辉煌的隋唐文化（1）—人教版七年级下册历史教案.docx

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1、辉煌的隋唐文化（1）人教版七年级下册历史教案七年级历史下册辉煌的隋唐文化教案 七年级历史下册辉煌的隋唐文化教案 1、以赵州桥为例，体会中国古代劳动人民的才智和创建力。2、了解“四大独创”，相识中国古代科技独创对世界文明发展的贡献。3、以唐诗为例，了解中国古代的文学成就。隋唐时期是中国封建文化的高峰，当时国家统一，疆域广袤，经济旺盛，民族融合，在此基础上，创建了辉煌绚丽的文化。本课在整个单元中起着承上启下的作用,既是前几课隋唐政治、经济成就的结果,也对宋元时期的学习起了铺垫作用。一、学问与实力：了解隋唐时期在科技和文学方面的主要成就，驾驭赵州桥、唐都长安城、雕版印刷术、唐朝闻名诗人李白、杜甫和白

2、居易等相关内容，熬炼视察图片，从图片提炼信息的实力。二、过程与方法：通过赵州桥与颐和园玉带桥等的对比，雕版印刷术与手抄笔录的对比，熬炼运用对比方法分析问题；通过从历史角度对诗歌的分析，加深对唐朝历史的了解。三、情感看法价值观：相识唐文化对中国和世界文化的发展做出贡献，激发民族自尊心和骄傲感。相识李白、杜甫、白居易的诗歌艺术极具特色，具有高尚的情操和爱国情感，以此树立德才兼备的典范。一、重点：赵州桥、雕版印刷术、唐诗突破方法：采纳自主学习合作探究，播放视频和设置嬉戏等方式突破重点。通过活动熬炼学生动手动口实力，体会合作学习的乐趣。二、难点：1.赵州桥在世界桥梁史上的地位及作用。2.从历史角度理解

3、李白、杜甫、白居易的诗歌。突破方法：采纳诗歌赏析，分析三位诗人所处历史背景来突破难点。初一学生对簇新事物抱有深厚的爱好，渴望展示自己，参加意识剧烈，同时厌恶枯燥的说教，必需针对其特点选择恰当的教学手段。1选择了多媒体课件、视频雕版印刷术等展示赵州桥以及雕版印刷术的独创。2采纳启发与探究相结合的互动式教学调动学生主动性。运用讲解并描述法、归纳法等教学方法。导入新课课前伴随着舒缓的音乐，我们一起观赏了一组图片，你能认出其中的哪几幅？这些图片反映的都是历史上的哪个朝代？用一个词来形容这个朝代留给你的印象正犹如学们所说在这样一个旺盛开放的社会中，孕育了博大精深的隋唐文化，今日就让我们穿越时空的隧道，一

4、起来领会隋唐文化的辉煌绚丽。设计说明：让学生充分活动起来，在上课伊始就融入到课堂中来。新课讲授课前让大家进行了充分的预习，谁能给大家介绍一下本节课的主要内容有哪些？（生答略）进入今日的第一篇章：超群建筑气魄雄浑一、科学与艺术的完备结合（情境设置）隋朝建立以后，隋炀帝下令大修全国河道、桥梁，而此时河北赵县却遇到了困难，赵县位于南北交通必经之地，北上可到涿郡，南下可到洛阳，交通繁忙，可交通要道却被城外的洨（xiao）河所阻断，每当雨季到来，洪水泛滥，极大影响了南来北往行人的通行，为解决这一困难，赵县确定在河上修建一座大型石桥。提问：依据赵县的详细状况，思索一下，这里修建的桥梁应当解决哪两个重要问题

5、？交通繁忙，河水猛涨。依据这两个因素，请同学思索以下两幅图片哪个最符合条件？第一张：北京颐和园玉带桥；其次张：河北赵县赵州桥。（学生回答略）赵州桥是由谁设计的呢？（看史料）赵州桥建于隋炀帝大业年间（605616年），经验了10次水灾，8次战乱和多次地震，都没有被破坏，闻名桥梁专家茅以升曾经这样评价道：“先不管桥的内部结构，仅就它能够存在1300多年就说明白一切。”老师设问：赵州桥能够矗立千年之久，究竟有何精妙之处呢？（自主学习，了解赵州桥的设计有何精妙之处？图片提示，生答略）设计说明：本环节的设计是希望通过图片和文字的展示，激发他们探究学问的欲望，相识到赵州桥是我国古代劳动人民才智和创建力的结

6、晶。师总结：赵州桥被誉为“世界建筑史的奇迹”，比欧洲早700多年，被选定为第十二个“国际土木工程里程碑”，目前被列为国家重点文物爱护单位。赵州桥的建筑风格影响深远，出示图片，帮助学生领悟。（过渡）：假如说赵州桥为世界桥梁建筑立下了不朽的丰碑，那么唐朝的都城长安就更是撩人眼球，接下来让我们把目光聚焦于此。出示图片长安平面图，提问：从平面图看它的设计有什么特点？。规划整齐，中轴对称，市坊分开等特点。出示大明宫的复原视频，提问：从视频中可以看出唐朝建筑有什么特点？壮丽、雄浑等。充分显示了一千三百年前我国建筑工匠和设计师们的杰出的创建才能。出示图片，让学生相识到隋唐建筑的风格对我们现在的建筑和外国的建

7、筑都产生了影响。设计说明：通过图片，老师进行讲解，直观感受唐朝建筑风格及对后世和世界的影响。（过渡）假如说隋唐建筑是科学与艺术的完备结合，这时期还有一项才智与技艺高度凝合的独创，也是四大独创之一，一起进入今日的其次篇章：雕版印刷传世经典二、才智与技艺的高度凝合我国是世界上最早独创印刷术的国家，空口无凭，有实物为证金刚经提问：请大家看最终一行字，有什么发觉？老师：“咸通九年四月十五日王玠（jie）为二亲敬造普施”，咸通九年是公元868年，正是我国历史上的唐朝。尽管造纸术和印刷术在当时的中国已经得到很好的运用，不过金刚经是第一部注明有精确印刷日期的书籍，所以尤为宝贵。在印刷术独创，人们主要是依靠手

8、写，有什么缺点？（生答略）雕版印刷详细是如何操作的？一起看视频，同学们要带着问题看视频。第一：雕版印刷术大致分为哪几步？其次：雕版印刷术与人工抄写相比最大的优势是什么？进一步提问：你觉得雕版印刷有没有什么不足之处？提出合理化的改进建议。师在学生回答基础上强调：雕版印刷源于生活，离不开人们的视察，探究及创新。继雕版印刷之后又出现了活字印刷，以后会学到，现在我们用电脑排版，甚至已经有了3D打印，所以说科学发展是无止境的，要求我们不断地去探究和创新。设计说明：此环节依据图片让学生直观感受雕版印刷术的经过，从而感受古代人民的聪慧与才智，同时培育学生分析思索问题的实力。评价任务设置：通过刚才的学习，大家

9、总结一下：隋唐时期领先世界的科技成就有哪些？（过渡）隋唐时期不仅有领先世界的科学技术，而且还留下了数万首光耀千古的诗歌，接下来进入第三篇章：绚烂诗歌光耀千古三、光耀千古的文化名片提问：结合以前学习的内容想一想为什么在唐朝诗歌会如此兴盛？（生答略）俗语说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，下面就让我们一起徜徉在诗的海洋，领会唐诗之美1、李白李白在诗坛上有着重要的地位，被后代誉为“诗仙”。通过李白的诗句分析其是个特点。提问：从李白诗歌对祖国河山的赞美又能体现出李白什么的情感？对祖国的酷爱之情。（过渡）“李杜文章在，光焰万丈长。”提到唐诗就不能不提和李白齐名的杜甫。2、杜甫赏析杜甫诗歌。这两首诗分

10、别描写了什么样的情景？为何会有如此大的差别？通过后两句诗分析杜甫诗的特点是什么？（生答略）（过渡）唐代还有一位诗人，在他十五六岁时，就拿着自己的诗探望文坛名流顾况，顾况对他的评价是“有句如此，居天下亦不难”，这位诗人是谁？这首诗是什么？3、白居易出示卖炭翁片段提问：从诗歌中我们好像看到了什么样的人物形象？卖炭的老人。追问：白居易为什么要描绘一个卖炭的老人？揭露社会的黑暗，反映中唐之后，官吏似豺狼虎豹，搜刮压榨百姓。从诗中看出白居易诗歌的一大特点：深化浅出，通俗易懂。以简明的语言，揭示社会黑暗，达到教化目的。提问：为什么三位诗人的诗歌风格会有如此巨大差异？师小结：三位诗人，生活的不同时代给予他们

11、诗歌以不同的特色。但是他们却拥有一个共同的主题，就是对于国家酷爱和忧国忧民的情怀，他们的诗歌颂出了天下苍生的共同心愿：对祖国山河的酷爱，对民间疾苦的关切，直到今日人们吟诵他们的诗歌无不带着崇敬的心情，这也正是唐朝诗歌光耀千古的缘由。设计说明：学生通过赏析他们比较熟识的诗歌，从历史的角度来评价诗歌作品。评价任务设置：名句竞猜，加深理解课堂练习：开门大吉课堂小结：无论是唯美精妙的赵州桥、气概恢宏的长安城、著名遐迩的雕版印刷，还是绚烂千古的唐诗，无不体现着我国古代劳动人民的辛勤劳动和才智结晶，中华文化源远流长、一脉相承，今日的我们应当如何更好地传承这些文化呢？其实今日的中国须要更多的像李春、李白这样

12、的人物来光大我们的文明，祖国的明天须要我们在座各位去添砖加瓦，让我们好好学习，“青出于蓝而胜于蓝”，传承文明，再创辉煌！板书设计：一、超群建筑，气魄雄浑二、雕版印刷，传世经典三、绚烂诗歌，光耀千古教学反思：本课在课标上没有明确的规定，只是简洁地让学生从科技和唐诗两方面去感受隋唐辉煌的文化。本节课我分为三个篇章：一、超群建筑，气魄雄浑；二、雕版印刷，传承经典，采纳学生自主学习和老师的引导相结合，通过图片和视频等方法让学生直观感受隋唐建筑的超群技艺，为劳动人民的才智和创建力感到傲慢；三、绚烂诗歌，光耀千古，通过赏析诗歌，驾驭三位诗人的诗歌风格，理解诗歌风格不同是因为所处的时代不同。本节课内容虽然简

13、洁，但是却要引导学生透过表面去感受那个时代的精神，有肯定的难度。 七年级历史下册辉煌的隋唐文化(一)教案人教版 七年级历史下册辉煌的隋唐文化(一)教案人教版 一，教学目标：1、学问与实力目标：通过本课学习，使学生了解或驾驭隋唐时期在科技和文学方面的主要成就，包括赵州桥、唐都长安城、雕版印刷术、唐朝闻名诗人李白、杜甫和白居易2、情感看法与价值观目标：通过本课学习，使学生相识到李白、杜甫、白居易的诗歌艺术极具特色，才华过人，而且酷爱祖国，关切民情，具有高尚的情操和爱国情感，以此教化学生做人应德才兼备。3、教学重点：李春和赵州桥、“光耀千古的诗坛”。教学难点：如何从历史的角度去理解、观赏李白、杜甫、

14、白居易等人的诗作，是本课的又一个难点。二，教学过程 导入新课：在唐朝初期，却有一位皇帝深深地赢得了北方各民族的拥护。在这位皇帝生前，各族首领尊奉他为各族的领袖“天可汗”，这位皇帝是谁?他为什么能获得各民族的敬重?通过上述设计激发学生的学习爱好，引出要学习的新内容。：1、出示资料民歌小放牛，从牧童与村姑的对唱入手，引起学生的爱好，并出示赵州桥的图片。2、(一）科学技术、建筑：隋朝李春设计的赵州桥是现存世界上最古老的石拱桥，比欧洲早年，唐都长安大明宫含元殿（讲解并描述唐长安城可通过直观的手段，如计算机向学生展示长安城平面图和大明宫含元殿，使学生对唐朝建筑形成感性相识。）、印刷术：我国在世界上最早独

15、创印刷术，是我国的四大独创之一。唐代金刚经是现存世界上最早的标有准确日期的雕版印刷品。、天文：唐代僧一行在世界上第一次测出子午线长度，编订大衍历4、医学：A：唐高宗时组织人编写唐本草世界上第一部由国家编定并颁布的药典，比欧洲早800年B：“药王”孙思邈千金方“人命至重，有贵千金”C：唐贞观时，政府办了分科较细的医学校，比西方早年（二）、文学：1、诗歌李白（盛唐）“诗仙”早发白帝城、蜀道难杜甫（盛衰）“诗圣”“诗史”“三吏”“三别”白居易（中唐）秦中吟新乐府，诗歌反映现实。2、散文：由韩愈、柳宗元继承古代散文的优良传统，创建出一种适于反映现实生活的新文体，并领导了古文运动（光耀千古的诗坛”一目，

16、用“光耀千古”突出唐代文学的成就。建议老师先宏观后微观，宏观即使学生对唐朝诗歌的成就有一个总体的了解，微观即要使学生对唐朝诗人中的代表人物及诗歌特点有深刻的理解与驾驭。只有对唐朝诗歌的总体脉络和闻名诗人及名作的理解与驾驭，才能使学生更好地落实教材的基础学问，使学生真正相识到我国诗歌文化的丰富与绚丽。）依据李白、杜甫、白居易的生平让学生自编小品表演。4）小结：通过指导学生列表归纳李白、杜甫、白居易的作品及其特点等内容，使学生学会利用图表概括归纳历史问题。 诗人生活的时代代表作作品主要特点李白“诗仙”盛唐早发白帝城望庐山瀑布送孟浩然之广陵等既豪迈奔放，又清爽飘逸，想象丰富，语言轻快杜甫“诗圣”盛唐

17、转衰春望闻官军收河南河北“三吏”“三别”等或气魄雄浑，语言精练凝重白居易中唐赋得古原草送别秦中吟新乐府等通俗易懂5）巩固练习：1、做探究2、你能否分别用一句话概括出李白、杜甫和白居易各自的诗歌特色?教后反思 七年级历史下册辉煌的隋唐文化(二)教案人教版 七年级历史下册辉煌的隋唐文化(二)教案人教版 一，教学目标：1、学问与实力目标：通过本课学习，使学生了解或驾驭隋唐时期在科技和文学方面的主要成就，包括赵州桥、唐都长安城、雕版印刷术、唐朝闻名诗人李白、杜甫和白居易。2、情感看法与价值观目标：通过本课学习，使学生相识到李白、杜甫、白居易的诗歌艺术极具特色，才华过人，而且酷爱祖国，关切民二，重点和难

18、点：1，李春和赵州桥、“光耀千古的诗坛”。2，如何从历史的角度去理解、观赏李白、杜甫、白居易等人的诗作，是本课的又一个难点。三，教学方法：自主合作探究学习四，板书设计：辉煌的隋唐文化（一）一、超群的建筑水平赵州桥世界上现存最古老的石拱桥唐都长安当时世界上最大的城市二、雕版印刷术独创过程唐朝印制金刚经世界上现存最早的、标有准确日期的雕版印刷品三、光耀千古的诗坛李白（作品及特色）杜甫（作品及特色）白居易（作品及特色）五，教学过程一、导入新课：隋唐时期，国家统一，经济旺盛，政治清明，交通发达，民族融合，中国经济文化沟通频繁，教化制度先进，这些为我国文化的旺盛发展供应了有利条件，各族人民共同努力创建了

19、绚丽的文化。今日我们就来学习隋唐文化。二：预学导航1、具体阅读教材，独立完成探究过程，小组内沟通自学成果，并努力记住这些学问。2、分组展示隋唐时期在建筑艺术、雕版印刷术和诗歌方面的成就。展示不够完整的其他同学补充。3、合作探究甲：“印章是雕版印刷的先驱。”乙：“石头书是雕版印刷的先驱。”甲乙二人谁说的对?为什么?4、拓展延长你从唐朝几位诗人身上学到了什么？谈谈如何才能做到德才兼备，做一个对国家、社会有用的人才？5、巩固训练见学习与探究开放性作业。现存世界上最早的石拱桥是何时建立的A秦朝B汉朝C隋朝D唐朝现存世界上最早的、标有准确日期的雕版印刷品是A天方夜谭B金刚经C大唐西域记D西游记“人命至贵

20、，有贵千金”，体现了药王以人为本的职业道德精神。A、华佗B、张仲景C、孙思邈D、李时珍唐朝中期，诗坛掀起改革浪潮，以为代表的一批诗人，提倡内容来于斐-斐_课-件_园FFKJ.Net诗歌要反映社会生活，达到教化目的。A、李白B、杜甫C、白居易D、柳宗元我国诗歌的黄金时代是A春秋B西汉C南北朝D唐朝下面的搭配有误的一项是A、赵州桥李春B、“三吏”李白C、“诗圣”杜甫D、秦中吟白居易下列诗句能够反映封建社会剥削的有采菊东笠下，悠闲见南山四海无闲田，农夫犹饿死谁知盘中餐，粒粒皆辛苦朱门酒肉臭，路有冻死骨A、B、C、D、6、当堂反思：学到了，怀疑有 第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页