2022年北师大版小学语文第五册《海底世界》教案2.docx

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1、2022年北师大版小学语文第五册海底世界教案2一、素养教化目标（一）学问教学点1理解课文，体会海底是景色奇异、物产丰富的世界。2通过第三、四自然段的教学，进行句与句联系的训练。3学会本课生字、新词，能读准多音字“参”和“量”。（二）实力训练点1培育学生有感情朗读课文的实力。2会用“一般”、“物产丰富”造句。3培育学生写一段话的实力。（三）德育渗透点通过了解海底是景色奇异、物产丰富的地方，激发学生酷爱自然、探究自然奇妙的爱好。二、重点、难点及解决方法（一）重点了解海底景色奇异、物产丰富的特点是教学重点。（二）难点指导学生理解三、四自然段中句与句之间的联系是教学难点。（三）解决方法1重点解决方法。

2、理解全文，弄清每段主要讲的是什么，从而体会到海底是景色奇异、物产丰富的世界。2难点解决方法。引导学生读懂三、四自然段中每个句子的意思，抓住重点词语，了解句与句之间的联系。三、课时支配3课时。四、学生活动设计（一）自学生字、词，有感情地朗读课文。（二）结合生活实际理解“闪耀”。（三）自学五、六自然段，探讨海底有哪些植物和矿物。（四）背诵课文。五、教具打算投影片、海底世界的录像资料。六、教学步骤第一课时（一）揭示课题（指出这是一篇常识性课文）。（二）初读课文。1提出初读要求。（1）借助拼音，把课文读通顺，标出自然段的序号。（2）勾出课文中的生字新词，多读几遍。（3）再读课文，想一想课文哪些地方是讲

3、海底景色奇异的，哪些地方是讲海底物产丰富的。2检查初读状况。（1）出示写有生字的活动卡片，订正读音。（2）出示写有词语的卡片，学生读，其中“发光器官”、“水中听音器”、“反推力”、“稀有金属”这些词语，须要在老师的指导下理解。（明白了上述词语的意思，对理解课文内容有很大帮助）（3）指名读课文（要求读准字音）。（4）试回答初读要求第（3）题。（三）分析理解课文。1学习课文第一自然段。（1）指名读，思索：文中哪句话回答了这个问题？（海底真是个景色奇异、物产丰富的世界）（2）用投影出示“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界”这句话，在理解加点词的基础上，用“物产丰富”说一句话。2学习其次自然段。（1）

4、指名读，想一想海底的景色有什么特点？（海底是安静的；海底是黑暗的，却有闪耀的光点）（2）从哪句话可以看出海底是安静的？用卡片出示“波涛澎湃”，指名读，理解它的意思。引导学生理解“依旧”（海面上没有风浪海底是安静的，海面上波涛澎湃海底仍旧是安静的）把“依旧”换成另外一个词语，这句话还可以怎么说？（3）海底为什么是安静的？（因为最大的风浪也只能影响到海面以下几十米深）（4）海底为什么是黑暗的？黑暗中的光点是什么？像什么？（结合生活实际理解“闪耀”）（5）小结：海面上波涛澎湃，海底依旧安静；海底是黑暗的，但有很多光点闪耀，海底的景色真是奇异！（6）指名有感情地读其次自然段，体会海底景色的奇异。 12下一页