幼儿园中班音乐教案：律动小小帆船.docx

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1、幼儿园中班音乐教案：律动小小帆船幼儿园中班音乐律动教案：嘀哩 嘀哩 一、活动目标： 1、引导幼儿依据春游线索创编动作，初步学会律动。在老师提示下较精确的随乐段、乐句更换动作和按节奏做动作。 2、培育幼儿在比较拥挤的空间状态下与同伴共享空间、密切沟通的实力。 3、使幼儿体验到边听音乐边做动作的欢乐。 二、活动过程： 1老师与全体幼儿拉好圆圈坐在地板上，面对圆心，老师指导幼儿复习演唱歌曲。 2引导幼儿创编动作： 1）副歌前置学习动作，教幼儿随乐做出节奏型 老师用手指扮作黄鹂鸟，以嬉戏的方式教幼儿娴熟的在自己和左边的伙伴腿上拍出节奏型 。 2）引导幼儿依据春游线索分段创编动作：老师通过语言启发幼儿“

2、我们来到绿油油的草地上，开满了五彩缤纷的花，天空中欢乐的小鸟在飞，我们爬山、来到游乐场玩跷跷板、坐转椅”等嬉戏，创编花小鸟爬山玩跷跷板坐转椅等动作。 3老师清唱旋律帮助幼儿整理、记忆动作。 4听音乐完整表演，老师逐步削减语言提示把幼儿的心情推向高潮。 延长活动： 组织幼儿进行主题绘画活动欢乐的春游。 幼儿园中班律动：小红帽回家 幼儿园中班律动活动：小红帽回家 中班律动活动小红帽回家 教学目标：初步驾驭绕腕组合动作。 复习勾绷脚，要求用较规范的动作完成。 喜爱律动活动，从中培育幼儿助人为乐的思想品德。 教学打算：录音机；森林狂想曲、钢琴曲、鸟飞、健康歌音乐磁带；垫子。 教学过程： 一、热身运动健

3、康歌 幼儿手拿垫子跟随老师听音乐合节奏做热身运动进场（幼儿自由散开，尽量伸展动作） 二、导语 （手机：铃）“喂，您好！哦，是小红帽的妈妈呀，您很忙请我们去她外婆家把她接回来 是吗？好的，您放心好了。恩，好的，再见。”“小挚友，小红 帽的妈妈让我们去她外婆家把她接回 来，我们小挚友情愿吗？”（情愿)好的，让我们采些水果和鲜花去好吗？要采水果和鲜花要转动手腕才可以，先看老师做一 遍。（音乐） 三、新授手腕组合 A、老师完整示范动作。 B、幼儿非步骤学习绕腕组合 1、幼儿学习采苹果的动作 （动作要领：立直、拍腿、提腕、转腕、压腕） 2、听口令做一遍才苹果的动作。 3、学习采鲜花的动作 （动作要领：跪

4、坐、摊手、转腕、推手） 4、听口令做一遍采鲜花的动作。 C、听口令完整跟老师连起来做动作。 D、听音乐合节奏跟学动作。 小挚友真棒，都学会了采苹果和采鲜花的本事了，好的，现在我们就去喽！ 四、复习勾绷脚 “带上我们的礼物，还要穿过一片森林才能到小红帽外婆的家，小脚丫打算了”复习勾绷脚音乐：森林狂想曲 “外婆家到了，送给您外婆，外婆夸我们呢！小挚友真棒！小挚友，刚才我们的小脚丫走了 这么久，肯定累坏了吧？我们让它休息一下吧！”音乐：摇篮曲。 五、退场 “天黑了，我们还要送小红帽回家呢，仙女让我们变成了小天使飞回去。我们回家喽！ 音乐：律动鸟飞碎步退场。 幼儿园大班音乐律动教案：欢乐洗衣 活动目标

5、 1、初步学习嬉戏，尝试与同伴合作，探究用各种肢体动作有节奏地表现洗衣机的洗衣程序。 2、进一步学习依据动作和语言的提示，在嬉戏情节中创建性的表现洗衣过程。 3、通过分角色表演，体验与同伴合作嬉戏的欢乐。 活动打算 1、洗衣机洗衣流程PPT。 2、音乐 、人手一件大衬衫 3、幼儿已有洗衣机洗衣的阅历。 活动过程 1、运用课件，调动幼儿已有的阅历，引导幼儿讲解并描述并用动作来表示洗衣机的工作流程。 放衣服（图一）-放水后衣服漂起来，向两个方向转动进行洗衣（图二）-朝一个方向转动进行，甩干（图三）-叮、叮、叮，干后的衣服缠在一起，贴于边上（图四） 2、感受音乐，引导幼儿创建性地用动作表示洗衣机是怎

6、样洗衣服的。 （1）刚才看到了些什么？在家中爸爸妈妈是如何用洗衣机洗衣服的？ （2）老师借助图片，引导幼儿跟着音乐有节奏地创编动作。 （分解动作：衣服一件一件地放衣服渐渐漂起来了洗衣服，先朝一个方向转，再朝反方向转，衣服在洗衣机中跳舞脱水洗衣结束衣服贴住洗衣机壁）。 （3）个别幼儿示范，引导幼儿相互观摩学习。着重讲解衣服洗好后缠绕在一起的动作。 （4）播放音乐，请孩子们细致听，想象音乐中哪些声音可以对应前面大家所提到的情景。 3、分角色嬉戏，体验合作的欢乐 （1）请部分幼儿围成圆圈做洗衣机，老师通过身体动作、语言来指挥幼儿玩洗衣机的嬉戏。 （2）请幼儿穿上大衬衫，罩住自己的头听音乐做嬉戏。 重

7、点指导：洗衣结束时，“衣服”都要做出自己的造型贴在“洗衣机壁上”。 幼儿园小班音乐律动：漂亮的小船 活动目标： 1、教化幼儿同伴之间要相互合作表演，培育幼儿团结友爱的好品质。 2、让幼儿了解这是一首朝鲜族的童谣，感知3/4拍子的起伏荡漾的节奏特点。 3、要求幼儿在做动作时要和音乐协调，培育幼儿的节奏感。 活动打算： 1、会唱小白船歌曲。 2、flash小白船、钢琴、 教具：一弯月亮上坐着一个小男孩和一个小女孩。 活动过程： 一、老师出示教具 1、小挚友们，你们看老师拿的什么？你知道他们在月亮上干什么吗？（发展孩子的想象力）老师引出他们在兴奋地玩耍。你们想想月亮什么时候出来？晚上是什么样的景色，

8、美吗？让幼儿简洁说说。老师还有一首更美的音乐，你们听： 2、老师播放flash幼儿观赏。 老师提问： （1）你们看到的是什么？听到了什么？ （2）音乐的节奏是快的还是慢的？ （3）你们知道这首音乐是什么族的？它是几拍的？节奏的特点就是强弱弱。老师带幼儿说两遍强弱弱。让幼儿感知3/4拍子的起伏的特点。 （4）你们想想小男孩和小女孩听着这么美丽的音乐做什么呢？老师引出拍手嬉戏。 二、老师示范动作，幼儿观赏。 1、老师和配班老师示范动作一遍后,其次遍幼儿仿照动作. 2、老师把动作分解开，分小节给幼儿讲解幼儿学习，幼儿练习，老师指导动作。 3、幼儿和老师一起做动作，配班老师弹琴，连贯地把动作做一遍。

9、4、幼儿动作娴熟后，跟音乐做动作。 三、老师把幼儿分组进行拍手嬉戏。 老师和幼儿一起做一遍之后，老师指导，请几组幼儿跟音乐表演，老师赐予表扬和激励。 活动结束： 老师：“孩子们，我们把刚刚学习的律动去给其他班的小挚友去表演一下，让我们和其他班的小挚友合作来表演律动吧！ 幼儿园音乐嬉戏 小小鸡 幼儿园音乐嬉戏 小小鸡 一，活动目标 1、乐意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡妈妈的宠爱之情。 2、在唱唱玩玩中学习做音乐嬉戏小小鸡。 二、设计思路 小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向详细形象思维过度的时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的心情性。他们学习、活动的特点是只关切活动的过程，不关切活动的结

10、果。因此，小班的教学活动应更留意嬉戏化、情景化。强调让幼儿在开心、轻松、自由的嬉戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。 小小鸡是我们依据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。小班幼儿思维的特点确定了他们喜爱在动作仿照和嬉戏情景中学习。因此，设计小小鸡到草地上玩和允许妈妈找小鸡的嬉戏情节。在嬉戏中让幼儿扮演自己喜爱的小小鸡，在唱唱玩玩中，反复感受音乐的旋律和歌词。从看小鸡、做小鸡，始终到唱小鸡的整个过程中，幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情感。幼儿始终保持活泼、开心的主动心情。真正做到了玩中乐，玩中学。 三、材料和环境创设 1、小小鸡一群，供幼儿观看。 2、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。 3、创设

11、在嬉戏中学习的氛围。 4打算鸡妈妈头饰一只，音带、录音机。 四、重点与难点 激发幼儿喜爱小小鸡和鸡妈妈的情感，并能遵守嬉戏规则。 五、活动流程 看小鸡、听节奏、做动作听歌曲、表情感、讲规则学歌曲、明规则、做嬉戏 六、活动过程 （一）看小鸡，听节奏、做动作。 1、幼儿看小鸡，听歌曲的旋律。（听觉感受） 2、老师引导幼儿听音乐学做小小鸡。（动作感受） （二）听歌曲、表情感、讲规则。 1、老师表演小小鸡。（老师边唱边带“小小鸡”去草地） 2、幼儿听歌曲用动作仿照小小鸡。（背小包、戴小帽等动作体验） 3、老师表演鸡妈妈找小鸡。（初步感知嬉戏规则） 4、告知幼儿这是一个音乐嬉戏，嬉戏是有规则的。 （三）

12、学歌曲、明规则、做嬉戏。 1、分弟弟，妹妹做嬉戏。（体验嬉戏规则） 2、听音乐跟唱歌曲。（喜爱跟音乐唱歌，唱清歌词） 3、边唱边做音乐嬉戏。（再次激发幼儿爱小鸡的情感，强化嬉戏规则。 幼儿园2022音乐律动教案：洗衣机 活动目标： 1、初步学习嬉戏，能跟着音乐节奏用各种动作表现洗衣机洗衣服的程序。 2、激励幼儿大胆表现，体验相互合作嬉戏的欢乐。 活动打算： 1、课件:衣服放入洗衣机；水放入洗衣机，衣服漂起来了；洗衣机漂洗左右转动；洗衣机脱水朝一个方向转动。 2、音乐我爱洗澡节选 活动过程： 一、回忆洗衣机洗衣服的程序，初步感受音乐。 1、小挚友们，你们望见过妈妈用洗衣机洗衣服吗？怎样洗的？（幼

13、儿自由回答） 2、老师带来一段视频，看看是不是怎样.(播放视频) 老师：先放脏衣服，一件、两件、三件、四件；放水了，衣服渐渐渐渐的漂起来 加点洗衣液；现在洗衣服了，洗衣机左转转、右转转；衣服甩干了。 问：束老师刚才做了那些事？（放衣服、）和妈妈一样吗？ 3、今日束老师带来一个洗衣舞，你们想学吗？请你跟着音乐想一想、做一做。 4、你们想好了吗？把你们的洗衣舞跳给老师看看。老师下位学习个别幼儿动作。 二、分段观赏音乐，尝试创编动作。 刚才我看到你们做了好多好看的洗衣舞的动作，我们一起来学一学。 1、 刚才我们往洗衣机里放什么？（脏衣服）你怎么放的？我们一起来学一学他们的动作。（音乐）你怎么放的？

14、2、 衣服放好了，放水了，衣服是怎么漂起来的？我们跳的是洗衣舞，漂的动作要好看一点。（幼儿创编动作） 老师念幼儿做。跟着音乐做。留意要一下一下的做。 3、衣服在洗衣机它是怎么转的？你是衣服怎么转？我们来学学他。 我们都是衣服，我们在洗衣机里怎么转？把手牵起来（转停一停，转停一停）我们是被洗衣机带着左转转右转转的。 4、衣服洗好了，要甩干，甩干是怎样的？（快快的，而且朝着一个方向转）小衣服们，手拉手，打算好。留意了听着音乐转起来。 老师小结：留意平安、留意跟着音乐，小跑步的时候，身体和头侧过来朝着跑的方向。 三、玩音乐嬉戏洗衣机 1、小挚友想不想来玩洗衣机的嬉戏，一起起立，做成一个大大的洗衣机.

15、 我们请王老师来做主子，请到的小挚友和王老师做脏衣服，其他的小挚友做洗衣机。我们要带着衣服朝左转，朝右转。 2、刚才是王老师做主子，现在谁想来做小主子。音乐起先要把衣服请出来。 3、刚才你们玩的快乐吗？我们请客人老师一起来玩一玩。 感谢客人老师，结束活动。 幼儿园小班音乐律动嬉戏：高人矮人 活动目标： 1、初步分析音的凹凸，并用身体动作表现出来。 2、通过嬉戏产生对音乐活动的爱好。 活动打算：高人矮人图片、磁带、铃鼓 活动过程： 一、起先部分： 请小挚友为客人老师表演歌曲小花、小树。通过小树长高了引出主题。 二、进行部分： 1、老师出视高人矮人图片引起幼儿爱好。“图片上是谁，有几个人，他们有什

16、么不一样？他们还给我们小挚友带来了礼物，一会儿老师就帮他们把礼物送给你们。” 2、老师以讲故事的形式进入主题。“高人和矮人是一对好挚友，他们每天都要一起到树林里漫步，可是今日他们来到树林时发觉以前漫步时的音乐被换了，他们不知道哪一段音乐是高人漫步时用的，哪一段是矮人漫步时用的音乐。小挚友你们能帮助他们吗？” 3、初步分析凹凸音。“我们这里有他们漫步时的音乐，细致听听现在是谁在漫步，是高人在漫步，细致听听这是谁在漫步，是矮人在漫步。高人走路的声音很高，矮人走路的声音很低。” 4、幼儿和老师共同来创编高人与矮人的动作。“我们一起来学高人矮人走路。” 5、老师为小挚友发礼物铃鼓。全体小挚友起立手拉手

17、，围成一个大圆圈，安顺时针方向，听音乐学高人矮人走路，边走边拍打铃鼓。 三、结束部分 老师和幼儿一起跳健康操。“高人矮人今日非凡兴奋他们想请小挚友和客人老师一起跳健康操，你们愿不情愿？”大家一起跳健康操结束本次活动。 幼儿园小班音乐说课稿：小小鸡 幼儿园小班音乐嬉戏说课稿：小小鸡 导读：小小鸡是一首外国歌曲创编而来的一首幼儿歌曲，小小班幼儿思维的特点确定了他们喜爱在动作仿照和嬉戏情景中学习。 一、设计意图 小小班幼儿的思维正处于直觉行动思维向详细形象思维过度的时期，他们情感外露，不稳定，带有很大的心情性。他们学习、或殴打能够的特点是只关切活动的过程，不关切活动结果，因此，小小班的教学活动应更留

18、意嬉戏化、情景化，强调让幼儿在开心、轻松、自由的嬉戏中自娱自乐、玩中学、玩中获发展。 小小鸡是一首外国歌曲创编而来的一首幼儿歌曲，小小班幼儿思维的特点确定了他们喜爱在动作仿照和嬉戏情景中学习。因此，我所选择的音乐将情景性和趣味性放在首位，节奏显明，形象性强的音乐引起幼儿活动的愿望，另外，活动设计小小鸡到草地上玩和允许自己喜爱的小小鸡，在唱唱玩玩中，反复感受音乐的旋律和歌词。从看小鸡，做小鸡，始终到唱小鸡的整个过程中，幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情感。幼儿始终保持活泼，开心的主动心情，真正做到玩中学，学中乐。 二、教学目标的制定 1、乐意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡妈妈的宠爱之情

19、。 音乐学习心理学告知我们：多种感知通道参加，特殊是大肌肉运动的参加，能有效地提高儿童对音乐的感知爱好和感知音乐的效果。新纲要中强调：“供应自由表现的机会，激励幼儿用不呕吐能够的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。目标1是本次活动的重点。 2、在唱唱玩玩中学习做音乐嬉戏小小鸡。 皮亚杰指出：在前运算时期（幼儿时期）要发展才智，关键是让幼儿做各种各样的嬉戏，从消遣中学、从玩耍中学，脱班幼儿很喜爱一边哼唱一边做仿照动作，小动物是幼儿最密切的挚友，幼儿对小动物的叫声及感爱好，并好仿照动物的动作，因此对这首歌有剧烈的爱好成了嬉戏的基础，目标2是目标1的基础上进行，又是目标1的突破口，而遵守嬉戏的

20、规则幽将是成为本次活动的难点。 三、活动打算 为了引起幼儿的爱好，调动对音乐的主动性以及帮助他们对唱词内容的理解，加强节奏感等，我适当地运用了一些能活动的教具，本次活动我作了以下打算： 1、情景课件。 2、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。 3、创设在嬉戏中学习的氛围。 4、打算鸡妈妈头饰一只，音带，录音机。 四、活动流程 1、引出课题：听小鸡叫，问“谁来了？”幼儿回答，打开课件引出小鸡及音乐。 2、看小鸡、听节奏、做动作。 1、引导幼儿看小鸡，仿照学做各种小鸡的动作，激发幼儿的爱好。 2、引导幼儿观赏音乐，并学做小小鸡。 托班幼儿正处在听觉感官发展时期，听觉的发展比其他感官快而需求多，因

21、此对音乐能表示出明显的心情反应，这一环节是幼儿的听觉感受及动作感受，使幼儿对音乐有初步的印象。 五、听歌曲，讲解嬉戏规则。 3、老师听音乐，表演小小鸡，让幼儿仿照。 4、引出鸡妈妈。老师表演鸡妈妈找小鸡。（初步感知嬉戏规则） 5、告知幼儿这是一个音乐嬉戏，嬉戏是有规则的。（幼儿表演小小鸡在草地上玩耍，做各种动作，鸡妈妈来找小鸡，按音乐旋律进行嬉戏） 六、幼儿嬉戏 6、边听音乐，边哼唱歌曲进行嬉戏，再次激发幼儿爱小鸡的情感，强化嬉戏规则，以此来突破本次活动的重难点。 7、在嬉戏中结束本次活动。 幼儿园中班体育教案：小小舞龙会 幼儿园中班体育教案：小小舞龙会 上海田林六幼 禇静骅 设计思路： 报纸

22、，随处可见，顺手可拿，当望见一堆堆废弃的报纸摆放一边，看似无用之时，突然有一天，我的孩子对我说：“老师，这张报纸还有用吗？我要玩一玩。”“那你要怎样的玩呢？”孩子说：“我可以折飞机，也可以顶在头上。”对呀，这看似无用的材料也可以是孩子的宝啊！但如何将这单一的材料使孩子玩的好玩，有效并赋有挑战性呢？因此，我将合作实力的发展作为孩子的挑战点，激励孩子自由探究，克服困难，相互影响，最终在嬉戏中体验胜利获得欢乐。 其实，运动是孩子们的最爱，又是一日活动中不行缺少的一部分。因此，作为老师如何依据幼儿的年龄的特点，以嬉戏的形式开展运动，并在运动过程中激励孩子主动尝试，体验动作，创建玩法，感受乐趣，这始终是

23、我们的目标与宗旨。所以，在今日的活动中我取材的灵感源于孩子，活动内容是孩子已有阅历的再提升。 活动目标： 1. 尝试报纸的不同玩法，体验合作玩纸的乐趣。 2 . 发展身体动作的协调性。 材料创设： 彩球、纸棒、报纸若干、小鼓、音乐、毛巾等生活用品 视察与指导 一、 活动身体、调整身心 引导语：今日我带来了一根指挥棒，让我们跟着它的指挥一起来活动一下身体吧！（挥动手臂、跳动双脚、转动小腰等） 二 、好玩的报纸 1、玩纸 引导语：纸棒说你们的本事真大，所以还请来了它的很多挚友和大家一起玩（出示报纸）。想想，报纸还可以怎样玩呢？ 1）激励幼儿独自探究，尝试创建报纸的不同玩法。 2）老师视察，激励孩子

24、动起小脑筋。 3）沟通共享：你想出了什么方法？（幼儿边讲边示范） 2、合作玩纸 引导语：大家的玩法真丰富，这下你可以尝试同伴的玩法，还可以试试与好挚友合作玩，看看你们又能创建出哪些新的玩法？ 1）幼儿找寻伙伴，探究合作玩纸的方法。 2）老师视察，引导，并提示孩子热了刚好脱衣。 3）沟通共享：合作玩纸的方法，并探讨：合作玩纸要留意什么？ 4）再次自由组合，分散练习连接式的玩纸方法。 三、嬉戏：舞龙会 1、 观赏音乐，引出“舞龙嬉戏”。 引导语：大家玩累了，让我们休息一下，听一段音乐吧！说说这是一段怎样的音乐？听着这样的音乐我们可以干什么呢？ 2、介绍玩法： 幼儿自由找寻伙伴（不少于4人）组合成一

25、条纸龙，老师为舞龙者，纸龙能跟着舞龙者手中的彩球的高、低及小鼓声的快慢，尝试不同动作的改变。（踮脚走，下蹲走，快走，慢走） 规则：纸龙不能断开。 3、 延长：依据鼓声的信号变换方向。 幼儿园中班音乐教案：柳树姑娘 活动目标： 1、感受三拍子歌曲的美丽旋律，能温柔、有表情的演唱。 2、用唱衬词的方法学习简洁的二声部唱，体验合作的欢乐。 3、了解少数民族歌曲独特风格。 活动打算： l、老师带领幼儿观赏春天景色，视察柳枝风吹的动态，引导幼儿绽开想象。 2、依据歌曲设计图谱一幅。(也可用粉笔在黑板上画图谱) 活动过程： 一、提问导入课题 老师：春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢?你们听一听?

26、(老师有表情地演唱)歌曲里唱了些什么? 二、出示图谱，学唱歌曲 l、老师出示图谱，边演示边完整清唱。 老师：这张图谱可以帮助我们学唱歌，下面我来唱，你们看我唱到那儿了? 老师演唱，提问幼儿。 2、学唱歌曲。 (1)老师指图演唱，让幼儿了解运用图谱的方法。老师：小挚友，这张图谱用漂亮的画把歌词给画了出来，这谱可以帮助我们记住歌词，使我们知道这首歌颂的是什么？每一句用什么样的心情唱? （2）幼儿跟随老师边指图谱边演唱。 (3)老师提示： 幼儿留意唱好三拍子的旋律。(强、弱、弱) 用轻快、活泼的心情演唱：“洗洗干净，多么美丽” 3、学唱衬词，练习二声部唱。 (1)这次演唱请小挚友唱歌词，每两小节歌词

27、的后两拍老师用“沙沙沙”衬词演唱，从第9小节起先至结束师幼合唱。下面我们来试一试。 (2)幼儿分组轮唱衬词(老师参加)，练习二声部唱。 4、老师可激励幼儿创编动作有表情地边唱边表演。 这首歌其实在中班已经学过了，所以在起先时还是比较顺当的导入了活动。 活动反思： 纲要“引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、创建美的情趣”。孩子们有对春天现象的回忆与阅历，在本次活动中，学习简洁的二声部合唱时重点，孩子们第一次接触，有学习的爱好，却总驾驭不了学习的关键，后来我做起了指挥，让孩子们看指挥来唱衬词，并提示他们要唱的清，主唱的呢要唱足三拍，这样多练习

28、了几遍以后，效果就好了很多。 幼儿园中班音乐教案：节奏聚会 活动目标： 1、通过各种形式来培育幼儿的节奏感。 2、初步驾驭四分音符、八分音符及休止符的混合节奏型。 3、在学习的过程中找寻节奏的乐趣，培育幼儿反应灵敏及留意力集中。 活动打算： 十六宫格、四分音符、八分音符及休止符的教具各一样、日历簿一个，磁铁若干、小棍棒、音乐磁带、录音机、铃鼓、口哨、水果卡片、水瓶一个 活动过程： 一、律动兔子舞将幼儿带入场： 1、请幼儿歌颂小天使之歌，问幼儿是否喜爱音乐？ 讲解并描述音乐来源于生活，也是美的体现！ 2、介绍节奏，告知幼儿节奏在生活中无处不在。 例如：拍手、拍黑板、踩地板、口哨、铃鼓所打出的节奏

29、、妈妈炒菜的声音及洗衣服的节奏。 二、出示十六宫格： 1、介绍十六宫格，让幼儿猜猜十六宫格是用来干什么？ 2、出示水果卡片，让幼儿将水果卡片放入十六宫格中，然后让幼儿在装有磁铁的格子里拍一下手，并给只有一个水果卡片的格子的取名，边拍边念。音乐起- 3、从十六宫格里拿出部份磁铁，问幼儿没有磁铁的格子里要不要拍手？然后给没有磁铁的格子取名。再请幼儿随音乐边拍过念。 4、请幼儿给水果卡片找挚友，再给有两个磁铁的格子取名，然后请小挚友跟着音乐边拍边念。 5、问幼儿一个磁铁、二个磁铁、没有磁铁的格子各叫什么名字？ 三、老师小结、出示日历薄： 1、告知幼儿一个水果、两个水果及没有水果的名字有两个，出示四分

30、音符、八分音符、休止符，并向幼儿介绍。再作出总结。 四、嬉戏节奏舞蹈 轻音乐起先后，请家长同幼儿一起在场中自由舞动，并引导幼儿踩着节奏跳舞。 音乐起- 五、播放兔子舞，带领幼儿及家长离开课室并结束。 幼儿园中班音乐教案：水果歌 活动目标： 1、用自然的声音学唱歌曲水果歌，练习唱准音乐旋律 2、迁移自己的生活阅历，用不同的水果名称替换歌词 3、在歌颂过程中感受单个字重复演唱的欢乐 活动打算：各种常见水果的图片，节奏图谱一张 活动过程： 一、导入部分 1、你望见过哪些水果？（依据幼儿的回答出现相应的水果图片） 2、在这些水果中，你最喜爱吃哪种水果？为什么？ 二、感受新歌的旋律 1、今日，这么多的水

31、果要来唱演唱会，请你听一听，老师唱了些什么？谁第一个出来唱歌？ 老师演唱第一个水果：我唱的是谁？请小挚友把图片找出来。苹果的歌词中，你最喜爱哪一句呢？它是怎样唱的？（幼儿与老师一起演唱单字重复的一句） 老师演唱其次种水果：运用同样的方法引起幼儿学唱的爱好 第三种与第四种水果一起唱： 老师小结：原来，水果中单个的字也可以用来唱歌，而且特别好玩。 三、学习新歌 1、老师轻轻地完整唱一遍 2、幼儿演唱 3、依据图谱的提示感知第一段、第三段与其次段、第四段结束时时值的不同，请幼儿依据老师的提示进行正确的演唱。 4、演唱、分男女进行演唱 四、创编歌曲 1、你觉得还有哪些水果也会来唱歌？它会怎样唱？ 2、

32、依据幼儿的回答贴上相应的图片：后面单个字会唱什么？ 3、完整演唱幼儿创编的歌曲。 幼儿园中班音乐教案：谁会飞 活动目标： 1、初步探究、了解各种会飞的东西。 2、学习用问答形式演唱歌曲，并进行歌曲仿编。 活动打算： 1、老师幼儿共同收集的有关会飞的物体（动物、植物、交通工具等的图 书、音像资料等）的图书、图片、音像资料等。 2、音乐CD（歌曲P6、P14），遥控器。 3、联系扮演小鸟的幼儿。 4、翅膀贴纸人手一份。 5、鸟儿头饰一只。 6、天空背景图一张。 活动过程： 一、表演形式引出课题，引起幼儿爱好。 老师：“前几天有位小挚友问老师一个问题，他问谁会飞？” 请出小鸟（幼儿扮演），边飞进教室

33、边说：“鸟儿会飞。” 老师：“鸟儿鸟儿怎样飞？” 小鸟扮演者拍拍翅膀，说：“拍拍翅膀飞呀飞。” 老师：感谢鸟儿帮老师回答了问题，再见！ 小鸟：再见！ 二、初步理解，学唱歌曲。 1、熟识歌词，动作表演。 老师：“谁会飞？” （鸟儿会飞。） 老师：“鸟儿鸟儿怎样飞？” （拍拍翅膀飞呀飞。） 老师引导幼儿一起学鸟儿飞。 老师：“小鸟们飞得真好看，老师呀要把它编成一首好听的歌曲。希望小挚友跟老师一起来完成。老师来问，你们来回答。看谁回答得最棒！” 2、以问答形式引导幼儿答唱。（老师唱一句，幼儿问一句。） 老师：“谁会飞？” （鸟儿会飞。） 老师：“鸟儿鸟儿怎样飞？” （拍拍翅膀飞呀飞。） 老师：“小挚

34、友真棒！是你们和老师一起编出了这么好听的歌曲。我们把这首好听的歌曲来唱一遍吧！” 3、完整演唱歌曲一遍。 三、谈论各种会飞的东西。 1、老师引导幼儿探讨：“除了鸟儿会飞，还有什么也会飞？” 2、对应幼儿探讨内容，老师出示相应的图片。如：各种鸟类、蝴蝶、蜜蜂等昆虫，蒲公英等植物，风筝、飞盘等物体，飞机、飞船等飞行物。 3、说说这些东西是怎样飞的。 （请发言的幼儿学学该说物体飞的样子。） 四、关于“谁会飞”的问答。 1、依据前一环节的探讨，师幼进行“谁会飞”的问答。 老师：“小挚友真能干，想出了这么多会飞的东西。现在，我们来玩一个问答嬉戏。老师来问，你们来回答。” 2、指认图片，幼儿分组用一问一答

35、的形式有哦节奏地说一说。 如：谁会飞？飞机会飞。飞机飞机怎样飞？转转螺旋桨飞呀飞。 谁会飞/蒲公英会飞。蒲公英蒲公英怎样飞？风儿一吹飞呀飞。 五、学唱歌曲其次、三段。 老师：“刚才鸟儿很兴奋，我们用好听的歌声把它唱出来了，现在飞机很焦急，我们把它也用好听的歌声唱出来吧！” 同样方法学唱歌曲第三段。 六、仿编、演唱歌曲。 1、幼儿跟唱歌曲，进一步巩固歌曲。 2、师幼共同尝试将有节奏的问答一一填入曲中，进行演唱。 老师：“其它会飞的也焦急了，我们也把它们唱出来吧！” 3、借助图片提示，跟随伴奏演唱歌曲。 七、结束活动，幼儿边飞边演唱歌曲。 老师：“今日，小挚友真能干，编出了这么多好听的歌曲。老师要

36、送给你们一对小翅膀，让我们小挚友贴上小翅膀也像鸟儿一样飞呀飞！” 幼儿园中班音乐教案：好娃娃 活动目标： 1、学习在有伴奏的状况下独立地唱准曲调，养成喜爱在集体中歌颂，也喜爱独立地在大家面前表演的习惯。 2、探究与歌词内容相一样的歌表演动作，并练习合拍地表演。 3、初步学习与同伴商议，安排角色，并一同合作、协调地进行歌表演。 活动打算： 1个茶杯、1张凳子。 活动过程： 1、用简洁的提问帮助幼儿理解歌曲内容，“小挚友帮爷爷奶奶做了什么事？他为什么要帮爷爷奶奶做事？爸爸妈妈怎么夸奖他的？幼儿回答后，老师整理、加工成歌词朗诵给大家听。 2、幼儿学唱歌曲。 （1）老师范唱，吐字要清晰，让幼儿听清歌词

37、。 （2）幼儿跟随老师按节奏念歌词。 （3）幼儿跟随老师轻声学唱。 3、引导幼儿为歌词创编动作。 老师激励幼儿依据歌词自己想动作，并能边唱边做出来。幼儿做动作时，老师不做，以免幼儿仿照，限制了他们的创建性。 4、学习与他人合作进行歌表演。 （1） 老师和个别幼儿分角色表演。老师扮“爷爷”“奶奶”，在唱前两段歌词中的第一句时，也可让其他幼儿帮忙唱。另请一名幼儿扮演“小挚友”，唱两段中的其次句，边唱边做动作。第三段仍由“小挚友”唱，或全班幼儿齐唱。 （2） 老师和全班幼儿表演，表演方法与上相同。 （3） 幼儿两人一组分角色表演，让幼儿自己商议安排角色，老师适当赐予帮助。 （4） 按小组分角色表演。每组五人，分别扮演歌曲中的五个角色。幼儿扮演时，老师轮番到各组参加活动，和某一幼儿共同扮演一个角色，以自己的心情感染幼儿。 第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页