2022年《竹溪记》教案设计1－教学教案.docx

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1、2022年竹溪记教案设计1教学教案一、教学目标：、能通顺流畅地朗读课文，读准字音，比照注释，能把文章翻译成流畅的现代文。、以竹喻人，赞扬任光禄不务纷华，不陷流俗的孤高独立的人品。二、教学要点：、文言实词、虚词的积累。、“记”体散文的争论化、杂文化。三、教学难点：、记”体散文的争论化、杂文化。四、教学时间：课时五、课型：精读课第一课时一、教学内容：、朗读课文，读准字音、借助课下注释，理解文章大意。二、教学过程：、课前布置预习收集吟诵“梅、兰、竹、菊”的诗 篇。咬定青山不放松，立根原在破岩中。千锤百炼还坚劲，任尔东西南北风。清郑板桥竹石不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。查阅作者生平及成就。唐顺之（）

2、明代散文家，字应德，一字义修，江苏武进人，世称荆川先生。作品有荆川先生文集、文编卷。明代中期重要散文家。、读课文，读准字音，断句徼jiao（缴） 薪xin 芟shan任ren蓊然weng 臭xiu味 欤yu 孑jie偃蹇yan jian 绰约chuo 溺ni 酣嗜han shi、文言文实词、虚词（）余尝游于京师侯家富人之园，见其所蓄，自绝徼海外，奇花石无所不致，而所不能致者惟竹。余我 尝曾经 侯家显贵人家蓄保藏 自从 惟只有绝徼极边远之地 致求取难点翻译：见其所蓄见到他们所保藏的东西。吾江南人斩而薪之，其为园亦必购求海外奇花石，或千钱买一石，百钱买一花，不自惜。薪把当作柴草（名词动词）之竹子

3、其他们（江南人） 为建立 或有的人难点翻译：不自惜自己一点不吝惜然有竹拒其间，或芟而去焉，曰：“毋以是占我花石地。”然然而 拒占据 其园亭 或有的人 芟割除 焉竹子（代词，留意与语气词区分） 毋不要 以因为 是这（代竹子）难点翻译：占我花石地占据我种花置石的地方。而京师人苟可致一竹，辄不惜数千钱；然才遇霜雪，又稿以死。而但是 假如 致求取辄就 惜吝惜 才刚刚 稿同槁，枯 以修饰连词不翻译。以其难致而多稿死，则人益贵之；而江南之人甚或笑之曰：“京师人乃宝吾之所薪。”以因为 其它们（竹子） 则那么 益更加 贵重视 之竹子 甚或甚至 之他们（京师人） 乃竟然 宝把当作（名词动词）难点翻译：宝吾之所薪

4、把我们看做柴草的当作珍宝段意：记述京师人贵竹和江南人贱竹的惊奇现象。文言文实词、虚词（）呜呼！奇花石诚为京师与江南人所贵。然穷其所生之地，则绝徼海外之人视之，吾意其亦无以甚异于竹之在江以南。诚的确 为被 贵重视 然然而 穷彻底探求 其奇花石之奇花石 意揣测 其奇花石 无以没有什么 甚异大不同之助词，取消句子独立性难点翻译：吾意其亦无以甚异于竹之在江以南我猜想（极边远之地和海外之人看待它们）与竹子在江南没有什么大的区分。而绝徼海外，或素不产竹之地，然使其人一旦见竹，吾意其必又有甚于京师之宝之者。或或者 素从来 使其人假如那里的人 意揣测 其竹子 甚超过 之助词，取消句子独立性宝重视 之竹子难点翻

5、译：吾意其必又有甚于京师之宝之者我揣测他们必定比京城人更加重视竹子。是将不胜笑也。是这种状况 不胜笑笑也笑不完段意：在上文贵竹、贱竹这一怪现象的基础上，作者深化一步，进行由此及彼的推理。把京师人、江南人、绝徼海外人对“奇花石”“竹”的不同看法进行了显明的对比，并指出三种人对不同物品的不同看法是一种奇妙可笑的现象。文言文实词、虚词（）语云：“人去乡则益贱，物去乡则益贵。”以此言之，事之好丑，亦何常之有乎？语常言 去离开 则就 贱卑贱 以此言之如此说来 常常规、标准 何常之有（有何常）有什么固定不变的标准。段意引用俗语，说明世上评价人、物的标准，是以远近多寡而论高下贵贱。四、布置作业：、翻译（）小

6、节、预习后半部分其次课时一、教学内容：、复习上一节课内容、分析翻译（）小节、总结全文二、教学过程：、提问复习上文内容、文言文实词、虚词（）余舅光禄任君治园于荆溪之上，遍植以竹，不植他木。竹间作一小楼，暇则与客吟啸其中。余我 治建立 于在 以把 作建立 暇有空时 吟啸吟诗唱歌其中在这里而间谓余曰：“吾不能与有力者争池亭花石之胜，独此取诸土之全部，可以不劳力而蓊然满园，亦足适也。因自谓竹溪主子。甥其为我记之。”间偶然 谓对说 有力者有势力的人 争竞赛 胜美丽的盛况 此在这里 取诸土取之于本地土中 劳力花费 蓊然草木茂密 适舒适 其表示希望请求 之竹溪短意任光禄虽身处江南，却不伴同世俗，反而在园子里

7、栽满了竹子。文言文实词、虚词（）余以谓君岂真不能与有力者争，而漫然取诸土之全部者，无乃独有深好于竹，而不欲以告人欤？以谓以为 岂莫非 漫然漫不经心 取诸土取之于本地土中 无乃唯恐 深好深深的宠爱 以告人以（之）告人昔人论竹，以为绝无声色臭味可好，故其巧怪不如石，其妖艳绰约不如花，孑孑然有好像偃蹇孤特之士，不行以谐于俗。昔人过去的人 臭xiu 气味 好值得宠爱 故所以 其竹子妖艳颜色明丽 绰约姿态优美孑孑然孤零零 好像好象 偃蹇傲岸 孤特孤高独立 士读书人 谐协调是以自古以来，知好竹者绝少。是以因此且彼京师人亦岂能知而贵之？不过欲以此斗富，与奇花石等耳。彼那 贵珍爱 以此用竹子 斗富比谁有钱故京

8、师人之贵竹，与江南人之不贵竹，其为不知竹一也。之助词，取消句子独立性 为行为 一一样君生长与纷华，而能不溺乎其中，裘马童奴，凡诸富人所酣嗜，一切斥去。纷华喧闹繁华 溺痴迷 酣嗜尽情嗜好 斥解除尤挺挺不妄与人交，凛然有偃蹇孤特之气，此其于竹必有自得焉。尤尤其 挺挺正直 妄随意凛然肃穆，令人敬畏 偃蹇孤特孤高独立 此这样 其他（任光禄） 自得自有所得而举凡万物可喜可玩，固有不能间也欤？然则虽使竹非其土之全部，君犹将极其力以致之，而后快乎其心。举凡全部 固原来 间使隔开 然则那么 虽使假使 犹还 极竭，尽力 以来 快兴奋 乎在难点翻译：固有不能间也欤原来就不能使他们隔开君之力虽使能尽致花石，而其好固有不存也。固必定，原来段意从正面歌颂任光禄的人品，虽然生长于喧闹繁华的环境，却不痴迷其中，孤高独立，确定是从竹中得到了神韵。文言文实词、虚词（）嗟乎！竹固可以不出江南而取贵也哉！吾重有所感矣！固原来 取贵受重视 重深深段意：抒发江南自有爱竹之士的感慨。、中心：本文记录了任光禄治园植株一事，通过不同地方人对竹子的不同看法，讥笑指责了世俗不知竹而盲目贵竹或贱竹的怪现象，赞扬了任光禄君知竹、爱竹和不务纷华，不陷流俗的孤高独立的人品。、完成练习三、布置作业：、翻译文章、完成练习册 竹溪记教案设计1一文由chinesejy教化网搜集整理，版权归作者全部,转载请注明出处!