利用娃娃家中（或幼儿自己的）混成一堆的小手套、小袜子的问题情境引发幼儿的关注，老师：小娃娃们要出去玩嬉戏，可是找不到一样的袜子和手套了，谁能帮他找找呢？ 2、提示幼儿找一找、看一看、分一分，如将小袜子放在红筐里、将小手套放在绿筐里、在小筐上贴上相应的标记，等等。 3、找出成双成对的袜子、手套。帮助有困难的幼儿，如拿出一双袜子或手套中的一只，请幼儿找寻另一只。 4、也可请幼儿找错或创

34、设有错的问题情境，请幼儿视察、辨别手套、袜子的相同和不同。如拿出两只不一样的袜子，对幼儿说：我觉得对吗？假如幼儿认为不对，可以接着问：你们说说它们哪儿不一样？引导幼儿边说边指出不一样的地方。 5、老师：几只小袜子是好挚友呀？激励幼儿尝试点数1、2。 6、老师：有什么好方法可以使两个好挚友不分开呢？激励幼儿自己想方法，并动手尝试。假如小夹子夹上，把一只袜子或手套放在另外一只的嘴巴里，把两只袜子卷在一起放在小盒里。在幼儿完成后，老师赐予激励：小挚友真能干，小娃娃感谢你们！ 备注：此教材选自甘肃省幼儿园欢乐与发展课程老师用书p143页。 小班科学活动教案 我们的鸟类挚友 活动目标： 1了解多种多样的

35、鸟，发展视察力和语言表达实力。 2初步具有爱鸟的情感。 活动打算： 1师生共同收集各种鸟的标本、图片、碟片、图书。 2师幼共同布置活动室环境。 教学重点： 教化幼儿要爱惜鸟、关切鸟。 活动过程： 一、以参观的形式引起幼儿爱好。 1这几天，我们和小鸟交了挚友，老师和小挚友还收集了很多小鸟的图书、图片、标本、碟片，现在请小挚友和你的好挚友一起去看一看、讲一讲，你相识的小鸟叫什么？长得什么样子的？（幼儿自由结伴视察讲解并描述） 2请小挚友坐下来，把你望见的小鸟和旁边的小挚友说一说 3谁来告知大家，你望见的是什么鸟？是什么样子的。 二、了解鸟的异同点。 1小挚友相识的小鸟真多，这些小鸟长得都一样吗？不

36、一样在哪里呢？我们再细致去看看、找找，把你的发觉告知老师和小挚友。（幼儿自由结伴视察讲解并描述） 提问：你发觉小鸟有哪些不一样的地方，把你的发觉告知大家，好吗？（请个别幼儿回答） 2小挚友看得真细致，发觉了小鸟有这么多不同的地方，那么你有没有发觉小鸟在什么地方是相同的呢？（相互沟通后，再个别回答） 三、了解小鸟的本事。 1小挚友看得真细致，发觉小鸟有这么多相同的地方，小鸟真可爱。那么小鸟有些什么本事呢？请小挚友先想一想，和旁边的小挚友说一说。（请个别幼儿回答） 2一起学学做做动作 3小鸟除了这些本事以外，还有许多的本事，现在就让小鸟表演给我们看（幼儿看碟片） 四、知道鸟是人类的挚友，要爱护鸟类

37、。 小鸟有这么多的本事，那么你们喜爱小鸟吗？为什么？你会怎么做呢？ 五、活动结束。 今日我们和许多的小鸟做了挚友，还有许多的小鸟也想和我们交挚友呢，等会儿我们再一起来看XX小挚友带来的碟片，看看还有哪些我们不相识的小鸟。 小班科学活动教案 水娃娃不见了 活动目标： 1、激发幼儿的探究爱好，使幼儿乐于在活动中动手操作。 2、让幼儿通过动手操作，发觉生活中有些东西是可以吸水的。 3、发展视察力和动手操作的实力。 活动打算： 幼儿阅历打算：感知水的流淌性会用杯子往小瓶口的瓶子里灌水，尽量不洒出来。 材料的打算：每位幼儿一个八宝粥的瓶子里面装上毛巾（盖子上开好小口，能灌水但不能望见里面有毛巾）和装有适

38、量水的量杯；海绵、棉花、石头、水果网、餐巾纸等材料若干；记录表一张。 活动过程： 一、以变魔术的形式引起幼儿的探究爱好。 1、出示一个八宝粥罐，将量杯里的水倒进去，请幼儿猜还能倒回杯子。 2、出示另一个八宝粥罐，并做相同操作。 3、请幼儿猜一猜水到哪里去了呢？ 二、集体沟通探讨水娃娃不见的缘由。 1、请幼儿上来把盖子打开找出缘由（原来里面有一条毛巾）。 2、得出结论毛巾把水娃娃吸掉了，所以就倒不出来了。 三、为幼儿供应一些生活中常见的材料，进行试验，验证哪些材料吸水哪些材料不吸水，并进行记录 1、以实物的形式展示生活中常见的材料。 2、集体猜想部分：哪些材料吸水，哪些材料不吸水，并进行记录（请

39、幼儿自主选择笑脸、哭脸娃娃去贴一贴） 3、分组试验。 4、验证哪些材料吸水哪些材料不吸水，并进行记录。 四、拓展阅历，说说生活中简单吸水物品的不同作用。 1、播放视频，引导幼儿说诞生活中简单吸水物品的不同作用。 2、延长：进一步丰富幼儿的生活阅历（利用会吸水的物品整理试验台，实地操作）。 小班综合活动教案 颜色娃娃找挚友 活动目标： 1、识别红、黄、蓝、绿、黑等几种颜色。 2、能将颜色标记与四周的物品相匹配。 活动重点： 识别几种颜色。 活动难点： 将颜色标记与四周的物品相匹配。 活动打算： 1、有颜色的娃娃若干，若小干的颜色娃娃不干胶。 2、颜色统计表。 活动过程： 1、视察红、黄、蓝、绿、

40、黑等颜色娃娃。 （1）在黑板上依次出示颜色娃娃，提问：它们是谁？ （2）讲故事引出颜色娃娃找挚友的嬉戏。 2、实践活动：将颜色标记与实物相匹配。 （1）老师供应与幼儿人数相等的各种颜色标记。 （2）幼儿选择自己喜爱的颜色标记。 （3）在活动室找寻与颜色标记相匹配的物品，并将标记贴在物品上。 3、师幼共同统计找到颜色娃娃的挚友。 （1）出示颜色统计表。 （2）蓝色挚友：请拿蓝色标记的孩子说一说找到的蓝色物品。老师用简笔画的形式记录在表中。 （3）同样的方法依次记录绿、黄、红、黑。 4、发散思维，小结。 老师幼儿共同小结：颜色娃娃的挚友真多，有了这些挚友，我们可以让我们四周的很多东西变的更美丽。 第30页 共30页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页