幼儿园中班数学教案：图形朋友碰碰乐.docx

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1、幼儿园中班数学教案：图形朋友碰碰乐幼儿园中班数学教案 图形的乐趣（中班数学） 图形的乐趣（中班数学） 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的当天参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。 设计意图：经过对六种图形（三角形、正方形、长方形、梯形、圆形、半圆形）的初步学习，幼儿基本对这六种图形有所相识，而计算课比较味同嚼蜡，有什么方法让幼儿上一堂好玩的复习课呢？某一天，我做了一个拼图给孩子们玩，没想到他们都很喜爱，因此，我便突发其想，不如把图形变成拼图，让孩子们把图形拼好，从中复习所学的图形，并结合六月份的环保主题爱惜环境，把课题融入其中。 教学目

2、的： 1、复习巩固对三角形、正方形、长方形、梯形、圆形、半圆形的相识。 2、学习在拼版上做原形填空，培育幼儿的动手操作实力及团体合作精神。 3、从图片中视察其中的含义，提高幼儿的环保意识，知道要爱护环境，从小学起。 教学打算： 1、大图形拼图方块六块； 2、各种小图形方块，上贴有环保图画； 3、各种与幼儿人数相等的图形头饰； 4、录音机及磁带。 教学过程： 一、律动进场，导入课题。 1、（音乐：学习解放军）图形军队进场。 师：“哗！我们的图形军队可真神气。快向我这个总司令报告一下，你们是哪些图形士兵。”（请个别幼儿作自我介绍，要求句型：报告司令，我是形！） 2、请幼儿给在座的客人老师英勇地介绍

3、自己，比比谁最威严。 3、表扬幼儿，并请他们回到自己的位置上。 二、复习所学过的图形。 1、出示大的拼图版。 师：“请英勇的小图形士兵回答我，这是什么图形？”（如此类推出示六块拼版）“为什么它们身上有这么多的小图形洞洞呢？来，让我们来看看它们都是些什么图形？”（请幼儿一一说出答案。） 三、请幼儿以组为单位，和小伙伴们一起合作把空出的图形填上去，并探讨其中图上所画的内容讲了些什么。（老师巡回指导） 四、请幼儿把拼好的拼版拿出来，逐一贴到黑板上，并向同伴们介绍它所表达的意思。 1、削减废气污染； 2、垃圾分类摆放，有效利用资源； 3、砍树对环境有害； 4、努力建设绿色家园，让地球更漂亮； 5、地球

4、先生请我们要爱惜地球，从小做起。 五、师总结：我们只有一个地球，要大家一起珍惜它、爱护它，从小学好本事，学习爱护环境，让我们的地球更干净、更美丽。 幼儿园中班数学教案：图形分类 温州三幼 得胜园区 黄 慧 活动目标： 1、识别图形，并学着按图形颜色，形态，大小的不同进行二、三维分类。 2、在视察，比较中训练思维的正确性。 活动打算： 1、图形卡片大的红色，兰色若干。 2、幼儿操作的小的图形卡片各色若干。 活动过程： 一、相识图形，按颜色，形态不同进行初步的分类。 老师： 1、小挚友，看，黑板上有什么？他们都一样吗？哪里不一样？（颜色和形态不一样） 2、看我的图纸上有什么？（红、蓝）表示什么意思

5、？谁来分一分？ 3、我这里还有一张图纸？表示什么意思？我把图形再摆在一起，请小挚友上来分一分。 小结：我们按图形的颜色和形态不同把卡片分了一下。 二、按二维进行分类 老师：老师这里还有许多的图形卡片，它们就躲在你的凳子下面，请你拿出来，我们一起来玩图形找挚友的嬉戏 1、说一说，你手上拿着怎样的图形？ 2、大家都相识自己的卡片了，下面嬉戏起先了，听我的口令，我说：红色的圆形，谁的手上是拿这个卡片的，我们就是好挚友了，大家一起碰一下吧。 3、兰色的椭圆行 4、有3条边的红色图形等 小结：我们刚才按图形的不同特征进行了分类。图形卡片都找到了自己的好挚友。 三、幼儿操作 老师：我想把好玩的嬉戏放在区角

6、里，须要小挚友帮助整理图形卡片，请小挚友按找我手上的盒子里的要求去整理。 看，盒子里的图片，表示什么意思？ 好，现在请小挚友2个人一组，一起去把盘子里的图形按盒子上卡片的要求分清晰。 四、老师和幼儿一起检验。 我们一起来检验一下大家分的对不对。老师检验23个，其他的盒子我们拿到教室里请大家一起来检验好了。 幼儿园中班数学教案：图形嬉戏 目标： 1、复习巩固各种图形的特征。 2、通过动手操作，发展幼儿空间想象实力和创建实力。 3、培育幼儿对数学活动的爱好。 打算： 老师用具：大的圆形、正方形和三角形各一个，小箱子一个（里面放图形若干，纸做的小鸟一只）， 幼儿学具：每人一套几何图形（有三角形、正方

7、形、长方形、梯形、半圆形，圆形等若干） 过程： 一、引出课题，激起爱好 今日我带来了几位图形宝宝，这些图形宝宝可真好玩，它们会变魔术，变成另外一个图形宝宝呢。 二、复习巩固几何图形 1，老师从小箱子摸出圆形，请幼儿猜猜圆形会变成什么？有几个？ 2，请两位幼儿上来从小箱子里分别摸出正方形、三角形，并猜猜分别会变成什么？ 3，老师出示小鸟，请幼儿说说这只小鸟是用哪些图形拼成的？ 三、嬉戏“图形变变变” 1，请你们来试试用两个三角形宝宝能拼成什么图形？（老师视察幼儿拼的结果，并在黑板上演示给大家看） 2，我们来竞赛，用四个三角形宝宝拼一个正方形，看谁拼得最快。 四、幼儿操作活动 请你们用小筐里的几何

8、图形，给小鸟造一间美丽的小房子，小房子旁边要有树，比比谁设计的小房子最美丽。 五、请幼儿展示自己的作品，并说说自己设计的房子用了哪些图形？ 幼儿园中班数学教案：多变的图形来源：寿光市文家街道西城幼儿园 史彦丽 内容分析 幼儿创新才智嬉戏是以培育幼儿创新精神，让幼儿具有初步的创新意识为目标的新课程。教材本身内容来源于生活，特殊是来源于幼儿身边所发生的事情，即注意让幼儿多关注自己身边的四周事物。通过幼儿自身尝试和体验，培育幼儿大胆想象，勇于探究的创新精神和品质。此活动多变的图形来源于教材本身的设计，以教材为载体，充分挖掘孩子们生活中的阅历，在此基础上经过不断创新，大胆改良，培育了孩子大胆想象的实力

9、，而且激励孩子们大胆实践，敢于尝试新方法。幼儿分析 中班的孩子正是对自己身边的四周事物感爱好的时期，语言表达不是很完整，也没有什么主见。经过老师的引导和帮助，他们也能将事情做的很好。因此，在活动时，为他们供应一些蕴涵教化目标的，适合他们的材料，让孩子主动参加、主动探究，通过活动，发展孩子的思维，激励他们从不同角度思索问题。设计思路 幼儿喜爱探究生活中的数学现象，对长方形、梯形、半圆形、椭圆形产生爱好和新奇心，为了开展分类、排序等探究活动在生活和嬉戏中运用已有的阅历进行大胆联想和创建；幼儿还须要在各种操作时间中进一步学习、发觉，为此设计了本节活动。活动目标 1、培育幼儿对拼图添画的爱好。 2、发

10、展幼儿想象力和创建力。 3、引导幼儿在相识几何图形的基础上，通过联想画成简洁的物体，并表现出其主要特征。活动打算 箱子一个、图形示范几张、图形拼插玩具每人一份、带有图形的纸张每人一份、彩笔。活动流程 1、导入：听音乐“找挚友”入场。 2、授课：嬉戏“奇异箱”。师：今日，老师带来了一只奇异的箱子，（出示箱子）你们想不想知道里面藏了什么隐私阿？ A、老师念儿歌：奇异口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来了，摸出来，看！是什么？ 拿出图形（圆形）：这是什么呀？幼儿：圆形。 老师接着把此“圆形”粘贴在黑板上，探讨：那你还看着是什么？幼儿发散思维想象：大苹果、太阳等。 B、 师再念儿歌：奇异口袋东西多，请某

11、某小挚友来摸一摸。小挚友摸出图形后，犹如上进行探讨。（长方形、正方形、椭圆形、三角形） 3、师：咱们再来玩个“超级魔术师”的嬉戏。 拿起一张圆形，变变变，“变出不同的脸”，把什么变成了什么？是怎么变成的呢？（引导幼儿学会添画，变成另外的图形） 4、引导幼儿自己想象创新。小挚友们，你们也想不想象魔术师一样来变魔术呢？老师为小挚友们打算了一些图形，下面就请小挚友们来起先设计、创建。咱们来比比看看谁能设计出和别人不一样的。 5、将部分幼儿的作品在实物投影仪上展示给大家，并进行评析，激励幼儿的设计。活动反思 通过这节活动的进行，幼儿对图形驾驭的很好，一看到图形就能马上能说出该图形的名称和特征。对拼图添

12、画很感爱好，想象的丰富，能把想象的某个物体说出是什么图形，拼图完成的较好，添画有的幼儿完成的不是很好，在这方面还需加强练习。 幼儿园中班数学教案：相识几何图形 活动目标： 1、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形，并能按标记进行分类。 2、通过情景嬉戏等活动，让幼儿初步感知图形之间的转换关系，并能想方法解决问题。 3、培育幼儿思维的敏捷性，发展幼儿动手实力，激发幼儿学习数学的欲望。 活动打算： 1、学会了各种图形的特征。 2、自制的“小路”，上面镂刻大小不同的图形“土坑”，将镂刻下来的图形作成铺路的“石头”。小篮同幼儿人数。 3、圆形、三角形、长方形、正方形的图形标记，音乐。 活动过程：

13、一、情景导入“捡石头”，激发幼儿活动爱好。 1、“小挚友，今日的天气真好，我们一起去郊外捡石头！”（随音乐进入活动室） 2、老师提出操作要求：“快看！有那么多五彩缤纷的小石头，大家可以挑自己喜爱的捡。” 3、引导幼儿视察、操作，激励幼儿边操作边沟通。 4、请小挚友大胆介绍自己喜爱的石头（颜色、形态）。 5、嬉戏：按标记举“石头”。 二、铺石头： 1、“大家捡了那么多美丽的石头，我们用它来铺一条石子路，好吗？” 2、幼儿自由操作：把捡到的“石头”一一对应地嵌入相应形态的“坑”里。 3、出现问题：“小石头没有了，但是还有坑没有铺好，该怎么办？” 4、幼儿再次操作。 5、发觉问题：“老师发觉这里有块

14、石头很特殊，是用两种颜色的石头拼起来的。”请个别幼儿介绍他的方法。 6、引导幼儿想方法相互合作，用捡来的“石头”铺平“地上”的“坑”。 7、老师小结：用几个不同形态的图形能拼出一个新的图形来。 三、踩石头： 1、“路铺平了，我们来玩踩石头的嬉戏！” 老师介绍玩法：“音乐一响，小挚友就一边念儿歌一边动起来，音乐一停就马上踩到“石头”上，并说说踩的是什么形态、颜色的“石头”。 2、嬉戏重复23次。 3、让幼儿找找在幼儿园里有没有这样的图形，结束活动。 活动延长： 1、幼儿操作材料放入活动室计算角，让幼儿在自由活动中接着操作。 2、让幼儿回家找一找、想一想，在日常生活中有什么东西的形态是圆形、三角形

15、、长方形及正方形，回园告知老师，并列出图表。 幼儿园小班数学教案：看挚友 设计意图： 主题活动“好挚友”开展后，孩子们有了交挚友的意识。他们和挚友共享食物、玩具，到挚友家做客等热乎得很，但是真正怎样做客的一些礼仪还不是很了解。因此，结合小班数活动内容“相识3以内的数”，我预设了本活动，旨在让孩子在做客嬉戏中自然而然地学习数数，理解数的实际意义。 活动目标： 1、乐意参加3以内的数数活动，初步理解数的实际意义。 2、体验去挚友家做客的欢乐。 活动打算： 1、布置家的场景：物品按数量1、2、3一组分散放于三个柜中。13数字宝宝图片（粘于椅子上） 2、水果一篮 3、歌曲：看挚友、找挚友 活动过程：

16、1、带礼物去看挚友 交代：今日去看挚友，但要带什么礼物去呢？ 仿照开汽车，边唱歌：看挚友，到数字宝宝家。 敲门，进去，和数字宝宝打招呼。 个别提问：你在和谁打招呼？ 2、送礼物 （1）思索：应当怎么送礼物，数字宝宝才兴奋？ 要求：你送的水果个数要正好是数字宝宝表示的意思。 幼儿选择礼物给数宝宝 探讨：老师送的礼物对吗？ 相互检查。 （2）参观数字宝宝的家。你觉得数字宝宝的家怎样？（东西摆放）有几个柜子？看看柜里的东西，你发觉什么？ 交换数字宝宝挚友，把水果放好。 3、回赠礼物 1、2、3数字中你还有哪个数字宝宝没打过招呼，带上数字宝宝去选它送给你的礼物。 个别介绍，相互检查。 4、听音嬉戏 听

17、到几下声音，就请几宝宝出来。带着数宝宝跳一个欢乐的“找挚友”舞。 5、和数字宝宝再见，开汽车回。 幼儿园小班数学教案：树叶挚友 活动目标： 1 在老师的引导下主动参加活动，体验树妈妈和树叶宝宝的浓浓亲情。 2 能解除大小的干扰，按黄、绿颜色对树叶进行分类。 活动打算： 1、一颗大树（树干为主），树叶（大小不等，合计60多片，黄色多些，绿色略少） 2、幼儿每人一个盒子，里面放3片树叶，放在椅子底下。 活动过程： 一、 树叶宝宝问个好区分颜色 1、秋天到，秋风吹，小树叶一片一片落下来。看看，这是什么颜色的树叶宝宝？（黑板上拿起一片绿色树叶）提问几名幼儿（绿树叶宝宝） 2、那和绿树叶宝宝问个好吧。

18、3、这是什么颜色的树叶宝宝？（黄树叶宝宝，方法同上） 二、树叶妈妈找宝宝巩固颜色，初步感知分类。 1、你们喜爱树叶宝宝吗？那请你们去捡树叶，听清晰，每个小挚友轻轻地到这里（老师指着黑板）捡一片树叶。(捡好树叶的小挚友轻轻地回到座位) 2、老师拿一片黄树叶，问：黄树叶宝宝在哪里？黄树叶宝宝在哪里？请把黄树叶宝宝举起来。 3、老师拿一片绿树叶，问：绿树叶宝宝在哪里？绿树叶宝宝在哪里？请把绿树叶宝宝举起来。 重复几次。 三、送树叶宝宝回家颜色对应，操作中学习分类。 1、大树妈妈惦念树叶宝宝了，我们送树叶宝宝回家吧。（出示颜色标记绿房子和黄房子，放在大树的两边） 2、请绿树叶宝宝住绿房子，黄树叶宝宝住

19、黄房子。（分批摆放树叶） 3、小结：树叶宝宝又回到了妈妈身边，真快乐。绿树叶宝宝住绿房子，黄树叶宝宝住黄房子，真好。 四、帮助大树妈妈在操作中进一步巩固分类。 1、秋风吹，又有很多树叶飘落下来，帮助大树妈妈，给树叶宝宝按绿色、黄色分一分。（出示塑料篮子4个，2个黄色，2个绿色。） 2、每个幼儿椅子底下放一个小盒子，里面放24片树叶。 活动目标： 1 在老师的引导下主动参加活动，体验树妈妈和树叶宝宝的浓浓亲情。 2 能解除大小的干扰，按黄、绿颜色对树叶进行分类。 幼儿园小班数学教案：树叶挚友 幼儿园小班数学教案：图形找家 活动目的： 1、巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的相识。 2、引导幼儿在分析

20、图形特征的基础上，自己找寻分类标准进行分类。 3、培育幼儿对数学的爱好。 活动打算： 1、磁性教具，画有三座房子的背景图，六个有脸谱的图形娃娃。 2、每人一套不同颜色、各种形态的几何图形18个，颜色有红、黄、绿，形态有圆形、三角形、正方形，每一种形态的几何图形有大小两种，大小对比度比较明显。 3、每人一个分类盒、每人一个图形挂饰。 活动过程： 一、体活动分析图形特征，学习按一个特征分类。 1、师：小挚友今日有好多的图形娃娃呀来我们班作客，小挚友欢迎吗？好！我们来看看它们都是谁呢？老师逐一出示6个图形娃娃，我们来看看它们都是什么颜色的？什么形态的？小挚友我们再来视察看看两个圆形哪个大，哪个小呢？

21、我们把大的图形叫哥哥，小的图形叫弟弟，三角形、正方形方法同上。 2、出示背景图，告知幼儿是图形娃娃的家。 图形娃娃打算回家了，它们的家在哪里呢？哦！在这里小挚友它们的家美丽吗？ 下面老师要请小挚友来帮图形娃娃送回家，怎么送呢？听好了。 （1） 图形娃娃想形态一样的住在一起。谁来送的？ （2） 图形娃娃要搬家了，它们想颜色一样的住在一起。 （3） 图形娃娃这次又想大的大的住在一起，小的小的住在一起。 二、幼儿操作活动幼儿自己找寻分类的标准，按一个特征将图形分类。 小挚友真聪慧帮图形娃娃都送回了家，今日老师给每个小挚友还打算了一个分类盒，小挚友看好了这个盒子分三格，老师还为每个小挚友打算了各种形态

22、和不同颜色的几何图片，形态有圆形、正方形、三角形，颜色有红、黄、绿色，每一种图形有大小两种。 下面老师请小挚友把图形娃娃送回家，这个分类盒就是它们的家，怎么送呢小挚友自己要先想好了，你是根据形态分还是根据颜色分还是大小分呢。 结束后提问：1、你是怎么分的？按什么特征分的？谁和谁住在一起的？让小挚友相互检查。 三、 集体嬉戏“图形作客”按两个特征进行分类。 小挚友都分的不错，会根据图形娃娃不同的特征送它们回家。接下来老师要和小挚友做一个图形作客的嬉戏，老师做房子的主子，你们呢做图形娃娃，我要请你们到我的房子里来做客，但是我请的客人是有要求的哦，你们先看看自己颈项上挂的是什么图形？是什么颜色的，什

23、么形态的，是大的呢？还是小的呢？看好了吗？好，我要请了： 1、请红色的三角形。 2、请绿色的大图形。 3、请黄色的小图形。 4、请大的圆形。 5、请小的正方形。 幼儿园小班数学教案：图形找家 幼儿园中班数学教案：过桥 设计思路： 1、活动来源与主题内容。在公路边的主题进行了四周，老师和孩子们一起看看说话公路上的车，一起找找幼儿园在哪里，相识幼儿园旁边的路和标记性的建筑。有孩子们熟识的超市，医院菜场等等，许多幼儿介绍自己到幼儿园路上有桥，而且针对桥孩子们还探讨到大桥小桥还有拱桥。并且我们还一起说了说拱桥中间高，两头低的特点。 2、本班幼儿在数数方面的阅历，几乎全部的幼儿都会顺着数20以内的数字，

24、但是让幼儿尝试倒着数难度比较大。而且有时数着数着会顺着数，联想到顺数倒数和拱桥的形态特点，于是设计了这个活动，让幼儿从详细形象上理解了顺数和倒数的特点。 活动名称：过桥 活动目标： 1、学习10以内数字的顺数，倒数，了解不同的数数方法 2.在数数中提高数数的爱好和实力。 活动打算： 标有数字的桥 活动过程： 一、引起爱好 (视察桥) 1.今日接到了小牛的邀请，邀请我们去他家做客，可是去小牛家要经过一座桥，这是一座怎么样的桥呢？（这座桥中间高，两旁低，有十个台阶） 2.每个台阶上都有数字，它们表示什么意思呢？ 总结：这是一座标有数字的桥，中间高，两旁低，桥上的数字分别表示这是第几台阶。比如1表示

25、第一台阶，2表示其次台阶 二、我来过桥（学习顺数，倒数的方法） 1、我们要打算去小牛家了，怎么来过这座桥呢？ 个别幼儿上前尝试。幼儿园教案网 （12345678910，我上桥走了10个台阶。） 小结：原来走上桥的时候我们是从小的数字起先数，后面的数字都比前面的数字大1) 2、走到了桥上，要怎么走下来呢？ （10987654321，下桥也走了10个台阶） 小结：原来走下桥的时候我们是从大的数字起先数，后面的数字都比前面的数字小1） 3、设疑：假如我回家的时候已经走到了第五个台阶，请你动动脑筋帮助我一起走下去好吗？ （上桥：678910，下桥“10987654321） 总结：原来啊，上桥的时候我们

26、是顺着数字往上数，下桥的时候是顺着数字往下数，我们在数数的时候可以顺着数也可以倒着数，倒着数就是从大的数字一个接一个往小的数字数。） 三、沟通讲评 1、数字顺着数的时候应当怎么数？ 2、数字倒着数的时候应当怎么数？ 3、嬉戏跳房子巩固顺数倒数。 幼儿园中班数学教案：分类 目标： 1、学会按物体的某一特征进行分类。 2、初步学习按物体的二维特征进行分类，在视察比较中，训练幼儿思维的正确性、灵敏性。 打算： 1、红、黄帽子各12顶，围巾长短各12条。 2、小猫、小狗、小鸭、小羊头饰各1个，带上帽子围上围巾的4种动物各1个。 3、男、女、红帽、黄帽，长围巾、短围巾标记各1个；红帽长围，红帽短围，黄帽

27、长围，黄帽短围的小图片各1张。1，2，3，4数字各1个，篮子4个 过程： 一、幼儿自选帽子围巾带上 师：今日天气真冷，这里有些帽子、围巾，小挚友可以自己找一顶帽子带上，找一块围巾围上，带以前请小挚友先看一下，你带的是什么颜色的帽子，围的是长围巾还是短围巾。 二、按物体的特征分类： 1按物体的某一特征分类： 师：哈，带上帽子，围上围巾，可真温煦。小猫、小狗、小鸭、小羊也都来了，他们也想和我们一起去公园玩呢！（出示小狗头饰）小狗说：我们要去公园，得先分一下，哪些小挚友坐1号车，哪些小挚友坐2号车。（出示男孩、女孩头饰）那就请男孩子坐1号车，女孩子坐2号车。（幼儿分好后，小狗检查有没有坐对）小鸡说，

28、不行不行，我不喜爱这样分，我看还是红帽子小挚友坐1号车，黄帽子小挚友坐2号车（幼儿分好后，小鸡检查有没有坐对）小鸭说，不行不行，我不喜爱这样分，我看还是围长围巾小挚友坐1号车，围短围巾小挚友坐2号车（幼儿分好后，小鸭检查有没有坐对） 2按物体的二维特征分类： 小猫说，不行不行，我不喜爱这样分，我喜爱让带红帽子围长围巾的小挚友坐1号车，带黄帽子围长围巾的小挚友坐2号车。（幼儿坐好后说）咦、中间的小挚友为什么会站在这里呢？小猫这样分，能让全部的小挚友都去公园吗？那怎么办呢？（幼儿探讨，引导幼儿可以分为3队或4队） 三、进一步巩固按二维特征的分类： 现在，小挚友都已经坐上车了，我们开车去公园吧。嘀嘀

29、嘀，公园到了，公园里面真美丽，今日天气也不错，小动物们想和我们一起唱唱歌、跳跳舞，小狗想和红帽子、长围巾的小挚友做好挚友，你们在哪里？（幼儿招招手），小羊想和红帽子短围巾的小挚友做好挚友，你们在哪里？（幼儿招招手），小鸭想和黄帽子长围巾的小挚友做好挚友，你们在哪里？（幼儿招招手），小猫想和黄帽子短围巾的小挚友做好挚友，你们在哪里？（幼儿招招手）等一下哪个小动物出来，就请他的好挚友和他一起唱歌、跳舞。 四、结束：今日，我们玩的真快乐，欢乐的时间总是过得那么快，一下子就很晚了，我们也该回家了，小挚友们，我们和小动物们再见吧。 幼儿园中班数学教案：买鞋 幼儿园中班数学教案：买鞋 设计意图： 本学期我

30、结合主题活动我自己，选择了生活中幼儿熟识、比较熟识、不熟识的各种鞋开展了买鞋活动。在活动中，我依据幼儿的已有阅历和发展须要预设了活动目标和活动过程。过程一参观鞋城旨在引导幼儿视察自己、同伴和老师所穿的鞋子的不同种类和特征，继而激发幼儿相识、了解更多种类鞋子的爱好。过程二沟通探讨旨在帮助幼儿梳理、提升、积累鞋子的种类、用途、材质和依据不同场合、不同季节及脚的大小穿不同鞋子的阅历。过程三拓展延长旨在通过课件拓展幼儿对特别用途鞋子的相识，并由此引发有关整理鞋子的探讨和操作。 目标： 对鞋子的不同种类和用途感爱好，尝试按特征配对。并乐意说出自己的相识和发觉。 初步积累依据不同场合、不同季节及脚的大小穿

31、不同鞋子的生活阅历。 打算： 师幼共同收集各种各样的鞋子。布置成丁丁鞋城。 介绍鞋的课件(芭蕾鞋、钉鞋、绝缘鞋等特别用途的鞋)。 不同大小的鞋盒、记号笔、贴有双而胶的铅画纸若干。 过程： 一、参观鞋城说说我的鞋。 师(伸出自己的脚)：今日我穿了一双运动鞋。你们都穿了什么鞋依次请穿相同鞋子的幼儿伸出脚，大家一起数数共有几双鞋。总共有几种鞋。 参观鞋城。 师：除了我们脚上穿的这几种鞋还有没有别的鞋呢?我们一起去新开张的丁丁鞋城看看，为自己挑一双喜爱的鞋。大家肯定要找对相同的两只鞋哟!(老师了解幼儿选鞋状况，选择幼儿没选的一至两种鞋。 二、沟通探讨相识鞋的种类。 师：谁来介绍一下。你买了什么鞋?(请

32、买相同种类鞋子的幼儿把鞋放在一起。 师：你为什么买这双鞋?你认为什么时候穿这双鞋最好?为什么师：我刚才也买了一双鞋。知道这叫什么鞋，我为什么买它吗发觉鞋子的不同特征、用途、适用季节。 师：刚才我们都介绍了自己买的鞋，现在我们再来看看一共有多少种鞋。 尝试目测点数。 师：这些鞋除了种类不同，还有什么不同呢?(引导幼儿发觉有的用拉链，有的系带子；有的高跟，有的平跟；有的硬底，有的软底了解买鞋的常识。 师：这些鞋子不但美丽而且用途也不同，我们换上试试吧师：为什么小挚友都穿进新鞋了，我却穿不进呢?(引导幼儿相识买鞋时要试穿，一看大小是否合适，二看穿着是否舒适、便于行动。 三、拓展延长了解特别的鞋。 师

33、：除了我们买的这些鞋，丁丁鞋城还有哪些鞋?它们有什么用你还望见过什么鞋?它有什么用沟通之后播放课件。帮助幼儿相识芭蕾鞋、钉鞋、绝缘鞋等特别用途的鞋。 鞋、盒配对。 师：大家都知道鞋子不穿时应放进鞋盒。那么，怎么才能分清自己的哪双鞋子放在哪个盒子里，想穿时一下子就能找到呢师，小挚友的方法真多，我也想了一个方法。给鞋子画了一张像贴在盒子侧面。这样就能很快找到想穿的鞋子了。你们有没有不一样的方法?去试试吧。(幼儿尝试给鞋盒做相应的记号。丰富生活阅历。 沟通共享各自的记号表示方法。 幼儿园中班数学教案：请客 温州三幼得胜园区 陈慧敏 活动目标： 1、通过活动，使幼儿驾驭7以内数的大小，并能不受图形摆放

34、位置的影响，正确数数，理解数的实际意义。 2、激发幼儿对数学活动的爱好。 活动打算： 1、数学卡1-7，幼儿人手一份。 2、小猫图片一张，小兔、小狗头饰各一。 3、1-7的数字胸饰若干。 4、场地布置三个图形圈；三角形、图形、正方形。 按不同依次摆放的鹅卵石小路，上面写有7以内的数字。 活动过程： 一、搬家 小猫咪咪搬新家了，新家的电话号码你们想不想知道？小猫说：“我的电话号码在我的脸上，谁能数清晰我脸上的图形有几个，就知道我家的电话号码了。” 第一个号码：我的胡须个数，是我的第一个号码。（4） 其次个号码：我的两只眼睛，可以用数字几表示。（2） 第三个号码：我的第三个号码是3，小猫脸上的什么

35、图形是用3来表示的？ 第四个号码：我的脸上梯形有几个？（5） 第五个号码：我身上共有几种图形（6） 幼儿操作：42356（老师边讲幼儿边操作） 二、请客： 1、请的第一位客人是小兔，小兔家的电话号码比小猫家电话号码上的每个数都要大1，老师帮助，指导幼儿得出号码：53467。 2、请的其次位客人是小狗，小狗家的号码比小猫家的号码上的每个数都要小1。 请幼儿操作，老师巡回指导，得出：31245，幼儿间相互检查。 三、嬉戏听口令占圈 小猫要请小挚友到它家做嬉戏，那我们一起先来练好本事，好吗？ 按老师的口令，幼儿依据身上的数字分别站到三角形、正方形、圆形三个图形中间。 如：比3大的数请到三角形圈内。

36、比4小的数请到正方形圈肉。 比3大1，比5小1的数请到圆形圈内。 四、到小猫家做客 请幼儿了解到小猫家的三条路：一条为从1到7逐一增大，一条为从7到1逐一削减，一条为1-7随意组合，请幼儿自由选择并边走边数过去，最终小猫请小挚友到户外嬉戏。 幼儿园大班数学教案：找图形 活动目标 1、尝试归纳出一组图形1-2个共同特征，或按特征拿取相应的图形。 2、能细致视察图形，并主动参加探讨。 3、听懂操作要求，并按要求操作。 活动打算 1、各种颜色、形态、大小的图形若干。 2、图形特征标记、空白记录表一张。 3、课件-各种各样的图形 活动过程 一、彩色图形来了 1、以嬉戏情境引起幼儿的爱好。 老师：今日有

37、很多彩色图形要去游乐场玩嬉戏，瞧，它们来了！ 2、出示各种形态、大小不一的彩色图形。 引导幼儿说说它们的形态、颜色、大小特征。 3、出示颜色、形态、大小标记让幼儿认一认。 二、彩色图形找挚友。 1、老师出示参考图，引导幼儿视察，说说它们的共同特性。 老师：彩色图形要找挚友一起去游乐场，它们找到挚友了。 它们什么地方一样，成为挚友呢？ 2、老师引导幼儿视察，从形态、颜色、大小三个方面找它们的共同特征。 3、请个别幼儿上前找出标记并放在参考图上。 4、师幼进行检验探讨。 5、老师可将彩色图形换下，然后请个别幼儿上前找共同特征。 6、小结：彩色图形喜爱找有两个特征相同的图形做挚友，它们有的形态相同，

38、有的颜色相同，还有的大小相同。 三、彩色图形进游乐场。 1、出示空白表格 老师：彩色图形来到游乐场门口，可是却不能进去，因为进游乐场要符合条件才能进。 2、老师边说边将红色和正方形标记贴上。 老师：原来要符合红色和正方形两种条件才能进。那么，谁能来做检票员把关呀？ 3、个别幼儿上前示范。 4、师幼检查。 5、老师：这个游乐场很奇妙，这次进去的条件变了，这次要进游乐场必需要满意两个条件， 一个是黄色的，还要是大的。谁情愿来做检票员？ 6、请全体幼儿一起找一找并贴在表格中。 7、师幼探讨检验。 8、小结：原来要进游乐场还必需符合两个特征条件呢，只要有一个不符合就不能进去。 彩色图形们让我感谢你们的

39、帮忙，现在它们已经在快乐地玩了。 四、幼儿操作活动 1、讲解题目要求。 2、老师巡回指导并提示订正幼儿的书写姿态。 幼儿园中班数学：会变的图形 教学目标： 会进行图形折叠、分割、拼摆，使图形改变，辩认三角形、长方形、正方形及其关系，发展空间知觉和动手动脑实力。 教学打算： 正方形纸、小刀。 教学过程： （一）变魔术 让幼儿猜想正方形能不能变成三角形、小正方形、长方形。然后将纸折叠，剪开变为各种图形。 将剪开的图形再拼成正方形。 （二）幼儿操作 将正方形变成4个小正方形，比比谁变得快，再将4个小正方形拼成原来的样子。 将正方形变成4个小三角形，然后还原。 将正方形变成一个长方形和两个正方形，然后

40、还原。 （三）图形组合 将剪出来的三角形、正方形、长方形进行各种组合，变成新的图形。并激励幼儿用语言进行表述。如：四个三角形可拼成风车；一个三角形加一个正方形可拼成一座房子等。 _致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的当天参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。 大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持，有你们的支持我们将做得更好 _ 第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页