2022年《汉乐府两首》（粤教版）..－教学教案.docx

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1、2022年汉乐府两首（粤教版）.教学教案小黛民间的爱往往最质朴。爱就是热情的爱，恨就是刻骨的恨，不掺杂什么功利色调。她们直爽真诚地表达自己的爱。上邪中女主子公千般发誓表明自己对待爱情的坚决，饮马长城窟行展示出女主子公的缠绵多情。一、教学目标1.了解汉乐府诗的基本学问及其在文学史上的地位2.体会汉乐府诗的抒情方式二、教学重点1.驾驭干脆抒情和间接抒情的抒情特点和方法2.诗歌中的想象三、教学难点深刻领悟诗歌的语言，体会诗歌言简意丰的特点四、教学过程1.关于汉乐府（提前引发材料给同学，老师作适当点拨）1)提问：乐府、乐府诗、乐府民歌有什么不同？乐府：古代音乐机构的名称，汉武帝时规模盛大。一为文人的歌

2、词配乐，一是搜集民间歌谣。 乐府诗：乐府机关编制、搜集、保存起来的歌诗。后成为一种特地的歌体，特点是可以入乐。 乐府民歌：社会下层群众的歌谣，后经过配乐。反映下层人民生活。2)汉乐府的主要艺术成就有哪些？ 深厚的生活气息 奠定中国古代叙事诗的基础 表现了激烈而直露的感情 3)汉乐府的名篇著作有哪些？ 上邪表现爱情的坚贞 上山采蘼芜、白头吟、孔雀东南飞表现弃妇的苦痛 十五从军征表现斗争带给人们的灾难 陌上桑表现女子的漂亮和机灵 2.同学自读，积累字词1)读音：上邪ye2 雨雪yu4 饮yin4马 夙su4夕自媚mei4 遗wei4 烹peng1调2)通假字上邪，“邪”通“耶”，感叹词，相当于“啊

3、”展转，“展”通“辗”3)词类活用夏雨雪 “雨”名词作动词，降下，落下夙夕“夙夕”名词作状语，早晚4)语段积累上邪，我欲与君相知，长命无绝衰，山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝。青青河边草，绵绵思远道。枯桑知天风，海水知天寒。长跪读素书，书中竟何如？上言加餐饭，下言长相忆。3.请同学们快速找出两首诗中运用的表现手法和修辞手法比兴：青青河边草枯桑知天风，海水知天寒顶真：青青河边草，绵绵思远道。远道不行思，夙夕梦见之。梦见在我旁，忽觉在他乡。他乡各异县，展转不行见。对比：枯桑知天风，海水知天寒借代：遗我双鲤鱼 双鲤鱼指代书信比方：烹鲤鱼 烹鲤鱼比方打开装书信的木盒4.语篇分析1

4、)上邪提问：运用了什么样的抒情方式？直抒胸臆探讨：上邪中的女主子公形象同氓、孔雀东南飞中的有何异同？同：都是对爱情坚贞不渝异：上邪表现出女主子公对爱情的期盼与承诺氓表现出女主子公对社会的控诉和对自身的伤感孔雀东南飞表现出刘兰芝以死徇情的醒悟和刚烈体会：上邪的诗风刚健、质朴、自然艺术特点：想象：奇妙直抒胸臆：热情大胆2)饮马长城窟行提问：本文是根据什么依次来写的？请同学分析本文的结构。青草起兴，引出对丈夫的思念渲染突出自己的孤独和孤独远方客人带来丈夫的书信使我欣喜分析写作脉络，帮助背诵青草->思远道（不行）->梦见->我旁->他乡-> 各异县->不相见 枯桑 海水各自媚相为言 客 来双鲤鱼烹鲤鱼尺素书读素书言提问：女主子公为什么“长跪读素书”？（特别尊敬，庄重和激烈）本诗的艺术特点抒情诗中夹杂叙述写感情的改变：相思孤独欣喜多种修辞手法的运用：比兴、对比、顶真 作者邮箱： wjz02 1汉乐府两首（粤教版）.一文由chinesejy教化网搜集整理，版权归作者全部,转载请注明出处!