第八节电容器的电容导学案.docx

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1、第八节电容器的电容导学案电容器和电容 第八节、电容器和电容教学设计一、教材分析电容器、电容是高考的热点，是电场一章的重点和难点，在教材中占有重要地位。它是学完匀强电场后的一个重要应用，也是后面学习沟通电路（电感和电容对沟通电的影响）和电子线路（电磁振荡）的预备学问，在教材中起承上启下的作用。二、教学目标1学问目标知道什么是电容器以及常用的电容器。理解电容器的电容概念及其定义，并能用来进行有关的计算。知道公式及其含义，知道平行板电容器的电容与哪些因素有关。会对平行板电容器问题的动态分析。2实力目标知道利用比值法定义物理量。学会在试验中用限制变量法的试验方法，提高学生综合运用学问的实力。3情感目标

2、结合实际，激发学生学习物理的爱好。三、教学重难点电容的定义和引入。对平行板电容器的动态分析。四、学情分析：通过这一堂课的教学，让学生知道电容器的结构，明确电容器的作用，了解电容器的工作方式，重点驾驭电容器的电容概念，知道它们与电量、电压无关。五、教学方法1、学案导学：见后面的学案。2启发式、探究式、类比法。六、课前打算1学生的学习打算：预习电容器的定义和电容器的充放电2老师的教学打算：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延长拓展学案。七、课时支配：1课时八、教学过程：(一)预习检查、总结怀疑要点：场强、电势能、电势、电势差等。检查落实了学生的预习状况并了解了学生的怀疑，使教学具有了

3、针对性。（二）情景导入、展示目标。展示各种电容器.并做说明:这是一种能容纳电荷的容器,今日我们来学习它电容器以及描述它容纳电荷本事的物理量电容（三）合作探究、精讲点拨。1电容器构造：任何两个彼此绝缘又相隔很近的导体都可以看成一个电容器。2电容器的充电、放电操作：把电容器的一个极板与电池组的正极相连，另一个极板与负极相连，两个极板上就分别带上了等量的异种电荷。这个过程叫做充电。现象：从灵敏电流计可以视察到短暂的充电电流。充电后,切断与电源的联系,两个极板间有电场存在,充电过程中由电源获得的电能贮存在电场中,称为电场能.操作:把充电后的电容器的两个极板接通,两极板上的电荷相互中和,电容器就不带电了

4、,这个过程叫放电.现象:从灵敏电流计可以视察到短暂的放电电流.放电后,两极板间不存在电场,电场能转化为其他形式的能量.提问:电容器在充、放电的过程中的能量转化关系是什么?待学生探讨后总结如下:小结：充电带电量Q增加,板间电压U增加,板间场强E增加,电能转化为电场能放电带电量Q削减,板间电压U削减,板间场强E削减,电场能转化为电能3电容与水容器类比后得出。说明：对于给定电容器，相当于给定柱形水容器，C（类比于横截面积）不变。这是量度式，不是关系式。在C肯定状况下，Q=CU，Q正比于U。（1）定义：电容器所带的电量Q与电容器两极板间的电势差U的比值，叫做电容器的电容。（2）公式： （3）单位：法拉

5、（F）还有微法（F）和皮法（pF）1F=106F=1012pF（4）电容的物理意义:电容是表示电容器容纳电荷本事的物理量，是由电容器本身的性质（由导体大小、形态、相对位置及电介质）确定的,与电容器是不是带电无关.4行板电容器的电容（1）演示感应起电机给静电计带电说明:静电计是在验电器的基础上制成的,用来测量电势差.把它的金属球与一个导体相连,把它的金属外壳与另一个导体相连,从指针的偏转角度可以量出两个导体之间的电势差U.现象:可以看到:保持Q和d不变，S越小,静电计的偏转角度越大,U越大,电容C越小；保持Q和S不变，d越大，偏转角度越小，C越小.保持Q、d、S都不变,在两极板间插入电介质板,静

6、电计的偏转角度并且减小,电势差U越小电容C增大.（2）结论:平行板电容器的电容C与介电常数成正比,跟正对面积S成正比,跟极板间的距离d成反比.平行板电容器的确定式：真空介质（四）反思总结，当堂检测。老师组织学生反思总结本节课的主要内容，并进行当堂检测。课堂练习：1关于电容器的充放电，下列说法中正确的是()A充放电过程中外电路有瞬间电流B充放电过程中外电路有恒定电流C充电过程中电源供应的电能全部转化为内能D放电过程中电容器中的电场能渐渐减小2一平行板电容器始终与电池相连，现将一块匀称的电介质板插进电容器恰好充溢两极板间的空间，与未插电介质时相比()A电容器所带的电荷量增大B电容器的电容增大C两极

7、板间各处电场强度减小D两极板间的电势差减小3下列关于电容器的说法中，正确的是()A电容越大的电容器，带电荷量也肯定越多B电容器不带电时，其电容为零C由CQU可知，C不变时，只要Q不断增加，则U可无限制地增大D电容器的电容跟它是否带电无关4、常用电容器（结合课本介绍P30）1.AD2.AB3.D（五）发导学案、布置预习九、板书设计电容器和电容（一）、电容器.定义：任何两个彼此绝缘又相隔很近的导体，组成一个电容器。.电容器的充、放电充电带电量Q增加,板间电压U增加,板间场强E增加,电能转化为电场能放电带电量Q削减,板间电压U削减,板间场强E削减,电场能转化为电能3.单位F（法） 4.说明电容是反映

8、了电容器储存电荷实力(储存能量实力)的物理量，其数值由电容器的构造确定，而与电容器带不带电或带多少电无关。就像水容器一样，它的容量与是否有水无关（二）、平行板电容器的电容 （三）、常用电容器十、教学反思：我深深地体会到，新一轮的课程改革，不是我们所想象的那么简洁，只要根据课本给出的学问点，进行一些学生试验就可以了。新课程对老师提出了更高的要求，切实转变教化观念。教学中以人为本，不放过教学中的每一个可以利用的契机，有机地处理好“学问与技能、过程与方法、情感看法和价值观”在整个教学活动中的关系，才能把新课程的精髓落实到课堂教学的实处。 第8节电容器的电容 第8节电容器的电容要点一平行板电容器的基本

9、相识1电荷量和场强(1)两极板电荷量数量相同，带电性质相反电容器所带的电荷量是指一个极板带电荷量的肯定值(2)平行板电容器的电容与极板距离d，正对面积S，电介质的相对介电常数r间的关系CrS4kd.(3)平行板电容器内部是匀强电场，EUd.(4)电容器所带电荷量QCU.2动态改变的两种基本状况(1)电容器两板电势差U保持不变(与电源连接)(2)电容器的带电荷量Q保持不变(与电源断开)(3)结论：在带电荷量不变的条件下，变更板间距离，场强不变在U不变条件下，变更正对面积，场强不变3平行板电容器两极板之间电场强度的两个公式(1)已知平行板电容器两极板间的距离d和两极板之间的电压U，可用下式计算两极

10、板间的电场强度EUd1d，即电压不变时E与d成反比(2)由CQU和CrS4kd求出U，再代入EUd，可得平行板电容器两极板间的电场强度为E4kQrS，即Q不变时，E与S成反比(3)可以用平行板电容器极板上电荷密度(电场线密度)是否改变来推断极板间电场强度E的改变要点二关于平行板电容器的两类典型问题(1)平行板电容器连接在电源两端时，电容器的d、S、r发生改变，将引起电容器的C、Q、U、E怎样改变？由于电容器始终接在电源上，因此两板间电势差U保持不变“?”表示增大，“?”表示减小 (2)平行板电容器充电后，切断与电源的连接，电容器的d、r、S改变，将引起C、Q、U、E怎样改变？(Q保持不变)两个

11、公式CQU和CrS4kd的区分是什么？CQU是电容的定义式，适用于全部的电容器式中Q、U是变量，而对确定的电容器来说，C是不变的，Q与U成正比电容的定义式也可理解为CQU.CrS4kd是平行板电容器的电容确定式其中r为板间的电介质的相对介电常数，S为极板的正对面积，d为两板间的距离，k为静电常数只要r、S、d不变，其电容就保持不变此式告知我们，平行板电容器电容的大小由r、S和d共同确定在分析平行板电容器的有关物理量的改变状况时，往往须要将CQU，CrSd和UEd结合在一起加以考虑，其中CQU反映了电容器本身的属性，是定义式(或量度式)，适用于各种电容器；CrSd表明白平行板电容器的电容确定于哪

12、些因素，仅适用于平行板电容器；另外，平行板电容器两板间的电场是匀强电场，有关系式EUd.对于平行板电容器间的电场，依据CQU，UEd，CrSd可以推出QEdrSd，则EQrS. 一、电容器的基本学问【例1】电容器是一种常用的电子元件对电容器相识正确的是()A电容器的电容表示其储存电荷的实力B电容器的电容与它所带的电荷量成正比C电容器的电容与它两极板间的电压成正比D电容的常用单位有F和pF,1F103pF答案A解析电容是表示电容器储存电荷本事大小的物理量电容的大小是由电容器本身结构确定的，与两板间电压及电容器所带电荷量无关单位F与pF的换算关系为1F106pF.二、影响电容大小的因素【例2】如图

13、182所示是一种通过测量电容器电容的改变来检测液面凹凸的仪器原理图电容器的两个电极分别用导线接到指示器上，指示器可显示出电容的大小下列关于该图182仪器的说法中正确的是()A该仪器中电容器的电极分别是芯柱和导电液体B芯柱外套的绝缘层越厚，该电容器的电容越大C假如指示器显示出电容增大，则说明容器中液面上升D假如指示器显示出电容减小，则说明容器中液面上升答案AC解析由电容器的定义可知，该仪器中的芯柱和导电液体相当于电容器的两个极板，故选项A正确；设芯柱的半径为r，芯柱外套的绝缘层厚度为d，则该装置的电容值为CrS4kdr2rh4kdrr2kdhh. 1.有一只电容器的规格是“1.5F,9V”，那么

14、()A这只电容器上的电荷量不能超过1.5105CB这只电容器上的电荷量不能超过1.35105CC这只电容器的额定电压为9VD这只电容器的击穿电压为9V答案BC解析9V为电容器的额定电压(或工作电压)，故C正确；正常工作时的带电荷量QCU1.51069C1.35105C，选项B亦正确2由电容器电容的定义式CQU，可知()A若电容器不带电，则电容C为零B电容C与所带的电荷量Q成正比，与电压U成反比C电容C与所带的电荷量Q多少无关D电容在数值上等于使两极板间的电压增加1V时所需增加的电荷量答案CD解析公式CQU是用比值来定义电容的表达式；而电容只取决于电容器本身，与电容器储存多少电荷，有无电荷都无关

15、，故A、B错，C对；又由CQUQU知，D对电容表征的是电容器容纳电荷本事的大小，是电容器本身的一种属性，即欲变更电容需变更电容器本身3.图183绝缘金属平行板电容器充电后，静电计的指针偏转肯定角度，若减小两极板a、b间的距离，同时在两极板间插入电介质，如图183所示，则()A电容器的电势差会减小B电容器的电势差会增大C静电计指针的偏转角度会减小D静电计指针的偏转角度会增大答案AC解析绝缘金属平行板电容器充电后电荷量Q不变，若减小两极板a、b间的距离，同时在两极板间插入电介质，电容变大，由CQU知U变小；静电计指针的偏转角度会减小4平行板电容器充电后，接着保持电容器两极板与电源两极相连接，电容器

16、的d、S、r发生改变，将引起电容器的C、Q、U、E怎样改变？答案由于电容器始终接在电源上，因此两板间电势差U保持不变，可依据下列几式探讨C、Q、E的改变状况由CrS4kd可知C随d、S、r改变而改变由QCUrSU4kd可知Q也随d、S、r改变而改变由EUd可知E随d的改变而改变. 题型一电容的定义式与确定式的综合应用图1(1)是某同学设计的电容式速度传感器原理图，其中上板为固定极板，下板为待测物体，在两极板间电压恒定的条件下，极板上所带电荷量Q将随待测物体的上下运动而改变，若Q随时间t的改变关系为Qbta(a、b为大于零的常数)，其图象如图(2)所示，那么图(3)、(4)中分别反映极板间场强大

17、小E和物体速率v随t改变的图线可能是()图1A和B和C和D和思维步步高题目考查的是哪两个物理量的改变状况？这两个物理量与之有关的因素是什么？怎样把它们和已知量(电荷量的改变)联系起来？写出最终的表达式解析本题考查速度传感器的有关学问，本题为较难题目由题意可知：EUdQCdQrS4k，所以E的改变规律与Q的改变规律相像，所以E的图象为，由QCUrS4kdUbta，所以drSU4kbtrSUa4kb，又因rSU4kb为肯定值，所以是匀速移动，所以速度图象为，综上所述C正确答案C拓展探究如图2所示，C为中间插有电介质的电容器，a和b为其两极板，a板接地P和Q为两竖直放置的平行金属板，在两板间用绝缘线

18、悬挂一带电小球；P板与b板用导线相连，Q板接地起先时悬线静止在竖直方向，在b板带电后，悬线偏转了角度.在以下方法中，能使悬线的偏角变大的是()图2A缩小a、b间的距离B加大a、b间的距离C取出a、b两极板间的电介质D换一块形态大小相同、介电常数更大的电介质答案BC解析本题考查有关电容器的两个公式a板与Q板电势恒定为零，b板和P板电势总相同，故两个电容器的电压相等，且两板电荷量q视为不变要使悬线的偏角增大，即电压U增大，即减小电容器的电容C.对电容器C，由公式CqUrS4kd，可以通过增大板间距d、减小介电常数r、减小两极板的正对面积S.有关电容器的计算是高考中常考的类型，主要是两个公式之间的相

19、互联系，其中定义式中电荷量和电压随着外界条件的改变而改变，一般状况为和电源相连是电压不变，充电后切断电源是电荷量不变；确定式中面积和板间距离的改变会影响电容的改变；其它物理量如场强与电荷面密度有关.题型二带电粒子在电容器中的运动一平行板电容器的两个极板水平放置，两极板间有一带电荷量不变的小油滴，油滴在极板间运动时所受空气阻力的大小与其速率成正比若两极板间电压为零，经一段时间后，油滴以速率v匀速下降；若两极板间的电压为U，经一段时间后，油滴以速率v匀速上升若两极板间电压为U，试求油滴再一次做匀速运动时速度的大小和方向？思维步步高不加电压，带电粒子受力状况和运动状况是怎样的？加正向电压时，匀速运动

20、时的受力关系是什么？加反向电压后，受力状况发生了什么改变？解析当不加电场时，油滴匀速下降，即fkvmg；当两极板间电压为U时，油滴向上匀速运动，即F电kvmg，解之得F电2mg；当两极板间电压为U时，静电力方向反向，大小不变，油滴向下运动，当匀速运动时，F电mgkv，解之得：v3v.答案3v向下拓展探究两个较大的平行金属板A、B相距为d，分别接图3在电压为U的电源正、负极上，这时质量为m，带电荷量为q的油滴恰好静止在两板之间，如图3所示，在其他条件不变的状况下，假如将两板特别缓慢地水平错开一些，那么在错开的过程中()A油滴将向上加速运动，电流计中的电流从b流向aB油滴将向下加速运动，电流计中的

21、电流从a流向bC油滴静止不动，电流计中的电流从b流向aD油滴静止不动，电流计中的电流从a流向b答案D解析依据平行板之间的正对面积减小，但是两个极板分别和电源的正负极相连，电压保持不变，电场强度不变，油滴受到的静电力和重力仍旧平衡，保持静止面积减小，电容减小，电压不变，所以带电荷量减小，电流计中的电流从a流向b.带电粒子在平行板电容器中的平衡状况或者运动状况，事实上就是在匀强电场中的两种状况，分析粒子的受力状况，依据平衡条件或者牛顿运动定律进行求解. 一、选择题1如图4所示，图4要使静电计的指针偏角变小，可采纳的方法是()A使两极板靠近B减小正对面积C插入电介质D用手碰一下负极板答案AC2连接在

22、电池两极上的平行板电容器，当两板间的距离减小时()A电容器的电容C变大B电容器极板的带电荷量Q变大C电容器两极板间的电势差U变大D电容器两极板间的电场强度E变大答案ABD解析平行板电容器的电容CrS/4kd.当两极板间距离d减小时，电容C变大，选项A正确平行板电容器连接在电池两极上，两极板间的电压为定值，选项C错误依据电容定义式，CQ/U，QCU，U不变，C变大，所以Q变大，选项B正确平行板电容器两极板间的电场是匀强电场，EU/d，U不变，d减小，所以E增大，选项D正确3关于水平放置的平行板电容器，下列说法正确的是()A将两极板的间距加大，电容将增大B将两极板平行错开，使正对面积减小，电容将减

23、小C在下极板的内表面上放置一面积和极板相等、厚度小于极板间距的陶瓷板，电容将增大D在下极板的内表面上放置一面积和极板相等、厚度小于极板间距的铝板，电容将增大答案BCD解析影响平行板电容器电容大小的因素有：随正对面积的增大而增大；随两极板间距离的增大而减小；在两极板间放入电介质，电容增大据上面叙述可干脆看出B、C选项正确，对D选项，事实上是减小了平行板的间距所以本题正确选项应为B、C、D.4一个电容器带电荷量为Q时，两极板间的电势差为U，若使其带电荷量增加4107C，电势差则增加20V，则它的电容是()A1108FB2108FC4108FD8108F答案B5.图5平行板电容器的两极板A、B接于电

24、池两极，一带正电小球悬挂在电容器内部，闭合开关S，电容器充电，这时悬线偏离竖直方向的夹角为，如图5所示，则()A保持开关S闭合，带正电的A板向B板靠近，则增大B保持开关S闭合，带正电的A板向B板靠近，则不变C开关S断开，带正电的A板向B板靠近，则增大D开关S断开，带正电的A板向B板靠近，则不变答案AD解析小球受重力、水平向右的静电力和悬线的拉力而平衡当开关S始终闭合时，电容器两板间电势差始终保持不变，当两板间距离d减小时，由EUd知E变大，小球所受静电力变大，则增大；当电容器充电后S断开时，电容器所带电荷量Q不变，两板间距离d减小时，EUdQCd4kQrS，E与d无关，可见E不变，小球所受静电

25、力不变，不变故A、D选项正确6如图6所示，图6两块较大的金属板A、B相距为d，平行放置并与一电源相连，S闭合后，两板间恰好有一质量为m、带电荷量为q的油滴处于静止状态以下说法正确的是()A若将上板A向左平移一小段位移,则油滴向下加速运动,G中有ab的电流?B若将上板A向上平移一小段位移,则油滴向下加速运动,G中有ba的电流?C若将下板B向下平移一小段位移,则油滴向上加速运动,G中有ba的电流?D若将S断开，则油滴将做自由落体运动，G中无电流通过答案B解析因A板与电池的负极相连,故A板带负电,由C、Q=CU和E=,可以得出将A板向左平移一小段,则电容器的电容减小,A板带电荷量削减,U不变,板间电

26、场强度不变,则板间的油滴仍平衡;A板上移,则电容减小,A板带电荷量减小,U不变,板间的电场强度减小,所以油滴向下加速运动,G中有ba的电流,B对,C错;将S断开,电容器的带电荷量不变,则油滴仍平衡,所以D错.7两块大小、形态完全相同的金属平板平行放置，图7构成一平行板电容器，与它相连接的电路如图7所示，接通开关S，电源即给电容器充电则()A保持S接通，减小两极板间的距离，则两极板间电场的电场强度减小B保持S接通，在两极板间插入一块介质，则极板上的电荷量增大C断开S，减小两极板间的距离，则两极板间的电势差减小D断开S，在两极板间插入一块介质，则两极板间的电势差增大答案BC解析保持S接通则两极板间

27、电势差U不变，减小两极板间的距离d时，依据电场强度公式EU/d，两极板间电场的电场强度将要变大，A错误；依据平行板电容器电容的定义式和确定式，可得CQUrS4kd，当在两极板间插入一块介质时，介电常数r变大，导致电容C变大，而U不变，所以极板上的电荷量增大，B正确；同理，断开S时极板上的电荷量Q不变，减小两极板间的距离d时电容C变大，则电势差U肯定变小，C正确；假如在两极板间插入一块介质，则C变大，Q不变则电势差U肯定减小，D错误本题正确选项是B、C.二、计算论述题8如图8所示，图8平行放置的金属板A、B组成一只平行板电容器，对以下两种状况：(1)保持开关S闭合，使A板向右平移错开一些；(2)

28、S闭合后再断开，然后A板向上平移拉开些探讨电容器两板间的电势差U、电荷量Q、板间场强E的改变状况答案(1)U不变Q减小E不变(2)U增大Q不变E不变解析(1)因为开关保持闭合，所以板间电势差U保持不变，A板向右错开使正对面积S减小，由CrS4kd知，C减小，由QCU可知，Q减小，由板间距d不变，而EUd，则有E不变(2)开关闭合后再断开，电容器带的电荷量Q不变，A向上拉使d增大，则C减小，又由EUdQCd4kQrS可知：板间场强与极板间距离无关，则E不变，由UEd得U增大9如图9所示图9的装置中，怎样才能使静电计的张角变大？若静电计没有接地呢？在去掉两个接地线的条件下，用手接触一下A板，张角是

29、否改变？答案张角变大，即电压变大，因为电荷量不变，由QUC可知，C必需减小，可用错开A、B极板或增大距离的方法实现若静电计不接地，则成为验电器，电荷量不变的条件下，无法变更夹角用手接触A板，因B板电荷量不变，也无法变更A的电荷量，夹角仍旧不发生改变10如图10所示，图10有的计算机键盘的每个键下面连一小块金属片与该金属片隔有肯定空气隙的是另一块小的固定金属片这两片金属片组成一个小电容器该电容器的电容C可用公式CrSd计算，式中常量r91012Fm1，S表示金属片的正对面积，d表示两金属片间的距离当键被按下时，此小电容器的电容发生改变，与之相连的电子线路就能检测出是哪个键被按下了从而给出相应的信

30、号设每个金属片的正对面积为50mm2.键未按下时两金属片的距离为0.6mm.假如电容改变0.25pF.电子线路恰能检测出必要的信号，则键至少须要被按下多少？答案0.15mm解析由CrSd得C1rSd1，C2rSd2CC2C1rS(1d21d1)代入数据得d24.5104m0.45mm，故至少按下的距离d0.15mm. 电容器和电容学案 1.8电容器与电容课前预习学案一、预习目标1知道什么是电容器以及常用的电容器2知道公式及其含义，知道平行板电容器的电容与哪些因素有关。二、预习内容1两个相距很近的平行金属板中间夹上一层绝缘物质，就组成一个最简洁的电容器，叫做_事实上，任何两个_又_的导体，都可以

31、看成一个电容器2电容器_与电容器_的比值，叫做电容器的电容表达式C_，国际单位制中单位_，简称_，符号_常用较小单位lF_F，lpF_F电容是表示电容器_的物理量3常用电容器从构造上看，可分为_和_两类常用的固定电容器有_和_ 三、提出怀疑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些怀疑，请把它填在下面的表格中 怀疑点怀疑内容 课内探究学案一、教学目标知道什么是电容器以及常用的电容器。理解电容器的电容概念及其定义，并能用来进行有关的计算。知道公式及其含义，知道平行板电容器的电容与哪些因素有关。会对平行板电容器问题的动态分析。二、学习过程1、电容器（1）构造:.（2）电容器的充电、放电操作：把电容器的一

32、个极板与电池组的正极相连，另一个极板与负极相连，两个极板上就分别带上了等量的异种电荷。这个过程叫做。现象：。操作:把充电后的电容器的两个极板接通,两极板上的电荷相互中和,电容器就不带电了,这个过程叫.现象:。提问:电容器在充、放电的过程中的能量转化关系是什么?小结：。2、电容与水容器类比后得出。说明：对于给定电容器，相当于给定柱形水容器，C（类比于横截面积）不变。这是量度式，不是关系式。在C肯定状况下，Q=CU，Q正比于U。（1）定义：。（2）公式：。（3）单位：。（4）电容的物理意义：。3、平行板电容器的电容（1）演示感应起电机给静电计带电说明:静电计是在验电器的基础上制成的,用来测量电势差

33、.把它的金属球与一个导体相连,把它的金属外壳与另一个导体相连,从指针的偏转角度可以量出两个导体之间的电势差U.三、反思总结1.2.3.结论:。平行板电容器的确定式：真空介质四、当堂检测1关于电容器的充放电，下列说法中正确的是()A充放电过程中外电路有瞬间电流B充放电过程中外电路有恒定电流C充电过程中电源供应的电能全部转化为内能D放电过程中电容器中的电场能渐渐减小2一平行板电容器始终与电池相连，现将一块匀称的电介质板插进电容器恰好充溢两极板间的空间，与未插电介质时相比()A电容器所带的电荷量增大B电容器的电容增大C两极板间各处电场强度减小D两极板间的电势差减小3下列关于电容器的说法中，正确的是(

34、)A电容越大的电容器，带电荷量也肯定越多B电容器不带电时，其电容为零C由CQU可知，C不变时，只要Q不断增加，则U可无限制地增大D电容器的电容跟它是否带电无关课后练习与提高1两块水平放置的平行金属板A和B（A在上，B在下），两板间的电压U=200V，要使一个质量为5g，带电量为力-510-6C的微粒恰能在两板间的某点静止，g取10m/s2，（1）试确定A极板的带电性质；（2）求两极板间的距离。2一平行板电容器，板间距离为d，电容为C，接在电源电压为U的电源上，充电完成后撤去电源，求：（1）充电后电容器的带电量；（2）充电后两极板间的电场强度；（3）若再拉开两板，使板间距离增大为2d，则电容器的

35、电容变为多少？电量变为多少？电压变为多少？板间电场强度变为多大？课内探究学案二、学习过程1、（1）任何两个彼此绝缘又相隔很近的导体都可以看成一个电容器（2）充电，从灵敏电流计可以视察到短暂的充电电流。充电后,切断与电源的联系,两个极板间有电场存在,充电过程中由电源获得的电能贮存在电场中,称为电场能.放电，从灵敏电流计可以视察到短暂的放电电流.放电后,两极板间不存在电场,电场能转化为其他形式的能量.小结充电带电量Q增加,板间电压U增加,板间场强E增加,电能转化为电场能放电带电量Q削减,板间电压U削减,板间场强E削减,电场能转化为电能2、（1）电容器所带的电量Q与电容器两极板间的电势差U的比值，叫

36、做电容器的电容。（2）（3）法拉（F）还有微法（F）和皮法（pF）1F=10-6F=10-12pF（4）电容是表示电容器容纳电荷本事的物理量，是由电容器本身的性质（由导体大小、形态、相对位置及电介质）确定的,与电容器是不是带电无关三、反思总结1、保持Q和d不变，S越小,静电计的偏转角度越大,U越大,电容C越小；2、保持Q和S不变，d越大，偏转角度越小，C越小.3、保持Q、d、S都不变,在两极板间插入电介质板,静电计的偏转角度并且减小,电势差U越小电容C增大.结论:平行板电容器的电容C与介电常数成正比,跟正对面积S成正比,跟极板间的距离d成反比.真空介质四、当堂检测1.AD2.AB3.D课后练习

37、与提高1（1）正电（2）0.02m2（1）CU；（2）（3）C，CU，2U， 电容器和电容教案 电容器和电容教案 一、教学目标 【学问与技能目标】 1.知道什么是电容器并分析其充电、放电过程。 2.理解电容器的电容概念及其公式，并能用来进行有关的计算。 【过程与方法目标】 学会限制变量法的试验方法，提高学生综合运用学问的实力。 【情感看法价值观目标】 结合实际，激发学生学习物理的爱好，培育学生酷爱科学，主动向上的情感。 二、教学重、难点 【重点】 电容的概念、公式及其单位 【难点】 电容器的充电和放电的过程分析 三、教学过程 环节一：导入新课 干脆导入：今日我们来学习一种全新的物理元件，叫做电

38、容器。 举例：水杯。这是一种盛水的容器，那么电容器其实也是一种容器，只不过它是用来装电荷的容器。 环节二：导出概念 电容器 【实物体验】 在我们的日常生活中，哪些电器中用到了电容器?老师用多媒体课件展示各种电器的图片。 请学生思索：这么多的电器中用到了电容器，电容器是什么样的元件?它的基本构成是怎样的? 环节三：明确概念 【定义概念】 电容器：在两个相距很近的平行金属板中间夹上一层绝缘物质电解质，就组成了一个最简洁的电容器。事实上，任何两个彼此绝缘又相距很近的导体，都可以看成电容器。 老师画出电容器充、放电的示意图，分析并总结： 电容器充电： 两极板分别连接电源的正负极，电极板带等量异种电荷。 灵敏电流计可以视察到短暂的充电电流。 充电过程中由电源获得的电能储存在电容器中。 电容器的放电: 用导线把充电后的电容器的两极板接通，两极板上的电荷中和。 灵敏电流计可以视察到短暂的放电电流。 放电后，电场能转化为其他形式的能量。 第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页