[第五章第三节营养卫生和饮食卫生,教案示例] 夏季饮食卫生教案.docx
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1、第五章第三节营养卫生和饮食卫生,教案示例 夏季饮食卫生教案第五章第三节养分卫生和饮食卫生 教案示例教学目的:了解有关养分卫生和饮食卫生的学问,培育良好的饮食习惯。教学重点:阐明讲究养分卫生和饮食卫生的道理,培育良好的饮食习惯。教学方法:讲解并描述法与谈话法相结合。课时支配:1课时。 教学过程:引言:人体的生长发育和进行各种活动,都须要养分物质和能量。我们已经知道,通常我们所吃的食物中含有六大类养分物质。那么,怎样选择和搭配食物,怎样支配一日三餐,才能满意人体对养分物质和能量的须要呢?这就是我们今日要学习的内容:养分卫生和饮食卫生。要做到养分卫生,首先要留意合理膳食。提问:人每天都要吃食物,请大
2、家结合自己的生活实际,谈一谈你知道的食物一般都有哪些?回答:猪肉、牛肉、鱼、鸡、大米、面粉、蔬菜。讲解并描述:我们所吃的食物,种类繁多,但一般可以分为谷类、肉类、蔬菜水果类、奶和奶制品类这四类。在这四类食物中,谷类含淀粉多一些,肉类含蛋白质和脂肪多一些,蔬菜和水果含维生素和无机盐多一些,奶和奶制品类含蛋白质、脂肪、部分维生素和钙等。因此,为了满意人体的须要,各类食物我们都应当进食,做到合理膳食,或许有同学会问,讲了这么半天,究竟什么叫合理膳食?结合上面的讲解并描述,我们可以知道,所谓合理膳食,就是指能够满意人体对养分物质和能量须要的膳食。由于这种膳食所含的各种养分物质的比例合适,相互搭协作理,
3、因此又叫平衡膳食。不仅要做到合理膳食,同时还要培育良好的饮食习惯。请问在座的同学有谁今日没有吃早餐?回答:有。提问:不吃早餐的同学,在上午上完两节课后,有什么感觉?回答:饿、心慌、留意力不集中讲解并描述:一般来说,学校上午支配的课多,你们的学习比较惊慌,能量的消耗也比较大,不吃早餐或早餐吃得不好,往往在上完两节课以后,就处于半饥饿状态,所以就会出现刚才同学所说的那些现象,并且会影响学习的效果。长期这样下去会影响身体健康。提问:那么,应当怎样支配一日三餐呢?回答:听老人讲,早上要吃好,中午要吃饱,晚上要吃少。 讲解并描述:有道理。早上要吃饱、吃好的道理刚才已经讲了。而午餐也很关键,因为中午这顿饭
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