激发孩子学习汉字兴趣的教学方案-有趣的汉字.docx

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1、激发孩子学习汉字兴趣的教学方案:有趣的汉字激发孩子对绘画涂色爱好的教学方案 激发孩子对绘画涂色爱好的教学方案 大班美术：花园里的故事 活动目标： 1、 会合理布置有关花园内容的画面，能大胆构图并具有肯定的情节性。 2、 充分发挥孩子的创建想象力，大胆表述花园里所发生的故事。 3、 对绘画涂色感爱好，具有较好的表现美和观赏美的实力。 活动打算： 1、 花朵、昆虫图片若干。 2、 记号笔、油画棒、作业纸。 活动过程： 1、 情景导入。 师：今日，老师给小挚友带来一些挚友，想知道他们是谁吗？（分别出示：花朵、昆虫） 提问：小瓢虫飞到花园里来干什么呢？ 听瓢虫自我介绍的录音：我是小瓢虫，昨天我望见花蝴

2、蝶在花园里欢乐地飞来飞去，兴奋极了，所以我也想来看看漂亮的花园，顺便找些好挚友和我一起玩耍。 师：原来小瓢虫是来找挚友的，花园里真漂亮，还有哪些动物也会到花园里来玩呢？花园里会发生什么故事呢？ 2、 提出绘画要求。 （1）小挚友想把花园里发生的故事画下来吗？ （2）要求：画时先想好花园里有那些不同形态、不同颜色的花朵，哪些小动物在花园里欢乐的玩耍，留意画面的布置要合理，涂色要匀称，画完后编个好听的故事讲给大家听。 3、 幼儿作画。 （1）老师巡察指导。 （2）帮助个别实力弱的幼儿构图、选色。 4、 评价作品。 （1）你觉得哪个花园最漂亮？为什么？ （2）你的花园里发生了什么好玩的故事？ 5、活

3、动延长。 把孩子的作品订成一本大书，封面写上“花园里的故事”供幼儿日后翻阅、观赏和讲解并描述。 激发幼儿学习爱好的教学方案:言行一样 激发幼儿学习爱好的教学方案:言行一样 活动目标： 1、集中幼儿留意力，发展幼儿反映实力。 2、激发幼儿学习和活动的爱好。 活动打算： 1、在活动场地上画一个大圆圈。 2、太阳公公头饰一件，雪花头饰每人一件。 3、让幼儿穿好适于运动的服装。 活动过程： 一、起先部分 1、老师讲故事雪花“冬天到了，太阳公公（出示教具）多到家里睡懒觉，雪花宝宝们静静地飞了下来落到了地上。时间一长，雪花宝宝就睡着了。其次天早晨，太阳公公出来漫步了，雪花宝宝们被太阳光照的溶化了。底墒只留

4、下了水的痕迹。” 2、提问： 故事中都有那些人物？（太阳、雪花） 故事中讲的是哪个季节？（冬季） 给幼儿激励“嘿嘿 GREAT” 二、基本部分： 1、师：恩 刚刚小挚友们听的故事叫什么名字啊？（雪花）那今日啊老师就教大家完这个嬉戏，好不好？（好） 2、组织幼儿排队到活动场地。 3、先带幼儿作打算活动。师：在玩嬉戏之前，我们要先象解放军叔叔一样绕操场走一圈。小挚友都不要说话，齐步走121。121. 4、表扬幼儿走的真棒，走的真精神。 5、教嬉戏：小眼睛（看老师）小嘴巴（闭好了） 小挚友要细致听好了。（老师发雪花头饰，）你们就是雪花宝宝， 老师就来演太阳公公。 老师还讲这个故事，小挚友们要做雪花的

5、动作。老师讲解是示范：冬天到了，太阳公公躲在家里睡着了双手合拢，放在耳侧雪花宝宝静静地飞了下来挥动双璧，踮脚轻轻走他们落在了地上蹲下不一会儿，雪花们睡着了双手合龙放耳侧其次天早晨，太阳出来漫步，伸懒腰雪花宝宝被太阳光照的不见了，幼儿摘掉头饰地上只流下了水的痕迹。小手在体前摇摆。 6、组织幼儿进行嬉戏。 7、找个别幼儿扮演太阳公公再进行一遍。 两边后可以要求幼儿边复述故事边进嬉戏。 8、赐予表扬。 三、结束部分： 1、师：现在，太阳公公下山了 ，我们也该休息了。 2、组织幼儿排队，回教室休息。 激发幼儿创编诗歌爱好的教学方案 激发幼儿创编诗歌爱好的教学方案 大班语言活动“小狗抬花轿” 一、 活动

6、目的 1引发幼儿视察画面，想象和讲解并描述富有童话情趣的内容。 2激发幼儿创编诗歌的爱好，能在看看讲讲中学习整首诗歌。 3理解词：山腰、抛 二、 活动打算 1背景图，群山，插入材料：花轿，虎头两只（一只笑嘻嘻摇扇，一只在达瞌睡）。抬轿的八只小狗。 2扇子几把 三、活动过程 一、理解图意。 1出示背景图及一顶可移动的花轿图片，老师引导幼儿视察，讲解并描述幼儿理解的诗歌内容 师：山脚下有什么？ 猜一猜谁会坐在花轿里？ 让我们来看一看谁坐在里面？（掀开轿帘） 2出示八只小狗图片 师：平常都是人坐轿，今日可惊奇了坐只大老虎那么是谁来抬轿子？ 有几只小狗抬轿子？ 为什么要8只小狗来抬轿子？ 老虎在轿子里

7、舒适吗？ （移动一只小狗成摔到的姿态）问：发生什么事了？ 小狗为什么摔到？摔到后会发生什么事情？ 3出示老虎踢小狗，小狗气得直叫，老虎睡大觉的图片。 师；我们看一看小狗摔到后究竟发生了什么事情？ 快帮小狗想方法应付坏老虎。 4移动轿子到山腰 师；看小狗用什么方法应付老虎？ （重点理解“山腰，抛”两个词） 语言概括小狗抬轿到山腰，想个方法真正好，一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。 二、引导幼儿试编诗歌。 1师：我们可以把故事编成诗歌，每一句的字数要一样多，读起来要顺口。 2出示图片试编诗歌，把诗歌连起来说一遍。 三、 分组看图、编后半部分。 四、 分角色表演诗歌（用道具），结束活动。 诗歌: 小狗

8、抬花轿 八只小狗抬花轿,老虎坐轿扇扇子. 一只小狗摔一跤,老虎踢了它一脚. 小狗气得汪汪叫,老虎却在睡大觉. 小狗抬轿到山腰,想个方法真正好. 一二三,往上抛,老虎摔了一大跤. 激发幼儿对绘画产生爱好的教学方案 激发幼儿对绘画产生爱好的教学方案 大班美术：小手变变变 活动目标： 1、依据手形的变换联想各种事物，并尝度用自己的小手变出各种生动的图案。 2、体验手形画带来的乐趣，启发幼儿大胆想象。 3、激发幼儿对绘画产生爱好。 重点： 能依据手形的变换联想各种事物，并将它变成生动图案，体验到手形画带来的乐趣。 难点： 大胆发挥想象依据手形变换来联想相关的事物。 活动打算： 1、若干手形图 2、学具

9、：记号笔、油画棒、铅画纸 活动过程： 一、引题 伸出你的手，你的手能变什么？ 二、出示范画手开图 1、这是我的手形（图一）你们能不能把我的手变成其他东西。 2、出示范画（图二）： 这是我变的孔雀，你会变什么？ 3、可以这样竖着放，也可以横着放。（图三）他可以变成什么？ 4、我又变了一只鸡，你会变什么？ 5、我们除了伸直手指放，还可以随意弯曲几个手指。看我可以这样放。 （图四） 6、这是我变的小花，你会变什么？（图五） 三、示范、讲要求。 原来我们的小手这么能干，这些手形都是怎么变到纸上去的呢？ 老师来示范一遍，讲解留意点。 四、幼儿作画 老师指导，起先作画，拿到纸的小挚友，先在纸的右下角写上自

10、己的号次。 五、展示幼儿作品 大班语言活动教案 好玩的汉字 活动目标： 1、让幼儿初步感知汉字的发展改变及构成规律，让幼儿对汉语文字特征的敏感性。 2、发展幼儿的视察力和想象力。 3、激发幼儿对汉字产生深厚的爱好及入小学的愿望。 活动重点： 让幼儿初步感知汉字的发展改变及构成规律，让幼儿对汉语文字特征的敏感性。 活动难点： 激发幼儿对汉字产生深厚的爱好。 活动打算： 1、挂图、汉字。 2、了解本班幼儿对汉字的爱好和汉字的状况。 活动过程： 一、导入激趣。 1、通过挂图，让幼儿了解汉字的改变，激发对汉字的爱好。 （1）以谈话形式，了解幼儿记事方法。 （2）出示象形字。 2、提问：它们象什么？ 3

11、、假如老师告知你，它们每一个都是古时候的一个字，那它们都是什么字呢？猜猜看。 4、看图上的画，看它们分别是古时候的什么字。 5、老师小结： 现在的汉字是由古时候的象形字在运用过程中，为了运用便利，经过长期的变、变、变，改变而来的。 6、找一找，读一读。 让幼儿找一找四周图卡上的字，区分一下哪些是中国的汉字，哪些不是。找字过程中，老师自然的给幼儿读广告或图片上的字，也请幼儿大胆读出自己相识的字。 二、好玩的汉字。 让幼儿比较汉字和其他文字的不同，比如是方块形，有的像一幅图画，接连出现汉字及其对应的象形文字，如日、月、山、水等，让幼儿体会汉字的生动形象性。引导幼儿分析汉字的形象性（如人、大人；用动

12、作表现伞、笑、哭）和结构特征（如扔、捡、打、抱、提、拔；坑、坡、堆、埋；洗、游、泼、淋、洒等，这三组字与手、土、水分别有关，它们都带有相同的偏旁）。 1、幼儿写自己的名字，并在比较中进一步懂得字有不同的读音和不同的写法。 2、分组活动。 （1）拼拼读读 在一张大的硬纸板上画出各种几何图形，把所要复习的汉字写在几何图形中间，并把几何图形涂上不同的颜色。 把几何图形挖空，剩下一个几何空间，然后把几何图形上的汉字剪成23份。 玩法：让幼儿依据颜色把汉字拼完整（实力强的幼儿依据字形），并放在原来的几何空间；拼完后读一遍几何图形上的字； （2）谁会读 人手一张不同的字卡表，如图所示。 彩笔若干。 玩法：

13、孩子持字卡表去询问同伴你相识这个字吗？请你读出来。假如同伴相识则在小鱼后面的格子里打；假如不相识则打。最终进行统计有多少？有多少？ 说明：此嬉戏利用大班孩子喜好竞争的心理特点，引导孩子识字。在这个嬉戏里，孩子在询问同伴前自己必需能认读这个字或词，才有实力和信念去考查别人，才能正确地推断别人的对错。嬉戏中自己的问与别人的答有效交替，可以自然而然地认读、理解汉字。 延长活动： 1、引导幼儿绽开探讨什么地方有你相识的字？，启发幼儿想出多种结果。 2、老师小结幼儿的探讨。 3、幼儿各自选择途径去获得相关的信息（有的找书、有的找图片、有的向爸爸妈妈询问等等）。 激发幼儿对科学探究爱好的综合教学方案 激发

14、幼儿对科学探究爱好的综合教学方案 大班综合：“克隆”变变变 活动目标： 1、 通过比较、嬉戏等方法引导幼儿相识“复制”与“克隆”的特点。 2、 了解“克隆”给人类带来的利与弊，激励幼儿大胆沟通。 3、 激发幼儿对科学探究的爱好。 活动打算： 1、 刻纸模型与彩纸，橡皮泥模型与彩泥，图章与印泥。 2、 克隆羊图片，课件，字卡“克隆”“复制”“一模一样” 3、 录音带。 活动过程： 一、 了解复制的特点。 1、 出示相同的图书激发幼儿爱好。 问：你们知道这些一样的图书是怎样做出来的？ 2、 出示模具，幼儿分组操作。 3、 老师总结 刚才小挚友用不同的方法做出了很多一模一样的东西，在科学上把这种方法

15、叫“复制”，复制的特点就是可以做出“一模一样”的东西。 二、 了解“克隆”的特点。 1、 幼儿探讨是否可以对人或其它动物进行复制。 2、 观看课件，了解“克隆”羊。 3 、 老师总结“克隆”的特点。 三、 了解“克隆”的利与弊。 1、 由探讨：“克隆”会给我们人类带来什么好处？会不会有什么坏处？ 2、 录音了解克隆对人类的利与弊。 3、 探讨：“是否要克隆人”？ 老师总结：“任何科学对人类都可能有利有弊，我们要想方法去避开不好的一面，用它来为我们人类做出更大的贡献。 四、嬉戏拷贝不走样 “现在老师和小挚友玩一个嬉戏，嬉戏名称叫拷贝不走样，老师做一个动作，小挚友跟我做一样的动作，看看是否像复制出

16、来的一模一样”（师生嬉戏）。 大班语言教案：好玩的汉字 活动由来及设计思路： 大班幼儿即将升入小学，为使幼儿更快地适应及了解小学生活，我们开展了“我要上学啦”主题活动。大班幼儿对文字符号有深厚的爱好，起先关注自己相识的文字，学着辨别一些相近的字，因此我在语言区投放了许多与主题相关的字卡，幼儿对字卡上的字充溢了新奇，他们常常在一起相互沟通自己相识的字，在嬉戏的过程中，幼儿提出这样的问题：字可真好玩，也真惊奇呀，为什么这个字要这样写，那个字要那样写呢?”就幼儿关注的这些问题，设计了这次好玩的活动，增进幼儿对汉字的爱好，激发幼儿的求知欲，为人小学做好打算。 活动目标： 1、培育幼儿对中国文字的爱好，

17、初步引导幼儿了解中国汉字的起源和简洁的特点。 2、初步了解汉字中的象形字、会意字及好玩的偏旁部首。 3、培育幼儿的合作、协商实力。 活动打算： 1、阅历打算：在日常生活、区域嬉戏以及教化活动的过渡环节中，为幼儿供应了接触汉字的机会，一部分汉字幼儿已经相识，对汉字的认读有较强的愿望。 2、物质打算：汉字学问PPrr、各个关节都会动的小人偶、字卡等。 重点、难点： 重点：引导幼儿自己发觉象形字与会意字的特点，知道文字的目的及用途。 难点：引导幼儿用合作的方式表现汉字，在合作过程中学会分工、协商。 活动过程： 1、观看课件，引导幼儿初步了解中国汉字的起源和简洁特点。 (1)出示甲骨文的P阳图片，了解

18、甲骨文的特点。 老师：小挚友中有许多人都相识了很多字，今日罗老师打算了一些好玩的字让小挚友来看看。 老师：这是一个什么图案?猜一猜它们是什么?它是字吗?假如是字?它是一个什么字?中国字?外国字?外星人的字?还是中国古代的字?你们看得懂它们的意思吗? 老师：它是中国古代的文字，你们觉得它像什么? 幼儿：像鸡蛋!像球!像一张饼!像太阳! 老师：我们一起来看看这个古代的文字是什么?变变变，原来它是太阳的意思，那这个字演化到现在，会变成汉字里的什么字呢?变变变，噢!原来是日字! 老师：这个图案在古代代表太阳的意思，到现代变成了日字。 老师分别出示山、石、月、木等几个字，根据上面的方法以此类推，引导幼儿

19、了解汉字的起源。 老师：我们刚才看到的那些图案是出现最早的文字，叫做甲骨文。在很久以前，当时没有笔和纸，人们就是在石头上、骨头上、乌龟壳上刻画图案来记录事情的，这就是当时的文字。 (2)出示象形字的P阳图片，了解象形字的特点。 老师：古代有一种文字很好玩，这种字差不多就是照着那个东西的形态画出来的，叫做象形字。 老师：看看它像什么?猜猜是什么字? 幼儿1：山，它上面的尖就像山峰。 幼儿2：月，像月亮一样弯弯的。 幼儿3：门，左右直直的就像两扇门一样。 老师：“山”就像一座大山的样子，在一群山的中间有一座高高的山峰；“月”就像一弯明月； “鱼”是一尾有鱼头、鱼身、鱼尾的游鱼；“门”字就是左右两扇

20、门的形态；而“日”字就像一个圆形，中间有一点，很像我们在直视太阳时，所看到的形态。 (3)出示会意字的P胛图片，了解会意字的特点。 老师：下面我们看到的字就更有意思了，叫做会意字。它是由两个或多个独体字组成，以所组成的字形或字义合并起来，表达此字的意思。例如，这个字念“鸣”，它是鸟叫的意思，谁能说说它是由哪两个字组成的?这两个字分开是什么意思?为什么合起来是鸟叫的意思?有什么含义?类似的还有囚犯的“囚”字，森林的“森”字和“歪”字等。 幼儿1：是“口”和“鸟”组成的。 幼儿2：“口”是嘴的意思。 幼儿3：小鸟用嘴叫，所以是鸣，就是鸟叫的意思。 (4)出示偏旁部首的PPT图片，感受汉字中偏旁部首

21、的特点。 老师：这些字你们相识吗?它们有一个共同的特点，你们发觉是什么了吗? 幼儿1：它们的旁边都有一个三点水。 幼儿2：都和水有关系。 老师：在汉字里面，跟水有关的字的左边，一般有三点水旁，如出汗的“汗”，黄河的“河”，长江的“江”，还有流水的“流”，大海的“海”。跟木头有关的字，它的旁边或者下边有“木”字，如椅子的“椅”，枫树的“枫”，桌子的“桌”。跟人有关的字呢，就用人字旁，如“你”“他”“们”，等等。(提手旁、木字旁、三点水、单人旁) 2、引导幼儿尝试用身体拼摆汉字，激发幼儿对汉字的爱好。 (1)木偶的身体会写字。 老师：我们相识了这么多好玩的文字，那么我们来玩一个文字嬉戏吧。罗老师请

22、来一个好挚友，它是木偶小明，它想用身体摆成字的形态，请幼儿猜猜摆的是什么字。 老师分别用木偶摆成“大”“上”等汉字，引导幼儿猜猜看。 (2)我的身体会“写字”。 老师：小挚友可真聪慧呀，谁情愿用自己的身体来摆些字?(出示常见字的字卡，让幼儿用自己的身体摆出来，如“中”“下”等。) 分组嬉戏，引导幼儿合作摆出不同的汉字。 老师：我们要加大嬉戏难度了，自选四个人一组，到老师这里选择一张字卡，并用四个人的身体合作拼成字卡上的字，拼得像，让大家能看出来的，就算胜利。 3、书写小名片，引导幼儿感受汉字的实际作用。 老师：今日小挚友学了有关文字的学问，玩了文字嬉戏，你们觉得中国文字有意思吗?谁知道文字最主

23、要的用途是什么?(传递信息，记录事情)今日我们就用文字制作一张自己的名片，我们很快就要离开幼儿园升人小学了，不能像现在这样常常见面，有了名片，当你想好挚友的时候，就可以拿出名片给好挚友打个电话，聊闲聊，多好呀。 制作方法：用签字笔在卡片上写上自己的姓名和电话号码，并做简洁装饰。 小挚友相互交换名片。 个人反思： 1、活动中的优点： 本次活动目标设计符合大班幼儿年龄特点，教学过程中老师能够成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，并为幼儿供应合作的机会，体现出“活动化的共同学习”这一特点。这次活动利用现代多媒体技术，收集了大量有关汉字起源的图片，整理出幼儿易于接受的汉字特点，采纳幻灯片播放的方法

24、进行活动的前期相识、讲解及沟通探讨，使幼儿在观看、沟通探讨的过程中对活动产生了深厚的爱好。 活动中老师能够运用语言引导幼儿主动主动地动脑，自己归纳出相关学问，例如，在了解会意字的环节中，老师引导幼儿：“这个字念鸣，它是鸟叫的意思，谁能说说它是由哪两个字组成的?这两个字分开是什么意思?为什么合起来是鸟叫的意思?有什么含义?”幼儿通过老师的引导，很快就发觉“鸣”是由口和鸟字组成的，鸟是用嘴叫的，而口就是嘴的意思，所以组合在一起就是鸣，鸟叫的意思。 “我的身体会写字”这一环节，使幼儿能够在生动活泼的嬉戏气氛中学习。活动中，幼儿以小组形式合作完成一个字，幼儿自由沟通、探讨、共享，并用自己的身体合作组成

25、相应的文字，发展了幼儿共同合作、沟通探讨等实力。活动中老师还尽可能多地创建幼儿与老师、幼儿与幼儿之间个别沟通和自由交谈的机会，使幼儿在学习的过程中体验欢乐，得 到发展。老师留意选择适当的时机介入，给幼儿足够的自我学习空间，使幼儿在活动中获得发自内心的胜任感、自信和满意。 2、活动中的不足： 活动前期忽视引导幼儿主动收集活动资料，对于幼儿主动学习的主动性调动得还不够。在活动中对个别幼儿的关注也有所欠缺，探讨时应赐予幼儿更大的自主空间，充分表达自己的想法。在木偶摆出字时，应当供应正确答案的字卡，让幼儿有对比，幼儿对汉字的理解会更强。 主要内容： 1、活动目标的制定符合幼儿特点，活动内容的各环节均指

26、向目标。在这个活动中，为了激发幼儿的爱好，分别设置了PPrll学问介绍、木偶摆字猜字、身体摆字猜字、小组合作摆字、写名片等环节开展活动，幼儿比较感爱好，表现出很强的学习主动性。幼儿经过大班一年的学习有较强的合作实力，因此在组合摆字的环节，好几个组都是独立协商完成的，没有求助老师的指导。这个活动基本完成了设定的目标，符合本班幼儿的发展水平。 2、老师提问有效引导幼儿主动思索，主动参加活动。在活动的指导中老师留意引导幼儿学习自己思索，探究问题的答案。例如，问幼儿会意字如何组成的，举了“鸣”字的例子，幼儿特殊感爱好，老师利用奇妙的提问引导幼儿梳理出答案，充分体现了老师作为幼儿学习活动的支持者、合作者

27、、引导者。同时在身体摆字的嬉戏环节中，老师赐予幼儿充分的表现空问，并没有立刻介入孩子的活动，而是在一旁视察，用语言和眼神激励幼儿独立协商完成任务，这也是在支持幼儿。 3、材料打算充分，支持幼儿学习，有利于教化目标的完成。活动前期打算比较充分，图片的选择能有效支持幼儿的学习活动，课件内容基本上体现了汉字的特点，能帮助幼儿梳理阅历，获得新的学问。 综合评析： 1、本次活动目标符合大班幼儿年龄特点，教学过程中老师能够通过供应相宜的学习材料、启发式提问、身体活动等策略，支持幼儿的学习活动，并为幼儿创设了合作、协商的机会，体现出“活动化的共同学习”这一特点。活动中采纳幻灯片播放的方法进行活动的前期相识、

28、讲解及沟通探讨，以小组合作方式用身体拼摆汉字，发展幼儿的合作、沟通、探讨的实力，并尽可能多地创建幼儿与老师、幼儿与幼儿之问个别沟通和自由交谈的机会，使幼儿在学习的过程中体验欢乐，得到发展。 2、老师群体反思能够围绕预先提出的问题，研讨活动目的明确，为参加活动的老师梳理出一个反思思路。但在反思过程中，问题基本上围绕老师层面，对于幼儿的视察反思不够，特殊是对幼儿没有提出质疑性问题：如大班幼儿对活动的前期参加不够，老师没有引导幼儿收集相关活动素材，假如老师引导幼儿、家长共同参加打算工作，对幼儿的主动学习会起到肯定的推动作用。 激发幼儿做音乐嬉戏爱好的教学方案 激发幼儿做音乐嬉戏爱好的教学方案 音乐活

29、动：小鱼和鲨鱼（大班） 目标： 1、初步培育幼儿倾听的习惯，感受小鱼和鲨鱼不同形态的音乐，引导创编各种小鱼游的动作，表现其音乐形象。 2、激发幼儿喜爱小鱼的情感及做音乐嬉戏的爱好。 重点与难点： 重点：引导幼儿创编各种小鱼游的动作。 难点：辨别小鱼和鲨鱼两种不怜悯趣的音乐。 打算： 大海图一幅，各种水生动物。 过程： 一、幼儿听音乐，开火车来到“海边”。 问：我们来到了哪里？ 大海里有什么呀？ 幼儿自由想象，老师依据回答，在图中放上螃蟹、海马、乌贼虾、带鱼、鲸鱼、小鱼和鲨鱼等。 二、初步感受小鱼的鲨鱼的音乐。 1、自由想象音乐。（完整观赏音乐一遍） 今日，老师带来了一段好听的音乐，想听吗？我们

30、来听吧！ 问：你听了音乐，有什么感受？ 2、小鱼和鲨鱼也来了，听听看，哪是小鱼游，哪是鲨鱼游。（完整观赏一遍） （1） 观赏小鱼游的音乐，创编小鱼游的动作。 A 我们来听这段音乐是谁来了。（幼儿观赏辨别） B 小鱼怎么游的？ C 我们跟着音乐来游吧！幼儿跟着音乐做小鱼游。 D 老师请出一位能跟着音乐节奏游的“小鱼”示范。（引导幼儿发觉，这条小鱼能跟着音乐有节奏地摇摆） E 集体跟着音乐有节奏地摇摆。 F 小鱼还可以怎么游？让幼儿创编各种不同的小鱼游的动作。 G 跟音乐不同的小鱼游。 （2） 观赏理解鲨鱼的音乐。 A 听听着段音乐是谁来了？ B 鲨鱼的音乐听上去怎么样？（幼儿自由想象） C 鲨鱼

31、遇到小鱼会怎么样？（幼儿自由述说） D 辨别小鱼逃跑的乐句。 音乐中有小鱼逃跑的乐句吗？我们来找一找！ 三、师生合作嬉戏。 1、出示头饰，激发幼儿玩嬉戏的热忱。 2、交代嬉戏要求： A 老师做鲨鱼，小挚友做小鱼，小鱼可以按自己喜爱的小鱼游动作参与嬉戏。 B 听到小鱼逃跑的乐句，才能逃跑。 3、嬉戏。 4、简短小结，请一幼儿做鲨鱼再次嬉戏。 激发幼儿对植物的探究爱好的教学方案 激发幼儿对植物的探究爱好的教学方案 好玩的根 活动目标： 1、让幼儿在尝试活动中知道植物的根基本上可以分为直根、须根、块根三种。 2、帮助幼儿了解根有储水、吸水、固水等作用，知道根和人类有亲密的关系，从而激发幼儿对植物的探

32、究爱好。 3、在活动中发展幼儿的视察力、想象力。 活动打算： 礼品盒（装有树根）、各种植物的根若干、图片若干、各类根雕的艺术品，切好的萝卜片、山芋片等。 尝试打算：幼儿提前一天制作根吸水试验，在装有各色颜料的瓶中放入植物根进行视察。 活动过程： 一、 以邮包的形式揭示课题，初步感受根的外部特征。 1、让幼儿去试一试，摸一摸，感受根的外部特征。 师：今日老师收到了一份礼物，是什么礼物呢？请小挚友摸一摸、猜一猜，告知老师你摸到的东西是什么样的？你觉得可能是什么东西？ 幼：我摸到的东西是毛茸茸的！有点刺手摸在手心里有点痒可能是树枝 2、让幼儿通过视觉视察，用语言表达树根的外部特征。 师：刚才大家猜了

33、这么多，究竟猜对了没有？主我们一起打开礼品盒看看。哦，原来是一个树根！你们看看树根是怎么样的？ 幼：我看到的树根是毛毛的刺刺的长的一塌糊涂的 3、提问：你还知道什么植物有根？它们长在哪里？ 老师小结：原来植物都有根，都长在植物的最下面，都爱住在泥土里。 二、 幼儿通过尝试、初步相识一些植物的根 1、 幼儿动手试着找寻植物的根。 师：（出示种在沙盘中的植物）今日老师为小挚友打算了很多的植物，请你们找一找它们的根在哪里。找到以后想一想：你找到的是什么植物，它的根在哪里？它的根是什么样的？ 2、 介绍三种根的外部特征，与四周小挚友比较不同之处。 师：（请一名幼儿上前）请你告知小挚友，你找到的是什么植

34、物？它的根在哪里？它们根是什么样的？ 幼：我找到的植物是葱，它的根长在泥土里，拔出来时都是泥，后来我把它放在水里洗了洗，根就变得白白的，一根一根的，细瘦长长的，像面条，像头发，像很多线，像老爷爷的胡须 师：刚才小挚友说的真好，这种根真的很像老爷爷的帮须，谁能用两个字说出，像胡须一样的根叫什么根？好，我们就把这种根叫须根。还原哪些小挚友找到的也是须根？ 幼儿抢着说：我找到的小麦的根是须根，我找到的芹菜的根是须根，我找到的水仙的根是须根 师：老师也找到一种根，你们瞧，这棵菠菜的根中间是直直的，哪些小挚友也找到了这种根请举起来。（师生共同检查是否正确）我们给这种直直的根起个什么名字？ 师：还有一些小

35、挚友找到的根和我们的不一样，请你们把它们拿到上面来。大家看一看，这些是什么植物的根，它们长得有什么特殊的地方，我们给它们起个什么名字？ 3、 老师小结三种根的外形特征。 三、 给植物的根找家 师：宝宝要回家了，请你们把这些须根、直根、块根送回它们自己的家。 四、 了解根的功能用途 1、 出示图片，幼儿视察后用语言表达根的作用。 2、 介绍根和人类的关系，教化幼儿爱惜植物。幼儿依据生活阅历指出根和人类的关系：可食用（请幼儿品尝萝卜片、山芋片）。可以做中药，可以制作根制工艺品。 五、延长活动：制作根制工艺品。 激发孩子独创创建的爱好的教案 激发孩子独创创建的爱好的教案 幼儿园大班科学教案：好玩的“

36、转动” 领 域：大班科学活动 一、设计思路： 今年春天，在我园的科技节活动中，幼儿对一种会发光、发声的陀螺很感爱好，孩子们探讨的是陀螺、玩的是陀螺，我感觉到可以抓住幼儿的爱好点来进行一次“转动”的活动。 二、活动目标： 1、在操作、探究活动中，积累有关转动的阅历，了解转动是运动的一种方式。 2、发觉转动的许多好玩现象，感受现代科技给人们带来的便利，有独创创建的欲望。 3、为自己和同伴的胜利而兴奋。 三、活动打算： 1、每组一份操作材料：塑料玩具、筷子、轮子、绳子、风车、火柴棒、盖子、纸片等。 2、学具：手巾花、陀螺、发条玩具、录音机、转椅、钟表等。 四、活动过程： 1、通过操作，让幼儿初步获得

37、有关转动的阅历。 (1)幼儿操作老师供应的各种能够转动的玩具，激励幼儿发觉转动的各种好玩现象和同伴沟通，并能够在集风光前大胆表述。 (2)老师投放半成品，幼儿再次探究操作。激励幼儿想方法，做个会转动的小玩具：使不能够转动的物品转动起来。玩的时候边玩边看，看看你能发觉什么好玩的现象？” (3)沟通，激励幼儿将自己的发觉大胆地告知同伴，并请想法奇妙的幼儿演示，激励幼儿为同伴的胜利而兴奋。 2、嬉戏“找一找”：感受转动给生活带来的便利，进一步激发幼儿对转动的爱好及创新的欲望。 (1)幼儿自由探讨：聪慧的人，让很多东西都转动起来，来便利我们的生活，请小挚友相互说一说，在日常生活中见到的能转动的物体，以

38、及转动能给我们的生活带来什么好处？ (2)集体沟通， 你发觉了什么能转动？转动了能给我们带来什么好处？” (3)、幼儿观看幻灯：转动在现代科技中应用。 3、发散思维： 假如你是小小独创家，你想让什么转动起来？转动以后能给我们带来什么好处呢？” 4、通过嬉戏，让幼儿发觉转动是运动的一种方式。 (1)师：“你能让自己的身体也转动起来吗？” (2)试一试，看看自己的身体有那些部位也能转动起来，玩的时候要留意平安，不要弄伤自己和小挚友。 (3)沟通：你让身体的那个部分转动起来了？请你来试一试。 (4)“假如我们身体的一些部位（如头不能转了）不能转动了，行不行？” (5)“我们的身体真了不得，有那么多的

39、部位都能转动起来，让我们做事、运动更敏捷！” 五、活动延长： 1、老师和幼儿一同到室外找寻可以转动的物体。 2、利用谈话激励幼儿接着找寻、探究、发觉日常生活中有关转动的物体。 让幼儿学习创编舞蹈的爱好的教学方案 让幼儿学习创编舞蹈的爱好的教学方案 大班音乐：新年乐 设计意图： 幼儿本身对新年的气氛就特殊熟识，让幼儿去表现、去感受这份快乐是他们再兴奋不过的事情了，我从生活中去找寻素材让幼儿学会感受美和表现美。 活动目标： 1. 让幼儿学习创编舞蹈的爱好； 2. 培育幼儿对音乐的理解，能正确的感受美和表现美； 3. 让幼儿体验音乐活动的乐趣。 活动打算： 录音机、磁带、与幼儿相同数量的红绸带、手绢

40、等。 活动过程： 1. 让幼儿看电视，关于新年景象的画面，让幼儿感受新年的气氛，加深对新年的印象。 2. 谈话 师：小挚友，过心年是让我们最快乐得事，你们的新年是怎样过的？ 幼：穿新衣、戴新帽、吃饺子、放鞭炮、看花灯，扭秧歌（小挚友每说一样都让他用动作表现出来，然后大家跟着仿照。） 3. 老师放一段音乐让小挚友听，问：你好象看到了什么？听到了什么？ 幼：好象看到贴对联、扭秧歌，听到了锣鼓声，鞭炮声 4. 老师帮助把思路理顺一下（老师边说边和小挚友一起仿照动作） 我们听到了锣鼓声、喇叭声，看到了家家户户都在贴对、小挚友也穿上了新衣服、戴上了新帽子，到外面去放鞭炮了。大人们在家切菜、和馅、擀饺子皮

41、、包饺子。吃完饺子我们去看花灯，有“孙悟空”灯、“孔雀开屏”灯、“荷花”灯、“猪八戒”灯等等，我们又去看扭秧歌，我们也欢快地扭起来 5. 放音乐 让幼儿边听音乐边把上面这段话表演一遍。 6舞蹈新年乐 为幼儿发放彩条、手绢，安排角色，支配对形，和幼儿一起编排新年乐舞蹈。 活动延长：可以把这个节目做为保留节目，元旦联欢时表演。 激发幼儿对电话号码爱好的综合教学方案 激发幼儿对电话号码爱好的综合教学方案 大班活动：电话号码 设计思路：在“我爱我家”主题活动正式开展以前，我先向幼儿发放了一张调查表，以了解幼儿的爱好趋向，通过对问题反馈的集中统计，我们发觉大多数孩子对电话号码、手机号码比较感爱好，我们确定了活动的主线，其中电话号码是活动的重要内容之一。 活动目标： 1、激发幼儿对生活中的电话号码感爱好。 2、激励幼儿大胆表达自己心里的想法。 3、了解生活中一些特别的电话号码，并知道什么时候呼叫。 活动打算：多媒体课件、电话等 活动过程： 一、提问导入。师：森林有一件兴奋的事，你们猜