幼儿园中班美术活动——城市雕像.docx

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1、幼儿园中班美术活动城市雕像幼儿园中班美术活动教案 变废为宝 活动目标： 1.对利用废旧材料小制作感爱好能利用废旧材料制作购物袋，并加以简洁的装饰 2.能在创建过程中感知变废为宝 活动重点： 能利用废旧材料制作购物袋，对利用废旧材料的小制作感爱好 活动打算： 1.阅历打算：对购物袋有初步的了解 2.物质打算：各种购物袋；小超市场景；多种广告纸、挂历纸、剪刀、胶水 活动过程： 一、引出主题，激发爱好 今日我们的娃娃家超市开张了，我们进去逛逛，看看有自己须要的东西吗？（幼儿逛超市以后入座） 1.你在超市买了东西装在什么地方带回来？ 2.你见过什么形态的购物袋？它们是用什么材料做的？ 3.你们想设计一

2、个怎么样的购物袋？（幼儿自由探讨） 二、视察环保购物袋，讲解制作方法 出示购物袋，让幼儿视察并探讨制作购物袋的好方法。 1.我有一个购物袋，你们看看，要装东西袋子应当有一个什么？ 2.其他三面应当怎么样？ 3.粘好了要装上什么东西才可以拎？ 三、幼儿制作购物袋 1.激励幼儿大胆选择自己喜爱的材料指做各种好玩的环保购物袋，并进行简洁的装饰。 2.帮助实力较弱的幼儿完成重点部分。 3.启发幼儿制作与别人不同的拎环。 四、欣赏展评 1.找找谁的袋子好玩又好看。 2.提着自己制作的袋子去超市选购自己喜爱的物品，装在袋子里。 活动延长： 在美工角中放置活动剩余的材料，让有爱好的幼儿接着制作。 幼儿园中班

3、美术活动：鸭司令 活动目标： 1、比较鸡和鸭的明显不同点，大胆表现鸭子的主要特征。 2、了解鸭子群居生活的习性，体验关切同伴的欢乐。 活动重点：大胆表现鸭子的主要特征 活动难点：尝试画出往不同方向游的鸭子 活动打算：插入材料：一只小鸡和一只（正反两面的）小鸭、蜡笔。 活动过程： 一、导入主题，区分小鸡和小鸭的不同 1、师边讲故事，边出示鸭图片 在一个遥远的小河边，有一个鸭棚，里面住着一群小鸭子。夏天来了，天气越来越热，小鸭 子觉得身上痒痒的，难过极了，它们打算到河里去洗个澡。刚刚来到小河边，突然听到， “救命呀！”“救命呀！”这是怎么回事呢？是谁在喊救命呀？ 幼儿发挥想象，大胆的说 2、师出示

4、小鸡图片：原来是谁掉进水里了？（小鸡） 你怎么知道是小鸡呀？（幼儿说出小鸡的特征） 二、老师示范 3、师接着讲故事：一只小黄鸭大声的说：“我去救他，我去救他！”只听见扑通一声，小黄鸭跳下了水。 师提问：小黄鸭要不要去救小鸡？为什么？ 为什么小鸡不会游泳，小鸭会游泳？ 小鸡和小鸭长得一样吗？哪里不一样？ 3、师示范画鸭 4、师接着讲故事：师：小黄鸭跳下水后用力的往前游，游呀游呀，来到了小鸡身边，把小鸡驮在自己的背上，把他带到了岸上。小黄鸭觉得河里的水可舒适拉，他在水里欢快的游泳，大声地呼喊：挚友们！河里的水可舒适拉，快来洗个痛快澡吧！嘎嘎嘎！来啦！鸭司令第一个跳下水，紧接着小鸭子都跳下了水，鸭司

5、令带着鸭子们在水里一起嬉戏，玩得可快乐拉. 5、师边讲边出示鸭子图片 6、师：突然，鸭群中一只鸭妈妈叫了起来：“不好！我要生蛋了！”鸭蛋能不能掉到河里去呀？那怎么办呢？ 7、师：小黄鸭赶忙转身带着大家往回游，小鸭们护送鸭妈妈最终来到了岸边，鸭妈妈在岸边找了一个隐秘的地方去生蛋了。 三、幼儿作画 师：你们觉得鸭司令和鸭子们本事大不大呀？你们想不想当鸭司令呀？鸭司令可以带好多好多小鸭子一起游泳，那我们一起把好挚友请来好吗？ 幼儿作画，老师巡回指导。 四、作品共享 师拿12名幼儿作品同大家一起共享，让幼儿自己介绍作品。 五、活动延长 师扮鸭司令，幼儿扮小鸭一起律动。 幼儿园中班美术活动教案 葡萄 活

6、动目标： 1、学习用手指画一串串圆圆的葡萄，要求圆与圆之间既有空隙，又相互连接。 2、学会正确蘸色，手指上以不滴水为宜。 3、保持桌面干净，不乱画。 活动打算： 1、每桌两只内盛紫色水粉颜料的调色盘，一块擦手湿毛巾。 2、示范用纸一张，画上葡萄藤、叶。 3、葡萄两串。 活动过程： 1、师生问好！ 2、引出课题。 出示一串葡萄。 师：小挚友看，老师今日带来了什么好吃的水果？（葡萄） 师：一颗颗葡萄都是什么形态的？（圆形） 师：看一看葡萄是怎样组成串的？ 引导幼儿说出每串葡萄都是由很多颗圆圆的葡萄组成的，上部、中间多，尖端少。 3、讲解、示范。 （1）师：今日我们就来学习用手指画葡萄。先从藤稍起先

7、画。右手食指蘸上颜料在纸上按一下就成一颗圆圆的葡萄。再稍稍离开画其次颗上部和中间画得多，往下慢慢削减，尖端画一颗。这就成了一串葡萄。 （2）请一幼儿示范，适时引导幼儿。 （3）幼儿集体练习：提示幼儿蘸色要适量，葡萄之间要留空隙，不要糊成一片。 （4）幼儿作画后把手放在湿毛巾上擦干净。 4、讲评。 选出画得较圆，看起来又成串的作品让幼儿观赏。老师并赐予表扬。 5、品尝葡萄 把葡萄洗干净分给全班幼儿一起品尝，结束活动。 幼儿园中班美术活动爱心鱼 一、活动目标 1、引导幼儿运用颜色和图案间隔来装饰鱼； 2、体验相互关切相互帮助的欢乐。 二、活动打算 1、一条用不同颜色和图案装饰鳞片的大鱼（鳞片可取下

8、）、一幅背景图； 2、每人有一份绘画材料（绘画本、画纸、铅笔、水粉颜料、水粉笔、水桶、油性笔）。 三、活动过程 （一）情景导入 小挚友，你们有没有听说过美人鱼呀？小挚友回答。好，我现在给大家讲一个与美人鱼有关的故事。看谁听的最仔细，老师就奖给他一朵小红花。 有一条小河里住着很多小鱼，有什么颜色的小鱼呢？（出示背景图、答对奖小红花）河里的小鱼这几天不兴奋，因为它们发觉另一条小河里的鱼有彩色的鳞片，会闪闪发光，可它们身上却没有彩色的鳞片。 6月1日到了，美人鱼送礼物来了，问小鱼要什么礼物，小鱼看到美人鱼身上也有美丽的鱼鳞，在太阳光下面闪闪发光。一条小鱼说：“美人鱼，你真美丽！要是我身上也有你一样美

9、的鱼鳞那该多好呀！”美人鱼就取下身上的鳞片送给它，小鱼兴奋的说：“感谢你。” （二）观赏探讨（答对奖小红花） 1、出示鳞片探讨：鳞片上有哪些颜色呀？它们是怎样排队的？小鱼穿上新衣兴奋的笑了。 2、另一条小鱼也要一片美人鱼的鳞片，美人鱼取下一片更漂亮的鳞片送给它，小鱼兴奋地说：“感谢你！”探讨：这一片和刚才的那一片什么地方不一样？为什么更漂亮？除了颜色不一样，还有什么地方不一样？ 3、第三条鱼也想要，但不好意思向美人鱼要。但美人鱼还是取下一片鳞片送给它。 探讨：找找看，这片鱼鳞上的颜色又是怎样排队的？（红、黄、蓝） 除了颜色排队还有什么也是排队的？（花、园点） （三）激励独创、指导要点 美人鱼游

10、呀游，把身上的鳞片全送给了小鱼，美人鱼身上没有鳞片。小鱼想：美人鱼把鳞片全送给我们，我们应当做一个有爱心的小鱼，让美人鱼再穿上美丽的衣服。 1、复习水粉画的画法 2、老师先示范，在引导幼儿自己在绘画本上构图绘画 3、再把画扩大画在画纸上，并激励幼儿大胆尝试用图案装饰 四、结束活动 （一）展示作品、 将幼儿做好的作品贴在墙上，比比谁的美人鱼最美丽。 （二）折纸（手枪） 探讨引入，老师先出示成品，然后边示范边讲解，幼儿跟着折。 编辑：cicy 幼儿园中班美术活动：晒被子 幼儿园中班美术活动：晒被子 活动目标： 1、用线条的凹凸、图形的大小改变支配画面。 2、体验帮爸爸妈妈做事的欢乐。 活动打算：

11、1、蜡笔、水粉 2、有过和成人晒被子的体验 活动要点： 一、探讨 被子盖在身上为什么很温煦？盖的时间长了就觉得被子不温煦了，怎么办？ 二、观赏 1、出示作品：太阳是怎样帮助我们的？ 2、找找哪条是爸爸的被子？哪条是妈妈、妹妹、弟弟的被子？说说被子的花样怎样？ 三、示范与演示 1、先打算一根晒被子的线，晒一晒我们的被子（在纸上画一条稍斜的斜线。 在绳子上先晒一条被子，被子不要拖到地上，否则要弄脏的。） 2、妈妈说：“我的被子也要晒一晒，一根绳子晒不下，再拉一根绳子。（从 相反方向再画一条斜线，画上一条被子。） 3、在绳子上再晒一条被子，哪条被子最大？哪条中等？哪条最小？ 四、创作要求： 大家来帮

12、爸爸妈妈晒被子，做个勤劳的好宝宝。 五、幼儿创作，老师指导 1、提示幼儿把被子画得稍大稍宽（盖的温煦） 2、给每条被子画上好看的图案。 3、激励幼儿围绕主题添画相关的物体。 六、引导评价 被子有没有晒温煦？数一数有几条被子？ 幼儿园中班美术活动：螃蟹主题系列活动 幼儿园中班美术活动：螃蟹主题系列活动 一、手掌印画活动：螃蟹 设计 张雪英 活动目标 1在相识螃蟹基本形态的基础上，能用手掌印画螃蟹。 2大胆作画，能添加有关背景。 活动打算 1对螃蟹的外形、动态及生活习性有了肯定的了解。 2实物投影仪、螃蟹1只。 3绘画用具：记号笔、蘸有颜料的海绵、颜料、纸、棉签和抹布。 活动过程 1猜谜语，引出课

13、题。 师：“八只小脚拾大轿，两只大脚像剪刀，横行无忌不让人，嘴里吐着白泡泡。”这是什么动物呀? 2以手影嬉戏激发幼儿作画爱好。 (1)示范。 师：刚才老师给小挚友看了一只真螃蟹，到处爬来爬去，老师这里还有一只假的螃蟹，它也会爬呢!小挚友想不想看看!(用手影做螃蟹爬行的样子)我们两只能干的小手尽然能变出螃蟹来，小挚友想不想试一试? (2)幼儿尝试。 师：两只手的手掌重叠在一起是螃蟹的身体，两边的四只手指就是它的八条腿，那大拇指是什么呀?请小挚友做小螃蟹，老师做螃蟹妈妈好不好? 3作画。 (1)示范。 师：我们先用一只手放在海绵里按一下，五指要伸直，手放平，使手掌、手指都蘸上墨汁。然后五指张开、伸

14、直压在纸上，印下这只手印，看看像螃蟹的什么?另一半怎么办呢?换一只手用同样的方法蘸颜料，印的时候和做手影螃蟹一样，两个手掌印重叠，手指的方向相反。两只手印都印好后螃蟹的身体和大脚就出来了，接着用记号笔画上大钳子、小腿和爪，画时留意小腿的方向都是向里弯的。你们看，螃蟹画好了，像不像? (2)交待要求。 (3)幼儿作画，老师巡回指导。 4展示作品。 将幼儿的作品布置成个小画廊，以便幼儿相互观赏各自的作品。 二、多种材料制作活动：螃蟹 设计 曾丽文 活动目标 1了解螃蟹的外部特征。 2主动收集、选择喜爱的材料制作螃蟹。 3以开心的心情观赏自己和同伴的作品，并作简洁的作品介绍。 活动打算 1收集手工材

15、料(各色调泥、大小纸盒纸板、彩纸及折纸步骤板、报纸及底版、彩绳及底版)。 2胶水、双面胶、抹布、范例手工作品、太湖模型。 活动过程 1观赏范例，引起爱好。 (1)边用手指引范例，边念儿歌。(一只螃蟹一张嘴，两只大钳八条腿) (2)老师介绍自己的作品。(材料及制作方法) 2一起制作螃蟹。 (1)请幼儿视察介绍材料： 可以用彩泥捏螃蟹；可以用报纸撕贴螃蟹；可以用彩绳围贴螃蟹：可以用彩纸折出螃蟹；可以用纸盒纸板制作螃蟹。 (2)相互沟通自己想用什么材料制作螃蟹。 (3)幼儿制作，老师巡察指导。 3观赏、介绍讲评。 (1)介绍讲评说说“我”的螃蟹用什么材料制成的，怎样做的。 (2)展示观赏评比我最喜爱

16、的螃蟹(贴星)。 把幼儿用不同材料制作的螃蟹放在太湖模型中，供大家观赏。 三、美工活动：螃蟹壳制画 设计曾丽文 活动目标 1在已经了解螃蟹外部特征的基础上，利用螃蟹壳制作工艺品。 2能与同伴两两合作，完成作品。 3.以开心的心情观赏自己和同伴的作品，并用简洁的语言介绍自己的作品。 活动打算 收集洗净晒干的螃蟹壳；制作材料：自粘纸、彩纸、皱纹纸、彩泥；画框两人个；工具：剪刀、胶水、双面胶、勾线笔；作品展示台；范例一张；人手一张贴纸。 活动过程 1交代任务，引起爱好。 师：今日我们起来制作一种特别材料的画。不用油画棒，不用水粉颜料，用什么呢?(师举起蟹壳) 幼：是蟹壳。 师：对，用蟹壳制作“蟹壳画

17、”。 2探讨制作方法。 (1)师：用蟹壳怎样来制作“蟹壳画”呢? (举起背壳)这是螃蟹的背壳，看看像什么?可以变成什么?依次出示蟹钳、蟹腿等 小结：老师还打算了一些协助材料，它可以让你变出的东西更生动逼真。 (2)师：今日，我们是两个人一起完成件作品。等一会儿，我们找个挚友商议探讨一下，可以用蟹壳变成哪些东西，来完成一幅画。 (3)师：和你的挚友一起来说说，你们想用蟹壳怎样变东西。 3幼儿制作蟹壳画。 (1)师：接下来我们要把刚才的设想变成行动了，在制作前先选个画框，商议好，你做什么，我做什么，分别贴在画框的什么位置才合适。 (2)完成后为自己的作品起个好听的名称。 4展示观赏介绍作品。 编辑

18、：cicy 幼儿园中班美术活动：化妆舞会 幼儿园中班美术教案：化妆舞会 设计意图：绘画形式是丰富多彩的，绘画活动是一种特别开心的体验过程。本活动力图创设一个愉悦、轻松的环境，让幼儿在嬉戏中感受、学习不同的绘画形式，激发幼儿对绘画的爱好。活动目标：1大胆地在自己脸上进行夸张性的化妆。2在开心的嬉戏中学习不同的绘画形式脸部彩妆。3激发幼儿对绘画的爱好。4能与同伴相互帮助，并共同共享创作的欢乐。活动打算：1课前引导幼儿收集有关脸谱资料并带到幼儿园，通过图片，相识不同类型的、夸张的脸部化妆。2场景布置：迪斯尼乐园（在乐园里挂上各种各样的脸部化妆图）。3镜子、脸彩棒、干湿纸巾。4老师的道具（米老鼠的耳朵

19、、尾巴）。5磁带（录有幼儿熟识的舞蹈音乐）。活动过程：组织幼儿进入迪斯尼乐园，盘腿席地而坐。老师：小小腿儿盘盘好，小小手儿放放好，小小眼睛看过来，快来看我变魔术。（这是一堂在上海警备区幼儿园舞蹈厅开展的嬉戏活动。舞蹈厅里面挂满了面具，有京剧脸谱、球迷脸谱、小挚友收集的小丑脸谱、歌剧脸谱小挚友席地而坐后，留意力还集中在四周的脸谱上，部分幼儿在窃窃私语。此时，老师不要因他们的留意力没有全部集中而焦急。因为接下来，老师的化妆示范能够吸引他们的留意力。当然，开场活动也可以以下面这种形式进行：允许幼儿自由参观乐园，与同伴说说自己看到什么，沟通一下心情后再集中观看老师的化妆。）A老师以变魔术的形式引导幼儿

20、视察如何进行化妆。老师起先为自己化妆（黑鼻子长睫毛白嘴巴黑胡子），边画边用语言引导幼儿视察。1师用黑色的脸彩棒在自己的鼻头涂了个黑色的圆点，并告知小挚友：“这是我的鼻子。（此时幼儿非常惊异，没想到老师会把自己的鼻头涂黑。）2用黑色的脸彩棒在眼角各画了两根长长的、向上翘的睫毛，说：“这是我的睫毛。”（画完后，我有意向小挚友们眨了挤眼睛，小挚友会心地笑了。）3老师用白色的脸彩棒在嘴巴的四周涂上两个圆，并说：“这是我的腮帮。”（此时，幼儿的惊异声出现得更加频繁，有少数的幼儿有点儿按捺不住，不停在自己的位置上动来动去。我没有制止他们，仍接着自己的化妆。）4师拿黑色的脸彩棒在白色的圆上点若干黑色的小点，

21、说：“这是我的胡子，长长的胡子长出来了。”边说边朝外画几根长短不一的线。5画好后，老师戴上耳朵，装上尾巴，装扮成米老鼠。说：“瞧，老师变成谁了？”（老师在进行化妆时，眼睛要不断地与小挚友进行沟通；脸部的表情要丰富、俏皮一些；化妆的动作要快，每一个步骤要紧凑。这样才吸引全部幼儿的留意力，并激发幼儿参加化妆的爱好。）B、米老鼠：“欢迎小挚友们到迪斯尼乐园来玩。今日，这里要开一场化妆舞会，你们想不想参与？参与舞会的人，都必需化妆。”1每个参与的人都要进行脸部的化妆。2可以用脸彩棒在自己的脸上画线条、花纹、图形、也可以涂色块。3要动脑筋，自己设计，画得夸张些，与别人不一样。（一）幼儿自由化妆。组织幼儿

22、面对镜子（最好是全身镜）进行化妆。A米老鼠巡回指导幼儿化妆。1激励幼儿大胆地进行化妆。2提示幼儿不要与别人相同。3请动作快的幼儿去帮助同伴。4用语言提示结合手势的方法，帮助实力较弱的幼儿完成脸部化妆。（一起先，一部分胆子比较大的幼儿拿起脸彩棒起先往自己的脸上涂画，一部分幼儿却还在迟疑、观望。我没有急着督促他们动手，而是引导他们先视察已经动手的幼儿是如何涂画的，再激励他们大胆地往自己脸上画：“你看，某某小挚友他们玩的多快乐，你也试试看。”在巡察的时候，我发觉一位小男孩在自己的手心画。我问他为什么不在脸上画时，他先是默不作声，等我再次询问时，他竟然放声大哭起来。这是我事先没有预料到的。直至活动结束

23、，他都没有往自己的脸上画一下，但他的手掌中却画了一个很不错的猫脸。活动全部结束后，他们本班的老师和他交谈后才知道，原来他是一个爱干净的小挚友，当时是因为觉得往脸上画，脸会变脏，而我又不停地问他为什么不往脸上画，他觉得委屈才哭了。假如我当时不急着叫他往脸上画，而是先确定他在手上画的很棒，再激励他尝试着往两上画画看；或者干脆允许他只在手心画，然后用手当面具参与舞会可能就不会出现这种状况。另外在化妆的过程中，小挚友看到镜子里的脸在不断改变，看到身边熟识的同伴脸变花了，他们变得越来越激烈，发出的声音也越来越大，场面特别喧闹，这是，须要老师对场面能稍加限制。巡察中，我不停地针对每一个幼儿的化妆以商议的口

24、吻：“是不是再把上面这个地方画上几条线？”或以示意的口气：“假如把红色的嘴巴再涂大、涂宽一点，效果确定会更好的！”“看看镜子上的脸谱再画，渐渐来。”“假如能在加上几条线就更好了”引导他们不断地修改。画了15分钟左右，有几个动作快的小挚友已经把自己的脸画好了。他们先是对着镜子自我观赏了一番，然后拽着旁边的同伴看自点失控。于是我就大声宣布：“画好的小挚友可以去帮助还没画好的同伴，也可以去邀请客人老师，帮她化妆。”这一下，他们又重新找到事做，并特别乐意帮助同伴，而没画好的幼儿也乐意别人帮忙和他一起画，不知不觉地他们学会了相互帮助。但缺憾的是没有一个小挚友去邀请听课的老师。假如听课的老师也能参加近来，

25、那活动会更加胜利。）B组织幼儿围着米老鼠坐下。1引导幼儿相互观赏，并请幼儿说说自己的化妆。2老师请个别幼儿上台，进行有选择性针对性、对比性的讲评。（最好能把用色块、或用线条、或用图形进行化妆的幼儿各请几个上来。）（看到小挚友基本上完成了化妆，我便召集他们收好手中的脸彩棒，围着我坐下来。此时幼儿的心情特别高涨，于是，我先让他们沟通一会儿，然后请了用红蓝色块涂脸和脸上画满线条的两位小挚友上来，想让大家通过比较感受用线条和用色块进行化妆所展示的不同美，可只有少数幼儿对此感爱好，回应我的问题。因此，我刚好结束了原安排的讲评，宣布：“小挚友们的化妆都特别棒，现在舞会起先，让我们尽情跳起来吧！”到了结束阶

26、段，幼儿都投入到活动中。他们为自己第一次在脸上完成的杰作而心情高涨。此时老师任何评价的语言都是苍白且毫无吸引力的，因此，评价环节可以适可而止。此时，小挚友已完成了米老鼠交给的任务，他们最想做的事是唱起来、跳起来，把自己内心无比的欢乐表达出来，老师的任务就是满意他们的愿望。）（二）舞会。1化妆舞会起先。米老鼠带领幼儿跟着音乐的节奏跳舞。（执教的班级非常活跃，班上的幼儿都很好动、淘气。我带该班不久，对他们并不了解。在制订安排时，我就胆怯他们会兴奋得失控，于是特意选择了一首节奏比较缓慢的曲子，但效果不佳。假如我事先向班上的老师了解班上学过的音乐，然后选幼儿熟识的乐曲；或事先让幼儿熟识一下特意选择的乐

27、曲，状况可能会好一些。2舞会结束后，老师组织幼儿先用干纸巾，在用湿纸巾把自己脸上的妆擦掉。（回到班上，幼儿心情慢慢稳定下来。在组织他们卸妆时，他们仍不停地问什么时候还能带他们到迪斯尼乐园玩。活动是否胜利，须要老师自己非常投入地参加活动；须要老师尽量运用夸张、诙谐的表情和语言进行指导；须要老师多运用肢体语言，且动作幅度要大、改变要多；须要老师在指导过程中，方法机灵、敏捷、多样；须要老师指导时对幼儿的举动视察入微，才能进行有针对性的指导与引导，同时也须要老师能依据活动进展的状况和幼儿的爱好刚好调整活动原有安排等。）幼儿园中班美术活动设计拼图形 幼儿园中班美术活动设计拼图形 设计思路： 中班幼儿对单

28、个的图形已有了肯定的相识，但对图之间的相互关系相识还不够。然而，帮助幼儿理清这些关系是至关重要的，因为要对事物有一个完整、全面的相识，就必需把它与相关事物进行比较，这也是我设计此活动的初衷。 依据中班幼儿的年龄和思维特征，此次活动以幼儿分组操作为主，为幼儿创设丰富的物质环境，给他们充裕的时间、空间，让他们积累肯定的感性学问。然后， 组织讲解并描述、探讨，帮助幼儿把获得的感性学问进行整理升华。 目标： 1、通过拼贴，进一步熟识圆形、长方形、梯形的特点，以及各图形之间相互转换的关系。 2、发展幼儿思维的敏捷性、多解性。 重点：用已知的图形概念来推断。 难点：初步感知能拼和的图形之间的特别关系。 打

29、算：教具：圆形、长方形、梯形娃娃各一大小半圆形若干，大扇形1个背景图一张 学具：能相拼的大小半圆形、扇形、正方形、直角等腰三角形、直角三角形若干浆糊、透亮底板、擦布 过程： 一、今日来了三个图形娃娃，请你猜猜它是谁？ 1 第一个图形宝宝说：我象小挚友爱玩的呼啦圈，我象奥利奥饼干。（出示圆形） 2 其次个图形 宝宝说：我象一本书，我象教室的一门。（出示） 3 看，第三个图形宝宝是谁？（出示）你从那里看出它是梯形？ 小结：梯形有四条边，四个角，有两条边是平行的，有两 条边不是平行的 。 二、呀！多美的一片草地呀！圆形说，我要变成一朵小花装扮草地长方形说，我要变成小石头铺条五彩路。梯形说，我要做个小

30、蘑菇，让小兔吃个饱。可是，我们的挚友太少了，怎么办呀？（我来帮助你）等会儿，我们要找一些和它们张得很象的挚友，找的时候看细致，看看象不象，假如不象，就想想方法，等变象了再贴在底 板上，送到它的挚友那里去。 三、幼儿自由操作 指导要点：1、引导幼儿用多种方法改变图形 2、激励幼儿多找几个图形宝宝 3、引导个别速度快的幼儿用拼好的图形搭成肯定的造型，装饰花园。 四、讲解并描述、探讨 1谁帮助圆形宝宝找到挚友啦？你是怎么找到的？ 探讨：怎样的半圆形才能拼成圆形。老师演示两个不一样大小的半圆形拼圆形，引出探讨 小结：两个一样大小的半圆形才能拼成一个圆形。 2这些都是长方形的挚友吗？你用那些图形拼成长方

31、形？ 3你帮梯形找到挚友了吗？你是怎么做的？引出探讨：1是不是梯形？为什么？（引导幼儿用梯形的概念进行推断） 五、延长 今日，我们拼了圆形、长方形、梯形，把它们变成小花五彩路、小蘑菇，把大草地变 得漂亮多了。下次，看看能不能拼成其它东西，把大草地变得更漂亮。 编辑：cicy 幼儿园中班美术活动设计：圣诞袜 幼儿园中班美术教案：圣诞袜 活动目标：尝试用排序的方法装扮圣诞袜，运用不同的材料进行表现； 体验圣诞节的欢乐气氛 活动内容： 导入主题 视察比较 引导发觉 创作表现 展示沟通 活动打算：圣诞袜纸样人手一份、棉花、赤豆、黄豆、橡皮泥（红、黄、绿）、雪花片（各种颜色）、盒子、双面胶、记号笔、银笔

32、、糖果、范例 活动过程： 一导入主题 1再过几天是什么节日啊？你们喜爱过圣诞节吗？为什么？ 2圣诞节的时候，圣诞老爷爷会来给小挚友送圣诞礼物，你们快乐吗？ 3你们猜猜圣诞老爷爷送给我们的礼物是放在哪里的？ 4看看这样的圣诞袜能放礼物吗？怎么办？ 二视察比较，引导发觉 1材料：看看是谁把圣诞袜装扮得这么美丽啊？ 2花纹：黑笔宝宝画了什么花纹啊？ 银笔宝宝帮圣诞袜装上了闪闪发亮的银光灯 小挚友还能想出什么花纹？ 3颜色：橡皮泥的颜色是怎么排队的？豆豆的颜色是怎么排队的？ 4边视察，边演示 1）撕去袜统上的双面胶，粘上棉花（小块粘） 2）用黑笔宝宝画上袜统下的花纹、四周的花纹、中心花纹 3）用银笔宝

33、宝点缀，画上闪闪发亮的银光灯 4）用颜色排队的方法粘上橡皮泥 5）用颜色排队的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆 6）撕去袜子后面的双面胶 7）找到另一半的挚友粘起来 三创作表现 1小挚友想不想做一个美丽的圣诞袜？ 2老师重点指导 1）粘棉花时，要一小块一小块粘 2）画花纹时，要画得大些，激励幼儿创建想象不同的花纹 3）先画花纹再装扮 4）颜色和材料的运用要用排序的方法 3你们只有圣诞袜的一面，里面不能放礼物，怎么办？ 四展示沟通 幼儿带着自己做的一面圣诞袜去找好挚友 “圣诞老爷爷” 给小挚友送礼物，体验制作圣诞袜的欢乐 活动自评： 儿童教化专家陈鹤琴先生认为“教化的课程来源于儿童生活，课程的组织

34、形式也必需符合儿童的生活。” 随着节日的接近，我们幼儿园的环境也发生了改变，充溢了喜庆、喧闹的节日气氛，幼儿对节日的来临充溢了期盼，虽然圣诞节不是我们的传统节日，但是中外文化的融合，以及幼儿的生活阅历，圣诞树、圣诞花对幼儿来说都是熟识的事物。以我带这个爱好班，我发觉中班幼儿的一些特点，比如他们很情愿运用各种材料、工具和方法进行拼装、制作和绘画，有初步的创新实力，体会到胜利的欢乐。因此，我设计了本次活动“圣诞袜”，让幼儿尝试用排序的方法装扮圣诞袜，运用不同的材料进行表现，并且培育幼儿的动手实力，让幼儿在活动中感受圣诞节的欢乐气氛。 活动分为四个环节，第一环节是通过谈话导入主题，从幼儿的生活阅历动

35、身，让幼儿自由的沟通喜爱过圣诞节的理由，再把话题导入我今日要操作的圣诞袜上。其次环节是幼儿边视察范例，老师边操作演示，老师主要从三个方面进行引导，第一是材料，有棉花、橡皮泥、黄豆、赤豆、雪花片、蝴蝶结等；其次是花纹，激励幼儿发挥想象、创新，想出不同的花纹；第三是颜色，各种材料的排列方式是不同的，细致的视察发觉也有利于培育幼儿的视察实力；幼儿的视察和发觉是为了幼儿自己操作作打算的，老师在幼儿创作表现之前进行操作演示，让幼儿进一步了解制作圣诞袜的方法与过程。第三环节就是幼儿的创作表现，幼儿在创作之时，老师要对重点进行肯定的指导，并激励幼儿创作表现的爱好。活动的最终是幼儿的展示沟通，找寻“好挚友”，

36、幼儿在交往的过程中，和同伴共同共享欢乐。高潮部分是“圣诞老爷爷”送礼物，让幼儿感受节日的欢乐气氛。 幼儿园中班美术活动：我的梦 【活动目标】 1、学习水彩滴画，感受色调美。 2、大胆创作，表现自己的梦。 【活动打算】 1、黑色油画棒；每组一桶清水；各色水粉及水粉笔。 2、两张梦境图片（分别是暖色调和冷色调）；老师的两种梦境示范画。 【活动过程】 一、谈话形式，激发幼儿爱好。 1、 回忆自己的梦。 提问：1）你做过梦吗？你的梦里有什么让你兴奋的事？有很惊奇的事吗？有没有让你不兴奋的事？ 2、说说梦的颜色，分别出示两组（分别是暖色调和冷色调）的色卡，引导幼儿感受不同的颜色，带给人不同的感觉。 提问

37、：你梦到过它们吗？看到它们，你的心里什么感觉？ 这两组颜色挚友中，有相同的颜色吗？（引导幼儿发觉普蓝和天蓝色） 同样是蓝色，它们给人的感觉一样吗？（发觉颜色的深和浅） 总结：我们一起发觉了颜色挚友的隐私，那就是颜色越浅，给人感觉越亮；颜色越深，给人感觉越暗。 二、梦之旅。（PPT课件，幼儿闭上眼睛，坐火车，伴着火车声音，老师分别出示暖色调和冷色调梦境的图片，幼儿感受不同梦境的奇异和冷、暖色调） 梦境一：暖色调的梦。 提问：1）谁知道这是什么地方？你从哪里看出来的？猜猜这里发生了什么事？ 2）在这里，你看到哪些颜色挚友多一些？这些颜色挚友在一起，给你什么感觉？ 梦境二：冷色调的梦。 提问：1）谁

38、猜猜我们又来到什么地方？你从哪里看出来的？猜猜这里的人在干什么？ 2）在这里，你看到哪些颜色挚友多一些？这些颜色挚友在一起，给你什么感觉？ 三、出示范画，示范讲解。 师：一起到老师的梦里看看吧。 1）出示半成品的暖色调（用黑色油画棒画的未涂色的）梦境画，老师以故事的形式讲解自己的梦。 2）讲解用水粉笔蘸清水平涂的方法。 师：我怎么也看不清晰梦里的颜色，我真焦急啊。这时，小鸟给了我一样珍宝。（出示水粉笔），它能帮我把梦擦亮。 3）出示水彩滴画。 师：梦里，我看到，房子的屋顶都是红色的。墙壁是什么色呢？水粉笔要先洗洗澡，然后再帮助我。洗澡时，也要讲卫生，不要弄到外面。它有点羞涩，请小挚友先闭上眼睛

39、吧。（出示提前画好的成品画），老师接着讲解完自己的梦。 提问：老师的梦里，哪些颜色挚友多一些？看到它们，你的心情怎样？ 4）出示成品的冷色调的梦境画，引导幼儿说说感受。 提问：老师的梦里发生什么事情了？为什么会这样？ 幸亏这只是一个梦，假如大海真的变成这样，那该多可怕啊。所以，我们平常应当怎样做才能让大海始终是蓝色的？ 提问：在这里，你看到哪些颜色挚友多一些？看到它们，你的心情是怎样的？ 四、发放材料，幼儿大胆创作。 五、观赏、评价幼儿的作品。 幼儿园中班美术活动设计：石子路 幼儿园中班美术活动设计：石子路 【活动目标】 1、初步相识石头，感受石头是硬硬的，知道石子能铺成石子路。 2、学习在不

40、规则的图形中进行纸团印画。 3、喜爱集体作画，能大胆，自主地作画。 【活动打算】 1、“石子路”图片及实物“小石子”数块。 2、画有草地小路的画纸一张（适合15位孩子作画）。 3、红、黄、绿、蓝颜料若干盆、旧报纸、筐子、抹布。 【活动过程】 1、引导幼儿视察石头，引出主题 （事先把小石子藏好）宝宝们！听这是什么声音？（老师两手碰撞小石子发出声音）（请幼儿说一说：石头、麻将、）啊，原来是小石子啊，那小石子是怎么样的呢？（我请坐的最神气的宝宝来摸一摸，然后呀告知我石子摸上去是怎么样的？（请幼儿摸一摸，再说说自己的感受：石子摸上去是怎么样的？）（请幼儿说：石子摸上去是硬硬的、凉凉的、有的滑滑的并用动

41、作表示下：触摸下脸，凉凉的、滑滑的；小石子放地板上踩一下硬硬的） 2、知道石子能铺成石子路 嘘，宝宝们，我们别发出声音，小石子好象在和我讲话哦！让我来听听看，小石子在说什么？（老师做听小石子说话样，激发幼儿的新奇心） 小石子刚才说啊，它也会变魔术的，你们想不想知道它会变什么魔术呢？（想） （老师出示有石子路的图片）你们看，这就是小石子变的魔术，是什么呀？（一条路）这条路是用什么做成的呀？（小石子）原来许多小石子在一起就能铺成一条石子路啊，小石子真棒啊！ 3、老师示范引出纸团印画 真好玩呀，我也想用小石子来变小路，那我就来试试吧！、 （老师出示画有草地小路的画纸）变出来了，变出来了，可是为什么我的石子路没有小石子变的好看呀，我的怎么没有颜色啊，呜呜呜。 宝宝们，快点帮帮我啊，用什么方法可以和这条石子路一样美丽呢？ （引导幼儿试着说出纸团印画）哦，用纸团蘸上喜爱的颜料在路上找相应的颜色做挚友，穿上美丽的衣服，这样我的石子路就美丽了，那我来试试。 （老师示范）你们看（老师用正确的方法示范，边示范边讲解）哇！石子路真的变美丽了，谁也想来试一试？（请个别幼儿试一试） 提示宝宝：我们用纸团压印时肯定要印在相应颜色的小石子身上，可不能印在大树身上哦！那样小石子会难过的哦。（老师视察，提示宝宝在不规则的图形内压印） 4、幼儿操作：