托班社会活动：《过新年》教案设计.docx

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1、托班社会活动：过新年教案设计托班社会活动：可爱的小动物教案设计 一、活动目的： 1、通过活动让幼儿初步了解几种常见动物的叫声。 2、主动主动地参加活动，体验与同伴共同嬉戏的欢乐。 二、活动打算： 1、教学课件 2、小鸟、小狗、小猫、老鼠的头饰若干。 3、环境创设：布置小鸟、小狗、小猫、老鼠的家。 三、活动流程： 1、听一听，说一说、做一做： a、听一听：师以嬉戏口吻引入：我们班来了几只小动物，想和小挚友玩嬉戏，请小挚友留意听一听，猜猜他是谁？ b、说一说：师逐个演示课件，分别让小鸟、小狗、小猫、老鼠与幼儿玩嬉戏。 c、做一做：老师引导幼儿嬉戏，老师说名称，幼儿学发声音，可以配上动作来表现动物的

2、形象。 2、嬉戏：小动物找家 a、引导幼儿观看老师创设的环境：你们看，这么美丽的小房子是谁的家？你是怎么知道的。 b、介绍嬉戏的玩法及要求。 c、小动物们在音乐中自由找家，体验与同伴合作嬉戏的欢乐。 d、师验证幼儿是否找对家：咚咚咚，这是谁的家，你们是什么宝宝，是怎么叫的。 3、嬉戏自由结束。 四、活动自评： 此活动的能从幼儿较爱好的地方选材，小动物的叫声，这和幼儿的生活较接近。 嬉戏性较强，较适全托班孩子的状况，并且老师在组织的过程中能留意用环境的创设来影响幼儿。但是老师在组织的过程中，特殊是最终一个环节的嬉戏，对于那几个没人去敲门的小动物的家，要让他们在那儿做什么呢？再次嬉戏时是否不应当再

3、犯同样的错误，这体现了老师的反思调整实力。师应加强这方面实力的修养。 托班社会活动：打招呼 学习与人打招呼是婴幼儿跨出家门进入社会所要学习的第一个社交礼仪。让婴幼儿在幼儿园温馨、友善、轻松的氛围中体验如何打招呼，获得打招呼阅历的同时，有利于婴幼儿摆脱分别焦虑，尽快融入集体生活，还能让婴幼儿多开口说话。 一、婴幼儿行为分析 琦琦走到教室门口，看到老师就赶忙把头低下来，然后躲到妈妈身后，老师主动与琦琦打招呼：琦琦早上好!琦琦却像没听到一样。妈妈督促琦琦：快叫老师早呀!琦琦哇的一声大哭了起来。 分析：婴幼儿对生疏的老师和幼儿园环境感到惊慌和胆怯，即使老师主动又亲切地与婴幼儿打招呼，他们还是会本能地抗

4、拒，拒绝回应，假如家长一再要求，婴幼儿只能以哭来应对。 快和老师说早上好!在妈妈的反复提示和要求下，多多紧紧拉着妈妈的手臂，轻轻地说了一声：早。 分析：有的婴幼儿对生疏的老师和幼儿园环境并不那么抗拒，但内心要真正地接受老师和环境则还须要有一个过程，在家长的提示和要求下，他们也能牵强予以回应。 镭镭，早上好!镭镭似乎没听到，径直往教室里走。 分析：有的婴幼儿对四周的环境改变并不敏感，对四周的人和事也不太关注，可能会对教室里的活动更感爱好。 豆豆早上好!老老师好!豆豆奶声奶气又有点结巴地回应。 分析：有的婴幼儿特性比较开朗，情愿主动和别人打招呼，但由于与老师还不熟识，有点不好意思，再加上语言表达不

5、流畅，所以在应答时有点结巴。 二、老师的支持行为 1通过入园前的家访活动，让婴幼儿相识老师，老师也可以提前了解婴幼儿，削减婴幼儿入园时的生疏感。当婴幼儿还不愿开口打招呼时，老师应和家进步行沟通，实行等待的策略，避开因家长的督促而加重婴幼儿的惊慌心情，让婴幼儿渐渐度过适应期。 2让婴幼儿在自然的状态下，在温馨的氛围中学习打招呼，能削减婴幼儿的心理压力。对于情愿开口打招呼的婴幼儿，老师要刚好赐予确定的语言、表情或动作。 3保教人员在早上来园时要主动热忱地向婴幼儿、家长问早，迎接婴幼儿的到来：离园时主动与婴幼儿亲切道别，激励他们明天高兴奋兴上幼儿园，在四周成人潜移默化的影响下，婴幼儿会渐渐知道见面要

6、打招呼。 4对于能主动回应打招呼的婴幼儿，老师不仅要赐予主动激励，还应留意婴幼儿的发音是否精确，并通过师幼对话，为婴幼儿供应仿照学习的榜样。 三、活动建议 第一，邀请婴幼儿和家长一起来园开展亲子活动，熟识幼儿园的环境和老师，减缓婴幼儿入园后的生疏感和焦虑心情。 其次，创设温馨、家庭化的活动环境，老师多与婴幼儿进行一对一的沟通，抱一抱、亲一亲、说说话，特殊是来园和离园时，主动与婴幼儿打招呼：，早上好!)(，再见!为婴幼儿学习打招呼供应示范，引导他们主动开口。 第三，打招呼的方式是多样的，除了语言，老师还可以用动作、表情等方式，如挥手、点头、拥抱、微笑等，表达问候。 第四，运用多种方式让婴幼儿在体

7、验中学习打招呼。如创设打招呼的环境，给婴幼儿以提示；设计坐电梯的区域活动，让婴幼儿在操作摆布中开口打招呼；通过你好的小集体活动，让婴幼儿学习用语言打招呼等；日常生活中家长也要留意视察婴幼儿打招呼的行为表现，适时提示婴幼儿与亲戚、邻居打招呼，并适时赐予激励。 第五，打招呼应贯穿整个托班阶段。在适应期通过打招呼，可以与老师和同伴亲近，稳定婴幼儿的心情；在发展期应激励婴幼儿开口与熟识的人打招呼；在连接期则应关注婴幼儿是否能主动与熟识的人打招呼。 附：环境创设举例 在教室门口摆放笑笑娃娃模型，激励婴幼儿和笑笑打招呼，你好! 早上入园时，保健老师主动与婴幼儿打招呼。 在走廊里，创设小动物打招呼的情境，通

8、过看看图片，喂喂小动物，引发婴幼儿与小动物打招呼。 (照片由徐汇区杜鹃园无趣园王珂、陈妲菲、姜楠供应) 附：区域活动举例 活动名称：坐电梯 材料打算 自制三层楼房的墙面背景，每个楼面的窗口有不同的动物形象，两边都配有可以升降的电梯，每个楼层有不同颜色的标记和玩偶娃娃。 活动玩法 1选择不同的玩偶娃娃，把玩偶娃娃送上电梯。 2拉着绳子使电梯上升或下降。 3根据楼层不同颜色的标记停靠，和相对应楼层的小动物打招呼。 视察重点 1幼儿采纳什么方式和小动物打招呼。 2是否能发觉拉动绳子与电梯升降有关。 (照片由徐汇区杜鹃园无趣园王珂、朱晨懿、奚慧芬供应) 附：小集体活动举例 活动名称：你好 活动目标：

9、尝试与挚友打招呼，保持愉悦的心情。 活动打算： 1户外的活动场景图(树叶、草、花、大树、荷叶、石头，篱笆等)。 2音乐小汽车玩偶娃娃人手一个。 活动过程： 一、出示小花园的场景图 重点提问：这是什么地方?你们看到了什么? 小结：小花园里有树叶、草、花、大树、荷叶、石头、篱笆，真好看。 二、学习打招呼 老师手持玩偶小娃娃在场景图中演示：小宝宝来到了花园里，走呀走，走呀走，看到一片树叶，宝宝早。 重点提问： 是谁在和小宝宝打招呼?它对小宝宝说了什么? 小宝宝会对小蚂蚁(小蝴蝶)说什么? 我们和小宝宝一起向小蚂蚁(小蝴蝶)打招呼。 小结：小宝宝在花园里，小蚂蚁、小蝴蝶跟他打招呼说宝宝早，小宝宝回答小

10、蚂蚁、小蝴蝶早。 三、尝试和熟识的人打招呼 师：珍宝们，我们每人拿一个小玩偶到幼儿园里走走，和别人打个招呼。 托班社会活动：我们到动物园去教案设计 活动由来： 本次活动是依据托班教研课题玩具材料的投放与指导及当前主题活动明明到公园去而开展。这次活动结合托班幼儿的年龄特点：小肌肉群发展不够完善、动作不协调，而仿照实力强的特点，采纳嬉戏方法，让幼儿在嬉戏中学习，通过嬉戏活动，初步培育幼儿园协调实力及动手实力，发展幼儿小肌肉群的最佳敏捷性。 一、活动名称：我们到动物园去 二、活动目标： 1.培育幼儿对小动物的爱心及视察动物的爱好。 2.初步学会喂小动物吃饭及拼装小动物。发展幼儿小肌肉动作。 三、活动

11、打算： 1.布置情境：小桥、山洞及动物园等。 2.各种玩具动物及拼图若干件。 指导重点：组装小动物。引导幼儿初步学习扣钮扣，按扣等。 四、活动过程 1.在布置好的状况中引导幼儿参与嬉戏活动的爱好。 师：小挚友们，今日老师带你们到动物园去，我们上车了，嘀嘀。 2.在路上放音乐：引导幼儿走过小桥，钻过山洞。 走小桥 师：请留意了，汽车上桥了，桥面很窄，有危急，请把车速放慢一点。 钻山洞 师：请留意，汽车钻山洞了，请小挚友低下头。 动物园门口 师：汽车到站了，咝- 阿姨：小挚友们好，欢迎你们到动物园来。 师：阿姨，你们有什么事情须要我们帮忙吗？ 阿姨：有，有，六一儿童节快到了，我做了一批玩具，打算送

12、给大家，可是玩具还没有做完呢。 师：我们帮你做吧！ 3.在动物园里 引导幼儿喂动物，提示幼儿不掉饭粒。 帮阿姨做动物，初步学习扣钮扣的技巧。 阿姨：喂小动物时要把饭送到小动物的嘴里。 师：请小挚友看好扣眼在这里，请把扣子从扣眼里扣进去。 师：扣扭扣时上下要对好，再用劲按，就扣好了。 五、活动评价 师：小挚友真棒！小挚友真能干！小挚友长大了！ 合作制作：仔细运用各种方法制作，相互协商并留意平安，知道帮助同伴。 延长活动:与大三班幼儿不断沟通，共同一步步深化探讨不同地形与不同交通工具之间的关系，让我们欢乐地在世界各地旅行。 托班社会活动教案：动物园 名称一：去动物园 目标： 练习手眼协调，学习简洁

13、地应对。 材料： 地上画有一幅长条形的动物园场景图，图上画有猴山、鸟树、大象、小兔等(活动前可以围起来)，水果印章(苹果、生梨、香蕉、橘子等) 过程： 老师带领幼儿玩开汽车嬉戏，边开汽车边念儿歌：嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司机；嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我上动物园。老师打开动物园的门，引导幼儿逐一看看说说：如：这是什么动物呀?小猴子在干什么呀?幼儿自选一枚小印章，边在纸上盖印章边与动物说话：XX，我请你吃XX。老师与幼儿开汽车：嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司机；嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我回幼儿园。 建议： 托班幼儿的集体活动应采纳分组形式，人数以57人为宜。幼儿可以轮换着盖印章。 名称二：动物仿照操 目标： 四肢协调活动

14、 过程： 老师边念儿歌边示范做动物仿照操。幼儿跟着录音念儿歌。教幼儿学做动物仿照操。 建议： 动物仿照操的内容和动作应依据各班幼儿动作发展状况进行调整。墙面布置成天空、小河、草地的森林背景，供应一些动物粘贴卡片，让幼儿自主地贴贴玩玩。 附：动物仿照操 小小鸡，叽叽叽，(动作：两个食指碰着做，小鸡嘴巴，学小鸡点头走路四次)爱吃小虫和小米。(动作：下蹲，用小鸡嘴巴做出啄米的动作四次)小小鸭，嘎嘎嘎，(动作：双臂放在身体两侧，手心朝下，学小鸭左右摇摆走动四次)跳到水里去捉鱼。(动作：双脚一起往前跳动24次)小小猫，喵喵喵，(动作：双手五指分开在嘴边，学小猫摸胡须动作四次)望见老鼠快快抓。(动作：做自

15、然跑步动作，念到快快抓时，学做小猫抓老鼠动作一次)小小鸟，飞呀飞，(动作：张开两臂，上下摇摆三下)飞到树上唱首歌。(动作：边走边拍手两下，念到唱首歌时，两臂上举拍三下手) 名称三：动物问答歌 目标： 动物问答歌(阅读) 材料： 挂图 过程： 老师介绍儿歌的名称。出示教学挂图，老师朗读儿歌。幼儿看图书，听老师朗读儿歌。幼儿跟读。老师用对话的方式与幼儿共同阅读。 建议： 在学习过程中，当幼儿比较熟识儿歌内容后，可以结合做仿照动作，提高幼儿的学习爱好。 附：儿歌： 动物问答歌（韩叙）什么动物尾巴短?小兔小兔尾巴短。什么动物鼻子长?大象大象鼻子长。什么动物呱呱叫?青蛙青蛙呱呱叫。什么动物会游水?小鱼小

16、鱼会游水。 幼儿园中班社会活动欢高兴喜过新年 中班社会活动欢高兴喜过新年 目标 1、了解一些有关过新年的风俗习惯。 2、情愿在集风光前大胆表达自己的想法。 打算 电脑课件、图片、新年的环境布置、小标记、录音机、磁带、故事书 过程 一、谈话 今年是2022年了，再过几天就要过新年了，我们又长大一岁了。过了新年， 就是*年了？你喜爱过新年吗？为什么？ 二、操作 1、有两个小挚友，一个叫波波，一个叫姣姣，他们家也要迎接新年了。现 在，让我们到波波和姣姣家里去看看，他们家是怎么迎接新年的。 这里有三种标记，选耳机的小挚友可以听故事新年乐乐乐，听听波波和姣姣在过新年的时候做些什么。选小手的标记可以玩拼图

17、嬉戏巧手拼拼拼，那里面是拼年画和窗花的。选糖果盒的标记可以和波波、姣姣一起去分好吃的糖果，玩甜蜜糖果盒的嬉戏。 2、幼儿操作，老师视察指导。重点视察每个幼儿在玩什么嬉戏，玩到什么程度。 三、沟通 现在我们一起来说说你刚才看到、听到、学到了一些什么。 1、先请听故事的孩子介绍一下。 重点：你们有什么问题吗？（请幼儿相互解答） 2、老师完整讲解并描述故事。 3、请玩拼图和分类嬉戏的孩子简洁介绍作品和玩法。 四、歌表演：新年好 过新年的时候大家会做许多的事情，都是为了平平安安，开快乐心地迎接新 的一年。来，让我们也一起唱起歌，跳起舞，庆祝新年吧！ 迎新年大班社会活动：贺新年活动 迎新年大班社会活动：

18、贺新年活动 一、活动目标 1知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有很多改变，并大胆表达自己的愿望。 2乐意对四周人表达自己的祝愿。 3学习一些表达的方法。 二、重点和难点 1激发幼儿喜爱过新年的情感。 2情愿表达自己在新年里的愿望。 三、活动打算 1了解去年和今年自己的身高体重状况以及带若干件已经穿小的衣物。 2每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡，并将其布置成一个“贺卡展”。 3做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。 四、设计思路 新年即将来临，幼儿对新年会有很多新的向往，如新玩具，新衣服等。本活动重点，在于引发幼儿对新年的主动的心情体验，让幼儿在感受自己长大进步的过程中，产生良好的

19、愿望，从而健康开心地过新年。 通过贺新年活动，可以激发幼儿运用语言和绘画及手工来表达自己的情感，培育幼儿的表现力。其中“我长大了”，以自己的改变引发幼儿对新年的渴望。“给新年老人写信”，表达自己的愿望。“做贺卡”激发幼儿与人交往。总之，活动以让幼儿过一个有意义的新年为主线，促进幼儿健康情感、语言表达力、美工技能等的发展。 五、活动流程 感知阅历，自己身高体重，自己穿小的衣服激发情感，谈话表达情感给新年老人写信，做贺卡，送贺卡 （一）感知阅历 1打算自己的身高体重卡。 说明：事先让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的改变。其方法可以是用数字记录，也可创设一个角落，形象地记录着幼儿的身高体重改

20、变状况。 2与父母一起打算自己穿小的衣物。 说明：幼儿在打算过程中，获得自己已经长大了的感性阅历。 （二）激发情感 1说说我们在长大。 说明：可以先说说自己在长大。在幼儿说出自己身高体重的改变后，说说哪里可以证明自己在长大，如“我的裤子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大的喜悦。 可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和实力的“长大”。 2记录现在的状况。 说明：记录现在的状况，等明年再来看看我们的改变。老师可以用大张的白纸，刻画孩子的身高；幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，来年再用。 （三表达情感 1给新年老人写信。 说明：画画自己在新一

21、年里的愿望。 老师可以引导幼儿探讨写信格式： a.画新年老人的头； b.画自己的愿望； c.画自己的头或写上自己的名字； d.写日期。 老师可依据班上孩子的状况，或引导幼儿画新年老人头，也可老师代为画好，以激发幼儿与新年老人沟通的愿望。 介绍自己信的内容。 老师应尽量引导幼儿讲解并描述清晰自己的愿望。 也可将信写给亲人，如妈妈、奶奶等等，以增进孩子与成人的沟通。 2做贺卡。 说明：引导幼儿观赏“贺卡展”。 谈谈自己喜爱哪一张贺卡。 老师引导：a，从卡的封面来有，可以用各种装饰纸装饰。 B.从卡的内容图画来看，知道在卡的里面画上自己的祝愿。 幼儿动手做卡。 3送贺卡。 托班社会活动：我长大了 托

22、班社会活动：我长大了 嬉戏目标： 1.初步学习运用简洁的礼貌用语：请进、感谢、再见等 2.培育幼儿与妈妈之间的亲情，知道自己长大了。 活动打算： 幼儿做的美工作品、娃娃家的常用玩具 场景图-全家福、爷爷、外婆的装饰用具 活动重点： 培育幼儿对娃娃家嬉戏的爱好 活动难点： 初步学习简洁礼貌用语，请进、感谢等，并能吐字清晰。 活动指导： 本次嬉戏是一个情景嬉戏，通过爷爷、外婆等亲人来做客，幼儿与他们之间的沟通构成一个能体现幼儿懂礼貌、敬重长辈的情景嬉戏。 1.妈妈与幼儿在一家装饰漂亮的家。 2.妈妈出去买菜，爷爷、外婆分别来到家里做客，并送给幼儿们礼物六一儿童节了，幼儿们有礼貌的款待了客人。 3.

23、妈妈回家后，知道此事表扬了他们。 4.邻居家（其他活动区的小挚友）的屋子还没有布置完，妈妈带领孩子们一起去帮助邻居家的好挚友布置新家（即一起整理玩具） 5.结束 备注：老师既扮演妈妈，又扮演爷爷、外婆。 托班社会教案：新年到 活动目标 1.乐意与老师、同伴共同念儿歌。 2.知道儿歌的名字和主要内容。 3.借助画面的情景和动作的提示，理解并初步记忆儿歌内容。 活动打算 打算好过年时的一些视频、教学大书、幼儿用书、教学CD。 活动过程 一、（导入）及视察视频探讨过年有哪些快乐的事 小挚友喜爱过年吗? （喜爱）因为过年有新衣穿，有糖吃，放鞭炮。（幼儿自由探讨） 老师：过年真快乐，老师也特别喜爱过年，

24、瞧！老师把过年时候看到的喧闹情景，拍了下来，小挚友们我们一起去看看他们是怎么过年？等下请小挚友告知老师你们看到了什么，你们过年是和他们一样吗？ 二、出示教学大书，引导幼儿视察画面 1.老师手捧大书，用喜悦的语气引导幼儿视察画面。 老师：新年到，真喧闹，这里还有许多小挚友也都在过年，看看图片上的小挚友是怎么样庆祝新年的？ 2.老师通过提问帮助幼儿视察画面内容。 老师：画面上有什么？（小挚友、灯笼、鞭炮） 他们在干什么？（敲锣打鼓、快乐的大笑）。 三、创编儿歌 1、老师和幼儿探讨画面内容，说到相关内容时，老师自然念出儿歌，加深幼儿对儿歌的印象，如当幼儿视察到灯笼、鞭炮的时候，老师自然的念出挂灯笼，

25、放鞭炮。 2、老师完整而有感情的朗诵儿歌，帮助幼儿进一步理解儿歌的内容。 3、师幼视察画面共同创编新年儿歌。 四、发幼儿用书 托班社会活动教案 大家一起玩 活动目标： 1、通过观看情景表演，让幼儿知道玩具要大家一起玩。 2、情愿参加集体活动，能跟着老师说出自己的想法。 活动打算： 物质打算：请大班幼儿作情景表演 阅历打算：幼儿常玩的积木若干。 活动过程： 一、引出课题，组织活动。 （出示各种常见的积木）这是什么？宝宝要怎么玩积木？ 今日老师请来了一个大哥哥和大姐姐，他们也在玩积木，我们宝宝细致看，哥哥姐姐是怎么玩积木的？ 环节分析：我出示宝宝平常熟识和爱玩的积木，引起幼儿的爱好。提问：这是什么

26、？宝宝怎么玩积木？这种干脆导入式提问，符合托班幼儿的年龄特点，为下一环节作打算。 二、宝宝观看情景表演。 1、表演至哥哥抢姐姐的积木，姐姐哭了。 提问： （1）哥哥和姐姐在干什么？姐姐为什么哭？ （2）宝宝说说看，积木要怎么玩？ 环节分析：让宝宝在观看了情景表演后，说说自己的想法，这是幼儿前期活动的再现，以便幼儿结合自身的活动阅历，说说：姐姐为什么哭？再请宝宝说说该怎么玩积木？哥哥这样做对吗？ 2、表演后半段：哥哥和姐姐一起玩积木。 提问： （1）哥哥对姐姐说了什么话？ （2）他们俩现在是怎么玩积木的？ （3）哥哥和姐姐玩积木真好，我们给他们拍拍手，和哥哥姐姐打招呼说：再见。 环节分析：让宝宝

27、再看一遍哥哥和姐姐现在又是怎么玩积木的？把问题先抛给宝宝，让宝宝们带着问题观看，哥哥对姐姐说了什么话？他们现在是怎么玩积木的？这种让大班幼儿情境的方式，既形象又逼真，符合托班幼儿的详细形象思维实力，情景表演将宝宝干脆引入到幼儿现实的活动中去，感受大家一起玩的快乐。 三、老师简洁小结，用儿歌的方式让宝宝知道大家一起玩。 环节分析：让宝宝们结合自己的实际阅历进行沟通。我们宝宝应当怎么完积木？用儿歌的方式结束活动，与哥哥姐姐说再见，使整个活动比较流畅地结束。 托班社会活动教案 着火了怎么办 活动目标： 1.了解火灾发生的几种常见缘由。 2.了解主要的逃命技能，培育自我爱护实力。 活动打算： 课件、电

28、脑、电视机、湿毛巾等。 活动过程： 一、讲解并描述故事前半段。 1.老师讲解并描述故事前半段，提问：听到着火啦，山羊老师应当怎么做？ 2.火警号码是什么？号码拨通了后，要说些什么？谁来试试？ 3.个别幼儿练习后全体练习。（说清着火的地点） 4.山羊老师也是这样做的，消防员正在往森林里赶呢！ 二、探讨：报警后应当怎么做。 1.教室里有很多小动物，这时山羊老师应当怎么做呢？ 2.首先要冷静，第一时间离开火场。逃离时用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子，弯着腰，赶快离开火场。 3.一起来试试！幼儿徒手练习动作。 三、讲解并描述故事后半段。 1.山羊老师用这种方法带着孩子们离开教室到了平安的地方。这时消防队员也来到

29、了，他们很快就扑灭了大火。小猴搞不明白为什么会着火的呢？消防员叔叔说：火灾缘由要细致勘察才能知道。 2.一起想想，怎么会着火的呢？引导孩子一起探讨。 3.一会儿，消防员叔叔说：着火缘由找到了，是电线老化引起的。 四、情景练习。 火灾了，我们立刻离开老师，到平安的地方去！（发放湿毛巾，进行情境练习。） 中班新年专题红红火火过新年教案设计 1、正月里 2、十二生肖 3、卷炮仗 4、恭喜恭喜 5、我们喜爱中国结 6、红包的祝愿 7、我是小小理财家 一、主题背景 春节是中国最盛大的传统节日，承载着团聚关爱、希望、华蜜等。春节过后，当孩子们一个个身穿新衣新鞋，脸露甜蜜的笑容，嘴含温馨的祝愿语，带着过年的

30、欢乐出现在我们身边时，我便有了浓浓的新年情结。 孩子们热情地讲解并描述着新年鞋发生的趣事，还问了许很多多关于新年的问题：老师，为什要拜年啊？为什么见面时会说好听的庆贺语？为什么过年都是红色的？分岁酒是什么意思，带着孩子们的问题，带着孩子们对过年浓浓的感情，新年过后我们的第一个主题便是红红的新年，我们希望这个主题活动和孩子们一起共享鼠年的欢乐，一起理解传统节印给予的文化内涵 二、主题目标 1.知道春节是中华民族的传统节日；知道老鼠在十二生肖中排首位；知道十二生肖年的轮常；理解拜年祝愿的含义，学习用合适的祝愿语向同伴、长辈拜年。 2.尝试用各种方式表达过年的乐趣和成长的欢乐。 3.萌发酷爱祖国、酷

31、爱生活、酷爱传统节日的主动情感 三、环境创设 1.主题墙上用红包来布置出新年的喜庆与喧闹 2.主题墙面上粘贴小挚友向大家拜年的图片，营造新年的气氛。 3.空中悬挂灯笼来装扮教室，让孩子体验新年的喜庆气氛。 四、家园共育 1.给幼儿讲讲家人的属相，初步了解可以通过属相来记住年龄。 2.与孩子交谈，表扬其进步，提出新年的新愿望和新要求。 3.请家长在新年里带幼儿观看各国人民喜迎新年的电视节，了解各国人民迎新年的风俗 4.节日期间带幼儿逛街，视察过节时环境的改变。 5.和幼儿一起制作灯笼，谈谈幼儿的成长趣事 五、活动设计活动设计 活动设计一： 正月里（语言） 活动目标 1.知道正月是一个喧闹的月份，

32、感受正月里的喜庆气氛。 2.了解春节、元宵节的来历及风俗习惯。 3.尝试与他人合作制作花烛 活动打算 录像带、各种花灯、日历、竹条、棉线、铁丝、彩色皱纹纸、卡纸等 活动过程 1观看录像，感受正月里（春节、元宵节）的节日 (1)观看有关中国传统节日的录像，让幼儿积，让幼儿让幼儿积累更多的阅历。 (2)帮助幼儿分析和整理录像中节日活动的名称。例如：除夕夜之前家家户户张贴春联、门神，有的还挂上大红灯笼，小区、村镇的街道也挂上了彩旗、灯笼。除夕的下午家家户户包饺子、备酒宴，看春节联欢晚会。 2.谈话活动，回忆自己过节的状况。 (1)孩子们，刚才咱们看到录像片中人们过节的喧闹气氛，我看到你们都很兴奋，那

33、现在来说说咱们自己是怎么过节的好吗？ (2)孩子回忆讲解并描述自己过节的状况。 (3)正月f五看花灯，吃元宵汤圆，小挚友们说一说你们是怎样过元宵节的好吗？ (4)孩子讲解并描述过元宵节。相识各种花灯，激发幼儿自己制作花灯的爱好 (5)观赏花灯，说说自己喜爱的花灯的名称。 (6)探讨制作花灯的程序，尝试制作花灯，老师指导，提示幼儿合作制做展示作品，观赏评论。 活动延长 将幼儿的作品布置在元宵灯会上，供大家观赏，激励幼儿创建性地用废旧材料制作花炷。 1234567 活动设计二： 十二生肖系列活动 采访你知道谁属老鼠吗（社会） 活动目标 1.接着运用已有阅历创编属鼠的符号。 2.培育孩子大胆采访与记

34、录的实力。 活动打算 黑板、老师示范用纸与笔、采访记录纸、笔、采访。 活动过程 1.引出话题：今年是鼠年，你们知道有谁属鼠吗？ 2.幼儿争论，说一说谁属鼠。 3.采访要求，今日我们去采访，问一问别班的小挚友，还有幼儿园的老师、阿姨等其他工作人员，谁属老鼠？ 4.大家探讨采访记录：属的符号怎么记录？老鼠的符号怎么记录？ 5.统一记录符号。老师将大家创编的符号在黑扳上示范 6.采访要求：个别幼儿重复采访的用语。激励幼儿大胆采访，并将个别实力差的幼儿与实力强的搭档采访。 7.采访后的反馈。请幼儿把采访的记录一一向大家汇报，订正记录错误的幼儿。 1234567 活动设计三： 卷炮仗（音乐） 活动目标

35、1了解嬉戏的方法，转化队形走成螺旋形 2.喜爱玩嬉戏，体验嬉戏的欢乐 活动打算 自制一个大炮竹，一张长方形的纸。 活动过程 1.起先部分 队列练习：四队击一一次圆走一一开花走大圆走一-丁队一队走成双圆走。 2.活动部分 (1)谈话：过年了，人们喜爱放炮竹，那大炮竹是怎么做成的？出示自制的大炮竹，让幼儿视察大炮竹是如何卷起来的。老师用长方形的纸卷给幼儿看，并将旋转的纹路画在黑板上，帮助幼儿理酝解。 (2)幼儿手拉手站成一个大圆圈，头尾不要连接，全体幼儿边唱歌边做动作，走成螺旋陲矓形 (3)歌曲结束时全体幼儿蹲下，老师用手指引某个幼儿，同时嘴里发咝的声音，表示点炮声一停，该幼儿站起叫嘭，接着全体幼

36、儿站起向上跳，同时嘴里叫啪嬉戏结束，可再站在圆圈上重新开烙起先。 3.结束部分。做放松整理动作，幼儿听音乐，边歌边舞 1234567 活动设计四： 恭喜恭喜(综合） 活动目标 1.学会倒计时，从10-0。 2学习歌曲恭喜恭喜，并能协作上道具表演歌曲，体验过新年的气縛3进一步感受音乐活动的咏阵。 活动打算 1.过年装饰物，如中国结、红灯笼、小气球气。 2.歌曲恭喜恭喜.录音机。 活动过程 1.导入部分 通过谈话，引出活动内容小挚友，你们发觉教室里多了什么？请你们猜猜，老师为什么要在教室里装饰这些喜庆的东西好吗？让我们一起倒计时吧！10、9、8、7、6O。播放音乐新年好】 2.学习歌曲 (1)过年

37、了，爸爸妈妈带你们到亲戚家拜年，你们会说什么好听的话？引出歌名恭喜恭喜。 (2)今日老师带来一首过新年的歌，歌的名字就叫做恭喜恭喜，想听吗？ (3)播放歌曲恭喜恭喜一遍，提问幼儿：你在歌曲里听见了什么？ (4)老师清唱歌曲一遍，提问：你还听见了什么？ (5)老师带领幼儿随音乐念歌词两遍，快、慢各一遍。 (6)幼儿随磁带演唱歌曲一遍。 (7)幼儿随磁带有表情地演唱歌曲两遍。 3.表演歌曲 (1)听了这首歌，学会了这首歌，你们心里有什么感觉？ (2)让我们一边唱歌一边跳舞，好吗？ (3)老师引导幼儿利用道具表演歌曲，提示幼儿可以相互拜 (4)今日，教室里来了很多客人老师，我们给她们拜个年，好吗，

38、4.歌曲嬉戏 (1)这首歌其实也是一个嬉戏，想玩吗？ (2)老师交代嬉戏规则：演唱歌曲恭喜恭喜一遍，唱到最终一个词恭喜你时，倒计时，幼儿像小鞭炮一样炸开来。幼儿嬉戏一遍 (3）以同样的方法再次嬉戏一遍，用踩气球的方式代替幼儿像鞭炮一样炸开【老师为小挚友打算了很多气球，唱到戍后就倒计时，数到0时，我们就踩响气球，欢迎新年的到来。 结束部分： 你们今日兴奋吗？我们也去给托班的弟弟妹妹拜个年吧！播放歌曲恭喜恭喜，老师带领幼儿边唱歌表演，走出教室 1234567 活动设计五： 我们喜爱中国结（社会） 活动目标 1，观赏各种各样的中国结，初步了解关于中国结的初浅学问，感受中国结的美，宠爱中国结。 2感受

39、中国民族文化的多样性、丰富性及民间工艺的独特魅力，萌发民族骄傲感。 活动打算 1幼儿学问实力的打算：对中国结所包含意义的简洁了解。 2.环境布置的打算：收集各种中国结悬挂起来，布詈成一个展览厅；打算年年有余等有特别意义的中国结。 活动过程 1.参观活动。初步相识中国结，感受其美：今日，我们一起去参观一个漂亮的地方，那里悬挂着很多漂亮的艺术品，这些艺术品是我们中国特有的，是我们中国人自己编制的，猜猜是什么？哦，让我们抓紧去看看吧。 2.沟通探讨，了解中国结，喜爱中国结我们刚才看到了什么？对了，是中国结，真美丽！你们知道这些中国结都是用什么做的吗？哦，一条条的绳子串一起就变出了这么多奇妙的中国结，

40、我们中国劳动人民真聪慧呀！ (2)快告知大家你看到了什么形态的中国结？它是什么颜色的？有红色的如意结、有红色的鱼、有金色的花生图形真多呀。中国结的主色是红色，又配上了金色、蓝色、绿色，看上去特殊得喜庆。真是太漂亮了！ (3)着重观赏中国结中的鱼（年年有余)、如意结（祥瑞如意）等作品，让幼儿说说这些中国结的图案代表什么意思？(幼儿自由探讨） (4)你喜爱中国结吗？为什么？中国结形态美丽还有这么多意义呀，难怪大家都喜爱它。它送给我们美妙的祝福，祝福我们如意、祥瑞。 3.引导想象。你家有中国结吗？你还在哪里见过中国结呢？ 老师小结： 这么多地方都悬挂着中国结，我们真喜盔真喜爱呀！我们中国的劳动人民真聪慧，会编出这么多漂亮美丽的中国结。中国结是我们中国的特色工艺品，是我们中国人的傲慢，连外国人都特别喜爱我们的中国结呢！ 1234567 活动设计六： 红包的祝愿（手工） 活动目标 1.了解红包所蕴含的祝愿 2.制作红包，设计出有祝愿意义的东西装入红包内。 3.体验同伴之间互送祝愿的欢乐 活动打算 1收集各种红包并进行展