2022年向往奥运 教学设计2-教学教案.docx
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1、2022年向往奥运 教学设计2教学教案憧憬奥运 教材简析年月日,北京申奥胜出后,历史的瞬间成了快乐的永恒,中国人最终圆了一个世纪的奥运梦。作家肖复兴也难以抑制心中的喜悦及激烈,写了这篇憧憬奥运,全文表达作者申奥胜利后的兴奋与激烈,也表现了作为一个中国人的傲慢与骄傲。文章语言晓畅,情感真挚,耐人寻味,是一篇对学生进行朗读训练,陶冶情操和爱国教化的好教材。教学目标自学本课生字新词。感悟理解课文中含义深刻的句子,并能在阅读过程中充分表达自己的感受和理解。有感情地朗读课文。培育学生收集资料的实力。教学重、难点感悟课文中蕴涵的情感,并激励学生在阅读中充分表达自己的感受。教学打算、多媒体课件。、课前布置学
2、生收集有关北京申奥的资料。教学过程一、沟通信息,了解收集资料的方法学生沟通汇报北京申奥的相关资料,并说出资料来源,相互补充。老师小结收集资料方法和作用。收集资料的方法:()向家长、老师或其他人请教。()在课外书籍中查找。()上网查寻。信任同学们还会有更多的方法收集查找资料,坚持收集资料,我们能更快捷更全面地获得学问。创设情境,导入新课。 年月日,这一天,我们等候多时,故宫的晨曦,天坛的落日已等候多时;叠翠的长城,奔涌的长江已等候多时。这一天,最深的期盼最终有了回报,全中国人最终圆了一个世纪的奥运梦。现在,让我们再去回顾那个激烈人心的时刻! 点评:紧扣单元训练重点,了解学生预习状况,并归纳、总结
3、收集资料的主要方法。同时老师创设情境,激发学生的学习欲望,激发学生学习的主体性。二、初读,感知全文用自己喜爱的方式逍遥自在地朗读课文。你遇到了难读的句子吗?把难读的句子多读几遍,可以向同学请教。选择自己喜爱的段落或句子读给同学听一听。初读课文后,你读懂了什么?请大家各抒己见。你了解作者在北京申奥胜利后的心理感受吗?作者又是如何表达这种感受的呢?点评:让学生通过自读,整体感知课文,并启发学生抓住重点,发觉难点。三、再读,感悟沟通快速默读课文,画出文中含义深刻的句子多读几遍,试着用自己的方法理解句子,并在自己不理解的地方做上记号。引导学生自读、感悟、质疑,发表自己的见解。引导学生质疑、解疑。()学
4、生提出不理解的问题,老师对问题进行总结、梳理。()请学生找到自己最要好的伙伴,共同解疑。从若干个问题中选择一个最感爱好的问题,再次朗读课文,试着用自己的方法从课文中找寻答案,小伙伴之间要相互启发,相互沟通。()老师组织学生探讨,启发学生联系上下文,联系生活实际和平常的感受发表自己的见解,要深化课文感悟:为什么说“一个国家,一个城市,能够举办一次奥运会是一件了不得的事情?”联想体育给我们带来了什么?它又是如何以自身魅力影响着一切?如何理解体育是对不公允的一种抗争。学了课文后,你肯定有自己的感受,请你选择自己感受最深的内容和我们谈一谈。()老师引导学生谈感受时,要联系课文重点语句,相机进行理解。要
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