2022年XX年个人年度总结.docx
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1、2022年XX年个人年度总结 这种现象的发生是任何人都不情愿看到的,我想主要的缘由在以下几个方面: 思想观念方面。对9000体系对于企业的重要性相识不够,没有真正意识到它对于企业管理的规范化、标准化、程序化的指导作用,有的甚至认为搞体系就是为了那张证书。此种相识在各个层面上都有不同程度的存在。 工作习惯方面。因为意识的不到位,在实际的工作过程中往往会不自觉地背离体系原则而出现不按规范操作的现象,这种现象假如没有得到刚好、正确、有效的订正就会进入恶性循环。这种状况一般在有肯定层次的人员身上发生。层次越高,影响也越大。 2、技术管理 技术管理存在的问题今年没有多少改善,其缘由是多方面的。除了观念问
2、题、主动性问题以外,从客观上讲现有的资源还不足以根据规范化要求绽开工作。例如说要做好产品的EMI测试、新品的型式试验,原来能做的人就没几个再加上都有其他的随时可能添加的工作内容,的确常有“捉襟见肘”的感觉。 再例如我曾建议的“在外协模具交货时必需附带技术资料如绽开图、模具总装图、主要结构件图纸、易损件图纸”建议,实际基本没有实现过,这就导致了在生产过程中出现问题时或因各种缘由须要更改模具时只能通过测绘来实施,不仅要求人员要有相当的实力、更改过程费时费劲、效果不易保证,我认为更重要的是长此以往可能会引发一种相当不良的逆反心理,这种心理假如没有得到良好的引导或平静是有可能导致严峻后果的。 3、新员
3、工 关于“师与徒”的问题: 首先我觉得现在的操作方式比较*率,不要说象以前的国营工厂行拜师礼吧,我想最至少应当要有个会议。通过一种比较肃穆的方式来起先一件事情,对于引起当事人的留意力及端正心态应当是会有所帮助的。 其次是我总觉得现在新人的期望值普遍偏高、比较的不虚心、比较简单以自我为中心来考虑问题和处理事情(也有可能是还没有很好地完成从学生到社会人的转变),在学习的过程中不是主动主动地请教而希望最好有人来主动地教育,没有相识到阅历是要从工作中积累的。好多人的实力是完全靠自己的努力通过长时间的实际工作而形成的有的甚至根本没有什么师傅。对此我在这批新人的入厂培训时就明确地讲过,不要期望师傅会把自己
4、的全部学问都毫无保留地传给你,一切的提高都要靠自己。所谓的“师傅领进门,修行在个人”,就是这个道理。 关于新员工的工作问题。我想根据研发部的现有工作内容,一个工程技术人员在三、四个月以后就应当可以尝试着做一些实际性工作了,这是从理论走向实际的第一步也是比较危急的阶段。在这个阶段中由于会遇到很多光靠自身实力无法解决的实际问题,很简单会产生挫折感,这时候就须要更多的指引与教育,但最重要的是自身的坚持。如何使新人尽快进入状态,这始终是一个重要课题。 另外一个不行忽视的是新人的心态及对企业的相识问题。对新人来说除了酬劳以外,更重要的是前景。假如由于种种缘由导致对前景缺乏信念就会使新人把企业当作学校的延
5、长,一旦找到机会就会跳槽。 关于“素养”与“资质” 在选人、育人和留人的标准中有许多人提到要运用“高素养”的人,但是关于“高素养人才”的标准,有的人是说高学历,有的人说要有丰富的实践阅历,有的人强调闻名公司的工作背景等等,但始终还是没有统一、明确的答案。 仅有“高素养”的要求,没有明确的定义和标准,仍旧无法帮助企业“选人、育人、用人、留人”,引入资质的概念,与传统意义上的素养不同,有着明确的定义和衡量方法,可以帮助解决类似的困惑。 资质的定义是:能区分在特定的工作岗位和组织环境中工作绩效水平的个人特征。有如下特点: * 资质的目标是工作绩效 * 资质是能区分绩效水平的特性特征 * 资质与特定的
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