2022年《积累·运用一》教学设计－教学教案.docx

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1、2022年积累运用一教学设计教学教案 积累运用一教学设计之一 佚名 第一课时教学目标、完成读读背背，让学生了解对联系内容，并背诵下来；、阅读大理三塔，完成课后题。教学重点难点阅读大理三塔，知道这篇材料是按空间依次写的，而海上日出和夕照是按时间依次写的。教学过程一、读读背背、请学生查字典相识生字，正确读出对联。、提问：你们觉得上下句有什么特殊之处吗？（对，这就是我国传统文化中的对联。）介绍对联的由来，告知对联要求对仗整齐，词性一样。这些只做简洁了解。3能说说这几组对联的内容吗？可以小组探讨，（都是描写自然景物的对联）4齐声朗读。5自由朗读，边读边记。6小组朗读或分组竞赛朗读。7试背对联，看谁背得

2、最快最精确。二、阅读大理三塔，完成课后题请学生读课后两题问题，提要求：、初读课文，了解大理三塔。、看看书中是怎么描写三塔位置关系的，结合看图。、结合图，用自己的话说说大理三塔的样子。、你认为这篇阅读材料在描写依次上与前面所学的海上日出和夕照一样吗？（步一样，这篇按空间依次描写。海上日出和夕照按时间依次描写的。）、通过阅读你有什么收获（是中华民族勤劳和才智的结晶）其次课时教学目标口语交际练习。培育学生搜集整理资料，抓物点根据依次介绍名胜的实力。培育学生酷爱家乡的情感。教学重点难点、重点：让学生知道介绍时内容适当，仪态大方。、难点：要按巡游的依次讲，讲出特点。教学过程找出事先搜集好的有关风景名胜的材料。、作为导游，要介绍风景名胜，你应当先确定什么？（巡游路途）你确定时应留意什么呢？（这条路途最好既便于介绍又便于巡游）、请各位小导游想一想应介绍什么风景，介绍的内容可以列在纸上，做个提纲，或者给同组同学说一说。给大家一段时间进行打算。、请同学说之前，问问大家产别人介绍时你应当做什么？（引导他们说学会倾听并登记自已想多了解的内容接着提问）、进行交际，要求人人参加。 积累运用一教学设计积累运用一教学设计一文由chinesejy教化网搜集整理，版权归作者全部,转载请注明出处!