2022年《识字2》教学设计一.docx

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1、2022年识字2教学设计一您现在正在阅读的识字2教学设计一文章内容由中国教化资源网收集, 请记住本站网址:.以便下次访问!本站将为您供应更多的精品教学资源!识字2教学设计一 教学目标:1、相识14个生字，学会写6个生字。2、正确、流畅地朗读课文。3、培育良好的家庭美德，争当人人夸的好孩子。教学重点：相识14个生字，会写6个生字。教学难点：借助生活阅历，理解短文的意思。教具打算：生字卡片、教学课件课时支配：二课时第一课时一、导入，揭题我们都有暖和的家。我们爱自己的家，爱爸爸妈妈，爱家里的每一个人。在家中怎样的孩子，才是人人夸的好孩子呢？有一位叔叔就为这样的好孩子编了一首儿歌。二、初读课文1、读准

2、字音；读课文时你发觉了什么？如（三字经）。2、在课文中找诞生字，多读几遍。对有困难的音进行指导。3、再读课文，读通句子，选择你最喜爱的句子多读几遍。4、师生正音。三、读文识字1、出示“生字列车”，指导学生认字。懂礼貌父母教仔细听做错事改正愿洗碗筷扫庭院人人夸2、小组合作学习生字。（1）自由认读。（2）小组长检查。3、读课文，把字、词放到详细的语言环境中去相识。（1）出示三字经，巩固生字。（2）小组内沟通：在暖和的家中你体会到了什么？你又是怎么做的？四、小结其次课时教学过程：一、复习（1）抽读字词卡片，巩固生字。（2）指名读儿歌。二、课文教学（一）学习第一句话。1、课件出示一幅画, 想一想：图上

3、讲了一件什么事情？这是一位怎么样的好孩子?2、出示：小挚友，正少年，尊长辈，懂礼貌。生字用红字体标出，用骄傲的语气朗读。（二）学习二、三、四句：同上教学。（三）学习最终一句。1、长辈们为什么对你做错的事进行提示，让你改正呢？出示最终一句。2、你怎么做才是爱家呢？3、读一读、听一听谁是最爱家的。（四）读全文1、生字都相识了，课文应当读的更好，自读全文。2、指名读句子。三、写字教学1、出示田字格中的生字：“洗、扫、认、真、父、母”，学生认读生字。2、指导视察占格位置，学生视察每一笔的占格位置。3、范写、讲解笔顺，抓住关键笔画指导写字。学生一笔一笔地跟写。4、学生练习书写，老师巡察指导。5、总结学生写字状况，表扬写得好的同学。四、小结有了你们这些可爱懂事的孩子，我们的家就更华蜜、暖和了，班级也是你们的家，我信任你们会在这个新家里欢乐地生活长大。