2022年Unit 7 Is she at home-第六课时－教学教案.docx

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1、2022年Unit 7 Is she at home?第六课时教学教案Lesson42教案示例课题：LESSON FORTY-TWO重点：复习巩固本单元重点内容难点：语音复习过程：一、复习1全班齐唱歌曲A Merry Christmas和Happy New Year 配套磁带唱一首歌曲活跃课堂气氛，另外也可以将学生的思路带入到英语学习中。2Pair work：复习第41课的课文对话3看口形猜单词嬉戏：老师站在讲台前，肯定要站在每个学生都能清晰地看到老师口形的位置。老师只将读单词时的口形做出来，并不真正发出声音来，让学生依据口形猜一猜老师说的是哪个单词。或是将一个单词静静的告知给一个学生，让这个

2、学生来出示口形，其余学生来猜。建议练习内容如下：nno, not, nice, name, nine, now, noserred, ruler, rightttoo, tall, twelve4做课本中的Can you fill in the missing words练习A. 给学生两到三分钟时间认读。B. 个人独立完成书面填空。C. Pair work: 与同桌同学互换填写好的练习，老师请三个学生读三段对话，其余学生相互校对答案，然后开展口头练习。D. 老师请几对学生到教室前面表演三段对话。留意订正学生的错误。5数字练习A. 数字接龙嬉戏：首先老师带领学生将学过的数字按依次很快地背诵一遍

3、，然后按座位的编排依次，每位学生说出一个数字，从1数到100，留意20以上的数字只说20、30、40、50、60、70、80、90，最终，再做一个“拍7”的嬉戏，还是按依次说数字，但遇到数字7或是7的倍数，不能说出来只能用拍手的方式表示，通过这个小嬉戏，熬炼学生的数学口算实力和英文表达实力，尽量做到数学与英文学科的有机结合。B. 猜袋中东西数：将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。老师拿一个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮番猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记10分。C. 叫号嬉戏：全班学生每13人为一个组，每人编上一个号码。嬉戏起先时，大家

4、一起拍手，再拍双腿，然后起先叫号，首先叫号的学生都要先说自己的号，如4号学生叫5号学生，即：Four, five. （说自己号时拍手，说别人号时拍腿。）被叫到号的学生应当立刻做出反应，先报自己的号，然后再叫别人的号，也可以回叫。动作持续不停，呼号正确是不能中断，一旦出现错误，或者反应较慢则被淘汰。在整个活动中，每个人的号码不能更改。6Look and read老师将该练习根据字母组合的读音分为若干组，让每位学生朗读一组，并且引导学生对字母组合的一般规律稍加归纳和总结。7补充练习A. 词汇复习拼单词对抗赛：将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在老师宣布嬉戏起先后，第一组的第一名学生马上用

5、中文说出一个单词(如：自行车)，第一组的其次名学生应马上将这个单词说出来，说错或不能快速说出单词的记负分，最终哪组扣分最少为优胜。拼读单词列队竞赛：将全班分成两组，老师发给每个学生一张字母卡片，不常用的字母(如Q，Z)可以一人多拿几张，嬉戏起先，老师说一个单词，如ship，或出示一张轮船的图片，两个组持S，H，I，P字母的学生应马上站到讲台前按依次站好队，先按正确次序排好队的为优胜。B. 句型复习：可以实行师生问答的形式或是依据老师所给单词造句的形式复习本册重点语言项目。C. 会话复习：老师为学生供应肯定情景，让学生依据情景与同学做Pair work或Group work。情景一：两学生站在操

6、场的一边，其中一人指着远处球门旁的书包问另一人A: Look! Whats that?B: Lets go and see.A: Oh, its a bag.B: Its a new bag. Whose bag is it?A: I think its Joes.B: Its not his. His bag is blue.A: Whose is it then?B: Sorry, I dont know.情景二：A和B的妈妈在通电话Mum: Hello. 1234567.A: Hello! This is A. Is B in?Mum: Sorry. Hes not at home.A:

7、 Where is B now?Mum: Hes at school.A: Thank you.情景三：在街上，A和B遇到了A的挚友CA: Look at that boy!B: Whos that?A: Hes my good friend.B: Whats his name?A: His names Joe.B: Is he twelve?A: Yes. Were twelve, too.二、 巩固练习听音写字母/听音圈答案 配套课堂练习三、板书设计： LESSON FORTY-TWO 各组评比结果猜猜看嬉戏探究活动老师喊一名学生上来，静静告知他You re in the 。然后全班学生问Is she/he in the ?该学生依据提问点头或摇头。假如猜对则换下一名学生，猜错则接着猜直到猜对为止。然后接着请学生上来进行嬉戏。 Unit 7 Is she at home?第六课时一文由chinesejy教化网搜集整理，版权归作者全部,转载请注明出处!