第8课张居正改革.docx
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1、第8课张居正改革第4课俄国1861年改革 第4课俄国1861年改革 一、俄国1861年改革的背景1、根本缘由:俄国农奴制阻碍了资本主义的发展,造成俄国社会经济落后;2、干脆缘由:19世纪50年头,克里米亚斗争惨败,加剧了俄国的经济危机;克里米亚斗争:斗争意图:争霸东南欧;时间:1854年至1856年;交战双方:俄国英国、法国,奥斯曼土耳其;斗争结果:俄国惨败;惨败根源:俄国农奴制的腐朽落后;实质相识:资本主义的英法对封建落后的俄国的成功;主要后果:动摇了俄国的霸权地位,引起了俄国国内严峻的社会经济危机。3、阶级冲突:农夫运动风起云涌,阶级冲突非常尖锐,沙皇统治面临严峻的危机;二、俄国1861年
2、改革的概况1、起先标记:1861年,沙皇亚历山大二世,签署废除农奴制法令;2、根本目的:维护以沙皇为代表的贵族地主阶级的利益;3、改革内容:(1)农奴在法律上有人身自由,地主不能买卖和干涉农奴的生活;(2)农奴可以获得一块份地,但须出高价赎买;4、改革实质:农奴制改革事实上是对农夫厚颜无耻的掠夺;5、改革性质:由沙皇实行的自上而下的资产阶级性质(因改革使俄国走上了资本主义发展的道路)的改良运动;三、俄国1861年改革的作用1、进步性:废除了农奴制度,使农奴摆脱了封建生产关系的束缚,有利于资本主义的发展;(1)废除农奴制,为俄国资本主义发展供应了有利条件:为资本主义发展供应了自由的劳动力;勒索了
3、大量赎金,为资本主义发展积累了大量资本;扩大了国内市场;(2)1861年改革的最大成果:基本了废除了封建制度,使俄国走了资本主义发展之路,成俄国历史的转折点,使俄国社会形态发生了改变。2、局限性:改革很不彻底,保留了大量封建农奴制残余; 第2课除旧布新的梭伦改革 第2课除旧布新的梭伦改革优化训练基础巩固1(江苏苏州)梭伦颁布“解负令”的目的在于A废除债务奴隶制B促进雅典城邦发展C打破贵族世袭特权D实现公民真正同等2下列有关“遗嘱法”的表述其目的是为了杜绝贵族侵占平民的财产其内容之一是规定无子女者有权照自己的意愿,将遗产交给指定的继承人A正确,不正确B都正确C不正确,正确D都不正确3财产等级制度
4、确立的影响不包括A为新兴工商业奴隶主参政开拓了道路B废除了贵族政治的社会基础C为雅典民主政治发绽开辟了道路D重新安排了国家的政治权利4梭伦改革后,有权参选进人“四百人会议”的是第一等级其次等级第三等级第四等级ABCD5梭伦注意在制度上和社会风气上为经济发展创建条件,主要表现在改革币制与度量衡制确立私有制,承认财产继承自由的原则提倡节俭,抑制奢侈奢侈惩处游手好闲之徒ABCD6梭伦改革中有利于限制贵族特权的措施有颁布“解负令”确立财产等级制度重新确立公民大会的最高权力机关的地位设立公民陪审法庭ABCD强化提高7“解负令”及其相关法令颁布的结果与影响不包括A贵族对土地的兼并未受到制约,接着保持优越的
5、经济地位B解除了债务奴隶对平民的威逼C平民与贵族一样成为有人身自由和公民权的公民D非债务奴隶越来越成为被奴役的对象8梭伦颁布“解负令”,规定土地最高限额和制定“遗嘱法”的后果是贵族的土地兼并受到制约使贵族的地位受到肯定程度的减弱使雅典走上了奴役外邦奴隶的道路使希腊各邦相继废除了债务奴隶制ABCD9梭伦关于社会等级制度的改革实现了社会成员之间的真正同等为工商业奴隶主开拓了参政议政的途径动摇了贵族政治的社会基础为雅典民主政治的发展奠定了基础ABCD10梭伦改革为雅典民主的形成打下坚固阶级基础的是A颁布“解负令”B激励发展工商业,提倡节俭,反对奢侈C根据财产多寡将全体雅典公民划分为四个等级D创立了四
6、百人会议课外延长11阅读下列材料:梭伦改革的一项重要措施是:按土地收入的财产多寡划分公民等级。依据每年谷物收入,雅典公民被分为四个等级,并担当相应的官职:第一等级:500麦斗以上,称为“五百麦斗级”,可任执政官、司库。其次等级:300麦斗以上,称为“骑士级”,可任执政官。第三等级:200麦斗以上称为“牛轭级”,只能任低官。第四等级:200麦斗以下统称为“日佣级”,与一切官职无缘。回答:梭伦为什么要推行以财产划分等级的制度?这项重要措施的主要意义是什么?12阅读下列材料:材料一我所赐予人民的适可而止,/他们的荣誉不减损,也不加多;/即使那些有势有财之人,也一样,/我不使他们遭遇不当的损失;/我拿
7、着一只大盾,/爱护两方,/不让任何一方不公正地占据优势。梭伦材料二Ourconstitutiondoesnotcopythelawsofneighbouringstates;weareratherapatterntoothersthanimitatorsourselvesItsadministrationfavoursthemanyinsteadofthefew;thisisthewhyitiscalledademocracyPerices材料三梭伦揭开了一系列所谓政治革命,而且是以侵扰全部制来揭开的,至于他在公元前594年实现改革的方式,我们在这里可以不谈。迄今的一切革命,都是为了爱护一种全
8、部制以反对另一种全部制的革命。它们假如不侵扰另一种全部制,便不能爱护这一种全部制。在法国大革命时期,是牺牲封建的全部制以挽救资产阶级的全部制;在梭伦所进行的革命中,应当是损害债权人的财产以爱护债务人的财产。债务简洁地被宣布无效了。详情我们虽然不大清晰,但是梭伦在也的诗中自夸说,他清除了负债土地上的抵押柱,使那些因债务而被出卖和逃亡到海外的人都重返家园。这只有通过公开侵扰财产全部权才能做到。恩格斯家庭、私有制和国家的起源请回答:(1)从材料一的诗文中可以看出,梭伦改革的指导思想是什么?(2)材料二中“pattern”一词在英文里有“模范,式样,模式”的意思,请分析文中“pattern”一词详细指
9、什么?(3)材料三中恩格斯认为梭伦改革解除债务的政策是对债权人的一种“侵扰”,为什么改革还得到人民的支持?高考猜想13(2022东莞模拟)阅读关于梭伦改革的材料,结合所学学问回答问题:梭伦说:我给了一般人民以恰好足够的权力,也不使他们失掉尊严,也不给他们太多;而那些有钱有势的豪富的人们,我也设法不使他托受到损害;我手执一个有力的盾牌,站在两个阶级的面前,不许他们任何一方不公允地占着优势。梭伦改革后雅典公民的四个等级500斗级年收入500麦斗的公民,享有选举、充任包括执政官在内的各级国家职官的资格。骑士级有实力供应马匹和武器装备担当骑兵的公民,年收入300500麦斗,享有除司库以外的各级职官的选
10、举和任职资格。双牛级有两头耕牛,可自备盔甲、担当重武器装备步卒的公民,年收入200300麦斗,享有除执政官以外的各级职官的选举和任职资格。雇工级年收入不到200麦斗,不能担当任何公职,但可参与公民大会和作为陪审员参加司法活动。梭伦调整社会冲突的指导思想是什么?实行了怎样的改革措施?就梭伦按财产划分公民等级并给予不同权利的做法作简要评价。14阅读下列材料结合材料回答,梭伦对其废除债务奴隶制的措施有何评价?你从中能得出什么相识? 参考答案基础巩固1BC项是梭伦确立财产等级制度的目的,D项的内容与梭伦的任何一项改革措施都不相符,C、D项首先可以解除。A项是解负今的内容,但只是手段,目的是缓和雅典社会
11、尖锐的冲突,消退社会动荡局面,促进雅典城邦的振兴发展。2B依据教材可知:都正确。该题考查考生逻辑辨析实力。3B本题考查理解分实力。B项中的“废除”不精确,应为“动摇”。4C本题考查再认再现实力。第四等级有选举权而没有被选举权。5A该题考查考生合并同类项的实力。都符合主题干之意。6A留意限定语是“限制贵族特权”。强化提高7A解题关键是要精确理解和把握“规定占有土地的最高限额,防止贵族随意兼并土地”的内容。8D都符合主题干之意,该题考查考生多项归类选择实力。9B既然存在等级,那么不仅雅典社会成员之间不同等,即使是雅典公民之间也是不同等的。将带的选项解除,即可得出正确答案。10B激励工商业的发展进一
12、步增加了奴隶主工商业阶层的力气,相应地使阻碍社会发展的保守力气氏族贵族力气减弱,从而为雅典民主政治奠定了阶级基础。课外延长11回答梭伦推行财产等级制度的缘由,要结合梭伦改革的背景进行思索。随着雅典社会的发展,希腊民族制度起先瓦解,新兴工商业奴隶主的势力不断发展,他们要求打破贵族在政治上的专权,共享政治权利。回答其次问,要把梭伦改革与雅典民主政治的发展结合起来。答案:缘由:在稚典城邦发展的过程中,贵族把持着政权,实行专权。随着雅典城邦的发展,雅典工商业奴隶主的经济力不断发展,工商业奴隶主对旧贵族的政治专权越来越不满,绽开了共享政治权利的斗争。意义:财产等级制度的推行,打破了贵族依据血缘门第的世袭
13、特权垄断政权的局面,为非贵族出身的工商业奴隶主开拓了参政议政的途径,它进一步打击了氏族制度的残余,为雅典的民主制度奠定了基础。12本题考查学生的综合阅读实力和对梭伦改革内容、结果及特点的相识。第(1)题可从材料一及所学学问中归纳出来;第(2)题要能读懂材料二的英文意思,可知“pattern”的含义为完善的雅典民主政治规范;第(3)题驾驭梭伦改革的特点及作用。答案:(1)指导思想是社会公正与阶级调和。(2)pattern详细指雅典民主政治的规范,包括公民大会、四百人会议、公民陪审法庭等民主机构的运作方式。(3)尽管梭伦改革解除债务的政策是对债权人的一种“侵扰”,但是这种“侵扰”是执行社会公正的结
14、果,是公正地推动社会进步的必要措施,所以得到民众的支持。高考猜想13本题考查学生分析理解实力。由材料关键信息“我手执一个有力的盾牌,站在两个阶级的面前,不允许他们任何一方不公允地占着优势。”说明梭伦改革的目的是要建立相对公允的社会秩序;由材料表格分析,梭伦改革通过财产的多少将全体公民划分为四个等级,是社会的一大进步。答案:指导思想:建立相对公允的社会秩序。措施:按财产的多少将全体公民划分为四个等级,不同等级的公民享有不同的政治权利。评价:按财产相对于按出身来享有权利和参加管理,是社会的一大进步,为雅典的民主政治开拓了道路。14解答本题的第一问,要留意材料中的“在时间的裁判席面前”“那奥林匹斯诸
15、神的宏大母亲一黑色的土地,将是最好的证人”,这充分说明,梭伦对其改革充溢了自信,认为他废除债务奴役制改革能经得住时间的考验,将对雅典的发展起到巨大的作用。回答其次问,要把梭伦的自信与雅典的社会现实结合起来,并上升到一个改革者必需具备的素养等角度进行思索。答案:梭伦认为他废除债务奴隶制的改革,适应了雅典社会发展的须要,能够经得起时间的考验。相识:作为一个改革者。实行的任何改革措施肯定要同社会发展须要相联系,并对自己的改革和社会的进步充溢自信,只有这样,才能取得改革的胜利。 第12课俄国农奴制改革 第12课俄国农奴制改革 课标要求: 1、简述1861年俄国农奴制改革的历史背景。 2、概述“二一九法
16、令”的主要内容,相识其历史进步性和局限性。 3、探讨1861年俄国农奴制改革对俄国近代化进程的影响。 授课老师 范文辉 教龄 13 学历 本科 职称 中高 课题 俄国农奴制改革 授课时间 2022.12.23 教学目标 学问与技能 1、了解农奴制危机和要求变革的呼声;阐明克里木斗争的失败对俄国的影响。2、概述“解放法令”的主要内容,相识其历史进步性和局限性 过程与方法 通过播放视频材料,结合教材,将俄国农奴制改革的背景从内因、外因加上主观因素等方面分析,理解俄国为什么进行农奴制改革,以及为何实行改革的方式。 情感看法价值观 相识现代化是人类文明进程的必由之路,改革是落后国家通向现代化的一座桥梁
17、。这是历史给我们的昭示。 教学重点 俄国农奴制改革的背景;“二一九法令”的主要内容 教学难点 克里米亚斗争对农奴制改革的影响;对俄国1861年改革的评价 教学方法 情境导入法、问题探究 教具 多媒体 课型 新授课 教学过程 教学环节 教学内容 老师启发内容及活动 学生活动设计 复习提问 俄国(苏联)在近现代史上有那些重要改革和政策调整? 老师提问 学生回答 导入新课 俄国发展的道路总是起起落落,在19世纪中期,俄国已经被严峻的危机所覆盖,俄国又一次站在了发展道路的十字路口。那么究竟存在哪些危机呢?请大家带着这样的问题观看大型历史记录片大国崛起之寻道图强片断 讲授新课 一改革的背景 (一)克里木
18、斗争加剧统治危机 1、时间:18531856年 2、交战双方:俄国英法土 3、性质:非正义的斗争。或者这样说更贴切:落后的封建农奴制的俄国同工业高度发达的资本主义英、法之间的斗争。 4、目的:转移国内的冲突;扩大地中海和西亚等地的势力 5、力气对比: 国家 枪支 战舰 运输工具 运输通道 军用物资 俄国 滑膛枪 木帆船 牛车马车 泥路 缺乏 英法 来复枪 汽船 火车 铁路 足够6、结果:俄国战败,被迫签订巴黎和约。 7、影响:A:克里米亚斗争的失败彻底暴露了农奴制的腐朽性,加剧了农奴制的危机。农夫起义风起云涌,1856-1860年,俄国共爆发了近290次农夫起义。B:斗争的失败导致俄国国际地位
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