高中生物必修1学案(苏教版).docx

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1、高中生物必修1学案(苏教版)人教版中学生物必修1全册学案(含答案) 第1章走近细胞第1节从生物圈到细胞1.细胞是生物体_的基本单位。生物科学探讨已经进入_水平，生物大分子_（有或没有）生命。生命活动离不开_，病毒只有依靠_才能生活。2生物的运动、繁殖、生长和发育、应急性和稳态5个方面可以说明生命运动是建立在_基础之上的。3生物圈中存在着众多的单细胞生物，它们依靠_就能完成生命活动。很多植物和动物是多细胞生物，它们依靠_亲密合作，共同完成一系列困难的生命活动。4生物与环境之间物质和能量交换的基础是_，多细胞生物生长发育的基础是_，生物的遗传和变异是以细胞内_的传递和改变为基础的。5生命系统的结构

2、层次包括_、_、_、_、_、_、_、_8个层次，其中最基本的生命系统是_。例1下列事实中，没有支持“生命活动离不开细胞”观点的是（）AHIV病毒由蛋白质和核酸组成B乙肝病毒依靠人体肝细胞生活C草履虫会躲避有害刺激D父母亲通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代例2下列各项中，与“神经细胞神经组织脑神经系统羊”的层次一样的是（）A分生区细胞分生组织根茎小麦B骨骼肌细胞骨骼肌骨骼运动系统牛C神经细胞神经组织脑神经网水螅D上皮细胞上皮组织肺呼吸系统马例3视察“缩手反射的结构基础”图，回答有关问题：接受火刺激的结构是，发生缩手动作的器官是。参加感觉和限制这一反射活动的中枢位于。支配运动的神经细胞体位于，若

3、这类细胞受到病毒侵染、破坏，则可能患病。用图中的数字和箭头写出缩手反射的反射弧。从整个过程看出，对多细胞生物来说，完成某种生命活动，须要细胞的协作，而不同的细胞在形态、结构上有，在功能上有和。 一选择题1生物体结构和功能的基本单位是（）A蛋白质B核酸C细胞D器官2人体胚胎发育是从下列哪项起先的（）A卵巢B输卵管C子宫D受精卵3下列属于细胞产物的是（）A花粉B酵母菌C精子D甲状腺素4下列属于死细胞的是（）A血小板B植物的导管细胞C神经元D抗体5下列现象中不属于特定细胞受损而致病的是（）A脊髓灰质炎（小儿麻痹症）B神经性耳聋C癌症D艾滋病6在生命系统的结构层次中，由小到大的依次正确的是（）A生物体

4、种群群落生物圈生态系统B生物体种群群落生态系统生物圈C种群群落生物体生态系统生物圈D生物圈生态系统种群群落生物体7下列关于SARS病毒的有关叙述中，不正确的是（）ASARS病毒是一种冠状病毒的变异体BSARS病毒是一个独立的生命系统CSARS病毒的主要宿主细胞是肺部组织细胞DSARS病毒的生存、繁殖离不开活细胞8乳酸饮料中的一个乳酸菌属于生命系统的（）A细胞B器官C种群D生态系统9一个池塘和一个池塘中全部的鲫鱼，在生命系统的结构层次中分别属于（）A生态系统和群落B生态系统和种群C群落和种群D群落和个体10下列属于群落范畴的是（）A一座山上全部的马尾松B一块草地上全部的昆虫C一个池塘内全部的生物

5、D一个公园内全部的树木11地球上最大的生态系统是（）A生物圈B陆地生态系统C海洋生态系统D森林生态系统12（多选）草履虫能够完成的生命活动有（）A生长B新陈代谢C应激性D发育13（多选）下列属于种群的是（）A一块农田中的害虫B一片森林中的全部山毛榉C一座高山上的鸟D一个池塘中的全部鲫鱼14（多选）下列属于器官的是（）A肾脏B叶C反射弧D根尖分生区二、非选择题15取一干净的载玻片（如图所示），在左边滴一滴清水，在右边滴一滴含草履虫的培育液，然后用玻璃棒将两液滴连通起来，一段时间后，发觉草履虫大多聚集在右边；若再在右边液滴边缘放几粒盐。试回答下列问题：（1）草履虫最可能的运动方向是_。这种现象的存

6、在对生物个体生存的意义是_。（2）草履虫完成这一反应的结构基础是_。（3）假如将上述有草履虫的载玻片置于酒精灯上加热，使其死亡，再在显微镜下视察，能否看到草履虫的摄食、分裂等现象？_。（4）某同学利用显微镜作将草履虫的细胞核移出细胞，发觉单独的细胞快速死亡，去核部分也会死亡；假如将甲草履虫的细胞核移植到乙草履虫的去核的细胞中后，发觉重组的草履虫仍能分裂、生长等，这一事实可以说明_。16材料：在一阴湿山洼丛中，有一堆长满葫芦藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物。请依据材料，从生命系统的结构层次上试分析各自对应于哪个层次。（1）腐木中的一个腐生细菌_。（2）这一阴湿山洼丛中的全部葫芦藓_。（

7、3）这一阴湿山洼丛中的苔藓、蚂蚁、蜘蛛、老鼠等生物_。（4）这一阴湿山洼丛中，长满苔藓的腐木，以及聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物，它们共同构成。 17依据反射弧模式图回答下列问题： （1）反射弧是完成反射的。（2）写出图中数字所代表的名称：12345（3）图示的反射弧中包含个神经细胞。18以棉花为例，列诞生命系统的结构层次。 参考答案第1章第1节1结构和功能分子没有细胞活细胞2细胞3单个细胞各种分化的细胞4细胞代谢细胞增殖、分化基因5细胞组织器官系统个体种群和群落生态系统生物圈细胞1A2D3皮肤上的感受器上肢的部分肌肉大脑皮层脊髓灰质前角小儿麻痹症12543多种差别分工联系1C2D3D4B5C6

8、B7B8A9B10C11A12ABC13BD14AD15向清水一侧移动有利于生物躲避有害刺激、趋向有利刺激，利于个体的生存细胞不能细胞只有保持完整性，才能够正常地完成各项生命活动16细胞（个体）种群群落生态系统17结构基础感受器传入神经神经中枢传出神经效应器318叶肉细胞栅栏组织叶（器官）棉花（个体）种群和群落生态系统生物圈 中学生物必修3全套学案(含答案) 第一章人体的内环境与稳态第1节细胞生活的环境 班级：姓名：学习重点与难点1内环境的组成和理化性质2内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介课前预习导学学案生活在水中的草履虫，如何获得养料和氧，并排出废物？组成我们躯体的绝大多数细胞没有干脆

9、与外界环境接触，它们干脆生活的环境是什么？如何与外界环境进行物质交换?草履虫等单细胞生物可以干脆从水里获得生存所必需的养料和氧，并把废物干脆排入水中。组成我们躯体的绝大多数细胞不能干脆与外界环境进行物质交换。1体内细胞生活在细胞外液中（1）体液体液的定义：_，体液的组成：_(存在于细胞内，约占_)体液_（存在于细胞内，约占_)_（2）内环境内环境的定义：_内环境的组成：_各种细胞所生活的内环境：血细胞干脆生活的内环境是_，体内绝大多数细胞干脆生活的内环境是_，淋巴管内的淋巴细胞和吞噬细胞干脆生活的内环境是_，毛细淋巴管壁细胞干脆生活的内环境是_，毛细血管壁细胞干脆生活的内环境是_，肾小管壁细胞

10、干脆生活的内环境是_。2细胞外液的成分（1）血浆的组成：_（约90%）_血浆_（约10%）_（2）组织液、淋巴和血浆的成分有哪些异同点？_。3细胞外液的理化性质细胞外液的理化性质主要表现在_和_三个方面。（1）渗透压定义：溶液渗透压是指：_溶液渗透压的大小取决于：_溶液中溶质微粒的数目与渗透压的关系：_（2）酸碱度正常人的血浆近_，PH为_。血浆的PH之所以能够保持稳定，与它含有_等离子有关。（3）体温人体细胞外液的温度一般维持在_左右。4内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介细胞进行生命活动所必需的_由外环境供应，同时产生的_又必需排出体外，但细胞并没有和外界干脆接触，必需通过内环境的中介

11、作用。课内探究学案探究一、细胞生活在细胞外液中思索“问题探讨”血细胞草履虫干脆生活的环境及两环境的稳定性有何异同？1、体液的概念：2、体液的组成：3、内环境的概念：由构成的液体环境。包括:、。用箭头连接三者之间的关系写出不同人体细胞所处的内环境：组织细胞：毛细血管壁细胞：毛细淋巴管细胞：血细胞：淋巴细胞和吞噬细胞：。3、内环境是多细胞动物赖于生存的干脆环境，单细胞生物无所谓内环境。例题1毛细血管壁细胞和毛细淋巴管壁细胞的内环境分别是（）血液和组织液血浆和组织液淋巴和血浆淋巴和组织液ABCD变式：口腔上皮细胞所处的细胞外液是（）A淋巴液B组织液C血浆D唾液例题2下列是细胞进行新陈代谢活动的主要场

12、所的是（）A内环境B血浆C细胞外液D细胞内液探究二、细胞外液的成分学生预习分析资料P4并完成探讨题血浆的主要成分：组织液、淋巴的成分：组织液、淋巴与血浆三者相比，血浆中蛋白质的含量（）例1下列物质中，可在血浆中找到的（）A甲状腺激素、氧、尿素、小分子蛋白质B氨基酸、纤维素、二氧化碳、钠离子C胃蛋白酶、钙离子、脂肪、胆固醇D呼吸酶、脂肪酸、尿酸、胆固醇例2下列各组物质全是内环境成分的是（）ACO2、O2、血红蛋白、HB呼吸氧化酶、抗体、激素、H2OC纤维蛋白原、Ca2载体D葡糖糖、氨基酸、凝血酶原、HPO42-例3下列各项中，能看作是进入内环境的是（）A精子进入输卵管与卵受精B牛奶喝进胃中C注射

13、胰岛素D血液中的氧进入组织细胞中探究三、细胞外液的渗透压和酸碱度细胞外液的理化性质包括渗透压、酸碱度和温度渗透压：渗透压是指溶液中对水的吸引力，其大小取决于单位体积溶液中溶质微粒的数目：溶质微粒，溶液渗透压越高，反之则越低。血浆渗透压的大小主要与的含量有关。细胞外液的渗透压的90%以上来源于。酸碱度：正常人的血浆近中性，pH为。维持因素：血浆的pH能够保持稳定与其含有的等离子有关，NaH2PO4/Na2HPO4和H2CO3/NaHCO3缓冲对。温度：人体细胞外液的温度一般维持在左右。例1猛烈活动后，大量乳酸进入血液，血浆pH值会A大于7.35-7.45B小于7.35-7.45C维持在7.35-

14、7.45D稳定在3-4探究四、内环境是细胞与外环境进行物质交换的媒介例1与人体新陈代谢有干脆关系的四大系统是消化系统呼吸系统排泄系统生殖系统运动系统循环系统神经系统（）ABCD易混小结：1.内环境是属于多细胞动物的一个概念，单细胞生物无所谓内环境2.内环境与细胞外液是同一概念，内环境的概念是相对于外界环境提出来的。细胞外液是相对于动物和人的细胞内液提出来的。须要留意的是：3内环境主要包括组织液、血浆和淋巴，但不是说只有这三种，如脑脊液也属于内环境的组成成分。人的呼吸道、肺泡腔、消化道等属于人体与外界相通的环境，因而汗液、尿液、原尿、消化液、泪液体腔液、关节液等中的液体不属于内环境的组成部分。血

15、浆中的血细胞、组织液中的组织细胞、血红蛋白、载体、酶都不属于内环境的组成部分。补充：组织水肿组织水肿的含义及缘由组织水肿简洁理解就是组织间隙液体过多而引起的全身或身体的一部分肿胀的症状称为水肿，又称浮肿。因某种缘由导致血浆中的蛋白质含量削减或组织液中的蛋白质含量增加，就会相应地造成血浆的渗透压降低，组织液的渗透压增加，这时组织液增加，就会出现组织水肿的现象。组织水肿缘由：1.养分不良，蛋白质供应不足2.过敏反应3.肾脏病变，肾炎等4.淋巴循环受阻6下列不能造成人体组织水肿的缘由是A花粉过敏B蛋白质供应不足C肾脏病变D胰岛素分泌不足 1人体的内环境是指（）A体液B细胞内液C细胞外液D血液2血浆中

16、水的来源是（）A组织液B消化道、组织液、淋巴C淋巴和组织液D消化道和组织液3细胞外液的主要阳离子是（）AFe2+BK+CNa+DCa2+4红细胞、肌细胞，和淋巴细胞所处的内环境依次是：（）A血浆、体液和体液B血液、体液和淋巴C血浆、组织液和淋巴D血液、细胞外液和体液5肌肉注射时，药液进人人体后经过的一般途径是()A血浆组织液淋巴血浆靶细胞B淋巴血浆组织液血浆靶细胞血浆组织液靶细胞C组织液淋巴D组织液血浆组织液靶细胞6下列说法正确的是()A血浆是血细胞干脆生活的环境B在人体的体液中，细胞内液约占13，细胞外液约占23C组织液是体内全部细胞干脆生活的环境D淋巴和组织液中含有较多的蛋白质，而血浆中蛋

17、白质较少7下列关于内环境的叙述中，不正确的是（）A内环境是细胞赖以生存的液体环境B内环境是细胞内的环境，即细胞内液C高等动物体内细胞一般要通过内环境才能与外界进行物质交换D内环境主要由血浆、组织液、淋巴构成8人体发生花粉等过敏反应时，由于毛细血管壁的通透性增加，血浆蛋白渗出，会造成局部（）A血浆量增加B组织液削减C组织液增加D淋巴削减9下列不能造成人体组织水肿的缘由是A花粉过敏B蛋白质供应不足C肾脏病变D胰岛素分泌不足 10右图是体内细胞与内环境的关系示意图。请回答（1）正确填出所示结构或内部液体的名称：为，其内液体称为细胞内液。若表示毛细血管，其内液体称为。若表示人体细胞的组织间隙，其内液体

18、称为。若表示毛细淋巴管，其内液体称为。（2）细胞生活的液体环境必需保持相对稳定，细胞才能进行正常的生命活动，其中细胞外液的理化性质不断处于动态平衡之中，其理化性质的三个主要方面包括_、_和_。（3）内液体中有HCO3-、HPO42-等离子，它们对于维持_的稳定有重要意义。（4）此图也表示了体内细胞与内环境之间进行的相互关系，各细胞干脆从内环境中获得和，并干脆向内环境中排出。 中学生物必修二全册导学案（人教版） 人类遗传病 教学目的1.人类遗传病的主要类型（A：知道）。2.遗传病对人类的危害（A：知道）。3遗传病的预防应当实行的主要措施（A：知道）。教学重点、难点及疑点1.教学重点:（1）人类遗

19、传病的主要类型。（2）遗传病的预防应当实行的主要措施2.教学难点:（1）多基因遗传病的概念。（2）近亲结婚的含义及禁止近亲结婚的缘由3.教学疑点:怎样推断人类遗传病的主要类型教学方法四步导学法教学课时1课时导学过程自主学习人类遗传病和优生（一）人类遗传病概述1概念：人类遗传病是通常指由于变更而引起的人类疾病。2分类单基因遗传病概念：指受对等位基因限制的遗传病。分类：可分成和隐性遗传病。前者又分为和X染色体显性遗传病；后者也分为常染色体隐性遗传病和。多基因遗传病概念：指由对等位基因限制的人类遗传病。特点：常表现出家族聚集现象，还比较简单受外界因素的影响，在群体中发病率比较高。染色体异样遗传病概念

20、：人的发生异样所引起的遗传病叫染色体异样遗传病。分类：分为病和性染色体病。（二）遗传病对人类的危害（三）遗传病的预防应当实行的主要措施1优生的措施禁止近亲结婚。缘由是在近亲结婚的状况下，双方所生子女患遗传病的机会大大增加。是最简洁有效的方法。进行遗传询问。提倡“适龄生育”。女子最适于生育的年龄一般是24岁到29岁。产前诊断。常用的方法有羊水检查、B超检查、孕妇血细胞检查、绒毛细胞检查、基因诊断等。合作探究1.先天性疾病是否都是遗传病？2.人类遗传病类型及遗传特征？3如何推断人类遗传病遗传方式？4.如何解决两种病的患病概率问题？ 质疑讲析1先天性疾病是否都是遗传病？答：先天性疾病不肯定都是遗传病

21、，后天的疾病不肯定不能遗传。所谓先天性疾病是指诞生前即已形成的畸形或疾病。当一种畸形或疾病是由遗传物质的变更所致，而且在胎儿诞生前，染色体畸变或致病基因就已表达或形成，这种先天性疾病当然是遗传病，例如先天愚型、并指、白化病等。在胎儿发育过程中，由于环境因素的偶然影响，胎儿的器官发育异样，导致形态或机能的变更，这也是先天性疾病，但此类先天性疾病就不是遗传病。例如母亲在妊娠前三个月内感染风疹病毒，可使胎儿产生先天性心脏病或先天性白内障，这不是遗传物质变更引起的，而是胚胎发育过程受到环境因素的干扰所致，所以虽是先天的，但并不遗传。2人类遗传病类型及遗传特征人类遗传病类型及遗传特征简要归纳如下表：类型

22、遗传特征典型实例细胞核遗传常染色体显性遗传遗传与性别无关，男女患病概率相同；遗传一般表现为连续性；有病双亲可生出无病的孩子。并指、软骨发育不全常染色体隐性遗传遗传与性别无关，男女患病概率相同；遗传一般表现为不连续性；正常双亲可生出有病的孩子。白化病、先天性聋哑、苯丙酮尿症伴X显性遗传女性患者多于男性；遗传具有世代连续性；男患者的女儿和母亲肯定患病。抗维生素D佝偻病伴X隐性遗传男性患者多于女性；交叉、隔代遗传；女患者的儿子和父亲肯定患病。红绿色盲、血友病伴Y遗传患者都是男性；有父传子、子传孙的传递规律。外耳道多毛症细胞质遗传只有由母亲传给后代，母亲患病，子女都患病。线粒体肌病3人类遗传病遗传方式

23、的推断(1)男病后代男皆病，且仅有男病伴Y染色体遗传病。(2)女病子女皆病，只男病子女皆正常细胞质遗传。(3)显隐性遗传判定方法双亲无遗传病生有患该病的子代该遗传病由隐性基因限制。双亲有遗传病生有无该病的子代该遗传病由显性基因限制。(4)常、性染色体遗传判定方法隐性遗传病看女病女病父子皆病、男正常母女皆正常为伴性，否则为常隐。显性遗传病看男病男病母女皆病、女正常父子皆正常为伴性，否则为常显。(5)遗传病推断的基因原则：可常可伴优先伴；可显可隐优先隐。4用集合记的方法解决两种病的患病概率问题当两种遗传病(甲病和乙病)之间具有“自由组合”关系时，可用图解法来计算患病概率。首先依据题意求出患一种病的

24、概率(患甲病或患乙病的概率)，再依据乘法定理计算：设患甲病概率为m，则甲病正常为1m；设患乙病概率为n，则乙病正常为1n。那么，两病兼患的概率为mn只患一种病概率为m(1n)n(1m)mn2mn患病概率：m(1n)n(1m)mnmnmn正常概率：(1m)(1n)1mnmn1(mnmn)只患甲病概率：mmn只患乙病概率：nmn反馈检测1下图曲线表示各类遗传病在人体不同发育阶段的发病风险，请分析回答：(1)图中多基因遗传病的显著特点是_。(2)染色体异样遗传病风险在诞生后明显低于胎儿期，这是因为大多数染色体变异遗传病是_的，患病胎儿在诞生前就_了。克莱费尔特症患者的性染色体组成为XXY。父亲色觉正

25、常(XBY)，母亲患红绿色盲(XbXb)，生了一个色觉正常的克莱费尔特症患者，请运用有关学问进行说明_。作业布置 教学反思 杂交育种与诱变育种教学目的1.杂交育种的方法（A：知道）。3.各育种方法的异同（A：知道）。教学重点、难点及疑点1.教学重点:（1）各育种方法的异同。2.教学难点:（1）各育种方法的异同。教学方法四步导学法教学课时1课时导学过程自主学习杂交育种诱变育种概念将_集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法利用_处理生物，使生物发生_，从而获得优良变异类型的育种方法原理基因重组基因突变过程选择_的亲本通过杂交获得F1，_，从中筛选获得须要的类型利用射线和化合物等理化因素诱导

26、_的细胞发生_，并选取须要的类型应用_，提高农作物单位面积产量；培育优良家畜、家禽主要用于_答案：一、两个或多个品种的优良性状通过交配物理因素或化学因素基因突变具有不同优良性状F1连续自交或杂交正在分裂基因突变改良作物品质农作物育种和微生物育种 合作探究1.杂交育种、诱变育种、多倍体育种、单倍体育种、基因工程育种的区分？2.如何选择合适的育种方法？质疑讲析1杂交育种、诱变育种、多倍体育种、单倍体育种的比较育种类型杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种基因工程育种原理基因重组基因突变染色体变异染色体变异基因重组常用方法将分别具有优良性状的两亲本进行杂交用物理或化学方法处理生物先花药离体培育，后用秋

27、水仙素处理单倍体幼苗秋水仙素处理萌发的种子或幼苗基因工程优点操作简便提高变异频率，加速育种进程明显缩短育种年限器官均比较大，养分物质较多能按人的意愿定各变更生物的性状，克服远缘杂交的不亲和性缺点育种时间长有利变异少，需大量处理供试材料技术困难，须要杂交育种协作只适用于植物技术要求高，胜利率比较低举例高杆抗病与矮杆不抗病小麦杂交产生矮杆抗病品种高产青霉素菌株的育成抗病植株的培育三倍体无子西瓜的培育培育生产人胰岛素的大肠杆菌 2.育种方法的选择依据：（1）依据各种方法的突出优点.(2)依据基因型选择：反馈检测8现代生物技术利用突变和基因重组的原理，来变更生物的遗传性状，以达到人们所期望的目的。下列

28、有关叙述错误的是(a)A转基因技术导致基因重组，可产生不定向的变异B体细胞杂交技术克服了远缘杂交的不亲和性，可培育新品种C人工诱变没有变更突变的本质，产生的变异是不定向的 作业布置 教学反思 基因工程及其应用 教学目的1.基因工程的方法（A：知道）。教学重点、难点及疑点教学重点:基因工程的方法教学难点:基因工程的方法教学方法四步导学法教学课时1课时导学过程自主学习1、基因工程的概念：又叫_技术或DNA重组技术。它是根据人们意愿，把一种生物的基因导入到另一种生物的细胞中，定向的变更生物性状。2、基因操作的工具（1）基因的_限制性内切酶。（2）基因的_DNA连接酶。（3）基因的_运载体。3、基因操

29、作的基本步骤（1）提取_干脆分别基因和人工合成基因。（2）目的基因与_结合使目的基因载入到运载体中，形成重组DNA。（3）将目的基因导入_细胞常采纳显微注射技术和感染法（4）目的基因的_与表达据运载体上的标记基因推断导入与否，据受体细胞表现出特定的性状，推断目的基因表达与否。4、基因工程的成果与发展前景（1）医药卫生：生产基因工程药品；基因诊断（DNA探针）；基因治疗。（2）农牧业及食品工业：农业上获得具抗性实力的新品种；畜牧养殖业培育优良品种的转基因动物；食品业为人类开拓新的食物来源。（3）环境爱护：环境监测；环境的净化 合作探究1.基因工程三大工具的特点？2.基因工程四步骤内涵与外延？ 质

30、疑讲析一、操作工具1基因的“剪刀”限制性核酸内切酶(简称限制酶)(1)存在：主要在微生物体内。(2)特性：一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列，并在特定的切点上切割DNA分子。(3)实例：EcoRI限制酶能专一识别GAATTC序列，并在G和A之间将这段序列切开。(4)切割结果：产生2个带有黏性末端的DNA片段。(5)作用：基因工程中重要的切割工具，能将外来的DNA切断，对自己的DNA无损害。2基因的“针线”DNA连接酶DNA连接酶的作用是在DNA分子连接过程中，黏合脱氧核糖和磷酸之间的缺口。假如把DNA分子看成“梯子形”，DNA连接酶的作用是把梯子的扶手连接起来。3常用的运载体质粒(1)本质

31、：小型环状DNA分子。(2)作用作为运载工具，将目的基因送到宿主细胞中去；用它在宿主细胞内对目的基因进行大量复制。(3)作为运载体应具备的条件能在宿主细胞内稳定保存并大量复制；有多个限制酶切点；有标记基因2.基因工程四步骤内涵与外延？反馈检测12通过DNA重组技术使原有基因得以改造的动物称为转基因动物。运用这一技术可使羊奶中含有人体蛋白质，下图表示这一技术的基本过程，在该工程中所用的基因“剪刀”能识别的序列和切点是GGATCC，请回答： (1)从羊染色体中“剪下”羊蛋白质基因的酶是_，人体蛋白质基因“插入”后连接在羊体细胞染色体中须要的酶是_。(2)请画出质粒被切割形成黏性末端的过程图。 (3

32、)人体蛋白质基因之所以能连接到羊的染色体DNA中，缘由是_，人体蛋白质基因导入羊细胞时常用的工具是_。(4)此过程中目的基因的检测与表达中的表达是指_。(5)你认为此类羊产的奶平安牢靠吗？理由是什么？_。作业布置 第7章现代生物进化理论第1节现代生物进化理论的由来教学目的：现代生物进化理论的主要内容。目的分析现代生物进化理论和达尔文进化论比较共同点：能说明生物进化的缘由和生物的多样性、适应性。不同点：达尔文的进化论没有阐明遗传和变异的本质以及自然选择的机理，而现代生物进化论克服了这一缺点。达尔文的进化论着重探讨生物个体的进化。而现代生物进化论强调群体的进化，认为种群是生物进化的基本单位。达尔文

33、的进化论中，自然选择来自过度繁殖和生存斗争，而现代生物进化论中，则将选择归于不同基因型有差异的持续，没有生存斗争，自然选择也在进行。三.1.教学重点达尔文自然选择学说的重要内容。分析达尔文自然选择学说的贡献和局限性。主要内容拉马克的进化学说历史贡献和局限性主要内容2.学问结构:现代生物进化理论的由来达尔文的自然选择学说历史贡献和局限性生物进化观点对人们思想观念的影响达尔文以后进化理论的发展四.学问构建一、拉马克的进化学说学生阅读教材相关内容：回答下列问题1、生物进化的理论最先由谁提出来的？2、拉马克的进化学说的主要内容:意义:不足:归纳总结：1、生物都不是神创的，而是由更古老的生物传衍来的。这

34、对当时人们普遍信奉的神创建成肯定冲击，因此具有进步意义。2、生物是由低等到高等渐渐进化的。拉马克几乎否认物种的真实存在，认为生物只存在连续变异的个体。3、对于生物进化的缘由，他认为：一是“用进废退”的法则；二是“获得性遗传”的法则。但这些法则缺乏事实依据，大多来自于主观推想。二、达尔文的自然选择学说1、达尔文自然选择学说的主要内容是2、达尔文进化理论的中心观点是在达尔文的观点中,是生物进化的单位.3.什么是自然选择4、达尔文自然选择学说的重要意义5、达尔文自然选择学说局限性表现在归纳总结：1、达尔文的学说接受了拉马克关于器官用进废退和获得性遗传的观点，但他承认变异有的可以遗传，有的不能遗传。他

35、变更了拉马克过分强调“生物内在的自我改进的力气”的观点，在说明适应性的形成时强调自然选择的作用。2、达尔文自然选择学说的贡献，在于较好地说明了生物的多样性和适应性，相对系统地说明了生物进化的缘由。3、达尔文自然选择学说的局限性，在于他未能对遗传和变异的本质做出科学的说明，对生物进化的说明局限在生物个体水平。随着遗传学的“基因遗传”理论的诞生，获得性遗传被大多数学者所摒弃，物种形成的渐变过程无法说明“物种大爆发”现象，基因传衍以种群为单位而不是以个体为单位等，使达尔文自然选择学说从诞生起就不断地被质疑、修正，这就是现代生物进化理论的由来。三.达尔文以后的进化理论的发展随着生物科学的发展，关于遗传

36、和变异的探讨，已从水平深化到水平，人们渐渐相识到遗传和变异的本质。获得性遗传的观点，已经被大多数学者所摒弃。关于自然选择的作用等问题的探讨，已经从以为单位，发展到以为基本单位。这样就形成了以为核心的现代生物理论，从而极大地丰富和发展了达尔文的自然选择学说。(二)典型例题解析例1下列关于生物进化的论述中，不符合达尔文学说基本观点的有（）（A）遗传和变异是自然选择发生作用的基础（B）生物的变异是不定向的，自然选择是定向的（C）变异经过长期的自然选择和积累，就可能产生诞生物的新类型（D）环境变更使生物产生定向变异，以适应改变的环境解析达尔文创立的以自然选择为中心的生物进化学说认为：遗传和变异是生物进

37、化的内因，变异是不定向的，它为生物进化供应原材料。通过自然选择，不利的变异被淘汰，有利的变异被保留，并通过遗传积累起来，久而久之就产生诞生物新类型。故（A）、（B）、（C）选项符合达尔文学说的基本观点，而（D）选项是拉马克进化学说的观点。答案：（D）。例2达尔文自然选择学说未能说明的是（）（A）生物进化的缘由（B）现存生物适应性的缘由（C）生物多样性的缘由（D）生物不定向变异的缘由解析自然选择学说的先进性是：论证了生物是不断进化的，并对生物进化的缘由做出了合理的说明。局限性有：对于遗传和变异的本质，未做出科学的说明；对生物进化的说明也局限于个体水平；强调物种形成是渐变的，不能说明物种大爆发觉象

38、。答案：（D）。作业布置 教学反思 其次节现代生物进化理论的主要内容一种群基因频率的变更与生物进化教学目的现代生物进化理论的主要内容（B）本节重要学问点1、种群是生物进化的基本单位2、基因频率的概念，基因频率的计算公式3、自然选择在生物进化过程中的作用学问建构一、种群是生物进化的基本单位1、种群（1）概念：。（2）特点：不是机械地集合在一起。个体之间彼此可以交配，并通过繁殖将各自的基因传递给后代。所以种群也是生物繁殖的基本单位。2、基因库：。3、基因频率：。二、突变和基因重组产生生物进化的原材料1、回忆变异类型生物的变异2、在自然状况下，突变的频率很低，且多数有害，对生物进化有重要意义吗？例如

39、：每个果蝇约有104对基因，假定每个基因的突变率都是10-5。若有一个中等数量的果蝇种群(约有108个个体)，请同学们计算出每一代出现的基因突变数是多少?基因突变数是_。这说明种群中每代产生的基因突变的数量是很大的，并通过繁殖得到积累，成为基因频率变更的基础。而且突变的有利或有害并不是肯定的，它取决于生物的_。3、突变和基因重组产生的变异有方向吗？由于突变和基因重组都是_、_，因此它们只是供应了_，不能确定生物进化的方向。三、自然选择确定生物进化的方向：在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向变更，导致生物朝着肯定的方向不断进化。典型例题1：中心血防站调查了1788个MN血型的人，其中39

40、7人是M型(LMLM)，861人是MN型(LMLN)，530人是N型(LNLN)，请分别计算LM和LN的基因频率。解析：本题考查基因频率的计算方法。据题意可知，M型者含有两个LM基因，MN型者含有一个LM和一个LN基因，N型者含有两个LN基因。故本题应如此计算：LM%=（2397+861）/（21788）100%=46.3%LN%=（861+2530）/（21788）100%=53.7%例2、依据现代生物进化理论，推断下列说法正确的是（）A探讨物种的迁徙规律，关键是探讨一对雌雄个体的迁徙行为B探讨物种间的差异，关键是探讨它们能否交配产生后代C生物进化的过程，实质是基因频率改变的过程D生物进化的

41、方向，确定于生物变异的方向合作探究基因型频率、基因频率的计算方法？质疑讲析1已知基因型频率求基因频率(1)设二倍体生物个体的某一基因库中有两个等位基因A和a，假如种群中共有N个个体，而AA、Aa、aa三种基因型的个体数分别是n1、n2、n3，那么种群中A基因的频率和a基因的频率分别是：(2)若以上关系中，设A、a的基因频率分别用PA、Pa表示，AA、Aa、aa的基因型频率分别用PAA、PAa、Paa表示，则由以上公式可得出下列结论：在种群中一对等位基因的频率之和等于1，基因型频率之和也等于1。一个等位基因的频率该等位基因纯合子的频率杂合子的频率。2已知基因频率求基因型频率设A的基因频率为p，a

42、的基因频率为q，则AA的基因型频率p2aa的基因型频率q2Aa的基因型频率2pq四、课堂训练题1对生物进化的方向起确定作用的是D（2000广东）A基因重组B基因突变C染色体变异D自然选择2.某工厂有男女职工各200名，对他们进行调查时发觉，女性色盲基因的携带者为15人，患者5人，男性患者11人，那么这个群体中色盲基因频率为。作业布置 教学反思 隔离与物种的形成教学目的：隔离与物种的形成（B）本节重要学问点1、说明物种、隔离的概念。2、理解地理隔离和生殖隔离。3、理解隔离在生物进化中的作用。三、学问建构学问点视察与思索归纳与结论物种的概念，生殖隔离的概念，地理隔离的概念阅读教材 思索种群和“物种”有何区分呢？1、在遗传学和进化论的探讨中，把_称为一个物种，简称“_”。2、区分物种与种群的概念3、地理隔离是指：_4、生殖隔离是指：_ 隔离在物种形成过程中的作用分析加拉帕戈群岛地雀变异的问题生活在加拉帕戈群岛上的地雀，其祖先原本生活在南美洲大陆，迁移到加拉帕戈群岛后，分布在不同的岛屿上，渐渐形成了不同的物种。1、_叫做隔离，常见的隔离类型包括和_。2、物种的形成过程：种群通过地理隔离小的种群（内部出现不同的突变和基因重组）通过自然选择基因频率出现变更